每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我的煩惱作文字 我的煩惱作文字篇一

我每天都是煩惱，煩惱也不停地圍著我轉。希望它像一只蚊子，我一巴掌就把他打成肉醬。

我的煩惱是我在家里有寫不完的作業(yè)，每天都寫，寫呀寫呀，寫完了一本，媽媽又買回來了一本，作業(yè)堆成小山，一本又一本，把我淹沒在書中。誰叫我，一邊寫一邊玩呢？煩惱，離開我吧。我不需要你，我需要快樂·自由。

現在放暑假了，好多人都可以玩了，而我坐在桌前寫作業(yè)，連桌子都放不下那么多的作業(yè)。五年級一讀完，媽媽就買來六年級上下語文·數學·科學測試卷讓我做，預習（背·聽·寫·默）?？荚嚊]有考好，還有老師的一大堆作業(yè)呢！?。∈裁磿r候才能寫得完呀！媽媽每次都說：把我布置給你的作業(yè)寫完，才許寫老師的作業(yè)，寫不完老師的作業(yè)，還要去學校抄十遍呢。你讓我怎么寫得完。煩惱，求求你了，快離我遠一些，我腦袋都快炸了，救救我。

有時，寫完作業(yè)的時候，還要做家務呢。我就像被籠子關住了的鳥兒，怎么也飛不出去。

煩惱，離開我吧！

我的煩惱作文字 我的煩惱作文字篇二

作業(yè)，是對未成年人殺傷力最強的東西之一，像一種對未成年人的特殊刑法。如果寫完則大腦疼痛，并引發(fā)黑眼圈;如果寫不完，會受到開學型物理攻擊，并造成惡性循環(huán)型連擊，并可能造成開除等后果。作業(yè)的絕招壓力做為法術攻擊，可使未成年人受到持久傷害，有百分之零點五的機率，啟動未成年人被動技自毀，造成死亡。

據我所知，作業(yè)是廣大未成年人最大的煩惱之一，實不相瞞，我也是。

昨天，爸爸陪我寫作業(yè)，寫著寫著，爸爸去看電視了，讓我在這里自己寫作業(yè)。我問爸爸我寫多少頁作業(yè)，爸爸說讓我寫半本。

我在桌子前寫作業(yè)，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了

漸漸的，漸漸的，汗水打濕了桌子上的一張紙，作業(yè)一點一點地減少，時間一點一點地流去。一小時過去了，我終于寫完了作業(yè)。

隨著時間的流去，喜悅涌上心頭。

我去客廳叫爸爸，讓他檢查作業(yè)的情況。

結果，我的爸爸言行不一，小聲又小聲地嘀咕一句：寫這么多干什么!

我的作業(yè)很多。如今，中小學生的作業(yè)越來越多，把我們壓到喘不過氣，難道國外這個刑法也如此流行!作業(yè)不僅是我的煩惱，也是全國中小學生的煩惱，我只想對老師們說：少留點吧!

我的煩惱作文字 我的煩惱作文字篇三

小時候，我沒有任何煩惱，無憂無慮的，可到了二年級，煩惱就來了!

我的煩惱就是寫作文。每次聽到老師說：“寫作文!”我就手忙腳亂，抱著腦袋想呀想，直到想得頭暈腦脹，說實話吧!我腦子里的內容挺豐富，可是，寫到作文本上，怎么就那么一點點，真愁人!

記得有一次寫作文，寫著寫著，突然發(fā)現跑題了。“唉!”我把鉛筆扔到一邊?！澳阍趺戳?”同桌關切地問我，“為什么唉聲嘆氣?”“沒啥，就是跑題了?！逼鋵?，我心中別提有多難受了。

還有好笑的事，有時在寫作文時，我聽到別人說話，就不由自主地跟著說話聲來寫，把別人說的話寫到作文里了，寫了好一段才發(fā)現，又得把本子寫得亂糟糟的，真是的!我還得重新寫，氣壞我了。

這次寫作文，又犯老毛病了，一寫字就東張西望，一頁紙沒寫多少內容，還錯了好幾個字!唉!什么時候才能改過來呢?反正我就最怕寫作文!讓我抓耳撓腮，手忙腳亂的作文。

我不知道什么時候才能改掉這對作文的煩惱呢!