無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
美麗的星期五作文字篇一
我剛進(jìn)教室，被眼前的一幕驚呆了：在時(shí)鐘臺(tái)的中間貼著“happy”這幾個(gè)英文字母；黑板上還掛這幾個(gè)像扇子但又不是扇子的飾品；屏幕上還貼一大簾彩條，風(fēng)一吹，飄飄悠悠地起飛，又飄飄悠悠地落下。好不美麗！
我問老徐：“你們干嘛呢？”“掉了我們把它重新貼上去。”老徐說。我放下書包，交好作業(yè)，幫她們一起貼。
早字習(xí)結(jié)束后，我們排好隊(duì)，到操場(chǎng)來給一年級(jí)戴紅領(lǐng)巾。哇哦！真隆重！到系紅領(lǐng)巾環(huán)節(jié)中了，我給一年級(jí)女孩系好紅領(lǐng)巾，敬了一個(gè)禮，她也給我敬了一個(gè)。她還和我說“謝謝大姐姐！”我心想：嗯，真有禮貌！
中午午休時(shí)，老師叫同學(xué)把飲料發(fā)下來，下午活動(dòng)可以帶去喝！我們一邊喝著飲料，一邊看電影。嗯，真爽！
下午的活動(dòng)開始了！先去玩哪個(gè)呢？嗯，就去玩投籃球，可以得到兩顆章。我把章蓋滿以后，去換獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)果是一盒彩鉛。
放學(xué)后，我心想：這是我最快樂的一天！
美麗的星期五作文字篇二
我在一個(gè)星期中最喜歡星期五，特別是晚上。不知道別人怎么樣，起碼我是這樣。
我喜歡星期五有三個(gè)理由，第一個(gè)理由是可以和爸爸悠閑地騎車在公園的小路上，迎面吹來輕柔的微風(fēng)，看著路邊的景色，霞光照耀著湖面，把湖面打扮的閃閃發(fā)亮，真像夢(mèng)境中的“天鵝湖”。為什么我喜歡這個(gè)時(shí)間和爸爸騎車呢？因?yàn)槠綍r(shí)要上學(xué)，又要寫作業(yè)到很晚，自然就沒有時(shí)間了，只有星期五的傍晚有時(shí)間去公園騎車，這是多么快樂的事呀
第二個(gè)理由是，我以前和爸爸約定好了，每個(gè)星期五可以晚上帶我去看一場(chǎng)電影，在電影院里坐在沙發(fā)上，等爸爸買來爆米花。電影一開場(chǎng)我就第一個(gè)沖進(jìn)里面，坐在舒適的椅子上，看著3d的電影就像仙境一樣，身臨其境，似乎我也進(jìn)到屏幕里了一樣，一顆炮彈打過來就好像射進(jìn)了我的眼球，然后順手拿起一顆爆米花在嘴里慢慢地融化，好像人都飄飄然起來，飛呀飛呀，飛到云彩之上，然后又慢慢地飛了下來
第三個(gè)理由是可以放縱自己，可以不用練吉他，也只有星期五我可以有這個(gè)權(quán)利，平時(shí)在完成作業(yè)后都要在家里練吉他，彈呀彈呀，好像手指都要斷了，一彈完手指就會(huì)很疼，沒有力氣了。
當(dāng)然，還有很多理由，像可以去超市，可以去向媽媽要零錢化等等。
所以說我是最喜歡星期五了，星期五是我一周最快樂的一天！
美麗的星期五作文字篇三
昨天，是星期五。我們班本來打算高高興興地開展趣味閱讀競(jìng)賽，可沒料到發(fā)生了許多小插曲。
插曲一：
中午，張老師把一些沒完成作業(yè)的同學(xué)叫到了辦公室，臭罵了一頓。那些同學(xué)回來時(shí)臉色不怎么正常，板著個(gè)臉，話也不說，就連走過他們身邊都要說我們一下，真是的！上課后，陳老師走了進(jìn)來，教室里的氣氛異常凝重，同學(xué)們連大氣也不敢喘一口。陳老師十分生氣地說：“剛剛?cè)マk公室的同學(xué)給我站起來！”這可是今年陳老師第一次發(fā)火。接著陳老師繼續(xù)數(shù)落那些同學(xué)，說著說著，沈老師進(jìn)來了，陳老師出去了?！皣?biāo)牢伊?！陳老師終于走了?！蔽仪懊娴某掏f。
插曲二：
中午下課了，課代表正在發(fā)數(shù)學(xué)摸底考試卷。“我都不知道我?guī)追?？緊張死了。”“你以為我不緊張嗎？”在教室里我聽到最多的就是這兩句。我的試卷發(fā)下來了，幾分呀？會(huì)是100嗎？我心中忐忑不安地想著?！?00分，我發(fā)財(cái)了！”我興奮地叫著。不一會(huì)兒，上課了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，仿佛等待著末日的來臨。陳老師進(jìn)來了，首先說的是對(duì)我們的批評(píng)，接下來發(fā)試卷，我的心跳一每小時(shí)180的速度跳動(dòng)著?！白罡叻?7分。是姚鈺穎?！甭牭竭@句話，懸在我心中的石頭終于落地了?？申惱蠋煂?duì)我們的成績(jī)不滿意，95分以上5個(gè)人，如果是我，我會(huì)認(rèn)為不錯(cuò)了。也許，我們應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)，努力奮斗！
還好，競(jìng)賽還是順利進(jìn)行了，我三題全對(duì)。希望下個(gè)星期五不再是插曲星期五了！
美麗的星期五作文字篇四
上個(gè)星期五，是我五年級(jí)的一個(gè)開心的日子！因?yàn)?，老師“大發(fā)雷霆”，而我和胡千紅，馮嘉豪卻“幸存”了下來。羽毛球班的老師也不見了“蹤影”，所以我們可以在游樂區(qū)玩嘍！
開始時(shí)，我們都“呆呆”地望著正在玩羽毛球的同學(xué)。你看，有些同學(xué)每打一下都要大叫一聲；好像一定要贏對(duì)方似的，不贏就重新打一場(chǎng)；有些不用打的同學(xué)，他們都在游樂區(qū)玩了，好像自己班打羽毛球，不關(guān)自己事；還有些同學(xué)，不打羽毛球，在椅子上吶喊助威，好像心里有一場(chǎng)火，在緩緩上升。而我們五一班的三個(gè)“幸存者”呢？卻只能在這里呆呆地看著別人打羽毛球，自己卻不能打羽毛球，唉！好無聊呀！
馮嘉豪在下面呼叫我們兩個(gè)：“喂，你們兩個(gè)玩不玩捉人呀，現(xiàn)在很少人在這里了?！钡@個(gè)游戲很快被我們拒絕了。第一是這里雖然人很少，但又很容易撞到人的。第二是，馬校長(zhǎng)說過不能跑步的，而且，現(xiàn)在又是一年級(jí)放學(xué)的時(shí)間。
我建議玩翻跟斗。
比賽開始了。第一個(gè)上場(chǎng)的是我。我由于不敢翻過去，所以，“下臺(tái)”了，555……。第二個(gè)上場(chǎng)的是胡千紅。胡千紅差不多就要準(zhǔn)備翻過去了，但又滑落下來。第三個(gè)是馮嘉豪。馮嘉豪真不愧是“小矮子”一腳就翻過去了。我想：高矮也沒有什么不好的，有許多事是他們可以做的呀！
可惜，快樂的時(shí)光總是“欺負(fù)”人，“下課哥哥”來催我們回去了，我們依依不舍的離開了那個(gè)留著我們快樂時(shí)光的游樂區(qū)，下次，如果還有一次機(jī)會(huì)的話，我一定要再玩這個(gè)小游戲！
