在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

快樂(lè)的分鐘作文 快樂(lè)十分鐘作文二年級(jí)篇一

“石頭剪刀布，石頭剪刀布……”我和王賓賓正在決定“抓人”游戲中，誰(shuí)負(fù)責(zé)抓。耶！我高興得一蹦三尺高，然后大叫道：“終于是我抓了！”

我開(kāi)始數(shù)數(shù)了，數(shù)完我就開(kāi)始抓他們了。我在心里暗暗發(fā)誓:一定要把他們?nèi)慷甲プ?！一切都已?jīng)準(zhǔn)備就緒，我像敏捷的豹子一樣向大伙狂奔而去。

我一邊鎖定目標(biāo)，一邊快速?zèng)_擊。按照這個(gè)方法，肯定能抓很多人。果然不出所料，剛開(kāi)局的時(shí)候我就抓到了兩個(gè)人。按照游戲規(guī)則，被抓到的人將成為我的幫手?，F(xiàn)在我們?nèi)硕鄤?shì)眾，抓剩下的兩個(gè)人太容易了，肯定必勝無(wú)疑??！

可是，那兩個(gè)家伙也太會(huì)躲了吧！我們把整個(gè)學(xué)校都翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)找到他們倆的身影。我們分散在學(xué)校各處尋覓他們，又找了好久好久，都累得像小狗一樣直吐舌頭了，可是都沒(méi)找到。

“叮鈴鈴”的上課鈴響了，我們只好放棄尋找，趕緊跑回教室?？梢贿M(jìn)教室，我都快氣暈了---他們竟然在座位上聊天！他們也太狡猾了吧！

雖然我最終沒(méi)有抓到他們倆，但課間十分鐘我玩得很開(kāi)心。

快樂(lè)的分鐘作文 快樂(lè)十分鐘作文二年級(jí)篇二

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，下課了，我們彈單面膠的各路好手，準(zhǔn)備在我和我的同桌的桌子上決一死戰(zhàn)?！?、2、3……8、9”，共有9個(gè)人，看來(lái)我得好好應(yīng)戰(zhàn)了。

“戰(zhàn)斗”開(kāi)始了，湯佳豪打出了個(gè)漂亮的跳躍，成功地跳到了場(chǎng)地的中間，后面加入戰(zhàn)斗的選手誰(shuí)也不敢輕易冒險(xiǎn)，也紛紛如法炮制，選擇了最保險(xiǎn)的策略。

輪到我了，我使勁一彈，只見(jiàn)一顆橙色的流星從桌面上劃過(guò)，徑直向貝雨蒙的單面膠打去。只聽(tīng)得“嘭”的一聲響，貝雨蒙的單面膠應(yīng)聲飛出了場(chǎng)地，淘汰出局。

我正在暗自慶幸，只聽(tīng)得又是“嘭”的一聲響，我的單面膠被狠狠地撞向了桌邊，“呀”，我不由驚叫起來(lái)，“噢，運(yùn)氣真好，被打到懸崖邊了，居然不動(dòng)了！”原來(lái)是遠(yuǎn)處的湯佳豪偷襲我。可惜呀可惜，偷襲失敗。

“乒乒乓乓”，我們的“戰(zhàn)斗”進(jìn)行了好久，最后，戰(zhàn)場(chǎng)上只剩下我和湯佳豪的單面膠了。又輪到我出招了，我故意退到角落邊，心想，等一會(huì)兒，如果湯佳豪攻擊我，只要打偏一點(diǎn)點(diǎn)，他自己就會(huì)飛出場(chǎng)地，到那時(shí)，我就可以不戰(zhàn)而勝了。但湯佳豪顯然沒(méi)有上我的當(dāng)，他竟然也模仿起我的一套來(lái)了，等著我的主動(dòng)失誤呢！哼，看來(lái)，我要使用絕招了——超準(zhǔn)心射擊。我一邊移動(dòng)，一邊悄悄調(diào)整好角度，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，手指輕輕一彈，“嗖”的一下，我的單面膠不偏不倚地射中了湯佳豪的單面膠?！芭丁?，圍觀的同學(xué)不由歡呼起來(lái)。我也為我今天的大獲全勝而興奮不已。

哦，課間十分鐘，充滿了同學(xué)們的歡笑聲。

快樂(lè)的分鐘作文 快樂(lè)十分鐘作文二年級(jí)篇三

課間10分鐘雖然短暫，但是我們也能玩得盡情、玩得愉快。

就拿踢鍵子來(lái)說(shuō)吧。

每節(jié)下課，我會(huì)和好朋友一起比賽踢毽子，看誰(shuí)一次踢得最多，誰(shuí)就是獲勝者。毽子在我們腳上輕快地上下飛舞著，猶如一個(gè)個(gè)彩色的小精靈。而男生就站在旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著毽子上下飛舞。

“1個(gè)、2個(gè)……6個(gè)。哈哈，我第一！”我滿臉笑容地歡呼著。玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，可能是因?yàn)槲覄倓偰枪筛吲d勁兒還沒(méi)過(guò)去，用力太猛，把毽子踢到一個(gè)男生腳邊。他迅速撿起來(lái)，試著踢了幾個(gè)。我正要去拿，這個(gè)男生手腳麻利地把毽子傳給了離他最近的一個(gè)男生，而那個(gè)男生又扔給了另一個(gè)男生……毽子不停地被他們?nèi)觼?lái)扔去，我的目光也隨著毽子一會(huì)兒左、一會(huì)兒右，被他們弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？磥?lái)，我這一課間別想玩了。男生們見(jiàn)我沒(méi)有再去搶?zhuān)悴辉賯鱽?lái)傳去，開(kāi)始有模有樣地踢了起來(lái)。

“丁零——”上課鈴聲響起，一個(gè)男生滿臉壞笑地把毽子扔給我，溜進(jìn)教室，毽子終于回到了我的身邊。

課間10分鐘雖然短暫，但是我們都很快樂(lè)！

快樂(lè)的分鐘作文 快樂(lè)十分鐘作文二年級(jí)篇四

盼著盼著，下課鈴聲終于響了。讓我們?nèi)タ纯?a班的小朋友在干什么吧。

鏡頭一：

首先讓我們看一看吃棒冰的人吧。他們買(mǎi)好了一支支各式各樣，五顏六色的棒冰，就坐在自己的座位上津津有味地吃著自己買(mǎi)的棒冰。有一位同學(xué)吃起棒冰來(lái)可講究了。她弄著蘭花指的手勢(shì)吃著棒冰，用力地吮著棒冰的汁，還閉上眼睛享受著棒冰汁的涼爽。

鏡頭二：

那邊一堆人圍在那里干嘛呢，讓我們?nèi)タ纯窗?哦那里在玩彈球的游戲，旁邊的人目不轉(zhuǎn)睛地看著他們玩。有一個(gè)人好玩極了，他深呼一口氣，對(duì)準(zhǔn)了他的敵人猛地一吹，球像一個(gè)不聽(tīng)話的小孩把他的隊(duì)友吹了下去，而他的敵人卻一動(dòng)不動(dòng)地停在那里，弄得大家都忍不住哈哈大笑，連他自己也忍不住笑了起來(lái)。之后的幾局，他每次輸?shù)簦恢痹谂赃厙@氣著，贏的人在一邊偷笑。

鏡頭三：

雖然旁邊非常吵鬧，但有些人，一直坐在一邊靜靜地看著書(shū)，仿佛不當(dāng)他們一回事。那個(gè)女生捧著一本書(shū)，她進(jìn)入了書(shū)的海洋。她一會(huì)兒皺著眉頭，一會(huì)兒露出了潔白的牙齒，她隨著故事的情節(jié)，反復(fù)的變換著心情，她的身影印在了潔白的墻上。

這就是我們班快樂(lè)的十分鐘！