無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

科幻作文字篇一

我從小就喜歡航天知識(shí)，特別是楊利偉叔叔第一次代表我們中國人飛上太空，我就更是迷上了航天。聽說香港有一座太空館，我就迫不急待地想去看看。今天，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！

我們首先參觀的是物體在失重狀態(tài)下受力后的情形。我看見一顆閃閃發(fā)光的鋼珠在模擬失重狀態(tài)下，受力后高速地旋轉(zhuǎn)，模擬太陽的火焰正朝著它襲來……

接著，我們還看了模擬火箭發(fā)射裝置。一支巨大的火箭正矗立在發(fā)射塔上，只要一按發(fā)射按扭，發(fā)射程序就會(huì)立刻啟動(dòng)，火箭就會(huì)瞬間沖上云霄，火箭下方是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰。

最后，我們還看了楊利偉叔叔上太空時(shí)穿的太空服和一些航空電影，了解了一些航天知識(shí)，比如：第一位登上月球的人是俄羅斯的加加林；第一只被帶上太空的活狗的名字叫萊伊卡……

現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)真發(fā)達(dá)呀！我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也要為祖國的航天事業(yè)出一份力！

科幻作文字篇二

假如我會(huì)克隆，我要克隆一個(gè)“我”，一個(gè)與我一摸一樣的“我”，想知道為什么嗎？那就看看下面幾個(gè)情景吧。

情景一：晚飯后，我還在“奮書疾筆”，爸爸媽媽卻早已坐在電視機(jī)面前歡聲笑語，這樣的情景，我還不知道看到幾百次了呢？心里那個(gè)不痛快??！不能安心寫作業(yè)。

情景二：我，李斐，尹玉鑫三個(gè)是好朋友，尹玉鑫要去wc，李斐要去超市，讓我左右為難?。。?/p>

情景三：在天氣下雨的時(shí)候，是多么不想上學(xué)??！如果有一個(gè)跟我一樣的我，該有多好??！

同學(xué)們，看到上面幾個(gè)情景，你們明白了，我為什么要克隆出一個(gè)“我”了吧！

假如我會(huì)克隆；晚飯后我會(huì)讓另一個(gè)“我”在寫作業(yè)，真實(shí)的我，會(huì)在電視前笑得不亦樂乎。拿著零食一個(gè)個(gè)的往嘴里送，那該有多好??！

假如我會(huì)克隆；我會(huì)讓一個(gè)我跟尹玉鑫去wc，而真實(shí)的我和李斐去超市買東西吃！

假如我會(huì)克??；遇到狂風(fēng)暴雨的天氣，我會(huì)在家里接著睡懶覺，讓另一個(gè)“我”去上學(xué)！

誒！一切只能幻想，一切只能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)，而這樣我也足夠了！

科幻作文字篇三

啊，時(shí)間過得真快，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年啦，我以我的才智，已經(jīng)創(chuàng)辦了一個(gè)科學(xué)院了，現(xiàn)在正在與我的隊(duì)員們一起，研究一種奇妙的東西，來看看吧!

前一陣子，一位王先生打電話跟我說，他們家兒子起得很晚，走路走得又慢，上學(xué)總是遲到，請(qǐng)我們幫他制造一種走路走得很快的鞋子，若能辦成，必重金感謝。我一口答應(yīng)了下來。我把王先生的要求跟我的隊(duì)員們講了，要求大家馬上開始進(jìn)行設(shè)計(jì)。經(jīng)過幾天幾夜的苦戰(zhàn)，一種輕如行云快如疾風(fēng)的鞋子，終于設(shè)計(jì)出來了，我們稱這種鞋叫“追云鞋”。設(shè)計(jì)方案已經(jīng)訂了下來，現(xiàn)在的任務(wù)，就是找齊材料，來制作這種鞋子。于是，我便叫我的隊(duì)員小紅、小明、小剛、小朱，分別去極速星找極速石，金剛星找金剛布，四季星找四季溫度變化石，雪山星找踏雪無痕石，而我則去龍王星找水龍珠。任務(wù)分配完畢，我們各自乘極速飛船去各個(gè)星球，收集材料。我們先是乘同一艘飛船去的，當(dāng)飛船飛出銀河系時(shí)，我們分手了，飛船分體后，各自向目標(biāo)奔去。小紅去的極速星，那里的人，走起路來快得很，那里金錢豹是地球金錢豹速度的三十倍，這個(gè)速度相當(dāng)驚人。小紅對(duì)這里并不熟，就找了個(gè)人問了一下，那個(gè)人說：“找極速石并不是很難，在這里東方500米的處有一塊600畝的田地，在那里有很多極速石?！闭f完便走開了。小紅向東方走了500米，那里果真有一塊600畝的田地，上面長(zhǎng)滿了極長(zhǎng)樹，樹上結(jié)滿了紅寶石，小紅想，這個(gè)應(yīng)該是極速石吧，于是摘了一顆，坐上飛船，飛往集聚點(diǎn)。

小剛在四季星，可倒霉了，那里一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱，把小剛弄得生不如死。他在上面走了半天，走到一塊700畝地處，那里長(zhǎng)滿了如春花，花瓣里包的一種石頭，這可能就是四季溫度變化石吧，他迅速地采了一顆，乘上飛船，飛出了這個(gè)鬼地方。

小朱去的雪山星，一點(diǎn)也不好玩。他開了半天飛船也沒開進(jìn)去，雪山星的寒風(fēng)太大了，把飛船吹了出來，最后小朱開足了馬力，沖了進(jìn)去，沒想到里面的溫度比地球的溫度低12倍，而那里的人卻只穿短衣短褲，小朱感到非常奇怪，于是上前去問了問，一位年輕人說：“你要找的踏雪無痕石，在這里有很多，但是很不好找。這樣吧，我跟你們一起去，會(huì)有幫助的?！毙≈炻犃?，非常開心，于是讓他上了自己的飛船。他倆來到一座高3400米的高山面前，這個(gè)高度對(duì)人來說也許是高了點(diǎn)，但小朱他們乘的是飛船，所以不覺得很高，一會(huì)兒功夫就到了。他們下了飛船，四處尋找，走了半天，終于找到了一顆踏雪無痕石。小朱為了感謝那個(gè)年輕人，送了他一些物品，便坐飛船離開了雪山星。

小明在金剛星上，太好玩了。金剛星上有許多河流湖泊，那水呈現(xiàn)金黃色，閃著耀眼的光芒，好像無數(shù)的金蜂在那里歡舞，真有趣。小明被這里的景色給迷住了。突然，一只金黃色的兔子，從他腳下竄了出來，小明向兔子追了過去。兔子沒追隨者上，小明卻重重地摔了一跤。這一跤，把小明給摔清醒了，我到這時(shí)來是帶著找金剛布的任務(wù)來的，趕快去找金剛布吧。小明跨過了好多的河流，哪有什么金剛布呢?太難找了。正在他左右為難的時(shí)候，前方走過來一個(gè)老人。小明迎上去，問：“您知道什么地方有金剛布嗎?”老人望了望他，說：“走，我?guī)闳フ医饎偛?。”小明跟著他，直到一棵樹前。小明一看傻了眼，這不是極速星上的極長(zhǎng)樹嗎?怎么跑到這兒來了?老人好像看出了小明的心思，便說：“這不是極長(zhǎng)樹，這是金剛樹，它是金剛星上的寶樹啊，因?yàn)樗谖覀冞@里只培育了12棵，這種樹每個(gè)月脫一次樹皮，這個(gè)樹皮就是金剛布，你不是要嗎，就拿一點(diǎn)去吧?！边呎f邊從那樹上揭下一張大金剛布，遞給了他。小明接過金剛布，非常感激那個(gè)老人，拿出一顆紅晶石送給他，便離開了金剛星。

我早就回到了聚集點(diǎn)，一直在等小剛、小明、小紅、小朱他們。現(xiàn)在同伴們都來了，飛船合體后，我們一起向地球飛去。

我們一回到地球，立即著手制造“追云鞋”。我們把找到的所有材料，裝入爐中，升溫熔煉，然后，將熔煉好的液體澆在一個(gè)鞋模里，再烤上七七四十九天。鞋終于制造成功了。穿上這種鞋，可以奔跑如飛，踏雪無痕，還可以在天空中自由自在地飛翔。

王先生一聽，可高興了，馬上把鞋給他兒子試了試。有了這雙鞋之后，他兒子上學(xué)再也沒有遲到了。

聽到這個(gè)消息，不只是王先生高興，我們也很高興。

科幻作文字篇五

未來的教室可漂亮了！而且有很多的功能。

看這塊黑板，它有很多功能，只要老師一聲口令，黑板就會(huì)把不需要的文字擦去，粉筆是用水果做的，老師寫板書的時(shí)候，我們會(huì)聞到非常撲鼻的香味。

教室里還有幾扇百葉窗。炎熱的夏天，百葉窗就會(huì)吹出涼風(fēng)，讓我們很舒服；冬天來臨的時(shí)候，百葉窗就會(huì)放暖氣來溫暖我們。

墻壁也是多功能的。如果我們上課不認(rèn)真聽講，墻壁上會(huì)顯示出他的名字，并馬上變成一個(gè)哭臉，老師就不用擔(dān)心我們上課不認(rèn)真聽講了。當(dāng)教室很吵鬧時(shí)，墻壁立刻變成天藍(lán)色，表示的意思就是讓我 們安靜下來。

教室里的桌椅也有很多功能，我們的東西掉了，桌子兩旁立刻伸出兩只“幫忙手”，把我們的東西撿起來，還可以幫我們拿文具和書。夏天桌子變得可舒服啦！冬天里桌椅慢慢地變暖和了，我們的手放 在上面就可以感到溫暖。

大家一定想在這樣的教室里讀書吧！只要我們努力讀書，就能把我們的學(xué)校建設(shè)成這樣美麗！

科幻作文字篇六

現(xiàn)在的科技多發(fā)達(dá)！就連我們普普通通的小學(xué)教室里都發(fā)生了翻天覆地的變化。

2111年12月12日清晨，我發(fā)現(xiàn)教室門沒開，就放下書包準(zhǔn)備去借鑰匙，可是還沒等我反應(yīng)過來，教室門兩邊就伸出兩只機(jī)器手，把我的書包放到我的座位上，并把需要早讀的書整整齊齊地放在 課桌上，還說：“進(jìn)門請(qǐng)按此按鈕?！边@時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)門上有個(gè)按鈕，我趕緊按了一下，“刷”的一聲，門打開了。

我剛進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室煥然一新：老師講臺(tái)上的那個(gè)紅墨水、粉筆等多樣容易倒掉的東西全放在一個(gè)小型“集裝箱”里，只要按一下貼有“紅墨水”標(biāo)記的按鈕，紅墨水就會(huì)從你需要的地 方冒出來。我們的課桌上也一樣，遍布著“語文書”、“草稿本”、“今日需交作業(yè)”等按鈕，這可解決了我們找不到書本的麻煩了。

今天總覺得氣溫不太對(duì)勁，嘿！我終于發(fā)現(xiàn)了！原來天花板上有五個(gè)小孔，那就是散發(fā)熱氣的地方?，F(xiàn)在冬天，就不用愁泠的問題了！

上課也發(fā)生了變化。剛才還好好的黑板現(xiàn)在變成了巨大的電腦屏幕！我們正發(fā)愣呢，徐老師就說出這節(jié)課的重點(diǎn)，說時(shí)遲那時(shí)快，一行字就出現(xiàn)在屏幕上了。是徐老師口中說的那句話。

“叮零零”上課鈴響了，我睜開眼睛，一切都沒有變，原來我是在幻想。我真希望這一切都變成現(xiàn)實(shí)。