在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)畢業(yè)題目篇一

歲月如流沙，滑落在指尖。在這空氣中充滿著不舍的日子里，我們即將跨出母校的大門，走進另一個校園。

暑去寒來已是五個輪回，每一個日子中都映照著我們的校園生活。此時此刻，我仿佛又看到了同學(xué)們考場上的奮筆疾書，看到了那難以忘卻的課堂;又聽到了同學(xué)們朗朗的讀書聲，聽到了運動會是同學(xué)們的加油聲;又聞到了淡雅的墨香，聞到了那草木的芬芳。

這些珍貴的記憶，我怎能輕易忘懷?我舍不得，舍不得大家。五年的時間，掐指算起，畢竟也是1825個日日月月啊!可現(xiàn)在看來卻是那么的短暫。如同曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，五年真的很短，短到我能記住每一個瞬間。當(dāng)我們過完最后一個“六一”兒童節(jié)時，心里便應(yīng)該清楚，我們，必須要到新的學(xué)校，迎接新的生活。

再見，敬愛的母校，在您寬大而厚實的背上，我們懂得了感恩，學(xué)會了自信，您見證了我們的成長，陪伴我們在成長的大道上印下一個個足跡。今天我以您為榮，明日您一定為我自豪。

再見，敬愛的老師，是您，不顧額上豆大的汗珠，是您，不顧自身的疲憊，一日一日地教導(dǎo)我們。讓我們學(xué)會各種本領(lǐng)，您是幫助我們長成小樹的陽光雨露。

再見，親愛的同學(xué)。五年了，吵過，鬧過，可一根無形的線早已將我們系在一起，香味終究要散開，夢終究要醒來，我們終究要分開，有緣多年以后還會相見。這段寶貴的記憶，我會永遠珍藏在心靈的最深處。

再見，校園的一花一樹，一草一木!

小學(xué)畢業(yè)題目篇二

1 混合動力汽車定軸式動力耦合裝置設(shè)計 1.翻譯相關(guān)技術(shù)文獻一篇；2.混合動力汽車動力耦合系統(tǒng)的技術(shù)方案論證和分析；3.定軸式混合動力耦合系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方案分析和設(shè)計；4.結(jié)合所研制的混合動力汽車技術(shù)參數(shù)，進行動力耦合系統(tǒng)的參數(shù)設(shè)計；5.定軸式混合動力耦合系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計和校核、零部件工藝分析；6.1 張技術(shù)方案草圖，相當(dāng)于 3 張 a0 的正式零部件圖(總裝圖、零部件圖)7.編寫畢業(yè)設(shè)計論文和技術(shù)

總結(jié)

電機工作特性、系統(tǒng)工作要求明確。

⑧繪制變速器總成圖及零部件圖（三張 0 號圖紙）； ⑨ 撰寫設(shè)計說明書。

4 基于三維設(shè)計分析的彈性聯(lián)軸器的設(shè)計分析 ①連軸器形式比較總結(jié)； ②實際工程需求分析報告； ③連軸器計算設(shè)計； ④連軸器工程制圖 ⑤譯文一份（相當(dāng)于 5000 漢字）成果形式：論文 工作量：工程圖紙；試驗以及研究計算工作量約 10 周 ①完成譯文一份 ②完成實際工作需求分析； ③完成連軸器形式比較總結(jié)； 中心已經(jīng)專門為測試平臺尋求了多種國內(nèi)外連軸器產(chǎn)品，并且已經(jīng)開始進行ug 軟件應(yīng)用工作 5 復(fù)用動力耦合系統(tǒng)設(shè)計 ① 動力耦合機構(gòu)對比分析 ② 單輸入雙輸出動力耦合機構(gòu)分析 ③雙垂直輸出動力耦合機構(gòu)設(shè)計； ④動力耦合系統(tǒng)工程制圖 ⑤譯文一份（相當(dāng)于 5000 漢字）成果形式：論文 工作量：工程圖紙；試驗以及研究計算工作量約 10 周 ①完成譯文一份 ②完成實際工作需求分析； ③完成動力耦合系統(tǒng)比較總結(jié)； 6 電動汽車雙電機輸入變速器設(shè)計 ? 綜合分析各種車用變速箱的類型和技術(shù)要求，設(shè)計一種雙側(cè)驅(qū)動的電動汽車變速箱：最高輸入轉(zhuǎn)速 8000rpm,最高轉(zhuǎn)矩 1100nm，系統(tǒng)最大工作功率 225kw。輸出最大轉(zhuǎn)矩3200nm。

? 工作系數(shù)：不低于 1.1。

7 純電動汽車變速箱設(shè)計 ? 綜合分析各種車用變速箱的類型和技術(shù)要求，設(shè)計一種純電動汽車用有級手動變速箱：最高輸入轉(zhuǎn)速5500rpm,最高轉(zhuǎn)矩310nm，系統(tǒng)最大工作功率 110kw。

? 整車參數(shù)：輪胎半徑 0.375m,車輛質(zhì)量：5500kg，主轉(zhuǎn)減速比：6.142 ? 工作系數(shù)：不低于 1.2。

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小學(xué)畢業(yè)題目篇三

“天下沒有不散的宴席”，有聚就有散，有離別才會有相逢的一天，這是天經(jīng)地義無法改變的事情。每年鳳凰花開時，這就是所有小學(xué)畢業(yè)生飛向另一個世界的旅程，展開了青少年的生活。

六年的小學(xué)生活，回想起來真是酸甜苦辣，但這些也將隨著我們的畢業(yè)而寫下一個完整的句號。留下一個個永遠令人懷念并且獨一無二的完美回憶!

六年了，陪我走過20__多個日子的可愛的同學(xué)，不辭辛勞諄諄教誨的教師，和學(xué)校里的一草一木，跟你們說再見，是多么的不舍!

即將畢業(yè)了我很開心，但同時也有點想哭的沖動。開心，是因為自我能夠長大了，離自我的夢想縮短了一些距離。然而，想哭是因為舍不得，舍不得把在此擁有過的歡聲笑語變成以往，舍不得離開默默奉獻、無私呵護著我們的教師們，舍不得和知心好友、同窗同學(xué)揮手告別。

踏出校門，我不再是小學(xué)生。

回頭望望，千絲萬縷牽扯著我的心陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活如煙似云般的過去了。我就要畢業(yè)了。老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的互相鼓勵和安慰，是那樣令人不舍。

再見了，給我友誼的同學(xué)們!

再見了，給我教誨的教師們!

再見了，給我留下永久回憶的松坪一小。

最終，想給自我提點期望：期望能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加勤奮。一份耕耘一份收獲，所有成果的取得都離不開“勤奮”二字。腳踏實地海讓路，鍥而不舍山可移，只要腳踏實地、勤奮耕耘必須會讓自我人生的舞臺演繹出更多的精彩。

小學(xué)畢業(yè)題目篇四

光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就這樣過去了?；叵肫饋?，六年前我們還是一群不懂事的孩子，那些點點滴滴的事情卻寧我們記憶猶新，那些看私輕于鴻毛的事情，卻深深的刻在我們腦海里，而那些以前的矛盾，我想大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)淡忘了。

讓我們互相望著對方，可能是你旁邊的同學(xué)，也可能是你前面的同學(xué)，可能是威風(fēng)的班長，也可能是不起眼的中等生……可是，我想無論是誰，眼睛里都充滿了和睦和親切，眼神里都充滿了期待和向往。

同學(xué)們，再讓我們看看教師，看看他們那欣慰的眼神，看看他們那和藹的面孔，暖心的笑容。

同學(xué)們，你們想起的是什么是在烈日炎炎下的體育教師，還是熬到深夜批改作業(yè)的主科教師，是在連自我的節(jié)日還擔(dān)心同學(xué)們的班主任，還是整天處理學(xué)校事情的校長……當(dāng)然，無論是誰都值得我們尊敬，值得我們感恩!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成堂，灰淚始干”，教師們正是用這種無私奉獻的精神，教育著我們，感染著我們，給我們樹立了榜樣，教導(dǎo)我們這些祖國的花朵，要長成參天大樹，將來成為祖國的棟梁之材。

同學(xué)們，請記住我的話，無論你身處何方，都不要忘記教師，都不要忘記同學(xué)!要常常打個電話給予教師安慰，常常和同學(xué)歡聚一堂。

同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)，回報祖國，回報社會，回報祖國!我相信，在不久的將來，我們會成為各種各樣的人，舍生取義的消防員，大愛無疆的醫(yī)護人員，無私奉獻的園丁，永遠報著歡樂信念的心理學(xué)家，為全人類作出貢獻的科學(xué)家，誨人不倦的教育家……到那時候，再讓我們團體回到學(xué)校，戴上紅領(lǐng)巾，回顧那歡樂又難忘的時光。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年提高則國提高。”我聽這這令人振奮的詩篇，心中的自豪感猶然而升。沒錯，我們少年就是黎明的曙光，祖國將來的期望!

同學(xué)們，我們要象詩篇中一樣，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為富強、自由、陽光、開朗的少年，讓自我將來做一個對社會，對祖國有貢獻的人!

小學(xué)畢業(yè)題目篇五

大家好：

歲月匆匆，花開花落。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活僅僅剩了55天?；厥淄?，六年的小學(xué)生涯歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦，都是那樣熟悉，那樣親切。

忘不了，美麗的校園!你像一位溫和而又淳樸的母親，你用你那甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長，在這里我們受到了嚴(yán)格的教育;在這里，我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們在您溫暖的懷抱中，吸取了足夠的營養(yǎng)，來為以后做了一個完美的鋪墊。

忘不了，敬愛的老師，忘不了您那諄諄教誨，從點、橫、撇、捺、到加、減、乘、除，都是您，費盡心思，把我們從不懂事時的小孩子，到懂了很多道理的大孩子時，我們發(fā)現(xiàn)你的頭發(fā)正在一點一點變白，身體一點比一點弱，當(dāng)我們看見您心臟病復(fù)發(fā)的時候，看到您胃病發(fā)作的時候，看到您挺著疼痛為我們上課的時候，我們的心如刀絞，大明湖您對那些不聽話的學(xué)生發(fā)火的時候，我們知道，那是你對他們好——總之，老師做的這一切都是為了什么，不都是為了讓我們考上一所好的中學(xué)，都想讓我們長大成才嗎?讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!

對母校的回憶是美好的，對母校的激情是無限的，讓我們好好珍惜在小學(xué)的時光吧，我相信，20年后，我們一定會相聚。

小學(xué)畢業(yè)題目篇六

1、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易??！…… 要求：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，完成作文。

2、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

4、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！埬銓懸粚懗砷L過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。

5、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿ 要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐游锏目蓯?，做到語句通順，內(nèi)容具體。

6、我很感激她 要求：審清題目，重點寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。

7、我們玩得真快活 要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。 2．注意寫出快活的情感。

8、題目：告訴你一件新鮮事

9、他（她）這樣做不好 提示寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。

10、那件事，我總忘不了.

11、再見了，老師 提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。

12、 想起這件事，我就

13、 我得到了 要求：（1）在橫線上填上一個適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補充完整。 （2）通過一件事來寫。

14、真了不起 提示：在我們現(xiàn)實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

15、我愛家中的 要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。

16、畢業(yè)考試之前 要求：（1）這是你第一次參加畢業(yè)考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認(rèn)真回憶一下，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，具體、真實地寫出來。

17、我品嘗到了成功的喜悅 提示與要求： 六年小學(xué)生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術(shù)、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經(jīng)過及成功時的內(nèi)心感受寫下來。

18、＿＿＿＿＿的我。 要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我…… ⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。

19、童年是一首歌，讓你盡情歌唱；童年是一支筆，讓你盡情涂抹……你童年生活每一段不尋常的經(jīng)歷、每一個真實感人的故事、每一次激人奮進的.感悟……都將是你永遠難忘的回憶！請你選擇童年生活中的一件小事有條理地敘述出來，寫出真情實感。（體裁不限）

20、《我愛＿＿＿＿》 先把題目補充完整，再寫一篇作文。要求內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，不寫錯別字。字?jǐn)?shù)在400字以上。中請不要暴露自己的真實姓名和校名。

21、6年有小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，這6年里，有誰給你留下深刻的印象？你有過哪些難忘的歡樂與憂愁？臨別之際你還有什么話還沒說出口？請你以《我最難忘的（愧疚的、高興的、想告訴你的……）》為題，寫出你的感受。

22、寫一個你最欣賞的人 要求：1、題目自擬。2、這個人是你身邊熟悉的，可以是父母、同學(xué)、老師……要通過一件具體的事例，寫出他（她）值得你欣賞的地方。

23、在生活中，是否有人曾經(jīng)誤解、冤枉、委屈……了你？你的心結(jié)也許到還未解開呢。或者有人曾經(jīng)開導(dǎo)、鼓勵、鞭策……了你，讓你在學(xué)習(xí)生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲。請你選擇其中的一件事把它寫下來。題目：《他（她）＿＿＿＿了我》 提示和要求：在橫線上填上“誤解、冤枉、委屈、開導(dǎo)、鼓勵、鞭策”等詞語，將題目補充完整。

24、《我有一位好＿＿＿＿》 提示：可以寫自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，也可以寫自己的老師、同學(xué)，還可以寫自己的鄰居、小伙伴…… 要求；把題目補充完整，通過一件具體的的事例來寫你的＿＿＿。

25、《我再不＿＿＿＿了》 提示與要求：先選一個恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補充完整（如在橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨、懶惰、馬虎、輕信”等），再按題寫作。注意按一定的敘述，內(nèi)容要具體，情感要真實。

26、《一次深刻的教訓(xùn)》 提示：在6年的小學(xué)生活中，誰都有幾次難忘的甚至沉痛的教訓(xùn)。請從中選擇印象最深的來寫。要求：選取一個事例，寫清楚，寫具體，寫出真情實感。

27、從下面兩題中任選一題，自擬題目，寫一篇內(nèi)容具體，感情真實，不少于400字的習(xí)作。1、“朋友”兩個字讓我們感到溫暖，我們每個人都得到朋友的關(guān)心、幫助。請你以“朋友”為話題，寫一篇記敘文。2、生活中我們在天天長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了寬容他人……請你寫一件成長過程中難忘的事。

28、《＿＿＿＿的家》 習(xí)作提示：每個人都有一個家，或溫馨，或幸福，或有缺憾……請你拿起生花的妙筆，把你家的故事告訴大家。先把題目補充完整，再圍繞題目寫一篇文章。要求內(nèi)容具體，語句通順，感情真實，字?jǐn)?shù)在400字以上。

小學(xué)畢業(yè)題目篇七

七月的風(fēng)無比溫暖，你可曾熟悉這種味道;校園的雪松高大挺拔，你可曾知道它又長高了一節(jié);海邊的海浪敲打巖石，你可曾知道這里有點點淚花。五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五年的朝朝暮暮;五年的花開花謝，五年的潮起潮落?；貞浧鸺?，歷歷在目，那是我們腦海里一顆顆流光溢彩的珍珠。

今宵的月色格外親切，明朝的陽光別樣燦爛。畢業(yè)是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細(xì)節(jié)。在小學(xué)的五年時光中，老師教于我們的知識，我們永遠銘記于心;老師教于我們的淳淳教導(dǎo)，我們時時縈繞耳畔;老師為我們付出的汗水，我們更是無以為報。

這五年的路，我們走的辛苦而快樂，五年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。

你還記得五年前嗎?當(dāng)年你背著和你身體一樣大的書包邁著小小的步伐走進學(xué)校時，是多么緊張，但你那小小的臉龐，卻蕩起了微笑，你的臉上展現(xiàn)的是你的激動與自信，喜悅與自豪。

伴著酸甜苦辣，我們走過了1825個日日夜夜，走過了五年的春夏秋冬。當(dāng)我遇到了困難時，是你來幫助我，當(dāng)我無聊時，是你在逗我笑，當(dāng)我傷心時，是你在我身邊安慰我。我們的友情地久天長，我們的情誼猶如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。

“朋友”這個字眼是困難時的一陣陣幫助，是哭泣時的一聲聲安慰，是高興時的一次次歡呼，是運動場上一個個吶喊助威的鼓勵。我們手拉著手，肩并著肩，面對困難，從不服輸是我們的本性，有福同享，有難同當(dāng)使我們的信念，我們面對風(fēng)雨披荊斬棘，換來的是一道道亮麗的彩虹，迎來的是一縷縷燦爛的陽光。

再見，朝夕相處的朋友，讓我把縷縷的情思擰成一股長長的絲帶，使你這即將遠飛的風(fēng)箏時時飛翔在我藍藍的天空中。陽光會走、花兒會謝、唯有你我的友誼才是永遠。

小學(xué)畢業(yè)題目篇八

今天，是我們六年級同學(xué)小學(xué)畢業(yè)的日子，在此，我代表全體老師，祝賀同學(xué)們順利的畢業(yè)!盡管從一入校門就知道會有畢業(yè)的一天，但是，當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)在進行時的時候。我們不免會有一些不明所以的感慨。

這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過得充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑;我們踏著荊棘，卻嗅著萬里花香。幾千個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當(dāng)我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。

六年與老師朝夕相處的學(xué)習(xí)生活，一幕幕與猶如在眼前。最難忘，黑板前，老師那洪亮的講課聲和那熟悉的動作表情;最難忘，放學(xué)后的教室里，老師為同學(xué)們補課，那永不疲倦的目光和身影;最難忘，校長和老師們坐在我們的課堂里聽課，帶給我們多少溫暖和喜悅;最難忘，六一節(jié)師生同樂。歡歌笑語回蕩在教室的上空。教師是辛勤的園丁，既教書又育人。

老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的小學(xué)生活也即將畫上一個圓滿的句號。同學(xué)們，讓我們在畢業(yè)之前牢記老師們對我們所有學(xué)生的殷切期望，現(xiàn)在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，畢業(yè)時各奔東西甚至天各一方的分別;畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時刻;畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開始;畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉?xí)r刻。

同學(xué)們，畢業(yè)是一個里程碑。畢業(yè)不是結(jié)束，而是新的開始。千里之行，始于足下。在此畢業(yè)之際，愿同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中腳踏實地，取得更優(yōu)異的成績!愿同學(xué)們把在母校造就的“誠信、愛心、責(zé)任心”的道德品行和“能說、會寫、善運動”的基本素養(yǎng)帶到高一級學(xué)校，帶到你人生的每一天。

最后，請允許我再一次代表六年級一班的全體同學(xué)，向尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高而真摯的敬意。

祝老師們身體健康、萬事如意，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)更上一層樓!

小學(xué)畢業(yè)題目篇九

六年一晃就這樣過去了，我的小學(xué)生活基本結(jié)束了，下頭分三部分發(fā)表一下自我的畢業(yè)感言。

昨日

我的小學(xué)生活是分別在三個學(xué)校度過的，每一個學(xué)校都給我留下了不一樣的回憶，然而，隨著年齡的增長，我越來越懂事，和長江的同學(xué)們感情是最深的。我并沒有忘記過去，有興趣的朋友敬請關(guān)注本人博客繼續(xù)推出的懷念小學(xué)生活系列?？傊覍πW(xué)、對童年充滿了眷戀。

對于學(xué)習(xí)，我對自我比較滿意，六年來能夠說一向堅持優(yōu)秀，有著比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我期望自我能一向堅持下去。剛剛結(jié)束的畢業(yè)考試，不管分?jǐn)?shù)怎樣，我認(rèn)為自我盡力了，那是我的真實水平。

今日

明天

想說的基本說完了，最終只剩一句話：“解放了，好好放松吧……”

小學(xué)畢業(yè)題目篇十

再見了，教師!

再見了，同學(xué)們!

再見了，母校!

——題記

在這六年，日月荏苒，光陰似箭，我就從一個哭哭啼啼的小不點變成了堅強的大男子漢了。我立刻就要畢業(yè)，離開一向朝夕相處的學(xué)校、教師、同學(xué)們，換到另一個陌生的環(huán)境里學(xué)習(xí)。我的夢想從“瑪瑙石”變成了“鵝卵石”，因為我懂得：要想完成巨大的夢想，就得分解成很多個小夢想，逐個完成，即使做不到，也有許多的成就來安慰自我。這點滴的知識，都離不開教師的諄諄教誨。在我的班里，使我懂得了這樣一個團結(jié)的道理：有了痛苦，一齊承擔(dān);有了甜蜜，一齊分享。

親愛的教師，是您在我們有困難時，比自我的兒子出事還著急;是您教會了我們很多的知識，很多的哲理，使我們在今后的生活中能夠活以運用。是您把當(dāng)時什么也不懂的我們教會了怎樣講禮貌，怎樣講禮貌，怎樣去以智慧化解危機，您教會了我們許多許多。您的愛就像在我們迷失方向時的指南針、在黑暗角落里的一盞明燈，始終呵護著我們、疼愛著我們，讓我們在失落時找到成功的方向;您的愛是最純潔的，最真誠的，最偉大的!我永遠也忘不了您的恩情!

敬愛的同學(xué)們，我們曾是枝繁葉茂里的兄弟姐妹，曾是繁星滿天里的兄弟姐妹。我們同學(xué)之間的友誼是最純潔的，是最經(jīng)不住時間的考驗的。但我相信我們不管畢沒畢業(yè)，不管到了哪里，不管見沒見面，我們之間的友誼是無敵的，時間的猛追猛打永遠不可能打爛的!我感激同學(xué)們給我的每一次幫忙、每一次問候、每一次歡樂、每一次溫暖、每一次驚喜。期望我們之間的感情永不磨滅!

我們就要畢業(yè)了，在同學(xué)和教師的笑臉下，必須隱藏著許多許多的不舍。在立刻離別的時候，我祝同學(xué)們在初中的生活中萬事如意，學(xué)習(xí)更上一層樓;祝教師桃李滿天下，春暉遍四方!還祝教師越來越年輕!祝我的母校辦的越來越好!