對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績(jī)，存在的問題、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

規(guī)培總結(jié)篇一

營銷合規(guī)是企業(yè)的重要環(huán)節(jié)，它不僅能保證企業(yè)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中不違反法規(guī)，還能使企業(yè)在客戶心中樹立誠信品牌。隨著近年來商業(yè)環(huán)境的不斷變化，營銷合規(guī)也在不斷升級(jí)和完善，企業(yè)應(yīng)該深入了解國家相關(guān)政策法規(guī)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，并對(duì)員工進(jìn)行合規(guī)培訓(xùn)。我在接受營銷合規(guī)培訓(xùn)的過程中，深刻領(lǐng)悟到營銷合規(guī)的重要性，有了一定的心得和體會(huì)。

第二段：了解營銷合規(guī)的重要性和意義

在營銷活動(dòng)中，企業(yè)需要遵紀(jì)守法，依法經(jīng)營，不能依賴違法行為來賺取暴利。保證規(guī)范合規(guī)，不僅能獲得政府部門和消費(fèi)者的認(rèn)可，更能提高企業(yè)的信譽(yù)度和競(jìng)爭(zhēng)力。而且，合規(guī)管理能夠彰顯企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)企業(yè)對(duì)于社會(huì)、環(huán)境的尊重和關(guān)愛，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：營銷合規(guī)的具體內(nèi)容

營銷合規(guī)的主要內(nèi)容包括：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、產(chǎn)品質(zhì)量管理、廣告宣傳管理、競(jìng)爭(zhēng)政策法規(guī)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理等。企業(yè)需要根據(jù)自己的行業(yè)和特點(diǎn)，制定適合自身的合規(guī)措施，并建立健全的內(nèi)部管理制度，確保各部門深入了解合規(guī)政策法規(guī)，明確責(zé)任和義務(wù)。

第四段：加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)和落實(shí)措施

企業(yè)要想做好營銷合規(guī)，不得不加強(qiáng)內(nèi)部員工的培訓(xùn)，讓員工深入了解國家有關(guān)政策法規(guī)、公司政策、程序和標(biāo)準(zhǔn)，掌握法定權(quán)益和義務(wù)。同時(shí)，對(duì)于違反規(guī)定的員工，要積極采取懲戒措施，保持營銷合規(guī)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

第五段：結(jié)論

作為企業(yè)的從業(yè)人員，我們必須要深刻認(rèn)識(shí)到營銷合規(guī)的重要性，提高專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)道德和輿情意識(shí)。通過加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)和落實(shí)措施，構(gòu)建合規(guī)文化氛圍，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)影響力，為企業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

規(guī)培總結(jié)篇二

（2016年-----2017年第二學(xué)期）

生活常規(guī)教育是幼兒德育中的重要內(nèi)容，生活常規(guī)教育也是使幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活并具備初步的獨(dú)立生活能力，形成良好行為習(xí)慣和較好的組織紀(jì)律性的重要手段，由于獨(dú)生子女在幼兒園中占的比重越來越大，所以研究有效的生活常規(guī)教育方法是十分重要的。是我在這學(xué)期生活常規(guī)教育的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、榜樣激勵(lì)法

榜樣激勵(lì)法是指對(duì)幼兒的良好品行和行為表現(xiàn)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，鞏固其良好品行的教育方法。幼兒的辨別是非的能力較差，但他們對(duì)來自教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)是非常重視的，所以教師應(yīng)該利用幼兒的這種上進(jìn)心理需求，及時(shí)肯定幼兒的良好行為表現(xiàn)，特別是對(duì)能夠自覺遵循常規(guī)的幼兒要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣就可以使幼兒對(duì)正確的行為而獲得的正面強(qiáng)化刺激而使其固化下來，而逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣。如：為培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力，解決有些幼兒不愿洗手的壞毛病，老師對(duì)已經(jīng)養(yǎng)成洗手習(xí)慣的幼兒用照相機(jī)拍照下來，然后在班級(jí)的小紅花園地里展覽。同時(shí)在具體的教育活動(dòng)中向幼兒出示兩張圖片，一張圖為臟的小手，一張圖為干凈的小手，然后組織幼兒討論：“你喜歡那只小手？為什么？”在老師的引導(dǎo)下，幼兒能說出臟手上有細(xì)菌，吃到肚子里會(huì)生病的道理。在這個(gè)基礎(chǔ)上教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手，當(dāng)幼兒洗干凈手后，教師及時(shí)在班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)，從而使孩子們逐漸養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

二、故事引導(dǎo)法

故事引導(dǎo)法實(shí)際上也是一種榜樣教育，但這種教育方法主要是運(yùn)用一些有教育意義的故事向幼兒介紹遵守常規(guī)的典型，啟發(fā)幼兒向文藝作品中的榜樣學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育方法。幼兒喜歡聽有趣味的故事，而教師充分利用故事教育的載體，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育可以產(chǎn)生較好的效果。如為培養(yǎng)幼兒愛惜糧食，教師向幼兒講述了《大公雞和漏嘴巴》的故事，再組織幼兒討論故事中的不同角色，啟發(fā)幼兒愛惜糧食。在故事教育之后的進(jìn)餐中，扔飯菜的行為明顯減少了。為了強(qiáng)化教育效果，教師有時(shí)還組織幼兒模仿故事中的不同角色進(jìn)行表演，使幼兒在游戲的模仿實(shí)踐中學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的社會(huì)性行為品質(zhì)。

三、生活體驗(yàn)欣賞法

四、行為鞏固法

行為鞏固法是指定期對(duì)幼兒的行為常規(guī)進(jìn)行檢查和評(píng)比，使其能夠在生活常規(guī)的制約下自覺養(yǎng)成良好生活常規(guī)和鞏固已經(jīng)形成的良好行為習(xí)慣的教育方法。

在行為鞏固教育時(shí)，教師要注意使用適當(dāng)?shù)募?lì)手段來促進(jìn)幼兒堅(jiān)持良好行為。

行為鞏固法有定期檢查、評(píng)比、值日生活動(dòng)等等。定期檢查有每日的晨檢、午檢、晚檢和每周一次的周檢，在檢查中對(duì)常規(guī)行為好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)常規(guī)行為較差的孩子個(gè)別幫助。評(píng)比可以每日一次，也可以每周一次，對(duì)評(píng)比中行為表現(xiàn)突出的兒童在墻報(bào)上掛上小紅花，使其產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，以激勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)。由于幼兒年齡小，每天評(píng)比一次效果較好。如為了養(yǎng)成幼兒的良好生活習(xí)慣，可以根據(jù)班級(jí)幼兒的常規(guī)要求，在值日生活動(dòng)中開展了“小小檢查員”的活動(dòng)，每天安排一組幼兒擔(dān)任班級(jí)的“檢查員”，讓他們檢查和評(píng)價(jià)全班小朋友的生活常規(guī)表現(xiàn)，對(duì)幼兒的良好行為的養(yǎng)成作用很大。讓幼兒成為常規(guī)教育的檢查者和評(píng)價(jià)者能夠有力地促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的方法很多，以上只是我在實(shí)踐中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

中二班 2017.6

規(guī)培總結(jié)篇三

一、安全意識(shí)是最基本的

安全是人類追求的最基本需求，也是企業(yè)生命的核心。只有建立正確的安全思想和保持高度的安全警覺性，才能預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。大家應(yīng)該時(shí)刻提醒自己保持安全常識(shí)，加強(qiáng)安全教育，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的安全意識(shí)。

二、安全標(biāo)準(zhǔn)是必須的

安全標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)和個(gè)人保證自身安全和他人安全的最基本規(guī)范。也就是說，只有制定了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)并不斷落實(shí)，才能真正把安全防范措施做到位，切實(shí)避免安全事故的發(fā)生。所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守安全規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，不要為了省事而放松安全要求和操作規(guī)范。

三、行為規(guī)范是保障

作為一個(gè)高中生，要時(shí)刻樹立良好的行為規(guī)范。特別是在安全方面，我們必須要遵循科學(xué)的安全管理辦法，堅(jiān)持做到平時(shí)訓(xùn)練、日常篩查、特別時(shí)刻救援。如此，才能讓自己和他人在日常的安全生產(chǎn)中處于安全的保障狀態(tài)。

四、防范風(fēng)險(xiǎn)是重點(diǎn)

安全標(biāo)準(zhǔn)、安全教育和安全管理等都是為了提高安全防范性，終極目標(biāo)是預(yù)防安全事故的發(fā)生。在人生中的各個(gè)領(lǐng)域，都存在著安全風(fēng)險(xiǎn)。尤其當(dāng)我們進(jìn)入產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、公共服務(wù)等領(lǐng)域，就應(yīng)該更加注重風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)的提高。要充分意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)的存在、了解相關(guān)法律法規(guī)，并在日常生產(chǎn)、工作、生活中努力提高自己的防范能力。

五、備勤是有效手段

面對(duì)突發(fā)事件，我們只有保持應(yīng)急意識(shí)，掌握相應(yīng)的應(yīng)急技能和措施，才能及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。只有事先訓(xùn)練、長(zhǎng)期備勤，才能使人們?cè)谖ｋU(xiǎn)、緊急等情況下條件反射般地采取相應(yīng)措施，避免事態(tài)擴(kuò)大。因此，在平時(shí)，我們要注重學(xué)習(xí)急救、防火、疏散等相關(guān)知識(shí)，以提升自身的緊急事故處理能力。

總之，安全是企業(yè)和人們生命的保障，保護(hù)好自身和他人的安全是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。通過本次安全常規(guī)培訓(xùn)，我認(rèn)真體會(huì)到了安全對(duì)我們的重要性，也明確了如何構(gòu)建有效的安全管理體系。我相信，只要每個(gè)人擁有高度的安全意識(shí)，遵守規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，樹立行為規(guī)范，預(yù)防安全事故，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范，備勤應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，我們就能夠更好地應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)、保護(hù)好自身和他人的生命。

規(guī)培總結(jié)篇四

風(fēng)濕免疫科是我開始參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作輪轉(zhuǎn)的第一個(gè)科室，學(xué)習(xí)了電子病歷系統(tǒng)的使用，掌握了病歷書寫規(guī)范。風(fēng)濕免疫科的常見疾病大多是老年性疾病，在這里我學(xué)習(xí)到了作為一名醫(yī)務(wù)工作這所應(yīng)有的素質(zhì)，對(duì)待病人要有耐心，切身處地的為患者著想，視患者如家人。在日常工作中，跟隨上級(jí)醫(yī)師查房時(shí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到了骨關(guān)節(jié)炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、痛風(fēng)性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等風(fēng)濕免疫科常見疾病的診斷和治療，在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下完成了2例系統(tǒng)性紅斑狼瘡、2例類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，2例痛風(fēng)的診療工作，學(xué)習(xí)了關(guān)節(jié)腔穿刺術(shù)，在這個(gè)過程中我也充分發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)不夠扎實(shí)、技能操作不夠熟練、業(yè)務(wù)水平有待提高，在休息時(shí)間里，我也會(huì)不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡快的成長(zhǎng)為一名合格的住院醫(yī)師。

通過1個(gè)月的學(xué)習(xí)，了解了許多血液系統(tǒng)方面的疾病，嚴(yán)格要求自己，不遲到、不早退，認(rèn)真完成自己分內(nèi)的醫(yī)療工作，積極汲取老師的臨床知識(shí)，對(duì)待患者熱情，耐心，將深?yuàn)W的醫(yī)學(xué)知識(shí)通俗的講給患者，積極和護(hù)士溝通。通過學(xué)習(xí)使我更加了解了血液腫瘤的診斷、治療所面臨的困難，也充分認(rèn)知到自身理論知識(shí)的不足，需要學(xué)習(xí)的還有很多，任重而道遠(yuǎn)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了急性白血病，慢性白血病，淋巴瘤，骨髓瘤，貧血性疾病，特發(fā)性血小板減少性紫癜等疾病的臨床表現(xiàn)，輔助檢查，治療原則，時(shí)間有些短暫，對(duì)部分疾病的掌握仍然不充足。望有機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí)。

在腫瘤內(nèi)科輪轉(zhuǎn)的1個(gè)月內(nèi)，感覺時(shí)間過得很快，了解了常見腫瘤的診治，腫瘤內(nèi)科對(duì)我來說是一個(gè)陌生的學(xué)科，時(shí)間有限，學(xué)習(xí)不夠深入，腫瘤內(nèi)科患者數(shù)量較多，患者周轉(zhuǎn)較快，有時(shí)只是粘貼上次就診的病歷，對(duì)整個(gè)病史及治療方案仍缺乏一定的了解。在道教老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了常見腫瘤的化療方案，熟悉了常用化療藥物的副作用，及適應(yīng)癥和禁忌癥，同時(shí)也學(xué)習(xí)了鎖骨下靜脈穿刺的操作方法。通過詢問病史，了解了疾病的發(fā)生、發(fā)展。在腫瘤內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)，并感受到科室醫(yī)生對(duì)患者的熱情，醫(yī)德的高尚，是我奮斗學(xué)習(xí)的榜樣。

在耳鼻咽喉科輪轉(zhuǎn)期間，在帶教老師的指導(dǎo)下完成相應(yīng)臨床工作，在鞏固耳鼻咽喉科理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，使我們了解了臨床常見?？茩z查方法，如耳窺鏡，前鼻窺鏡，壓舌板，音叉等的使用方法，以及了解臨床常見專科手術(shù)，如慢性化膿性中耳炎、鼻竇炎內(nèi)窺鏡手術(shù)、扁桃體切除術(shù)、氣管切開術(shù)、腺體樣刮除術(shù)、鼓膜切開置管術(shù)、鼻中隔偏曲矯正術(shù)。在該科學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我深刻體會(huì)到實(shí)習(xí)不僅要求我們努力學(xué)習(xí)臨床基礎(chǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)自己思考分析整合的能力，以及良好的溝通能力。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，精進(jìn)自己的能力。

老年科，是我輪轉(zhuǎn)的第五個(gè)科室，來這里的第一天，讓我感覺到了這里有很多跟前面幾個(gè)科室不一樣的地方，這里住的都是老年人，而且這里的爺爺奶奶們都很慈祥、友好。當(dāng)然我覺得這里的老師也都挺好的，給我們教的東西挺多的。老年科的大部分病種有：1、冠心病2、糖尿病以及糖尿病并發(fā)癥3、高血糖4、老動(dòng)脈硬化伴焦慮老動(dòng)脈斑塊5、腦血管硬化6肺炎、肺部感染、肺氣腫7、老慢支8、支氣管哮喘9、肺結(jié)核10、胃潰瘍、十二指腸潰瘍等等一些疾病。還了解了這些病的治療以及治療后的鞏固方式并且了解到該做的哪些檢查：老年科的常規(guī)檢查：三大常規(guī)加胸片、心電圖，以及如何用藥。如何確定治療方向在這里面就真的很重要。最后我要感謝老年科的所有老師，以及病人，我在這里學(xué)到了很多知識(shí)，了解了老年人疾病的特點(diǎn)，以及處理原則。

通過2周的學(xué)習(xí)我對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)科有了不同以往的了解，我覺作為一名當(dāng)代的醫(yī)學(xué)生，未來的醫(yī)生，懂得康復(fù)醫(yī)學(xué)有著不一樣的意義，為此我認(rèn)真學(xué)習(xí)了康復(fù)醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是一門新興的學(xué)科，是20世紀(jì)中期出現(xiàn)的一個(gè)新的概念。康復(fù)醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)并稱為“四大醫(yī)學(xué)”，它是一門以消除和減輕人的功能障礙，彌補(bǔ)和重建人的功能缺失，設(shè)法改善和提高人的各方面功能的醫(yī)學(xué)學(xué)科，也就是功能障礙的預(yù)防、診斷、評(píng)估、治療、訓(xùn)練和處理的醫(yī)學(xué)學(xué)科。運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法等是現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要內(nèi)容和手段。2周的時(shí)間雖然短暫，但是消減不了我對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的興趣，以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷向老師請(qǐng)教，感謝老師們2周的指導(dǎo)和關(guān)愛。

呼吸內(nèi)科是我輪轉(zhuǎn)的第5個(gè)科室，在老師的耐心教導(dǎo)和其他實(shí)習(xí)同學(xué)的悉心幫助下，我學(xué)會(huì)了開化驗(yàn)單和其它項(xiàng)目的申請(qǐng)單。慢慢地也開始學(xué)開醫(yī)囑，從簡(jiǎn)單的到復(fù)雜的，對(duì)于一些抗生素的使用也有了一定的了解。在查房過程中，帶教老師會(huì)對(duì)某些疾病的要點(diǎn)進(jìn)行講解。有新病人時(shí)，老師會(huì)認(rèn)真修正我所寫的病歷，第二天查房時(shí)還會(huì)講解一下他們的診斷思路，這讓我從中有了很大的進(jìn)步。在呼吸科碰到的病種較多，有氣胸、胸腔積液、copd、哮喘、肺炎等，通過書寫病歷和體格檢查，對(duì)這些疾病的癥狀和體征有了一定的了解。

短短的一個(gè)月即將過去，在心內(nèi)科輪轉(zhuǎn)也即將結(jié)束。在這一個(gè)月里，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷實(shí)踐，我受益頗多。感覺自己學(xué)的還不夠，還有好多東西要學(xué)。心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，常見疾病有：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、陣發(fā)性室上性心動(dòng)過速、心衰、心肌炎、先天性心臟病、心肌病、房間隔缺損、風(fēng)濕性心臟病、心肌梗死、心絞痛、急性感染性心內(nèi)膜炎、心肌缺血等疾病。輪轉(zhuǎn)期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的處理。按時(shí)參加醫(yī)院安排和科室的教學(xué)查房，積極配合老師工作，主動(dòng)了解病人的情況，及時(shí)為病人排憂解難，盡最大的努力幫助他們。

在眼科輪轉(zhuǎn)的兩周里我掌握了眼科常見病的發(fā)病和診治經(jīng)過。熟悉了眼科常見疾病有白內(nèi)障。青光眼。角膜炎。瞼板腺囊腫。麥粒腫。眼球頓挫傷。斜視。兒童弱視。等。學(xué)會(huì)了眼科常用檢查方法，有眼底鏡。裂隙燈等。眼底鏡主要是檢查眼底有無病變，包括眼底神經(jīng)和眼底血管有無發(fā)生改變。見習(xí)了眼科白內(nèi)障超聲乳化手術(shù)，人工晶體植入術(shù)，玻璃體切割術(shù)，斜視矯正術(shù)，眼瞼腫物切除術(shù)等，學(xué)會(huì)了眼科常見急診的處理方法，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，望以后能深入學(xué)習(xí)。

一轉(zhuǎn)眼兩周就這樣過去了，我在皮膚科的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在這兩周的時(shí)間里，主要是在病房學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)常見皮損的描述，皮膚科常用藥，以及皮膚科常見皮膚手術(shù)。周二、周五同老師出門診，在門診我學(xué)到了很多常見皮膚病的臨床表現(xiàn)，鑒別診斷以及治療方法。課本上確實(shí)寫得很詳細(xì)，但那些總是理論的，在門診直觀學(xué)習(xí)中，我見到了很多皮膚病如濕疹﹑過敏性皮炎﹑銀屑病﹑體廯﹑傳染性軟疣﹑手足廯…對(duì)于這些病我們大多都以外用藥物治療，在這一月時(shí)間里我遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐。以前在學(xué)校所學(xué)的都是理論上的，現(xiàn)在解除臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書上寫的那么典型，好多時(shí)候都是靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入臨床實(shí)踐，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。最后，感謝各位老師的悉心指導(dǎo)。

消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉，嘔血黑便，返酸噯氣而入院，以肝硬化，消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎，急慢性胃炎，消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對(duì)臥床休息，監(jiān)測(cè)生命體征，急查血生化，血常規(guī)血型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止血補(bǔ)液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原則一樣，同時(shí)應(yīng)排除重型胰腺炎，急做胰腺ct是必須的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用，并盡量避免使用解痙藥物。通過兩次的教學(xué)查房，對(duì)于潰瘍性結(jié)腸炎的認(rèn)識(shí)，了解得更多，也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。

在消化內(nèi)科輪轉(zhuǎn)期間，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，同患者進(jìn)行良好的溝通，建立了良好的醫(yī)患關(guān)系，使醫(yī)療活動(dòng)能夠順利開展。學(xué)會(huì)了消化內(nèi)科急癥的處理，基本上掌握了消化內(nèi)科常見疾病的診治方法，最后感謝各位老師的悉心指導(dǎo)。

通過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)，在帶教老師的指導(dǎo)下完成了一定數(shù)量臨床患者的收治工作，圓滿完成了腎內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)任務(wù)，自己的專業(yè)技能又提高了一步。腎內(nèi)科，其最明顯的臨床征象是水腫，而且大多數(shù)患者都有不同程度的高血壓。最常見的化驗(yàn)24小時(shí)尿蛋白定量檢查。了解了腎臟替代療法，比如血透和腹透。掌握常見疾病的診治如：腎病綜合征、急慢性腎炎、急慢性腎功能衰竭，也基本熟悉了腎內(nèi)科臨床常用藥。了解了腎穿刺術(shù)的指征及操作，學(xué)習(xí)了腎病的飲食指導(dǎo)。

在急診科輪轉(zhuǎn)的三個(gè)月即將結(jié)束，還記得我剛到急診科的情景，誠惶誠恐，不知道該干些什么。上一個(gè)科室我在病房，那里環(huán)境安靜而且比較平穩(wěn)，和急診科完全是兩個(gè)極端，所以初到科里，我很難適應(yīng)這里又忙又嘈雜的環(huán)境。還好，這種不適應(yīng)經(jīng)過幾天后轉(zhuǎn)變成了喜愛。這里忙而不亂，病人是流動(dòng)的，很多時(shí)候搶救室里擠滿了家屬。所以醫(yī)護(hù)人員與家屬產(chǎn)生矛盾的機(jī)會(huì)就大。這一點(diǎn)在急診科是必須要注意的，尤其那些喝過酒的病人更容易引發(fā)沖突。在這里我見識(shí)了各種各樣的病人：醉酒、刀傷、摔傷、心梗、腦梗、猝死等等，也學(xué)到了很多，比如遇到休克、胸悶氣短、肢體活動(dòng)障礙的病人首先該怎么處理等。各種各樣的患者在急診科經(jīng)過初步的治療和檢查后都將送到各個(gè)專科科室進(jìn)行后續(xù)治療。

總之，在急診科的這三個(gè)月我見識(shí)到了很多，也學(xué)到了很多。這三個(gè)月是我輪轉(zhuǎn)以來過的最充實(shí)的科室。最后，感謝急診科老師的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷！

在輪轉(zhuǎn)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真完成工作任務(wù)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，踏實(shí)工作。同時(shí)要理解家屬，正確處理好醫(yī)患關(guān)系，做好解釋工作。在兒科的2個(gè)月里，我接觸到了新生兒黃疸，過敏性紫癜，川崎病，敗血癥，急性胃腸炎，腹瀉病，急性上呼吸道感染，急性支氣管炎，毛細(xì)支氣管炎，肺炎，先天性心臟病，急性腎小球腎炎，腎病綜合征，白血病，貧血，小兒驚厥等典型的疾病，從書本走向臨床，從見習(xí)到實(shí)踐，在老師的指導(dǎo)下了解了小兒呼吸衰竭的特點(diǎn)及處理方法，不同年齡階段下肺炎的特點(diǎn)及診療方向，面對(duì)脫水患兒應(yīng)該要采取什么措施，小兒驚厥的急診處理等等，在這2個(gè)月收獲很大，雖然忙碌，但很充實(shí)，望有機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)眼之間2個(gè)月的神經(jīng)內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)即將結(jié)束。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，了解最新神經(jīng)科進(jìn)展，從而開闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面。學(xué)習(xí)了神經(jīng)內(nèi)科的常見病、多發(fā)病的診治技術(shù)及危急重癥的處理。神經(jīng)內(nèi)科在內(nèi)科系統(tǒng)里較為獨(dú)立，但危重癥患者各學(xué)科疾病交叉較多，對(duì)醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)要求較高，所以工作中我嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程。神經(jīng)病學(xué)在讀書時(shí)就覺得晦澀難懂，解剖結(jié)構(gòu)復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)零散，學(xué)習(xí)較為復(fù)雜，所以，輪轉(zhuǎn)期間投入了較多的時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但輪轉(zhuǎn)時(shí)間短，還有很多內(nèi)容需要深入學(xué)習(xí)探索。望以后還有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

在短短的兩個(gè)星期的時(shí)間里，學(xué)習(xí)到了作為一名臨床醫(yī)生所應(yīng)掌握的理論知識(shí)及實(shí)踐操作，了解了病毒性肝炎、aids、敗血癥、感染性休克等感染科常見疾病的診療工作，學(xué)習(xí)了感染性疾病防治的基本知識(shí)。在這里，我更大的收獲是從前輩們的身上學(xué)到了“愛心、耐心、細(xì)心”，平等對(duì)待每一位患者，學(xué)會(huì)換位思考，體諒病人。在日常工作中，帶教老師在教導(dǎo)我們臨床知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)對(duì)我們進(jìn)行自身安全防護(hù)的宣教，在保護(hù)病人的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在今后的工作中，我將牢記醫(yī)生的職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全面提高自身素質(zhì)，使自己盡快成為一名合格的住院醫(yī)師。

經(jīng)過短暫的一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新的醫(yī)學(xué)模式有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，注意到病人的心理問題和軀體問題是一樣的重要，都對(duì)患者的健康產(chǎn)生了影響，二者相互作用，相互影響，在臨床工作中有了更加廣泛的思路，如今社會(huì)壓力大，人際關(guān)系緊張，由此就產(chǎn)生了許多心理問題，人們的心理問題得不到解決，就會(huì)產(chǎn)生軀體上的不適，近些年來，患有心理問題的患者與日俱增，作為全科醫(yī)生、家庭醫(yī)生的我們，應(yīng)該有這方面的認(rèn)識(shí)。在輪轉(zhuǎn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)力常見心理、精神問題的診斷與治療，對(duì)精神科疾病有了清楚的了解，對(duì)抑郁障礙、焦慮障礙、睡眠障礙等常見問題有深刻的學(xué)習(xí)，熟悉了精神科常用藥及其副作用，以及學(xué)習(xí)了常用心理治療技術(shù)，例如傾聽、提問、暗示等，希望有機(jī)會(huì)能更加深入的學(xué)習(xí)。最后，感謝各位帶教老師的殷切教導(dǎo)，謝謝！

經(jīng)過兩個(gè)月的輪轉(zhuǎn)，對(duì)外科常見疾病有了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，先后輪轉(zhuǎn)了胃腸、肝膽、甲乳、骨科、泌尿等科室，掌握了各系統(tǒng)常見、多發(fā)疾病的診治，掌握各部位手術(shù)的指征，學(xué)會(huì)了處理各類術(shù)后常見并發(fā)癥，學(xué)習(xí)了外科基本操作技術(shù)（切開、縫合、打結(jié)），無菌技術(shù)，外科刷手、常見手術(shù)器械使用、清創(chuàng)縫合術(shù)、換藥、體表腫物切除術(shù)等，在帶教教師的帶領(lǐng)下參與各科常見手術(shù)，完成要求病種的學(xué)習(xí)。深刻體會(huì)了外科基本功對(duì)外科醫(yī)生的重要性，精湛的手術(shù)技術(shù)是做好每一臺(tái)手術(shù)的保障，同時(shí)也體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作是醫(yī)療工作開展的關(guān)鍵，麻醉醫(yī)生、器械護(hù)士、洗手護(hù)士、主刀醫(yī)生、助手每一個(gè)都需要嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、盡職盡責(zé)的完成各自的任務(wù)才能使每一臺(tái)手術(shù)成功。圍術(shù)期的護(hù)理也至關(guān)重要，需要醫(yī)生、護(hù)士、家屬的全力配合，才能使患者早日康復(fù)，重新回到美好生活。醫(yī)療技術(shù)的更新速度很快，精準(zhǔn)醫(yī)療，微創(chuàng)手術(shù)越來越受到醫(yī)生和患者的青睞，對(duì)醫(yī)生來說提出了更高的要求，需要醫(yī)生與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高技術(shù)。短短的兩個(gè)月的輪轉(zhuǎn)，是我對(duì)外科工作有了更深的認(rèn)識(shí)，望日后有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

在婦產(chǎn)科學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，每次迎接新生命的到來都讓我感受到母親的偉大，這是一個(gè)充滿希望和新生的科室，同時(shí)也有不盡人意的地方。婦科腫瘤的發(fā)病率與日俱增，同時(shí)惡心程度很高，給很多家庭帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，作為全科醫(yī)生讓我更加明白早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療對(duì)患者及患者家庭的重要意義。在輪轉(zhuǎn)中我學(xué)習(xí)了常見婦科疾病的診治，學(xué)會(huì)了孕期保健及母乳喂養(yǎng)等知識(shí)，學(xué)習(xí)了計(jì)劃生育方面的內(nèi)容，掌握了雙合診、四部觸診等婦科常用檢查，參與剖腹產(chǎn)、子宮內(nèi)膜異位、異位妊娠、卵巢腫瘤切除等手術(shù)，掌握了剖腹產(chǎn)等手術(shù)指征，學(xué)習(xí)了妊高癥的治療及處理，學(xué)會(huì)處理婦科急癥，短短的一個(gè)月使我了解了很多，望日后可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。

在科室主任及帶教老師的指導(dǎo)下，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了人體內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的有關(guān)知識(shí)，掌握了糖尿病、甲狀腺功能亢進(jìn)、甲狀腺功能減退、低鉀血癥等常見疾病的診斷治療方法和并發(fā)癥的處理，學(xué)習(xí)了相關(guān)化驗(yàn)指標(biāo)的分析方法，清楚了各項(xiàng)指標(biāo)的意義，掌握了降糖藥物及胰島素治療的原則，為患者進(jìn)行糖尿病教育，幫助其實(shí)現(xiàn)血糖的自我管理，同時(shí)如何分辨和處理低血糖急癥。隨著生活質(zhì)量的提升，糖尿病人群越來越多，呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，糖尿病可導(dǎo)致多系統(tǒng)疾病，并發(fā)癥多，對(duì)患者生活質(zhì)量影響較大，所以，血糖的控制和患者的自我管理對(duì)糖尿病的進(jìn)展至關(guān)重要。短短的一個(gè)月時(shí)間還有許多需要深入學(xué)習(xí)的地方，望日后有機(jī)會(huì)科繼續(xù)學(xué)習(xí)。

規(guī)培總結(jié)篇五

在我們的生活中，安全無處不在。從小到大，我們都被不停地提醒要注意安全。然而，當(dāng)真正發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，對(duì)于大多數(shù)人來說，我們并不知道該如何應(yīng)對(duì)。為了提高自身的自保能力，我們需要進(jìn)行安全常規(guī)培訓(xùn)。在此，我和大家分享我參與安全常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，對(duì)于我而言，安全常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)最重要的就是“知識(shí)”。通過安全培訓(xùn)，我了解到了各種危險(xiǎn)情況的應(yīng)對(duì)方法，學(xué)習(xí)到了逃生自救的技巧。例如，在火災(zāi)中，我們要低頭匍匐前進(jìn)，不僅可以避免口吸煙氣，還能在空氣比較好的地方逃出火場(chǎng)。此外，在水中翻滾的時(shí)候，一定要先沖出去再上岸，這種方法才能最大程度地避免被拖垮。掌握這些實(shí)用知識(shí)，可以讓我們?cè)谟鲭U(xiǎn)時(shí)準(zhǔn)確高效地應(yīng)對(duì)。

其次，安全常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)還包括了“預(yù)防”。安全是防范于未然，我們要在安全范疇內(nèi)事先察覺潛在的危險(xiǎn)以及各種不安全因素，并及時(shí)把隱患消除。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了要時(shí)刻關(guān)注身邊的人和事物，并留心異常情況的發(fā)生。比如說，我們要隨身攜帶急救包，防止突發(fā)狀況，穿戴合適的防護(hù)設(shè)備等，以減少意外發(fā)生的概率。通過預(yù)防措施的實(shí)施，我們可以減少意外事故的發(fā)生，降低自身和他人的風(fēng)險(xiǎn)。

最后，通過安全培訓(xùn)，我體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)合作”的重要性。在生活和工作中，往往需要多人合作才能完成任務(wù)。在危險(xiǎn)情況下，如果我們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么就能夠有力量，有效地保護(hù)自己和其他人的安全。比方說，如果火災(zāi)時(shí)僅僅靠一個(gè)人去滅火或者逃生，那么效率是非常低的，往往會(huì)導(dǎo)致事情的不可控和失控。而如果大家能夠團(tuán)結(jié)起來，采取合作的方式去滅火或者逃生，那么自救的效果就會(huì)更好。因此，團(tuán)結(jié)合作也是安全常規(guī)培訓(xùn)心得總結(jié)中一個(gè)非常重要的方面。

總之，參加安全常規(guī)培訓(xùn)，不僅能夠提高我們的自保能力，讓我們具備應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)的技能和知識(shí)，同時(shí)也能讓我們認(rèn)識(shí)到生活中的安全問題，及時(shí)進(jìn)行預(yù)防措施，降低安全風(fēng)險(xiǎn)。此外，通過培訓(xùn)，我們也能夠意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，提高自己的安全意識(shí)和安全文化素質(zhì)。希望我們每個(gè)人都能夠認(rèn)真對(duì)待安全，早日成為一個(gè)具備良好安全素養(yǎng)的人。

規(guī)培總結(jié)篇六

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小小班幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境，一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對(duì)容易些；同時(shí)，小小班幼兒的年齡特點(diǎn)也決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件。因此，對(duì)小小班幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。那么，如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢？在日常工作實(shí)踐中，我總結(jié)了一些行之有效的方法。

一、幫助幼兒形成正確的概念

要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習(xí)慣。小小班幼兒年齡小，對(duì)于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念。對(duì)于幼兒的不良行為，教師不能簡(jiǎn)單地加以指責(zé)，而應(yīng)正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個(gè)可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。如，在剛開學(xué)初，很多幼兒都不會(huì)輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見，坐的時(shí)候也常常把小椅子翹起來或不停地?fù)u晃。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進(jìn)行了一次談話。我對(duì)大家說：“中午小朋友睡覺的時(shí)候，老師聽到教室里有誰在哭，我找啊找，原來是小椅子，小椅子為什么哭呢？它告訴我，小朋友不愛護(hù)它，用兩只手推著它跑，坐的時(shí)候翹起它的兩條腿，還晃來晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦？”小朋友都說：“我們不推小椅子了??”“我們不翹椅子了?！蔽艺f：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就請(qǐng)大家像老師這樣做?！蔽医o小朋友們做了示范，并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然后，請(qǐng)全班小朋友一起練習(xí)。小朋友們都模仿著我的樣子，輕拿輕放小椅子。此后，推椅子的現(xiàn)象明顯減少了，“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽不到了，如果有誰偶爾忘記了，立刻就會(huì)有別 的小朋友提醒他改正。

二、在游戲中學(xué)習(xí)

幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開學(xué)初，我組織幼兒玩“配對(duì)”的游戲。請(qǐng)幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記。此時(shí)，我就告訴幼兒：“好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你。”這樣一來，小朋友們很快就認(rèn)識(shí)了自己的小杯子了。經(jīng)過一段 時(shí)間的強(qiáng)化，我把標(biāo)記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序漸進(jìn)原則

小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出。例如，剛?cè)雸@時(shí)，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的位置；過了一段時(shí)間后，可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù)，會(huì)拿茶杯喝水，會(huì)自己吃飯等；接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動(dòng)等；還有一個(gè)是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)基本的自理能力，如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。

四、提供充分的觀摩和實(shí)踐機(jī)會(huì)

幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動(dòng)思維為重點(diǎn)。所以，在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法，究其因是因?yàn)橛變旱乃季S還處于直覺行動(dòng)思維，枯燥的講解，幼兒難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室，讓幼兒實(shí)地觀察洗手的地方，有水龍頭，肥皂，毛巾，然后老師親自具體示范，讓幼 兒看到具體洗手步驟和方法，便于幼兒的掌握。此外，孩子習(xí)得洗手、洗臉等日常常規(guī)之后，要在一日生活中不斷提供反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，逐漸形成一系列正確的行為方式，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī)。

五、巧妙地運(yùn)用文學(xué)作品

我班幼兒很喜歡聽故事念兒歌，在教育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的過程中，可以巧妙地運(yùn)用這一形式。比如說，在去排隊(duì)做操時(shí)，我先讓幼兒念兒歌：“你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。老師走，我也走，老師停，我也停?！边@樣小朋 友在不知不覺中根據(jù)兒歌的引導(dǎo)學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走。

六、善于抓住時(shí)機(jī)，注重隨機(jī)教育

有許多良好的生活習(xí)慣是在日常生活中隨時(shí)隨地習(xí)得的。有一次，我請(qǐng)小朋友入廁，發(fā)現(xiàn)三個(gè)小朋友爭(zhēng)執(zhí)起來，仔細(xì)詢問后了解到，原來某某小朋友沒有排隊(duì)，硬擠到坐廁上，差點(diǎn)把他們兩個(gè)擠摔交了。于是，我就在集體活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)小朋友先來說說誰對(duì)誰不對(duì)，應(yīng)該怎么辦。并讓大家知道上廁所應(yīng)該排隊(duì)，如果擠擠來擠去容易發(fā)生危險(xiǎn)。在安排幼兒座位時(shí)，通常是排馬蹄形位子，但是幼兒經(jīng)常為了椅子發(fā)生矛盾，不是你擠我，就是我擠你，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，可以在地板上用線做上相應(yīng)的標(biāo)志，固定幼兒椅子的位置，便與幼兒放好椅子。地上的線可以給孩子暗示，而小小班幼兒正是最容易受暗示的??如此的常規(guī)避免了許多不 必要的矛盾，實(shí)踐證明效果是比較好的。

七、堅(jiān)持一致性和持久性

在進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的時(shí)候，老師和保育員的要求要保持一致，切忌有不同的做法。如，你教的洗手是沖干凈就行，可另一位教師卻教的是沖干凈后，甩三下，拿自己的毛巾打開擦干后掛好再離開。兩種教法，你說孩子該聽誰的？所以事前老師要溝通好，達(dá)成一致的教學(xué)目標(biāo)與規(guī)則，這樣，孩子的常規(guī)教育就可以在日 常生活中慢慢滲透，從而形成良好的生活習(xí)慣。

另外，常規(guī)教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)有太大的成效，你只要堅(jiān)持就會(huì)成功！如果你自己都放棄，那孩子也都會(huì)放棄了。如果你堅(jiān)持，到了中、大班，孩子已經(jīng)形成一定的行為習(xí)慣，每個(gè)過渡環(huán)節(jié)都可以輕松帶過。

八、榜樣示范作用

對(duì)于小小班幼兒來說，表揚(yáng)與鼓勵(lì)常常是達(dá)到教育目的的最有效的方法。而同伴間的影響力對(duì)幼兒的發(fā)展也具有不可估量的作用。例如：當(dāng)小朋友把玩具弄得滿地都是時(shí)，大聲斥責(zé)是起不了多大效果的，而這時(shí)你輕輕地說一聲：“我來看看哪些小朋友最乖，能把地上玩具撿干凈?！比缓笤俦頁P(yáng)幾個(gè)正在揀玩具的小朋友，那么，地上的玩具會(huì)在頃刻間被揀的干干凈凈。結(jié)合幼兒的這一特點(diǎn)，我在班上設(shè)置了“乖寶寶”專欄，把小朋友的照片貼在花朵里，用不同的形象來表示小朋友不同方面的進(jìn)步。如笑臉表示能高高興興上幼兒園，小蘋果表示能好好吃飯，五角星表示安靜入睡。這樣，不但記錄了幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)還鼓勵(lì)小朋友 爭(zhēng)做乖寶寶，努力遵守各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)。

九、語言簡(jiǎn)潔、規(guī)范，富有情趣

教師在向小小孩子講解規(guī)則和要求時(shí)，應(yīng)特別注重語言簡(jiǎn)潔、規(guī)范，富有情 趣。

首先，講給孩子聽的話，應(yīng)該是孩子一聽就能明白的，尤其是一邊示范一邊講解，效果會(huì)更好。語言、動(dòng)作和思維相結(jié)合，是這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)。一次提的要求和規(guī)則不能太多、太雜，應(yīng)突出重點(diǎn)，語速相對(duì)慢些。其次，教師應(yīng)盡量讓自己的語言富有情趣。要用富有童趣的口吻講解各種要求和規(guī)則，把要求和規(guī)則游戲化、趣味化、情景化。如培養(yǎng)孩子喝完水后把被子放回茶杯架的習(xí)慣時(shí)，教師就組織孩子玩“送茶杯回家”的游戲。每次喝完水后，讓孩子愉快的將茶杯送回家。

十、充分利用家長(zhǎng)資源

幼兒一旦形成了好的生活習(xí)慣以后，還需要不斷地鞏固、強(qiáng)化。我們常常遇到這樣的情況：孩子在幼兒園里能夠保持良好的生活習(xí)慣，但是一回到家里就完全變成了另一模樣。要改變這種狀況，就需要重視家長(zhǎng)工作，鞏固良好的生活習(xí)慣。如，教師可以幫家長(zhǎng)掌握一些科學(xué)的教育方法，在家園聯(lián)系園地中提出幼兒生活習(xí)慣的目標(biāo)要求，及請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒園對(duì)孩子的要求。在家庭中請(qǐng)家長(zhǎng)保持和幼兒園一致的要求，做到家園同步，使孩子良好的生活習(xí)慣得以鞏固。

總之，良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，它需要教師和家長(zhǎng)的共同配合，更需要教師和家長(zhǎng)有長(zhǎng)久的耐性、和藹的言語，還要有一顆愛孩子、包容孩 子的心，相信小朋友的一生將在這種教育中受益匪淺。

規(guī)培總結(jié)篇七

在醫(yī)院中，護(hù)士是起著重要作用的職業(yè)群體之一。為了更好地服務(wù)于患者，許多護(hù)士會(huì)選擇參加規(guī)培，學(xué)習(xí)更專業(yè)的知識(shí)和技能。下面我將分享自己的規(guī)培總結(jié)心得體會(huì)。

首先，規(guī)培讓我更了解了護(hù)理的本質(zhì)。我們的職責(zé)不僅僅是照顧患者的生理需求，還要給予他們心理支持。在規(guī)培的過程中，我學(xué)習(xí)了如何與患者溝通，如何安撫他們的恐懼和焦慮情緒。

其次，規(guī)培也讓我更加注重安全規(guī)范。在醫(yī)院中，各種操作和使用的器具都需要安全使用。在規(guī)培中，我學(xué)習(xí)了如何正確地進(jìn)行操作，避免傷害，確保患者和自身的安全。

另外，規(guī)培也讓我更深入地了解了疾病的特性和病理生理過程。這為我們提供了更專業(yè)的護(hù)理技能和方法。例如，在面對(duì)某些疾病時(shí)，我們需要掌握一定的知識(shí)和技能，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理患者的狀況。

最后，在規(guī)培的過程中，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。在醫(yī)院中，護(hù)士需要與醫(yī)生、其他護(hù)士和患者家屬等多方面合作。只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地服務(wù)于患者。

總之，規(guī)培是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它讓我們更加專業(yè)、更加負(fù)責(zé)任。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，提高自己的技能和水平。

規(guī)培總結(jié)篇八

一、較好地完成了上半年骨科助理全科醫(yī)師的臨床帶教工作，對(duì)出現(xiàn)的問題，進(jìn)行分析討論整改并落實(shí)，加強(qiáng)督導(dǎo)。

二、按照計(jì)劃完成了上半年骨科助理全科醫(yī)師的入科教育、相應(yīng)病種培訓(xùn)計(jì)劃、小講課、教學(xué)查房、技能操作、病例討論、出科考核等教學(xué)任務(wù)。

三、帶教老師職責(zé)明確，分工細(xì)致，履職認(rèn)真，有問必答，愛崗敬業(yè)，獲得學(xué)生及院教研組等的一致好評(píng)。

四、據(jù)每月骨科助理全科醫(yī)師工作記錄來看，主要存在的問題：

1、入科教育部分內(nèi)容學(xué)生理解不到位，不能熟悉相關(guān)位置及要求。

2、一些簡(jiǎn)單的操作，存在流出及注意事項(xiàng)有問題，操作前溝通及操作后注意事項(xiàng)未能及時(shí)交待清楚。

3、其他，如病歷書寫、醫(yī)患溝通、病史采集、規(guī)章制度等有欠缺。

4、對(duì)顧客常見病，如腰腿痛、頸肩痛的發(fā)病機(jī)制、癥狀、體征、診斷及鑒別診斷、檢查、治療原則等知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不是很牢固，理解不到位。

五、有部分學(xué)生反映，院級(jí)相關(guān)培訓(xùn)會(huì)議較少。

六、對(duì)上半年的工作，進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)上半年不足之處進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的入科教育、技能操作、病歷書寫、教學(xué)查房、醫(yī)患溝通、病史采集、規(guī)章制度等的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，做到不厭其煩地講解及溝通，真正使學(xué)員掌握、理解、知道和學(xué)以致用。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過相關(guān)論壇、手機(jī)app、雜志、會(huì)議等方式更可能多的掌握新知識(shí)及新技能。

3、進(jìn)一步做好接下來的教學(xué)工作和安排，有條不紊，對(duì)出現(xiàn)的問題找原因，想對(duì)策，多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及處理，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

4、不同學(xué)生的理論及動(dòng)手能力有差別，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，盡可能因材施教，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，盡可能通過一輪學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)及技能。