人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
三年級(jí)他真棒篇一
佴老師的數(shù)學(xué)課教得特棒！我們都愛上他的課，其原因嘛，當(dāng)然還有一點(diǎn)搞笑。一想起來，我就想笑，不信，我就講幾件事給你聽聽。
上課了，同學(xué)們都在教室里坐得端端正正――等待佴老師來上課。你不知道，佴老師發(fā)起火來能把房子給燒了，厲害吧！一會(huì)兒，佴老師一搖三擺地走進(jìn)教室來了，剛進(jìn)教室，他就以他那嫻熟的“功夫”――手腕輕輕地把書摔了出去，書就像飛鏢似的飛了出去，接著，又穩(wěn)穩(wěn)地落在了講臺(tái)上?！巴?！”大家瞠目結(jié)舌，有的甚至叫起了“好！”。
怎么樣，與眾不同吧，告訴你，后面還有更搞笑的事呢！
記得有一次，佴老師打了一道題目在投影儀上，大屏幕上頓時(shí)出現(xiàn)了那道題，同學(xué)們照例討論開了。有的說：“這道橫式可以不要?！庇械恼f：“不知道佴老師這次葫蘆里賣的是什藥？”就這樣七嘴八舌地議論了一會(huì)兒，佴老師清了清嗓子說：“吭，吭，同學(xué)們看到題目想到討論，這點(diǎn)是值得表揚(yáng)的。”佴老師頓了頓，又說“同學(xué)們通過討論發(fā)現(xiàn)了什么？”“這個(gè)橫式可以不要。”有人小聲地在下面說。佴老師大步流星地走到了后門，拿了一把掃帚，膽小的女生早就把眼睛閉了起來，是不是又有人犯錯(cuò)誤，惹得佴老師生氣。只見佴老師拿著掃帚，回到大屏幕前，只聽“唰”的一聲，雪白的幕布橫式那有一道黑印子，佴老師用南京普通話說：“這道橫式要，不要就大刀闊斧地刪去，留它何用？”“哈哈哈??”下面發(fā)出一陣狂笑。佴老師就是這樣，讓我們?cè)陂_開心心中學(xué)會(huì)，記牢數(shù)學(xué)題。
我們愛佴老師，愛他的智慧，更愛他的風(fēng)趣幽默。平日里，每當(dāng)佴老師和我們招手說：“hi”的時(shí)候，我都在心里暗暗地想：這個(gè)老師真有趣。
三年級(jí)他真棒篇二
飄渺的雨霧中透著一絲微涼的氣息，我張開那雙被霧氣糾纏的眼眸，現(xiàn)出一個(gè)正飛速舞動(dòng)跳繩的身影。我一怔，定了定神，望著窗外的雨，陷入了回憶的渦輪......
地點(diǎn)：雙搖訓(xùn)練營(yíng) 時(shí)間：大課間 周圍環(huán)境：蒙蒙細(xì)雨
也許他不是訓(xùn)練營(yíng)里最矮的一個(gè)，但是，他顯然與那長(zhǎng)長(zhǎng)的布繩不是一個(gè)級(jí)別的?！八蔽绷恕案柿亍钡牟祭K似乎在嘲笑著：嘿!小樣兒!小心點(diǎn)，別讓我碰著，不然，嘿嘿!
看完老師嫻熟自如地精彩試范。他滿臉遲疑地抓起步繩，“唰唰，啪!”剛儲(chǔ)備好精力蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備向雙搖發(fā)起挑戰(zhàn)時(shí)，卻直接被命運(yùn)來了迎頭一棒。他無奈地從地上爬起來，再來一次吧!“啪!啪!啪!呀!”他小小地叫出聲來，紅腫的手臂上留著一道道鮮紅的條條，仿佛是歲月留下的痕跡。跌倒、爬起，再跌倒，再爬起......，一次又一次，我把這一幕幕都盡收眼底，心說：要是我的話，我早就把布繩狠甩在了地上，最好再狠狠地踹上幾腳......這個(gè)少年的身影，似乎和泥濘的路段混為了一體，一次又一次地搏起，他永不枯竭的活力......
地點(diǎn)：操場(chǎng) 時(shí)間：體動(dòng)課 周圍環(huán)境：烈日炎炎
秋老虎的威力雖然不及那夏日火球般的炙烤，但足以把你的發(fā)梢烤焦。這不，這節(jié)體動(dòng)課上，同學(xué)們都在樹蔭下做著小游戲，而操場(chǎng)上那直接暴露在陽光下跑道上競(jìng)?cè)荒Ｄ：霈F(xiàn)了一個(gè)人影!是哪個(gè)不怕曬的人在跑道上縱情馳騁?是他!滾燙的汗珠一咕嚕一咕嚕地落下，滑過那如高粱一般灼紅的臉庬上，不斷聳起的肩膀如波濤一般一浪接著一浪地?fù)湎虬哆叺慕甘＿€記得，他之前對(duì)我說過，他要成長(zhǎng)為長(zhǎng)跑健將......
無須直視結(jié)尾，只要凝視過程，旁人也會(huì)明白上帝接下去是怎樣安排。上帝面對(duì)這么一個(gè)無畏風(fēng)雨，正視滄桑的少年，一個(gè)明明在同一片藍(lán)天下 ，卻又不同于他人，執(zhí)著去追求、去拼搏夢(mèng)想的男孩，又怎會(huì)不眷顧他呢?
加油吧!少年，你的前方將會(huì)是一片絢爛的彩虹。我閉上雙眸，對(duì)這個(gè)棒棒的男孩兒，我只能給予這樣的鼓勵(lì)。窗外的雨，下得小了呢......
我真棒07-13
這本書真棒10-14
三年級(jí)他真棒篇三
他，個(gè)字高高的，瘦瘦的，很單薄的樣子，但是做事很認(rèn)真，愛干凈，哈哈，這就是我，下面就給大家介紹一下我自己吧！
一天，寫字課上，老師要求我們寫一頁字，我寫的很認(rèn)真，生怕寫錯(cuò)一個(gè)字，一筆一劃，目不轉(zhuǎn)睛地看著，連身邊發(fā)生了什么事情都沒有注意到。
第二天，老師微笑著走近教師，意味深長(zhǎng)地看了我一眼，我突然很緊張：“難道是寫的不好？”過了一會(huì)兒，老師環(huán)視著我們，將目光放在了我的身上，我立刻低下了頭，心想：這次死定了！唉！這時(shí)，老師親切地拍了怕我的頭，說：“這次鄭嘉鴻表現(xiàn)的很好，寫的很工整，而且整潔，所以，我決定將他的字貼在展覽角上，大家鼓掌對(duì)他表示祝賀?！甭犞蠋煹脑挘腋吲d極了，心想：一定要繼續(xù)努力?。?/p>
我不僅寫字漂亮，還是愛干凈、愛好書籍。
有一次，我的課本掉在了地上，我連忙把它揀了起來，輕輕地彈著上面的臟東西，生怕留下黑色的痕跡。
哈哈，這就是我，一個(gè)很棒的人，這下你認(rèn)識(shí)我了吧，我要繼續(xù)努力，更加優(yōu)秀！
三年級(jí)他真棒篇四
他有一雙不大不小的眼睛，挺好看！不過他的雙眼皮不給力——雙眼皮一雙一單；他的嘴巴不寬不窄，挺帥氣！不過他的牙齒不給力——黃黃的刷不干凈…… 他究竟是誰?。俊呛?，我先不告訴你！
他在中國(guó)人里只占十三億分之一，可在他自己心里，是一位“傳奇”人物呢！
他是個(gè)書“蟲”——這家伙胃口挺大，一天可以啃完半本書。不過，他從來不像那些名人讀書一樣做筆記，他是一目十行，囫圇吞棗。別人反對(duì)他，他竟然還有一套所謂“需求理論”：我看書只看我自己所需要的，看其它的何用？況且，古人云：“博觀而約取嘛！”大家都不信這個(gè)書呆子的滿口胡言，可他卻挺牛，竟還作為“書香少年”的代表，在全校大會(huì)上講話，令老師和同學(xué)們“大跌眼鏡”——這家伙該不是給校長(zhǎng)送禮了吧？
他是個(gè)“相聲王”，每年元旦、六一都有他表演的精彩相聲；他是個(gè)“自戀狂”，在品社課上滔滔不絕地談自己的優(yōu)點(diǎn)；他是個(gè)“機(jī)械師”，曾經(jīng)把一個(gè)計(jì)算器，拆了又還原，搞了八次；他是個(gè)“修筆匠”，把一只別人不要的鋼筆“人格再造”，修成了一只中性筆，結(jié)果漏了墨……
他夸自己是個(gè)傳說，卻遭到同學(xué)的白眼，但他依然自信，他在自己心目中是自己“主宰”自己生活的“上帝”，他不會(huì)悲觀，不會(huì)憂傷，他是誰？
他就是我——羅余豐！
