在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學生健康篇一

大家好!

我今天演講的題目是《愿我們擁有正確健康的美》。美無處不在的，它可以表現(xiàn)在事物的外表、形式，也表現(xiàn)在一個人的道德修養(yǎng)和良好品質(zhì)，那么中學生怎樣去看待美呢?今天在升旗儀式上，我想談談自己的一點體會。

服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說我們中學生要著裝自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守學校約定俗成的規(guī)范或原則，也就是說要符合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。我校有部分學生為了趕時髦，追流行，男生留長發(fā)，女生學超女，其實這樣的儀表并不符合中學生的身份，給人一種過于成熟的感覺。

課堂禮儀也是一種行為美。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌;在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語;在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，任所欲為等形象屢見不鮮，這些現(xiàn)象不得不引起我們這一代人的深思。自古以來"禮儀之邦"的美稱，千萬不能斷送在我們手中。

寬容別人更是一種思想美。

同學們一起學習、生活，難免會出現(xiàn)摩擦、矛盾、沖突，造成關(guān)系緊張，思想上不愉快。和同學鬧僵之后，如何重新交往，是擺在大家面前的一個難題。其實學會交往是人生中的重要一課，處理同學關(guān)系不可簡單粗暴，不能委曲求全，既要體諒別人，又要維持自尊。出現(xiàn)矛盾的雙方，雖然都有責任，但同學之間很少有惡意的攻擊。同學們要能理解、容忍對方的一時之舉。例如，對同學偶爾的評頭論足，不要過分在意，耿耿于懷。因為這可能只是對方一時失口，并無惡意，也不想結(jié)怨。這種時候就需要一種高姿態(tài)，顯示自己的風度。

有些同學，特別是中學生在發(fā)生矛盾之后，往往因負氣不愿主動與對方交往，一是顧及自己的面子，二是擔心對方不接受反而尷尬。其實，只要機遇把握得好，雙方的不愉快很容易化解。

總之，美不光是外表的華麗，不只是相貌的漂亮，她更體現(xiàn)在人的精神品質(zhì)和道德修養(yǎng)。作為一名現(xiàn)代中學生，我們要正確的看待美，理解美的內(nèi)涵，愿我們每個人都擁有正確健康的美。

小學生健康篇二

大家早上好!

今天，我要演講的題目是《有健康，才有快樂》!

人的生命只有一次，在這僅有的一次生命當中，什么才是最重要的呢?我認為是健康，生命是相對的有限時空構(gòu)成，而具有健康的身心，就會使生命的相對有限時空得以延續(xù)與拉長。

同學們，要擁有健康的第一要素是什么?我認為是心態(tài)，要有好的心態(tài)，樂觀開朗，積極向上，碰上問題從容面對，遇到麻煩，坦然處之。有了好的心態(tài)之后，就讓我們加強身體鍛煉，強健我們的體魄。身體是革命的本錢，加入體育鍛煉，并不是浪費時間，而是在節(jié)約時間，因為減少了看病，減少了痛苦，鍛煉是一項利于我們身體，也利于我們身心的活動，讓我們都加入進來吧，為了自己，也為了家人，為了社會。

我的演講完畢，謝謝大家!

小學生健康篇三

活動時間：一課時

活動形式：主題班會

活動準備：收集因不注意安全造成事故的事例、

活動過程

主持人宣布班隊會開始。

引言：

中小學生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國中小學生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個班級的學生消失!

觸目驚心的數(shù)字給我們敲響了安全警鐘!

一、導入。

合：《珍愛生命，健康成長》安全教育主題班會現(xiàn)在開始!

二、聽新聞、談感受：

學生1：我們是祖國的未來。我們愛學習、愛勞動，是生機勃勃的青少年。

學生1：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。下面我們來看一看校園安全事故的典型事例。

過程中擁擠踩踏，造成8名學生當場死亡，26名學生受傷。

2.20__年10月29日，武漢市舉行中小學生英語能力競賽，600多學生在考試離開校門時，發(fā)生擁擠事故，造成20多人受傷。

3.上海某學校的學生楊某，在五樓教室內(nèi)，踏上窗臺，跨出窗外去掛脫了勾的窗簾，不慎墮樓身亡。

(學生小組討論)

(集體交流)

學生2：再請大家來交流交流，說一說因為自己一些不文明的行為而

受傷的過程，或看到別人受傷的情景。

(交流)

三、總結(jié)校園安全注意點

學生1：既然大家都認識到了我們身邊的這些安全隱患，并且也因為自己的疏忽而受到過傷害，那么在平時我們都應該注意些什么呢?讓我們一起來看一看吧!(帶大家一起看ppt)(1)進出教室要有秩序、不要推擠，推擠容易產(chǎn)生意外;有序進出，順利又迅速。(2)在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外。

(3)上下樓梯時，盡量靠邊行走、不要奔跑。

上課小腿莫伸長，

校園游戲不瘋狂，

出出入入靠右走，

危險動作一掃光。

同學之間有摩擦，

寬容謙讓是良方。

學生1：希望大家都能牢記住這首順口溜，保證自身的安全，對自己負責。同時也要記得時刻提醒身邊的同學注意安全。

小學生健康篇四

在疫情中，我們看到了很多勇于擔當責任的人，因為責任的承擔，是每一個人的義務，也是人存在的價值。但有些人的責任意識并不強，遇到事情總把自己的責任推得一干二凈。開學以后，同學們將會重新聚在一起，聊聊這個假期的不同。我們以此為契機探討責任這個話題，借此培養(yǎng)學生的責任意識，引導學生樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。

知識目標：通過疫情中的故事，啟迪學生明白什么是責任。

情感目標：正面引導，反面督促，使學生懂得責任的意義，激發(fā)學生做一個有責任心的人。

行為目標：引導學會保護好自己的同時，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員，提升大家的防范意識，增強戰(zhàn)勝疫情的信心。

圖片，責任名言，ppt

第一版塊：圖片導入，初識責任

圖1：一張張志愿書

圖2：一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去xx！

師：看了這兩張圖片，你想說點什么？！

師：偉大的背后又體現(xiàn)了什么？

學生自由發(fā)言，教師小結(jié)引導，導出主題。

師：今天，我們就一起來探討一下有關(guān)責任的問題。（板書：責任)

【設計意圖】通過圖片引入，讓學生感受在疫情面前，社會各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度，讓學生明白每一個人都有自己的責任。

第二版塊：小小如我，應負責任

師：同學們，每個人在防控疫情中都有責任，說說你們的責任是什么？

學生小組討論、匯報。

師：那么，我們是否都能做到呢？

情景模擬：

1、做好份內(nèi)事，就是負責

情境1：鐘南山呼吁大家不要出門，等待疫情過去。

情境2：1月30日，天氣晴朗，小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。

學生交流討論。

引導小結(jié)：做好自己的防護工作，就是對自己負責任。

2、為他人服務，也是負責

疫情后，有些家庭被隔離在家，沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔了幫忙采購物品的任務。細致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚，以防自己采購出錯。

學生交流討論。

引導小結(jié)：為他人服務，也是一份責任。

3、為社會服務，履行責任

學生交流討論。

引導小結(jié)：為社會服務，履行責任。

4、防控疫情，人人有責

出示：

①今年過節(jié)不聚餐。

②網(wǎng)絡拜年情意真。

③出門外出戴口罩。

學生交流討論。

引導小結(jié)：防控疫情，人人有責。

師：我們對自己、對他人、對社會、對自然，都需要負起責任。

【設計意圖】學生對于責任的認識似懂非懂，本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的文字，明確地告訴學生，一個人該負起哪些責任――對自己、對他人、對社會、對自然的責任，通過討論，讓學生明白自己該怎么做。

第三版塊：經(jīng)典事例，理解責任

師：同學們，每個人一定要負責任嗎？

生：是的。

1、有責任感，奉獻力量

圖片1：南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神

圖片2：南山爺爺不分日夜的工作

看了這兩張圖片，你想對南山爺爺說些什么？

師：如果是你，你會怎么做？

2、盡心盡責，高效完成

70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時，她和她的團隊在短短的三天內(nèi)就找到了克/制病毒的藥。

學生回答。

師引導小結(jié)：在工作中，盡心盡責，一定能高效完成任務。

【設計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻的人物故事，讓學生深刻感悟責任的重要性，明白承擔責任的重要性。

第四版塊：學做主人，肩挑責任

生可能表述：

1、及時認真完成作業(yè)，做好預習，及時充電，為新學期做準備。

2、講好個人衛(wèi)生。不給祖國添亂。

3、好好學習，將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人民救死扶傷。

4、我們可以通過自己的力量，進行宣傳。

引導小結(jié)：每一個人都有責任來共同防控疫情，戰(zhàn)勝病毒。

第五版塊：升華情感，內(nèi)化責任

1、責任名言，詮釋意識

師：關(guān)于責任，從古到今，有許許多多的名人名言，他們闡明了責任的意義，更詮釋了人生的意義，讓我們一起來欣賞一下吧！

師：每個人都需要有責任意識。雖然我們還小，但我們卻也能扛起大責任，去爭做“南湖旁”的小小守護員。

2、防控疫情，一起行動

①視頻：宣傳片《防控病毒我們在一起》。

②學生作品展示

引導小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，希望同學們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任，對自己、對他人、對自然負責。

【設計意圖】通過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學生在疫情期間創(chuàng)作的作品，讓學生感悟責任的意義所在，幫助學生收獲勇?lián)負呢熑我庾R。

小學生健康篇五

周一：小米面粥、白水煮蛋、蒸南瓜、小花卷、火腿片、蘋果小米面粥。小花卷就買的速凍的，和南瓜一起用鍋蒸的同時把蛋也煮熟，這個也就10分鐘左右。這一鍋就出來3樣。南瓜也可用微波爐，切大約2—3公分寬、7—8公分長的條，微波大約8—10分鐘。火腿切片。水果隨意。

周二：麥片粥、鹵蛋、拌黃瓜、煎餃、葡萄我用的西麥的麥片，沸水一沖稍悶2—3分即可，鹵蛋可自己一次多做幾個，也可買現(xiàn)成的，蛋微波蒸熱一下就成。黃瓜對半再對半切，再切成2公分左右的小段，用鹽、香油一拌即好。煎餃就買凍餃，平底鍋加點油，餃子無須解凍直接下鍋，小火，中途再點點兒水，要蓋上鍋蓋，數(shù)量視飯量定了，一般孩子2—3個就夠了。

周三：牛奶、煎荷包蛋、全麥面包、火腿片、番茄沙拉牛奶不說了，只提醒不要熱沸，否則破壞營養(yǎng)。煎荷包蛋大家都會，可依據(jù)孩子的'口味放醬油或白糖。全麥面包就買古德的那種。全麥的東西也要多吃昂。番茄沙拉可用圣女果也可用普通番茄，里面可放點葡萄干點綴，加沙拉醬一拌即成?；鹜惹衅纯?。

周四：豆?jié){、雞蛋菠菜餅、玉米、豬肝、哈密瓜可以選擇前一天晚上買好豆?jié){、或早晨現(xiàn)到樓下買、或自己用豆?jié){機做。菠菜前一天晚上洗凈、控干水裝保鮮袋放冷藏，早晨拿出切碎，打上雞蛋，加點水和面粉（少），放平底鍋兩面煎黃即可。玉米我也是前一天買好，放冷凍或冷藏都可，上鍋蒸即可。玉米也是好東西，要多吃。豬肝也是提前買好，少切幾片即可，哈密瓜切小塊裝盤。

周五：橙汁、蛋炒飯蛋炒飯的內(nèi)容豐富——雞蛋、黃瓜/豆角、胡蘿卜、火腿、玉米粒等隨意。料可前一天晚上洗好。橙汁要100%或現(xiàn)榨的昂，一般就是買大湖或匯源的。

周六：紫菜蛋湯、豆沙包、地瓜、桃子紫菜蛋湯也是很方便做的，鍋里加冷水，下紫菜（用剪刀剪成小塊），開鍋下雞蛋調(diào)味即可（鹽、味精、香油）。豆沙包是速凍的和地瓜（切片）上鍋蒸即可，地瓜也是好東東，要多吃昂。

周日：大米綠豆粥、鹵鵪鶉蛋、拌萵苣、奶油饅頭、香蕉大米綠豆粥不說了，鹵鵪鶉蛋可自制也可買現(xiàn)成的（比如味味香），萵苣要過一下開水再拌，方法和拌黃瓜一樣，也可用花椒油辦，反正是周日，有時間，就自己看著辦吧。奶油饅頭也是速凍的，蒸即可。