在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的三年級(jí)作文字篇一

我的老師留著一頭棕色的頭發(fā)，水汪汪的眼睛顯得很平和，有時(shí)，也偶爾扎頭發(fā)。很精神的一位老師。

我每次來(lái)到作文班，都會(huì)看見(jiàn)高高的書(shū)柜里那滿滿的圖書(shū)，應(yīng)有盡有。主要是童話書(shū)。老師說(shuō)，那是為我們小朋友準(zhǔn)備的?？赐挄?shū)，浮想聯(lián)翩，可以讓想象更豐富。

我發(fā)現(xiàn)老師非常愛(ài)看書(shū)所以她的書(shū)架上是滿滿的書(shū)，似乎到處都放著書(shū)。

以前，我發(fā)現(xiàn)老師在上課的時(shí)候，幾乎什么都知道。我問(wèn)老師怎么知道那么多知識(shí)。老師說(shuō)只要平時(shí)經(jīng)常看書(shū)。積累的知識(shí)就多了。從此，我就學(xué)著老師天天看書(shū)，果然，作文越寫(xiě)越好，速度也變快了。有一篇500字作文《美麗的珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直夸我作文寫(xiě)得很好，大有進(jìn)步!

上課的時(shí)候，我們要有不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師。有的同學(xué)在發(fā)呆，老師就會(huì)和顏悅色地問(wèn)：“要不要幫助?”老師就會(huì)耐心地講，講到我們明白為止。

如果作文不會(huì)寫(xiě)，但是，堅(jiān)持不問(wèn)老師，自己把思路想出來(lái)。老師就會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兡塥?dú)立思考。

每次，老師為了表?yè)P(yáng)我們寫(xiě)完第一篇作文，總會(huì)發(fā)一些好吃的零食。

在這里，許多不會(huì)寫(xiě)作文的，自從得到老師指點(diǎn)，也就變得越來(lái)越會(huì)寫(xiě)了!

我最喜歡的老師就是陳老師了!

我的三年級(jí)作文字篇二

在學(xué)校里，在生活中，有很多我敬佩的人?？墒?，最讓我敬佩的還是辛勤培育我成長(zhǎng)的啟蒙老師——邵老師。

邵老師今年四十多歲，中等個(gè)，略微發(fā)胖的身材很勻稱，筆挺秀美的鼻梁上架著一副近視眼鏡，一個(gè)十足的學(xué)者模樣。慈祥的臉上總是掛著微笑，她溫柔善良，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。

有一天上午，柔和的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射在教室里，同學(xué)們?cè)跍剀懊髁两淌铱鞓?lè)地學(xué)習(xí)，突然，我覺(jué)得渾身發(fā)冷，頭滾燙滾燙的，眼睛都睜不開(kāi)了，不知不覺(jué)地爬在桌子上，邵老師走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)：你怎么了，不舒服嗎？我抬起頭無(wú)力地說(shuō)：頭疼。她伸手輕輕地摸了摸我的頭說(shuō)：頭這么熱，發(fā)燒了。我?guī)闳メt(yī)院。邵老師馬上給我媽媽打電話，又找了一位科任老師看班，一切安排好后，扶著我走出教學(xué)樓，騎著自行車送我去醫(yī)院。

到了醫(yī)院，邵老師急忙給我掛號(hào)，找醫(yī)生給我檢查忙乎了好一會(huì)兒，媽媽匆匆忙忙地趕來(lái)了，問(wèn)明情況后，連聲向邵老師表示感謝。而邵老師搖搖頭說(shuō)：這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好。這件事，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

邵老師不但像慈母一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，還像嚴(yán)父一樣要求我們。記得有一天下午快放學(xué)的時(shí)候，我不由自主的和同桌說(shuō)悄悄話，可是沒(méi)有逃脫老師的敏銳的目光，她從講臺(tái)上走了過(guò)來(lái)，緊繃著臉大聲地說(shuō)：上課怎么能隨便說(shuō)話呢？你們倆到前面站著！我慢慢吞吞地走到講臺(tái)，紅著臉靜靜地站同學(xué)們面前，認(rèn)真反省，十分懊悔。站了一會(huì)兒，我覺(jué)得腿又酸又軟，心想：老師每天都要給我們上課，一連站幾節(jié)課，難道她不累嗎？老師的工作是多么辛苦??！我不守紀(jì)律，對(duì)不起老師。于是我主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。

這就是我的老師，值得敬佩的一個(gè)人。