在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇一

第一則字謎，采用拆字組合的謎面，將秋字拆分成禾和火兩部分，并根據(jù)這兩部分的特點，編排成一首小兒歌，讓學生在把握句子意思的基礎上猜出謎底。第二則字謎則是根據(jù)形聲字的構字原理，將形聲字形旁表義的特點，編成四句兒歌，引導學生思考力謎底，因為學生在學習《小青蛙》中剛剛學習了一組“青”字表音的形聲字，所以猜出這個謎底是“青”字對學生來說并不難。

在教學本課時，創(chuàng)設生動有趣的識字情境，激發(fā)學生的識字興趣。通過自主識字，交流識字方法，游戲鞏固等，進一步夯實學生的所學。引導學生反復朗讀字謎，理解句子的意思，把握字謎的特點，從而猜出謎底。我通過啟發(fā)式的語言，拓展猜字謎和講述與字謎有關小故事，讓學生感受到漢字的奧妙無窮，激發(fā)他們學習漢字的興趣。引導學生表達出自己猜出謎語的思考過程，并給予一定的指導和講解，幫助學生初步領會猜字謎的方法。

在教學本課時，我緊緊扣住字謎這一兒童喜聞樂見的形式，依托兩則字謎，處處凸顯猜字謎的樂趣，幫助學生初步學習猜字謎的方法，訓練學生的思維和表達能力。

從課堂教學效果來看，學生不僅在兒歌的識字情景中認識了很多漢字，而且通過自主學習，同伴合作學習，老師的必要講解，直到猜出謎底，更重要的是在猜字謎的過程中，思維能力和表達能力得到了一定的訓練。正所謂在“學會”中“會學”，“會學”永遠比“學會”更重要。

我在總結猜字謎方法之后，又進行了拓展練習，不僅及時鞏固了所學，而且進一步激發(fā)了學生的學習興趣與挑戰(zhàn)欲望，讓學生初步體會到字謎的這一漢語特有的文化現(xiàn)象的趣味所在。

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇二

哇，今天我們班真熱鬧，你們知道嗎？這是在搞什么活動呢？哦。原來我們班開展了一次猜字謎活動，我們把搜集的所有資料拿出來考考大家，看看大家對漢字有多少的了解。

首先登場的是積極小組，積極小組的謎語還真多呀，有會意法，象形法，組和法，應有盡有；你看他們忽然來了一個這樣的謎語“男人的世界”我開始思考：這個世界上只有男人沒有女人，女人就是女字旁，沒有舊事物了嘛，女加無就是嫵了，我舉起手來，但有人比我早舉起手來。(.)他打錯了，哈哈，現(xiàn)在沒

人敢超越我了，“我來，我來”我喊著，我把答案說出來了，“你的答案是對的?！绷鹤骤f。我大喜過望，因為答對了可以加十分，我組已經有了十分了，如果再答中的話。嘻嘻，不要說了，一定是我們贏了。

陸續(xù)登場的遨翔小組又提了一個“扔了一半，留下一半”的問題出來，我左思右想，難道是手榴彈的榴？不可能的。難道是忍？……答案出來了，是牛奶的奶字，這也不可能的呀，扔了一半是提手旁，留下一半是乃字，對呀，為什么不能奶字，真笨，如果猜對了就加10分。

現(xiàn)在其他組也擁上來講謎語了……

這真是一個豐富的活動，讓我們開動腦筋，豐富了我們的知識。通過這次活動，我們也知道了漢字是多么重要的。

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇三

我有一個幸福的家，從我記事時起，在我的腦海里就有許許多多快樂的事情，尤其是前不久我們全家做的一個游戲，至今令我記憶憂新。

前不久的一個晚上，我家的電視突然沒信號了，媽媽平時就反對我和爸爸玩電腦，突然爸爸神秘一笑對我說：“一豪把你媽媽叫來，我們來玩一個猜字謎游戲怎么樣？假如誰輸了，就打誰的‘鼻子鼻子眼’，好嗎？”媽媽一聽見猜字謎，就胸有成竹的過來了，說：“我當主持人，你倆猜?！?/p>

游戲開始了，媽媽清了清嗓子，大聲說：“現(xiàn)在開始第一個，你倆聽好了，‘夫人走娘家，頭戴兩朵花，住了一月整，騎馬趕回家’，預備開始！”

媽媽話音剛落，我就迫不及待說：“嘻，我知道，是我們剛學過的一個字——奔騰的‘騰’”

媽媽說：“還是我兒子厲害，你爸爸輸了。”然后接著說：“現(xiàn)在開始第二個，‘一口咬掉牛尾巴，’是什么字？”

我趕快在手心里寫一下，大聲說：“是告訴的‘告’”。爸爸又輸了，只好接受我的懲罰。媽媽和我笑的前仰后合。

比賽結束了，爸爸雖然輸了，但很高興的說：“我現(xiàn)在還不如我兒子呢，我兒子真棒！”我聽了爸爸的夸獎，心里別提有多高興了。

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇四

今天上午，我們班舉行了綜合性學習：傲游數(shù)字王國。學習展示中，同學們踴躍發(fā)言，展示了令我們捧腹大笑的方言笑話、歇后語和妙不可言的對聯(lián)、字謎。不過最讓我喜歡的就是猜字謎了。

第一個環(huán)節(jié)猜字謎活動開始了。原本人聲鼎沸的教室立刻變得鴉雀無聲，連掉根針的聲音都聽得見。哪個同學不想多搶答幾個問題啊!都盼著多回答幾個問題。

第一個同學婁尹軒開始說話了：“十對十，日對月，請問這是什么字?”話音未落，只聽“啪”的一聲，“是朝!”原來是邊士錚說的。大家更是弄的一頭霧水，異口同聲的問：“為什么?”

“哈哈。”邊士錚得意洋洋地說，“十對十是朝的左半部兩個十，日對月是兩個十中間的日和右半部的月，這樣一來就是朝這個字了。”同學們恍然大悟，又都“哦”了一聲。婁尹軒也向他豎起了大拇 指。

這時顧超寧也躍躍欲試，站起來說：“我給大家出個字謎：拳頭打在眼睛上。大家猜，這是個什么字?”同學們聽后個個抓耳撓腮，不知所措?！笆敲?”“是眉?”，同學們都沒猜對，張老師也皺著 眉頭冥思苦想。只見顧超寧微微一笑，走上講臺，他先寫了個“拳”字，說：“大家看，把拳字底下的手改成目，是個眷字，目不是眼睛的意思嗎，拳的頭在目的上面，所以拳頭打在眼睛上市眷字?！?說完，同學們都有說了聲“原來如此”。

字謎是我國漢字藝術的瑰寶，猜字謎會讓你變得更聰明，希望大家能愛上字謎。

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇五

1.認識“相、遇、喜”等12個生字和又字旁、兩點水2個偏旁；會寫“字、左、右”等7個生字。

2.能根據(jù)謎面以及漢字特點，猜出謎底。鞏固“青”字族漢字。

3.通過字謎學習，進一步了解合體字和形聲字的構字規(guī)律。

重點：借助謎面鞏固“青”字族漢字；了解合體字和形聲字的構字規(guī)律。

難點：能根據(jù)謎面猜出謎底，并說說是怎么猜出來的。

第一課時

教學過程

一、談話導入

1.師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？（參考達標檢測第1題）

師：剛才的同學說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？（謎底）怎樣猜謎語?先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！?/p>

2.今天我們一起進入謎語花園《猜字謎》。板書課題，學生齊讀課題。

3.學寫“字”。（結構、筆順、寶蓋頭寬度適中）

字：，第五筆的筆畫名稱是彎鉤。

二、初讀課文，學習字詞

1.學生借助拼音自讀課文，不認識的字多讀幾遍。

2.教師范讀課文。

3.學生一邊讀一邊把“我會認”中的生字在文中找出來，做上標記。

4.出示生字卡片，點讀、齊讀生字。

5.出示詞語“相遇、喜歡、尊重、感動、純凈透明”，理解詞語意思，識記生字。

三、學習第一則謎語

1.朗讀謎語。

2.教師引導學生把幾個句子聯(lián)系起來思考。

（1）什么“綠”？（禾苗綠）什么“紅”？（火苗紅）

（2）“禾”“火”相遇起涼風。

（3）什么季節(jié)起的是“涼風”呢？

（4）指導朗讀最后兩句：綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。思考：什么最喜歡及時雨？（禾苗）什么最怕水來攻？（火苗）

3.當學生猜出來時，教師可用綠色和紅色粉筆共同寫出“秋”字。

4.讓學生回想一下是怎么猜出謎底的，相互交流。

5.師總結：線索一提示字的結構和意義，線索二提示字中各部件的意思。

6.教師講解“左、右”的書寫、筆順、不同點。(都是半包圍結構)

7.生練寫生字，教師指導。

第二課時

教學過程

一、復習導入，認讀字詞

1.各小組比賽讀字、詞。

2.板書課題，繼續(xù)猜謎。

二、學習第二則謎語

1.自由讀課文，要求讀準字音。

2.從后兩句入手。

（1）想想“‘日’出萬里無云”是一個什么字。（課件出示“晴”）

（2）想想“‘水’到純凈透明”是一個什么字。（課件出示“清”）

3.點撥第一句。

（1）請兩個同學表演互相尊重的情景。

甲：請你坐下。

乙：請你也坐下。

（2）發(fā)現(xiàn)彼此友好、互相尊重的特點。

(3)猜出第一句是什么字，課件出示“請”。

4.點撥第二句。

（1）這兩位同學是多么要好的朋友，他們的友情多令人感動啊！

（2）猜猜第二句是什么字，課件出示“情”。

5.猜出謎底“青”。

6.讓學生比較“請、情、晴、清”四個字的異同，并說一說猜謎的感受。

7.比賽背謎語。

三、復習鞏固，指導書寫

1.認讀生字，復習生字詞。

2.出示本課要求會寫的生字，引導學生觀察生字字形的特點。

左右結構的字：時、紅、動。（書寫時注意左右偏旁在田字格中的占格情況）

獨體字：萬。(第二筆是“s”）

3.教師范寫。

4.學生練習書寫。教師巡視指導，提醒學生注意書寫的姿勢。

5.展示、評價并組詞。

四、總結全文

學了這一課，你學會了什么？

五、拓展活動

2.收集謎語。

3.自編謎語。

猜字謎

猜謎語是學生經常玩的游戲，我抓住學生的興趣點，在導入環(huán)節(jié)讓學生猜謎語，一開始就帶領學生進入學習的情境中。在識字環(huán)節(jié)，我把主動權交給學生，調動學生識字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生識字的能力。在指導寫字方面，我先讓學生仔細觀察，注意占格情況,邊說筆畫名稱邊書寫，然后對關鍵筆畫進行點撥，最后讓學生描紅、臨寫。整個過程扎實到位，活潑有序，收到了良好的效果。

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇六

漢字，是我們中國博大精深的文化，就讓我來跟你講一下我們中國博大精深的漢字吧。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，彩虹老師像兔子一樣飛快地跑進了教室。彩虹老師說：“我們今天將會舉行有趣的猜字謎活動。頓時，整個課室熱鬧沸騰，歡呼雀躍起來?！?/p>

首先，小浩同學一本正經地說：“一半滿，一半空。”很多同學都在冥思苦想。教室里鴉雀無聲，有的同學用手比劃著，有的同學抓耳撓腮，還有的同學在小聲議論。突然之間，小孟同學“嗖”一下站了起來，說出了答案是“江”，整個班級的同學都恍然大悟，都在為他鼓掌。

現(xiàn)在該小孟同學出題了，小孟同學說：“草上飛。”這時，有的同學皺著眉頭，有的同學悶悶不樂，還有的同學用手比劃著。小孟同學說出了答案是：“早！”，全班同學才恍然大悟。整個班級像炸開了鍋，我心想：這么難的漢字怎么猜呀？小孟同學一說出答案，我才想到其實沒有那么難。

小浩同學又出了一個謎語說：“二十四小時?！焙芏嗤瑢W都運用聯(lián)想法苦思冥想，教室里安靜得掉一根針都能聽清楚，小浩同學一說出答案是：“舊！”，全班同學又在捶胸頓足，后悔沒能答出來。

通過這次活動，我感受到中國的文字博大精深，我真自豪！生活在擁有五千年華夏文明的中國。我愛漢字，我愛中國！

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇七

今天是國慶節(jié)，所以，我的兩個雙胞胎姐姐就會來啦!我課高興了，熱情地招待了她們。

這時，姐姐想到了一個關于智力的游戲。規(guī)則很簡單：3個人，其中一個人寫一句話(注意，要寫這句話的諧音哦!也可以寫數(shù)字)然后給另外兩個人猜就行了(猜出來的要是一串數(shù)字)。

第一局，我寫了一句話：你耳珊似發(fā)。姐姐看了，抓耳撓腮，怎么想也想不出來，我在一旁看了，捂著嘴，偷偷地笑了起來，突然，姐姐猛的想了起來，是“1、2、3、4、8”!我聽了，只好乖乖認輸。

第二局，輪到姐姐了，只見她眼珠轱轆一轉，寫下了一個詞：絲綢?！肮?我知道了!”我叫到，是“4、9!”姐姐聽了，也乖乖的投降了。

就這樣，我和姐姐玩的不亦樂乎，開心極了。聽了我的介紹，大家想來試試嗎?

有趣的日記03-06

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇八

種田大有可為 打字一

謎底/答案：畸

鐘馗赴任 打字一

謎底/答案：魏

終其天年 打字一

謎底/答案：躊

終年四十 打字一

謎底/答案：葬

中醫(yī)配方 打字一

謎底/答案：知

中旬考上北大 打字一

謎底/答案：奢

中心一點口不見 打字一

謎底/答案：卜

中午多云有雨 打字一

謎底/答案：滸

中外合資 打字一

謎底/答案：鐘

中外服裝 打字一

謎底/答案：衷

中日合作前景美好 打字一

謎底/答案：曄

中間一長一短，上下大小各別。 打字一

謎底/答案：奈

*在改革中 打字一

謎底/答案：虹

*騰飛，再譜新曲。 打字一

謎底/答案：曼

* 打字一

謎底/答案：玉

致癌食品 打字一

謎底/答案：疝

治愈痱疹，消蟲滅蚊。 打字一

謎底/答案：斐

治療將近兩個月 打字一

謎底/答案：謬

指示未到 打字一

謎底/答案：羚

指東道西 打字一

謎底/答案：詣

只只球兒落點刁 打字一

謎底/答案：羽

只有姐妹與弟弟 打字一

謎底/答案：歌

只有姐姐妹妹和弟弟 打字一

謎底/答案：歌

只說一句 打字一

謎底/答案：詢

只可我負天下人 打字一

謎底/答案：何

只待雙方心融洽，才可將那情侶結 打字一

謎底/答案：倩

只差兩點 打字一

謎底/答案：口

只差點點 打字一

謎底/答案：口

只采取一半 打字一

謎底/答案：楫

植樹種草不落后 打字一

謎底/答案：苯

植樹造林 打字一

謎底/答案：堡

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇九

我們*?？磿?、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有更多的了解嗎？

今天讓我們一起去遨游漢字王國，了解漢字的各種用處。先說說字謎吧。記得我第一個認識的字，就是“碧”字，當時老師在黑板上寫了一個大大的“碧”字，教我們讀寫，解釋它的意思。剛開始我壓根就記不住，但是，經過老師用謎語讓我們猜：“一個王先生，穿著白衣服，坐在石頭上?！崩蠋熞怀霈F(xiàn)這個謎語，沒過多久我就記住了還能正確地寫出來。從此，我開始對學漢字變得感興趣了！但更感興趣的是字謎！

于是，我每學一個新的生字，就會去找它的字謎，還會和老師，同學們一起編寫字謎。這樣我對漢字就有了進一步的了解。

我又找了個字謎大家猜猜吧：“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長?！边@個非常明顯，就是“日”。我給大家講解一下：日就是太陽，大家畫太陽的時候一定是畫圓的吧，“日”字就是方的；冬天時太陽日照的時間短，夏天時太陽日照的時間就長了，根據(jù)字形和字義，我們就能判斷這個字就是“日”字。聽了我的講解，你們說漢字有趣不有趣？！

隨著我的年齡增長，我認識的字也多，字謎也越來越多，當然，我也對漢字也越來越感興趣了！

我現(xiàn)在覺得猜字謎是最最簡單的。下面請大家開動腦筋，猜猜這三個字謎各是什么字：1。一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想。2。千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。3。有水能養(yǎng)魚，有土能種莊稼，有馬能行千里，有人不是你我。

學漢字猜字謎，我覺得既好玩又有趣，還能學到很多知識，你是不是也想加入我們的行列呢？

——猜字謎語3篇

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇十

課前，玉米神秘地拿出了幾張花花綠綠的卡片，這些卡片不過手掌大小。我們猜想：按照玉米的“套路”，這卡片的背后肯定不簡單。

果不其然，在玉米一番介紹后，這些卡片立馬被賦予生命變得鮮活，它們是接下來游戲的靈魂。玉米用磁鐵把卡片粘貼在黑板上，選取一位同學任意翻開一張，當然這個成語只能讓他一個人知道。通過他用身體動作、表情表演出來，讓大家去猜測。猜出的同學，即可獲得一次抽獎機會。

一聲令下，課堂氣氛空前絕后，同學們爭先恐后地舉手。最后，玉米在眾多“我、我、我”中，選取一位我們班“實力選手”——周志遠。

只見他，昂首挺胸、大步流星，走上講臺。面對黑板，一番糾結后，翻開了一張紫色卡片，只聽見他“啊”的一聲，玉米用朝他做了個“噓”的手勢。

接下來，表演開始了。只見他用笨拙的身體，讓自己一只腳懸空立了起來?？蛇€沒穩(wěn)住兩秒，失去平衡的身體變開始歪歪扭扭地搖晃著，他極力定了定。然后，做出了一個一飛沖天的姿勢。有的同學，立馬脫口而出，這個成語就是一飛沖天，他擺了擺手。緊接著，底下又有同學說，難不成一柱擎天?他再次擺了擺手，朝我們做了一個手勢，豎起了三根手指，接著，清了清嗓子，昂起脖子，做了一個公雞打鳴的動作。

表演結束了，同學們一臉遲疑，對他表演的這個成語并沒有恍然大悟。還沒一分鐘，下面就開始議論紛紛了。有的同學認為這個成語里肯定有雞;有的同學認為第一個動作很關鍵，要好好分解一下;還有的.同學一個人冥思苦想。表演的同學，此時在講臺上急得像熱鍋上的螞蟻。如果不是老師盯著，恨不得把答案脫口而出。三分鐘后，終于有一位同學集大家所智，然后道出了答案：鶴立雞群。

全班一片沸騰，就和彩票中了頭獎似的，表演的同學一臉興奮，仿佛遇到了多年的知己一樣，沖下講臺，和他使勁地握起手來，一時間，那種高興溢于言表……

學習的過程中，有辛酸、有開心、有憂愁……但正是這是酸、甜、苦、辣，構成了我們多彩的成長，讓我們難以忘懷。

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇十一

這個星期，我們班舉行了“猜字謎”的活動，在這之前，我就已經迫不及待地和同學們研究討論過字謎游戲了，看看今年的“猜字謎”又有什么新花樣。

“猜字謎”活動開始了，競猜要求有時間和分數(shù)的限制，腦袋瓜得高速運轉，這是場速度的較量。

大家都已經做足準備，但心里還是有點緊張。劉老師說“兩個夕?！闭l都知道是“多”，“半個月?！边@難不住我，是“胖”，劉老師又說“山上有山?！币豢淳椭朗恰俺觥?，劉老師說了好多我們都猜出來了，看來不難嘛，對我們來說都是小菜一碟而已，可是我們萬萬沒想到，難的在后面呢！

劉老師說“十月十日?！薄瓌倓傔€搶答的我們，這會一點聲音都沒了，老師在黑板上一寫，大家立刻就秒懂了，有點懊惱。劉老師又說“八十八。”這個更難，大家你看看我，我看看你，怎么也想不出來，不知如何是好，最后還是數(shù)學老師要手機搜索才得出結果。

“猜字謎”的活動越比越激烈，大家的興致也被調動到極致，臨近尾聲了還是意猶未盡，大家積極思考問題模樣、被老師逗樂的模樣、劉老師認真分析的模樣……都深深的印在了我的腦海中。

“猜字謎”活動我非常喜歡。不僅能帶給我們無窮的樂趣，還能從中學到知識，讓我們很快地記住這個字，比如“比自大還多一點”，這是一個“臭”字，這個字我印象深刻，書寫時那一個點我永遠不會丟。

“猜字謎”就是這樣一個知識與趣味并存的活動，我又開始期待明年了。

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇十二

今天，我們的老師帶著我們玩了猜字謎游戲。

老師先說了游戲規(guī)則，七人一組，分為兩個隊?？炜礻牶蜆窐逢?，老師出題，我們搶答，答對給組里加分，答錯扣分。

第一局，老師說：“一點一橫長，一撇到南洋，南洋有個人，只有一寸長?！蔽覀冓に伎嘞?，有的在紙上畫著，有的用手托著下巴。這時，快快隊的王巖昌胸有成竹地站起來說：“是府！”老師點點頭說：“對了，是府！”快快隊的同學開心極了，我們樂樂隊的同學趴在桌上說：“這么簡單，我們應該可以?。　?/p>

第二局開始了，老師出題：“云上有個人！”這時，我飛快地站起來，喊道：“是會！”老師把贊許肯定的目光投向我！我們隊也得了一分，大家的心情似乎也都好起來，更有信心了！

第三局開始了，老師說：“廣場里面有森林！”我們樂樂隊的閔雨軒叫了起來說：“是麻字！”我們樂樂隊再得一分。比賽繼續(xù)進行，兩個隊你追我趕，比分不分上下。

游戲結束了，老師宣布我們樂樂隊以一分的優(yōu)勢獲勝，大家高興地跳了起來，中國的漢字真是有趣極了！

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇十三

終于盼到這節(jié)課了，這節(jié)課是語文課，我們的虞老師給我們安排成“猜字謎”。

上課了，虞老師先給我們講游戲規(guī)則：一個同學出題，其他同學猜，每人都要出題。只要猜對一個字謎，就能獎勵一顆糖。游戲開始了，同學們都興致勃勃，爭先恐后的搶著回答，生怕別人把糖搶光，教室里的氣氛異常熱烈。第一個拿到糖的是孫磊，他拿到糖后，好像成了同學們的鼓風機，同學們更加踴躍舉手了。我也“不甘示弱”，第二個拿到了糖，心里美滋滋的，這種滋味可不像平時拿到糖那樣，這種滋味是很難用語言表達出來的。

時間慢慢的過去，同學們依然興趣盎然地猜著字謎。

輪到李世龍出字謎了，他出的字謎是：

左看馬靠它，右看它靠馬，

左右一起看，腳踏萬里沙。沒等李世龍說完，我就舉手了，因為這個字謎我曾經在書中看見過，答案是：駝。我又得了一顆糖，心里甜得不得了。

輪到我出字謎了：雖然不會說，學問可不淺。很快被人猜出來了，答案是：書

猜字謎游戲結束了，但虞老師袋里的糖還有很多，虞老師就又分給全班每人兩顆糖。我想：這節(jié)課，我們不是為糖而猜字謎，而更應該是為培養(yǎng)能力而猜字謎，進一步了解中國漢字的神奇、有趣。

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇十五

前言：

一年級語文教學的重點之一就是識字。如何讓學生多識字，為開啟閱讀的新篇章作好充分的準備？我想交給學生識字的方法顯得尤為重要。今天的語文課上，我們學習生字寶寶“會”。我問：你會給這個字寶寶編個字謎嗎？起初，小朋友不知道什么是字謎，更不知道如何編字謎。我就以“告”為例，“一口咬掉牛尾巴”。受到啟發(fā)，很快，一個小朋友出了個字謎：人在空中飛。多數(shù)小朋友說出了謎底：會?？此麄內绱似饎?，我說：今天回家每人準備一個字謎，明天給小朋友猜。

課堂實錄：

師：你們準備好字謎了嗎？

生：準備好了。

于是，我請小朋友上臺出字謎，并且自己請舉手的小朋友回答。猜對了，我負責發(fā)獎。我把課堂的主動權交給了學生，自己充當輔助講解員。

出謎者：一加一，是什么字？

某生：二。

出謎者（搖搖頭）：不對。

某生：我知道是“王”。

當有學生還在迷惑的時候，我一遍板書，一邊作適當?shù)闹v解。小朋友們似乎摸出了一些門道。下面的游戲顯得順利了很多。

出謎者：一百減一。

某生：“白色”的“白”。

出謎者：要一半，扔一半。

某生：和我找的字謎是一樣的，答案是“奶”。

出謎者：人有一口，口下一只手。

某生：是“拿”。

出謎者：三撇三捺。

底下的猜謎者被難倒了。公布答案：眾。我來寫一寫，你來數(shù)一數(shù)。果然，是三撇三捺。

出謎者：三橫三豎三撇三捺。

這是什么字呀？受到剛才那字的啟發(fā)，很快有學生一拍腦瓜，想出了答案：“森”。

出謎者：左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。

絞盡腦汁，想不出來，公布答案：秋。聽出謎者解釋：左邊“禾苗”是綠色，喜歡水。右邊“火”是紅色，怕水，水一澆，它就會被滅掉。

孩子們越猜越有勁，眼里閃著智慧的光芒……

音樂聲響起，下課了。小朋友們：怎么那么快就下課了？我還要猜。我只好說：下課了，小朋友之間還可以猜，猜對了還繼續(xù)有獎。于是，意猶未盡的小朋友又嘰嘰喳喳相互間猜起了字謎……

后記：

小學一二年級的孩子，注意力一次性集中的時間在10-20分鐘以內。超過這個時間，孩子會感覺到累，容易走神。如何激發(fā)學生上課的興趣，這考驗著我們老師的智慧。學習生字本身很枯燥，如果以學生喜歡的方式去教，往往事半功倍?！安伦种i”這節(jié)課給我的啟發(fā)很大。讓學生集中注意力，辦法很多：一堂課的中間做一次課中操或者手指操，緩解學生的疲勞；適當利用多媒體畫面吸引學生的注意；運用肢體語言把“走神”的學生“拉回來” ……

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇十六

1.自述提示：打一字——謎底:語

2.莊稼欠收提示：打一字——謎底:秒

3.自大一點惹人厭提示：打一字——謎底:臭

4.再去一筆也是字提示：打一字——謎底:再

5.自家的照片(打一字)——謎底:豫

6.自古有聚必有別(打一字)——謎底:憩

7.自古不簡單，有人也有山，山倒人挺立，能頂半邊天。提示：打字——謎底:婦

8.自傳(打一字)——謎底:記

9.著手略有轉變(打一字)——謎底:撂

10.啄木鳥(打一字)——謎底:蝕

11.莊稼一片黃(打一字)——謎底:銹

12.因非多罪(打一字)——謎底:四

13.此君沒人性，充當?shù)谌?揭其真面目，比蟲更冷血!(打一字)——謎底:它

14.玉鮫絹(打一字)——謎底:帛

15.依人成雙，心多不智。(打一字)——謎底:禺

16.雨落枯海(打一字)——謎底:霉

17.由此一直去，一直去。(打一字)——謎底:昆

18.又逢十一(打一字)——謎底:圣

19.月光半露風鞋邊(打一字)——謎底:霸

20.遇水則清，遇水則明。(打一字)——謎底:登

——猜字謎趣味游戲

家庭猜謎會作文 有趣的家庭猜字謎作文篇十七

這個星期五，我們班上了一節(jié)有趣的課——猜字謎。

星期五下午第一節(jié)課，張老師慢步輕聲地走上了講臺對大家說：“今天這節(jié)課，我們要上的和以往不一樣。”張老師的話音剛落，同學們立刻在下面議論紛紛，有的說：“怎么和往常不一樣?”有的說：“為什么和往常不一樣?”也有的說：“老師會不會讓我們做游戲?”帶著重重疑問，我們繼續(xù)認真地往下聽下去，“我們今天要上一節(jié)猜字謎課?！蓖瑢W們先一片沉默，接著歡呼聲，

吵鬧聲混成一團，楊奧屹一下子從座位上跳了起來。張老師又接著說：“猜字謎的規(guī)則如下：一個男生和一個女生猜拳，看誰贏，贏的那一方給輸?shù)哪且环匠鍪畟€字謎，看輸?shù)哪且环侥懿聦椎李}，然后輸?shù)哪且环皆俳o贏的那一方出十道題，看贏的那方能猜對幾道題，一共有兩輪?！北荣愰_始了，我站得高高的，好能讓老師看見我，不出我所料，老師叫到了我和潘冠臣猜拳，我在班里的猜拳可是數(shù)一數(shù)二的，潘冠臣在我的眼里是那么渺小，可我還得謹慎一點。

我輕而易舉的贏了潘冠臣，男生們把贊揚的目光投向了我。張老師說：“現(xiàn)在請男生們出題?！蹦猩鷤冄杆僬酒饋恚e起手，老師先叫到了張崢，張崢神氣地說：“旭日不出!”一下子女生們有的在紙上寫，有的在和同伴說，正覺得勝利的天*偏向我方傾斜，突然李凌波調出來說：“是九”我疑惑不解地想怎么會是九呢?張崢失望地點點頭。我激動地把手覺得高高的，我想：女生怎么那么聰明，我要給她們出個難的，看他們能猜出來不，老師看我把手舉得高高的，就叫起了我。我信心百倍的說：“‘思’”打一字!”

看著女生們不會的樣子，我們男生一下子高興起來了，最后，女生們還是沒有猜出來。我們男生一片歡呼，“我給你說吧，謎底是‘十’，你看吧‘思’不是用田和心組成的嘛?田的中心不就是一個十字嗎?你千萬別跟其他人說，

一般人我不告訴他!”接著肖大腳(肖元熙的外號)站起來，說：“有水它澆花，有火它澆水。打一字。”一下子女生大部分都站起來了，舉起手來，看著女生們的聰明頭腦，我們真后悔不多看點猜字謎書……第一輪的比賽女生們答對了8道，男生答對了9道。第二輪的比賽開始了，女生說：“你們是不會猜出我出的題的!”我們做著緊張的準備，

等待女生的“炮彈”。第一枚“炮彈”是孫博文發(fā)出來的，她說：“門子里面有個市場，打一字。”我拿起筆在紙上開始寫，“鬧”，我像彈簧般從座位上跳出來說……這一輪很快的又過去了，時間過得真快。這一輪我們男生只對了5分，女生得7分?！白詈笈梅?5分，男生得分14分。”張老師*靜的說?！鞍?!”男生們異口同聲的嘆息，就差一分啊?！岸６６！毕抡n了。

雖然這次字謎的冠軍讓女生奪去了，看我們這節(jié)課的樂趣絲毫未少。