在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小玩具制作方法篇一

我喜歡的玩具可多了，有樂高、植物大戰(zhàn)僵尸……但我最喜歡的是玩具小熊。

這只可愛的小熊是我過兩周歲生日時，外婆送給我的生日禮物。小熊全身毛絨絨的，雪白雪白。它有兩只半圓的耳朵。有一雙又黑又圓的眼睛，炯炯有神。鼻子像倒三角，嘴巴就更有趣了，就像小雞的爪子。

這只小熊已經跟了我有六年多了，它陪我玩陪我睡，成了我形影不離的好朋友，更是一位不會說話的好伙伴。

有一次，我到朋友家做客，忘帶了小熊，哭了一夜。自從那天起，我不管去哪里，都會把小熊帶上。因為有小熊在，我才會玩得開心，睡得香甜。還有一次，我在說臟話，小熊看著我，好像在說：“小主人，不可以講臟話?！睆哪且院螅揖透牡袅苏f臟話的壞習慣。

后來醫(yī)生說不能玩毛絨玩具，會過敏。我別無選擇，只好把它放到柜子里?，F在每當我想它的時候，就去抱抱它，和它說說悄悄話。

小熊，我永遠喜歡你。

小玩具制作方法篇二

秋天到了，在這秋風送爽的日子里，我和媽媽在樓下散步，忽然看見樹上落下了風車形的葉子，想：我回家也要做一個。于是，我急急忙忙地回到家，開始做起風車來。

首先我拿出一張正方形的紙，對折再對折，用剪刀把對角線剪一點，注意不要全部剪開，再把一個小釘子按在上面，把風車角再插在釘子上，要隔兩個插一個角，這樣我的風車輪就做好了。我又拿了張大報紙，我把報紙卷成了一個又大又粗的木棍，像孫悟空的金箍棒。最后把風車輪用小釘子固定在金箍棒，風車就這樣做好了！

做完以后，我拿著風車跑來跑去，風車也不停地飛來飛去，看著做好的風車，我心里有一種說不來的快樂。

通過做風車這件事，我明白了：做什么事都要認認真真地做。

小玩具制作方法篇三

《綱要》中提到：“孩子們的科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，有益于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現?！北敬位顒拥膬热?、材料都來源于生活。最后的創(chuàng)造活動也是服務于生活。從生活中幼兒常接觸和感興趣的事物——玩具入手，玩具是幼兒生活中關系密切的“伙伴”，是陪伴他們成長的“朋友”。圍繞“小小玩具推銷員”這個主題，展開探索活動。幼兒在玩玩具的過程中會探索、會發(fā)現、會感知，可以激發(fā)幼兒探究的欲望。將幼兒身邊的科學融入幼兒的生活，讓幼兒輕輕松松積累一定的學習、合作的體驗。同時，也體現出新教材的“以幼兒發(fā)展為本”的理念，將幼兒教育理論與幼兒生活實踐緊密相溶。

1、環(huán)境準備：為了實現活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣，方便幼兒自由選擇等目標?；顒忧埃乙龑в變核鸭?、尋找有關玩具的廣告、信息，并剪下來張貼在活動室的墻面上：籌集不同類別的玩具參加展覽，擺放在活動室的四周，便于幼兒隨時隨地的拿取、觀察和探索，投放的玩具種類不多，但同類玩具的數量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上動腦筋，注意到了墻壁上有玩具圖片和調查表、四周玩具柜上、幼兒桌上有各類玩具。孩子們在與環(huán)境的相互作用下，獲得了有關玩具不同的玩法、以及玩具多樣性的感性經驗。環(huán)境的創(chuàng)設貼近幼兒的生活，適合中班幼兒的需要。在提供了物質材料和實踐機會后，給了幼兒最大的自由空間。

課前的準備活動是讓幼兒和老師共同進行，由于有了幼兒的積極參與，才使得活動內容更加符合幼兒的需要。和以往的課前準備相比，新教材的課題，要求老師備課的同時也要備活動準備，這就對我們老師提出了更高的要求。

2、人文準備：

（1）家長方面：通過家長園地互動版，及時和家長溝通。讓家長了解主題活動的目標，鼓勵家長引導幼兒多觀察身邊的事和物，共同激發(fā)幼兒對身邊科學的興趣。讓家長參與、了解幼兒的一些調查記錄活動。如：“我找到了春天”主題，我們在家園互動版塊中設立“親子樂園”，讓家長參與教學，帶孩子到郊外找春天，并和幼兒共同記錄“春天調查表”；共同收集、下載蝴蝶成長的圖片；“我們身邊的科學”中，讓家長帶領孩子去參觀商店里的玩具柜。這些活動都是請家長協助完成的知識經驗準備，為今后的教學作好鋪墊，同時也實現了在課堂上不能完成的活動。充分體現了家園互動，利用了價值資源進行的教育。

（2）幼兒方面：為了讓幼兒學會在科學活動中運用符號與語言表達的能力，從三月初我班就設立了觀察記錄“小芽天天長”的活動。將幼兒分為六組，每組有一名組長，每天晨間和午餐后進行觀察記錄，已成為孩子們的習慣。通過觀察幼兒學會了準確、認真、及時的記錄。學會記錄是一方面，還要讓幼兒學會調查講述。其中調查“春天來了”，鼓勵幼兒大膽地用語言進行表達調查表中的情況。調查“周圍人喜歡的玩具”時，提出調查范圍是家庭成員和社區(qū)（好朋友、老師、鄰居小朋友），從調查表中可以看出，幼兒調查的情況很真實。在班上還請幼兒介紹各自調查的情況，進行互相交流。為綜合活動準備了相關的知識經驗、學會了記錄的技能以及用語言進行交流的能力。

幼兒知識經驗的來源不是單方面的，可以通過多種渠道，多種層面來進行來豐富。本次活動的知識經驗準備，充分調動了家長的作用，讓家園共育達到互動的目的。家長的參與起到了良好的教學效果：從“春天的'調查表”到“周圍人喜歡的玩具”都是開放式的知識經驗準備。教師在幼兒準備過程中，起到了幫助、教授他們系統(tǒng)地收集、整理、記錄的技能，為開放式的準備活動，及時做出了科學的小結。

1、啟發(fā)幼兒自己探索各類玩具的不同玩法。

這一環(huán)節(jié)把幼兒對玩具的興趣一下子激發(fā)出來了。豐富的探索材料及寬松的氛圍，為每個幼兒提供了更多的機會參與、嘗試。在幼兒自己動手玩一玩的同時，幼兒了解到了各種玩具的不同玩法，獲得了關于玩具不同玩法的感性經驗，在自我探索中解決了問題，主動性、積極性得到了充分的發(fā)揮。

2、將了解到的“周圍的人最喜歡的玩具”進行講述記錄。

前面的探索活動使孩子們得到了啟發(fā)，當老師提出問題后，幼兒聯系日常生活，調動以往的生活經驗，在頭腦中搜索關于玩具的調查信息。和老師共同記錄，思維活躍，實現了知識經驗的遷移。

3、鼓勵幼兒互相合作，將玩具進行分類擺放。

活動中老師為幼兒創(chuàng)設了合作學習的環(huán)境，引導每個幼兒通過與同伴協商和討論來解決問題。小組成員在進行第一次分類擺放是也出現了分歧，經過協商，他們有的采用少數服從多數的方法、有的以一個人的方法為主、有的出現了幾種分法……當老師小結第一次分類情況后，讓幼兒再進行第二次分類時，幼兒不斷探討、分析，他們考慮到要將玩具排列的更有序：有的按玩具大小排列、有的按玩具高矮排列。在這樣的學習過程中，幼兒不僅學會了解決問題，還體驗到了合作的快樂。

4、結合已有經驗，創(chuàng)造性地進行實踐活動，讓幼兒向客人老師推銷玩具。

幼兒親歷了探索活動后，在獲得了大量豐富具體的實際經驗的基礎上，再次以“小小推銷員”的身份來解決新的問題，對幼兒的探索提出了更高的、更新的要求。幼兒對于這個新“挑戰(zhàn)”充滿了自信心，以積極的態(tài)度去解決問題：有的向客人老師介紹玩具的玩法、有的向客人老師介紹玩具的漂亮外型、還有的向客人老師報出了玩具的價格。幼兒通過探索解決了系列問題后，更大程度地體驗到了合作與成功的喜悅。

在使用新教材中我學到了《綱要》中的新理念，同時也感受到了許多新的教學手段。本次教學活動還存在著不足之處，請大家指正！

注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索小小玩具國活動反思。

小玩具制作方法篇四

我有好多布娃娃，多的都數不清了。但我最喜歡的是媽媽給我買的布娃娃。

我的布娃娃頭戴一頂帽子，梳著兩條長長的麻花辮子。如果把帽檐往上一推，就知道還留著劉海呢。布娃娃長著彎彎的眉毛，水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子，一個櫻桃般的小嘴。呀，她那水靈靈的大眼睛正在看著我呢。她還系著蝴蝶結，穿著有泡泡的衣裳，甚至還穿著小皮鞋呢！真講究。

記得有一次，我正“教”她走路時，一興奮，把她那細長的腿來了個劈叉。我一愣，又立即興奮地叫起來：“小姨快看，我的小寶貝會劈叉！”小姨笑著說：“看，她都會劈叉，你劈叉咋那費勁呢？”我害羞地笑了。但從那時起，我再不讓她劈叉了。

對了，她的名字叫樂墩兒。因為她笑的是那樣開心，又像我一樣，肉嘟嘟的，所以叫樂墩兒。

瞧，我的樂墩兒，你喜歡她嗎？

小玩具制作方法篇五

聽爸爸說，從入學到小學畢業(yè)，陪伴他的是一把彈弓。爸爸的彈弓很“高級”：彈弓的“丫”字型弓柄選用的是桑樹的枝杈，握在手中有美不勝收之感。彈弓的拉簧是打吊針時用的滴管，彈力驚人，發(fā)出的子彈虎虎生風，能把幾十米外正在歌唱的小鳥打個措手不及、上躥下跳。而子彈的種類可多了，其中有一種子彈，則是經過爸爸精挑細選的、形象上佳的樹果子。樹果子水分足，沉甸甸的，射在人身上不會有外傷，只會留下綠色的汁液。由于那時沒什么玩具，男孩子大多都自己制作彈弓玩。爸爸的彈弓，在當時可謂是“極品中的極品”。也正是這把“極品彈弓”，為老爸贏得了“彈弓王”的稱號。

媽媽小時候最愛玩的玩具是“跳皮筋”。據媽媽說，那時候喜歡玩的人多，但質量好的橡皮筋只有家里條件好的女孩子才有，其他孩子為了能玩上，還得討好人家。說著，她還講了一個有關的故事：“有一次，我們幾個小姑娘商量著跳皮筋，本來都說好了的事，可不知道誰說的`一句不好聽的話，得罪了有橡皮筋的那個女孩，這下可壞了，她說什么都不玩了。大家想了好多辦法都哄不好她。最后我想出了一個辦法，大家湊點錢給她買點東西。那時候家里窮，孩子身上沒錢，大家你一分、我兩分的湊，湊了半天才3角多。我們幾個跑到商店給她買了幾塊餅干，總算把她哄好了，這才沒耽誤跳皮筋?！闭f完，媽媽哈哈大笑。

我呢？小時侯玩過玩具可多了：撥浪鼓、竹蜻蜓、小飛機……多得數不清！不過，記得最清楚的，便是我自己制作的小不倒翁。小時曾有一段時間對買來的玩具失去了興趣，喜歡上了自己動手做玩具，整天趴在床上鉆研著那本《手工制作》，拿著小剪刀“喀嚓喀嚓”剪個不停。雖然沒擺弄出什么大制作來，只做了幾個不倒翁，剪了幾張窗花紙，但自己還是挺得意的。隨著時間的流逝，漸漸的，我長大了，每當看到現在的小朋友們高興地玩著自己心愛玩具的時候，我就會不自覺地想起童年那整天不出屋子只為了完成一個玩具的趣事。

妹妹的玩具就多了。陽臺上、柜子中和房間里都是她的玩具。光是娃娃就有好幾十個，從芭比娃娃到拇指娃娃，應有盡有。兒童車呢？更是不用提了，從兩三個月開始的小推車、到學步車，再到能騎的帶斗篷的小三輪車，然后是小自行車、小摩托車、電動的四輪小汽車……小姨曾笑說：“妹妹的玩具可以開個玩具店了！”家里的還不算，公園、游樂場各種游樂設施也是妹妹的最愛。每次陪妹妹去買玩具，在滿眼的玩具前，她這個也要，哪個也要，高興得手舞足蹈。

改革開放30年間，中國人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。小小玩具的變遷，不正是中國改革開放30年來變化的縮影。改革開放帶給我們的不僅是生活上的富裕，精神上的充實，而且還帶給我們對中國未來的無比堅定的信心和美好的憧憬，我們相信，中國一定會更加繁榮富強！

小玩具制作方法篇六

我喜歡的玩具我心愛的魚魚車一號。

我最喜歡的玩具是魚魚車一號，它是媽媽買給我了。

它的身體呈流線型，顏色由黃到紅，顯得很耀眼。它的眼睛鼓鼓的，嘴巴呈囧字形，尾巴一翹一翹的，又可能又有趣。

只要把發(fā)條一拉，它就向前飛奔了，還時不時的拐個彎，看得我哈哈大笑。當我傷心玩它時，它就拐彎走，仿佛在說：主人，你不要傷心了，你看，魚魚車一號拐彎了，你快笑吧！當我開心時，它就向前飛奔。

我拿它去學校和同學比賽，他們有的是茄子形狀，有的是菠蘿形狀，有的鉆石形狀，還有竟是南瓜車形狀。不過我不怕，魚魚車一號輕而易舉的穿過它們，耶！我歡呼勝利。不過有時魚魚車一號也會干些蠢事，它會拐個彎離開賽道，讓我哭笑不得。

我喜歡魚魚車一號，每天放學都要玩一會兒，星期六星期天都要去比賽呢！

小玩具制作方法篇七

我有很多很多玩具，他們一直陪伴我長大。

在我一歲半的時候，看見了一輛神奇的小火車，他跑的時候還會吐泡泡呢！我一動不動地盯著它，不知不覺還碰了它。一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了……我竟然還站在玩具柜臺前，目不轉睛地盯著它。媽媽說：“走吧，我的寶貝?！蔽衣犞汀班亍钡匾幌绿稍诘厣现贝驖L，一邊哭一邊喊：“不嘛，不嘛！我要買這個小火車?！笔圬泦T阿姨見了對媽媽說：“您看，您的孩子這么喜歡它，您就買下吧！”媽媽沒辦法，只好答應了。我立刻破涕為笑，帶著可愛的小火車回家了。

瞧，這神氣的“果寶戰(zhàn)神”，可是我六歲生日的禮物，它可以解體、合體和變形。買回來的時候，它只是六個彩色的小球和一架飛船，外加一把銀色的劍。合體之后，“果寶戰(zhàn)神”立刻變成了一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。但是，我要是拿那把銀色的劍輕輕插入他的背部，再向右旋轉90度，他就立刻分解了，所有的小球都向外彈出，好像是被人丟出去似的，真是滑稽。朋友們都很羨慕我有這么帥氣的“果寶戰(zhàn)神”。

我最喜歡的玩具要數這套電子積木了。別看它只有48個零件，但卻可以拼出680種電路?？梢云达w碟、燈泡、音樂門鈴等等。那里面的開關可以聲控，可以觸摸，可以水控，還可以光控呢！每到節(jié)假日，我就會邀請朋友們來家里玩電子積木，比試誰的飛碟飛得高，誰的風扇力量大。有一次，樓上朋友來我家，我以最快的速度拼了一把觸摸電子手槍，他不小心碰到了觸摸板，啪啪啪啪……四面八方都響起了槍聲，嚇得他哇哇大叫，我卻在一旁哈哈大笑起來。

現在，我已經8歲了。再過不久，我就應該和這些小玩具說再見了。謝謝你，我的小玩具們！是你們伴我長大，給我快樂，我會永遠記著你們的。