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小學(xué)最好的老師字最好的老師篇一

謝老師是我三年級(jí)和五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。他是一個(gè)較幽默的老師，和藹可親，平易近人。第一堂課就是他上的。那時(shí)心里緊張，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師，并不知道老師的性格。

記得那一次，我忐忑不安的坐在自己的位置上，等待老師上課。只見(jiàn)他抱著書(shū)本，從容地走進(jìn)教室，頭發(fā)在空氣中擺動(dòng)著，顯得神采奕奕。因?yàn)槲彝韥?lái)三天，課已經(jīng)上完，老師因?yàn)榕挛腋簧隙厣弦槐椤＠蠋熥屛覀冇门呕疖?chē)的`方式讀生字，輪到我時(shí)，我緊張的站起來(lái)，讀了那個(gè)字。老師竟夸獎(jiǎng)了我，看到我臉上的慌張，老師鼓勵(lì)了我，讓我不要怕。我想：那個(gè)字以前學(xué)過(guò)，并不難，老師干嘛還要夸獎(jiǎng)！但短短的一句話讓我鎮(zhèn)定了下來(lái)，也許對(duì)別人而言不算什么，但那是我來(lái)到一所陌生學(xué)校的第一次鼓勵(lì)，對(duì)我而言無(wú)比珍貴！也就是這樣一節(jié)課，讓我平靜了下來(lái)，我也對(duì)這個(gè)老師有了好印象！

我想了想，還是回答：“屬龍?！崩蠋熜α诵Γ骸拔乙矊冽垼?，都是龍?！蔽倚睦锊唤眯?，沒(méi)想到老師這么慈祥，這么幽默。看到我臉上的微笑，老師告訴我：“不用緊張，老師不會(huì)吃人，以后放松一些?！蔽倚α诵?，既是為老師的有趣而笑，也是為老師的和藹而笑。

除此以外，老師經(jīng)常給我們開(kāi)一些晚會(huì)，讓我們組織節(jié)目，而那時(shí)的老師就變化一個(gè)觀眾。老師也會(huì)在春暖花開(kāi)的春天，瓜果飄香的秋天帶我們出去游玩，與大自然親近玩耍。他會(huì)帶上相機(jī)，在同學(xué)們最歡快的時(shí)候拍下那精彩的一刻留戀。老師總喜歡在上課運(yùn)用一些有趣的方法，比如：用排火車(chē)的方式認(rèn)字；用猜字謎的方法記字，總能讓我們很樂(lè)意地接受學(xué)習(xí)。他會(huì)為我們講一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，我們常常圍著他，聽(tīng)他的精彩故事中的道理。

這就是我最好的老師！我與他一起生活了兩年，是教我時(shí)間最長(zhǎng)的老師。也許他不是所有學(xué)生中的好老師，卻是我最好的老師！但我知道，我最好的老師不止這一位！

小學(xué)最好的老師字最好的老師篇二

朱老師身材苗條，梳著披發(fā)，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡，朱老師彎彎的濃眉下長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會(huì)說(shuō)話，有一次，我在朗讀的時(shí)候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說(shuō)：嘉慶，學(xué)習(xí)的姿勢(shì)、態(tài)度要端正。我立刻把腿縮了回來(lái)。

朱老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午，太陽(yáng)當(dāng)頭照，教室里熱得像烤爐一樣，朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)，汗水就像小蟲(chóng)子一樣在她的臉頰上爬著，但朱老師還是專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，沒(méi)有半句怨言，真令我感動(dòng)。

朱老師講課講得非常好。生動(dòng)有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會(huì)感覺(jué)好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋里。

朱老師就像我們的媽媽一樣愛(ài)我們。六一那天，我們演完節(jié)目后，朱老師大聲說(shuō)：同學(xué)們，你們?nèi)ダ蠋熂彝姘?。我們?tīng)了，高興極了。我們說(shuō)說(shuō)笑笑，興致勃勃地去了老師家。我們?nèi)チ艘院?，急忙打開(kāi)電腦，開(kāi)心地玩了起來(lái)，朱老師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，她高興地說(shuō)：一定要給我的學(xué)生做幾道最拿手的菜。不一會(huì)兒，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們饞得直流口水，大家津津有味地吃了起來(lái)。吃著吃著，我們還玩了一個(gè)游戲——詞語(yǔ)接龍。這時(shí)的朱老師看著我們高興的樣子，瞇著眼笑了。噢，我知道了，朱老師的愛(ài)是汗水，朱老師的愛(ài)是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對(duì)我的愛(ài)一樣深厚。

這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點(diǎn)燃了成功的道路，我愛(ài)她。

小學(xué)最好的老師字最好的老師篇三

老師，就如春天的雨露，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。石老師牽著我們的手把我們從胸?zé)o點(diǎn)墨的小孩子，一步步地帶到了今天有知識(shí)懂道理的大小孩。從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師給我教授過(guò)知識(shí)，但在我心中，最好的老師非董老師莫屬。

董老師是課外教我古箏的老師，從我開(kāi)始學(xué)古箏時(shí)就陪伴著我，直到現(xiàn)在。董老師對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，但我知道，她是為了讓我學(xué)得更好。我很相信古人說(shuō)的話——嚴(yán)師出高徒嘛。雖然董老師在授課時(shí)要求嚴(yán)格，但是平時(shí)或是下課放松的時(shí)候，她也會(huì)和藹可親地與我們嘻嘻哈哈地玩耍。

董老師對(duì)待學(xué)生都是一視同仁，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)好壞去評(píng)判那個(gè)學(xué)生，并且不辭辛勞地教導(dǎo)。

令我記憶猶新的是考試前的那段時(shí)光。離考級(jí)的日子只剩下一天時(shí)，我還有一首曲子的`一個(gè)指法沒(méi)學(xué)好。老師要求我：沒(méi)把曲子背好不準(zhǔn)回家。我聽(tīng)了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)所有同學(xué)都回家了，空蕩蕩的古箏教室只剩下我一個(gè)人時(shí)，這首曲子我還剩下三段沒(méi)背完，搖指也搖得不符合標(biāo)準(zhǔn)。我望了望教室，看了看還沒(méi)背完的曲子，立刻被孤獨(dú)感包圍了，心中像是被海水漫過(guò)一般涼絲絲的，不禁流下了無(wú)助的眼淚。董老師仿佛看透了我的心思，靜靜地走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“老師相信你一定能背好曲子，搖好搖指的，對(duì)不對(duì)？”我微微地點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“來(lái)，老師陪你一起練。”說(shuō)著，便在我對(duì)面的一臺(tái)古箏旁坐了下來(lái)。在老師的耐心指點(diǎn)下，我終于把曲子背完了。只剩下?lián)u指了，老師一只手放在琴頭上墊著我正在搖指的手，一遍遍地練習(xí)……在老師的幫助下，我漸漸得搖得標(biāo)準(zhǔn)了，老師慢慢松開(kāi)她的手，我終于學(xué)會(huì)搖指了！

是董老師帶領(lǐng)我走進(jìn)了藝術(shù)的大門(mén)，董老師，謝謝您！

小學(xué)最好的老師字最好的老師篇四

靜靜的深夜，群星在閃耀，其中有一顆星特別亮，能照亮我的心，是她，我心目中的好老師，是她，我們的班主任。

但是，她更像是我們的第二個(gè)“母親”。從七年級(jí)開(kāi)始做了我們的班主任直到現(xiàn)在，我們從懵懂的小孩成長(zhǎng)為青少年，我們長(zhǎng)大了，我們都變了，變得愛(ài)和您頂嘴，不聽(tīng)您的話?？墒悄廊徊蛔?，依然愛(ài)著我們。

每天早上出操時(shí)，大家看到我們?nèi)喽际墙y(tǒng)一整齊的著裝。那是因?yàn)槟焯煸诳刺鞖忸A(yù)報(bào)，天熱時(shí)，您會(huì)飛信告訴我們，我們要穿夏裝了；在天冷時(shí)，告訴同學(xué)們要穿冬裝了，可是春天和秋天的天氣時(shí)常變化無(wú)窮，乍暖還輕冷。您總是會(huì)即使的告訴大家添加衣衫，此時(shí)媽媽都有感觸：“你們的班主任真是無(wú)微不至啊！”同學(xué)們每天都會(huì)按照規(guī)定的校服來(lái)學(xué)校。

學(xué)校的各種活動(dòng)，您總是鼓勵(lì)我們積極參加，記得：七年級(jí)的時(shí)候，我們剛剛合并進(jìn)入鶴北中學(xué)就迎來(lái)了一年一次的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)之前有一個(gè)入場(chǎng)儀式，我班的入場(chǎng)儀式是啥樣的？大家議論紛紛，有的要跳一段舞，有的要擺一個(gè)“v”，還有的要放氣球，最終還是決定翻牌子。一個(gè)人翻牌字是不難的，可是我們?nèi)鄠€(gè)人要統(tǒng)一翻牌子是很難的。為了達(dá)到真正的效果——整齊，我們每天放學(xué)后都留下來(lái)，在您的指導(dǎo)下漸漸的越來(lái)越整齊了?；氐郊液?，我的手都疼的伸不起來(lái)了，吃飯的時(shí)候，我的手都疼得拿不起筷子了，媽媽撩起我的袖子一看，手都腫了一塊“一分耕耘一分收獲”，入場(chǎng)儀式中，我們精彩的演出贏得了全校師生的熱烈掌聲，最終我們獲得了一等獎(jiǎng)，您教會(huì)我們要鍛煉。

??！范文芳老師，在您的呵護(hù)下，帶領(lǐng)我們閱盡人間春色，心潮逐浪高。

小學(xué)最好的老師字最好的老師篇五

在我們的小學(xué)生涯里應(yīng)該有過(guò)許許多多的老師，作為二年級(jí)學(xué)生，不妨選一個(gè)自己覺(jué)得最好的老師來(lái)寫(xiě)一篇優(yōu)秀的

作文

至上學(xué)以來(lái)，有好幾位老師教我，但大部分的老師都沒(méi)有給我留下特別深刻的印象，而讓我最不能忘記的老師——風(fēng)趣、幽默、并且還有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師：黃老師。

黃老師在二年級(jí)上學(xué)期帶的我們班。我開(kāi)始并不熟悉黃老師，有時(shí)遇到黃老師我會(huì)羞怯地低下頭，老師就會(huì)微笑著對(duì)我擺擺手。但是我很喜歡聽(tīng)黃老師上課，她上課既生動(dòng)又活潑。她上課的時(shí)候連做小動(dòng)作、說(shuō)小話的都很少有。

有一次，黃老師正在上課，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)著課，突然，就聽(tīng)見(jiàn)教室后面“哇”的一聲，同學(xué)們把視線往后排移去。只見(jiàn)張青正趴在桌子上嘔吐著，神情非常痛苦，嘴張成了“o”字形。

黃老師把張青的事安頓好，自已連忙抓起掃帚和簸箕出去了，只見(jiàn)老師提著整整一簸箕的黃沙又走了進(jìn)來(lái)。老師細(xì)細(xì)地將黃沙撒在嘔吐物上面，又把嘔吐物掃進(jìn)了簸箕里，還撒了些水，直到一點(diǎn)臭味都沒(méi)有，黃老師才繼續(xù)給我們上課。

王紅帶著張青回來(lái)了，老師看張青的神情還是很痛苦，關(guān)切地問(wèn)：“哪里難受?我有藥，要不你吃一點(diǎn)兒吧!”張青搖搖頭說(shuō)：“我今天早上上學(xué)晚了，在路上邊走邊吃的早餐，可能是受了涼，現(xiàn)在吐了出來(lái)，已經(jīng)好多了。醫(yī)生也說(shuō)沒(méi)有多大問(wèn)題。”老師還是不放心，又打電話，將他的家長(zhǎng)叫了過(guò)來(lái)，安排我們先上自習(xí)?？粗S老師忙碌的背影，一股敬佩的感情在我心底油然而生。

因?yàn)樽蛱煜铝擞?，我生病了，我給老師打電話：“老師，我發(fā)燒了。今天要請(qǐng)假，不能去上課了?！薄鞍?那你要好好養(yǎng)病啊!”黃老師著急地對(duì)我說(shuō)。我說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)要養(yǎng)幾天病?！薄澳悄氵@幾天別來(lái)上學(xué)了，晚上我給你補(bǔ)課。”黃老師干脆地說(shuō)。我慢慢地掛上電話，眼里浸滿了淚水。

晚上，黃老師果然來(lái)了，她先摸了摸我的頭，然后說(shuō)：“不要著急，病好好的養(yǎng)兩天，很快就會(huì)好了，落下的功課老師幫你補(bǔ)上?！边@語(yǔ)氣，這動(dòng)作，無(wú)一不像我的媽媽。

老師拿起放在包里的書(shū)，她耐心地給我講解今天的課程，遇到難點(diǎn)也鼓勵(lì)我獨(dú)自完成。過(guò)了幾天，我又重返校園，雖然這幾天課我沒(méi)有上，但是那次考試，我照樣考出了好成績(jī)。拿到成績(jī)單的時(shí)候，我笑的特別開(kāi)心，爸爸媽媽也替我高興。

黃老師啊!您是我心中的一盞明燈，指引我走出黑暗;您是浩瀚的海洋，而我是海中游戲的小魚(yú)……感謝您!黃老師，您雖然有些嚴(yán)厲，但您讓我考出了一個(gè)個(gè)好成績(jī)，輔助我飛上美麗的天空!

每個(gè)人的心目中一定都會(huì)有一位自己最最喜歡的老師，我當(dāng)然也不例外。我最喜歡的老師就是——尹老師。

尹老師是我們六年級(jí)新?lián)蔚恼Z(yǔ)文老師。她對(duì)待同學(xué)總是有自己的方法。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)時(shí)，她會(huì)提醒我們不能驕傲，得繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓;當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲的告誡我們不能松懈了，得加油了;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了“攔路虎”時(shí)，她會(huì)耐心的為我們講解，開(kāi)導(dǎo)我們……雖然和尹老師相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但她對(duì)待我們都像對(duì)自己的孩子一般。

我們完成的作文與

日記

評(píng)語(yǔ)

尹老師經(jīng)常對(duì)我的作文提出修改與建議。她常常說(shuō)：“陳子釧，如果你的作文能夠那樣寫(xiě)會(huì)更棒，還有提高的空間哦!”就這樣，在尹老師的帶動(dòng)下，我一向平平的作文水平有所提高了!

尹老師十分的敬業(yè)，上完一節(jié)課，黑板上總是寫(xiě)滿了她那剛勁有力的粉筆字。她的手上常常沾滿了粉筆灰。面對(duì)每天辦公桌上那堆積如山的作業(yè)，她總能細(xì)心地去找出錯(cuò)誤。

尹老師在課堂上對(duì)待我們是嚴(yán)肅認(rèn)真的，在可惜啊對(duì)我們是和藹可親的，她對(duì)我們賞罰分明，從不偏心。

“一日為師，終生為父?！币蠋煂?duì)我們的善施教化，我將永遠(yuǎn)銘記在心中!

小學(xué)階段，教過(guò)我的老師有很多，但要說(shuō)最好的老師嗎，得數(shù)現(xiàn)在教我的李老師。

之所以說(shuō)李老師是我最好的老師，是因?yàn)槲液芘宸?，也很喜歡他。李老師是個(gè)堅(jiān)持不懈的人。我們班自己創(chuàng)辦的《童心妙筆》，從三年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)有四年了，這四年來(lái)，版面不夠、文章不夠、打印機(jī)壞了……種種的困難如同攔路虎一般，擋在李老師面前。如果是一般人，早就放棄了，而李老師還是堅(jiān)持了下來(lái)，我想，即使是哪個(gè)頂天立地的硬漢子魯濱遜也不過(guò)如此吧!不過(guò)也正是因?yàn)槿绱?，我們的作文水平也在飛速地提高著，呈現(xiàn)出一幅大好光景。

不僅如此，李老師還帶我們“翻越”中國(guó)文學(xué)史上的一座座“大山”，《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》……這些古典名著差不多被我們看了個(gè)遍。最近，《上下五千年》這塊“難啃”的“硬骨頭”，也在今天，被我“啃了個(gè)精光”?？梢哉f(shuō)，李老師為了我們，簡(jiǎn)直是嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。

李老師也是個(gè)幽默的人，平時(shí)總能跟同學(xué)們打成一片，平常同學(xué)們之間發(fā)生什么矛盾，總是請(qǐng)他解決。上次，“老莫”和葉某某打了一架，李老師把他們叫去狠狠地批評(píng)了他們一頓，從此，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們倆再打架。當(dāng)然，李老師發(fā)起火來(lái)是很可怕的，又一次，堂上聽(tīng)寫(xiě)，陳巧玲用寫(xiě)滿數(shù)學(xué)公式的紙來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，而且，還畫(huà)了許多亂七八糟的畫(huà)，李老師火了，恨鐵不成鋼地一把撕掉，當(dāng)然，李老師做的一切都是為了我們好。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩罾蠋?，您是我最好的老師!

小學(xué)最好的老師字最好的老師篇六

我心目中的好老師是我的美術(shù)老師coco。她幽默、可愛(ài)，能把枯燥的知識(shí)變成有趣的笑話。

記得有一次，那是coco給我們上的第一節(jié)課。她說(shuō)：“你們工具箱里的筆不能放得亂七八糟。在我以前帶的班級(jí)，有一個(gè)小朋友，他工具箱里的筆放得橫七豎八的，找起筆來(lái)就像小刺猬掘泥土到處亂鉆……”coco的話說(shuō)完，全班就哈哈大笑起來(lái)。

coco又說(shuō)：“你們畫(huà)畫(huà)時(shí)要留一圈白邊，不然的話，你們畫(huà)完畫(huà)后把作業(yè)交上來(lái)時(shí)，我的手一拿，就變得五彩繽紛。”我一邊笑，一邊想：coco老師真有趣，說(shuō)得有聲有色。

最有趣的，就是做眼保健操的時(shí)候了。我們?cè)谧龅谝还?jié)時(shí)，coco提醒我們：“檢查檢查你們的手，如果你們的手很臟，做完眼保健操，你們的臉就成大花貓了！”坐在前面的小李不由自主地發(fā)出：“哈哈……”的笑聲。在做第三節(jié)時(shí)，coco說(shuō)：“你們按得輕點(diǎn)，否則，這兩個(gè)穴位上會(huì)出現(xiàn)烏青塊的！”“嘻嘻?！蔽业耐酪种撇蛔∽约旱男β?。

coco是我心目中的好老師，她能讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中獲得知識(shí)，能在形象的比喻中鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)最好的老師字最好的老師篇七

說(shuō)到好老師嘛，那自然少不了我們的語(yǔ)文老師兼班主任——王老師嘍！什么？你不信？那就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)她吧！

王老師個(gè)子不高，烏木般的頭發(fā)總是一絲不茍地盤(pán)起，平時(shí)總是面帶微笑，顯得和藹可親。可如果同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)把臉一板，犯了錯(cuò)的同學(xué)一看，就知道自己是逃不過(guò)老師的火眼金睛的，只好老實(shí)交代自己犯下的錯(cuò)誤。

王老師對(duì)我們可負(fù)責(zé)了。上學(xué)的每個(gè)早上，王老師進(jìn)校門(mén)并不急著去辦公室，而是先去了我們班的衛(wèi)生區(qū)?？吹酵瑢W(xué)們都在認(rèn)真打掃衛(wèi)生后，她才轉(zhuǎn)身離去。去哪兒？去我們班！王老師還要看到我們認(rèn)真看書(shū)，不吵鬧，交代好班干才去辦公室 。不一會(huì)兒，王老師又來(lái)看我們?cè)缱x了。課間，王老師也常常待在教室里，生怕我們有急事找不到她。王老師為了讓我們不拖欠作業(yè)，總是堅(jiān)持讓我們當(dāng)天做（補(bǔ)）完。就算晚下班，她也不在乎。王老師就這樣堅(jiān)持了四年，一點(diǎn)怨言也沒(méi)有！

作為一名優(yōu)秀的班主任，王老師為我們可是操碎了心。以前，王老師的嗓子可動(dòng)聽(tīng)了，跟百靈鳥(niǎo)比起來(lái)有過(guò)之而無(wú)不及！可是現(xiàn)在，王老師的嗓子一天比一天啞，甚至需要用擴(kuò)音器來(lái)講話了。雖然她朗讀課文時(shí)還是那么富有感情，但是已經(jīng)有了停頓，時(shí)不時(shí)變得沙啞一下。每當(dāng)這時(shí)，我心里就會(huì)感到愧疚：老師，對(duì)不起，我們太不懂事了。

王老師不僅教我們知識(shí)，還教了我們?cè)S多道理。而且，她曾經(jīng)得過(guò)“最美班主任”、“優(yōu)秀班主任”等獎(jiǎng)項(xiàng)呢。

這就是我心目中的好老師，有這樣的老師，我感到自豪！

小學(xué)最好的老師字最好的老師篇八

到現(xiàn)在為止，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，有和藹可親的申老師、樂(lè)于助人的祝老師、嚴(yán)肅認(rèn)真的張老師，但我最好的老師還是我上幼兒園時(shí)關(guān)心同學(xué)的王老師。那是上中班時(shí)，我很不安生，總喜歡跑跑跳跳，整天總是高高興興的，但是有一周周三時(shí)，老師讓小朋友們排隊(duì)回寢室睡覺(jué)，可是剛出了教室我們便向?qū)嬍冶既?，喧鬧聲將要把樓震倒了。王老師跟在我們后面，一定要把我們送回寢室后再離開(kāi)，我們?cè)谧呃壬巷w奔，后面有個(gè)小朋友推了我一下，我便摔倒了，當(dāng)時(shí)我只穿了一條短褲，膝蓋正好磕在了地板磚的縫里了，鮮血直往外流，看到這鮮紅的血，我大哭起來(lái)，王老師聽(tīng)到哭聲飛跑了過(guò)來(lái)，把我抱到寢室，讓我坐在椅子上，把我的腿放在她的腿上，從包里拿出隨身帶的云南白藥，把它噴到我的腿上，一邊噴，一邊輕輕給我吹著，一邊安慰我：“別害怕，不哭了，一會(huì)兒就好了。”抹過(guò)藥之后，老師把我抱到床上，一直拍著我，直到我睡著了她才離開(kāi)了寢室。現(xiàn)在每當(dāng)我看到這個(gè)傷口，我便想到王老師給我抹藥時(shí)的情境，王老師是那么的好，是我心目中最好的老師了?！驹u(píng)語(yǔ)】 本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，敘事具體，緊扣中心組織材料，描寫(xiě)細(xì)致。給讀者刻畫(huà)了一位好老師的形象。

我最好的老師我最好的老師是我的數(shù)學(xué)老師他姓倪，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)格，但關(guān)心起我們來(lái)像一個(gè)慈母，她不僅教給了我們知識(shí)，還教了我們?nèi)松览?。有一次上?shù)學(xué)課，倪老師教我們求環(huán)形面積，倪老師先是寫(xiě)一道例題到黑板是讓我們獨(dú)立思考，大多數(shù)人都會(huì)做這道題，老師又把這道題講一遍，后來(lái)全班都會(huì)做這道題。之后，老師又轉(zhuǎn)身寫(xiě)了兩條求環(huán)形面積的公式，接著倪老師問(wèn)同學(xué)們；“這兩條環(huán)形面積計(jì)算公式哪一條公式才正確呢？”這兩條公式看上去差不多，但是第一條公式得數(shù)對(duì)，第二條公式得數(shù)不對(duì)但看起來(lái)和第一條式子差不多。同學(xué)們我看你，你看我，分不清哪個(gè)式子對(duì)，哪個(gè)是錯(cuò)的，只有少數(shù)的同學(xué)堅(jiān)決認(rèn)為第一條式子對(duì)。結(jié)果老師說(shuō)；“明明是第一條式子對(duì)，為什么你們都不確定，左思右想都沒(méi)定下答案，只要你把你認(rèn)為對(duì)的答案說(shuō)出來(lái)就可以了，不要想當(dāng)然，要敢于堅(jiān)持真理。”通過(guò)這堂數(shù)學(xué)課，讓我和我的'同學(xué)明白了一個(gè)道理：要明確自己的想法，堅(jiān)持真理。這讓我在以后的學(xué)習(xí)中能夠明確自己的想法，并提出自己的觀點(diǎn)。之后，我把老師的做法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了后露出贊許的神色，說(shuō)：“老師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷事物的對(duì)錯(cuò)，這才能算得上是一個(gè)好老師。

人的一生中，遇到過(guò)許多老師?；蚯橥海蛐瓮奥?，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。

她，剪著一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中，對(duì)我們充滿無(wú)限的期盼。

她好。好在說(shuō)話幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識(shí)；好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥；好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛(ài)的心；好在體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。

每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，美好的心靈；她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠(chéng)待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。

小學(xué)最好的老師字最好的老師篇九

我們班的老師對(duì)我們大家都很好，但他卻不是我心目中的老師。

我心目中的老師必須要有一個(gè)特點(diǎn)——有寬容心，但不能太寬容了，該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲，該寬容就寬容。老師太寬容了，對(duì)我們不但沒(méi)有好處，反而壞處連連，你上課吃口香糖，破壞課堂紀(jì)律，老師還寬容你，那大家以后都會(huì)上課吃口香糖，那這樣你肯定會(huì)變壞的，這樣的老師，不但家長(zhǎng)討厭，甚至連學(xué)生都會(huì)討厭他。

作為一個(gè)老師，他不能偏愛(ài)于那些高材生，而把那些差一點(diǎn)、拖后腿的學(xué)生視為眼中釘、肉中刺，想方設(shè)法的刁難這些差生。如果是一個(gè)好老師，他就會(huì)去讓好學(xué)生與這些差生成為好朋友，并讓他們幫助差生把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。一個(gè)好老師還會(huì)用自己那慧眼金睛去發(fā)現(xiàn)差生星光燦爛的一面。

我心目中的好老師還要學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生們的心理狀況，假如某些同學(xué)因?yàn)榧彝サ年P(guān)系而導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后，就要好好的幫助他走出陰影，讓他重拾快樂(lè)，讓他成為一顆在眾人中閃耀的彗星。

我心目中的老師就是這樣了，你心目中的老師又是怎樣的呢？