人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)二年級(jí)小學(xué)二年級(jí)篇一

婷婷是一個(gè)勤奮好學(xué)、體貼懂事的好孩子。課堂上你專心聽(tīng)講的模樣，與你踴躍回答問(wèn)題時(shí)的神情，都給老師留下了深刻的印象。知道嗎?婷婷，我們老師有多么喜歡你，我們都相信一直努力的你，只要能堅(jiān)持下去，成功一定會(huì)屬于你。加油吧!可愛(ài)的小天使!

看到張一灑這三個(gè)字，浮現(xiàn)在老師眼前的是你那燦爛如花的笑臉，縈繞在老師耳旁的是你那婉轉(zhuǎn)響亮的聲音。你在音樂(lè)與朗誦方面的天賦，老師暗暗感到驚喜，希望你能堅(jiān)持下去，朝著自己的奮斗目標(biāo)勇往直前，取得最終的勝利!努力吧!可愛(ài)的小女孩，只要不停止你前進(jìn)的腳步，定將擁有一片屬于自己的天空。

擁有月牙般笑臉的焦美燦，為班里帶來(lái)陽(yáng)光般的味道。機(jī)智活潑的你總是開(kāi)心快樂(lè)的生活著，老師真慶幸有你這么個(gè)快樂(lè)的小使者。如果你上課聽(tīng)講再專心一些，作業(yè)寫(xiě)的再用心一些，學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作，就會(huì)為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。努力加自信，你一定會(huì)成功。

你是個(gè)懂事且勇敢的孩子。尊敬和愛(ài)戴老師，協(xié)助老師為班級(jí)做了不少貢獻(xiàn)，老師代表全班同學(xué)謝謝你!愿你在以后的學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求自己，多思、多想、多做，老師相信你會(huì)更棒的!

小小男子漢的宋永寬，全身充滿著正義。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔強(qiáng)，淳樸之中透著踏實(shí)。自入校以來(lái)，你每天都在進(jìn)步!加油吧!好孩子，你會(huì)成功的，老師始終對(duì)你充滿信心!

胖乎乎的董曉慈總是那么可愛(ài)、懂事、體貼人。你的努力換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)。老師欣賞你細(xì)心、認(rèn)真的好品質(zhì)，也喜歡你開(kāi)心、樂(lè)觀的模樣。老師希望你再接再厲，學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、努力學(xué)習(xí)，為今后更優(yōu)秀的你打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自信好學(xué)的你，一定會(huì)成功!

張笑楠淺淺的笑里透露著大家閨秀的風(fēng)范，溫柔可人的你很少惹老師生氣，細(xì)心認(rèn)真的你對(duì)問(wèn)題總是刨根問(wèn)底，老師就喜歡這樣的你。張笑楠以后要相信自己，相信只要肯努力，自己一定會(huì)是最棒的。努力加自信，才能成就更為優(yōu)秀的你。

謝澳寒是個(gè)機(jī)靈能干的女孩子，更是老師得力的小助手。勤快活潑的你總是洋溢著陽(yáng)光般的氣息，努力好學(xué)的你成績(jī)一直名列前茅。一切都優(yōu)秀的你要更加努力才行呀!學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，你要超越一切阻礙你前進(jìn)的事物，勇攀知識(shí)的高峰!加油，老師相信你是最棒的!

你很聰明，老師知道有很多問(wèn)題是難不倒你的，為什么不加入同學(xué)們積極舉手的行列呢?要知道課堂上的積極思考，主動(dòng)發(fā)言是理解和掌握知識(shí)的有效手段之一，來(lái)一點(diǎn)勇氣吧!如果你上課發(fā)言再積極一點(diǎn)，做題時(shí)更仔細(xì)一些，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀的。在暑假期里老師希望你能博覽群書(shū)，提高自己各方面的素質(zhì)，做一個(gè)更出色的學(xué)生!

你是一個(gè)能干乖巧、聽(tīng)話的女孩。你有很好的表演天分，聲音甜美，表情豐富，還愛(ài)跳舞，后半學(xué)期作業(yè)質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步，不過(guò)，你有一個(gè)小缺點(diǎn)，那就是脾氣有點(diǎn)犟，老師希望你能大度的面對(duì)一切，不耍小脾氣。好好表現(xiàn)，你一定會(huì)更棒!

你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考。你的每個(gè)字都寫(xiě)得那么工整，每篇作文都寫(xiě)得聲情并茂，深得老師和同學(xué)們的喜歡，這個(gè)學(xué)期最讓老師值得表?yè)P(yáng)的是：你比以前大膽多了，敢搶在別人的前面回答問(wèn)題了，老師真為你的進(jìn)步感到驕傲，你是好樣的!

小學(xué)二年級(jí)小學(xué)二年級(jí)篇二

1曹正杰：你是個(gè)聰明懂事的男孩，你熱愛(ài)勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課認(rèn)真聽(tīng)講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過(guò)，你上課總是那么安靜，希望你能抓住每次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，與人交往大膽些，使自己變得更出色。

2羅皖如:

你是個(gè)乖巧的女孩，對(duì)人有禮貌，同學(xué)之間友好相處，作業(yè)認(rèn)真完成，由于你的不斷努力，學(xué)習(xí)上有了明顯進(jìn)步，希望你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取與優(yōu)秀的同學(xué)并肩前進(jìn)。

3梅金鑫:

你是個(gè)聰明、誠(chéng)實(shí)的好孩子，熱愛(ài)集體，同學(xué)之間友好相處，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整。希今后上課多動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，你將會(huì)有更大的進(jìn)步。

4鄒紫嫣:

你是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的孩子，課堂上，你常響亮清脆地發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解，贏得了老師同學(xué)的贊賞。課外，你又活躍在小朋友中間。有時(shí)老師也批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n時(shí)會(huì)講“悄悄話、開(kāi)小差”。希望下學(xué)期做得更好。繼續(xù)努力。

5代子康:

老師發(fā)現(xiàn)，我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你了。可不是嗎?你字寫(xiě)得漂亮多了，課堂上舉手發(fā)言的次數(shù)多了，回答問(wèn)題的聲音也響亮了，真令人欣喜。開(kāi)朗活潑的你，多么有上進(jìn)心啊。老師相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，你今后取得的進(jìn)步會(huì)更大。

6李金立:

或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子，只是課堂上不夠?qū)Ｐ?，作業(yè)總是很潦草，不能按時(shí)完成。如果你能靜下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講，勤奮學(xué)習(xí)，你會(huì)很棒的。

7廖晶晶:

你是個(gè)聰明活潑的孩子，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于幫助他人。這學(xué)期，你課堂聽(tīng)課更專心，更愛(ài)動(dòng)腦筋舉手發(fā)言了，老師真高興。如果你能更細(xì)心、勤奮些，老師會(huì)更喜歡你。

8向文昊:

你是位既聰明又可愛(ài)的小男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過(guò)，你課堂上發(fā)言再大聲些，敢于提問(wèn)，你會(huì)更優(yōu)秀。

9楊詩(shī)涵:

在老師心目中你是個(gè)善良、純樸的男孩。對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信，努力刻苦，思維敏捷。希望你在新的學(xué)期里能夠積極發(fā)言，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)!

10曾依婷:

你純真可愛(ài)，對(duì)待同學(xué)熱情大方，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能按時(shí)完成各門(mén)功課，字跡工整漂亮。老師最欣賞你認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。你今后的努力方向是:精益求精，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，講究更有效的學(xué)習(xí)方法。

11代子健:

你是個(gè)聰明的男孩，課外知識(shí)豐富，成績(jī)優(yōu)異。老師希望你在新學(xué)期里能在各方面都嚴(yán)格要求自己，讓課堂上的你身姿更端正，讓作業(yè)本上的字跡變得干凈漂亮。老師相信你!

12祈詩(shī)陽(yáng)：

你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，愛(ài)動(dòng)腦，課上發(fā)言積極，聲音響亮，作業(yè)認(rèn)真完成。這一切都讓老師打心眼里喜歡。不過(guò)，老師還想提醒你:作為班長(zhǎng)，就要像那"火車(chē)頭"，樣樣事情都得帶頭，紀(jì)律上也不例外，要為大家作榜樣。老師愿你像那小火箭，勇往直前，飛速前進(jìn)!

小學(xué)二年級(jí)小學(xué)二年級(jí)篇三

1.會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，會(huì)自主積累詞語(yǔ)。

2.正確流利有感情的朗讀課文。

3.在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。

4.通過(guò)區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有“求同存異”才會(huì)交到朋友，引導(dǎo)學(xué)生正確交往。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，會(huì)自主積累詞語(yǔ)。

通過(guò)區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有“求同存異”才會(huì)交到朋友，引導(dǎo)學(xué)生正確交往。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的導(dǎo)入

今天我們學(xué)習(xí)10課——板書(shū)課題《征友啟事》

讀題認(rèn)識(shí)“征”“啟”字，學(xué)生讀題質(zhì)疑

1.什么是啟事？

2.誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)征友啟事？等等。

二、學(xué)生自由讀文

三、教師范讀課文

（要求學(xué)生聽(tīng)后告訴老師從課文中你知道了什么？或者你還有哪些疑問(wèn)，都可以說(shuō)出來(lái)，提出來(lái)。學(xué)生積極發(fā)言）

四、解決問(wèn)題

1.小牛為什么要征友？出示詞語(yǔ)卡片“孤單”說(shuō)話。

2.通過(guò)多種形式的讀讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分兩個(gè)不同的啟事，區(qū)分他們的不同之處。（教師分別出示兩種不同的啟示）

在讀啟示的過(guò)程中教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)

朝夕相處 耕田 垂頭喪氣 悶悶不樂(lè)

3.兩種不同的啟示分別有什么效果？

五、有情朗讀課文

六、小結(jié)

請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)征友啟事，想象怎樣寫(xiě)，能讓你叫到更好的朋友。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

學(xué)生齊讀課文

二、游戲——尋找好朋友

方式：教師讀出語(yǔ)聲字有關(guān)的句子，學(xué)生在文章中找出來(lái)，并找出與生字有關(guān)的詞語(yǔ)及要認(rèn)識(shí)并要求會(huì)寫(xiě)的字。并及時(shí)指導(dǎo)朗讀句子。

例：

教師：小牛很孤單，一心想找個(gè)朋友。

學(xué)生：找到句子后，圈處詞語(yǔ)“孤單”重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“單”字，相同的方法學(xué)習(xí)所要認(rèn)識(shí)的生字。

單 張 做 離 教 貓 習(xí)

三、游戲識(shí)字“我的朋友多”

小組進(jìn)行交流我是這樣記住這些字的。

第三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生讀文

二、游戲（聽(tīng)寫(xiě)生字）

三、作業(yè)

書(shū)寫(xiě)生字

四、拓展思維

編演課本劇——《找朋友》

五、小結(jié)

小學(xué)二年級(jí)小學(xué)二年級(jí)篇四

我醒過(guò)來(lái)了。我抬起頭環(huán)視著四周，只看到來(lái)來(lái)往往的醫(yī)生和護(hù)士。我低頭看了看我自己，我天，我身體居然是虛化的！

這時(shí)，有個(gè)看起來(lái)年過(guò)花甲的老人走了過(guò)來(lái):“回去吧，離喝孟婆湯的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)?！笔裁矗棵掀艤?！難道我已經(jīng)死了?這是什么玩笑話！

可當(dāng)我跑去照鏡子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)鏡子連半個(gè)影子也沒(méi)有。我只好默認(rèn)了這事實(shí)，走向老人，可憐巴巴地祈求道:“再讓我逛一會(huì)兒人間吧，我想留戀一會(huì)兒，就一個(gè)半小時(shí)?！崩先吮晃掖騽?dòng)了，應(yīng)允了我。

剛走出去，就看到一群大學(xué)生圍在一起，邊打邊罵著一個(gè)不過(guò)十二三歲的孩子。他才剛步入青春期啊，有必要這么絕情嗎?我沖動(dòng)的跑過(guò)去就是一巴掌，可是我忘了，我只是一個(gè)鬼魂，卑微到連說(shuō)話的資格都沒(méi)有。

氣煞我也！我怒氣沖沖又逛向了別處，也發(fā)現(xiàn)了讓我終生都不會(huì)忘記的一幕——一位穿著高尚服裝絢麗的年輕女士，一臉的嫌棄和數(shù)落著一位掃大街的老奶奶。這個(gè)人還有點(diǎn)良心嗎?懂不懂得尊老愛(ài)幼啊?我真想替那老奶奶打抱不平，可是，我已經(jīng)沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì)了。

我無(wú)比失落地想要回去找老人時(shí)，無(wú)意間來(lái)到了一座小木屋前。有個(gè)媽媽正訓(xùn)斥著她不爭(zhēng)氣的孩子，一邊罵一邊傷心的流淚著，“能不能爭(zhēng)氣一點(diǎn)啊?咱家的未來(lái)就靠你了。學(xué)習(xí)不上進(jìn)，也好吃懶做，唉...”那個(gè)孩子一臉的無(wú)辜和無(wú)奈。我也看不下去了?，F(xiàn)在的社會(huì)是怎么了?把孩子們都當(dāng)做應(yīng)試機(jī)器了嗎?成績(jī)不好 還得被家長(zhǎng)罵，做家長(zhǎng)的也不容易，不僅上班累，還要照顧孩子操勞家務(wù)。我傷心地想抹一把眼淚，卻發(fā)現(xiàn)我居然連最基本的“哭”的權(quán)利也被剝奪了。悲催！

小學(xué)二年級(jí)小學(xué)二年級(jí)篇五

我們?cè)缟掀鸫驳臅r(shí)候，都起不來(lái)，來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，上語(yǔ)文課我們有些同學(xué)都不會(huì)，一不留神，我們上體育課的時(shí)候，我們要跑圈。又要跳繩。在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們班有些人不會(huì)。

不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一名小學(xué)生還真不錯(cuò)。

來(lái)到學(xué)校，我和同學(xué)們一起在教室里聽(tīng)課，我和同學(xué)們一起在體育課上跑步，在美術(shù)課上一起畫(huà)畫(huà)。

如果能快快長(zhǎng)大，那該多好?。?/p>

我有很多同學(xué)，每一個(gè)都非常有趣。

在學(xué)校一定要小心，別被大哥哥大姐姐撞到，因?yàn)樗麄兣懿降臅r(shí)候沒(méi)有看見(jiàn)我們。

我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生，當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)使勁的讀書(shū)。所以，如果你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)我在讀書(shū)的聲音，你就一定能看見(jiàn)我。

小學(xué)二年級(jí)小學(xué)二年級(jí)篇六

我今天經(jīng)歷了一場(chǎng)恐怖的“炸”蛋事件，想知道事情的經(jīng)過(guò)嗎，不要著急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。今天放學(xué)回家，我的肚子餓得咕嚕嚕叫，我就朝媽媽大叫“餓了，我要吃飯！

”“飯還沒(méi)煮好，你先找點(diǎn)東西墊墊肚子。”媽媽回答我。一轉(zhuǎn)身，我看見(jiàn)飯桌上有個(gè)大雞蛋，就準(zhǔn)備拿到微波爐里熱一熱吃。媽媽看見(jiàn)了，大聲喊到：“不能把煮熟的蛋放入微波爐里?！薄梆I扁啦！

”我不聽(tīng)媽媽的話，把雞蛋放了進(jìn)去，看著放著雞蛋的轉(zhuǎn)盤(pán)在微波爐里慢慢旋轉(zhuǎn)，心想：怎么還不好，我快餓死了?！皩?duì)了，微波爐有輻射”，我忽然想起媽媽告訴我的話，就站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我饑腸轆轆，眼巴巴地看著微波爐。只聽(tīng)“?！钡囊宦暎瑹岷昧?，我打開(kāi)爐門(mén)，像餓虎撲食一樣，舉手就抓，食指剛剛碰到雞蛋，就聽(tīng)“啪”的一聲，“疼呀！”一陣“狼嚎”，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聞聲跑來(lái)，突然一陣哄堂大笑，卻把我弄得不知如何是好，他們都說(shuō)我象個(gè)唱戲的，我趕忙去照鏡子，原來(lái)雞蛋“發(fā)怒了”蛋黃炸了我一臉，像滿臉的黃雞屎。看得我哭笑不得。

總而言之，我提醒大家一聲，可千萬(wàn)不能把雞蛋放到微波爐里加熱呀！

因?yàn)樘I了，所以小作者沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸說(shuō)，把煮熟的蛋放入微波爐里。當(dāng)“我”餓虎撲食一樣撲向微波爐的時(shí)候，雞蛋卻炸開(kāi)了，蛋黃炸了自己一臉，樣子非常狼狽。小作者因?yàn)椴宦?tīng)勸，最后鬧了個(gè)大笑話。于是小作者便將自己的生活經(jīng)驗(yàn)分享給了讀者，提醒讀者不要重蹈覆轍。這篇文章選材來(lái)自生活，語(yǔ)言詼諧，讀起來(lái)很有趣。同時(shí)，文章也包含了一些生活的知識(shí)，有一定的實(shí)用性?！八麄兌颊f(shuō)我象個(gè)唱戲的”中的“象”改為“像”。