每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

傳記寫家人篇一

科學(xué)家，他們?nèi)缤诫U(xiǎn)者，在未知領(lǐng)域探求真理的道路上不斷前行。他們的貢獻(xiàn)推動(dòng)著科學(xué)的進(jìn)步和人類的文明發(fā)展。讀一部科學(xué)家人物傳記，不僅可以了解到他們的奮斗歷程和成就，更能感悟到他們?yōu)榱俗非笳胬矶冻龅呐蛨?jiān)持。通過(guò)閱讀，我深感科學(xué)家的偉大和人類智慧的無(wú)限可能性。以下將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)談一談讀完科學(xué)家人物傳記的心得體會(huì)。

首先，科學(xué)家人物傳記能夠讓我深刻感受到科學(xué)家們的努力和毅力。在人們眼中，科學(xué)家是理性、冷靜的，但實(shí)際上他們是充滿激情和決心的。比如，當(dāng)我讀到愛因斯坦的傳記時(shí)，他在追求相對(duì)論過(guò)程中所經(jīng)歷的挫折和困難。愛因斯坦放棄了享樂的生活，獨(dú)自一人進(jìn)行數(shù)年的研究，不斷的思考、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證。正是由于他不斷的努力和毅力，他才能最終獲得了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論的成果。這樣的例子告訴我們，只有付出百倍的努力才能獲得百倍的回報(bào)。

其次，科學(xué)家人物傳記啟示我要勇于追求自己的熱愛和夢(mèng)想?？茖W(xué)家們往往因?yàn)閷?duì)某個(gè)特定領(lǐng)域的熱愛而投身于科學(xué)事業(yè)。比如，達(dá)爾文的《物種起源》是通過(guò)對(duì)自然選擇的熱愛和深入研究寫成的。他的這本作品改變了人們對(duì)生命起源的認(rèn)知，并開創(chuàng)了現(xiàn)代生物學(xué)。通過(guò)他們的故事，我明白只有找到自己真正喜歡的事情，并為之努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。而不論追求什么樣的夢(mèng)想，只要擁有激情和毅力，就能夠超越自我，迎接更大的挑戰(zhàn)。

第三，科學(xué)家人物傳記也讓我了解到科學(xué)是一個(gè)由多個(gè)小步驟構(gòu)成的過(guò)程。科學(xué)不能通過(guò)一蹴而就的方式實(shí)現(xiàn)，而是需要經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證。例如，居里夫人憑借對(duì)放射現(xiàn)象的深入研究發(fā)現(xiàn)了鐳元素，并因此成為第一個(gè)獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她的成功不僅依賴于自己的天賦和努力，更因?yàn)樗恢眻?jiān)持不懈地進(jìn)行研究和探索。通過(guò)閱讀科學(xué)家的傳記，我學(xué)會(huì)了科學(xué)研究的耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力，才能收獲真知。

進(jìn)一步，科學(xué)家人物傳記還讓我意識(shí)到科學(xué)是一個(gè)開放的、多樣化的領(lǐng)域?？茖W(xué)家之間的交流和合作是推動(dòng)科學(xué)進(jìn)展的重要因素。通過(guò)傳記，我了解到很多科學(xué)家在自己的領(lǐng)域之外，也會(huì)與其他科學(xué)家進(jìn)行合作和交流。他們會(huì)相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同探討問題，進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。正是因?yàn)殚_放的思維和合作精神，科學(xué)家們才能站在偉人的肩膀上，不斷推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。

最后，科學(xué)家人物傳記讓我明白了科學(xué)不僅僅是理論，也需要與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)家不僅追求理論的發(fā)展，還致力于將自己的研究成果應(yīng)用于解決實(shí)際問題。比如，馬克龍?jiān)谘芯侩娮訉W(xué)的同時(shí)，還努力將科學(xué)的成果應(yīng)用于工業(yè)和電力方面，為社會(huì)帶來(lái)了巨大的效益。通過(guò)這些例子，我明白了科學(xué)家的使命不僅僅是追求理論的突破，更是將科學(xué)的成果應(yīng)用于解決社會(huì)問題，促進(jìn)人類的進(jìn)步和發(fā)展。

綜上所述，科學(xué)家人物傳記是一部啟發(fā)人們的讀物。通過(guò)閱讀和思考，我們可以從中吸取科學(xué)家們的智慧和勇氣，并將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中。讀完科學(xué)家人物傳記，我深刻感受到科學(xué)家的努力和毅力，啟示了我追求熱愛和夢(mèng)想的勇氣，了解到科學(xué)是一個(gè)由多個(gè)小步驟構(gòu)成的過(guò)程，以及科學(xué)家之間的合作和交流的重要性。此外，我也明白了科學(xué)不僅僅是理論，還要與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望通過(guò)閱讀更多的科學(xué)家人物傳記，能進(jìn)一步拓寬視野，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

傳記寫家人篇二

親情是一泓清泉，讓心靈即使蒙上歲月的風(fēng)塵依舊清澈澄清，是在眉目顧盼間，一顰一笑時(shí)，那首抒情小曲中，淡淡流轉(zhuǎn)著的星芒。

大理的洱海像一顆深綠色的寶石，鑲嵌在云南，訴說(shuō)著古老的傳說(shuō)。青枝綠葉覆蓋下的吊腳樓，像塊珊瑚礁，浸在深藍(lán)的海中。

我與父母坐在這幽幽竹林，沉浸于這“天然氧吧”中，青色的炊煙裊裊升起，卻帶不走竹子與糯米的清香。我與父母今天要品嘗“考瀾”，翻譯出來(lái)就是“香竹糯米飯”。

糯米飯終于上桌了，我輕輕拿起一段，甜軟的香氣撲鼻而來(lái)，掰開后紅豆粒粒飽滿，糯米染成了粉紅色，看起來(lái)十分可愛。入口后絲絲甜蜜涌來(lái)，被融化的紅豆香在口腔蔓延。我挖了一勺喂給媽媽，媽媽連聲贊嘆。我知道媽媽很愛吃紅豆。

媽媽也從桌上取了一段給我，“這是野味竹筒飯，好像是鷓鴣，你嘗嘗看。”我嘗了一口，與紅豆的滋味不同，這是一種帶著蒼山巍峨的滋味。

爸爸忽而將一段竹筒飯湊到我眼前，一個(gè)勁兒地讓我嘗一下，我嘗了一口后忙問這是什么口味，爸爸一臉神秘，小聲說(shuō)：“蛇肉。”我的臉?biāo)查g蒼白，那種吐著蛇信子面露紅光的無(wú)骨動(dòng)物！而爸爸則一臉得逞的笑：“膽小鬼，我就知道你害怕，特意為你點(diǎn)的。”罷了又加一句：“好吃嗎？”看著爸爸“無(wú)辜”的笑，忽然覺得，看到了一種幼兒園扛把子的風(fēng)范。

這頓飯吃的很溫馨，小插曲也成了美妙的旋律?？粗改冈谠鹿庀麻W爍的眸子，忽而感覺很溫暖，我把頭倚在媽媽肩上，有了一種依靠。

我們互相給與親情的溫度，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的爸爸，悉心照料我的媽媽和無(wú)憂無(wú)慮的我構(gòu)成了一幅和諧的畫卷。

我們是一家人?。?/p>

只要有你在身旁，粗茶淡飯亦清歡！

傳記寫家人篇三

第一段：科學(xué)家人物傳記的意義與價(jià)值（200字）

科學(xué)家人物傳記是追求真理的偉大事業(yè)的見證，可以讓我們深入了解科學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程，認(rèn)識(shí)到科學(xué)家們是如何勇敢、堅(jiān)持不懈地探索、創(chuàng)新并取得重大突破的。傳記不僅是科學(xué)發(fā)展的記錄和記錄者，更是對(duì)科學(xué)家們的致敬和學(xué)習(xí)，通過(guò)了解他們的心路歷程，我們可以汲取他們的智慧和勇氣，啟發(fā)自己追求知識(shí)和進(jìn)步的決心。

第二段：科學(xué)家人物傳記給我?guī)?lái)的啟示（250字）

讀科學(xué)家人物傳記讓我明白了科學(xué)家的路徑并非一帆風(fēng)順，而是充滿挫折和困難的。不同于一般的勤勉，科學(xué)家們?cè)诿鎸?duì)失敗時(shí)并沒有放棄，而是更加堅(jiān)定了他們追求真理的決心。他們對(duì)待科學(xué)研究的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)而專注，從不停止探索的腳步。這啟示了我要對(duì)待學(xué)習(xí)和科學(xué)探索充滿耐心和毅力，要堅(jiān)守初心，始終保持對(duì)知識(shí)的渴望。

第三段：科學(xué)家人物傳記中的故事給予我的勇氣和信心（300字）

科學(xué)家人物傳記中有很多令人敬佩的故事。比如，愛迪生因?yàn)椴恍傅貒L試和大量的實(shí)驗(yàn)，才發(fā)明了燈泡，而在此之前他曾失敗過(guò)數(shù)千次。這給予我了勇氣，讓我明白成功不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持和追求?？茖W(xué)家伽利略的傳記中，他敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)封建時(shí)代的觀念，最終為地心說(shuō)理論的失敗和科學(xué)方法的確立做出了巨大貢獻(xiàn)。這給了我信心，讓我相信堅(jiān)持真理的信仰和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，激勵(lì)我敢于發(fā)問，勇于追求自己的理想。

第四段：科學(xué)家人物傳記使我感受到科學(xué)的魅力（250字）

通過(guò)閱讀科學(xué)家人物傳記，我深深感受到科學(xué)的魅力和偉大?？茖W(xué)之路是我們?nèi)祟愓J(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵，科學(xué)家們無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷探索和創(chuàng)新，為我們帶來(lái)了許多改變世界的偉大發(fā)現(xiàn)。每一個(gè)科學(xué)家的傳記都記錄了一個(gè)個(gè)科學(xué)之謎的解答與突破，紛至沓來(lái)的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新引發(fā)了科學(xué)革命和技術(shù)進(jìn)步，改變了世界的面貌。這令我對(duì)科學(xué)充滿敬意和渴望。

第五段：對(duì)科學(xué)家人物傳記敬佩之情的總結(jié)（200字）

通過(guò)閱讀科學(xué)家人物傳記，我深深地被他們的勇氣、智慧和對(duì)科學(xué)事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)所折服。時(shí)至今日，科學(xué)不斷進(jìn)步，但我們不能忘卻那些為科學(xué)作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家們。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們繼續(xù)追求真理的動(dòng)力。閱讀科學(xué)家人物傳記，我們可以看到科學(xué)是如何通過(guò)不懈努力和永不言敗的決心，為人類帶來(lái)進(jìn)步和幸福。作為讀者，我們要從他們的故事中學(xué)會(huì)堅(jiān)持、勇敢和探索，為了真理，為了未來(lái)，去追逐屬于自己的科學(xué)人生。

傳記寫家人篇四

劉麗凡，姓劉，名麗凡，字韓海，號(hào)浩，晉縣人。韓海出自唐代岑參《永別了，田員外，吳回家》中的一首《白雪公主之歌》中的名句“沙海隨著深不可測(cè)的冰而加深。，天生心胸寬廣，接受從海洋到河流的一切。住在山邊，環(huán)顧青山，我經(jīng)常反省自己，了解自己。去哪里，誰(shuí)知道呢？了解別人比了解自己容易。既然上天賜予了天賦，就讓它被利用吧！，我不知道在哪里使用它。那些偶爾知道的人很難這樣說(shuō)。他們學(xué)習(xí)一般。長(zhǎng)時(shí)間暴露在灰塵中后，沒有光澤可借鑒。這不可悲嗎？在過(guò)去的幾天里，我感覺很不舒服。我用這種方法學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間了。我覺得我的心也很不一樣。我不禁為此擔(dān)心。常常感嘆時(shí)光飛逝，十年光陰飛逝，卻未必學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)，真正的不快樂也。

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我經(jīng)常在田野里玩火，說(shuō)笑。閑暇時(shí)，我以詩(shī)歌和書籍為樂，以絲綢和竹子為友。

然而，我心中有一輪紅日照耀著我的未來(lái)。當(dāng)達(dá)不到青少年的愿望時(shí)，這也是很有希望的。我應(yīng)該在藍(lán)田里歌唱，在南山里采集菊花來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

傳記寫家人篇五

科學(xué)家人物傳記是一種介紹科學(xué)界杰出人物的文學(xué)形式，它通過(guò)對(duì)科學(xué)家的生平、事業(yè)和學(xué)術(shù)成就的描述，向讀者展示了一位杰出的科學(xué)家的智慧、勇氣和奮斗精神。在閱讀科學(xué)家人物傳記時(shí)，我深受啟發(fā)和教育，對(duì)科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)科學(xué)事業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)有了更加深刻的理解。下面將從不同角度展開討論，分享一些關(guān)于科學(xué)家人物傳記的心得體會(huì)。

首先，通過(guò)閱讀科學(xué)家人物傳記，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)家的偉大和無(wú)私?？茖W(xué)家們?yōu)槿祟惖倪M(jìn)步和發(fā)展付出了巨大的努力和犧牲，他們的一生幾乎都投入到了科學(xué)事業(yè)中。比如，愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，通過(guò)他的相對(duì)論理論，改變了人們對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)識(shí)，重塑了物理學(xué)的發(fā)展。然而，在科學(xué)家的成功背后，往往隱藏著無(wú)數(shù)的努力和挫折。正是科學(xué)家的無(wú)私精神和對(duì)真理的追求，推動(dòng)了科學(xué)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。

其次，科學(xué)家人物傳記也讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)家的堅(jiān)持和毅力是成功的關(guān)鍵?？茖W(xué)事業(yè)的前進(jìn)往往伴隨著困難和挑戰(zhàn)，科學(xué)家們往往需要面對(duì)失敗和不斷嘗試。正如愛迪生所說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！笨茖W(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中可能需要多次失敗和重復(fù)，才能最終取得突破。就拿居里夫人的例子來(lái)說(shuō)，通過(guò)多年堅(jiān)持的實(shí)驗(yàn)和毅力，她才成功發(fā)現(xiàn)了鐳元素，為核物理學(xué)的研究做出了巨大貢獻(xiàn)。

此外，科學(xué)家人物傳記也讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)家的背后有著深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。科學(xué)家們通常都經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)格的學(xué)術(shù)培訓(xùn)和深入的學(xué)術(shù)研究，他們?cè)谔囟I(lǐng)域具有專業(yè)的知識(shí)和技能。通過(guò)深入研究科學(xué)家的學(xué)術(shù)成就，我更加了解了他們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和地位。例如，居里夫人是第一個(gè)獲得兩個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，這不僅是因?yàn)樗龀隽私艹龅目茖W(xué)貢獻(xiàn)，更是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)成就和研究能力得到了廣泛認(rèn)可。

最后，科學(xué)家人物傳記也讓我深入了解了科學(xué)家的人格魅力和智慧。科學(xué)家們通常具有睿智、創(chuàng)造力和勇氣，他們具備獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過(guò)他們的生平事跡和學(xué)術(shù)成就，我深深被他們優(yōu)秀的品質(zhì)和智慧所折服。比如，諾貝爾獎(jiǎng)得主居里夫婦的恩愛依然讓人感動(dòng)，他們?cè)趯W(xué)術(shù)研究中的合作與信任，展示了科學(xué)家的高尚品質(zhì)和智慧。

總結(jié)一下，通過(guò)閱讀科學(xué)家人物傳記，我對(duì)科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)有了更加深刻的理解?？茖W(xué)家的無(wú)私精神、堅(jiān)持毅力、學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和人格魅力都深深地觸動(dòng)了我。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，追求真理、不斷進(jìn)取，為推動(dòng)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

傳記寫家人篇六

在閱作文的時(shí)候，我鮮明地感到孩子們敞開了緊緊包裹著的外殼，把真實(shí)的心靈呈現(xiàn)在我的面前。

在文字里，我那敏感的心靈能感觸到來(lái)自孩子們的電波，我和那些電波一起，像最近長(zhǎng)時(shí)間秋雨之后的渭河水一樣，滾動(dòng)著泥漿和血水，伴著嘩嘩的水聲，飛快地流淌。

孩子們的作文中，袒露著他們的心中最美最深的秘密：爺爺?shù)囊簧趧跇銓?shí)，為家庭盡心竭力，終于獲得美好的結(jié)局；我的家族，真大，孩子寫道自己的四個(gè)姨姥姥的有趣的家庭，簡(jiǎn)潔得令人叫好，比如說(shuō)男的堅(jiān)實(shí)，女的善良。

在九月份的最后一周，我們?cè)趯W(xué)習(xí)傳記單元。我們接觸到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，包括xxx的《回憶我的母親》。我在課堂上不由地回憶起了很多小時(shí)候的生活，包括磨面，喂豬，種地，割草，拾麥，拉土平地，這些事情是那么久遠(yuǎn)，又仿佛是在昨天。孩子們聽得詫異但入神入心。我讓娃們回去問大人，寫些平凡人的傳記。要求有歷史感，有人物生平，有人物特點(diǎn)，絕對(duì)真實(shí)，絕對(duì)真摯，平平實(shí)實(shí)寫生活。最好能寫一些家中的“隱私”。

“現(xiàn)在誰(shuí)喜歡看那些假的東西呢？像你們這樣說(shuō)的話，那些名人傳記怎么敢寫呢？而且有人還寫自傳呢，不怕暴露隱私嗎？咱們的課文中，xxx怎么就不怕暴露自己母親的隱私呢？”我用自己的理由說(shuō)服學(xué)生。

“老師，xxx是名人，而且是大人物呢！”孩子們噘著嘴說(shuō)。

“好！”孩子們的熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

作文交上來(lái)了。

我閱起作文卻是覺得篇篇都好。特別是佩瑤的作文，我是愛不釋手，并和同事共同欣賞。其文之風(fēng)骨是柔中帶剛，其人是柔弱智慧，人世滄桑盡顯紙上，人物品性集中突出，語(yǔ)言平實(shí)清峻。整整寫了兩張八開的紙。連平時(shí)寫作吃力的小齊同學(xué)都是寫得真摯感人。

在閱讀時(shí)，我的內(nèi)心久久不能平靜。人世變幻，幾十年之間，幾代人的人生走過(guò)，一切恍惚之間，那么真切，又那么模糊。我們的后代已經(jīng)長(zhǎng)大。前輩的奮斗已成歷史，提及到此許多人會(huì)說(shuō)是憶苦思甜或老生常談?？墒呛⒆觽兟犌拜叺墓适?，不是不以為然，不是嗤之以鼻，也不是豆芽菜似的什么都不懂，而是深切理解，感同身受，深受教益。我贊嘆孩子們的懂事，更感嘆他們的理解能力，想象能力，體驗(yàn)艱難生活的悟性。有些孩子甚至和自己現(xiàn)實(shí)的生活比較，感受到非同尋常的現(xiàn)實(shí)的幸福。我為他們的句子感動(dòng)。

我感覺我要失信于學(xué)生了，因?yàn)槲蚁氚堰@些優(yōu)秀的作文發(fā)在我們的平臺(tái)上了。本不打算出這樣一期真實(shí)的傳記作文，現(xiàn)在卻覺得美好的文字，美好的品質(zhì)，奮斗的精神都應(yīng)該得到張揚(yáng)，即使這些有可能觸及我們真實(shí)的生活內(nèi)核。我把十幾篇好作文交給課代表，讓她去征求孩子們的意見。同意了就發(fā)，不同意就不發(fā)。孩子們的“隱私”需要尊重，孩子的真情也需要保護(hù)。

希望我們的文字字字真心，也希望我們的每個(gè)人的人生都坦坦蕩蕩，值得尊重，值得撰寫，值得傳頌，更希望我們的付出都能被他人真心以待。

傳記寫家人篇七

“爸爸，媽媽怎么還不回來(lái)？今天是我的生日??！”我著急地說(shuō)：“別急，或許你的媽媽正在回來(lái)的路上呢？”爸爸撫摸著我的頭說(shuō)：“可是爸爸，這句話你已經(jīng)說(shuō)了5遍啦??！哎，再等等吧。”就這樣，等了一個(gè)小時(shí)又一個(gè)小時(shí)，‘叮?！娫掆忢懥?，爸爸去接電話，我依稀記得爸爸含糊了幾句，就掛了。我問爸爸那是誰(shuí)打來(lái)的？爸爸說(shuō)：“是媽媽打來(lái)的，她說(shuō)不用等她了，我們先慶祝吧，而且現(xiàn)在已經(jīng)10點(diǎn)多了，慶祝完就趕緊睡覺?！薄昂撸挪皇俏业膵寢?，我也不想讓她做我的媽媽，嗚嗚?！薄昂⒆?，你怎么那么不聽話？現(xiàn)在不用慶祝啦，趕緊上床睡覺。”爸爸也生氣了，我回到房間里，睡了。

“你說(shuō)呢？哭了好久才睡著了?！?/p>

此時(shí)的我再也無(wú)法安睡，想了整整一夜，是啊，天下的母愛都是一樣的，只是方式不同罷了。