當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

消除事故隱患筑牢安全防線心得體會字篇一

一、建立健全班組“五化”標準

(一)班組管理標準化：明確班組是作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)的責任主體，班組長是作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)的第一責任人，班組成員既是自己、也是他人的安全責任人，既要搞好自主保安工作，同時也要搞好互助保安工作，只要班組成員之間構(gòu)筑起良好的安全防范意識，“人人都是安全員、個個都有安全責”，班組管理實現(xiàn)“自主、公開、規(guī)范”。

(二)班組制度標準化：“沒有規(guī)矩不成方圓”，班組管理首先要建立完整、規(guī)范、透明、可操作、有針對性的班組制度，主要包括班組長和班組成員安全生產(chǎn)責任制，包括“班前會、班中、班后會制度，交接班制度，安全生產(chǎn)標準化制度，文明生產(chǎn)管理制度，班組學習培訓制度，安全承諾制度，民主管理班務公開制度，隱患排查治理報告制度”等。

(三)班組現(xiàn)場標準化：嚴格落實班前(后)會和交接班制度，推行現(xiàn)場定置管理，實現(xiàn)班組作業(yè)現(xiàn)場正規(guī)有序、整潔美觀，從根本上保證安全。

(四)班組操作標準化：對班組現(xiàn)有操作規(guī)程、標準進行融合、提煉、完善，形成一套覆蓋所有作業(yè)、安全可靠、通俗易行的常規(guī)應急作業(yè)標準體系，確保每一項作業(yè)對應一個獨立的操作標準。

(五)班組檢查標準化：嚴格落實每個檢查層次的職責，并形成詳細記錄，使安全檢查成為日常性的“拉網(wǎng)式”活動，為防范安全事故奠定堅實基礎。

(六)班組培訓標準化：分類施教、對癥下藥，利用“安全確認”、“安全風險辨識”等增強職工辨別安全風險的能力;利用“班后總結(jié)”不斷總結(jié)經(jīng)驗，避免錯誤或失誤重復出現(xiàn);利用事故案例教育提升職工安全思考力、學習力和自我反省能力;利用“班前抽考”“現(xiàn)場操作技能考核”檢驗學習效果，提升安全操作水平。

二、選好用好班組長

班組長作為班組的領頭雁，是生產(chǎn)的直接組織和參加者，既是承上啟下的橋梁，又是工廠各項決策、方案的最終執(zhí)行者、具體的落實者。那么，如何才能有效發(fā)揮班組長的領頭雁作用呢?首先是要選好一支能領好頭的雁。要選拔品行端正、工作有責任心、業(yè)務熟練、有威信的人員擔任班組長，應是技術骨干，也應是業(yè)務上的多面手，要堅持標準、認真挑選、嚴格考核。其次是要充分重視班組長的重要性，班組長既要直接參加勞動，完成自己的工作，又要指揮班組的生產(chǎn)，完成全班的任務，班組長的組織直接影響著班組的安全生產(chǎn)、質(zhì)量效益。因此，我們要注重培訓班組長的系統(tǒng)管理知識，提高他們的角色認知能力，樹立他們的使命感、責任感，切實引導他們發(fā)揮領頭雁的作用。

三、認真貫徹落實安全核心理念，增強安全文化滲透力

將“事故可防可控、必防必控，平安、健康、零傷亡”“安全是最大的效益，事故是最大的浪費”等安全理念內(nèi)化于心外化于形。首先是開展以班組安全生產(chǎn)責任制考核為核心，以強化職工培訓為重點，以規(guī)范職工安全行為為落腳點的安全文化建設工作。其次是高度重視事故案例警示教育工作。班組要結(jié)合本單位建廠以來的安全事故典型案例，充分利用黑板報、微信等載體進行學習，做到班員人人皆知，在職工思想上引起共鳴，積極營造有利于安全生產(chǎn)工作的良好輿論氛圍。

四、加強班組學習

知識就是力量，現(xiàn)在科技日新月異，這就要求我們班組必須加強業(yè)務理論、崗位操作技能的學習。首先是要強化安全規(guī)章制度、崗位理論知識等安全、技能教育培訓，堅持理論知識與實訓相結(jié)合的原則，提高培訓科目的針對性和實效性。其次是要突出抓好新入廠人員和特種作業(yè)人員的安全、技能培訓工作，要高標準、嚴要求。最后就是要積極開展好崗位練兵、技術打擂比武活動和師帶徒工作，充分發(fā)揮專業(yè)技師和技能人才的輻射帶動作用，積極鼓勵職工鉆研業(yè)務、提高技能。

五、大力開展反習慣性違章活動

由于習慣性違章具有頑固性、潛在性、普遍性。因此，班組長要堅定信心、態(tài)度果斷、以身作則，起到模范帶頭作用。班組成員要牢固樹立“安全第一”的思想，時刻繃緊安全這根弦，增強安全意識和自我保護意識。

六、抓好安全風險分級管控和生產(chǎn)預控管理，保障正常安全生產(chǎn)秩序

班組要建立健全生產(chǎn)預控管理工作責任區(qū)域，抓好班前安全風險防控、班中安全控制、手指口述安全確認、手上交接班、班員同進同出，細化職責，明確責任，掌握標準，強化辨識評估工作，明確重大風險源和主要風險點，采取針對性的管(預)控措施，嚴格落實，定期檢查、分析，切實保障安全生產(chǎn)秩序正常推進。

“上邊千條線，線線都要班組來實現(xiàn)”，只要我們切實推進班組建設管理能力，班組建設的水平和人員素質(zhì)提高了，“作業(yè)零違章、崗位零隱患、工作零缺陷”目標一定能實現(xiàn)，從而也能促進企業(yè)安全生產(chǎn)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。

消除事故隱患筑牢安全防線心得體會字篇二

當前，安全作風大整頓正在公司的各個層面如火如荼的進行，石板選煤發(fā)電廠作為公司重點打造的川渝地區(qū)三分之一焦煤基地和洗選加工效益中心，如何擺正安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展之間的正確關系，力戒安全思想作風上的形式主義、官僚主義，使之與自身定位相符合，是必須要解決好的一道必答題。

縱觀近些年石板廠的安全發(fā)展態(tài)勢，每一年或多或少都會發(fā)生一些零星的安全事故，特別是去年發(fā)生的幾起零星事故，老是在同一個地方“栽跟頭”，連續(xù)出現(xiàn)同樣的錯誤，大有大事故不犯，小事故不斷的不良趨勢。千里之堤，容易潰于蟻穴。針對這些零星事故，廠黨政高度重視，逐一梳理分析發(fā)現(xiàn)，這些零星事故的發(fā)生絕大部分都是安全思想作風上的頑癥固疾所致。

一是安全紅線意識不夠強。近些年來，有的管理者總認為地面工廠安全風險比煤礦低，事故少，對安全工作的政治站位不夠高，安全危機感和責任感相對欠缺，安全紅線意識淡薄，底線思維不強，逐漸形成了一種“你好我好大家好”的好人主義思想，對廠區(qū)存在的安全風險認識不夠深刻，對隱患、“三違”的危害認識不夠到位，對企業(yè)“事故可防可控、必防必控，平安健康零傷亡”的安全核心理念理解不夠透徹。

二是安全工作作風不夠?qū)?。石板廠是集洗煤、發(fā)電為一體的現(xiàn)代化煤電企業(yè)，洗煤發(fā)電工藝設計相對較為復雜，生產(chǎn)設備眾多，管道在生產(chǎn)廠房集中密布，“點多面廣戰(zhàn)線長”是該廠生產(chǎn)現(xiàn)場的真實寫照。盡管廠每月都在開展安全大檢查活動，每天都有管理人員現(xiàn)場巡檢，工會、團委也經(jīng)常在組織班組長、群監(jiān)員、青安崗員開展查崗活動，但為什么隱患天天查天天有，職工的習慣性違章行為屢禁不止，這些問題都不同程度地暴露出安全檢查、隱患治理有流于形式的現(xiàn)象存在，有的管理者在檢查過程中“走馬觀花，粗枝大葉”，對工廠需要監(jiān)管的重點工藝環(huán)節(jié)、薄弱時段、薄弱地方和不放心人員，抓而不細，查而不實，有較多盲區(qū)存在。有的管理者只是為了檢查而檢查，往往只是追求數(shù)量而不追求質(zhì)量，沒有將安全檢查的質(zhì)量和效果作為開展好此項工作的目的，只是在工作上追求我做了，至于做得好不好，達沒有達到最終的安全效果，大有事不關己，高高掛起的態(tài)度，存在敷衍了事的應付心態(tài)，有時還有睜一只眼閉一只眼，得過且過的現(xiàn)象。

三是強抓嚴管氛圍不夠濃。其實，在工廠實際的安全工作中也不乏有吊門高，真管嚴管的“執(zhí)法者”，但是，這些管理者在長期的工作中，有時候會受到其他人員的“雜音”干擾，甚至在安全工作中較真還會被視為“異類”，久而久之，讓嚴細實的管理人員受到了同化，大有安全工作多一事不如少一事的心態(tài)。這樣一來，原本的高標準嚴要求，就會在安全工作中放低了標準，放寬了尺度，總認為大家都是這樣干的，我為什么不這樣干呢?導致“寬松軟”現(xiàn)象多了，安全問責處罰失之于寬、失之于軟，嚴不起來落實不到位的問題長期不同程度地存在，強抓嚴管的濃厚氛圍難以真正形成。

經(jīng)過梳理后發(fā)現(xiàn)，這些安全思想作風上的痼疾頑癥就像人生了病一樣，得“治”。

一治思想這個“根”。行始于思，思在干之先。產(chǎn)生這些安全思想作風上的頑疾固癥，最根本的原因還是思想上出了問題，廠要以公司開展的安全思想作風大整頓活動為契機，大力整頓安全思想。一是要層層開展好安全專題民主生活會和“大家談”活動。首先從廠領導班子抓起，認真開好領導班子安全專題民主生活會，深刻分析安全思想作風上的問題，相互間深入的開展批評與自我批評，制定行之有效的整改措施，明確整改時間節(jié)點，達成統(tǒng)一的安全管理共識。同時，向機關部門、車間和班組延伸，在整頓活動的廣度和深度上下功夫，一級抓一級，層層抓好落實，切實將開好安全專題民主生活會、安全大家談活動作為根治干部職工思想問題的一劑“良藥”。第二是要加強對習總書記對安全生產(chǎn)重要講話和有關安全法律法規(guī)學習，提高安全政治站位。要充分利用黨委中心組學習會、黨員活動日活動、“三會一課”等學習載體，認真學習習總書記關于安全生產(chǎn)的重要講話和指示精神，認真學習安全生產(chǎn)法律法規(guī)，以及企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，樹牢紅線意識和底線思維，牢固樹立安全發(fā)展理念和“事故可防可控、必防必控，平安健康零傷亡”的安全核心理念，提高干部職工對安全生產(chǎn)的認識水平，強化安全責任擔當。第三是要充分利用電視、微信、廣播、黑板、宣傳櫥窗等載體，加強安全工作先進典型和安全事故案例的學習，借鑒先進經(jīng)驗，深刻汲取典型事故案例的教訓，使企業(yè)不安全不生產(chǎn)的理念和安全核心理念根植于每一名干部職工的心中，落實到實際行動中。

二治責任這個“點”。安全生產(chǎn)責任制的落實是安全工作的“牛鼻子”，務必牢牢牽住這個“牛鼻子”不放松。一是要進一步完善安全生產(chǎn)責任制考核體系。針對目前崗位安全生產(chǎn)責任制考核標準空洞、虛化和針對性不強的問題，及時進行梳理和修改，增強可操作性。二是帶頭抓好安全生產(chǎn)責任制考核確保安全責任層層落實到位。要按照“黨政同責、一崗雙責、失職追責”的要求，主要領導和分管領導帶頭對標逗硬考核到位，以此促進各級管理人員把安全責任真正落實到基層、到崗位、到人頭。三是要以嚴細實的安全工作作風推進安全精細化管理。要堅決克服“好人主義思想”，糾正“浮在上面、沉不下去，失之于寬、失之于軟和上下一樣粗”等不良工作作風，從嚴從細從實推進各項安全管理具體工作，不斷提高廠精細化管理水平。四是要以釘釘子精神狠抓落實。習總書記說，“一分部署，九分落實”。安全生產(chǎn)工作更需要領導班子克服重部署、輕落實的思想，在落實責任上下功夫、花力氣。特別是對上級安全生產(chǎn)部署要求和安全規(guī)章措施，要主動按崗位安全生產(chǎn)制要求，堅持問題導向，強化督導落實，及時分析解決落實過程中的矛盾和問題，不斷增強干部職工履職盡責抓落實的能力和水平。

三治氛圍這個“面”。針對安全強抓嚴管氛圍不濃的狀況，要引起高度的重視和警覺，及時治理安全管理過程中的歪風邪氣，向“寬松軟”宣戰(zhàn)，大力弘揚正氣，樹立安全工作新風。要充分利用各種宣傳載體，大力弘揚先進的安全文化理念，各級組織及領導要經(jīng)常在口頭上、會議上以及其它形式對強抓嚴管安全的管理人員給予肯定，理直氣壯的為敢抓嚴管的安全工作者“撐腰”，在獎懲、晉升上給予優(yōu)先考慮和傾斜，讓那些在安全工作上真抓實干的同志有想頭、有干頭、有盼頭。要通過各種渠道和形式將安全工作中的先進典型選樹出來，利用工廠的各種宣傳載體和手段，大張旗鼓地宣傳，營造人人比學趕超安全先進的濃厚氛圍，倡導嚴細實的安全工作新風尚，從而營造一種人人敢抓敢管、強抓嚴管的安全濃厚氛圍。

“冰凍三尺非一日之寒”，石板廠安全思想作風上的頑疾固癥，絕非一日之功就可以得到根本解決，要根治這些頑疾固癥，就必須全廠干管人員上下一心，聚焦安全，在安全站位上“高起來”，在工作作風上“實起來”，在安全行為上“嚴起來”，形成久久為功之勢，才是根治安全思想作風頑疾固癥的“靈丹妙藥”，也才能實現(xiàn)工廠長治久安。

消除事故隱患筑牢安全防線心得體會字篇三

高質(zhì)量發(fā)展是近幾年都在談論的一個重要話題，黨中央國務院也把國有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作為發(fā)展方向,創(chuàng)建“安全高效”型企業(yè)成為每一個國有企業(yè)領導干部的基本要求，習總書記也多次強調(diào)，發(fā)展不能以犧牲人的生命為代價。日前，我支部管理人員、黨員開展了安全思想作風整頓“大家談”活動，深挖細查安全管理工作中存在的不足，提出了許多中肯的意見和建議。其中，安全管理工作中存在的形式主義，必須引起我們高度的重視，否則將嚴重影響我們企業(yè)安全戰(zhàn)略的實施，阻礙我們企業(yè)安全健康的發(fā)展。

一是安全宣教中的形式主義。如今，一提起安全生產(chǎn)工作，“高度重視”的說辭不絕于耳，事無論大小口號先行，一進廠房車間現(xiàn)場，標語牌板滿眼鉆，好象口號越多，對工作就越重視，工作就越有成績，而那些形而上學、大而全的口號、標語，內(nèi)容是否切合實際，是否能起到觸動作用效果并不明顯。在一些安全宣傳教育的廣場活動中，宣傳工作存在機械落實的情況，表現(xiàn)為多掛幾個條幅、多做幾個牌板、把宣傳冊做得更精美漂亮，美其名曰拍照片、拍視頻拍出來才豐滿、才熱鬧、才有效果，至于實際效果好不好，反正留有痕跡，算完成了工作，這種用標語條幅代替推進工作、用視頻照片總結(jié)工作、將發(fā)幾個文件播幾篇稿件等同于安全教育的現(xiàn)象還不同程度地存在。

二是安全培訓工作中的形式主義。安全培訓是我們企業(yè)抓好安全工作的重要手段，但在三級培訓中，廠級培訓、車間培訓效果并不如人意，甚至有走過場的現(xiàn)象。一方面，廠級培訓貪大求全，規(guī)模上要求全員參與，培訓內(nèi)容就不可能結(jié)合崗位實際，只能是標語、口號式的培訓，內(nèi)容空洞，年年炒剩飯，不能有效解決實際問題，有時為圖省事，還實行開卷考試，抄上答案簽個字能應付上級檢查就算完結(jié)。另一方面，車間級培訓也流于形式，參培人員以工作忙為借口，培訓記錄上簽個字就不見人影。同時，單位也以用人緊，要求急于上崗，也應付了事，不關心培訓效果，特別是一些新參工或崗位調(diào)整的人員一到現(xiàn)場糊里糊涂，成為事故的隱患。其三，在年度培訓計劃設計中，把關不嚴，目的錯位，還有個別基層單位開展培訓時，將同一個崗位分多個項目報送培訓計劃，已然將獲取更多培訓費用當成增收的一個渠道，顯然已違背了培訓工作的初衷。

三是安全督查工作中的形式主義。平時的督查重痕跡輕結(jié)果，導致形式主義之事增多，真實的情況看不到、聽不到。一項工作做得好與壞，應主要以結(jié)果和群眾評價為準，追求的是效果?？墒怯械亩讲榭己酥笜梭w系，工作結(jié)果與群眾評價占比相當少，也不起決定作用。同時，有些考核指標體系，少則幾十項，多則上百項，除了專業(yè)從事此項工作的，其他人怕是記不下的。這就導致一些督查考核的怪象，基層單位往往熱衷于對照細則做臺帳、內(nèi)容上墻、擺拍，拼命留痕，工作結(jié)果好、群眾評價好的，不一定能夠評先評優(yōu)，反而因為痕跡資料不到位，被扣分或追責，使基層產(chǎn)生疲勞，心生反感。

在此次大家談活動中，我們認真反思剖析認為，上述三個方面的形式主義表現(xiàn)最突出，職工群眾反映最突出。要抓好安全管理工作，實現(xiàn)安全高效的高質(zhì)量發(fā)展，就必須著力解決好職工關心、關注的這些形式主義問題。

一是深化安全宣傳教育內(nèi)涵。我們常常把安全文化等同于安全宣傳教育，安全宣傳教育僅僅是安全文化的一個方面，其核心更應該是職工群眾的安全觀念、安全意識、安全態(tài)度、安全警覺性。我們的安全文化應將安全理念落實在管理制度執(zhí)行當中，落實到職工的行為方式當中，職工不僅僅是記住幾個安全理念口號，更重要的是牢記操作規(guī)章制度，將安全標準落實在生產(chǎn)過程之中，由此提升干部職工的安全生產(chǎn)自覺性和安全生產(chǎn)的技能，構(gòu)建一個良好的安全生產(chǎn)氛圍。目前，針對離退休人員較多、轉(zhuǎn)崗并崗人員頻繁的現(xiàn)狀，我廠洗煤車間正開展轉(zhuǎn)“崗位并崗、一崗多能”試點，將所有崗位安全操作規(guī)程進行整合，印制成小冊子人手一冊，以確保安全理念落實到崗位制度當中，規(guī)范職工安全行為。

二是注重安全培訓效果。一方面是抓好安全集中培訓，規(guī)范培訓課案，廠級開展安全理念、安全法律法規(guī)的培訓;車間重點開展規(guī)章制度、事故案例學習;班組重點開展安全操作規(guī)程的學習。二是培訓效果監(jiān)督，嚴格考核，獎懲分明，按培訓、考試分離的原則，實行兩條線，所有安全培訓理論考試采用安監(jiān)科擬定試卷，以此對培訓責任單位和培訓人員的培訓效果進行測試，防止假培訓、假考試，杜絕培訓單位又當裁判又當隊員的形式主義。

三是優(yōu)化督查制度。進一步精簡督查考核指標，解決好督導過于指標化、虛無化問題。結(jié)合基層的主要職能，突出重點工作，防止面面俱到，重點突出實績導向、問題導向、民意導向，將基層更多的精力落實到現(xiàn)場而不是完善臺帳。堅持不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場的“四不兩直”督查考核方式，聽真聲音、找真問題，如此既可減少督查頻次，減少基層疲于應付的安全“臺帳防控”，也能體現(xiàn)督查考核的客觀性、公正性。

俗話說，空談誤國，實干興邦，安全工作更是如此，空有理論不落實，于安全生產(chǎn)也無裨益。對于安全工作中的形式主義，發(fā)現(xiàn)一起必須整治一起，哪怕是萬里長征第一步，總是在進步，如愚公移山，只要長期堅持了，安全高效就不會是空談。當然，安全管理涉及到方方面面，形式主義還體現(xiàn)在其他諸多層面，我這里就不一一列舉，僅作拋磚引玉，引起大家思考和重視，一起共勉。

消除事故隱患筑牢安全防線心得體會字篇四

當前，川煤集團從上到下深入開展安全生產(chǎn)領域思想作風大整頓，著力解決形式主義官僚主義突出問題。特別是川煤集團安全督導組在斌郎煤礦督導期間，發(fā)現(xiàn)我礦從20__年5月到6月期間，指標編碼為“10126”和“20041”的兩條隱患重復出現(xiàn)達49次之多，給我們的安全文化建設、安全作風建設和安全生產(chǎn)管理上敲了警鐘。

對照集團黨委領導的批示和公司通報的問題，斌郎煤礦黨委把“有問題，直面問題;有問題，解決問題”作為鮮明態(tài)度，痛定思痛，深挖細查，圍繞安全文化恢復性建設查找問題，剖析根源。

一是安全理念建塑和宣貫上的問題。盡管公司“事故可防可控、必防必控，平安健康零傷亡”的安全核心理念在斌郎煤礦家喻戶曉，但斌郎煤礦以職工為核心、以現(xiàn)場為導向的安全核心理念還未建立起來。

二是企業(yè)安全文化傳承上的問題。盡管近些年來，斌郎煤礦形成了有較強影響力、感染力的“98334”班組安全文化體系，但隨著近些年市場環(huán)境的變化，在傳承和鞏固上做得還有差距。

三是干部安全作風紀律上的問題。面對當前煤礦安全監(jiān)管的高頻次和高標準，加上斌郎煤礦承擔了較多迎檢、接待任務，對礦井正常生產(chǎn)組織產(chǎn)生了一定的影響，部分干管人員確實疲于應對，分散了精力。個別干管人員安全作風紀律不夠到位，下井走馬觀花，現(xiàn)場整改不徹底等問題，面對隱患司空見慣，遇到問題麻木不仁。

四是隊伍建設和學習培訓上的問題。近些年，職工隊伍的流失和老齡化問題加劇，加上安全投入欠賬，職工安全技能學習的單一，技能培訓還未完全到位，不能跟上礦井機械化、信息化、自動化、智能化的發(fā)展趨勢。

五是安全管理和安全責任落實上的問題。部分干部以職工為中心的觀念抓得不牢固，政績觀出現(xiàn)偏差，只看到眼前的利益，未看到長遠的利益，安全意識和責任意識都有欠缺。個別干管人員對自身的安全職責以及安全管理標準都不熟悉，導致出現(xiàn)安全監(jiān)管不到位、安全制度措施在現(xiàn)場落實不力。同時，鑒于這些年企業(yè)比較困難，干部職工收入確實不高的實際，包括礦領導在內(nèi)，在履行安全生產(chǎn)責任考核職責時，有考核打折扣、顧及面子等問題。

針對存在的問題，圍繞鞏固、傳承和創(chuàng)新企業(yè)安全文化建設，厚植斌郎煤礦先進的安全文化，消弭安全生產(chǎn)領域思想作風上形式主義和官僚主義問題。

一是堅持以先進安全文化理念為引領，提高各級安全政治站位。要通過黨委會、中心組學習會、黨員學習日、“三會一課”等學習習近平總書記關于安全工作的系列重要指示批示和新時代安全生產(chǎn)重要論述，堅決貫徹行業(yè)監(jiān)管部門和川煤集團工作決策部署，牢牢把握達竹公司安全文化建設工作“傳承、弘揚、創(chuàng)新”的工作基調(diào)，發(fā)揮舉旗定向的作用，貫穿到斌郎煤礦安全生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)，全面提高安全政治站位。提煉接地氣的安全理念，引領企業(yè)安全生產(chǎn)工作。

二是始終堅持傳承創(chuàng)新，不斷豐富安全文化建設內(nèi)涵和外延。在長期安全生產(chǎn)實踐中，斌郎煤礦在安全文化建設方面采取了很多管用、有效的措施和辦法，這些好做法、好經(jīng)驗、好思路對固化職工行為習慣、提高職工安全意識，提升安全管理執(zhí)行力作用明顯，務必要總結(jié)、堅持和傳承好。進一步總結(jié)挖掘“98334”班組安全文化建設和班組自主管理的經(jīng)驗，堅持打旗列隊、同進同出、“手指口述”、亮身份、班前會“八步曲”、準軍事化管理等做法，繼續(xù)在這方面樹立好標桿、展示好形象。

三是深化安全作風建設，促進各級安全作風紀律的有力轉(zhuǎn)變。公司黨委書記、董事長奚光榮在公司20__年9月30日的安全辦公視頻會上指出，要清醒認識安全生產(chǎn)方面的不足，首要是干部安全作風還需進一步加強，要壓實各級安全作風，落實各級安全生產(chǎn)責任制，各級黨員領導干部敢于擔當，發(fā)揮表率作用。要修訂完善礦安全作風紀律規(guī)定，從礦領導班子自身開始，全面開展安全作風紀律督查活動，增加安全作風紀律督查的頻次和密度，要做到全覆蓋、全過程，對查出的問題指名道姓通報和處罰，確立安全作風紀律建設的威懾力和嚴肅性。特別是班子成員要以身作則、率先垂范，在安全作風紀律上起好帶頭作用，帶頭落實下井帶班、值班留礦、安全學習等制度，集中精力，集體發(fā)力，嚴抓強管，嚴抓細管。

四是抓實學習培訓，進一步提升干部職工隊伍的綜合素質(zhì)。要立足采掘職工隊伍現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變采掘職工招聘模式，要采取主動出擊的方式，利用當前疫情過后的社會人員求職期、個體煤礦未生產(chǎn)的時間，充實招聘隊伍，創(chuàng)新招聘方式，招聘符合企業(yè)要求的采掘職工。要采取網(wǎng)上“直播課堂”、“每日一題”與課堂教學、現(xiàn)場實操等相結(jié)合的學習培訓方式，抓好職工技能培訓，重點是抓好機電專業(yè)、特殊工種的技能培訓，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的職工隊伍。

五是壓實安全責任，全面提高礦井各級干管人員安全執(zhí)行力建設水平。修訂完善各級安全生產(chǎn)責任制，壓緊壓實各級責任，從領導、到科隊，再到職工，都要嚴格對照安全生產(chǎn)考核辦法嚴格逗硬考核和獎懲，對安全履行職責不力的人員要堅決采取相應措施，營造良好的安全生態(tài)環(huán)境。要針對大整頓中查找出的問題，與時俱進修訂安全生產(chǎn)制度和措施，各級管理人員要充分發(fā)揚“拿下”精神，立足現(xiàn)場抓管理，撲下身子抓落實，解決影響和制約安全生產(chǎn)的問題和難題，促進礦井安全發(fā)展，讓干部職工家屬共享企業(yè)安全發(fā)展的紅利，為達竹公司的安全發(fā)展貢獻斌郎力量。

消除事故隱患筑牢安全防線心得體會字篇五

固化安全思想是安全生產(chǎn)行為的先導，弘揚務實作風是踐行高質(zhì)量發(fā)展的基礎。一直以來，我礦上下在安全管理過程中做了大量艱苦細致的工作，但若以高標準、高質(zhì)量為衡量，還有一定差距。特別是隱患、“三違”屢禁不止的現(xiàn)象，反映出我們在安全管理中，特別是人的安全思想作風上還存在問題。因此安全思想作風大整頓工作的開展是十分及時的，也是十分必要的。

通過對20__年至今，我礦查揭隱患數(shù)據(jù)進行分析，我認為隱患、“三違”屢禁不絕，原因主要有以下幾方面。

一、領導班子存在安全擺位不當?shù)乃枷?/p>

金剛煤礦作為川東北最大的國有煤礦，又是達竹公司主力礦井，社會影響力極其廣泛。為了維護在區(qū)域內(nèi)外的良好形象，安全擺位不當?shù)乃枷霑r有出現(xiàn)，特別是在隱患治理和反“三違”過程中表現(xiàn)得尤其突出。有時為了過于追求出經(jīng)驗、出亮點，卻忽略了對真正取得實效的探究。去年，我們提出了每日風險管控的創(chuàng)新做法，旨在提升全員辨別和化解風險的能力。但在實際運行過程中，針對性不強，也沒有發(fā)揮其應有的積極作用。特別是今年受新冠狀病毒肺炎疫情影響，春節(jié)假期延長，我礦生產(chǎn)任務嚴重滯后，更容易產(chǎn)生安全管理不到位以及搶工期、趕進度等安全擺位不當?shù)乃枷搿?/p>

二、干管人員存在好人主義思想

通過查揭的隱患、反“三違”數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)管理人員在實際查揭隱患、反“三違”過程中有意識地避重就輕，其中更不乏有為完成礦下達的查揭指標而故意為之。這樣典型的官僚主義和形式主義必將把安全工作從量變推向質(zhì)變，最終害人害己。

三、個別職工存在經(jīng)驗主義思想

圖方便、想省事、搶工圖快是隱患“三違”產(chǎn)生的最直接原因。個別職工更存在有標準不執(zhí)行、有措施不落實，憑經(jīng)驗干工作的思想。根據(jù)20__年以來金剛煤礦安全管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計看出，大部分的隱患和違章事實并未造成實質(zhì)性的嚴重后果，因此這種“老經(jīng)驗”在職工中反而成了一種備受推崇的“經(jīng)驗做法”和工作捷徑。從現(xiàn)象的實質(zhì)來看，安全監(jiān)管不逗硬，執(zhí)行制度不得力，沒有為職工樹立正確的標準意識，沒有真正引導他們按章操作，也為職工滋生經(jīng)驗主義思想提供了環(huán)境土壤。

安全責任重于泰山。不管面臨多大壓力、不管任務多么繁重，安全工作容不得半點麻痹大意。這就需要我們在完善安全工作機制體制的過程中不斷強化文化建設和制度設計，有的放矢。

一是以上率下，樹立示范引領作用。領導班子必須擺正安全位置，統(tǒng)籌推進安全生產(chǎn)工作。想問題、做決策，都應從實際和長遠出發(fā)并堅持“安全第一”的原則，對安全工作中出現(xiàn)的問題必須發(fā)揚“釘釘子”精神，更多地傾注在問題的解決上。不盲目追求有形指標，不提脫離實際的空洞意見，以實現(xiàn)“作業(yè)零違章、崗位零隱患、工作零缺陷”為目標，生動踐行“守土有責、守土負責、守土盡責”使命擔當，推動礦井安全生產(chǎn)不斷持續(xù)向前發(fā)展。

二是理念引導，凝聚安全思想合力。以安全文化建設為切入點，通過傳統(tǒng)宣傳陣地和新媒體持續(xù)不斷地向廣大干部職工灌輸安全理念和正確的安全觀，引領全體干管人員牢固樹立“有位有為”的責任意識，自覺抵制安全管理中的歪風邪氣和不良思想。要通過開展聲勢浩大的群眾性安全活動、警示教育活動和“兩爭一創(chuàng)”安全明星選樹活動，促進廣大職工轉(zhuǎn)變思想，樹立正確的安全意識，營造濃厚的礦區(qū)安全氛圍。

三是培訓到位，提升安全綜合素質(zhì)。通過選擇合理時間段、靈活多樣的方式開展高質(zhì)量的安全綜合教育培訓，更加注重實際操作培訓，在培訓效果上做文章。祛除培訓走形式，考試有答案的“頑疾”，切實提高全員業(yè)務技能和整體安全綜合素質(zhì)。

四是落實責任，鞏固“三位一體”長效機制。落實安全生產(chǎn)責任制，切實開展安全風險分級管控和隱患排查治理工作，強化制度執(zhí)行力度。對隱患、“違章”要敢于亮劍，敢于處罰，促進全員安全行為和安全思想的養(yǎng)成。要有憂患意識，把好源頭設計關和過程監(jiān)督考核，持續(xù)對標鞏固安全生產(chǎn)標準化成果，加快井下現(xiàn)場環(huán)境的改造和不斷延伸，建設適應井下現(xiàn)場實際的安全環(huán)境。加快“三化”水平推進步伐，帶動“一優(yōu)三減”工作落地落實，從根本上化解安全風險。

五是強化監(jiān)督，切實轉(zhuǎn)變干部作風。堅持問題導向，著力整治安全生產(chǎn)工作領域中的官僚主義、形式主義問題。強化安全責任擔當,及時啟動追責問責程序。同時，通過多種渠道以及信息化管理手段深挖、細查，嚴懲各種形式的工作飄浮、責任缺失、擔當不足問題，有力推動安全思想作風上的轉(zhuǎn)變。

消除事故隱患筑牢安全防線心得體會字篇六

鐵山南煤礦絕大多數(shù)采煤工作面的傾角都較大，預防飛矸傷人是現(xiàn)場安全管理的重中之重，各級管理人員都清晰的認識到這一點，也針對性的制定了嚴格的預防飛矸傷人的安全技術措施，在執(zhí)行過程中，還給專業(yè)技術管理人員下達了違反防飛矸傷人措施的“三違”指標，但是在實際工作中，預防飛矸傷人措施并沒有完全在現(xiàn)場得到有效落實，飛矸傷事故仍然時有發(fā)生。

這些年，一次次事故的發(fā)生為我們敲響了警鐘，檢視反思飛矸傷人事故在礦易發(fā)多發(fā)，也暴露出鐵山南煤礦在安全生產(chǎn)管理方面還存在諸多問題，科、隊級在現(xiàn)場安全管理上有缺失，在貫徹落實安全管理制度、安全技術措施上有差距，存在重安排、輕落實，安全生產(chǎn)責任制落實不到位，職工安全技術措施培訓走過場，安全隱患排查治理不逗硬等問題。再好的思路、再好的措施、再好的辦法，不能有效的落實到現(xiàn)場，都只是紙上談兵，這就是典型的形式主義、官僚主義現(xiàn)象，需要全面“查”，重點“改”。

目前，川煤集團以及達竹公司“安全生產(chǎn)領域思想作風大整頓著力解決形式主義、官僚主義突出問題”正在如火如荼深入開展，安全生產(chǎn)管理中存在的形式主義、官僚主義作風問題，被一一扒開漂亮的“外衣”暴露在我們面前，引發(fā)了各級管理人員的深刻反思，要結(jié)合自身實際，抓住大整頓活動的重點和關鍵環(huán)節(jié)，查找問題，制定整改措施，確保安全生產(chǎn)領域思想作風大整頓活動取得實效。

一、安全思想作風大整頓重點在“查”

思想是行為的先導，安全思想決定安全行為。安全管理過程中存在的諸多形式主義官僚主義問題，首先還是安全思想的問題。各級管理人員在“大整頓”活動中，首先要將重點放在“查”上，認真思考深刻查找自身存在的形式主義官僚主義問題。

“查”安全思想。查找安全政治站位是否突出，安全紅線意識是否牢固，“安全第一”思想是否擺正，安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展的關系是否正確處理，安全生產(chǎn)責任制是否記牢。

“查”安全行為。查找自身安全生產(chǎn)責任制是否真正落實，安全生產(chǎn)責任制考核是否做到嚴格考核不講情面，揭查隱患反“三違”是否動真碰硬，下井帶班、跟班、巡視以及安全檢查是否存在“逛田坎”“走馬觀花”現(xiàn)象，對職工的安全培訓、安全教育是否做到針對性、時效性、有效性，隱患整改是否存在整改責任不落實甚至假整改、假銷賬等情況，安全技術措施在生產(chǎn)現(xiàn)場是否有假落實現(xiàn)象，安全事故追查處理是否存在避重就輕、責任追究不到位等情況，安全管理制度是否存在落實不到位的情況。

“查”安全作風。查找是否存在以簽字替代培訓、以文件會議替代落實、以經(jīng)驗替代制度、以臺賬替代現(xiàn)場、職工安全行為規(guī)范落實走過場等形式主義作風，要查找是否存在對安全隱患等問題處理情況跟蹤不到位、以詢問了解現(xiàn)場問題、對基層反映的問題推諉敷衍、作業(yè)規(guī)程審查不仔細、以個人意志隨意更改安全制度規(guī)定、安全管理作風督查走過場等官僚主義作風。

消除事故隱患筑牢安全防線心得體會字篇七

為認真學習貫徹落實川煤集團黨委書記、董事長景宏年對達竹公司《成績面前找差距、數(shù)字背后查隱憂》的工作簡報的批示精神，深入開展安全思想作風大整頓工作，下決心解決安全生產(chǎn)領域形式主義官僚主義的突出問題，根據(jù)達竹公司《關于開展安全思想作風大整頓“大家談”活動的通知》(達竹委[20__]52號)和石板廠《關于開展安全思想作風大整頓“大家談”活動實施方案》(石板委[20__]19號)文件精神，結(jié)合我廠實際，就開展安全思想作風大整頓“大家談”活動談談個人意見。

當前，因受疫情影響，全球經(jīng)濟下行、煤炭行業(yè)也步入寒冬，川煤集團也是舉步維艱：產(chǎn)品銷售受阻，貨款回收困難;價格跌跌不休，銀行債務居高不下，企業(yè)負債累累。在諸多困難的形勢下，安全作為首要工作至關重要，抓得好是雪中送炭，抓得差是雪上加霜，尤其在川煤當前安全形勢非常嚴峻的時候，抓好安全工作勢在必行?！笆鹿士煞揽煽亍⒈胤辣乜亍?、“安全是最大的效益，事故是最大浪費”在這個境況才真正體現(xiàn)其內(nèi)涵。

一、加強意識教育，牢固樹立安全理念

一要樹立信心。企業(yè)困難重重，如果我們怨天尤人、消極頹廢，那就只能是企業(yè)舉步維艱的結(jié)局;唯有凝心聚力才有出路，全員全方面集思廣益;抓安全、減成本、降消耗、拓銷路，心往一處想、勁往一處使，企業(yè)才有生存和脫困的機會。二要傳遞壓力。全廠上下人人都要明白“事故不能出”、“事故也出不起”的道理，任何崗位、任何時刻緊繃安全之弦，切實嚴防死守。三要以案說法。把工廠每年來發(fā)生的各類事故進行剖析，用血的教訓，親身感悟、點滴體會為素材，引導職工從熟悉的身邊人、身邊事中去領會，從動感上尋思、從傷感上找源，通過我們開展的強化政治安全學習、班前會活動就把案例教育作為重點。四要典型引路。強化互助保安意識，力求發(fā)揮黨員、團員、班組長和各類先進骨干隊伍，步步緊跟、班班監(jiān)督，以過程管理保全程管理，實現(xiàn)從“反習慣三違”到“習慣性反三違”的效果，我們實施的星級員工、星級班組長、工人技師在安全工作中要起到好的表率作用，以“傳幫帶”的方式抓好安全工作。

二、加強違章立制，構(gòu)筑安全防火墻

安全行為的養(yǎng)成重在約束，約束必須要制定規(guī)章制度，尤其要踐行規(guī)章制度;不能因為企業(yè)經(jīng)營困難、職工收入低下而心慈手軟或者放任自流。一要定規(guī)立矩，讓職工明白該做什么不該做什么，使安全管理有章可循、獎罰有據(jù);二要緊盯現(xiàn)場，規(guī)章切合實際、有的放矢，考核只是手段，達到安全效果才是目的;三要嚴查隱患，把安全管理關口前移，堅持“小題大作”、“小題深作”，不放過任何細小問題，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，切忌“因小失大?！?/p>

三、加強人文關懷，建設和諧團隊

在安全管理中，人是安全生產(chǎn)的主體，面對困難形勢，職工思緒活躍，勢必給安全造成不利影響，我們更要注重對職工的情感關懷，了解職工的思想動態(tài)，工作動態(tài)、生活動態(tài)，把職工最關心的問題是什么，心里在想些什么做到心中有數(shù);把職工工作中需要解決什么問題、影響工作有哪些因素做到心中有數(shù);把職工過苦日子緊日子遇到什么難題、是否有臨時困難做到心中有數(shù)。針對不同年齡、不同個性、不同教育程度等遇到不同問題分門別類，能解決的馬上解決、不能解決的也要說明原因，及時理順職工情緒，激發(fā)職工對企業(yè)的認同感和歸屬感，使之與企業(yè)同甘苦、共命運，用親情筑牢安全生產(chǎn)第二道防線。

四、加強技能培訓，實現(xiàn)本質(zhì)安全

安全生產(chǎn)需要有一定的安全知識為基礎，只強調(diào)安全生產(chǎn)而忽視安全知識重要性，安全效果將難以為繼，僅有“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變是不夠的，還必須做到“我會安全”。企業(yè)再困難，安全技能培訓這個成本必不可少、培訓不僅要有針對性，堅持“缺什么補什么”的原則，而且要有力度和深度，從細微抓起，知微見著、層層深入。從實用抓起，對癥下藥、立竿見影。培訓方式靈活生動，既要“灌輸”又要“影響”，既要“單向”又要“互動”，積極采取喜聞樂見、寓教于樂的載體，讓職工參與其中、樂在其中。只有提高了職工的安全素質(zhì)，實現(xiàn)安全工作的長效性才有保證。

安全作為“牛鼻子”牽一發(fā)而動全身，只有全員努力、全方位把控，減少安全事故，降低安全成本，企業(yè)才有出路，員工才有希望。

消除事故隱患筑牢安全防線心得體會字篇八

通過本次安全培訓教育，使我受益匪淺。通過總結(jié)，本次安全教育的內(nèi)容可概括為安全態(tài)度教育、安全知識教育和安全技能培訓三個方面。

1.安全態(tài)度教育

安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態(tài)度教育兩個方面內(nèi)容。首先是思想政治教育，包括勞動保護方針政策教育和法紀教育。通過勞動保護方針政策的教育，使員工提高對安全生產(chǎn)意義的認識，深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關系，糾正各種錯誤認識和錯誤觀點，從而提高員工安全生產(chǎn)的責任感和自覺性。法紀教育的內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法規(guī)、安全規(guī)章制度、勞動紀律等。通過法紀教育，使員工認識到自覺遵章守法，是確保安全生產(chǎn)的保障條件。然后安全態(tài)度教育是一項經(jīng)常的、細致的、耐心的教育工作，應該建立在對員工的安全心理學分析的基礎上，有針對性地、聯(lián)系實際地進行。

2.安全知識教育

安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術知識教育。安全管理知識教育，包括勞動保護方針政策法規(guī)、組織結(jié)構(gòu)、管理體制、基本安全管理方法等知識。

安全管理知識教育主要是針對領導和安全管理人員的，目的是使之能夠更好地做好安全管理工作。安全技術知識教育，包括基本的安全技術知識和專業(yè)性的安全技術知識?；镜陌踩夹g知識是企業(yè)內(nèi)所有員工都應該具有的。專業(yè)性的安全技術知識是指進行各具體工種

操作時所需要的專門安全技術知識。

3.安全技能培訓

僅有了安全技術知識，并不等于就能夠安全地進行作業(yè)操作，還必須把安全技術知識變成進行安全操作的本領，才能取得預期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望，也學習了公司基本的安全技術知識，但在實際操作時卻出了事故，就是因為缺乏安全技能，力不從心的緣故。要實現(xiàn)從“知道”到“會做”的過程，就要借助于安全技能培訓。

安全技能培訓包括正常作業(yè)的安全技能培訓和異常情況的處理技能培訓。進行安全技能培訓應預先制定作業(yè)標準或異常情況時的處理標準(作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿勢等)，有計劃有步驟地進行培訓。要掌握安全操作的技能，就是要多次重復同樣的符合安全要求的動作，使職工形成條件反射。要達到這樣的標準程度，不是通過一兩次集體講授就能做到的。

安全教育的類型按照教育的對象把安全教育培訓可分為五大類型。

1.領導人員的教育

領導人員的教育培訓，主要是進行勞動保護方針、政策、法規(guī)、體制、安全規(guī)章制度、基本的安全技術知識和基本的安全管理知識的教育。

2.技術干部的教育

對工程技術人員的安全教育是安全教育的薄弱環(huán)節(jié)。工程技術人

員一般不直接參加生產(chǎn)，受到生產(chǎn)中傷害的可能性較小，他們又不承擔領導干部那樣的安全生產(chǎn)領導責任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事實證明工程技術人員與安全生產(chǎn)有著密切的關系，參加安全教育培訓是十分必要的。

3.專兼職安全干部的教育

們從事具體的安全管理、安全技術和勞動衛(wèi)生方面的工作，應該具有系統(tǒng)全面的安全知識。為此，應該創(chuàng)造條件讓他們接受系統(tǒng)的專門教育。

4.新員工的教育

新員工要接受公司、科站、班組三級的安全教育。公司、科站的教育內(nèi)容主要是勞動保護方針、政策、法規(guī)、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動紀律、基本安全技術知識、安全防護知識以及公司的安全生產(chǎn)狀況、危險場所、設備、塵毒等情況和事故報告制度等。班組教育應著重安全技能培訓，即結(jié)合本崗位的具體情況和特點，學習安全操作規(guī)程，訓練安全操作技能，掌握安全防護方法等。

5.特種作業(yè)員工的教育

對特種作業(yè)的員工必須進行專門培訓，并經(jīng)過有關部門的嚴格考試，取得特種作業(yè)安全操作證后，才準其上崗操作。特種作業(yè)員工的培訓一般采用短訓班的形式進行，而且持證后須按規(guī)定的年限進行年審。

怎樣搞好安全教育涉及的因素很多，現(xiàn)著重提出下列各點：

1.要建立和發(fā)展安全教育的陣地

有條件的公司和施工單位應該建立安全教育部門，條件差的至少應該有一間教室和一間資料室。要逐步添置積累安全教育所需的資料、圖書、教材和設備。有了安全教育陣地，就能為安全教育創(chuàng)造有利的條件。

2.安全教育要堅持經(jīng)?；?/p>

要重視經(jīng)常性的安全教育，做到警鐘長鳴，防患未然。要有計劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機地結(jié)合起來。

3.教育方式方法要靈活多樣

結(jié)合事故案例進行教育，使人觸目驚心、印象深刻，給人以啟示警戒，久久難忘;模擬性的安全訓練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能;競賽性質(zhì)的教育方法能激勵人進取，而且生動有趣。總之，要根據(jù)各個單位的實際情況，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新，才能取得好的教育效果。

4.要研究人的心理、個性特點

對個別容易出事的人要從心理上、個性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因。有針對性地進行個別的教育和引導。