人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以拼字為題篇一

在我的成長記錄冊里，我與漢語拼音的故事有許許多多。它們就像那滿天的繁星，掛在我的記憶銀河里，一閃一閃?，F(xiàn)在，我要把最亮的那顆星摘下來，送給你。

那是在一個風和日麗的周末，樹上的蟬正舉行“唱歌比賽”，唱出一首又一首優(yōu)美的樂曲，那聲聲“知了”，聲聲令我陶醉，聲聲入我心脾。在這種安逸柔和的環(huán)境中，我正呆在書房里寫作業(yè)。

忽然，一個念頭涌上我的腦子——人有三急！于是，我放下筆，站起身，轉(zhuǎn)向書架的.方向去?！鞍?？廁所不是在書架里呀！為什么要去書架呢？該不會是她走錯了吧？”也許，你會這么想。但其實，這只是我日常生活中的一個小習慣——上個廁所也不能浪費時間，必須要拿一本書去看看。

拿好書，我往廁所走去。蹲著馬桶上，我開始看起書來。這一次，我選的是一本很精彩的書，但由于是有點難懂的字，我看不懂。不過幸虧的是，這本書竟然有注音！

我遨游在知識的海洋里，看到漂亮的花草我歡喜；看到恐怖的鯊魚我害怕；看到有盡頭的路我沖去；看到?jīng)]盡頭的路我好奇；看到……我沉醉在書香中，無法自拔。一邊閱讀優(yōu)美的漢語文字，遇到不會的字，我就借助漢語拼音，看一下拼音，讀出不懂的字來。例如：bó，帛?？晌覜]注意到，外面正站著一個媽媽等待上廁所。

其實，媽媽已經(jīng)敲了幾次門，叫了我?guī)妆?，可是由于我太入迷了，根本就沒聽見。

時光老人將一段時間悄悄地從我的入迷、媽媽的等候中帶走，不留一絲痕跡。我的書看完了，我才站起來。腳和腿有點麻，也許是因為蹲的時間太久了。

我推開門，發(fā)現(xiàn)門外正站著媽媽。媽媽黑著臉，叉著腰，嘴巴似炮彈似的沖我發(fā)動攻擊：“你上個廁所至于上半個小時嗎？我叫你那么多遍都沒聽到嗎？你……”我聽著媽媽的話，頭一直點著。

歲月匆匆，現(xiàn)在的我已不是當年借助漢語拼音閱讀的我了，我與漢語拼音已成為了好朋友，并深刻地認識到漢語拼音那使人講一口流利的普通話，準確的認字，辨字，寫好字的好處了，我相信，它會伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，鼓勵我的。

漢語拼音實在是太令我入迷了。它像一束陽光，溫暖我的心田；又像一顆繁星，照亮我的世界。

這，就是我與漢語拼音的故事！

以拼字為題篇二

別看著小小的拼音，卻有很大的作用，在生活中每個都用得上。一說到拼音每個人都不陌生，告訴你們一件我的糗事但又很有趣。

在學前班，大大班大家都會接觸拼音，剛學的時候老師都會拿一些很有趣很厚一沓的卡片，上的“l(fā)”在卡片上就是這樣的“”是不是很有趣??！它不僅很有趣還很神奇呢！比如“a”一變身就成了“an”“ai”……它不僅會變身還有四胞胎

第一個兄弟“—”是第一聲，第二個兄弟“/”是第二聲，第三個兄弟“ˇ”是第三聲，第四個兄弟“”是第四聲。你能分清嗎？它們是不是長得很像呢？所以在那時候我就說這些拼音是‘小精靈’。從此我就愛上這‘小精靈’了。

以前我可喜歡在睡覺前讀童話故事，但之前我讀到不會讀的字時都是媽媽告訴我的，然而現(xiàn)在不用了自從我了拼音就可以自己解決這些我不會的字了，因為媽媽買的童話故事書的那些內(nèi)容上都有拼音。正因為這個讓我對這些‘小精靈’就更有性趣了，而且我現(xiàn)在對語文這門科目也很感興趣，這可是‘小精靈’的功勞。

我現(xiàn)在對它產(chǎn)生興趣后就更想要了解它背后的歷史。我通過查閱各種資料，了解到漢語拼音是我國的漢字拉丁化方案，主要用于漢語、普通話讀音的標注，作為漢字的一種普通話音標，是輔助漢字讀音的工具，漢語拼音共有56個字母，分為‘聲母’‘韻母’大類，聲母有21個，韻母有35個。正是這56個神奇的字母把我?guī)нM了知識的殿堂。

接下來就是我的‘大糗事’了，大大班嗎肯定有學英語的，英語的26個字母和拼音的56個字母長得跟雙胞胎似的。一節(jié)英語課上老師在黑板上寫著；‘i’和‘y’老師就問：“哪位同學來回答一下這兩個字母怎么讀？”我在心里確定了很多遍才非常自信的舉了手回答道：“第一個讀：‘i’第二個讀‘y’。我回到完后大家都在哄堂大笑，連藍時都在說：“再確定一下哦，確定就是這個答案嗎？”我在下面說：“對啊，沒錯啊就是這樣讀?。　蓖瑢W們笑得更大聲了，這時連老師都笑了。老師還說：“這世界英語課哦，不是拼音課，別搞混了！”我恍然大悟的回答道：是‘i’和‘y’當時非常的尷尬。很糗很丟臉吧！

這雖然是我的糗事，但也讓我知道了拼音給我們帶來的好處。

以拼字為題篇三

悠悠中華五千年，五千年的歷程，中華文字從最初的象形文字演變到現(xiàn)在的漢字，歷經(jīng)了無數(shù)個念頭，中華古國文明被無數(shù)種字體記錄下來。然而唯一沒有用于書寫，卻是現(xiàn)在每個華人學習漢語所必不可少的漢語拼音，是我們生活中的重要角色。

漢語拼音就和英語中的音標一樣，是學習語言的助手。從小時候開始，老師就教我們學習“a，o，i，e……”26個音調(diào)和平仄調(diào)，前后鼻音。

后來，從小學開始，我們學會把它們拼湊在一起，學會用它們來認字，從最簡單的到難的。我想如果沒有漢語拼音來協(xié)助，我們學習漢語會難上加難。就像現(xiàn)在的外國人來學習漢語一樣，他們并不學藝漢語拼音，至此導致他們的前后鼻音不準，分不清翹舌和平舌，更確切的說，根本就是翹舌。

想想如果我們也把漢語學得這么糟糕，那還的了。

說起漢語拼音，小時候，我還有一件趣事。大概是一個雙休日，比我大六歲的姐姐正在寫英語作業(yè)，不知是渴了，還是怎么了？她走開了。在一旁玩耍的我，由于好奇，湊上去，瞅了瞅；驚喜地發(fā)現(xiàn)這些我都認識，就拿起筆，一筆一劃、認認真真地寫起來，別提多開心，寫著寫著，發(fā)現(xiàn)有一些拼得好奇怪。我就想是他們寫錯了，于是就把英文組裝成我認得的拼音，比如：“am”被寫成“ma”、“in”被寫成“ni”。當時，我還在沾沾自喜，殊不知馬上就要大難臨頭了，突然身后一陣觸動，黑影罩住了課本，我迷茫得回頭，結(jié)果看到姐姐怒發(fā)沖冠、兇神惡煞地站在我背后。之后就操起家伙——一本課本，一陣東躲西藏，雞飛狗跳之后，我向媽媽告狀，反倒被罵了一頓。當時，我真是委屈極了，怎么也不明白，知道自己也學了英語。而這件事也被時間沉浮起來，就我一個人記得。

我猜想，漢語拼音和英文字母這么相近，一定是創(chuàng)造漢語拼音的人，通過英文來實踐的吧。不過，也有人說過，為什么不把漢語拼音來代替文字，像西方國家一樣？這個當然不可以，漢字是歷經(jīng)無數(shù)個念頭被傳承下來的，已經(jīng)成為中華的標志，怎么能說換就換！漢語拼音，只能是學藝漢語的工具。

漢語是現(xiàn)金社會很多人都在學習的，而漢語拼音卻并不起眼，但它也非常的重要，沒有它又怎么能很好地學習漢語呢！

以拼字為題篇四

漢語拼音，是世界上最簡潔、最便捷、最美妙而獨特的表達方式！為什么我會這么說漢語拼音呢？看完您便知曉！

我還小的時候，才兩歲多，還不會說漢語，嘰嘰歪歪的，但聽不懂說得是什么，我想當時我應該很想學會講話吧！

聽我爸說，當我漸漸長大時，我已經(jīng)能迷迷糊糊的說出幾句，那時我三歲左右，但我不知道是好是壞，只知道當時把他們樂得，別提有高興了。不過那時的回憶，我一點印象也沒有，可能當時還太小了，到了五歲時，講話雖然不成問題，但很多字讀不準。后來我記得我跟著爸爸學念漢字，不過我總是念不好，像什么大獅子，硬生生地被我叫成大西幾，小蜘蛛就念成小幾豬，說來還真不好意思，哈哈，當時都得我爸笑得滿地打滾、哭笑不得，爸爸就喜歡那樣看著我，然后欣賞我的小可愛，但同時也透露出了一點無奈。

慢慢的，時光飛逝，我該到上幼兒園的年紀了。第一天上幼兒園，我看見很多的小朋友都哭了，哭得很大聲，那一天，學校里都是各種各樣的麻煩事，每個老師都手忙腳亂的收拾這，收拾那，來來回回折騰了許久，而我并沒有想同學們一樣，哭哭啼啼的，我只是在一旁一個人讀著一本漢字書，老師因此表揚了我，但我高興不起來，我只想和爸爸分享這種喜悅。我獨自回家，卻不見爸爸，才想起來爸爸已經(jīng)開始為工作而忙碌了，陪我的時間也越來越少，就像一個沙漏，眼睜睜看著他變少卻無能為力，心里很不是滋味。我的普通話一點點進步，而爸爸卻一點點疏遠。

一天我突然想到會不會是我普通話越好，爸爸就離我越遠，所以那一天我什么也沒看什么也沒讀，晚上爸爸回家問我學到了什么，我便說什么也沒學，本以為爸爸會對我好一點，結(jié)果卻事與愿違，爸爸訓了我一頓，我便意識到這與漢語無關(guān)。

再孤獨也要成長，嗯，我也不得不從，我還一直堅持學習著正確發(fā)音，就因為這一點，我當上了主持人，從幼兒園到小學，經(jīng)驗越來越豐富。不久，我就成為小學了，人人皆知的人物，這感覺很威風。我回家后就看見爸爸在桌子上留下的紙條，說今晚晚點回，要加班。他總是這樣，想和他分享，卻一直做不到，不是我不好意思，只是沒有機會！我蹲在角落里，蜷縮成一團，暗自擦去眼角那不爭氣的淚光。這時我爸爸回來了，走到我面前，把我一直想要的《中小學生朗誦詩歌大全》放到我手中，然后緊緊地抱著我，說：“對不起，寶貝，爸爸也想多陪陪你，可是爸爸需要努力的賺錢，好買給你想要的東西?！?/p>

從那以后，我深深地記住了爸爸說過的那句話，那將成為我的人生目標，前進的新動力！

到了初中，學校常常會有各種比賽，我也常常積極參加用自己的努力，拿下一個又一個的名次，我也不再記恨爸爸，反而我會常常抽出時間來主動找爸爸談談家常、理想和目標！

漢語有著悠久的歷史底蘊，漢語即可雄野霸氣，也可溫柔靜雅。即使現(xiàn)在回到了自己的家鄉(xiāng)，我也會堅持說我最愛的漢語，用優(yōu)美的拼音！

以拼字為題篇五

*文化，被文字所圍繞。我們每一天都離不開它。寫作需要文字，閱讀需要文字，表達需要文字……文字無處不用，許多人都迷戀它，包括外國人，甚至著身向它。可是，如果沒有漢語拼音作為字的傳送通道，這個文字世界怎又會是活的呢？——題記

也許，你把我的作文讀到這兒了。那你可曾思考過，你也是在用著漢語拼音？在談話討論著的人們，他們何曾思考過，他們在使用著漢語拼音？譬如說，我在課室里聽廣播，那么課室的空氣里，凝漫著漢語拼音的氣息；我在向某位朋友訴說著心里的悶苦，那么那位朋友的耳朵里，也凝漫著悶苦的漢語拼音；我在津津有味地看著手機里幽默的語言視頻，那么我的腦子里，皆是那漢語拼音……漢語拼音，是*人以及愛好漢語拼音的人的重要交流渠道。

寫著，望望窗外，裹著生機勃勃的綠枝的參天大樹，親昵地長到窗玻璃邊，拗過來，拗過來的，似乎在窺探著我；天上，幾眉云雀自由自在地飛翔著，道著他們自個兒的語言，又在葉間穿梭……它們多像我天真而又可愛的童年，認識漢語拼音的那一天，我是多么的無知。

那時，我還是附小的新生。忽然，正在我滿懷好奇的腦袋里，和藹的老師裝進了漢語拼音那有趣的知識，使我在當時不求甚解的外語言中有了極大的了解。雖說不是一看那字符便會說讀，但也知漢語四聲的魅力?？墒恰?/p>

清楚地記得那一晚，當我拿著作業(yè)本上講臺讓老師批改拼音作業(yè)時，卻讓我大跌眼鏡：只見上面用鮮紅打了一個個叉，用清晰的字眼寫著：不合格，重寫至合格再放學。我不以為然，拿著本子把拼音草草地潦了一遍，交上講臺去。可老師批改完后，一次又一次，批完的總是不合格。邊想，我便看著周圍。背起書包的，走一個，又走了一個。漸漸的，只剩下三個來人了，我心里越發(fā)怦怦直跳。漸漸的，最后只剩下了我。五點三十五分了（我們的放學時間是四點半）。老師只得讓我離開。

我離開教室，心里卻高興可以走。可那次以后，我的拼音水平極差，甚至連自己的名字都不會拼寫?？窗桑页煽冊絹碓讲盍?；認讀水平越來越低了。我只覺心中迷茫，不知所向，看著窗外，樹枝顯得不太拗過來，似乎要遠離我；天空中灰蒙蒙的，沒有一只鳥飛過，也沒有一聲鳥叫……

漢語拼音，是多么重要呵！我在生活中的一舉一動，一言一行，不都是由拼音組成的嗎？若是我的生活中沒有漢語拼音，那我就不能表達自己的心扉了；若是我的生活中沒有漢語拼音，那我就不能擁有任何感情了；若是我的學習中沒有漢語拼音，那我就不能方便地學習，以及學會更多的知識了……漢語拼音，能幫我糾正方言、土話；漢語拼音，能讓我在電腦和手機上使用拼音輸入法，既快又準確；漢語拼音，能讓我用拼音查字法來查字典，認識更多的字樣；漢語拼音，能為語源學漢語與其它語言的比較提供非常重要的工具……

此后，我也發(fā)奮去學習漢語拼音，見到一個字母，讀幾遍；見到拼音組，也多讀幾遍，自然就朗朗上口?？窗?，我的語文素質(zhì)大大提高了！但我又“難剎車”，從此我愛上了漢語拼音：看書的時候，我不會“看”，我在心中默讀，細細的品味著漢語拼音的巧妙之處。從而，我也漸漸愛上了語文，喜歡寫作，寫詩。在寫作的過程中，也會叨念著，叨念著，先斟酌斟酌，說一說，再寫。寫完了，也用標準的拼音細讀幾遍?？窗桑覍@個世界，也越來越親近了。

一日，我又望望窗外，樹木仍是那么青翠，天空仍是那么蔚藍?？催@漢語拼音多有魅力與魔力！它已經(jīng)成為了我的摯友，甚至是我心靈的翻譯，又使我結(jié)交更多的朋友。先前我窄小的心靈世界，現(xiàn)在已經(jīng)變得光輝、廣闊而更有**了！

歐！漢語拼音，你是兩頭懸崖上穩(wěn)定的橋梁，助來往者走過；你是茫茫大*上的一葉扁舟，幫路人渡過；你是荊棘叢中的一把利斧，為主人砍除一切困難；你是風風雨雨中的一把堅韌的傘，給傘下的人擋去一切雨滴……它是多么神奇而美妙啊！

歐，漢語拼音，我的伴隨者，mylove!