無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子活動案例篇一

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：20--年11月9日

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

四、具體安排：

1、1：50——2：20整理被褥、小便、喝水、吃水果

2、2：20—2：50教育活動(第一步，家園互動《星星的心》第二部手指操《手指變變變》作為一條引線，把所學內(nèi)容向家長進行展示。第三部詩詞、國學兒歌)

3、2：50—3：10幼兒自由活動(班主任組織家長進行簡短家長會)

4、3：10—3：40親子游戲：快樂貼貼貼準備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個玩法：孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規(guī)定時間內(nèi)，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。

規(guī)則：

1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。

2、貼畫只能貼在臉上。

3、小朋友不能超出線外。

親子活動案例篇二

親子活動是我公司211項目中關(guān)心，關(guān)愛，關(guān)懷員工活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們首次啟動211項目，以親子活動為開頭，創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時間和活動內(nèi)容，讓孩子、家長在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流。

1.讓孩子、家長共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、親子情。

2.給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往溝通能力及動手能力的發(fā)展。

3.通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。

x年09月21日(星期日)上午9∶30--14：30

：文一集團總部內(nèi)

：在莞在校1-2年級的學生和家長(20個家庭)

1、擴音器一個、哨子6個及各游戲材料具體詳見各游戲另需的道具(另加：汽球一部分、禮品一批)

2、小禮物人手一份

3、照相留念

4、少量食物及飲用水

(1)親子賽跑：《道具：繩子4根》游戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組，每個家庭2人一隊，孩子和父親或母親各綁一只腳，聽到哨聲后，從指定的a點跑向b點，先到達終點者為勝出，(獎品為：)

(2) 球拍夾汽球接力賽：《道具：羽毛球拍4付，汽球4個》游戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組，首先媽媽在a點和孩子用球拍夾好汽球，聽到哨聲后，馬上跑向b點爸爸處，孩子再與爸爸合作，將汽球夾著運回a點，途中汽球掉落可撿起繼續(xù)游戲，先到達終點者為勝出。如果家庭中，不是雙親來參加的，家長可同時扮演2個角色?；蛘夜ぷ魅藛T幫忙。(獎品為：)

媽媽先拿著球，聽到哨聲后，馬上跑向b點孩子處交給孩子，孩子抱著球再馬上跑向c點爸爸處，爸爸再抱著球馬上跑向d點終點處，途中球掉落可撿起繼續(xù)游戲，先到達終點者為勝出。如果家庭中，不是雙親來參加的，家長可同時扮演2個角色，或找工作人員幫忙。

(4)投籃球比賽：《道具：籃球4個》游戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組。一家子輪流每人投籃一次，每投一次必須換一人，投籃時間為5分鐘，以投中數(shù)量的多少排名次，如果家庭中，不是雙親來參加的，家長可同時扮演2個角色，或找工作人員幫忙。

(5)乒乓球拍運球賽：《道具：乒乓球4個，乒乓球拍2付》游戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組。媽媽先把球放到拍上，聽到哨聲后，馬上運著球跑向b點孩子處交給孩子，孩子運著球再馬上跑向c點爸爸處，爸爸再運著球馬上跑向d點終點處，途中球球掉落可撿起放好繼續(xù)游戲，先到達終點者為勝出。如果家庭中，不是雙親來參加的，家長可同時扮演2個角色，或找工作人員幫忙。

3、尋寶活動(13：00-14：00)《道具：禮品一批》游戲規(guī)則：工作人員事先把獎券藏在汽球中，再高高的懸掛在各樹上。4個家庭為一組，共為4組。每個家庭只派出孩子尋寶，父母跟在其后，不能提示。孩子尋到寶后，由父母幫其取下，再拿著獎券到工作臺領(lǐng)取相對應(yīng)的獎品。每家只能尋三件寶物哦!!

親子活動案例篇三

二、活動地點：_灘

三、活動目標：

1.結(jié)合《秋天》、《去旅行》的主題，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

2.讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂，增進家長與小朋友之間的親情。

3.拓展家園聯(lián)系的形式，增進家園間的合作與交流。

四、活動準備

1.讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。

2.與幼兒商量活動中應(yīng)該注意的安全事項，提前對家長進行外出時保證孩子安全和自身安全的教育。

3.交代幼兒要保護環(huán)境，不亂丟垃圾，自帶垃圾袋。

4.親子游戲所需的材料

五、具體分工：

節(jié)目主持：

家長委員會成員：

游戲材料準備：

五、活動過程

1.到目的地(江灘)分班集中。

2.幼兒集體表演大合唱：小海軍、歡樂頌。

3.親子游戲：過河(每班名幼兒，三輪)

4.親子游戲：快樂蹲(每班名幼兒，三輪)

5.家長帶領(lǐng)幼兒去找秋天，交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業(yè)。(1)幼兒講述秋游的見聞。(2)用拾到的落葉拼貼圖案。

6.畫秋天。

7.大家共同分享零食，幼兒自由活動。

1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長記錄。

2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。

親子活動案例篇四

孩提時，總抱怨父親不愛自己，連分別時都不曾回頭看看自己。母親悄悄告訴我：不是父親不愛你，而是父親將愛藏在心底，他總會在轉(zhuǎn)彎處偷偷看你。

再次分別，對母親話半信半疑的我才發(fā)現(xiàn)，原來父親真的在轉(zhuǎn)彎處偷偷回頭，然后大步離去。如果說母愛是世界上最偉大而溫馨的感情，那父愛則是世上最偉大而深沉的感情。雖說沒有平日里生活上的點滴關(guān)懷，但父親卻總在我們最脆弱或是遭受挫敗之際伸出那雙粗糙有力的厚實的大手，投擲深沉關(guān)愛的目光默默支持。

有人說，父愛如山，有人說，父愛似海，但又有多少愛曾經(jīng)對父親說出來?

拿起手中的筆，用真情真心，為父親寫下對父親最真摯的祝福，為父親祈禱最美麗的未來!讓我們把對父親的愛大聲說出來吧!

一、活動主題

爸爸，我想對你說。

二、活動時間

20___

三、活動策劃組織人員

大學青年志愿者

四、活動地點

小操場。

五、活動對象

全體同學。

六、活動內(nèi)容

有人說，父愛如山，有人說，父愛似海，但又有多少愛曾經(jīng)對父親說出來?

一是懸掛條幅，散發(fā)宣傳單。要統(tǒng)一制作爸爸，我愛您宣傳條幅、宣傳標語和宣傳單，宣傳條幅在小操場所顯著位置懸掛。在6月27日也就是父親節(jié)，在學校小操場舉行父親節(jié)宣傳活動，本次活動為了能夠讓廣大同學表達對父親的感激之情和無限祝福，為同學們開辟了父親節(jié)祝福語留言板專欄，讓同學們向父親說出不曾親口告訴他的心里話，送上對父親最深情的祝福。

二是展出有關(guān)父親的圖片讓大家從這些圖片中感受到父親的辛苦。積極倡導(dǎo)廣大同學用自己的手機為父親說一聲："父親節(jié)快樂"。

三是父親節(jié)征文。

七、活動意義

父親給予了我們生命，給予了我們物質(zhì)的保障和精神的撫慰，而我們做兒女的能做的就是：節(jié)日里，給父親送上一句真摯的問候;假日里，多在父親身邊陪陪;平日里，多打幾次電話回家，和父親聊聊關(guān)于錢之外的其他事情;在學校好好學習，考出好成績回報他們。

也許是父親的深沉和無言，每年的父親節(jié)總是沒有母親節(jié)那般熱鬧。但每當想起父親那鬢角的白發(fā)，臉上的皺紋，大山般的父親留給我們的應(yīng)該不只是背影。

今年的父親節(jié)是6月x日，準備給父親送什么禮物呢?挑選送給父親的禮物，是不是很難呢?我們?nèi)绾巫屗茉谶@一天忘卻平常的忙碌和艱辛，溫馨的渡過這一天特殊的日子?其實，無論你送什么禮物給父親，他都是非常開心的。

親子活動案例篇五

一、活動目的

通過活動，讓全體隊員感受父親關(guān)愛自己的點點滴滴，感悟父親在自己成長歷程中所付出的愛，激發(fā)隊員對父親的感恩之心。用行動來回報父親。

二、活動時間

6月x日——6月x日。

三、活動對象

全體在校學生。

四、活動口號

感恩父親。

五、活動內(nèi)容及程序

1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級感恩教育氛圍。

2、通過班隊會：

(1)讓學生估算一筆養(yǎng)育帳(經(jīng)濟付出：將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)

(2)父親的生日你記住了嗎?(讓學生要記住父親的生日)

(3)講述一件關(guān)愛事(感情付出：讓學生們通過翻看舊照片，聽父親、長輩講述自己成長的經(jīng)歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父親是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父親家長在自己成長過程中對自己的無私付出)

3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。

4、閱讀一組親情文章。

精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。推薦書目：《天下父親——有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。

5、完成一套感恩作業(yè)。

(1)開展“每天一件家務(wù)事”活動，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

(2)開展“給父親寫一封信”活動，感謝父親養(yǎng)育之恩。自制一張送給父親的感恩卡，向父親說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

(3)中高年級開展一次以“學會感恩父親”為主題的手抄報制作比賽。

(4)牢記四個感恩節(jié)，設(shè)計一項感恩作業(yè)(為父親捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父親一個擁抱等)。

六、活動要求：

(望各班認真組織及時上報活動資料。)

1、“為爸爸唱一首歌”“幫父親做一件力所能及的事”由各班級自行組織落實，有條件的可留下一些照片作為學生成長記錄。

2、感恩卡和手抄報做完后各班選其一(感恩卡或手抄報)挑選10幅作品上交大隊輔導(dǎo)員，將進行評比。

父愛如山，父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

親子活動案例篇六

在藝術(shù)領(lǐng)域提出“幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞?！痹谠┘磳⒌絹碇H，我們大班組結(jié)合《我們的城市》主題開展迎新年《未來的城市》親子繪畫活動，目的是激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力，為幼兒提供了一個自我展示、鍛煉的機會，萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。同時，家長在與幼兒共同作畫的過程中，也能增進親子的感情，體驗到創(chuàng)作的快樂。男孩子們想象未來的城市會建到太空中去。女孩子則喜歡花園一樣的房子。孩子們各有自己的想法。另外，孩子在繪畫過程中，需要商量、合作，有個別孩子這方面能力需加強。家長也能看到自己孩子的問題，回去加強引導(dǎo)?？偟膩碚f，這個活動受到家長和孩子的喜歡，家長們說幼兒園創(chuàng)設(shè)了這個機會讓自己和孩子一起作畫，感到回到童年。孩子們也能更大膽的用畫筆表現(xiàn)自己的想法。

一、活動時間：

20__年_月_日上午9：00——11：00

二、活動地點：

大班教室和大禮堂

三、參與對象：

大班幼兒及家長

四、活動形式：

五、活動要求：

1.繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，繪畫形式自定，現(xiàn)場作畫。

2.作品是幼兒和家長共同完成。

3.畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。

六、活動準備：

1、教師交代活動，家長和幼兒自由組合，分成若干組，每組3——4個家庭。

2、幼兒、家長作畫，教師巡回指導(dǎo)。

3、作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。

七、作品展示：

“迎新年”親子繪畫《《未來的城市》作品，展示在大禮堂。

八、指導(dǎo)思想：

為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚幼兒藝術(shù)個性。

九、活動目標：

1.為迎接新年培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫能力。

2.展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫才能。

十、參加對象：

大班年級組全體幼兒。

十一、作品要求：

1.內(nèi)容、題材不限。

2.繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、彩鉛畫、刮蠟畫、粘貼畫、線描畫等。(幼兒園提供每位幼兒繪畫所需的一切原材料)

3.紙張規(guī)格為8開紙，正面右下角寫明作品題目。

十二、活動時間安排：

1)_月_日—_月_日，準備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進行各種形式的繪畫活動。

2)_月_號日—_月_日進行繪畫制作。大班于

3)_月_—_日上交幼兒繪畫作品，進行作品展示。

十三、繪畫內(nèi)容：

十四、幼兒作品展示方式：

以上作品進行展示在幼兒園里讓全園的孩子家長欣賞。

親子活動案例篇七

二、活動地點：浦東新區(qū)新場幼兒園

三、參加對象：0—3歲幼兒和家長

四、設(shè)計思路

0-3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應(yīng)該加強智力訓(xùn)練，無論是在家里還是在早教機構(gòu)，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和發(fā)展至關(guān)重要。

五、活動目標：

1、通過各項游戲活動和實踐操作活動，開發(fā)潛能，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。

2、為家長或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法，并且體驗親子共同游戲的快樂。

六、活動材料

適合0——3歲的游戲若干及相應(yīng)的器具;海報宣傳

七、活動流程：室外游戲——室內(nèi)游戲——育兒講座

八、活動過程

(一)室內(nèi)：

集體游戲：

目標：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己

過程：

1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應(yīng)。

3、游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到。

活動二：玩玩說說——滾珠畫

目標：感知色彩的變化，體驗美術(shù)活動的樂趣。

1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。 2、演示滾珠畫的操作步驟。

不要把各色顏料混在一起;注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣;注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。 4、操作完后，引導(dǎo)家長帶寶寶相互欣賞作品。

分散游戲：

玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活動二：紅紅綠綠分分開

材料：紅綠娃娃各一個，操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干)。

3、幼兒操作，將籃子里的積木分開。(家長和教師指導(dǎo)，提醒幼兒看清顏色) 4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務(wù)的幼兒。

材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。

玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對接。

活動室二：

集體游戲：24~36個月

1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動。

2、聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形。

1、家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。

2、對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字，慢慢的再自己說。

活動二：大漁網(wǎng)

目標：會和同伴一起聽音樂做游戲，體驗游戲的快樂。 材料：音樂磁帶《小魚游來了》。

1、教師導(dǎo)入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的游戲嘍!” 2、請家長圍成一個圈，教師講解游戲方法。家長手拉手做漁網(wǎng)，聽音樂跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領(lǐng)寶寶做小魚，在“漁網(wǎng)”中鉆進鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它!”時，“漁網(wǎng)”“蹲下”，被攔在網(wǎng)中間的“小魚”就算被抓住了。

3、帶領(lǐng)家長和寶寶一起做游戲3～4遍，提醒家長做“漁網(wǎng)”轉(zhuǎn)動時。動作幅度小一點，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶。第二遍游戲時，請被網(wǎng)住的“小魚”和家長一起做“漁網(wǎng)”。

分散游戲： 活動一：小廚師 材料：

看圖片認食品并說出名字。 嘗試用各種材料制作簡單的食物。

活動二：我要回家 材料：

三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子(盒子上貼上三角形或正方形)

玩法：

請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，并送入相應(yīng)的圖形家。

活動三：小小飼養(yǎng)員 材料：

開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片;青菜、蘑菇、魚的卡片若干

玩法：

1、請寶寶根據(jù)動物的食性用勺子喂食。

2、鼓勵寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。

(二)室外： 集體游戲 活動：撿花片 材料：雪花片;筐。 玩法：

1、通過情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。

2、鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。 指導(dǎo)要點：

1、指導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子彎腰撿花片，重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。

2、指導(dǎo)家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。

3、鼓勵孩子開口說“不用謝”。

分散游戲： 活動一：踢球

材料投放：皮球、足球門框 目標：

提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。

玩法：

1、指導(dǎo)家長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗成功的喜悅。

2、指導(dǎo)家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些;方向不對，應(yīng)該朝哪個方向踢。

3、指導(dǎo)能力較強的孩子家長，逐漸拉長距離，鼓勵孩子積極嘗試。

活動二：烏龜爬爬。

材料：輪胎、海綿墊、放置有小鈴的塑料水桶、“小烏龜殼”若干。

目標：練習爬的動作，鍛煉幼兒腿部力量。 玩法： 三種層次：

1、“小烏龜”在鋪平的海綿墊上向家長這里爬去。

2、“小烏龜”在中間有高度的海綿墊上爬。(爬上高高的山坡)

1、指導(dǎo)家長通過語言、眼神鼓勵孩子勇敢地在具有一定高度的海綿墊上爬。

2、指導(dǎo)家長鼓勵孩子頭頂塑料水桶向前爬的動作。

親子活動案例篇八

x老師：活動規(guī)則是每個家庭發(fā)一逛毛線，幼兒負責抻線，家長纏線成團，先纏完不散為勝。前三個家庭獲獎。發(fā)線后先把毛線抻好，抓住線頭即可，不可以繞圈。聽我開始口令再開始。

(二)夾球(親子)

方法：用線棒將球夾到盆里，限定1分鐘，多者為勝。

規(guī)則：1、不準用手拿。2、掉到地上的不算。3、別人不許幫忙。

(三)蹲蹲樂(幼兒)

方法：幼兒手拿圖片，站成圓圈，邊蹲邊說“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲”，然后被叫到的小朋友接著說。

規(guī)則：1、以自己手中小動物的名字為準。2、接力的小朋友要快接。

(四)小腳踩大腳接力(親子)

這項活動一共有12個家庭參加。活動內(nèi)容類似4×1接力賽，只是我們接力是3×1，也就是每一組要三個家庭接力。孩子腳踩在大人腳上，孩子手里拿著海洋球。走到第二組對應(yīng)家庭面前，把球交到對方家庭孩子手里。第二組家庭再走到對面，把球交到第三組家庭孩子的手里。第三組家庭走到終點，放下手里的球，拿起桌子上的手串鈴搖晃一下，活動結(jié)束。這次活動每次出發(fā)四個家庭，先到終點那組家庭獲勝。

(五)揪尾巴

每個幼兒身后夾上一條尾巴，站好。哨音開始以后，幼兒要努力去把別人的尾巴揪下來，而又不讓別人揪到自己的尾巴。被揪掉尾巴的被淘汰，直到剩下最后三人獲勝。

(六)貼鼻子(親子)

方法：家長蒙住雙眼，根據(jù)幼兒口令貼鼻子，取最準的前三名，限時1分鐘。

規(guī)則：1、小朋友可用口令跟在家長身邊。2、小朋友不可以領(lǐng)著家長到黑板前面。

(七)搶椅子(幼兒)

一共有8個小朋友，卻只有7把椅子。鈴聲開始以后，幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈走。鈴聲快就快走，鈴聲慢就慢走。鈴聲一停，大家就去坐椅子，一個小朋友一把椅子。沒坐到椅子的小朋友被淘汰。下一次7個小朋友6把椅子，每次淘汰一名小朋友，撤掉一把椅子，一直到剩下最后三個小朋友為勝。

親子活動案例篇九

游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

2、拾方塊

游戲準備：自己準備方塊(石子)5塊。

游戲規(guī)則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。

游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。

3、搶板凳--戶外游戲

游戲準備：12張板凳(分兩組，每組各放6張)、鼓。

游戲玩法：(分年級幼兒進行，家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

4、比比誰的眼力好--室內(nèi)游戲

游戲準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設(shè)定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

5、你扔我接--戶外游戲名稱

游戲準備： 吸盤球5個、場地準備。

游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝

游戲規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。

6、剪羊毛

7、滾筒樂

游戲目標：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)性。

游戲道具：滾筒6個

游戲規(guī)則：家長滾動滾筒，幼兒在桶內(nèi)爬行，從起點出發(fā)至終點，快者獲勝。

親子活動案例篇十

1、為家庭提供一流的服務(wù)和教育指導(dǎo)。

2、幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。

3、提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長.

4、指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

三、參加對象：鎮(zhèn)田小學學生及家長。

四、活動時間：12月5日下午4點——5點30分。

一、二年級背子跑——爸爸或媽媽把小孩背于肩上，聽到發(fā)令迅速跑出，繞桿后返回換第二對家庭出發(fā)。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。

三、四年級套車接力跑——以家庭為單位，二人在一個呼拉圈中站好，聽到稍音后出發(fā)，跑的過程二人配合用力，快速跑完全程，換第二個家庭出發(fā)。

五、六年級兩人三足跑——孩子的腳踝與爸爸或媽媽的腳踝綁在一起，聽哨聲出發(fā)，繞桿返回，換第二對家庭出發(fā)，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝。

六、活動地點及準備事項

一、二年級——地點在籃球場，一年級在1號籃球場(靠近跑道第一個)參與家庭20組/班，二年級在2號籃球場(靠近跑道第二個)參與家庭25組/班，距離為28米。

三、四年級——地點在田徑場(靠近主席臺)，三年級參與家庭20組/班，四年級15組/班。距離為50米。準備每班一個呼啦圈。

五、六年級——地點在草坪，五年級參與家庭15組/班，六年級參與家庭10組/班。距離為30米。準備綁繩和雪糕筒。

七、各項目負責人

總負責人：蔣巍

各項目聯(lián)絡(luò)人：蔡開波

一、二年級負責人：李建鵬

三、四年級負責人：龔劍

五、六年級負責人：施龍

備注：各級長人員負責本年級，各班主任負責聯(lián)絡(luò)本班學生及家長，安排沒有參加運動的學生及家長的次序。