無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如我是班長字假如我是班長字篇一

假如我是市長，我不會(huì)再讓人們亂砍濫伐樹木，我要讓小樹茁壯生長，讓大樹變得郁郁蔥蔥，為城市增添一抹綠色，讓風(fēng)景變得更加美麗迷人。

假如我是班長字假如我是班長字篇二

每個(gè)班上的班長就像一支中的統(tǒng)帥，她可以的到大家的信任，同時(shí)她在各方面也一定十分優(yōu)秀的，只有這樣的人才有資格當(dāng)上一個(gè)班的班長。

！當(dāng)上了班長。每節(jié)課都可以神氣十足地喊著：“起立。”是多么的神氣??！當(dāng)上了班長也可以做班主任的小助手，幫老師做事情成為老師和同學(xué)之間的橋梁。我是多么想當(dāng)班長??！就像一個(gè)蘋果在我的面前，卻吃不到；就像沙漠中的一片綠洲，卻不能實(shí)現(xiàn)。

這一學(xué)期原來的班長轉(zhuǎn)學(xué)走了，我們班的班長也沒了要重新選。，好多人都想當(dāng)班長。老師說看誰的表現(xiàn)卡多，誰就可以當(dāng)班長，并且說：“要當(dāng)班長。各方面表現(xiàn)都要好，上課也要積極舉手發(fā)言?！笨晌以谏险n舉手方面還不夠積極，所以我一定要積極舉手發(fā)言，只有這樣我才可以當(dāng)上班長，不然就沒希望了。

在家里的時(shí)候，爸爸媽媽也常常鼓勵(lì)我要向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立自己的奮斗目標(biāo)。在家里，爸爸媽媽也很信任我，常常把家務(wù)活交給我做，我也總是盡心盡力地去完成。

我相信，我一定能當(dāng)上班長的！

假如我是班長字假如我是班長字篇三

假如我是市長，我會(huì)做出一件空氣凈化衣，送給市民們。這樣，每個(gè)人享受的環(huán)境都是一樣的——清新、潔凈。

假如我是市長，我會(huì)把交通發(fā)現(xiàn)好，建設(shè)出能在天空中飛的小汽車，而且它的動(dòng)力是使用太陽能發(fā)電的，十分環(huán)保。這樣，再也不會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)槎萝嚩蠈W(xué)遲到了。

假如我是市長，我會(huì)把圖書館建到社區(qū)門口，讓市民在家門口就能有書可以讀，精神世界的豐富遠(yuǎn)比物資更受歡迎。

假如我是市長，我會(huì)多建造一些專用行人跑道。這樣，行不不公空間多了起來，還可以多多運(yùn)動(dòng)健身了。真是一舉兩得啊！

假如我是市長，我會(huì)把建筑物和大自然融為一體，讓房子變成大樹，不要的物品都可以填埋在大樹根上。這樣，樹不但有了有機(jī)養(yǎng)料的滋潤，而且還能清潔環(huán)境，空氣中再也不會(huì)有臭臭的味道了。

假如我是市長，我會(huì)把生活變得更美好、更環(huán)保、更潔凈！讓人們都過上幸福、快樂、環(huán)保的生活！

假如我是班長字假如我是班長字篇四

我常常回想初二開學(xué)時(shí)的那次班會(huì)，那次永難忘記的班會(huì)。當(dāng)全班同學(xué)都舉起右手，選我當(dāng)班長的時(shí)候，我的心情至今無法形容。大家那種信任和鼓勵(lì)的眼神，讓我深深地感動(dòng) 。

事實(shí)比我想象中的還要糟。第二天早上，我剛到班級(jí)就看到有幾個(gè)好朋友在吃零食，不知在什么的驅(qū)使下，我便跑過去說：“你們?cè)趺茨茉趯W(xué)校吃零食??？快收起來！”幾個(gè)朋友一愣，便氣鼓鼓地而又無可奈何地收起了零食，有一個(gè)好朋友紅著臉說：“小欣，咱們可是好朋友，你可別告訴老師??！”“我不會(huì)把這件事告訴老師的。不過，下不為例！”我堅(jiān)定地說。這時(shí)候，從背后傳來幾句冷嘲熱諷：“愛出風(fēng)頭！”“好管閑事！”我扭過頭來，心平氣和地給他們說道理。他們不理解地笑了，我的心里，又酸又苦，不是個(gè)味兒。

從這以后，我常常聽到這樣的議論聲，他們像存心跟我過不去似的，在我滿懷希望的時(shí)候 ，深深地刺進(jìn)了我的心底。我在操場上，一圈一圈地跑，一個(gè)人獨(dú)處的日子，漫長而又難熬。沒有贊揚(yáng)，沒有夸獎(jiǎng)，那一個(gè)個(gè)莫名其妙的眼神，一聲聲漫不經(jīng)心的議論，都能給我?guī)硪淮未文蟮恼鸷?！我錯(cuò)了嗎？不！沒有錯(cuò)！我是善意的，是真誠的，是熱情的。

這篇考場二類文，從選材構(gòu)思立意來講，應(yīng)該說還是不錯(cuò)的。其明顯的不足在于：作者將標(biāo)題定為“我是班長”，是想以此來詮釋話題，闡釋責(zé)任。作者也認(rèn)真地寫了“我”當(dāng)選班長的情景和心情，當(dāng)班長后的苦悶與歡樂，哭泣與微笑，但就是忘了點(diǎn)明這就是“我”感到了當(dāng)班長的責(zé)任，這就是“我”在履行班長的責(zé)任，這也是“我”當(dāng)班長應(yīng)盡的責(zé)任。這是很多考生平時(shí)作文或是考場作文時(shí)常犯的錯(cuò)誤：不善于點(diǎn)題，當(dāng)然也是很多二類文不能突破，不能越上一類文臺(tái)階的瓶頸。這就告訴我們，作文時(shí)除了圍繞中心選材之外，還必須培養(yǎng)自己點(diǎn)題的技巧。

假如我是班長字假如我是班長字篇五

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

你們好!我叫賴家麗.

如果我當(dāng)上了班長,我會(huì)為同學(xué)們好好服務(wù).首先我會(huì)將班上的紀(jì)律管好,特別是課間.一下課,同學(xué)們就互相追逐,圍在一起擁擠,高聲喧嘩.如果我當(dāng)上了班長,我議定會(huì)將班尚的紀(jì)律更上一層樓!

謝謝!

：如果我是班長是不是很好呢?希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助!