深入開展社會主義核心價值觀教育實踐活動，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，不斷推進學校思想政治工作改革創(chuàng)新走深走實。下面是小編為大家整理的建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制心得體會范文，供大家參考閱讀，希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>

建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制心得體會篇 1

加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，充分發(fā)揮區(qū)域教育系統(tǒng)基層黨組織作用和黨員先鋒模范作用，是全面落實立德樹人根本任務，建設高質(zhì)量教育體系的必然要求。近年來，貴州省丹寨縣委教育工委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持為黨育人、為國育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實。

以推動黨組織領(lǐng)導下的校長負責制為關(guān)鍵點，提升辦學治校內(nèi)生動力強根基

貴州省丹寨縣委教育工委，堅持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人的全過程，落實立德樹人根本任務，有力推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展跨上新臺階。

一是切實夯實學校黨建工作的思想根基，認真貫徹落實中小學校黨組織領(lǐng)導下的校長負責制，切實加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導。堅決執(zhí)行中央、省、州、縣各級黨委政府和教育行政部門對學校黨建工作的重大策略，縣委教育工委正確把握黨組織領(lǐng)導下的校長負責制的科學內(nèi)涵，明確學校黨組織的主要職責，正確把握黨組織領(lǐng)導下的校長負責制的科學內(nèi)涵，明確學校黨組織的職責和校長的權(quán)責，理順關(guān)系，提高黨組織領(lǐng)導下的校長負責制的可操作性。明確校長是學校的法定代表人，是學校的行政工作第一責任人。嚴格遵守《中華人民共和國教育法》，按照既保證黨的領(lǐng)導核心地位又保證校長充分行使行政指揮權(quán)的原則，準確定位學校黨組織、黨組織書記、校長的職責和權(quán)利。

二是切實完善學校黨建工作的制度保障，貫徹和執(zhí)行黨的民主集中制，為落實黨組織領(lǐng)導下的校長負責制提供根本保證。按照“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的要求，對涉及學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、領(lǐng)導分工、干部人事、規(guī)章制度、經(jīng)費預算、基建采購項目、教育收費等重大問題和事關(guān)全局性、涉及教職工切身利益的重要事項，必須由黨組織集體研究決定。堅持民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導下的民主，由學校黨組織會議集體討論，堅決杜絕個人或少數(shù)人說了算。建立和規(guī)范議事制度，完善重大問題的決策制度。明確支委會、黨員大會、校委會、校長辦公會等會議的職能定位、出席范圍、議事規(guī)則和程序，完善重大問題決策制度。積極推進“校務公開”、專家論證、民主評議等制度，努力形成了解民情、反映民意、集中民智的決策機制。完善教職工參與管理和民主監(jiān)督制度。

三是切實抓好學校黨建工作的班子建設，加強學校領(lǐng)導班子建設，不斷提高中小學校領(lǐng)導干部的政治素質(zhì)和管理水平。加強理論學習，不斷提高中小學校領(lǐng)導干部的政治理論水平和運用理論解決實際問題的能力。中小學校領(lǐng)導班子成員尤其是學校黨組織書記、校長帶頭學習和實踐，提高政治敏銳性和政治鑒別力，努力成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、不斷創(chuàng)新的標桿，做社會主義的政治家和教育家。學校黨組織抓好理論學習，做到有計劃、有重點、見實效。進一步把學校領(lǐng)導班子理論學習，作為評價班子和選拔任用干部的重要依據(jù)。堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，選拔和配強學校領(lǐng)導班子。

四是切實抓好學校黨建工作的監(jiān)督檢查，加強管理，確保黨組織領(lǐng)導下的校長負責制落到實處?？h教育工委、縣教科局加強對落實中小學校黨組織領(lǐng)導下的校長負責制工作的領(lǐng)導，納入黨建目標管理責任制，明確目標要求，細化具體任務，認真抓緊抓好。建立聯(lián)系學校制度，加強調(diào)查研究和檢查指導，不斷探索新情況，研究新問題，發(fā)現(xiàn)新典型，總結(jié)新經(jīng)驗。對落實黨組織領(lǐng)導下的校長負責制情況開展督查，并將工作落實情況作為對領(lǐng)導干部業(yè)績評定、獎勵懲處、選拔任用的重要依據(jù)之一。

以黨建“四帶”引領(lǐng)為著力點，促進黨建業(yè)務融合發(fā)展雙提升

一是黨建帶業(yè)務，思想領(lǐng)航促業(yè)務提升。堅持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，推動黨建和業(yè)務工作同謀劃、同部署、同落實。抓好“三會一課”“雙重組織生活”、民主評議黨員和政治理論學習等制度的落實，定期開展黨內(nèi)組織生活，強化政治理論學習，定期聽取黨建匯報，做到程序到位、經(jīng)費到位、人員到位，保證成效、不走過場。統(tǒng)籌抓好黨建帶工建、團建、隊建和婦建等工作。扎實開展學校社團建設，充分發(fā)揮學生個性特長，豐富學生業(yè)余生活。堅持把規(guī)矩挺在前，推動法紀意識和師德師風建設有機結(jié)合。通過黨紀國法教育和黨內(nèi)有關(guān)制度的落實，強化師德師風建設，引導黨員做到守紀律、講規(guī)矩、作表率，營造教育系統(tǒng)廣大教職工爭作遵規(guī)守紀和廉潔自律表率的良好氛圍。充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘功能，推動黨員先鋒模范扎根業(yè)務各領(lǐng)域。堅持黨員教師“亮身份、作表率”示范活動，推動教育教學重點工作高效實施。要求黨員教職工要戴黨徽亮身份進校園、進課堂，以業(yè)務和管理的高標準落實，驅(qū)動廣大教職工對黨員身份認可，接受廣大教職工監(jiān)督。2021年以來，全縣共組織黨員政治理論學習3000余人次，完成標準化規(guī)范化建設40個黨支部，打造丹寨民族高級中學文科支部等13個示范黨支部。組織支部書記、組織委員、黨務工作者進行業(yè)務培訓411人次，推進教育系統(tǒng)黨風廉政建設“森林管護區(qū)”創(chuàng)建，開展黨風廉政專題會2次，干部任前提醒約談30人次，干部職工常態(tài)化集體約談8次290余人。

二是書記帶班子，支部領(lǐng)頭促教育黨建業(yè)務融合提升。推行書記校長“一肩挑”，明確黨支部書記“第一責任人”“班長”角色定位。各級黨組織書記發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，充分履行第一責任人職責，靠前指揮、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、上下溝通、密切配合。班子成員履行“一崗雙責”。堅持黨管干部的原則，樹立正確的選人用人導向。準確把握干部成長規(guī)律，嚴慈相濟加強培養(yǎng)。積極推薦、使用和激勵干部，嚴格教育管理。對新任職或年輕干部加強培養(yǎng)教育，注重嚴管厚愛，授之以道，敢于批評，做到包容不縱容、用長不用短、人盡其才。堅持制度管人，注重化解矛盾、協(xié)調(diào)配合。

三是黨員帶教師，黨員領(lǐng)跑促教師隊伍整體素質(zhì)提升。把優(yōu)秀黨員教師用在副校長、處（室）主任、教研組長、課題組長、年級組長、班主任等重要崗位上，認真開展“四亮”“我是黨員，向我看齊，為黨旗增光添彩”、黨員“名師工程”等黨建載體。成立“教學質(zhì)量提升黨員先鋒隊”和“鄉(xiāng)村教育振興黨員先鋒隊”，在教研教改、校本研修、學校管理、控輟保學、后進生轉(zhuǎn)化和義務活動中，發(fā)揮好黨員的示范帶動作用，做好傳幫帶提升業(yè)務。黨員教師積極幫助普通教師補短板、強弱項、提素質(zhì)，做好“傳幫帶”。

四是優(yōu)師帶弱教，骨干領(lǐng)銜促教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。以組團式、集團化、互幫互助組、“1+N”“N+N”等多種形式，充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師、校際優(yōu)秀教師在本校的輻射帶動和引領(lǐng)指導作用。優(yōu)秀教師通過經(jīng)驗交流會、成果分享會、課堂教學技能展示、專題研究報告等形式，展示個人的經(jīng)驗和做法，形成“比、學、趕、改、超”的行動自覺。鼓勵一些能力還比較薄弱的教師誠心查找自己的短板和不足，建立問題清單，多與優(yōu)秀教師分析問題根源，建立專業(yè)思想，尋求破解難題辦法，從本質(zhì)上創(chuàng)新變革，提升能力和綜合素質(zhì)。各基層黨組織在研究制定各類激勵機制時，在一定程度上向優(yōu)秀教師傾斜，對幫助效果突出的優(yōu)秀教師和成長進步較快的被幫助教師，給予表彰獎勵。增強廣大教師的成就感、榮譽感和自信心，進一步激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)、悉心鉆研和安心教育的激情，帶動“弱教”變“強將”。

以構(gòu)建“大思政”工作格局為切入點，把準思想政治方向培養(yǎng)接班人

一是聚焦黨史進校園，突出紅色基因。以黨史學習教育為契機，把黨史學習教育納入思政課，積極組織全縣各中小學廣泛開展黨史學習教育進校園、進課堂系列活動，通過開展清明節(jié)“學黨史、強信念、跟黨走、祭英烈”主題教育活動、“從小學黨史，永遠跟黨走”主題的“六一”兒童節(jié)活動、烈士紀念日黨史宣講活動，以及以主題班會、國旗下講話、知識競賽、紅色經(jīng)典傳唱、講述紅色故事、辦紅色手抄報等多種形式，引導廣大青少年學黨史、感黨恩、跟黨走，傳承和弘揚革命歷史優(yōu)良傳統(tǒng)，扣好人生第一粒扣子。

二是聚焦隊伍建設，提升育人能力。重視教師在推動思政課改革創(chuàng)新中的主導作用，狠抓師資隊伍建設。開展全縣中小學全體思政課教師集中培訓，邀請德育專家和優(yōu)秀思政教師到場講座，解讀新時代思政課教師職業(yè)素養(yǎng)和要求，指導思政課課堂教學和大中小思政課一體化建設等。鼓勵教師結(jié)合所學進行交流討論，并結(jié)合工作實際撰寫心得體會。認真對照黨的十九大以來習近平總書記關(guān)于師德師風和教師隊伍建設的系列重要講話精神，對照法律法規(guī)、師德師風建設相關(guān)要求以及師德師風失范的突出問題，開展師德師風問題大剖析。以案為鑒，認真梳理和深刻檢視突出問題，深入開展談心談話，嚴肅開展批評和自我批評，持續(xù)用力抓好問題整改。全力打造一支政治過硬、師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。

三是聚焦活動載體，增強德育實效。抓好團隊、社團活動。積極開展“紅領(lǐng)巾心向黨”學習實踐活動、“請黨放心，強國有我”主題建隊日活動、“我和國旗合個影，我與祖國共成長”、“紅領(lǐng)巾爭章”等活動，整合學科內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的思想政治教育資源，培養(yǎng)少先隊員的強烈儀式感、時代感和責任感，主動搶占精神高地，為青少年成長打好“人生底色”。深入開展家庭、家教、家風建設。“誦讀紅色家書，傳承革命精神”家庭閱讀、“小手做家務，勞動最光榮”等豐富多彩的活動，促進家庭之間互相學習、共同進步，讓黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好家風代代相傳。

四是聚焦思政課堂，激活創(chuàng)新能力。努力讓思政課堂實現(xiàn)互動式、啟發(fā)式教學，提升思政課育人效果。立足課堂，創(chuàng)新教學。以“把思政課上成學生喜歡的課程”為基礎(chǔ)目標，實施全縣中小學思政課創(chuàng)優(yōu)行動，打造思政精品課。每學期至少開展一次的專題思政課教學研討活動，通過開足開好思政課，用好思政課統(tǒng)編版教材，精選教學案例，創(chuàng)新教學方式，不斷挖掘、提煉“思政元素”，凸顯學科的綜合性、實踐性、活動性、開放性，充分發(fā)揮思政課的德育功能。教研互助，資源共享。開展“班主任經(jīng)驗交流”“班隊會觀摩課”“德育沙龍”、送教到校、名師交流等活動，從德育教育、校園文化建設、思政課模式等方面進行學習和交流，形成縣域內(nèi)優(yōu)勢互補、教研互動的新局面。

建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制心得體會篇 2 

簾外新涼驚節(jié)換，夜闌離緒總魂銷。8月15日至29日，我們在大學新聞與傳播學院聆聽了25場講座，完成了為期半個月的培訓。我們就像炙熱的羊城，急需一場甘霖滋潤。面對廣州教育的千重“稻菽”，我們104名“英雄”忙于收割。學習內(nèi)容涉及管理、課程、干部素養(yǎng)、輿情、德育、專業(yè)成長、校園文化、心理、校園突發(fā)事件處理辦法和廉政等內(nèi)容。往來龍虎皆元氣，噓是青云嘯是風。專家的精彩演繹，讓我們104人受益匪淺。

做一個會思考的校長。作為一校之長，有幾個問題必須深思：“學校要有學校樣”（什么樣?），“一所學校一個樣”（這個“樣”指什么?），“學校都有自己樣”（做到了嗎?引擎是什么?）。搞清楚學校的辦學歷史，提煉出自已的校園文化。既要遵循規(guī)律，又要開拓創(chuàng)新；思考如何形成淳厚的校風、嚴謹?shù)慕田L和活潑的學風。秉承傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)新，在探索和研究中辦學，在辦學中探索和研究，生機勃勃，活力十足，前景令人期待；思考怎樣營造良好的校園文化，打造書香校園，充分調(diào)動師生學習文化知識的積極性和主動性，使師生在潛移默化中得到熏陶，從而豐富師生的精神世界，提升師生的思想道德修養(yǎng)。學文和力行并重，不違天道，不違仁道，不違人道，必然可以成就大事；思考如何為優(yōu)秀人才提供空間，營造條件，和縣內(nèi)一流醫(yī)院、一流幼兒園、一流中小學校搞好關(guān)系，解決教師家人醫(yī)療和就讀的后顧之憂；激勵大于追責，同事間的默契決定了底線，晉升機會判斷決定了頂線，追責機制只能影響履職順序。

大方一中作為一所百年老校，曾經(jīng)幾度輝煌。走進新時代，在優(yōu)質(zhì)生源流往私立學校的教育背景下，在對公立學校的管控越收越緊的前提下，我們要打造一所什么文化、什么特色、什么目標的學校，是每一個一中人亟需思考的問題。

做一個開放包容的校長。把事情做對，把對的做好，把做好的宣傳出去。整合各項資源，引領(lǐng)教師成長。比如對于校訓，短短的八個字，是幾代人辛苦辦學汗水的凝結(jié)，我們不能輕易更改，否則，既割斷了歷史，又是對前輩們的不尊重。但我們可以結(jié)合新時代的需要，從學校、教師、學生三個層面進入重新解讀，注入新內(nèi)容。以期走很更穩(wěn)、更遠、更好。

做一個有故事的校長。滄海橫流，方顯英雄本色。1993年8月，陳蓮老師開始了自己的教育生涯，蹤跡北到新疆，碾轉(zhuǎn)浙江，最后落腳南方廣東，先后做過班主任、備課組長、年級組長、德育主任、校長助理，2019年任廣外增城實驗學校校長。她的每一次選擇、每一個腳步都充滿傳奇。“我們想辦一所有生長故事的學校，學校的發(fā)展史就是孩子的成長史。”陳蓮老師如是說。

辦一所家長放心、學生開心、教師安心，充滿詩意的學校。用敬畏之心虔誠之心辦學校辦教育，這樣的學校應該是：在這樣一所親自參與打造的充滿詩意氛圍的校園里，在這樣一所擁有先進辦學理念指引的校園里，工作生活、生長發(fā)展，全體教職員工、學生包括校長，能夠感覺到是暢快的走在透明的藍天下，愉快的走在堅實的大地上，能夠感受到協(xié)同創(chuàng)意、彼此成就、善于內(nèi)驅(qū)的工作文化帶來的價值！

育大批具有國際視野的學生。教育的目的是生命，生活，生長。生命是最珍貴的，教育要讓生命得以舒展。教育的內(nèi)容源自生活，教育的過程基于社會生活，教育是為了更好地生活。通過教育，我們能讓學生身體生長、知識豐富、心靈成長、精神豐盈、能力提升。我們要秉承積淀，創(chuàng)新思路，從學生的心靈出發(fā)，從生命的拔節(jié)著手，立足新時代發(fā)展之事，確立“美好教育，教育美好，美好教育”（張錦庭）的辦學思想，著力以美好的教育引領(lǐng)達成一流的教育愿景。新時代的學生要具備悅納自我、尊重他人、融入社會、熱愛祖國、敬畏生命、關(guān)懷人類的基本素養(yǎng)，充滿朝氣、靈氣、銳氣、正氣、勇氣和大氣。

打造一群上進用心的教師。上好課是最崇高的師德，能上好從教這門課、上好從教每節(jié)課的老師，就是有崇高師德的教師。上好學生人生第一課。做學生喜歡的老師應是我們的追求。“不怕無策，就怕無心。”這個心是事業(yè)心、責任心，把工作當成事業(yè)干，就能心無旁騖、干出名堂。這個心也是卓越之心、精品之心，干工作不僅要完成，更要完美。堅定信念，成功屬于踐行者，成功屬于堅守者。教師成長路上必須“四個堅持”：堅持勤于學習，豐富理論修養(yǎng)；堅持勇于探索，積累實踐經(jīng)驗；堅持善于思考，提升教育智慧；堅持勤于筆耕，積淀人生財富。我們?nèi)魏螘r候都應把工作做到極致。保持強烈的事業(yè)心責任感，腳踏實地把本職工作做好，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成就。

人間盡誤佳期了，更有佳期莫恨遙。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”，培訓告馨，我們踏上回程之路。在追趕新時代教育的路上，我們還有很長的路要走；和先進發(fā)達地方的教育相比，我們還有很多的溝坎需要跨越；社會轉(zhuǎn)型帶來對教育的異化，畢節(jié)教育特別是公立學校，還需要政府經(jīng)費、政策上的大力支撐。新時代意味著一段新征程的開始，畢節(jié)教育再出發(fā)的號角已經(jīng)吹響。實現(xiàn)畢節(jié)教育奮斗目標，譜寫畢節(jié)教育的壯麗篇章，需要的不是三分鐘的熱情，而是決心和豪情，更是只爭朝夕、擼起袖子加油干的行動力。走進新時代，奮斗正當時！

建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制心得體會篇 3

近年來，縣教育工委、縣教科局深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記視察貴州重要講話精神，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，充分發(fā)揮全縣教育系統(tǒng)各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，全面落實立德樹人根本任務，進一步夯實基層基礎(chǔ)，筑牢思想根基，強化理論之本，不斷提升黨建工作對業(yè)務工作的帶動引領(lǐng)，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實，努力建設高質(zhì)量的丹寨基礎(chǔ)教育體系，助力鄉(xiāng)村振興，縣域社會經(jīng)濟發(fā)展作出應有的貢獻。

一、以推動黨組織領(lǐng)導的校長負責制為關(guān)鍵點，提升辦學治校內(nèi)生動力強根基

縣教育工委、縣教科局組織全縣教育系統(tǒng)黨員教師學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神及習近平總書記在貴州省代表團重要講話精神，以維護習近平總書記這個核心作為最大的政治，自覺增強“四個意識”，堅定執(zhí)行黨的政治路線，嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩。認真執(zhí)行中央、省委、州委、縣委決策部署，堅持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，推動黨建和業(yè)務工作同謀劃、同部署、同落實，把黨的領(lǐng)導貫穿辦學治校、教書育人的全過程，有力推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展跨上新臺階。

一是切實夯實學校黨建工作的思想根基，認真貫徹落實中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制，切實加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導。堅決執(zhí)行中央、省、州、縣各級黨委政府和教育行政部門對學校黨建工作的重大策略，教育工委、縣教科局明確黨組織領(lǐng)導的校長負責制的重要作用，明確學校黨組織的主要職責，正確把握黨組織領(lǐng)導的校長負責制的科學內(nèi)涵，明確黨組織的職責和校長的權(quán)利，理順關(guān)系，提高黨組織領(lǐng)導的校長負責制的可操作性。明確校長是學校的法人代表，是學校的行政工作第一責任人。必須嚴格遵循《中華人民共和國教育法》的要求，按照既保證黨的領(lǐng)導核心地位，又保證校長充分行使行政指揮權(quán)的原則，準確定位學校黨組織、黨組織書記、校長的職責和權(quán)利。

二是切實完善學校黨建工作的制度保障，貫徹和執(zhí)行黨的民主集中制，為落實黨組織領(lǐng)導的校長負責制提供根本保證。按照“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的要求，對涉及學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、領(lǐng)導分工、干部人事、規(guī)章制度、經(jīng)費預算、基建采購項目、教育收費等重大問題和事關(guān)全局性、涉及教職工切身利益的重要事項，必須由黨組織集體研究決定。堅持民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導下的民主，由學校黨組織會議集體討論，堅決杜絕個人或少數(shù)人說了算。建立和規(guī)范議事制度，完善重大問題的決策制度。明確支委會、黨員大會、校委會、校長辦公會等會議的職能定位、出席范圍、議事規(guī)則和程序，完善重大問題決策制度。積極推進“校務公開”、專家論證、民主評議等制度，努力形成了解民情、反映民意、集中民智的決策機制。完善教職工參與管理和民主監(jiān)督制度。

三是切實抓好學校黨建工作的班子建設，加強學校領(lǐng)導班子建設，不斷提高中小學校領(lǐng)導干部的政治素質(zhì)和管理水平。加強理論學習，不斷提高中小學校領(lǐng)導干部的政治理論水平和運用理論解決實際問題的能力。中小學校領(lǐng)導班子成員尤其是學校黨組織書記、校長帶頭學習和實踐，提高政治敏銳性和政治鑒別力，努力成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、不斷創(chuàng)新的標桿，做社會主義的政治家和教育家。學校黨組織抓好理論中心組的學習，做到有計劃、有重點、見實效。進一步把學校領(lǐng)導班子理論學習，作為評價班子和選拔任用干部的重要依據(jù)。堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，選拔和配強學校領(lǐng)導班子。

四是切實抓好學校黨建工作的監(jiān)督檢查，加強管理，確保黨組織領(lǐng)導的校長負責制落到實處?？h教育工委、縣教科局加強對落實中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制工作的領(lǐng)導，納入黨建目標管理責任制，明確目標要求，細化具體任務，認真抓緊抓好。建立聯(lián)系學校制度，加強調(diào)查研究和檢查指導，不斷探索新情況，研究新問題，發(fā)現(xiàn)新典型，總結(jié)新經(jīng)驗。對落實黨組織領(lǐng)導的校長負責制情況開展督查，并將工作落實情況作為對領(lǐng)導干部業(yè)績評定、獎勵懲處、選拔任用的重要依據(jù)之一。

二、以黨建“四帶”引領(lǐng)為著力點，促進黨建業(yè)務融合發(fā)展雙提升

創(chuàng)新實施黨建帶業(yè)務、書記帶班子、黨員帶教師、優(yōu)師帶弱教的黨建引領(lǐng)“四帶”工程，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦，教育引導廣大教師進一步筑牢思想根基，強化理論之本，有效破解中小學校黨建工作虛化弱化和“兩張皮”難題，實現(xiàn)了黨建與業(yè)務兩手抓雙促進，推動了中小學校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一是黨建帶業(yè)務，思想領(lǐng)航促業(yè)務提升。堅持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，推動黨建和業(yè)務工作同謀劃、同部署、同落實。抓好“三會一課”“雙重組織生活”、民主評議黨員和政治理論學習等制度的落實，定期開展黨內(nèi)組織生活，強化政治理論學習，定期聽取黨建匯報，做到程序到位，經(jīng)費到位，人員到位，成效保證，不走過場。統(tǒng)籌抓好黨建帶工建、團建、隊建和婦建等工作。扎實開展學校社團建設，充分發(fā)揮學生個性特長，豐富學生業(yè)余生活。堅持把規(guī)矩挺在前，推動法紀意識和師德師風建設有機結(jié)合。通過黨紀國法教育和黨內(nèi)有關(guān)制度的落實，強化師德師風建設，引導黨員做到守紀律、講規(guī)矩、作表率，營造教育系統(tǒng)廣大教職工爭做遵規(guī)守紀和廉潔自律表率的良好氛圍。充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘功能，推動黨員先鋒模范扎根業(yè)務各領(lǐng)域。堅持黨員教師“亮身份做表率”示范活動，推動教育教育重點工作高效實施。要求黨員教職工要戴黨徽亮身份進校園、進課堂，以業(yè)務和管理的高標準落實，驅(qū)動廣大教職工對黨員身份認可，接受廣大教職工監(jiān)督。2021年以來，共組織黨員政治理論學習3000余人次，完成標準化規(guī)范化建設40個黨支部，打造丹寨民族高級中學文科支部等13個示范黨支部。組織支部書記、組織委員、黨務工作者進行業(yè)務培訓411人次，推進教育系統(tǒng)黨風廉政建設“森林管護區(qū)”創(chuàng)建，開展黨風廉政專題會2次，干部任前提醒約談30人次，干部職工常態(tài)化集體約談8次290余人。

二是書記帶班子，支部領(lǐng)頭促教育黨建業(yè)務融合提升。推行書記校長“一肩挑”，明確黨支部書記“第一責任人”、“班長”角色定位。各級黨組織書記發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，充分履行第一責任人職責，靠前指揮、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、上下溝通、密切配合。班子成員履行“一崗雙責”。堅持黨管干部的原則，樹立正確的選人用人導向。從政治、辯證、歷史、發(fā)展、關(guān)鍵、細節(jié)、實績等多維度培養(yǎng)使用干部。準確把握干部成長規(guī)律，嚴慈相濟加強培養(yǎng)。積極推薦、使用和激勵干部，嚴格教育管理。對新任職或年輕干部對加強培養(yǎng)教育，注重嚴管厚愛，授之以道，敢于批評，做到包容不縱容、用長不用短、人盡其才。堅持制度管人，注重化解矛盾、協(xié)調(diào)配合。

三是黨員帶教師，黨員領(lǐng)跑促教師隊伍整體素質(zhì)提升。把優(yōu)秀黨員教師用在副校長、處（室）主任、教研組長、課題組長、年級組長、班主任等重要的崗位上，認真開展“四亮”“我是黨員，向我看齊，為黨旗爭光添彩”、黨員“名師工程”等黨建載體。成立“教學質(zhì)量提升黨員先鋒隊”和“鄉(xiāng)村教育振興先鋒隊”，在教研教改、校本研修、學校管理、控輟保學、后進生轉(zhuǎn)化和義務活動中，發(fā)揮好黨員的示范帶動作用，做好傳幫帶提升業(yè)務。黨員教師積極幫助普通教師補短板、強弱項、提素質(zhì)，在教學技能、管理能力、服務能力和創(chuàng)新能力等方面，黨員教師主動作為，做好的“傳幫帶”，當好“精兵”，帶好“新兵”。涌現(xiàn)出王進軍、王紹邦等一批州級“名校長”和王青、徐俊等“名教師”。

四是優(yōu)師帶弱教，骨干領(lǐng)銜促教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。以組團式、集團化、互幫互助組、“1+N”、“N+N”等多種形式，充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師、校際優(yōu)秀教師在本校的輻射帶動和引領(lǐng)指導作用。優(yōu)秀教師通過經(jīng)驗交流會、成果分享會、課堂教學技能展示、專題研究報告等形式，展示個人的經(jīng)驗和做法，形成“比、學、趕、改、超”的行動自覺。鼓勵弱教教師誠心查找自己的短板和不足，建立問題清單，多與優(yōu)秀教師分析問題根源，建立專業(yè)思想，尋求破解難題辦法，從本質(zhì)上創(chuàng)新變革，虛心求教，勤于反思，多向溝通，不斷拓寬和深化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，認真研究教學方法和技能、表達能力和管理水平。鼓勵教師發(fā)揮作用和成長成材。各基層黨組織在研究制定各類激勵機制時，在一定程度上向優(yōu)秀教師傾斜，對幫助效果突出的優(yōu)秀教師和成長進步較快的被幫助教師，給予表彰獎勵。增強廣大教師的成就感、榮譽感和自信心，進一步激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)、悉心鉆研和安心教育的激情，“弱教”蛻變成“強將”。

三、以構(gòu)建“大思政”工作格局為切入點，把準思想政治方向培養(yǎng)接班人

縣教育工委、縣教科局認真貫徹落實中央思政工作精神，把思政治工作緊緊抓在手上，進一步強化各級各類學校共青團、少先隊建設工作，深入開展社會主義核心價值觀教育實踐活動，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，不斷推進學校思想政治工作改革創(chuàng)新走深走實。

一是聚焦黨史進校園，突出紅色基因。以黨史學習教育為契機，把黨史學習教育納入思政課，積極組織全縣各中小學廣泛開展黨史學習教育進校園、進課堂系列活動，通過開展清明節(jié)“學黨史，強信念，跟黨走、祭英烈”主題教育活動、“從小學黨史，永遠跟黨走”主題的“六一”兒童節(jié)活動、烈士紀念日黨史宣講活動，以及以主題班會、國旗下講話、知識競賽、紅色經(jīng)典傳唱、講述紅色故事、辦紅色手抄報等多種形式，引導廣大青少年學黨史、感黨恩、跟黨走，傳承和弘揚革命歷史優(yōu)良傳統(tǒng)，扣好人生第一?？圩?。

二是聚焦隊伍建設，提升育人能力。重視教師在推動思政課改革創(chuàng)新中的主導作用，緊緊圍繞“六個要”標準，狠抓師資隊伍建設。開展全縣中小學全體思政課教師集中培訓，邀請德育專家和優(yōu)秀思政教師到場講座，解讀新時代思政課教師職業(yè)素養(yǎng)和要求，指導思政課課堂教學和大中小思政一體化建設等。加強新時代思政課教師隊伍建設專題內(nèi)容進行交流討論，并結(jié)合工作實際撰寫心得體會。認真對照十九大以來習近平總書記關(guān)于師德師風和教師隊伍建設的系列重要講話精神，對照法律法規(guī)、師德師風建設相關(guān)要求以及師德師風失范的突出問題，開展師德師風問題大剖析。以案為鑒，認真梳理和深刻檢視突出問題，深入開展談心談話，嚴肅開展批評和自我批評，持續(xù)用力抓好問題整改。全力打造一支政治過硬、師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。

三是聚焦活動載體，增強德育實效。開展勞動教育進課堂。認真貫徹落實《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》文件精神。城關(guān)一小、金山小學等學校充分利用校園周邊荒地開墾等30多處勞動教育基地，馬寨小學、燒茶小學等學校充分利用本地資源聯(lián)辦萬達扶貧茶園勞動實踐基地、貴州茅臺（丹寨）藍莓勞動實踐基地、金泉街道松茸勞動實踐基地等，開展喜聞樂見的特色勞動教育活動。引導學生樹立正確的勞動觀，提高學生的勞動技能，培養(yǎng)崇尚勞動、尊重勞動的精神。

抓好團隊、社團活動。積極開展“紅領(lǐng)巾心向黨”學習實踐活動、“請黨放心強國有我”主題建隊日活動、“我和國旗合個影我與祖國共成長”活動、“紅領(lǐng)巾爭章”等活動，整合學科內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的思想政治教育資源，培養(yǎng)少先隊員的強烈的儀式感、時代感和責任感，主動搶占精神高地，為青少年成長打好“人生底色”。

深入開展家庭、家教、家風建設。組織“墨香書韻，詩意童年”親子閱讀、“誦讀紅色家書，傳承革命精神”家庭閱讀、“小手做家務，勞動最光榮”等豐富多彩的活動，促進家庭之間互相學習、共同進步。不定期組織開展家長培訓講座，為倡導和諧家風，引導平和家教，樹立良好家風而不斷努力。

四是聚焦思政課堂，激活創(chuàng)新能力。轉(zhuǎn)變教學觀念。大力推薦構(gòu)建以學生為中心的思政課教學模式，巧用多媒體等教學設備進行課堂教學，教師講授與學生討論、活動相結(jié)合，講授法與案例分析法相結(jié)合等形式，努力讓思政課堂實現(xiàn)互動式、啟發(fā)式教學，提升思政課育人效果。

立足課堂，創(chuàng)新教學。以“把思政課上成學生喜歡的課程”為基礎(chǔ)目標，實施全縣中小學思政課創(chuàng)優(yōu)行動，打造思政精品課。每學期至少1次以上的專題思政課教學研討活動，通過開足開好思政課，用好思政課統(tǒng)編版教材，精選教學案例，創(chuàng)新教學方式，不斷挖掘、提煉“思政元素”，凸顯學科的綜合性、實踐性、活動性、開放性，充分發(fā)揮思政課的德育功能。

教研互助，資源共享。開展“班主任經(jīng)驗交流”“班隊會觀摩課”“德育沙龍”、送教到校、名師交流等活動，從德育教育、校園文化建設、思政課模式等方面進行學習和交流，形成縣域內(nèi)優(yōu)勢互補、教研互動的新局面，積極探索課程思政與德育實踐一體化育人新模式。

建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制心得體會篇 4

為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，切實加強黨對教育工作的領(lǐng)導，根據(jù)蒼南縣教育局《關(guān)于開展中小學校黨組織領(lǐng)導下的校長負責制試點的通知》等文件要求，現(xiàn)制定錢庫小學校黨組織領(lǐng)導下的校長負責制工作實施方案。

一、總體要求

進一步加強黨對學校工作的全面領(lǐng)導，明確學校黨組織把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導職責。進一步優(yōu)化學校黨政領(lǐng)導班子建設，明確黨政主要負責同志職責，探索學校議事決策機制，建立完善相關(guān)工作制度。進一步加強學校黨建工作，規(guī)范組織活動，加強學校黨建文化培育，提升學校黨建工作影響力。進一步發(fā)揮黨建帶團（隊）建、促德育的工作機制，切實加強教師思想政治工作和學生德育工作，推進學校各項事業(yè)全面發(fā)展。

二、目標定位

學校黨組織是學校的領(lǐng)導核心，履行黨章等規(guī)定的各項職責，把握學校發(fā)展方向，決定學校重大問題，監(jiān)督重大決議執(zhí)行，支持校長依法獨立負責地行使職權(quán)，保證各項任務完成。明確校長是學校的法人代表，是學校行政工作的第一責任人，校長要嚴格遵循《教育法》的要求，在學校黨組織的領(lǐng)導下，充分行使行政指揮權(quán)， 保證教育教學任務的完成。

（一）明確黨組織職責

1.全面貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅持社會主義辦學方向，堅持立德樹人，依法治校，依靠全校師生員工推動學?？茖W發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2.依據(jù)有關(guān)規(guī)定討論決定事關(guān)學校改革發(fā)展穩(wěn)定及教育教學、科研、學校管理中的重大事項和基本管理制度。

3.堅持黨管干部原則，按照干部管理權(quán)限負責干部的選拔、教育、培養(yǎng)、考核和監(jiān)督，討論決定學校內(nèi)部組織機構(gòu)的設置及其負責人的人選，依照有關(guān)程序推薦校級領(lǐng)導干部和后備干部人選。加強對離退休教師黨支部的管理，做好離退休教師工作。

4.堅持黨管人才原則，討論決定學校人才工作規(guī)劃和人才政策措施，創(chuàng)新用人機制，優(yōu)化人才成長環(huán)境。

5.領(lǐng)導學校思想政治工作和德育工作，培育和踐行社會主義核心價值觀，牢牢掌握學校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。維護學校安全穩(wěn)定，促進和諧校園建設。

6.加強學校校園文化建設，將黨建文化與校園文化有機融合，發(fā)揮文化育人作用，培育良好校風學風教風。

7.健全學校黨組織設置。完善工作機制，嚴格黨的組織生活，擴大黨內(nèi)基層民主，抓好發(fā)展黨員和黨員教育管理監(jiān)督服務工作。

8.履行全面從嚴治黨的主體責任，推進懲治和預防腐敗體系建設。大力推進清廉學校建設。

9.領(lǐng)導學校工會、共青團、少先隊、婦委會等群眾組織和教職工代表大會。做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。

10.討論決定其他事關(guān)師生員工切身利益的重要事項。

黨組織實行集體領(lǐng)導和個人分工負責相結(jié)合，堅持民主集中制，集體討論決定學校重大問題和重要事項。黨組織書記主持學校黨組織全面工作，黨組織班子其他成員按照分工履行職責。

（二）明確校長職責

1.組織實施黨組織有關(guān)決議，擬訂和實施學校發(fā)展規(guī)劃、基本管理制度、教育教學改革措施、方案，制定和實施具體規(guī)章制度、年度（學期）工作計劃。

2.組織擬定和實施學校內(nèi)部組織機構(gòu)的設置方案。

3.組織擬定和實施教師隊伍建設規(guī)劃，提升教師業(yè)務能力和水平，依據(jù)有關(guān)規(guī)定聘任與解聘教師以及內(nèi)部其他工作人員。

4.組織開展教學活動和教育研究，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.組織開展學生思想政治教育，抓好德育工作和心理健康教育，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。做好招生工作。

6.組織擬訂和實施學?；窘ㄔO、年度經(jīng)費預算和決算等方案。加強財務管理，管理和保護學校資產(chǎn)。

7.組織開展學校對外交流與合作，可代表學校對外簽署合作協(xié)議，接受社會捐贈。

8.做好學校安全穩(wěn)定和后勤保障工作。

9.堅持民主管理，依法治校。學校的重要問題決策前，主動征求黨組織建議，聽取教代會的意見，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。向黨組織報告重大決議執(zhí)行情況，組織處理教職工代表大會等提案。支持學校黨組織、群團組織開展工作。

10.履行法律法規(guī)和學校章程規(guī)定的其他職權(quán)。

三、組織構(gòu)架

強化領(lǐng)導班子思想政治建設。堅持把黨的政治建設擺在首位，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，旗幟鮮明講政治，自覺把“四個意識”落實到教育管理各個方面，牢固樹立“四個自信”，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。定期組織學校黨政領(lǐng)導班子成員培訓，提高政治素養(yǎng)。嚴格落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神，堅持不懈整治“四風”，嚴肅黨內(nèi)政治生活，凈化教育系統(tǒng)政治生態(tài)。

四、運行機制

（一）完善黨組織議事規(guī)則和校長辦公會議事規(guī)則。黨組織會議是學校最高議事決策機構(gòu)，按照民主集中制原則研究和決定學校重大問題，原則上每月召開1次。由書記或委托副書記召集并主持，學校正副書記和委員參加，不是委員的校長、副校長、黨辦主任列席。校長辦公會議是學校教學、科研和行政管理工作的議事決策機構(gòu)，原則上每周召開1次。由校長或委托副校長召集并主持，校長、副校長參加，辦公室主任及相關(guān)科室負責人列席會議，也可視議題情況請黨組織書記、副書記等列席會議。根據(jù)“三重一大”所述范圍，重要行政、業(yè)務工作由校長辦公會議討論通過后，提交黨組織會議研究決定。內(nèi)設機構(gòu)負責人任免，經(jīng)黨組織會議研究后公布。具體工作規(guī)則附后。

（二）完善溝通機制。書記、校長要建立常態(tài)溝通機制，做到每周至少溝通一次，就學校近期重點工作進行商討，達成一致意見。建立黨組織書記、校長與班子成員溝通機制，凡是重要事項，集體研究決定之前，黨組織書記、校長形成一致意見之后，由黨組織書記或校長與班子其他成員進行會前溝通，再次聽取意見建議。特別重大的問題在提交會議前，要以多種方式廣泛聽取教職工意見建議，在此基礎(chǔ)上，書記、校長和班子成員進行協(xié)商論證，形成統(tǒng)一意見后，由相關(guān)科室提請分管領(lǐng)導簽署意見，報黨辦（校辦）按程序提交會議議題。意見不一致的議題暫緩提交。

（三）完善決策機制。堅持科學決策、民主決策、依法決策，嚴格執(zhí)行班子議事規(guī)則與決策程序。會議召開前，應由黨辦（校辦）將會議研究的事項清單，提前送達與會人員，便于會中充分發(fā)表意見。會中，按一事一議要求逐項討論有關(guān)議題，班子成員逐個發(fā)言，實行書記、校長末位表態(tài)制，對照重大事項實行票決制，防止個人或少數(shù)人說了算。表決事項時，以超過應到會人數(shù)的半數(shù)同意為通過。會后，凡是涉及黨的建設工作事項由書記牽頭負責抓落實，行政事項由校長牽頭抓落實，其他班子成員按照分工抓好組織實施。并實行下次會前匯報上次會議事項的落實情況。對無故延期落實任務的，按有關(guān)規(guī)定予以追責。

（四）完善相關(guān)制度。建立高效務實的會議制度，按照精簡會議、提高效率的原則，各學校應將黨政班子會、教師學習會等進行有效整合，切實提高會議效率。制定黨組織書記抓黨建工作任期、離任審計制度，對學校黨組織書記任職期間其所在學校黨組織制度建設、陣地建設、品牌建設和黨員教育、發(fā)展黨員、黨費收繳與使用等有關(guān)黨建工作進行監(jiān)督和評價。專項審計結(jié)果作為學校發(fā)展性工作目標考核、黨組織負責人任用的重要依據(jù)。

五、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導。建立學校黨組織領(lǐng)導下的校長負責制領(lǐng)導小組，由縣教育局黨委書記擔任組長，分管領(lǐng)導擔任副組長。把學校黨組織領(lǐng)導下的校長負責制工作列入學校黨建工作重要任務，納入學校黨建工作考核，切實加強領(lǐng)導和指導，積極探索和研究實施過程中碰到的困難和問題。強化黨政領(lǐng)導班子成員同責，推動形成學校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導，全面推進工作負責實施的良好格局。

（二）強化工作督查。各學校黨組織要切實擔負起黨要管黨、從嚴治黨的政治責任，落實一崗雙責，推動黨務政務公開，強化陽光管理和民主監(jiān)督。建立督查工作機制，對黨組織會議和校長辦公會議形成的決議，要及時立項、細化任務、明確責任時限，并開展督查督辦。

（三）勇于探索創(chuàng)新。堅持問題導向、效果導向，不斷創(chuàng)新黨組織的領(lǐng)導方式，積極探索建立專項領(lǐng)導小組形式，強化重點工作、重點項目的領(lǐng)導和推動落實。邊實踐、邊總結(jié)、邊完善，創(chuàng)造可復制、可推廣的經(jīng)驗，鞏固和擴大工作成果。

（四）注重工作宣傳。充分發(fā)揮電視、報刊、網(wǎng)絡等主流媒體的作用，廣泛開展形式多校的宣傳活動，及時總結(jié)、提煉、宣傳工作經(jīng)驗和先進典型人物，在全縣上下營造良好的育人環(huán)境。