無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

不玩手機(jī)作文字 不玩手機(jī)作文字篇一

一開始，手機(jī)與電話、電腦互幫互助。主人要跟遠(yuǎn)方的親人發(fā)微信聊天，手機(jī)立即來幫助，主人要做軟件，電腦馬上來幫忙。

有一天，在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，知了唱起了歌，所有的人都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)中，手機(jī)一邊“吃飯”一邊想：我好像比電腦有用呀!不行，我得讓主人多用用我。

第二天，手機(jī)“沒吃飽飯”就顯示充電完成，他以為這樣主人就能多使用他一會(huì)兒。漸漸地，主人并沒有多使用他一會(huì)兒，反而責(zé)怪了起來：“這手機(jī)可真是的，沒充滿電顯示充電完成，害得我聊一下微信就沒電了，還是電腦好用!”

手機(jī)聽了十分傷心，“唉?！笔謾C(jī)嘆了一口氣，“為什么我想讓主人多用用我就這么難!”

這話被電話媽媽聽見了，電話媽媽溫和地說：“只有你好好地充滿電，主人才能多用用你。你要多向電腦學(xué)習(xí)?！彪娔X聽見電話媽媽在夸她，便害羞地走過來：“其實(shí)我也有許多不足，不能打電話，不易攜帶，不……?！薄拔颐靼桌?，每個(gè)人都有不足，但只要我們團(tuán)結(jié)合作，力量就會(huì)非常大!”手機(jī)說，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。

從此，他們不僅互幫互助，還一起照顧年邁的電話媽媽。

不玩手機(jī)作文字 不玩手機(jī)作文字篇二

“小奇!”媽媽突然把門推開，“你昨天怎么沒去補(bǔ)習(xí)班上課?”小奇嚇了一跳，手機(jī)從手中滑落?！斑@……說來話長……”小奇支支吾吾。媽媽盯著慌張的小奇，卻沒注意到地上的手機(jī)一個(gè)跟頭鉆進(jìn)了小奇的書包里。

“都7點(diǎn)了，趕快去上學(xué)，那件事晚上再說吧!”“哦……好。”開始上課了，老師叫小奇回答問題，背包里說了話：“是3個(gè)，3個(gè)是……”小奇就按著它說的話重說了一遍，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

值日生來了，小奇發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾沒帶，這時(shí)手機(jī)變出了一條紅領(lǐng)巾放到了小奇的桌子上，小奇趕快戴上才沒有扣分，接著后面的一些事情讓小奇更加感覺這不是一個(gè)普通的手機(jī)，而是神奇的手機(jī)。

到了晚上，媽媽打電話來說：“小奇，媽媽這幾天要加夜班，自己認(rèn)真復(fù)習(xí)呀!”小奇太高興了，媽媽竟然忘掉了早上的事情。

最后期末考試的時(shí)候，手機(jī)全告訴了小奇試卷的答案，小奇得了一百分，他可高興了。

可是，朋友們，你們認(rèn)為有這部手機(jī)是好事，還是壞事呢!

不玩手機(jī)作文字 不玩手機(jī)作文字篇三

我發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡玩手機(jī)。爸爸每天一回到家就躺在沙發(fā)上玩手機(jī)，不是搞這，就是玩那，都不理我們了。

奶奶雖說沒有爸爸那么愛玩手機(jī)，但她每天晚上都要在黑燈瞎火的房間里看手機(jī)。

每次聽《隋唐演義》時(shí)都說自己要用，可是給她了之后才發(fā)現(xiàn)她在看電視??！

多玩手機(jī)會(huì)對(duì)眼睛有所傷害，還會(huì)減少親友之間交流的感情。我們首先要合理安排時(shí)間，在合適的時(shí)間里玩手機(jī)。然后還要多陪一陪親人。

手機(jī)是方便我們進(jìn)行交流的。我覺得可以刪除一些不必要的游戲；如果家住得很近的好友還可以串串門來增近感情。如果沉迷于手機(jī)，就會(huì)整天不干正事，心里只有手機(jī)。我爸現(xiàn)在就把手機(jī)當(dāng)孩子，一直玩游戲，都不管我和弟弟了。他晚上還玩到將近23：00(晚上11點(diǎn)）才睡覺。

我們要少玩手機(jī)，保護(hù)視力哦！

不玩手機(jī)作文字 不玩手機(jī)作文字篇四

小學(xué)生是否應(yīng)該帶手機(jī)作文

小學(xué)生該不該拿手機(jī)

說起小學(xué)生該不該拿手機(jī)呢?這我就話多了,最近我們班有80%的同學(xué)都拿著手機(jī),只有20%的同學(xué)沒有拿手機(jī)(其中有我)。

這不,前幾天我也和媽媽吵著要過手機(jī),我就說:“媽媽我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有手機(jī),就我沒有,我也想拿一部手機(jī)。”可是媽媽和我說:“小學(xué)生拿手機(jī)沒有必要除非是特殊情況拿手機(jī),那是因?yàn)樗麄兊陌职謰寢寭?dān)心他今天是否安全到校沒有”?所以都是人手一部手機(jī),它起到一個(gè)通訊方便的作用,到了學(xué)校完全可以關(guān)機(jī),也沒有什么用處,它還有輻射影響孩子的成長發(fā)育。家離學(xué)校近就沒有必要拿手機(jī),用不了幾分鐘就來到了學(xué)校,但是那些離家太遠(yuǎn)的同學(xué)就必須拿手機(jī)。要運(yùn)用的不正確那可就慘啦!可是有的同學(xué)根本就不理解媽媽的意思。哦!我明白媽媽的意思,沮喪的回屋了。

第二天,同學(xué)們都在全神貫注的聽老師講課,忽然,聽到――滴滴滴滴的什么聲音,寂靜的教室一下子熱鬧起來你一言我一語地把整個(gè)班就像砸開了鍋一樣,同學(xué)們都用可恨的眼神在尋找著這個(gè)可惡的聲音,把我們的思路給擾亂了,原來是qq和游戲傳出了的聲音。這時(shí),老師氣呼呼的走下講臺(tái)來到正在玩手機(jī)的同學(xué)跟前,站了許久,反而他一點(diǎn)反應(yīng)都沒有還在繼續(xù),老師說:“你在下面干什么?我剛才講什么課了”。他臉紅脖子粗的站了起來,老師正往回講臺(tái)走時(shí)又看到有的同學(xué)在看電子書,還有的同學(xué)不停的低著頭看手機(jī)顯示幾點(diǎn)鐘了該下課……老師被這些玩手機(jī)的同學(xué)氣的火冒三丈高說:“今天上自習(xí)課吧!老師一溜煙的氣走了,”看吧!都是這些不自覺的同學(xué)拿手機(jī)上課玩耍,我們一節(jié)課白白的浪費(fèi)了!

在放學(xué)的時(shí)候,老師布置的作業(yè)我們沒有手機(jī)的同學(xué)用筆來記下每一項(xiàng)作業(yè),而有手機(jī)的同學(xué)打開手機(jī)照相功能,――咔嚓ok了。瞧瞧,這就是拿手機(jī)的同學(xué)!他們沒有好好利用起來反而是偷奸取巧、這些偷奸取巧的人,都是聰明反被聰明誤。

所以我覺得小學(xué)生沒有必要拿手機(jī),如果非拿不可,那就一到學(xué)校就關(guān)機(jī),放學(xué)之后可以開機(jī)。

不玩手機(jī)作文字 不玩手機(jī)作文字篇五

我發(fā)現(xiàn)身邊喜歡玩手機(jī)的人越來越多了。

我的媽媽就是個(gè)手機(jī)控，整天抱著手機(jī)，手機(jī)成了她形影不離的好朋友。做飯時(shí)候，她發(fā)著朋友圈；上廁所時(shí)候，她刷著抖音；睡覺時(shí)，還在翻看騰訊新聞……我真希望媽媽放下手機(jī)，留一些時(shí)間陪我。

有一次，我們?nèi)ソo爺爺祝壽，發(fā)現(xiàn)在座的所有人，都低著頭在認(rèn)真“閱讀”手機(jī)，其中當(dāng)然有我的媽媽，我叫媽媽好幾聲，她都不理我，真不知道是手機(jī)親，還是女兒親！這樣的現(xiàn)象真令我不舒服。

回到家后，我撅著嘴說：“媽媽，如果您一直玩手機(jī)，會(huì)影響視力的，我建議您改一下，好嗎？”媽媽抬起頭來說：“好的，聽你的。”

一次，我媽媽上廁所，上了兩個(gè)半小時(shí)，站在門外我都能聽到抖音的聲音，原來是一直玩手機(jī)，搞忘了呀！我去廁所門那叫：“媽媽，媽媽，您都上了很久了，快點(diǎn)出來吧！”好一會(huì)兒，媽媽才從衛(wèi)生間出來。

晚上睡覺的時(shí)候，媽媽一拿起手機(jī)我就叫她放下。我說：“是我重要，還是手機(jī)重要？”媽媽不好意思地說：“當(dāng)然是你最重要了?！?/p>

媽媽終于改了這習(xí)慣，她覺得改了這個(gè)習(xí)慣輕松多了。

小朋友你們一定要記住哇！你們一定要不玩手機(jī)，不然就會(huì)沉迷其中的。

不玩手機(jī)作文字 不玩手機(jī)作文字篇六

現(xiàn)在人們沉迷手機(jī)，可是他們?yōu)槭裁闯撩允謾C(jī)呢？和我一起去看看吧。

1973年美國摩托羅拉工程師發(fā)明了，世界上第一部手機(jī)也叫nk-1型移動(dòng)電話。當(dāng)時(shí)手機(jī)只能打電話，直到1993年ibm公司推出了sjmon，他是第1部智能機(jī)，他可以玩游戲打電話，可是人們天天玩手機(jī)不運(yùn)動(dòng)。ibm公司只是想把科技更上一層樓。以前人們用勞動(dòng)換取了糧食，人們用交涉得到了朋友，勞動(dòng)還換來了強(qiáng)壯的身體交涉，還得到了快樂，人們拋棄了這一切，選擇了虛假的快樂。

這一切的原因都是人們沉迷手機(jī)的后果，那你覺得人們有沒有做出改變呢？

如果人們一直玩手機(jī)，人沒有種地會(huì)餓死，還會(huì)讓人與人之間沒有了交流，植物沒有人澆水就會(huì)枯萎，動(dòng)物如果沒有人飼養(yǎng)也會(huì)餓死。

我覺得可以從自己出發(fā)，我要適當(dāng)?shù)目刂谱约和媸謾C(jī)的時(shí)間，不要讓手機(jī)占據(jù)我大部分的時(shí)間，我要做時(shí)間的主人不能成為“手機(jī)奴”

最后我想說：“手機(jī)不是我們主人，更不是玩具，所以我們不能成為‘手機(jī)奴’?！?/p>

不玩手機(jī)作文字 不玩手機(jī)作文字篇七

星期六下午，我和同學(xué)一起出去玩，玩得特別開心。后來，我口渴了，走進(jìn)一家十足超市，買飲料喝。

打開冰柜，我挑了半天，看了這種，又看了那種，差不多給我挑遍了，也沒找到我喜歡的飲料，于是準(zhǔn)備拿一瓶冰水解渴算了，這時(shí)我的手機(jī)響了……

接完電話，只管拿著冰水去結(jié)帳，然后走出超市。這時(shí)我想打個(gè)電話給同學(xué)，怎么不見我的手機(jī)了，拿在手上的手機(jī)怎么會(huì)變成一瓶冰水呢。我的手機(jī)那里去了呢？這時(shí)我著急壞了，難道手機(jī)被人偷走了……

我怎么辦？剛買的一只新手機(jī)就這樣沒了。我不甘心，就借來同學(xué)的電話打了一下，還能打得通，但沒人接聽。這時(shí)，我突然想起來，手機(jī)可能丟在超市里了，我一個(gè)勁兒地往超市跑。

回到超市，我急匆匆地問店員我的手機(jī)有沒有落在這里了，他們都說沒有看到，我有點(diǎn)失望了，于是又借他們的手機(jī)撥打了我的電話，突然聽見冰柜里有振動(dòng)聲，心想：手機(jī)不會(huì)在冰柜里面吧？

我打開冰柜一看——?。∥业氖謾C(jī)真的在里面呀，天哪，手機(jī)都快成冰塊了，好冰呀。拿著這只手機(jī)和冰塊感覺沒什么兩樣，簡直不敢相信，這種事也會(huì)發(fā)生在我的身上，我無語了?，F(xiàn)場的人都哈哈大笑，說我真糊涂，一時(shí)之間，我成了同學(xué)們說笑話的笑柄了。

不玩手機(jī)作文字 不玩手機(jī)作文字篇八

小學(xué)生該不該帶手機(jī)的六年級(jí)作文

隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，小學(xué)生帶手機(jī)的現(xiàn)象越來越多，帶手機(jī)到底有害還是有益呢？小學(xué)生該不該帶手機(jī)？我今天就來說一說這個(gè)問題！

有害還是有益·手機(jī)丟了

今天我們班有一位同學(xué)帶了手機(jī)，等下午到學(xué)校來時(shí)——手機(jī)不見了。老師早就說過，不讓帶貴重物品帶學(xué)校?？墒撬热粠Я耍瑏G了老師肯定要問一問班上同學(xué)拿沒有！老師說：“如果是班上的同學(xué)拿的，你把手機(jī)趁別人不注意時(shí)放到他桌子里面或者交給我！”老師用慈祥的目光對(duì)我們說。還用眼睛示意我們要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，可是到了放學(xué)時(shí)還是沒調(diào)查出來······

有害還是有益·迷茫

有的人可能會(huì)說，帶手機(jī)有益處，比如：當(dāng)我們外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長，老師或警察求助?？赡芤灿腥藭?huì)說，帶手機(jī)有害處，比如：有了手機(jī)，有些人不好好的上課，拿手機(jī)玩游戲，影響了學(xué)習(xí)怎么辦？而且手機(jī)有輻射，對(duì)小學(xué)生的身體不好。

帶手機(jī)有害又有益，那么小學(xué)生到底該不該帶手機(jī)呢？

如果小學(xué)生帶手機(jī)話，有些同學(xué)自制能力差，控制不住自己，就開始偷偷地玩游戲，不僅影響了學(xué)習(xí)，對(duì)自己的眼睛和身體也不好，我們現(xiàn)在正處于生長發(fā)育的重要時(shí)期，這時(shí)候手機(jī)對(duì)自己的輻射，對(duì)眼睛長時(shí)間的輻射都不好，所以，這樣分析的話，小學(xué)生帶手機(jī)是有害處的。

如果小學(xué)生不帶手機(jī)的話，有些時(shí)候外出活動(dòng)遇到危險(xiǎn)時(shí)沒有辦法及時(shí)的像家人求救，自己也沒有自救能力，反而家長會(huì)更擔(dān)心，所以從這個(gè)角度分析，小學(xué)生帶手機(jī)又是有益處的。

有害還是有益·由自己決定

總之，從每個(gè)角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時(shí)候需要手機(jī)并且手機(jī)對(duì)你有幫助，那些時(shí)候不需要，帶了對(duì)你也沒有益處。

這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動(dòng)腦筋，看看那些是對(duì)我們有害的，那些對(duì)我們是有益的······

自評(píng)：這是一篇議論文，所以大家可以發(fā)表自己的想法和建議，希望大家的評(píng)論對(duì)我們都有幫助！