人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

學(xué)校辦學(xué)理念特色簡介篇一

雙池明德小學(xué)位于雙池鎮(zhèn)龍棚村，于2011年9月投入使用，是全鎮(zhèn)唯一一所全封閉寄宿制小學(xué)，學(xué)校占地面積約2000平米，服務(wù)于全鎮(zhèn)所有自然村15000多人口，全校共有教職工42人，其中教師32人，在校學(xué)生451人。

作為一所新生的三---六年級兩軌制明德小學(xué)，以“做德才兼?zhèn)涞慕處熮k人民滿意的學(xué)校育全面發(fā)展的人才”作為辦學(xué)思想，以“一切為了明天”作為校訓(xùn)，以“德才兼?zhèn)涿鞫Y誠信”作為校風(fēng)，堅(jiān)持“寓愛于教 寓教于樂”的教風(fēng)和“要學(xué)勤學(xué)會學(xué)樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人學(xué)會求知學(xué)會健體學(xué)會做事”，實(shí)現(xiàn)“讓每一個生命個體具有快樂成長的幸福感”的教育目標(biāo)。辦學(xué)以來，雙池明德小學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在社會各界人士的支持與配合下，全體教職員工群策群力、同心同德努力踐行辦學(xué)理念，學(xué)校在校委會科學(xué)化和人性化的管理中逐步具有了質(zhì)量優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。

觀念引領(lǐng)行動

學(xué)校從加強(qiáng)學(xué)校管理體制的健全，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢_展專題講座，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，幫助教師調(diào)整為師心態(tài)、轉(zhuǎn)變?yōu)閹熡^念、提高為師水平、規(guī)范為師行為，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。向老師們傳遞先進(jìn)的教育思想，提高教師教學(xué)工作、班級管理等方面的業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵的提升。

制度規(guī)范行為

高質(zhì)量的教學(xué)是從規(guī)范的制度中得來的，兩年多來，我們制定了一系列常規(guī)管理制度和績效考核制度，力求做到獎勵按規(guī)章，懲罰有依據(jù)，學(xué)校管理制度深入人心，逐漸變成教師的自覺行動，公平、公開、公正管理，為教學(xué)質(zhì)量的提升注入了生機(jī)和活力。

質(zhì)量塑造形象

在教學(xué)管理中，學(xué)校緊抓“實(shí)”、“細(xì)”、“嚴(yán)”。即：管理重在“實(shí)”，教導(dǎo)處聽隨堂課，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽查，了解各年級各班科教育教學(xué)情況；組織重在“細(xì)”，嚴(yán)格開足、開齊各門科目，嚴(yán)禁隨意調(diào)課、改課、增減課時，著重抓教師幫扶工作和學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作；檢查重在“嚴(yán)”。堅(jiān)持常規(guī)月查制。開學(xué)初查計(jì)劃，每月底查教學(xué)實(shí)施情況，期中抓整改，期末抓總結(jié)。

環(huán)境陶冶情操

學(xué)校注重育人環(huán)境建設(shè)，不斷提升校園文化建設(shè)品位，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校每月開展一次大型校園文化活動：以學(xué)生書法、繪畫、演唱和小報(bào)為主的特長展示；以經(jīng)典誦讀、體操和歌詠為主的班級魅力展示；以國慶、元旦和六一為主的愛國文化活動，以清明、端午和中秋為主的道德傳統(tǒng)教育，為培養(yǎng)明禮誠信，德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子注入了新鮮的文化血液。

明德小學(xué)全體教職員工將以“初生牛犢不怕虎”的闖勁，“水滴石穿、繩鋸木斷”的韌性，揮開大手筆，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，描繪學(xué)校宏偉藍(lán)圖。

學(xué)校辦學(xué)理念特色簡介篇二

奧塔哥大學(xué)于1869年由蘇格蘭殖民者建立，是新西蘭歷史最悠久的大學(xué)。學(xué)校目前擁有來自本國及全世界近100個國家的共20，000名在校生，開設(shè)有測量學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、教育學(xué)、理療學(xué)等多門本科課程以及多個學(xué)科的研究生課程，同時也是新西蘭首席留學(xué)顧問馮霞老師重點(diǎn)推薦院校之一。

奧塔哥大學(xué)是新西蘭著名的研究型大學(xué)，其學(xué)術(shù)研究水平在國內(nèi)排名第一。與其他研究型大學(xué)不同，奧塔哥大學(xué)十分注重本科課程的教學(xué)質(zhì)量，一年級學(xué)生也有機(jī)會享受各領(lǐng)域頂尖學(xué)者的`教學(xué)和指導(dǎo)。

奧塔哥大學(xué)共有5個校區(qū)，分別位于奧塔哥省首府達(dá)尼丁市（主校區(qū)），基督城（健康科學(xué)和醫(yī)學(xué)院），惠靈頓（健康科學(xué)和醫(yī)學(xué)院），奧克蘭（一所研究中心），以及因弗卡吉爾（教育學(xué)院）。大部分本科生在達(dá)尼丁的主校區(qū)上課。

作為新西蘭最古老的大學(xué)，奧塔哥大學(xué)崇尚創(chuàng)新，以學(xué)術(shù)研究和科研導(dǎo)向的教學(xué)見長。

奧塔哥大學(xué)的主要特色為：

1、活躍的研究氛圍和教學(xué)文化

2、豐富多元的課程設(shè)置，囊括了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)課程和前沿的學(xué)科知識

3、對于專業(yè)研究生院的特殊重視

學(xué)校辦學(xué)理念特色簡介篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一、學(xué)校簡介

昌江二中（昌江區(qū)職教中心）創(chuàng)建于1964年，昌江區(qū)直屬公辦學(xué)校，經(jīng)過多年的努力，現(xiàn)已發(fā)展成為一所融職業(yè)高中教育、完中教育、各級各類培訓(xùn)為一體的綜合性學(xué)校。學(xué)校地處景德鎮(zhèn)市南郊昌江河畔，毗鄰昌飛公司，座落在景德鎮(zhèn)市航空小鎮(zhèn)內(nèi)。從呂蒙有專用道路直達(dá)學(xué)校，交通便利。學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，經(jīng)過十多年的辦學(xué)探索，學(xué)校特色專業(yè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、陶瓷美術(shù)等。2018年在校學(xué)生529人，其中職高生258人，在校教師39人。近年來，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，先后獲得“江西省平安校園示范校”、“江西省中等職業(yè)學(xué)校德育先進(jìn)集體”、“江西省森林學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。

學(xué)校本著“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活”的教育理念，堅(jiān)持“升學(xué)與就業(yè)”并重的培養(yǎng)方針，特色教育，科學(xué)管理。為了更好地滿足學(xué)生就業(yè)的需求，學(xué)校積極推行“多元就業(yè)、合作辦學(xué)”模式，2015年與江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開辦中高職貫通班、2016年與昌江一中聯(lián)合開辦美術(shù)班，取得良好的社會效益。

二、辦學(xué)特色

近年來，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教育改革，創(chuàng)新體制機(jī)制，通過特色專業(yè)建設(shè)，學(xué)生就業(yè)率達(dá)97%以上。堅(jiān)持以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式，構(gòu)建了適應(yīng)市場、企業(yè)、學(xué)生就業(yè)需求的課程體系。多年來我校畢業(yè)生，以動手能力強(qiáng)受到了用人單位的高度認(rèn)可。在辦學(xué)過程中，我校突出特色與質(zhì)量、效益與形象，深入開展了工學(xué)結(jié)合。堅(jiān)持“以企業(yè)為依托，深化校企合作”，并使之成為學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色。

1、為了健全職業(yè)培訓(xùn)功能，從2017年以來，學(xué)校分別與昌江區(qū)勞動就業(yè)局、昌江區(qū)農(nóng)業(yè)局等單位合作，進(jìn)行農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)、農(nóng)民科技培訓(xùn)共培訓(xùn)人次，培訓(xùn)工作取得了良好的社會影響，成為學(xué)校職業(yè)教育辦學(xué)新亮點(diǎn)。

2、采用“校校聯(lián)辦，校企合作”的聯(lián)合辦學(xué)思路，積極拓展職業(yè)教育發(fā)展的渠道，努力開辟職業(yè)教育的廣闊天地。目前，學(xué)校已與江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，并簽訂了辦學(xué)協(xié)議。充分利用“優(yōu)勢互補(bǔ)、校校合作”的原則，采取“訂單式培養(yǎng)、菜單式教學(xué)”模式，注重知識認(rèn)知、流程管理，聘請行業(yè)培訓(xùn)專家作為專業(yè)課程教師。促進(jìn)職高生的能力培養(yǎng)，尋求職高就業(yè)的多元化，取得了良好的社會效應(yīng)。由于學(xué)校今年改變了傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，及時與市場接軌，有良好的就業(yè)前景，使得2018年的職高生招生突破辦學(xué)以來的最好記錄。

3、找準(zhǔn)定位，確定職業(yè)教育中心重點(diǎn)專業(yè)。以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為龍頭，以高鐵乘務(wù)為重點(diǎn)，突出為社會培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才的工作為中心，積極應(yīng)對市場需求，尋求校企合作，采用訂單模式進(jìn)行人員培訓(xùn)，講究靈活性，不斷調(diào)整專業(yè)，科學(xué)地設(shè)置課程，突出職業(yè)技能特色。

學(xué)校辦學(xué)理念特色簡介篇四

1、辦人民滿意的特色教育，建現(xiàn)代化教育和諧

校園

2、暢游書畫，領(lǐng)略人生。

3、創(chuàng)建科研學(xué)校，繪就書畫人生。

4、創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校品牌，提供優(yōu)質(zhì)化教育資源。

5、創(chuàng)科研品牌學(xué)校，做快樂書香人。

6、創(chuàng)科研十年崢嶸磨一劍，揮書香一朝逸揚(yáng)樵中天。

7、創(chuàng)科研書畫特色學(xué)校，辦人民滿意現(xiàn)代教育。

8、創(chuàng)詩情校園，繪畫意人生。

9、創(chuàng)星為田中樹高標(biāo)，志偉使人人存高遠(yuǎn)。

10、促教育均衡化和諧發(fā)展，創(chuàng)教育現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

11、打造高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

12、大力實(shí)施名師工程，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

13、讀一本好書，凈化自己的`

心靈

14、古色古香書于樵中，惟妙惟肖畫在鳳地。

15、關(guān)注差異、和諧發(fā)展——扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

16、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展。弘揚(yáng)現(xiàn)代教育思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

17、貫徹依法治教方略，辦好人民滿意教育。

18、呵護(hù)童真，放飛童夢，給兒童快樂

幸福

童年

19、弘揚(yáng)樵山文化，創(chuàng)建書畫樵中。

20、弘揚(yáng)書法藝術(shù)，建設(shè)特色學(xué)校。

21、弘揚(yáng)現(xiàn)代教育思想 全面實(shí)施素質(zhì)教育。

22、畫筆繪鳳地，書香溢樵中。

23、繪樵中藝術(shù)，唱鳳地美歌。

24、激發(fā)師生潛能，集聚師生智慧，傳承學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢，推動學(xué)校朝著優(yōu)質(zhì)和特色方向發(fā)展。

25、激情澎湃創(chuàng)三星，特色閃亮塑品牌。

26、加快步伐建設(shè)教育現(xiàn)代化，凝心聚力辦人民滿意教育。

27、加快建設(shè)教育強(qiáng)市步伐，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

28、加快教育強(qiáng)鎮(zhèn)步伐，把握現(xiàn)在；率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育，贏得未來。

29、堅(jiān)持教研、科研、培訓(xùn)相結(jié)合，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

30、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，提升教育品質(zhì)。

31、建立終身教育體系，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

32、教改科研出成效，書畫藝術(shù)冶情操。

33、教師因?qū)W校而幸福，學(xué)校因?qū)W生而自豪。

34、教研相輔育桃李，書畫爭輝飄墨香。

1.

學(xué)校宣傳標(biāo)語

2.

有關(guān)學(xué)校的宣傳標(biāo)語

3.

中職學(xué)校開學(xué)宣傳標(biāo)語

4.

學(xué)校文明宣傳標(biāo)語

5.

學(xué)校校外宣傳標(biāo)語

6.

學(xué)校安全宣傳標(biāo)語大全

7.

學(xué)校特色教育宣傳標(biāo)語

8.

學(xué)校和諧宣傳標(biāo)語

學(xué)校辦學(xué)理念特色簡介篇五

建校時間：1884年 ap課程： 12門

年級設(shè)置：pk-12 大學(xué)升學(xué)率：100%

學(xué)生人數(shù)：385人 國際學(xué)生比例：5%

學(xué)校性質(zhì)：無宗教男女校 校園面積：12英畝

學(xué)校特色： 紐約市最頂級大學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)由前紐約州大學(xué)升學(xué)顧問協(xié)會主席領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)每個學(xué)生需求、成績和興趣制定個人方案。39%的學(xué)生獲得barron評定的競爭最激烈美國大學(xué)錄取。暑假參加網(wǎng)絡(luò)英語課程和網(wǎng)上社區(qū)，在開學(xué)前進(jìn)一步提升寫作等英語水平。9年級全班去倫敦考察一周，費(fèi)用包含在學(xué)費(fèi)之內(nèi)。75%教師有碩士以上高級學(xué)位。

ap課程：微積分ab、微積分bc、化學(xué)、生物、環(huán)境科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、美國歷史、歐洲歷史、 心理學(xué)、英語、西班牙語、法語等。

大學(xué)升學(xué)：11年級有學(xué)生及個人發(fā)展的顧問，12年級每位學(xué)生一名資深顧問幫助大學(xué)申請工作。每年有60多所大學(xué)的招生官員訪問學(xué)校，提供面對面交流機(jī)會。參加大學(xué)包括普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)和紐約大學(xué)等。

硬件設(shè)施：校園面積12英畝，有兩座教學(xué)樓、一座藝術(shù)中心、一座辦公樓以及一座體育館。年預(yù)算1000萬美元，17%用于獎學(xué)金，捐款賬戶460萬美元。

豐富的課外活動：鼓勵學(xué)生積極參加校組織的旅行，參加各種課外活動，包括社區(qū)服務(wù)、學(xué)生政府、學(xué)術(shù)競賽、學(xué)生俱樂部、學(xué)生交換以及藝術(shù)等活動。體育：種類齊全，有出色的教練，參加當(dāng)?shù)睾屯獾鬲?dú)立學(xué)校、天主教學(xué)校體育比賽。體育比賽旅行、裝備、服裝包含在學(xué)費(fèi)中。體育項(xiàng)目：足球，網(wǎng)球，排球，籃球，棒球，高爾夫，越野，曲棍球;藝術(shù)：藝術(shù)部門由出色的藝術(shù)家團(tuán)隊(duì)組成：包括音樂家、舞蹈家和畫家，他們盡全力為學(xué)生提供最佳藝術(shù)教育。

周邊環(huán)境：學(xué)校地處紐約市斯泰頓島，距離紐約曼哈頓、肯尼迪國際機(jī)場約半個小時車程。宿舍距離學(xué)校不足1公里，周邊森林和高爾夫球場環(huán)繞，是紐約市最高點(diǎn)。

近年大學(xué)錄取：哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞、麻省理工、布朗大學(xué)、芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)、杜克大學(xué)、西北大學(xué)、加州伯克利、喬治敦大學(xué)、塔夫茨大學(xué)、紐約大學(xué)、波士頓學(xué)院、南加州大學(xué)、威廉姆斯學(xué)院、衛(wèi)斯理女子學(xué)院和漢密爾頓學(xué)院等。

費(fèi)用

學(xué)校辦學(xué)理念特色簡介篇六

辦學(xué)理念：使每一位學(xué)生都得到發(fā)展

讓每一位家長都能夠滿意

辦學(xué)理念的內(nèi)涵：首先是“以人為本”，是指學(xué)校一切事情都以“人為出發(fā)點(diǎn)，以“人”的成功體驗(yàn)作為過程，以“人”的和諧發(fā)展為歸宿。

“每一位”即：面向全體學(xué)生，立足每位學(xué)生都有不斷發(fā)展的潛能和動機(jī)，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展需要，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生個性差異，使每位學(xué)生都能夠有所成，即“升學(xué)有基礎(chǔ)，就業(yè)有本領(lǐng)，發(fā)展有潛力”。

校訓(xùn)：

“拼搏、開拓”旨在激勵元中人繼承和發(fā)揚(yáng)迎難而上、負(fù)重奮進(jìn)、自強(qiáng)不息、爭先創(chuàng)優(yōu)的精神。就是要搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前不徘徊；要迎難而上，知難而進(jìn)，在挫折和困難面前不退縮；要敢于碰硬，壓力面前不松勁。要解放思想，與時俱進(jìn)，勇立朝頭，求實(shí)創(chuàng)新。就是要轉(zhuǎn)變理念，不因循守舊；就是要把握時代的脈搏，做時代的弄潮兒；就是要開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新。

校風(fēng):勵志 崇德 創(chuàng)新 有為

勵志：意為奮志，集中心思致力于某種事業(yè)。我們把勵志作為我們學(xué)校的校風(fēng)，就是要讓教職工集中心思致力于黨的教育事業(yè)，教書育人，為國育才，讓學(xué)生都集中心思致力于自己的學(xué)業(yè)，積極拼搏，學(xué)有所成。

崇德：“崇”，推崇。“德”，道德、德行，即人的品質(zhì)或品格。崇德即主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本，我們把“崇德”作為校風(fēng)，充分體現(xiàn)我?！坝藶楸?，德育為先”的辦學(xué)思想。

創(chuàng)新：意為更新、改變，創(chuàng)造新的東西。創(chuàng)新是一個學(xué)校進(jìn)步的靈魂，目前，我國新課程改革的重點(diǎn)就是創(chuàng)新教學(xué)，把培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的人作為教學(xué)的根本宗旨，并把創(chuàng)新作為推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的永不枯竭的動力，所以我們要造就一支具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍和培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的學(xué)生。

有為：指有作為，把“有為”作為校風(fēng)，寓意我們每一個元中人都要在元中這個溫馨、和諧的大家庭里開拓進(jìn)取，努力拼搏，有所作為。

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn) 民主 博學(xué) 愛生

嚴(yán)謹(jǐn)：意為嚴(yán)密周到?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為認(rèn)識必須有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)格，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龖B(tài)度，為人師表，必須時刻對自己嚴(yán)格要求，我們要努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、以德修身、為人師表、舉止文明、工作踏實(shí)、辦事負(fù)責(zé)、嚴(yán)于律己、謙虛謹(jǐn)慎的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)。

民主：建立民主的教風(fēng)，是當(dāng)今教育改革的迫切要求，民主的教風(fēng)要求教師在傳授知識中博采眾議，善于聽取學(xué)生的各種意見，去粗取精、去偽存真，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們要營造民主的教風(fēng)，變主宰學(xué)生一時的老師為交給學(xué)生終生學(xué)習(xí)方法的老師。

博學(xué)：意為學(xué)識淵博，知道的多，了解的廣，學(xué)問豐富，為人師者必須博學(xué)，只有自己博學(xué)，才能使學(xué)生博學(xué)，因此，我們的教師團(tuán)隊(duì)當(dāng)廣知博學(xué)、精通業(yè)務(wù)、一專多能、苦練內(nèi)功、熱心科研、善于總結(jié)、積極進(jìn)修、繼續(xù)教育。

愛生：即關(guān)愛學(xué)生，這是良好教風(fēng)的內(nèi)在靈魂。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師高尚情操、道德的體現(xiàn)。教師要深情、無私地愛學(xué)生，不知疲倦地幫助、教育、引導(dǎo)學(xué)生，把愛施予每一位學(xué)生，我們要努力做到師生平等、民主和諧、關(guān)愛學(xué)生、善待后進(jìn)、家?；ピL、經(jīng)常溝通、尊重學(xué)生、杜絕體罰。

學(xué)風(fēng)：厚積 有恒 善思 樂學(xué)

厚積:意為大量地、充分地積蓄。作為學(xué)生，要在各個方面積蓄能力、提高技能，平時要注意基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、積累。做到積少成多，達(dá)到基礎(chǔ)扎實(shí)，從而進(jìn)一步做到薄發(fā)。

有恒：意為有恒心、堅(jiān)持不懈，人貴有志、學(xué)貴有恒，學(xué)習(xí)上持之以恒，是讀好書的關(guān)鍵，只有持之以恒，才能最終達(dá)到自己的理想和目標(biāo)。

善思：意為善于思考，孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，善思者即為善學(xué)者，只有善思，才能善學(xué)，我們拒絕讀死書、死讀書，要做到活學(xué)善思。

樂學(xué)：“樂”，意為樂意、快樂，“樂學(xué)”即為樂意學(xué)習(xí)，在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種快樂，變過去的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，提高學(xué)習(xí)的自覺性，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種自覺行為。

校園文化建設(shè)主題：

“名人激勵，理想育人”。這一主題具有積極的導(dǎo)向和濃郁的親和力，能夠激勵和鼓舞廣大師生。今后我們還將不斷的豐富、完善，挖掘這一核心理念的內(nèi)涵和外延。

談笑有鴻儒，往來無白丁。古往今來，歷史沉淀，名人卻屹立不倒，名人精神猶如一盞不滅的明燈，引領(lǐng)著一代代人走向理想的彼岸，獲得思想的啟迪，精神的收獲。

名人，是人類的精英；名人，是一顆顆燦爛的明星。他們用行動證明成功是在不斷的積累中練就的，他們從小就樹立了遠(yuǎn)大的理想，并為到達(dá)理想的彼岸勤奮學(xué)習(xí)和不懈努力，一步一步走向輝煌。在順境中，他們高歌猛進(jìn)；在逆境中，他們刻苦拼搏。從古代到現(xiàn)代，從國內(nèi)到國外，在不同的歷史時期，在不同的國度里，總會閃現(xiàn)出許多耀眼的明星。在人類發(fā)展的長河里，熠熠閃光，放射出五色的光彩，照亮后人行進(jìn)的道路。

寓名人于教，激勵學(xué)生發(fā)奮讀書，立志成才，讓他們從名人身上獲取動力，從讀書中找到樂趣，相信榜樣的力量是無窮的。

“理想育人”，就是教育學(xué)生從小確立人生奮斗目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想。我們以人為本，育心為上，結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史傳統(tǒng)和鎮(zhèn)情校史，以古今中外名人成功事例、元子街籍成功人士和元中優(yōu)秀校友為教育典范，有效地挖掘地方德育資源，讓他們尋覓名人的足跡，為自己的人生樹立一個標(biāo)桿。教育他們積極進(jìn)取，超越自我。

我們把“名人激勵，理想育人”確定為我校文化建設(shè)的主題，就是看重了它的內(nèi)涵。我們將挖掘利用一切可利用的教育資源，營造全校師生“讀名著、聽名曲、學(xué)名人”的濃厚氛圍。教育學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)元中人拼搏開拓精神，以古今中外的名人為榜樣，以元子街籍名人為楷模，勤奮學(xué)習(xí)，敢為人先，走出大山，走出元子街，為振興鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校辦學(xué)理念特色簡介篇七

一、指導(dǎo)思想：

二、學(xué)校的工作重點(diǎn)

立足本校實(shí)際，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，重點(diǎn)解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實(shí)施新課程中遇到的具體問題。

三、我們教師的做法

主要如下：

1、管理機(jī)制落實(shí)到位。首先，堅(jiān)持執(zhí)行每周聽課制度，要求每一位老師在聽課后與其他老師一起研究并整理聽課要點(diǎn)，并做好要點(diǎn)記錄表，再統(tǒng)一交由教導(dǎo)處或校長室審閱。其次，“教師校本研訓(xùn)一體化‘一三四’模式”同時跟進(jìn)，堅(jiān)持每周分科組集中學(xué)習(xí)，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。利用每周二下午語文教研活動時間、每周三下午數(shù)學(xué)、星期四綜合組教研活動時間，主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、提升文化底蘊(yùn)等，并定期進(jìn)行測驗(yàn)、總結(jié)、評價等。

2、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。

良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動有效開展的前提。因此，我們學(xué)校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。派出多人參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通說這樣，使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，努力成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。其次，多讀書。同樣，本學(xué)期學(xué)校也給我們老師們購買一定量的書籍。讀書有具體的要求，有規(guī)定看的，有選看的，分自學(xué)、集中學(xué)。并設(shè)定了相應(yīng)的考核，進(jìn)行讀書筆記展示評比，讀書心得交流等。再次，勤動筆。要求教師注意積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情，從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時反思及時改正。同時，學(xué)校還鼓勵教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力，提高自己的教育教學(xué)水平。

3、開展教研活動，提高教學(xué)效益。

一是進(jìn)行有效備課。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時間，積極進(jìn)行備課制度改革，實(shí)行“三級備課”制，總體思路是“提前備課，集體議課，個人整理，注重反思”16個字。即教師提前一周備課，然后教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。

4、立足課堂，以研促教。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，這個學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課，教導(dǎo)處每周進(jìn)行一次領(lǐng)導(dǎo)聽課匯總。使教師在教學(xué)方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實(shí)驗(yàn)過程中提高教學(xué)水平和能力。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。

5、注重日常檢查和考核、評價。

按照計(jì)劃每周除了常規(guī)的教研組活動，每月我們還要進(jìn)行一定的檢查和考核，這個學(xué)期，每個月教導(dǎo)處都專門抽查校本教研的各種活動或資料的檢查，對做得好的給以表揚(yáng)，對存在的問題及時的指出和提供支持。分別進(jìn)行了“我喜歡的一種教學(xué)方法交流活動、新課標(biāo)知識考核、我最喜歡的教育教學(xué)名言交流活動、教師鋼筆字暨讀書筆記評比、‘連環(huán)跟進(jìn)式’課例評比活動等。通過一系列活動給教師們搭建平臺，展示自我，讓大家在學(xué)習(xí)交流xxx同成長。

6、我們還把教師參與教本教研的表現(xiàn)納入學(xué)期對教師的綜合考核之中，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)期末對在校本教研中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎勵。

三、存在的問題

首先，校本教研是一項(xiàng)很實(shí)在的教學(xué)研究活動，注重實(shí)踐，特別是解決實(shí)際問題方面，所以要充分發(fā)揮科組的作用，特別是組長的作用。這個學(xué)期，我們在抓組長工作落實(shí)方面有所減弱，以至于一些常規(guī)的教研活動實(shí)效性不高，甚至出現(xiàn)流于形式的過程。

其次，對校本教研的監(jiān)督力度有待提高，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題。 再次，在教研方面的活動開展也很少，應(yīng)該策劃一些有利于提高教師教研能力的活動更好的促進(jìn)教師的教研活動能力的提高。

總之，結(jié)合取得的成績與我?，F(xiàn)在的實(shí)際情況，我認(rèn)為我們有很多需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和值得思考的地方。我們相信，我們有能力逐步克服困難、不斷創(chuàng)新，走出一條適合我們發(fā)展的道路。

四、擬定目標(biāo)

1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，開展讀好書活動

學(xué)校辦學(xué)理念特色簡介篇八

渤海大學(xué)是遼寧省省屬綜合性大學(xué)，位于渤海之濱的歷史文化名城遼寧省錦州市。

學(xué)校占地1500畝，總建筑面積47萬平方米。設(shè)有13個二級學(xué)院，63個本科專業(yè)和34個高職專業(yè)，擁有15個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，84個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和3個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，涵蓋哲、法、教、文、史、理、工、管等學(xué)科門類，現(xiàn)有碩士研究生、本?？迫罩圃谛Ｉ?4000余人。

學(xué)校與美國、德國、英國、日本、韓國、澳大利亞、俄羅斯等國家的'32所高等院校、教育機(jī)構(gòu)建立了交流合作關(guān)系，接收海外各個國家的留學(xué)生來校學(xué)習(xí)，互派學(xué)者講學(xué)，同時選派中青年教師和優(yōu)秀學(xué)生到國外進(jìn)修或攻讀學(xué)位。

1、課程設(shè)置層次完備。學(xué)生可選擇本科學(xué)歷、碩士學(xué)歷及四周至3年的漢語培訓(xùn)課程。

2、學(xué)科門類齊全。設(shè)有63個本科專業(yè)和30個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

3、漢語教育具有較強(qiáng)優(yōu)勢。建有遼寧省唯一一個語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)研究基地，長期承擔(dān)多項(xiàng)國家科研課題，承辦國家級學(xué)術(shù)會議、開展科學(xué)研究，成果顯著，應(yīng)用語言學(xué)研究水平，居國內(nèi)前列并且是在語言學(xué)專業(yè)具有4個碩士授權(quán)點(diǎn)的大學(xué)。

4、師資力量雄厚。特別是根據(jù)外國留學(xué)生的母語及自身文化特點(diǎn)總結(jié)出一套適合留學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，效果顯著。零起點(diǎn)的外國留學(xué)生在我大學(xué)學(xué)習(xí)一年，hsk成績最高可達(dá)7級。

5、語言班班型?。?-10人），班型齊全、劃分細(xì)致科學(xué)（a—f六種班型）。

6、實(shí)踐活動豐富。配合教學(xué)開展豐富的實(shí)踐活動，如文化旅游，為留學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)伙伴，開設(shè)中國文化、歷史、民俗、中國武術(shù)、中醫(yī)保健、氣功、太極拳、中國烹飪等課程。

7、語言環(huán)境好。錦州本地人講普通話。

8、生活、學(xué)習(xí)費(fèi)用低（生活費(fèi)用低；學(xué)費(fèi)在遼寧全省最低）環(huán)境優(yōu)雅（我校是全國綠化模范單位和遼寧省安全文明校園）、舒適、方便。