人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

六年級(jí)作文題目篇一

前方人山人海，好熱鬧，在中間擠著的人仿佛腳著不到地，我一向好奇的心靈拉動(dòng)我著我的手腳——情不自禁地想往里擠。人與人之間只有不到一毫米的距離，我只好咬著牙擠著，不知不覺(jué)中擠到前面來(lái)。

大人們正舉起手機(jī)拍照，幾乎擋住了我的視線，我往前一沖，看見(jiàn)人群中間有一位殘疾人，手臂已經(jīng)沒(méi)了一半，只能用兩根支架舉起話筒，旁邊放著一臺(tái)音響，這些東西可能就是他的一切。

每當(dāng)行人走過(guò)路過(guò)時(shí)，總不忘給他一些錢(qián)，他也不忘向行人還禮，赤熱的陽(yáng)光烘烤著大地，人群也漸漸地消失在廣場(chǎng)中，但那位殘疾人不想離開(kāi)。他的歌聲還是那樣洪亮，是那堅(jiān)定，是那樣毅然。

陽(yáng)光照在他那滿是汗的臉上，他把頭時(shí)不時(shí)往衣服上抹一抹，唱的那么賣力。他的喉嚨仿佛要破了，但他為了自己的夢(mèng)想不放棄。

晚霞給太陽(yáng)送行，給他穿上了紅烈的衣服，歌聲襯托著這景色，美麗極了。

六年級(jí)作文題目篇二

“丹丹，喝茶了!”“哦!”每天早上，這句話總是在我耳邊按時(shí)響起，而我又一如既往地向它走去，拿起它，嗅了嗅味道，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

我親愛(ài)的爸爸是個(gè)品茶者。他愛(ài)茶，就像愛(ài)我一樣。自從他同事給他介紹了綠茶養(yǎng)生之后，他總是有事沒(méi)事愛(ài)不釋手地捧了一個(gè)茶杯在房間溜達(dá)。不管媽媽怎樣說(shuō)他，他都聽(tīng)不進(jìn)去，唉!也許是遺傳基因吧，自從他買(mǎi)了一套茶具，我也愛(ài)上了茶。

“寶貝女兒!快來(lái)看看!”正在看電視的我，不太情愿地走了過(guò)去?！芭?”我一聲驚嘆，“原來(lái)是茶具呀!我原本以為是好吃的零食呢!掃興!”爸爸聽(tīng)得不耐煩了，“行了，行了!”反正你也不懂，這可是我花好多錢(qián)買(mǎi)的呢!“是這個(gè)月的工資嗎?”我暗地里一笑，又回到正題，“哇，這太棒了!”原本對(duì)喝茶不感興趣的我，也情不自禁地捧起了茶具，滿心歡喜地欣賞起來(lái)，我這是怎么了?

自從受到了老爸的影響，我這個(gè)平時(shí)大大咧咧的女孩變成了溫婉而雅的“茶女”了，哦!這太不可思議了!從那天起，我每天晚上早早地睡覺(jué)，醒來(lái)時(shí)，迎來(lái)的是一陣茶的芬芳，我就馬上起床，拿起茶杯，猶如漫步在茶的故鄉(xiāng)。

喝茶不僅給了我快樂(lè)，還帶來(lái)了身體的健康。自從我愛(ài)上茶之后，我那口“玉米牙”變成了堅(jiān)韌有力的“牙超人”。我要感謝茶，更要感謝爸爸!

“你還喝不喝啊!”一張恐懼的臉出現(xiàn)在我的面前，“哦，是老媽!”我一愣，又喝起我心愛(ài)的茶，又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

六年級(jí)作文題目篇三

我想說(shuō)服的一個(gè)人是一個(gè)我不知道名字的孩子。他是我在校園里偶爾遇到的一個(gè)小哥哥，但是他的行為嚴(yán)重?fù)p害了我們文明校園的稱號(hào)，所以我對(duì)他印象深刻。

他大約三年級(jí)，又矮又胖，黑眼睛。

當(dāng)時(shí)差不多是下午去學(xué)校的時(shí)間了。我看到他提著一袋零食來(lái)學(xué)校，走到大魚(yú)塘邊，黑著眼睛四下張望，見(jiàn)沒(méi)有老師，就習(xí)慣性的把零食袋扔到魚(yú)塘里。

這個(gè)習(xí)慣多壞??！我心想：如果學(xué)校這么干凈，說(shuō)明全校大部分師生都不扔?xùn)|西，可他為什么要扔?xùn)|西呢？我覺(jué)得是他的壞習(xí)慣。我決定再見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)小同學(xué)，一定要好好勸勸他，讓他無(wú)法抹去這個(gè)文明校園的稱號(hào)。

有一天，我又遇到了那個(gè)小同學(xué)。我見(jiàn)他又要扔?xùn)|西了，就喊：“小哥哥，等等?！?，然后，我跑到他面前，生氣地說(shuō)：“你這樣扔?xùn)|西，校園還能叫文明校園嗎？”，別人不扔?xùn)|西，直接扔了，是不是故意給學(xué)校抹黑？”，小同學(xué)臉紅了，遺憾地對(duì)我說(shuō)，“以后我不這樣了?！?，然后，他跑了。他的形象是一個(gè)懺悔的形象。

我想對(duì)大家說(shuō)：“行動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)校更加文明?！?/p>

六年級(jí)作文題目篇四

一陣秋風(fēng)突如其來(lái)、隱隱約約、時(shí)不時(shí)地陪人們玩一玩。下面我就跟大家分享一下我與秋風(fēng)的輕松一刻。

一大早，我還在睡覺(jué)，秋風(fēng)早已來(lái)到我家門(mén)外，它拍拍窗戶、踢踢門(mén)，好像要找我一起玩耍。過(guò)了一會(huì)兒，我便起床。一推開(kāi)門(mén)，竟發(fā)現(xiàn)我家門(mén)前的落葉堆積如山，我知道這是秋風(fēng)的功勞，趕緊把落葉收拾起來(lái)，準(zhǔn)備去上學(xué)，當(dāng)然我還不忘夸夸能干的秋風(fēng)！

一路與秋風(fēng)相跟著來(lái)到校園，剛進(jìn)校園大門(mén)，就看見(jiàn)一些班級(jí)的同學(xué)正在打掃滿園的落葉，秋風(fēng)見(jiàn)狀，二話不說(shuō)，“呼呼——”一下把校園吹得一干二凈。同學(xué)們歡呼起來(lái)：“有風(fēng)兒真好！”我也在心里直夸秋風(fēng)一副熱心腸！

放了學(xué)后，我和秋風(fēng)又去了美麗的公園。公園里人們似乎正在等待秋風(fēng)前來(lái)送爽。我對(duì)秋風(fēng)說(shuō)：“快去幫幫人們，但不要太用力，否則大家會(huì)感冒的?！鼻镲L(fēng)似乎聽(tīng)懂了我的話，它先是在我身邊轉(zhuǎn)了兩圈，而后便去了他人旁邊翩翩起舞了。瞧，有了秋風(fēng)的相伴，大家都笑得合不攏嘴！

“咦，那里有人打羽毛球。秋風(fēng)兄弟，咱們一起去瞧瞧！”我們來(lái)到羽毛球場(chǎng)地，秋風(fēng)不知何時(shí)參與了進(jìn)去。人們用力地一打，而秋風(fēng)輕松地一轉(zhuǎn)就把羽毛球打了回去。最后當(dāng)人們都滿頭大汗時(shí)，而秋風(fēng)仍精神十足，看來(lái)羽毛球是秋風(fēng)的強(qiáng)項(xiàng)！

玩了一天了，我便回家了，秋風(fēng)也回家了，和秋風(fēng)玩耍真開(kāi)心！

六年級(jí)作文題目篇五

同學(xué)們，你們有什么愿望嗎？比如：我想快快長(zhǎng)大；我想有一個(gè)小熊玩具；我想每天都不寫(xiě)作業(yè)......不過(guò)，我的愿望可與眾不同喲——我想成為一名歌星。

如果我是一名歌星，站在十分華麗的舞臺(tái)上，頭頂上燈光四射，臺(tái)下的觀眾們都向我投來(lái)羨慕的目光。然后，我放聲歌唱，讓觀眾都陶醉其中，贏得觀眾的歡聲笑語(yǔ)和熱烈的掌聲。啊，那該多好??！

如果我是一名歌星，所有的節(jié)目，都讓我來(lái)當(dāng)嘉賓，并給我高額的出場(chǎng)費(fèi)。啊，那該多好??！

如果我是一名歌星，一出門(mén)，大街上立馬有人認(rèn)出了我，趕緊跑過(guò)來(lái)找我簽名。一個(gè)人來(lái)找我簽名，其他的人都認(rèn)出了我，有的人給我一張紙，讓我簽在紙上，有的人給我一本書(shū)，讓我簽在書(shū)上，還有的人竟然把剛買(mǎi)的衣服遞給了我，讓我在衣服上簽。啊，那該多好??！

......

正當(dāng)我想得美滋滋的，媽媽的一句話提醒了我：你別再想了，想成為歌星，可不是天天想一想就可以成的，你要從小時(shí)候就開(kāi)始努力，這樣長(zhǎng)大后，才能成為歌星喲?！奥?tīng)了媽媽的話，我決定從今天起，每天寫(xiě)完作業(yè)后都開(kāi)始練歌，在房間里放聲歌唱。不過(guò)，鄰居們可千萬(wàn)不要來(lái)我麻煩喲！

六年級(jí)作文題目篇六

自從升入了六年級(jí)，我被一種巨大而無(wú)形的力量包圍著，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，這個(gè)壓力便是作業(yè)，老師，家長(zhǎng)。

學(xué)生都說(shuō)畢業(yè)班是最難熬的。時(shí)間仿佛過(guò)得很慢，每天除了上校就是放學(xué)。作業(yè)特別多，做到九十點(diǎn)鐘是家常便飯。每天有成堆的習(xí)題，我們扭不過(guò)老師，只好做了?；氐郊遥鎸?duì)父母一聲比一聲高的質(zhì)問(wèn)：做作業(yè)了沒(méi)有？考試卷發(fā)下來(lái)沒(méi)有？還考這么差，你以后準(zhǔn)備怎么辦……

這些壓力，難道真是緊張畢業(yè)班生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

父母?jìng)?，老師們。我們正處在少年時(shí)期，如同五彩的春天，春天不能只有一種顏色啊。

你們從前也是小孩子，一定有童年快樂(lè)和美好的回憶吧。我想，你們一定不熬夜，陷在=題海里，陷在考試小測(cè)的“牢籠”中吧。你們一定喜歡快樂(lè)自由地學(xué)習(xí)，想做雄鷹，去天空中飛翔，想變成一匹駿馬，去草原上盡情地奔馳……

不要讓繁重的課業(yè)成為我們的負(fù)擔(dān)！

我好想去野外放風(fēng)箏，去樹(shù)下捉迷藏，去上上網(wǎng)，去彈彈琴……都說(shuō)我們是小苗，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能成為支撐大廈的棟梁？

籠子里的小鳥(niǎo)飛不高，這道理他們不會(huì)不懂吧。可他們總說(shuō)，我不希望你們輸在起跑線上。

我好想有些自由自在的空間。

雖然家長(zhǎng)的要求有些過(guò)分，但是他們是為我們著想的。所以在最后半年里，我一定要好好學(xué)學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)中學(xué)！

六年級(jí)作文題目篇七

要說(shuō)我們菏澤最有名的花，當(dāng)然要數(shù)牡丹了。

每到牡丹盛開(kāi)的季節(jié)，各地的游客紛紛趕到這里觀賞牡丹，那美麗的景象讓不少游客陶醉其中，并情不自禁地拿起相機(jī)拍照留念，好永遠(yuǎn)將這美景保存下來(lái)。

牡丹的顏色多種多樣，有紫、紅、白、粉、黑、黃、玫紅等，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。牡丹開(kāi)花時(shí)形態(tài)不一，有的含苞待放，像個(gè)害羞的小姑娘，不愿讓別人看到它嬌艷的身姿；有的微微張開(kāi)花瓣，像一個(gè)調(diào)皮的孩子悄悄地探出了頭，欣賞著外面的世界；還有的已經(jīng)完全盛開(kāi)，在和煦的春風(fēng)中搖曳著身軀，美麗極了！

牡丹的花瓣非常柔軟，但又不失韌性。它的葉子不大，卻密密麻麻，襯托了牡丹的高雅。我最喜歡的是白牡丹，在茂密的葉叢中，它格外引人注目。白色花瓣配上黃色的花蕊，讓人覺(jué)得非常融洽。它雖沒(méi)有其它顏色的牡丹艷麗，但卻讓人感到非常純潔，使我難以忘懷。

不僅如此，牡丹還有很大的用處。它的花瓣可以制成牡丹酒，做成糕點(diǎn)；根可入藥，能治療高血壓，除伏火、清熱散淤，去痛消腫……

牡丹花期較短，雖沒(méi)有松、柏的生命力旺盛，但卻顯得非常珍貴和美麗，讓人們贊嘆不已！

“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”！我愛(ài)家鄉(xiāng)的牡丹。