每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇一

我喜歡上數(shù)學(xué)課不就只有兩個原因。一是：我們數(shù)學(xué)老師很幽默，每一節(jié)課逗笑我們的次數(shù)不下五次，整個課堂的氣氛就是十分活躍，講的課都很幽默，我們都愿意聽。二不就是我數(shù)學(xué)課能聽懂。但主要還是因為第一個原因。

我們的數(shù)學(xué)老師是李老師，長得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長著一對小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿臉都是，現(xiàn)在少了很多；一個大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。

上數(shù)學(xué)課的時候，他經(jīng)常先舉個例子，再讓我們來思考它們之間的關(guān)系，并讓我們舉個例子和讓我們說今天講什么，有時候突然停下來讓我們回答，讓我們思考答案。

布置作業(yè)時，他有時會讓我們做他自己出的題目，每個題目都各有特點，但又和今天所學(xué)的又有關(guān)聯(lián)。

在寫作業(yè)的時候，不少人發(fā)現(xiàn)了一個題目有兩種解法，我們就順手寫了上去。第二天，老師就夸我們說：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫兩種解法上去?！?/p>

不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫在作業(yè)本上。大家的數(shù)學(xué)成績，大部分都提高了。

有幽默的老師課和有意思、有趣的作業(yè)題，我喜歡數(shù)學(xué)課。

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇二

我最喜歡的運動就是跳繩啦。我從小就學(xué)會了跳繩，拿著繩子一跳就是一個鐘頭。所以我就慢慢的喜歡上了跳繩。

一個悲傷的驚喜

今天體育老師，也就是翟老師，要從我們中間挑幾個去跳繩隊。說完就讓我們一組拿一根繩子去跳。我跳著跳著，看見郭沛濃、牛一凡和酒衷豪都被叫了過去，我也在不知不覺跳了40多個了。突然翟老師來了我還沒有停下。這時馬慶龍突然說了一句話，他說：“郭京煒可以進跳繩隊。”這句話被老師聽見了。老師一下就把我拉進了跳繩隊。這讓我欣喜若狂，可是，我剛一到哪里我一看媽呀，搖繩要的太快了。這一下我差一點讓我崩潰。

瘋狂的訓(xùn)練

我進入跳繩隊以后老師對我們進行了瘋狂似的訓(xùn)練，每天下午跳不到六點不讓回家，有一次我們沒跳好老師讓我們六點半才回的家。

最后的比賽

經(jīng)過了30多天的準(zhǔn)備，我們終于到了比賽的地方。

我們是分成兩組的男生組一輛車，女生組一輛車。5分鐘后我們到了吉利二中——也是我們今天比賽的地方。

我們先進行了練習(xí)。之后，也就是20分鐘以后。比賽開始了我們是第二個上場的。

第一個上場的不知怎么回事，才跳了60幾個，我們上場了。我想：我一定不能出錯。結(jié)果我壞了一次，酒衷豪壞了三次，牛一凡壞了一次。不過我們的成績還是可以的，我們跳了102個。

最后我們得了a組第三。

我們很厲害吧。

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇三

話說我們的老班，那可是無人不知無人不曉，正上課時“唰”一下就變身（聲）了，把底下的我們樂的可不輕。而有一節(jié)數(shù)學(xué)課，可把我們樂瘋了。那應(yīng)該是我最喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課了。

這天，烈日炎炎，把我們一個個都快蒸成個饅頭了，趴在桌上就坐不起來了。等到老師走來的時候，我們才緩緩地坐起來。可誰都意料不到，今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，是多么的搞笑。

老師走來的一瞬間，我們的頭緩緩抬起的一瞬間，便看見了一個極其搞笑的局面——老師正用那幾根手指輕輕撥弄著頭上的那幾根秀發(fā)。大家看到這局面，不禁“嘎嗒”一聲全笑了，剛才還不死不活的我們被老師的一個瞬間便給整得有氣有力了。老師看見我們恢復(fù)了生氣，也笑了幾下，清了清嗓子：“上課！”“起立！老—師—好?！惫?，一節(jié)嶄新的數(shù)學(xué)課就此誕生了！

變聲一號——那么，同學(xué)們咱們來看！

今天講的是線段那一課。老師剛畫好了一條線段，頭往后一扭，眼對著我們一瞪，一半看著黑板一半瞟著我們：“那么，同學(xué)們咱們來看！”積蓄已久的口頭禪終于爆發(fā)了！這聲夾雜著普通，河南，山東話的炸彈一放出來便把我們?nèi)嗾ǖ娜w捂嘴“唔唔”偷笑，變聲第一次！這給這節(jié)本該無聊的數(shù)學(xué)課變得開始有趣！

變聲二號——那個n！

說起線段，必定要涉及字母，既然有字母，常用的n是絕對少不了的了，而這個字母可是變聲二號的主要構(gòu)成?。【€段是畫出來了，可該怎么表示呢？老師先用了ab，又換了cd，最后老師說：“知道還可以怎么表示嗎？那個n！”此話一出，全軍匍匐，個個都趴在桌子上，連桌子都在“唧唧”地響起來，好像在陪我們一起笑似的，全班無語了。變聲第二輪！成功！但，本以為只會有變聲一號但一見到變聲二號而滿足的我們，本以為就要結(jié)束了，可知道，連最不輕易出現(xiàn)的變聲三號都被請出山了！

變聲三號—我不是跟你說了嗎！

老師講啊講，講啊講，講得我們都快瞌睡了，本以為馬上要下課，沒什么好戲了，可誰知道，變?nèi)鍪懒耍?/p>

在老師講題的時候，在他一個人講的激烈的時候，忽然問了一個問題，由于太突然了，大家都還沒反應(yīng)過來，可老師才不給你那么多的時間，頓時就急了：“我不是跟你說了嗎！……”這枚炸彈可謂驚天地，泣鬼神，全班頓時笑翻了。這句粗音十二聲十三方言的大雜燴話讓我們?nèi)喁偪?，無一幸免。

我真喜歡這節(jié)數(shù)學(xué)課，三個變聲全體涌現(xiàn)，我們的笑全體展現(xiàn)，ilovethismath課！

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇四

每個人的興趣愛好各不相同。有人喜歡游泳，有人喜歡跑步，有人喜歡爬山，有人喜歡跳遠，而我卻喜歡讀書。

書可以給以人樂趣，書可以給人知識，書也可以讓人開拓視野。我就是個小書蟲，每天都擠出一定時間去看課外書。

從上幼兒園大班，爸爸就給我買了許多繪本，其中有一本書叫《大頭兒子和小頭爸爸》，我看的津津有味。每一天放學(xué)到家，都要拿起這本書看幾頁。

在我九歲時，我和爸爸媽媽一起去“百貨大樓”閑逛。我一眼就看到了圖書館，如脫了僵繩的野馬一般飛奔過去，有很多很多書本，琳瑯滿目，我的眼睛都快裝不下了?？萍碱?，軍事類，漫畫類，作文類……我隨手拿了一本科技類，我深深的被這本書里面的知識吸引住了，完全不知道爸爸媽媽什么時候走了，我和爸爸媽媽走散了。

于是便跑到播音臺求助，爸爸媽媽聽到了播音阿姨的聲音，很快就返回來找到了我。爸爸媽媽和我走散以后心急如焚，非常擔(dān)憂，可我卻像沒事般的對媽媽說：“媽媽，能給我買一本科技書和一本作文書嗎？”媽媽說：“你可真是一個小書蟲，給你買了吧?！?/p>

毛爺爺說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”高爾基也說過：“書是人們進步的階梯?！蔽蚁矚g在“書的海洋里遨游，”那樣感覺快樂極了。

我要永遠快樂的讀書，當(dāng)一個愛讀書的小書蟲。

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇五

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。

叮咚！叮咚！上課了，上課了，同學(xué)們紛紛跑進教室，教室里一片鬧哄哄的。吳老師走了進來，嘈雜聲漸漸地消除了。她滿臉笑容，說：“今天我們上約分。”

“約分難么？”“上了以后就知道了。”老師親切地告訴我們。

老師開講了：“約分很容易，只要知道方法就會做了?！苯又謫栁覀?，“20”和“10”怎么化成最簡分數(shù)。我們算了算，“20”和“10”同時除以“10”就等于二分之一，是最簡分數(shù)。老師樂呵呵地說：“真聰明，約分也就是這么回事?！?/p>

老師又讓我們翻開口算第62片，我們馬上開始寫，一下子就寫好了。這比早上學(xué)的比起來，約分真是快多了。一會兒，老師問我們會不會寫？我們齊聲應(yīng)答；“會做了?！痹诖蠹叶紝懞煤?，老師說對答案，我們很快對好了答案。同學(xué)們喜形于色，輕松自在，還不時聽見有人說：“確實比早上的那種解法簡單很多?！?/p>

吳老師語重心長地說：“史密斯說過，書籍是最有耐心，最能忍耐和最令人愉快的伙伴，在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。所以，請珍惜時間，認真讀好數(shù)學(xué)書，認真學(xué)好每一個重點。今天就學(xué)到這里，謝謝大家！”

在記憶的長河中，逝去的往事歷歷在目。雖然有些事已褪色，不再像昔日那樣光彩奪目，可它們好比一塊金子被埋在沙礫中，只要拭去風(fēng)塵，就還你一片亮澤。而這件事卻不用拭去風(fēng)塵，依然鮮明。

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇六

我們的數(shù)學(xué)老師，徐老師，平時講課一般都很死板，我都能將他的上課程序倒背如流。可那一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師不知發(fā)什么神經(jīng)，竟然講得津津有味。

“徐老師來了?！辈恢囊晃煌瑢W(xué)喊道。大家匆匆忙忙地回到自己的座位上，原來混亂的教室，一下子安靜下來，能聽到一根針掉在地上的聲音。大家心里明白，如果惹怒了徐老師，那可沒有好果子吃。徐老師走進了班，上了講臺，一臉喜氣，看看大家說：“在學(xué)習(xí)新課之前，我們先猜一個謎語?！卑。覀冇行┖闷?，平時老師上課可都是開門見山呀，從不猜什么謎語，今兒這是咋了？變了一個人似得。

老師今兒的心情咋這么好，我們知道，老師要是哪天心情不好，回答不出來老師問的問題，就得上臺領(lǐng)板子，口氣是這樣：“來，你上來。”那“啪”的一聲雖然不咋響亮，可我們每個人都膽戰(zhàn)心驚。

我剛回過神來，老師從袋里拿出一些圖片，掛在黑板上，用手指了指這些圖片問：“同學(xué)們這些圖片有什么特征？”我們異口同聲的回答道：“都是圓形?！?/p>

我立即想起了昨天老師在微信上說話，或許說的就是今天這種別具一格的上課方法。

老師再問：“看清楚了，都是圓形的嗎？”

我們瞪大眼睛，認真看了看，都是圓形，一樣樣的。

老師：“沒啥差別嗎？真的看不出來嗎？郭業(yè)虎，你說說?！?/p>

我的神經(jīng)馬上繃緊，站起來說：“好，好，好像大小不一樣?！?/p>

天吶，我有些汗涔涔，要是答錯，那可大禍臨頭了。

老師笑著說：“你說得很對。大小就是不一樣?！?/p>

哇塞，我終于闖過了一關(guān)。

我正要坐下，老師接著問：“你說大小不一樣，用什么能表示得更準(zhǔn)確。”

媽呀，不一樣就是不一樣，還咋表示？我的腦袋轟的一聲爆炸了，這下子完蛋了，準(zhǔn)備好領(lǐng)板子吧，哎，咋我今兒這么倒霉？

老師還是笑笑說：“今天我們就來學(xué)習(xí)圓面積的計算方法。郭業(yè)虎同學(xué)觀察得很仔細，很認真，大家應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，請坐下?！?/p>

我懸在嗓子眼的心，終于落在肚里了。天吶，我還受到表揚了，我對徐老師的看法來了一個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。

老師和藹的一面，讓我興奮，讓我激動。

下課后，大家對今兒的這節(jié)課都很滿意，老師也說道：“這堂課是我們六（2）班最有意義的一堂課，大家覺得呢？”我們大家異口同聲地回答道：“是?！庇械耐瑢W(xué)站起來說：“老師，我們能不能每節(jié)課都這樣？”老師說：“只要大家能學(xué)好的話，那我以后每次都這樣?！?/p>

老師走出了班門，平時，我們一點也不在乎老師的離開?？墒牵裉煳覀冇幸环N戀戀不舍的感覺。

這就是我們最喜歡的一堂課，一節(jié)與眾不同的課。

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇七

以前，在絕大多數(shù)人眼中數(shù)學(xué)是枯燥且乏味的，它甚至一度成為了我心中的“陰影”。但在今天的數(shù)學(xué)講題課上，我不僅收獲了知識，同時也感受到了那種豁然開朗的喜悅。

這次的講題比賽，我沒有報名，連個主持人也沒當(dāng)上。我有些后悔，但當(dāng)我看到本次參賽的豪華陣容時，不禁有些“慶幸”。不過，這仍然是我怯懦的理由，這是我唯一的遺憾，也是我最大的遺憾。

在比賽進行期間，班里的氛圍就一直很歡樂，連站在最后的張老師和個別平時“高冷”的同學(xué)，都會因為選手們風(fēng)趣的語言而放聲大笑，進而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。在歡樂中鞏固知識，正是這次比賽的本質(zhì)。

在這12位選手中，我最欣賞的是張盛涵和卞乙博。他們的數(shù)學(xué)成績都很好，自然思維也很活躍。他們講題的目的，不僅是讓自己鞏固、復(fù)習(xí)，更是讓聽眾們拓展、延伸。最難得的一點是他們臨場不亂，控場能力特別強。張盛涵就不必多說了，光他那高大的身軀和富有吸引力的題目，就能讓我們的目光都投向他。卞乙博的心里素質(zhì)很高，即使還剩30秒，面對同學(xué)們的催促與嘈雜，他仍能沉著地將題講完。我想，如果換作是我，肯定會當(dāng)場崩潰。

值得一提的是，平日里幾乎沉默不語的張子健同學(xué)，今天也充分展現(xiàn)了他的數(shù)學(xué)才能，他講題的思路極為清晰，只不過他的聲音有點小。我相信，他一定會從此變得開朗活潑，變得更加合群。

分針一格格挪動，下課鈴聲已經(jīng)響起，走出教室，當(dāng)我們再次回味歡樂的同時，一定也感受著知識的滋養(yǎng)。雖然對我來說有些美中不足，但它仍為我們消除了思維的界限，就像那冬天的暖陽，讓我們的心里百花齊放。

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇八

四年級時，我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師。她講的課生動有趣，我由上課心神不寧到專心聽講，數(shù)學(xué)時常考第一。數(shù)學(xué)老師十分喜歡我，讓我當(dāng)了課代表。

第二天，我剛上任，同學(xué)們陸續(xù)把作業(yè)交給我。我專心的數(shù)著：“1、2、3、4……55。”則么少了1本？我立刻找來“哥們”一起數(shù)。突然，朱昊大喊：“找到了！是潘智淵?！?/p>

“好，朱凱儒請幫我找到那個冒失鬼?！?/p>

不一會，潘智淵就跟著朱凱儒過來了?！芭酥菧Y，作業(yè)呢？”誰知他拉著我說：“我作業(yè)有一頁沒寫，求你放了我吧，我下次也一定幫助你?！薄安豢赡堋！薄拔业暮脭?shù)學(xué)課代表啊，求你饒命吧，救人一命，勝造七及浮屠?！薄澳惆?，假話多，愛占小便宜，忘恩負義，全班聞名！誰會相信你?！薄扒笄竽惆桑业淖，|大人！”“好吧！”他連一聲“謝謝”都不說就走了，我立刻把他的情況匯報給老師，老師說：“那個潘智淵我馬上會找他，真是的，太不像話了，才開學(xué)幾天就不做作業(yè)！”老師又看我工作勤快，臉上笑開了一朵花，嘴里還說：“這是我見過的最好的一個課代表！”

下午，語文、英語老師置了海量的作業(yè)。我在捧完本子并且發(fā)掉以后就去寫了。過了一會兒，一位同學(xué)拿著本子來問我一道題目，由于我在寫作業(yè)（而且剛才遇到不順心的事還在生氣）我不耐煩的把他趕走了。但有轉(zhuǎn)念一想：我是數(shù)學(xué)課代表，我是為同學(xué)服務(wù)的，不應(yīng)該打發(fā)同學(xué)。于是我又把他叫了回來，耐心的給他講了一遍又

一遍，直到他弄懂了為止。

今天當(dāng)課代表的經(jīng)歷讓我感受到：課代表是任課老師的得力助手，如果有同學(xué)不會做題目，我還應(yīng)該講解給他聽，讓他搞懂題目。不僅要自己的數(shù)學(xué)成績好，還要帶領(lǐng)全班同學(xué)把數(shù)學(xué)成績提高，成為全年級第一是最終目標(biāo)。

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇九

回憶里，一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田;回憶里，一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心;回憶里，一絲絲甜味曾甜化了我的心情;似春風(fēng)，如細雨;似陽光，如彩虹，給生活添了一點動感，一滴色彩。

明天請同學(xué)們帶一個橙子和一把小刀，數(shù)學(xué)課上用。數(shù)學(xué)老師艾老師對著臺下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時炸開了鍋，51雙耳朵轉(zhuǎn)變?yōu)?1張嘴巴：艾老師真是別出心裁，明天有好戲看了。明天真的帶橙子嗎?是用來吃的吧?

陽光又一次洗涮了大地，雖然還沒到橙子的盛產(chǎn)期，可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個時段所能買到的最美味的橙子，沒有一個忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇--甚至可以說是詭秘的笑容。請同學(xué)們把橙子切成兩半。橙香四溢。隱隱覺得有個答案摻雜在橙香里這是二分之一的橙子，就是答案被證實：這節(jié)課學(xué)分數(shù)。

待橙香已可達到余香繞梁，三日不散時，知識的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學(xué)早已舔著果肉，愛不釋口，沒有付出行動的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息，一揮手：吃!我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫過如此了。

笑聲在橙香中涌了出來。

涌出了教室，涌出了教學(xué)樓，涌出了校園，涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數(shù)學(xué)課在如水一般無色無味的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯中加了一片檸檬，變得豐富多彩。橙香總會散的，但在我們心中的香卻永遠抹不去。

大家看，數(shù)學(xué)也可以這么文藝，通過閱讀這篇小學(xué)三年級數(shù)學(xué)日記，是否有所領(lǐng)悟？大家馬上去試試吧。

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇十

九月到了，秋天來了，是個豐收的日子，農(nóng)民們收獲糧食，我收獲知識。讓我來和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。

我知道升入初中后作業(yè)量會加大，課門也會增多，每門都考不會再像小學(xué)一樣輕松，初中后七門功課，壓力好大，可當(dāng)我真正上初中時我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣，只要天天完成作業(yè)，特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上，黃老師對我們可好了，在第一節(jié)課中，先給我們講了一些輕松話題，讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的最愛，給人的感覺有趣。讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認識；認讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點；讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩，千變?nèi)f化的。

生活離不開數(shù)學(xué)因為我在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié)，不要小看這幾節(jié)課，在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認識了數(shù)學(xué)；讓我對數(shù)學(xué)燃起了希望；讓我對數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此，我喜愛數(shù)學(xué)！

就像華羅庚說的一樣，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。生活離不開數(shù)學(xué)。

在我眼中，數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味，而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個故事，既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí)，這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會把重點講的很清楚，不會讓我們覺得無聊?。?/p>

數(shù)學(xué)將會是生活中的一部分這部分很有意義，每個人都能學(xué)會只要用心，沒有做不成的事。

我相信，只要我好好努力，下功夫，數(shù)學(xué)就不會把我拋棄。我相信我能行！

我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂，在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險吧！我相信我一定能成功！

我愛數(shù)學(xué)！

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇十一

你看了這個題目，你一定想問我一句：我喜歡的動物是什么？我為什么喜歡它？喜歡它什么？

我告訴你吧！我喜歡的動物是可愛的小兔子，因為它小巧`玲瓏，我才喜歡它，我喜歡它的可愛。

你知道我是怎么樣喜歡上它的嗎？我是這樣才喜歡上它的，有一次，有人送我一只可愛的小兔子，它的毛渾身都是褐色的，四肢極短，只有三四厘米長，它很小巧，只有一個收音機的二分之一般大小，你想知道它是怎么來的嗎？想知道的話，就讓我來告訴你吧。

這只兔子是我爸爸媽媽送給我的生日禮物，那是我和爸爸媽媽走在好樂多門前的一個小攤販那里買來的，他有好多兔子，有褐色的，有白色的，還有黑色的，爸爸媽媽看見了便說：“兒子，今天是你的生日，我們送你一只小兔子吧！你挑選一只小兔子?！蔽冶闾袅艘恢缓稚男⊥米?，我一路把它抱回家。

有一天，那個籠子破了，我給它換了一個比較大的籠子，它輕松的一跳便跳了出來，還好及時發(fā)現(xiàn)了，我連忙一個箭步，沖上去把門給關(guān)上，小兔子好像腦袋后面長了雙眼似的，發(fā)現(xiàn)后面還有一扇門開著，就像急剎車一樣停住了，連忙轉(zhuǎn)了個身，向后面的那扇門沖過去，還好爺爺在門邊，我忙喊了一聲：“爺爺，門關(guān)掉！”還好我喊的及時，否則，就被它逃出去了，雖然已經(jīng)全部關(guān)閉，可是它還沒回到籠子，它還在東跑跑西跑跑，而我卻在東碰西撞的翻東西，就這樣，我過好長一段時間才把它給抓住。它真能飛檐走壁呀！而我要東翻翻西翻翻的。你看出了它的機靈了吧！

漸漸的，我跟它熟識起來，他也對我更友好了，每當(dāng)把它放出來，它便玩了起來，完累了它就會靠在我的腳上，好像在睡覺似的。

你覺得兔子令人喜愛嗎？

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇十二

今天是星期五，我非常高興，你知道為什么高興嗎？告訴你吧，因為今天，我在我爸爸的學(xué)?！尉G苑小學(xué)上一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師說是全省的一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，而且有兩百多名教師、專家來這里聽課。

快上課了，我們排著整齊的隊伍走到了多媒體教室。呀！這里的人可真多啊，大概有二十多排座位，每排也總有幾十個座位，里面坐滿了聽課的老師。在會場的最后掛著一條大紅的橫幅，上面寫著：“草根本色，同課異構(gòu)，協(xié)同教研”十二個大字。

清脆的鈴聲響了，趙老師和藹可親地說：“同學(xué)們，今天讓我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認識。”接著趙老師出示出了幾張圖片，又對我們說：“同學(xué)們，你們把這一道題讀一下?！蔽覀兠恳粋€同學(xué)都非常認真地讀了一遍。等我們讀完了，趙老師馬上提了個問題：“售貨員阿姨說一只火腿腸需要5。98元，請問一只火腿腸要幾元幾角幾分？請同學(xué)們討論一下?！鳖D時，同學(xué)們“嘰哩呱啦”地討論開了。我第一個舉起手來，胸有成竹地說：“一只火腿腸要5元9角8分！”趙老師豎起大拇指夸獎了我。

課中，我們不斷地搶答老師提出的每一個問題，我和同學(xué)們都覺得很高興……

時間過得很快，快到下課時，趙老師又放映了一段影片——“小數(shù)的歷史”?？赐昶?，老師問：“你們有什么感想？”“我覺得非?？鞓?，我了解了小數(shù)的知識！”我情不自禁地說。

下課后，我對我第一次同堂上課的同學(xué)們說：“我是第一次上這樣的課，有這么多的老師在聽課，我很高興！我真想馬上到這里來，這節(jié)課一定會讓我很難忘的！”

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇十三

我在班里是數(shù)學(xué)課代表，除了班長和老師，我就是最大的官啦！可是，你別以為我這樣就高枕無憂了，其實，我也有當(dāng)官的煩惱。不信？那我就說給你聽吧！

煩惱一：

每次上數(shù)學(xué)課時，老師讓我說題目的答案，我都小心翼翼的，為啥？因為我們班同學(xué)都是屬“老鼠”的，喜歡咬文嚼字，還喜歡嘲笑人。就說那次吧，老師讓我報口算練習(xí)本上的答案，弄得我提心吊膽的報答案，我暗地里請求老天爺保佑，可是老天爺沒有顯靈，在我讀到最后一題時，看花了眼，讀錯了答案，全班先是集體沉默，隨后便大聲的喊叫“課代表的答案寫錯了，有大新聞嘍！”氣得我咬牙切齒。不過他們這樣說也有他們的道理，畢竟我是第一次寫錯。

煩惱二：

每次數(shù)學(xué)考試我的考分總是名列前茅，可有一次考試，我沒考好，試卷一發(fā)下來，我的臉一下黑了起來，同學(xué)們知道我沒考好，便冷冷的說了一句“課代表大人，原來你也有今天呀！真是蒼天有眼，蒼天有眼?。　蔽沂莻€自尊心很強的人，就為這事，我還差點和他打了起來，不過這事也不能全賴我，畢竟是他先嘲笑我的。

煩惱三：

某日，我忘帶了數(shù)學(xué)書，不好意思的跟同桌一起看，可我的同桌是個十分多嘴的人，雖然數(shù)學(xué)課是瞞了過去，但這件事一到她的嘴里，就完蛋了，一下課，她就在宣布：數(shù)學(xué)課代表楊祚堂沒帶數(shù)學(xué)書。一下子，在踢毽子的，在看書的，在踢足球的，“唰”的一聲全部圍到了我的旁邊，把我圍的里三層外三層，跟看稀有動物似的看著我。

咦？怎么又有人圍著我！天哪！當(dāng)官的煩惱可真不少呀！

我最喜歡數(shù)學(xué)課作文字篇十四

最近，我們的數(shù)學(xué)老師——朱老師不知是因為什么事情，沒有來給我們上數(shù)學(xué)課，所以，六七班的班主任——張方老師就成了我們班的臨時數(shù)學(xué)老師。

方老師的課堂上，我們每一個學(xué)生連大氣都不敢喘一下，一個個都兩眼聚精會神地望著她，因為方老師身上有一種鎮(zhèn)壓的力量會讓我們感到一絲絲的害怕，還有緊張。我每一次路過七班，都會看到方老師教導(dǎo)同學(xué)的情景，威嚴而不可侵犯。

在平時，常聽七班的同學(xué)說：“方老師很嚴的，特別嚴厲?！蔽也幌嘈牛谶@周的星期四，我終于嘗到了七班同學(xué)嘗過的滋味兒，的確，方老師是嚴格，但我認為她也很慈祥?。?/p>

方老師上課的風(fēng)格，和朱老師上課的風(fēng)格比起來，那可是一個天一個地呀！方老師她自己都說：“她上課，可比不過朱老師。”

在朱老師上課的時候，她把原本死氣沉沉的課堂，變得生機勃勃，而且富有活力，每一個同學(xué)都沉浸在其中，講臺上的老師和下面的同學(xué)互動時，朱老師還時不時補上一些這樣的話：“大家聽到了嗎”；“嗯，非常棒”；“是的，大家再把他說的話重復(fù)一遍”……用來鼓勵大家。朱老師已經(jīng)完全把那些靈氣全部融入到了她的數(shù)學(xué)課堂上。轉(zhuǎn)眼間，就到了下課，但我們一個個都還意猶未盡，回味無窮！

而方老師的課堂上，大家都很有自知之明：這個老師不是好惹的！所以大家都坐在自己的座位上不敢吱聲，生怕自己的小動作被發(fā)現(xiàn)，那和方老師辯解，她就不一定會相信了。當(dāng)然在回答問題的時候，我們一個個都聲音響亮，一個個都想讓方老師記住我們的名字，都想讓自己在老師心中有一個好的印象！在這兩天，兩節(jié)課，80分鐘下來，我們一致認為，方老師是一個慈祥又嚴厲的老師！

加油吧，希望在這段時光里，我們的數(shù)學(xué)會有更大的進步！