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一匹馬的一生篇一
工匠精神就是追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神。
當(dāng)今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”(投資少、周期短、見效快)帶來的即時(shí)利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。
“工匠精神”一語流行，讓人不禁感慨兩點(diǎn)：一是“民之所望，施政所向”。
從“實(shí)”的方面看，隨著國內(nèi)規(guī)模龐大的中等收入群體崛起，中國制造愈來愈讓人痛切心扉的一點(diǎn)，便是相當(dāng)一部分產(chǎn)品的品質(zhì)不夠高，款式不夠美?？梢哉f，“公眾苦品質(zhì)久矣”。而品質(zhì)所系，恰在工匠精神?？偫磉m時(shí)提出，當(dāng)然切中人心，年度流行也就毫不奇怪了。
從“虛”的方面看，社會正處于轉(zhuǎn)型期，公眾對公共管理以及政務(wù)服務(wù)等方方面面都有更高的期待和訴求，社會治理愈來愈要求精細(xì)化。政府對此也有所呼應(yīng)。一個(gè)例子是^v^要求有關(guān)部門以工匠精神操作好全面推開“營改增”這一減稅利民的重大改革，另一個(gè)例子則是總理以上海兩家小食店“點(diǎn)題”優(yōu)化服務(wù)的工匠精神，要求帶著對老百姓更多的感情進(jìn)行市場監(jiān)管。
第二點(diǎn)則是“上下同欲者勝”。中國經(jīng)濟(jì)保持中高速、邁向中高端的宏觀目標(biāo)與微觀的市場主體之間，如果說需要一座橋梁的話，當(dāng)下觀之，工匠精神頗適合擔(dān)當(dāng)這一角色。^v^今年以來就此發(fā)力，大力倡導(dǎo)工匠精神、推動(dòng)一場品質(zhì)革命，便是從群眾日益增長的消費(fèi)需求和企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求入手，帶動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級和長遠(yuǎn)發(fā)展。
作為評選者，《咬文嚼字》雜志是這樣表述的：2016年3月5日，^v^總理在《政府工作報(bào)告》中說，鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的“工匠精神”?！肮そ尘瘛币辉~迅速流行開來，成為制造行業(yè)的熱詞。隨后，不僅制造行業(yè)，各行各業(yè)都提倡“工匠精神”。于是，使用范圍擴(kuò)展，任何行業(yè)、任何人“精益求精，力求完美”的精神，都可稱“工匠精神”。
由此觀之，“工匠精神”的流行善莫大焉，它喻指著經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至社會心態(tài)的一種整體性提升。
態(tài)度、成功、堅(jiān)守、初心
一匹馬的一生篇二
“慈母手中線，游子身上衣?！币晃荒赣H，用著自己手中的針線，為遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)身上的衣裳，誰又能知道，她到底有多愛她的孩子。
“誒-呀-咦-呀”遠(yuǎn)處傳來一聲聲婉轉(zhuǎn)而悠長的歌聲。飄啊飄啊，飄出了那個(gè)炊煙四起的小村莊，散在蔚藍(lán)的天空中。
一聽這語調(diào)，就知道是外婆在刺繡了。媽媽說，外婆這一生，最喜歡做的手工就是刺繡了。我很不理解，畢竟，在大多數(shù)忙于經(jīng)綸世務(wù)的人，認(rèn)為這是一種毫無意義的消遣，在消遣自己的時(shí)間。我原本也是這么以為的，直到我看到外婆的一眼一眸都隨著針線的跳動(dòng)而變化，我才意識到，刺繡或許不是消遣。
走進(jìn)村莊，有一個(gè)將頭發(fā)絲兒梳的光亮，身上穿著四五十年代的舊衣裳：到處都是各色的補(bǔ)丁，一件好好的衣衫，變成了一個(gè)特別的調(diào)色盤：記錄了外婆的一生；褲子是很普通的深藍(lán)色大棉褲，外婆不喜歡那些花里胡哨的東西，所以她的遺物，也不過是給三個(gè)女兒和兒媳的三只手鐲，和留給兒子孫子的一些話。
她對我們都很嚴(yán)厲，只要有一點(diǎn)地方?jīng)]做好，她會毫不留情面的批評我們，幫我們指出問題所在，還會記著這些事許久，記了十幾年都不會忘。但是她也是一個(gè)柔情似水的人。
我和隔壁的小孩玲玲嘻嘻哈哈地一小步一小步跑到家門口，跌跌撞撞。和煦的春風(fēng)慢慢地慢慢地，撫摸了屋子旁用來納涼的大榕樹，撫摸了掛在門口的風(fēng)鈴，“叮鈴鈴”的，怪是好聽，也撫摸了低著頭刺繡的外婆，撩動(dòng)了她的幾個(gè)發(fā)絲，散落下來，遮住了視線，外婆只好抬頭。在那抬頭撥頭發(fā)的瞬間，世界好像都靜止了：她輕輕地笑著，嘴角兩旁的酒窩，像是要把你的心弦都吸進(jìn)去，彎彎的眼睛，裝滿了她對刺繡的喜愛，甚至要溢出來了。
頭發(fā)撩上去后，她繼續(xù)低著頭，左手扶著架著刺繡的木架，右手捏著那一根繡花針，手起則上，手落則下，一上一下一上一下，反反復(fù)復(fù)了許多遍，但是她眼角里的那一抹喜悅，從未消散。當(dāng)這一部分的這個(gè)顏色基本繡的差不多了，就可以開始結(jié)繩工作。只見她右手微微地顫了兩下，面不改色，仿佛什么都沒有發(fā)生過，一個(gè)結(jié)就打好了。外婆怕一個(gè)結(jié)不夠緊，又用粉色的線穿了幾下，用五六個(gè)小而緊湊的結(jié)，構(gòu)成了一朵含苞待放的桃花。她的刺繡作品，已經(jīng)超出了二維的范疇，也刷新了當(dāng)時(shí)的我對專注這一個(gè)詞的認(rèn)知。
又是一個(gè)生機(jī)勃勃的春天，再見外婆，她身上早已沒有了刺繡的香味，取而代之的是刺鼻的消毒水的味道。在醫(yī)院沒過多久，便離開了我們離開了刺繡。現(xiàn)在看到刺繡，仍覺著那個(gè)味道，是外婆的味道。
一匹馬的一生篇三
“工匠精神”是當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)所提倡的精神，它向我們傳達(dá)了不是培養(yǎng)“會做事”的工匠，而是要培養(yǎng)“嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、腳踏實(shí)地、精益求精的精神。
在國外，當(dāng)你看到某見產(chǎn)品上印有：“中國制造”時(shí)，你定會為其而驕傲，的確“中國制造”現(xiàn)在已經(jīng)遍布世界各地，但是“中國制造”也是每個(gè)國人的痛，在國外，一想到“中國制造”便是加工，并非是自己獨(dú)有產(chǎn)。怎樣才能把“中國制造”改變成“中國創(chuàng)造”呢。這便需要工匠精神了，一種大國工匠精神。
精益求精，這一詞大多體現(xiàn)在瑞士、德國、日本等國家，比如德國凌美鋼筆、雙立人菜刀、菲仕樂鍋價(jià)格不菲卻備受歡迎，瑞士的軍刀、機(jī)械手表，日本的電子產(chǎn)品，甚至馬桶蓋?我想，人們在追求品牌的背后，追求的是制作產(chǎn)品的那一份匠心，那一份工匠精神，只有在產(chǎn)品中注入了獨(dú)有的認(rèn)真專注，把技術(shù)變成藝術(shù)，其價(jià)值才不言而喻。
那中國呢?中國其實(shí)技術(shù)人才也很多，但就缺少了工匠精神。所以我們要讓工匠精神延續(xù)，傳承下去?，F(xiàn)在的中國就需要這種帶有工匠精神的人或企業(yè)，這樣才能讓中國在偉大的復(fù)興之路上更進(jìn)一步。
現(xiàn)在國家正在飛速的發(fā)展，但是也出現(xiàn)了種種亂象，“造假，腐朽”這些字眼經(jīng)常出現(xiàn)在人們的生活中，有人會問到底是什么導(dǎo)致這些現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)呢，其實(shí)這就是缺失工匠精神的原因。工匠精神的缺失導(dǎo)致了現(xiàn)在的企業(yè)追求短、平、快，不注重質(zhì)量的提升。
所以^v^總理提出了“工匠精神”這一新詞，從而我們也尋找到了讓中國從“制造”變成“創(chuàng)造”的方法。
孔建偉，一位大國工匠。在焊接行當(dāng)摸爬滾打了32年，他感受最深的就是企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)和師傅們對技術(shù)工人的重視。他的工作最能體現(xiàn)出工匠精神，每一次焊接都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。
胡雙錢，我國的航空“手藝人”，他35年加工過數(shù)十萬的飛機(jī)零件，沒出過一次次品。這是值得敬佩的。
高鳳林，長征火箭焊接發(fā)動(dòng)機(jī)的國家高級技師。一位大國工匠，用他的靈巧雙手，匠心筑夢的故事。這個(gè)不平凡勞動(dòng)者的成功之路，不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑，而是默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出，躋身“國寶級”技工行列，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。
作為學(xué)生，有人可能會認(rèn)為，自己是一個(gè)學(xué)生，工匠精神與自己毫無關(guān)系。其實(shí)不然，工匠精神應(yīng)從學(xué)生時(shí)期培養(yǎng)。只有在學(xué)生時(shí)期體會到了工匠精神的精髓，將來在社會上才能使工匠精髓發(fā)揚(yáng)光大。
在學(xué)生時(shí)期，我們就要注重工匠精髓，要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、刻苦的習(xí)慣，面對困難要有永不放棄，堅(jiān)持不懈的精神。
所以，讓我們一起攜手，將工匠精神傳承!
一匹馬的一生篇四
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期知識內(nèi)容共分兩個(gè)單元。第一單元生物和生物圈，第二單生物和細(xì)胞，該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)每單元未尾又有單元小結(jié)，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
初一五個(gè)班為6班66人，7班67人，8班67人，9班66人，10班67人，學(xué)生對生物方面由傳統(tǒng)的因中考分值低而不重視，到現(xiàn)在的重素質(zhì)教育和史地生初三年級為中考，記入中考成績將要提高分值的動(dòng)勢，會有一些思想上較好的認(rèn)識，當(dāng)然我在上課時(shí)對學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)一滴的教導(dǎo)，以使學(xué)生有一個(gè)較清楚的學(xué)習(xí)目的。
1、《生物學(xué)》是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，因環(huán)境所限，許多活動(dòng)課，實(shí)驗(yàn)課難于進(jìn)行。特別是微觀類的一些知識，無實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)起來就難。
2、本教材特色培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，即活動(dòng)課，而教具受限難于進(jìn)行。
任何環(huán)境中都有多種多樣的生物。每種生物都離不開它們的生活環(huán)境，同時(shí)，又能適應(yīng)、影響和改變環(huán)境。生物與環(huán)境保持著十分密切的關(guān)系，并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過對一片草地、一個(gè)池塘、一塊農(nóng)田等生境的研究，學(xué)習(xí)調(diào)查和觀察的方法，加深對生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識。生物與環(huán)境關(guān)系的知識，對學(xué)生形成熱愛大自然，愛護(hù)生物的情感，理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護(hù)意識十分重要。
生物體有一定的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞的分裂、分化和生長是細(xì)胞重要的生理活動(dòng)。細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成生物體的各種組織，由功能不同的組織形成器官，完成特定的生理功能。多細(xì)胞生物體依靠細(xì)胞、組織、器官之間的協(xié)調(diào)活動(dòng)，表現(xiàn)出生物體的生命現(xiàn)象。
理解有關(guān)細(xì)胞的知識是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的基礎(chǔ)，教師應(yīng)提供機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)會顯微觀察的方法和技能，激發(fā)探究的興趣。。
(1)能回憶或再認(rèn)有關(guān)生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的知識。
(2)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其他可能產(chǎn)生的影響。
(1)能闡述所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
(2)能運(yùn)用所學(xué)知識，對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋，作出合理判斷或得出正確結(jié)論。
(3)理解人與自然和諧發(fā)展的意義，具有環(huán)境保護(hù)意識。
(1)具備收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。
(2)初步掌握生物科學(xué)探究的一般方法。
(3)能夠運(yùn)用文字、圖表、數(shù)據(jù)等多種表達(dá)形式準(zhǔn)備描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。
(4)能夠運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題。
(1)體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識世界的重要途徑之一。
(2)意識到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，解決科學(xué)問題常常需要作出假設(shè)。
(3)意識到科學(xué)探究可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來獲得事實(shí)和證據(jù)。
(4)意識到科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，又需要進(jìn)行推理和判斷。
(5)體會到科學(xué)探究需要正確地表達(dá)，需要與人交流合作。形成愛護(hù)動(dòng)物的情感。
(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。
(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。
(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(1)按照大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。
(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。
(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。
1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物課的進(jìn)化論觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)。通過講述我國豐富的動(dòng)、植物資源，生物學(xué)的古今成就，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育和勞動(dòng)技能訓(xùn)練。
6、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
(2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn)、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際)。
(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。
(4)在學(xué)的過程中，可將講授與實(shí)驗(yàn)、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。
7、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時(shí)間分配合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
(1)板書工整、簡潔、規(guī)范、有條理。畫圖正確、清楚、美觀、富有表現(xiàn)力。
(2)對實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)該熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能，要有明顯的實(shí)驗(yàn)效果。課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
(3)教學(xué)中，教態(tài)親切大方。正確使用生物術(shù)語，語言準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)，精神飽滿，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又熱情鼓勵(lì)。
精選作業(yè)，認(rèn)真批改，可使及時(shí)獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。
1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓(xùn)練，精心選題。
2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
3、及時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)持講評，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò)，要求重作和口答，以便加深印象。
4、根據(jù)教材內(nèi)容，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實(shí)驗(yàn)，標(biāo)本采集等。
考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。
1、注意平時(shí)考查，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平時(shí)考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗(yàn)等。
2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有針對性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。
3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面
要大，應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高。
4、認(rèn)真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進(jìn)行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。
5、認(rèn)真登記考試成績，提供全面認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。
1、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。
2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。不包辦代替。
(3)注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
(4)重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
(5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式，探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，鞏固“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。
4、大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
5、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
6、教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。
五、本學(xué)期教研活動(dòng)安排
1、每章節(jié)都安排有教法分析或說課活動(dòng)。
2、本學(xué)期至少安排2節(jié)研究課。
3、期末完成論文：互動(dòng)教學(xué)與分層教學(xué)初探
第一單元生物和生物圈
第一章認(rèn)識生物(4課時(shí))
第一節(jié)生物的共同特征2課時(shí)
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物2課時(shí)
第二章生物圈是所有生物的家(11課時(shí))
第一節(jié)生物圈2課時(shí)
第二節(jié)環(huán)境對生物的影響2課時(shí)
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2課時(shí)
第四節(jié)
生態(tài)系統(tǒng)2課時(shí)
第五節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)2課時(shí)
第六節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1課時(shí)
期中復(fù)習(xí)與測試6課時(shí)
第二單元生物和細(xì)胞18課時(shí)
第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(6課時(shí))
第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡2課時(shí)
第二節(jié)觀察植物細(xì)胞2課時(shí)
第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞2課時(shí)
第二章細(xì)胞的生活2課時(shí)
第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
第一節(jié)細(xì)胞的分裂和分化2課時(shí)
第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次2課時(shí)
第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次2課時(shí)
第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體2課時(shí)
第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒2課時(shí)
期末復(fù)習(xí)與測試7課時(shí)
(一)課題名稱：學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改革課堂教學(xué)模式
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，即在課堂上，教師先提出課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只做評定、補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。
(二)教改措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，吃透精神，集中精力改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、輔導(dǎo)對象：每班的前20名和后10名
2、輔導(dǎo)時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容
時(shí)間：周二、周四課外活動(dòng)
地點(diǎn)：各班教室
3、目標(biāo)：
通過輔導(dǎo)，使各班差生的'生物成績均進(jìn)入先前6500名，中游生中有5-15人進(jìn)入前750名。
4、輔導(dǎo)具體措施：
(1)、結(jié)合課堂教學(xué)開展課外活動(dòng)，建立各種形式的活動(dòng)小組。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
更好地理解和拓寬生物學(xué)基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。
(2)、要教會學(xué)生觀察動(dòng)、植物，做生理實(shí)驗(yàn)，解剖動(dòng)物，繪制動(dòng)、植物掛圖，采集植物標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本。制作植物蠟葉標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本的技能。
(3)、課后分個(gè)別輔導(dǎo)。要根據(jù)具體情況，因材施教，培養(yǎng)尖子，幫助學(xué)困生，提高教學(xué)質(zhì)量。
一匹馬的一生篇五
1. 當(dāng)年輕的風(fēng)帆迎著朝陽舞動(dòng)時(shí)，風(fēng)，就有歌了。朝陽像麥浪一樣把大地染得金黃，一道奔跑的影子被拉得老長老長。那道影子，叫青春。我們不是逃兵。哪怕這場戰(zhàn)役輸?shù)脩K不忍睹，我們，雖敗猶榮。早安！
2. 我還是很喜歡你，像南燕歸巢，不離不棄。
3. 我知道這個(gè)世界誘惑很多，但我仍然覺得有你足夠。
4. 明明已經(jīng)習(xí)慣了孤單，為何還是如此貪念溫暖。
5. 我這一生從北向南，只有你讓我想東想西。
6. 無法抗拒你的愛，心甘情愿墮落在你的愛情海；無法抗拒你的情，無怨無悔任甜蜜在心中澎湃；你的言語你的笑也已都是我心中最愛，為了你我已把心門打開！
7. 經(jīng)過漫長的痛苦的陣痛,終于迎來我的小公主! 愛你,今生有你足矣! 愿你的一生平安喜樂!
8. 有些傷痕，劃在手上，愈合后就成了往事。有些傷痕，劃在心上，哪怕劃得很輕，也會留駐于心。有些人，近在咫尺，卻是一生無緣。有些遺憾，注定了要背負(fù)一輩子。早安!
9. 嘗盡人生疾苦，報(bào)以綿長溫柔。
10. 未知全貌，不予置評
11. 我會帶著一顆感恩的心 感謝相遇相知相愛相守一起相伴一生
12. 站在午后的陽光下，用手輕輕寫著你的名字，縱然你現(xiàn)在離我很遙遠(yuǎn)，我還是愛你，想你；一直牽掛著你。有一種思念，是淡淡的幸福，有一種愛情，是深深的懷念。起風(fēng)了，你要照顧好自己，天冷了，勿忘添衣裳。
13. 最快樂的事，是天天陪著你。
14. 不是不報(bào)，日子未到
15. 聊再多的天，都不如見一次面來得實(shí)在。
16. 窗前有花，屋里有酒，面包，我會做，你帶著愛情來就好了。
17. 希望下一個(gè)遇見的人，適合陪伴，適合結(jié)婚，適合生活，是彼此的心上人，其余的都不重要了。
18. 有你在我的身邊，這就是一種幸福，我非常感謝你能夠陪在我的左右一生擁有你，這就是我最大的溫柔。
19. 青蔥歲月,若你一直在,默默地陪伴著,那我深深地相信,你我的青春,將永遠(yuǎn)開不敗,有你足矣。
20. 閨蜜是世界上另一個(gè)自己，遇上你是我唯一的驕傲，愿我們白頭到老。
21. 余生有你，吾心即安。余生有你，幸莫大焉。余生有你，相扶相伴。余生有你，所求足已。余生有你，皆大歡喜。余生有你，不枉此生。余生有你，心滿意足。余生有你，此生無撼。余生有你，陪伴到老。余生有你，幸福美好。余生有你，生活中每一天都是甜的！余生有你，幸福足矣。余生有你，無論是在風(fēng)里，在雨里，還是在無聲的時(shí)光里，我的心里都只有你。
22. 一路有你，愁也坦然，笑也暢快，一生有你，憂也自在，樂也開懷，愛情的幸福生活讓我陶醉，讓我迷戀，親愛的，一切只因有你。
23. 你呀，總是看到自己身上的小小瑕疵，然后失落，然后自卑，可你別忘了，你也閃閃發(fā)光，也溫柔，也可愛，也在努力并一定會成為更好的人，所以請放寬心，你一定會一步步靠近更喜歡的自己。
24. 面對，不一定最難過。孤獨(dú)，不一定不快樂。得到，不一定能長久。失去，不一定不再擁有。不要因?yàn)榧拍e(cuò)愛，不要因?yàn)殄e(cuò)愛而寂寞一生。
25. 世界之大，你我相遇，相知相愛，相守一世，感恩有你，感恩節(jié)快樂!感恩生命里的你和你們!
26. 誰心里沒故事，只是學(xué)會了控制，不要像個(gè)落難者，告訴別人你的不幸。
27. 沒遇見你時(shí),我千挑萬選,遇上你之后,我鐘情不二,今生有你,足矣! 很多東西...就是從“不妨一試”到“非你不可”。
28. 我將永遠(yuǎn)忠于自己，披星戴月奔向理想和你。
29. 世界很大，難得遇見你，我愿永遠(yuǎn)這樣高調(diào)的愛著你。
30. 我對你愛的程度大概就是再遇見一百次，我就會再淪陷一百次。
31. 歡迎點(diǎn)擊上方藍(lán)字免費(fèi)訂閱！
32. 感謝你的出現(xiàn),讓我知道被疼愛寵愛是什么感覺,余生有你,足矣。
33. 你的睫毛微微上翹，彈奏著美麗旋律的調(diào)，你的嘴角微微上翹，刻畫著自信可愛的笑，親愛的，你每一個(gè)細(xì)節(jié)的魅力都是我愛追逐的目標(biāo)，愛你。
34. 注定要相遇的兩個(gè)人，每走一步都是在向?qū)Ψ娇拷?，無論結(jié)果會怎樣，感謝在最美好的時(shí)候遇見你。
35. 新的一天，新的開始適合發(fā)朋友圈的句子
36. 我找你的時(shí)候就是想你，沒找你的時(shí)候就是憋著在想你。
37. 感謝機(jī)緣讓我遇見你，感謝上帝讓我愛上你。還有，感謝你，讓我從未后悔。
38. 一朝分離，終生想念。
40. 或許，最好的人生，就是有能力愛自己，有余力愛別人，有時(shí)間去完成想做的事和夢想，有情懷去探尋詩和遠(yuǎn)方。
41. 其實(shí)，你的嘮叨是我—生中最幸福的時(shí)候，而我卻不知道。
42. 有了你的愛情，這就是一種幸福的相依相偎，只有這樣的愛情，才能讓我感受到一種愛情的美妙，一生擁有你，這就是一件何其慶幸的一件事情。
44. 同吃一條魚，我讓你吃大身，我自已吃魚頭。
45. 一生有你就足夠,想你,愛你,珍惜有你的每一天!
46. 愛一個(gè)人好難，但是為了你，我迎難而上。
47. 也許連自己都不知道有多愛,其實(shí)你的行動(dòng)已經(jīng)告訴我你更愛我,謝謝你的陪伴,余生有你足矣。
48. 未來路上，我們在一起攜手前行！
49. 這個(gè)世界就是這樣，有人追你千辛萬苦，卻得不到你，可有人卻只需對你微微一笑，就令你連滾帶爬縱身而去。
50. 沒有什么過不去，只是再也回不去。
51. 時(shí)間最會騙人，但也能讓你明白，這個(gè)世界沒有什么是不能失去的，留下的盡力珍惜，得不到的都不重要。
52. 謝謝老公用自己的一言一行讓我一點(diǎn)點(diǎn)變得更積極樂觀，脾氣也平和了很多。
53. 好運(yùn)連連，愛情甜甜。
54. 沒有驚天動(dòng)地的表白，只有相濡以沫的感動(dòng)。
55. 你站在家門口等著我，你的背后是整個(gè)世界。
56. 你要學(xué)著，無論遇到什么事情，欣喜悲傷或是瀕臨崩潰，都能夠不動(dòng)聲色自己處理，自己辨別對錯(cuò)，好好成長。
57. 請停止打扮，給其他女人留一點(diǎn)自信吧，謝謝。
58. 只有能做到“盡人事而聽天命”，一個(gè)人才能永遠(yuǎn)保持心情的平衡。
59. 時(shí)間很短，天涯很遠(yuǎn)。往后的一山一水，一朝一夕，自己安靜地走完。倘若不慎走失迷途，跌入水中，也應(yīng)記得，有一條河流，叫重生。
60. 好想來一次安靜的認(rèn)真的努力的唐吉坷德式的單戀……在最一無所有的年紀(jì)里喜歡追逐著一個(gè)很遙遠(yuǎn)的人一直付出卻沒有一刻是遺憾的。要是你們不嫌棄我的渣字我愿意為你們寫下你們喜歡的句子。其實(shí)我真的很討厭那種讓你等了很久的人，突然有一天離開了你聯(lián)系方式也沒了在人群中偷看你的笑臉，恍惚間仿佛回到從前。你親手把自己愛的人推開卻還說自己害怕孤獨(dú)有時(shí)候，最適合你的人,恰恰是你最沒有想到的人。人一輩子也無法心心相印，他們孤獨(dú)的只剩下肉體和金錢的交換了。就算沒有結(jié)果，我也很喜歡你不愛的愛情，永遠(yuǎn)不會變壞。
61. 把你的不快樂賣給我，然后抱一下好不好？
62. 人生是一場隨時(shí)準(zhǔn)備迎接出乎意料的旅行，我們要收獲的，遠(yuǎn)比想象的多。
63. 生活中總會有那么一瞬間直擊內(nèi)心感受到好愛老公,往后余生,有你陪伴,足矣。
64. 時(shí)光會教你看清每一張臉，日久見人心，和誰都別熟得太快，不要以為剛開始話題一致共同點(diǎn)很多你們就是相見恨晚的知音，把一切交給時(shí)間就好了，留下來的是饋贈(zèng)，走掉的也不惋惜。
65. 你驚心動(dòng)魄的那種喜歡，在別人眼里不過一廂情愿。
66. 今生定不負(fù)你，有你此生足矣！
67. 為了尋找你，我搬進(jìn)鳥的眼睛，經(jīng)常盯著路邊的風(fēng)，也忘了獵人的眼睛。
68. 味蕾初嘗，你的唇若蜜一般甜。
69. 愛情的世界總是如此的美妙，一生擁有你，這就是我盡心盡力的一種展現(xiàn)，期待著我們的愛情可以到白頭到老。
70. 經(jīng)流年，夢回曲水邊，看煙花綻出月圓。
71. 很喜歡你，非常喜歡你，越來越喜歡你。
72. 你說吧，要我等多久，把一生給你夠不夠？
73. 世界的模樣，取決于你凝視它的目光，自己的價(jià)值取決于你的追求與心態(tài)。一切美好的愿望，不是在等待中擁有，而是在奮斗中爭??！
74.
75. 朋友圈簡短的一句話心情說說短語碰觸心靈的句子
76. 一生有你就足夠,遇見你是我一生最大的運(yùn)氣 。
77. 世間萬物都是相互依賴、相互依存的，包括快樂的生命?？鞓返纳枰獔?jiān)強(qiáng)和善良，用堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)善良，用善良延續(xù)堅(jiān)強(qiáng)，猶如我們?nèi)松淖笥沂帧?/p>
78. 錯(cuò)過的人，若不再遇見，只能藏在生命中；錯(cuò)誤的事，若不能悔改，只能活在遺憾中；錯(cuò)失的情，若不能挽回，只能痛在回憶中。
79. 把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。
80. 你一定要過得很好，不然對不起我的不打擾。
81. 說不出你哪里好，就是想看你洗澡。
82. 今生有你足矣,命也。 我想成為生命里最愛的人,而不是最親的人。
83. 這個(gè)世界，沒人像你那樣，讓我一眼就心動(dòng)。
84. 老婆，感謝你讓我知道在這里有一個(gè)深愛著自己的人，有一個(gè)自己對她很重要的人，感謝你讓我明白了男人的責(zé)任，感謝你給了我一份那么甜蜜的牽掛，感謝老婆的愛。
85. 尋找你的身影，難忘你的倩影。
86. 結(jié)局是我避不開的傷，多少聚散離合，執(zhí)筆塵煙散，紅塵萬丈，也許所有的等待，都只是為了那個(gè)可以共度一生的人，難過時(shí)的一句安慰，累了有一個(gè)肩膀靠，傷心了有一個(gè)溫柔的懷抱，其實(shí)，想要的幸福很簡單，相守卻總是那么難。
87. 有時(shí)候我會傻笑，發(fā)呆，我很高興，很慶幸我認(rèn)識了你，很滿足我擁有了你。
88. 愛情的世界不分你，我這就是一種甜美的相遇，與你的相逢，這大概就是一種命中注定的安排，有你足矣足矣，我覺得這就是你給我所有的浪漫。
90. 余生有你，相扶相伴。
91. 外界的聲音都是參考 不開心就不要參考
93. lifeless無生命的；死氣沉沉的；無趣味的
94. 時(shí)間會沖淡思念的酒。距離能拉開緊握的手。
95. 茫茫人海中選擇了你,也許這就是緣,戀愛是美妙的,追求是幸福的,得到是我真心對你付出的,老婆希望你天天開心快樂,無憂無慮,一生有你,你的快樂就是我的快樂,我不求來生,今生有你足矣。
96. 親情是什么?親情是生活中的粗茶淡飯，有時(shí)感覺沒什么滋味，但當(dāng)你要失去它時(shí)卻又痛苦萬分;親情是什么?親情是父母意外時(shí)的提心吊膽;親情是什么?親情是你擔(dān)驚受怕時(shí)親人給予你的關(guān)懷，安慰。
97. 面對不一定最難過，孤單不一定不快樂。
98. 你有沒有這種感覺，好像一生都身不由己。
99. 縱然歷盡坎坷與艱辛，而記憶中卻只留下芬芳的回憶。因?yàn)橛心阃?，人生的道路便如同鮮花鋪成。
100. 人生，不是總?cè)缫?；生活，不是都稱心；事業(yè)，不是永輝煌；前行，總會遇溝坎；情緣，總有苦辣甜。
101. 這世間五味雜陳，我只想給你一個(gè)人的甜。
102. 同學(xué),學(xué)習(xí)足矣,玩伴,享樂足矣,朋友,情愛足矣,兄弟,有你足矣。
103. 世上閑人那么多,偏偏你入了我的眼。
104. 老爸余生有你足矣,不奢望,不渴望,不期望,不盼望,簡單,純潔,干凈,沒有太大的力氣,但卻誰都奪不走。
105. 今生如果不能擁有你，我會……好恨自己！
106. 你是我眼都不眨就可以說喜歡得人,我卻是你頭都不抬就可以放手得人。
107. 人生有味是清歡,縱使日后百萬載歲月浮沉,浪蕊俱盡,有你足矣。
108. 學(xué)著給自己買花，陪自己長大
109. 現(xiàn)在的我們不能互相陪伴，以后的我們就將永遠(yuǎn)在一起。
110. 夢境美好，是因?yàn)橛心愠霈F(xiàn)。
111. 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的甜蜜，醞釀成幸福。
112. 相愛有時(shí)是那樣的難，難到一起生活許多年，依舊是他不知你你不知他。就如歌詞里唱的｀，相愛是最難，是各有各寄望。怎么辦？其實(shí)愛情那就是兩只飛蛾撲火，去燒掉自我，變成一團(tuán)相融的火。先毀滅，再重生。
113. 人生之苦，苦在選擇，人生之難，難在放棄。人生就是這樣，越是刻意的，越會折磨的痛不欲生，而當(dāng)我們用順其自然的心態(tài)去面對時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么，只是自己不甘心而已。
114. 愛，最需要的是舒坦。如果感覺自由、舒服、安心，你就愛對了；如果感覺處處被掣肘、受控制、沒了自我，就該考慮調(diào)整了。愛，那就是互相依靠，相互溫暖，相伴鼓勵(lì)一起走向那個(gè)未知的未來。
116. 如果喜歡你是一種工作，我想專職來愛你。
117. 你應(yīng)該愛一個(gè)能帶給你動(dòng)力的人，而不是一直讓你筋疲力竭的人，雖然感情不由人，但還是要清醒一點(diǎn)。
119. 寧可做個(gè)善良的人，坦蕩一輩子。也不做個(gè)虛偽的人，算計(jì)一輩子。人活一世，睡能睡得舒坦，笑能笑得燦爛。就是贏了一輩子。
120. 想和你浪漫，不管死亡和時(shí)間。
121. 路過山水千城 祝自己和溫柔相逢
122. 不要悲哀地回憶過去，它已一去不復(fù)返；明智地把握現(xiàn)在，它是屬于你的；帶著一顆男子漢的心毫不畏懼地迎接未知的明天。
123. 這一生有你就足夠,我和你不在乎天長地久。 離開你,默默地到等候,在這春夏秋冬。
124. 你是晚夏遺留在深海里的星星，想把我所有溫柔都揉碎了撒給你
125. 盡人事，聽天命，不是代表隨便做都是天命，很多時(shí)候，事在人為，找啥理由啊。
126. 你的寵愛，讓我做起了公主的幸福夢。
127. 我想像個(gè)小朋友你，在你身后，在你左右。
128. 最近真的很開心，
130. 你眼角笑意，我一生癡迷
131. 有一些人，一轉(zhuǎn)身就是一輩子，突然間心里愣了一下，或許此次之后，便是一輩子的錯(cuò)過，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)松手，軌跡全部改變了。一輩子是段太長太遠(yuǎn)的時(shí)光，執(zhí)子之手，與子偕老的一輩子，相濡以沫，不離不棄的一輩子。只是，一轉(zhuǎn)身，一經(jīng)年，一輩子。
132. 情深不需要諾言，歲月會拆穿謊言。
133. 思念隨風(fēng)而逝，想起你的容顏，愜意舒心，可是那些都已遠(yuǎn)去，你已不在陪伴我，偶爾一絲絲落寞泛起漣漪，很想說：沒有你的生活，我會想起你。
134. 你的微笑有一種魔力，打敗所有憂慮。
135. 與人是越計(jì)較就越?jīng)]意思，開心就相處，不合意就停止。
136. 人生不要求榮華富貴，多么的轟轟烈烈，只愿今生平安和幸福!你許我一個(gè)美好未來，我還你一個(gè)生生世世都不離不棄!
137. 好的愛情，戰(zhàn)得勝時(shí)間，抵得住流年，經(jīng)得起離別，受得住想念。
138. 慢慢你走進(jìn)我的心里，慢慢我走進(jìn)你的生活，情深不及久伴，厚愛無需多言，余生有你，幸福足矣。
139. 騎行在路上，風(fēng)景在心中。上坡就像還債，下坡就像花錢。只有走出去，才知道世界有多大！看那不息的車輪，猶如生命的輪回！換一輛車，有時(shí)候就是換一種心情！如果還有夢，那就帶上靈魂出發(fā)吧。有些事現(xiàn)在不做，一輩子都不會做了。今天騎行明天騎行，騎壞了馬上上挑。騎行騎行，不騎不行，騎不了，推著走。只要你有一顆自由的心和一輛車就夠了。
