無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)生i 小學(xué)生u篇一
我正在琢磨該怎么寫這篇作文，奶奶的催促聲不期而至。
“你這個(gè)伢啥這不聽話……”這句令我耳朵都起老繭的話正是奶奶的口頭禪。每當(dāng)聽到這句口頭禪，我不敢有半點(diǎn)怠慢，生怕那后半句又是一些危言聳聽的內(nèi)容，諸如‘冷飯冷菜吃了會(huì)鬧肚子、鬧肚子就得吃藥打針’之類。所以我馬上應(yīng)聲：“噢，我這就來(lái)！”話音未落，我就連忙光著腳丫屁顛屁顛地跑到了餐桌旁。
“怎么拖鞋都不穿就跑出來(lái)了？你這個(gè)伢啥這不聽話！”
人家都說(shuō)老眼昏花，你看，我奶奶的眼睛卻尖著呢！這不，又被她逮了個(gè)正著。
“你呀，從小就特愛感冒，一感冒就發(fā)燒。眼下正鬧著什么‘甲流’來(lái)著，你是不是成心氣奶奶？你還記不記得，小時(shí)候，你病得厲害，為了盡快把你的病治好，奶奶都給醫(yī)生跪下了！”
我向來(lái)就有忘穿拖鞋的壞習(xí)慣，奶奶擔(dān)心我赤腳走在冰冷的地板上容易著涼，每次看見我沒(méi)穿拖鞋就嘮叨一通，然后又不厭其煩地用做家務(wù)的空檔給我穿上。
為了趕作文，我端起飯碗就狼吞虎咽起來(lái)，連換氣的空兒都省了。
“你這個(gè)伢啥這不聽話，”冷不丁，奶奶的話匣子又打開了，“你看你，慢點(diǎn)吃不行嗎？下巴像漏篩，米飯灑了一桌子，這不浪費(fèi)？奶奶小時(shí)候，家里很窮，只能喝稀粥、吃咸菜，連掉下的米粒也要撿起來(lái)吃，哪像現(xiàn)在……”
“哎喲，我的好奶奶，您咋又開始念經(jīng)了呢？我慢點(diǎn)吃不就得了！”好不容易按照奶奶的嚴(yán)格要求把飯吃完了，便可以安心寫作文了。
正當(dāng)我思如泉涌、奮筆疾書的時(shí)候，奶奶的警鐘又敲響了：“身子坐直坐正，不要趴在桌子上寫！你這個(gè)伢啥這不聽話，每次寫作業(yè)都要我提醒，是不是非要變成‘劉羅鍋’才成？”
我立馬挺直了身體，端端正正坐好了——可那些稍縱即逝的創(chuàng)作靈感早已煙消云散了。我只好擱下筆，臨窗眺望藍(lán)天，端詳那悠悠白云，聆聽那小鳥歡唱，希望它們能幫我找回那可憐的已飄到九霄云外的靈感。
“你又在磨磨蹭蹭，你這個(gè)伢啥這不聽話呢，叫你快點(diǎn)把作業(yè)寫起了再去玩唦，你咋不聽呢？”奶奶看見我沒(méi)有動(dòng)筆，以為我在消磨時(shí)間，連忙就催工了。
我實(shí)在逃不開奶奶的絮叨，只能跟她開誠(chéng)布公：“我的好奶奶，我正在醞釀一篇作文——《奶奶的口頭禪》，您就別再打斷我的.思路了，行不？”
“??？寫我？口頭禪？哪句口頭禪？都寫進(jìn)作文了？”奶奶略顯驚喜，將信將疑，“我的小祖宗，快點(diǎn)說(shuō)給我聽聽！”
我拗不過(guò)奶奶，只好一五一十地招了：“就是您常掛在嘴邊的那句‘你這個(gè)伢啥這不聽話’！”
奶奶笑了：“哦，這句口頭禪哪，不中聽，那我以后就不說(shuō)了！”你聽，奶奶不愧是奶奶，有錯(cuò)就改，特豪爽！
接著她又一本正經(jīng)地補(bǔ)充：“你奶奶是個(gè)‘土包子’，一沒(méi)知識(shí)二沒(méi)文化，只曉得嘮嘮叨叨。答應(yīng)我，不要把奶奶寫進(jìn)作文了，省得讓人笑話。聽話！??？要寫就寫你的爸爸媽媽，他們讀過(guò)書，知道怎么輔導(dǎo)你，教你好多好多知識(shí)……”
“我不，我偏要寫您——我的好奶奶！”我生性就固執(zhí)倔強(qiáng)。
“你這個(gè)伢啥這不聽話呢……”奶奶出爾反爾，剛剛承諾以后不再說(shuō)的口頭禪不經(jīng)意間又從她嘴里溜出來(lái)了。
呵，奶奶的這句口頭禪真是百聽不厭！它是催促，是責(zé)備，是鞭策，更是指路燈！它飽含著奶奶對(duì)我無(wú)限的呵護(hù)、親切的關(guān)懷、深深的疼愛！它如影隨形，伴我成長(zhǎng)，讓我倍感溫暖、幸福！
小學(xué)生i 小學(xué)生u篇二
每個(gè)人都有一句口頭禪，我的媽媽也不例外。媽媽的口頭禪就是“快一點(diǎn)”。她的這句口頭禪可是從小就伴我成長(zhǎng)。
這天早上，大約六點(diǎn)半吧，我還在溫暖的被窩里睡大覺(jué)，忽然迷迷糊糊地聽見媽媽好像在叫我起床：“曉雅，快一點(diǎn)，起床了，要上學(xué)了哦！再不起來(lái)我就不叫你了！”我聽了，打著哈欠，回答：“沒(méi)關(guān)系，還早著呢！”說(shuō)完，又蒙著被子睡著了。沒(méi)想到，媽媽真的不叫我了。當(dāng)我再醒來(lái)的時(shí)候，居然已經(jīng)七點(diǎn)鐘了！我猛地從床上跳起來(lái)，急急忙忙地穿好衣服后又狼吞虎咽般地往嘴里扒了幾口早飯，最后以迅雷不及掩耳之速度跑向?qū)W校。雖然千趕萬(wàn)趕，但預(yù)備鈴還是比我的腳快了一步——在我還沒(méi)到教室時(shí)，它那“悅耳”
聲音就響起來(lái)了。無(wú)疑，我被陳老師批評(píng)了，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。哎，看來(lái)，老媽的口頭禪其實(shí)也有好處，要是我乖乖聽話，早早起床的話，就不會(huì)老師被批評(píng)了，真后悔啊，嗚嗚……
媽媽的口頭禪不僅使我以后改掉了貪睡的壞習(xí)慣，還讓我得到了老師的表?yè)P(yáng)。
這個(gè)暑假中，我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)三位老師一開始就給我當(dāng)頭一棒，作業(yè)布置得好多，就像一座山似的。媽媽聽說(shuō)后一回到家就神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“今天你如果把作業(yè)很快寫完，并且保證全都對(duì)，那我就告訴你一個(gè)秘密，快一點(diǎn)喔，機(jī)不可失，失不再來(lái)，怎么做就看你的了，快一點(diǎn)喲，過(guò)期不候！”說(shuō)完，便做家務(wù)去也。我苦思冥想了一番，決定要聽這個(gè)秘密。因?yàn)槲蚁耄鹤鳂I(yè)我本來(lái)就要做，而秘密嘛，不聽白不聽。想到這，我立馬寫作業(yè)去了……過(guò)了許久，我的作業(yè)終于完成了，我開始了最后一步，也是最重要的一步——檢查。我認(rèn)真又細(xì)心地檢查著，就連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。一會(huì)兒后，檢查也完成了。我信心十足，把作業(yè)交給了老媽。老媽瀏覽了一遍我的作業(yè)，說(shuō)：“我現(xiàn)在告訴你，秘密就是你馬上要有一次測(cè)試，要好好準(zhǔn)備哦！”之后，便笑嘻嘻地離開了。我聽了，想道：這算什么秘密??？可我也不好說(shuō)什么，哎，居然被老媽蒙了！
第二天，語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的作業(yè)全對(duì)。大家都向我投來(lái)贊許的目光。我現(xiàn)在才恍然大悟，原來(lái)媽媽是在培養(yǎng)我“認(rèn)真寫作業(yè)”的習(xí)慣呀！
哦，媽媽，謝謝您，也謝謝，您的口頭禪……
小學(xué)生i 小學(xué)生u篇三
人間有許多感人事跡，都是令人十分震撼的，而令我最為感動(dòng)地則是一個(gè)為人父母都會(huì)做出的動(dòng)作。
在我上二年級(jí)的一個(gè)冬天，窗外突然下起雪，雪越下越大。我心里暗暗擔(dān)憂：雪下的那么大，若是不停，我放學(xué)回家不僅要成“落湯雞”還要成為“凍雞”了。到了下午放學(xué)時(shí)，外面早已白茫茫的一片，雪依然我行我素不停的在下著。可憐的我站在校門口，雖說(shuō)身上沒(méi)雪，但早已被四周逼來(lái)的寒氣凍得瑟瑟發(fā)抖，只得等待家人來(lái)接我。
沒(méi)等多久，便看見遠(yuǎn)處的“白路”上出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)逐漸擴(kuò)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有一個(gè)人撐著傘朝我走來(lái)——是爸爸！是他來(lái)接我了！我十分高興，感覺(jué)寒風(fēng)也不怎么刺骨了。
當(dāng)爸爸走近時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的鼻尖已被凍紅了，兩只手不停地搓著，時(shí)不時(shí)用呼出的一點(diǎn)熱氣暖手。爸爸走到我跟前，親切地問(wèn)：“你冷不冷？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他便脫下外套披在我身上，并說(shuō)：“好好披著，爸爸背你走，拿好傘?！闭f(shuō)著，他將傘遞給我，并在我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)之時(shí)將我背在肩上，一步一步穩(wěn)重地朝家走。
在路上，我感到爸爸那結(jié)實(shí)的臂膀略有顫動(dòng)，他的牙齒細(xì)微地打戰(zhàn)，但他的步伐依然矯健、有力，每踩一下地面，便讓人感到十分踏實(shí)。
回到家，爸爸故裝輕松地脫下濕衣服。后來(lái)他便感冒了，連續(xù)一個(gè)星期才好。
雪地之中任留有父親的足跡，雪中依然有爸爸的身影……
小學(xué)生i 小學(xué)生u篇四
寫作文并不是你背誦幾篇好詞好段就可以增加自己的文章質(zhì)量的，是需要寒窗苦讀12年慢慢積累的。
筆者上學(xué)期間作文寫的就不好，等到畢業(yè)的時(shí)候去朋友家玩才知道她作文寫的好是有原因的。
她的房間書架上全都是書，小說(shuō)也好文學(xué)也罷都是她細(xì)細(xì)推敲過(guò)的，所以才練就出她下筆如花的技能。
她的作文可以說(shuō)是整個(gè)高中寫得最好的，所以家長(zhǎng)們想讓學(xué)生寫好作文，
讀書能確保學(xué)生能寫出很多好詞好段，而練字會(huì)減少學(xué)生不必要的丟分情況，畢竟在大型考試中總是有很多試卷面分。
學(xué)生的想象力豐富也是一件好事，只要物盡其用就可以。
家長(zhǎng)在給學(xué)生選擇圖書的時(shí)候最好是具有故事性的，這樣還會(huì)潛移默化地鍛煉學(xué)生的思考能力。
今日話題：
小學(xué)生i 小學(xué)生u篇五
我的口頭禪是一句中西結(jié)合的半語(yǔ)半英，就是因?yàn)樗Φ梦音[出了不少的笑話。
英語(yǔ)課上，老師就像打了雞血，給我們來(lái)了n多道難題，還好我口語(yǔ)不差，但是我還是招架不住。
老師來(lái)了一道難題，嚇得我端端正正的坐著，連大氣都不敢出。此時(shí)，教室里面鴉雀無(wú)聲，可是此處無(wú)聲勝有聲。老師的眼睛正“搜索”著目標(biāo)，我心中不禁來(lái)了一句“whatareyou弄啥勒”老師最終把我的同桌喊起，我小聲地說(shuō)了一句：“whatareyou弄啥勒?！备愕猛佬Φ们把龊蠛?，老師生氣的說(shuō)：“笑什么笑？站著！金雨萱你來(lái)回答?！逼鋵?shí)，我一開始回答問(wèn)題我是拒絕的！我被老師嚇到了，“騰”站了起來(lái)，腦子就像搭錯(cuò)線一般說(shuō)了一句：“whatareyou弄啥勒！”搞得同學(xué)們哄堂大笑，我馬上意識(shí)到錯(cuò)誤，連忙捂住嘴，看著老師，老師卻連腰都直不起來(lái)了，快笑得斷氣、
“whatareyou弄啥勒”你怎么就是這么陰魂不散那？
這里@心癌
六年級(jí):@心癌晚期i
小學(xué)生i 小學(xué)生u篇六
“心動(dòng)”這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但卻有些模糊，我今天也把人生中的n心動(dòng)”一一做了總結(jié)。
“心動(dòng)”一 出生時(shí)----對(duì)世界萬(wàn)物的心動(dòng)
只聽哇的一聲啼哭聲，我降臨到了這個(gè)世界，對(duì)眼前陌生的一切而心動(dòng)。大自然，各種生物齊聚的快樂(lè)天堂，對(duì)我來(lái)說(shuō)好有吸引力。
“心動(dòng)”二 會(huì)說(shuō)話時(shí)----對(duì)語(yǔ)言的心動(dòng)
當(dāng)我會(huì)說(shuō)話時(shí)，我興奮極了。發(fā)現(xiàn)那些方方正正像豆腐塊兒的漢字從我的嘴里一個(gè)個(gè)吐出來(lái)，我好自豪。當(dāng)我利用這些漢字講一門語(yǔ)言(漢語(yǔ))時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些小東西(漢字）也能連成一句話，我立刻對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生了 “心動(dòng)”。
“心動(dòng)”三 讀書時(shí)----對(duì)知識(shí)的心動(dòng)
當(dāng)我讀一本書時(shí)，書中彌漫的書香氣讓我 “心動(dòng)。從書中讓我看世界萬(wàn)物，讓我品味人生哲學(xué)，書中的知識(shí)應(yīng)有盡有，讓我從一個(gè)潑辣的女孩變成知書達(dá)理的淑女。知識(shí)豐富了我的生活，為我增添了色彩。
“心動(dòng)四 交友時(shí)----對(duì)友誼的心動(dòng)
隨著我的長(zhǎng)大，朋友也越來(lái)越多，我為那互幫互助的友誼而心動(dòng)。當(dāng)你跌倒時(shí)，也許不是父母的關(guān)心，而是朋友的伸手相助。友誼帶給你的是溫暖，是親切，是體貼。
“ 心動(dòng)”五 長(zhǎng)大后----對(duì)未來(lái)的心動(dòng)
我長(zhǎng)大了，去還在未來(lái)的一切而心動(dòng)。未來(lái)的生活如何，未來(lái)的地球如何，未來(lái)的一切值得我去幻想，去期待。未來(lái)，你有多遙遠(yuǎn)?
我只說(shuō)了六種 “心動(dòng)”，但還有許多需要我們?nèi)ヒ徊讲教綄ぃ苍S某個(gè) “心動(dòng)”會(huì)帶給我們?cè)S多感受。
“心動(dòng)”，內(nèi)心深處的感動(dòng)。
