心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)免費(fèi)篇一

作為一名教師，我深深體會(huì)到師風(fēng)師德在教育教學(xué)工作中的重要性。師風(fēng)師德是教師的職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，它不僅是教師能否成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者的標(biāo)志，而且直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)多年的工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到師風(fēng)師德的力量，也積累了一些心得體會(huì)。

首先，師風(fēng)師德是教育工作的靈魂。教育工作是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，它要求教師要具備高尚的道德品質(zhì)和崇高的職業(yè)精神。只有教師以身作則，做到言傳身教，才能激發(fā)學(xué)生的積極性，塑造他們健康的人格，形成正確的價(jià)值觀。在我的工作中，我始終堅(jiān)持師德第一，努力做到遵法守紀(jì)、恪守職業(yè)道德，用優(yōu)秀的師風(fēng)感染和激勵(lì)學(xué)生。我把自己視作學(xué)生的榜樣，以身作則，努力培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。

其次，師風(fēng)師德是傳播正能量的重要途徑。教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣。如果教師作風(fēng)正派、言談舉止得體，就能給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣，并且能夠潛移默化地影響學(xué)生的言談舉止、道德觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度。在我教學(xué)的過(guò)程中，我時(shí)刻保持著師風(fēng)師德，以正宗的師者風(fēng)范來(lái)陶冶學(xué)生的情操，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。我尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，用愛(ài)心和耐心去教育他們，以此營(yíng)造出一個(gè)充滿陽(yáng)光、積極向上的教學(xué)氛圍。

再次，師風(fēng)師德是教師自我修養(yǎng)的源泉。教師作為社會(huì)的培養(yǎng)者和傳承者，必須具備高尚的人格和廣博的知識(shí)。而師風(fēng)師德恰恰是教師修養(yǎng)的核心和基礎(chǔ)。作為一名教師，我時(shí)刻反思自己，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和教育能力，注重對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以此保持我的師風(fēng)師德。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累，我提高了自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，更好地服務(wù)學(xué)生，并取得了可喜的成績(jī)。

最后，樹(shù)立良好的師風(fēng)師德有助于形成良好的校風(fēng)。任何一所學(xué)校，都應(yīng)該有自己的辦學(xué)特色和校本文化，而良好的師風(fēng)師德是塑造校風(fēng)的重要保證。一所學(xué)校的師風(fēng)師德好壞直接體現(xiàn)了學(xué)校的整體素質(zhì)和辦學(xué)水平。在我任教的學(xué)校，我積極發(fā)揚(yáng)師風(fēng)師德，實(shí)施以學(xué)生為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，形成了和諧、民主、開(kāi)放的校園氛圍，樹(shù)立了良好的校風(fēng)師風(fēng)。

總之，師風(fēng)師德是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，也是塑造良好校風(fēng)的重要保證。作為一名教師，我堅(jiān)守師風(fēng)師德，以身作則，將師風(fēng)師德的力量傳遞給學(xué)生，為他們塑造正確的價(jià)值觀和行為方式。師風(fēng)師德的力量不可低估，它能夠改變學(xué)生的人生軌跡，引領(lǐng)他們走向成功和幸福的道路。希望每一位教師都能時(shí)刻保持師風(fēng)師德，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)免費(fèi)篇二

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書(shū)育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

二、樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以此來(lái)教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

三、教書(shū)育人“愛(ài)”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。

常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài)，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)免費(fèi)篇三

師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍最基本的倫理準(zhǔn)則和行為規(guī)范，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任感起著至關(guān)重要的作用。而提高師德師風(fēng)，落實(shí)教育部提出的免費(fèi)師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，需要教師從自身做起，時(shí)刻以高尚的道德情操和良好的職業(yè)行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，不忘初心、砥礪前行。下面，我將分享我在免費(fèi)師德師風(fēng)建設(shè)方面的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為提升師德師風(fēng)必須做到自身明辨是非、修身養(yǎng)性。作為一名教師，我們要高度重視培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)，建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我常常用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自我反思和深入思考，通過(guò)閱讀各類好書(shū)，不斷增廣見(jiàn)聞，豐富自己的文化底蘊(yùn)。同時(shí)，在日常生活中要鍛煉自我約束能力，遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，時(shí)刻保持良好的心態(tài)和工作狀態(tài)，做人做事做到心無(wú)旁騖，關(guān)愛(ài)學(xué)生，呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。

其次，為了確保師德師風(fēng)的免費(fèi)建設(shè)，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有具備扎實(shí)的教育教學(xué)能力，才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我相信一名合格的教師應(yīng)當(dāng)具備堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的知識(shí)面。因此，我積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用假期參加學(xué)科研討活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)理論水平和實(shí)際操作能力。此外，我也經(jīng)常與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，相互借鑒、共同進(jìn)步。通過(guò)這些不懈努力，我的教學(xué)水平得到了顯著提升，也使我的師德師風(fēng)得到更好地踐行和展示。

再次，我認(rèn)為提高師德師風(fēng)需要注重自身品行修養(yǎng)和教育人格塑造。教師作為學(xué)生的引路人，要不斷提高自身的情感修養(yǎng)和溝通表達(dá)能力，注重與學(xué)生的情感交流和溝通，耐心傾聽(tīng)他們的發(fā)言并尊重他們的意見(jiàn)。我常常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和困惑，幫助他們解決問(wèn)題并指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。此外，我還積極參與學(xué)生的課余活動(dòng)，充當(dāng)他們的良師益友，悉心指導(dǎo)他們參加各類社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。

最后，我認(rèn)為提高師德師風(fēng)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同努力。在學(xué)校中，我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮而努力。教師之間應(yīng)當(dāng)相互尊重、相互支持，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與同事廣泛交流心得體會(huì)。我還主動(dòng)為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)，參與建設(shè)免費(fèi)師德師風(fēng)促進(jìn)小組，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德常態(tài)化建設(shè)、激發(fā)師風(fēng)的活力。通過(guò)這些有力措施，我相信學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的成效將更加明顯。

在免費(fèi)師德師風(fēng)建設(shè)的道路上，每一位教育工作者都應(yīng)該有自己的心得體會(huì)。而我的體會(huì)正是：做一名合格的教師，首先要明辨是非，修身養(yǎng)性；其次要不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；然后要注重品行修養(yǎng)和教育人格塑造；最后要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同努力。相信只有我們每一位教育工作者都能夠積極踐行，才能真正做到促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)免費(fèi)篇四

說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)？？的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：第一、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，注重言行。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

四、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五、注重團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。 “投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛(ài)，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛(ài)，是通向幼兒心靈深處的道路；愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)促愛(ài)，對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)免費(fèi)篇五

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂，是教師崇高情操和職業(yè)責(zé)任的體現(xiàn)。參與免費(fèi)師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我深感身為一名教師的責(zé)任重大。通過(guò)與他人的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到免費(fèi)師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)與體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)免費(fèi)師德師風(fēng)的重要性

作為一名教師，我們不僅僅需要傳授知識(shí)，更需要用自己的言行和教學(xué)方式去影響學(xué)生。在師德師風(fēng)的培訓(xùn)中，我了解到教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。良好的師德師風(fēng)不僅能夠提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，也能夠?yàn)閷W(xué)生塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，免費(fèi)師德師風(fēng)的重要性不可忽視。

第二段：遵守師德規(guī)范的重要性

養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)必須要遵守師德規(guī)范。作為一名教師，必須要嚴(yán)守職業(yè)道德，做到言行一致，嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕違紀(jì)行為。我了解到，只有在自己的行為中始終遵守規(guī)范，才能夠得到學(xué)生及社會(huì)的尊重與信任。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記師德規(guī)范的重要性，并時(shí)刻自我約束。

第三段：培養(yǎng)責(zé)任心和愛(ài)心

良好的師德師風(fēng)還需要教師培養(yǎng)起責(zé)任心和愛(ài)心。教師不僅僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者，更要成為學(xué)生的朋友和引路人。在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我受到了一位優(yōu)秀教師的啟發(fā)，他總是帶著真誠(chéng)的愛(ài)與學(xué)生交流，耐心傾聽(tīng)學(xué)生心聲，為他們提供幫助和關(guān)懷。因此，我深感作為一名教師，應(yīng)該以責(zé)任心和愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。

第四段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系也是師德師風(fēng)的一部分。良好的師生關(guān)系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，促使他們積極參與學(xué)?；顒?dòng)。在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了與學(xué)生溝通的技巧和方法，明白了建立信任和親近的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到重要的推動(dòng)作用。因此，我們要尊重學(xué)生，理解他們的需求和困惑，在教育過(guò)程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，搭建平等和諧的師生關(guān)系。

第五段：以身作則，做學(xué)生的榜樣

作為一名教師，我們應(yīng)以身作則，做學(xué)生們的榜樣。師德師風(fēng)的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生心中的重要地位，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響。因此，我們需要時(shí)刻保持自己的職業(yè)操守，遵守職業(yè)道德，誠(chéng)信教育學(xué)生，以自身的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣。只有成為學(xué)生心目中的楷模，我們才能真正影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)參與免費(fèi)師德師風(fēng)的培訓(xùn)，我對(duì)師德師風(fēng)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。良好的師德師風(fēng)不僅僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)學(xué)生和整個(gè)社會(huì)的負(fù)責(zé)任態(tài)度。我將會(huì)銘記培訓(xùn)所教的理念，時(shí)刻保持自身的素養(yǎng)，并將這些理念融入到自己的教育實(shí)踐中，為培養(yǎng)自律、自信、有責(zé)任心的學(xué)生而不懈努力。師德師風(fēng)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷程，我相信只要我們持之以恒、不斷進(jìn)取，定能成為一名優(yōu)秀的教育者。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)免費(fèi)篇六

20xx年2月24——25日，我校全體教職工進(jìn)行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師；如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可見(jiàn)，師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育——愛(ài)的教育?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)學(xué)生都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛(ài)的播撒者。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。

一、學(xué)無(wú)止境，師愛(ài)的源泉。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流?！边@是人們常常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯，正如陶行知所說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)成了人們離不開(kāi)的工具，為此我積極參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外，我還利用課余時(shí)間自學(xué)了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)信息專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫(huà)一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書(shū)本上的知識(shí)?？粗⒆觽儷@得知識(shí)的滿足感，使我更加堅(jiān)定學(xué)無(wú)止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，學(xué)生才能在自己的愛(ài)心培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。

二、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)的準(zhǔn)則。

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是愛(ài)每一位學(xué)生，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛(ài)，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛(ài)，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心、一聲贊美、一個(gè)微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)，去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。

教師只要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力量。

三、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，師愛(ài)的升華。

古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識(shí)上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹(shù)人”?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨(dú)生子，由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)。在家里是“小太陽(yáng)、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性加強(qiáng)教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會(huì)去幫助別人，關(guān)愛(ài)別人，去播撒愛(ài)心。

兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但我認(rèn)為意義重大。這次學(xué)習(xí)使我們?cè)鰪?qiáng)了

責(zé)任感和使命感，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會(huì)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量！