在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

語文人教版第三單元篇一

有人說，母愛是三月的陽光，溫暖灑滿了兒女的心房;有人說，母愛是巍峨的高山，經(jīng)得住風吹雨打的磨難;有人說，母愛是深深的大海，永遠沒有盡頭。

在小的時候，我看著媽媽烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，使我感到了世界的精彩，世界的奇妙，世界的美好。使我根本感覺不到歲月的無情。隨著時間的流逝，我長大了，長高了，知識廣了，會彈琴了。正當我慶幸自己在各方面都成長的時候。吳儀中，我看到了媽媽頭上的幾根白發(fā)。原來，這幾年，媽媽一直在一旁默默奉獻呀!頓時，在籠罩著母愛和高興的幼小的心田上，壓來了一片“媽媽老了”的烏云。此時，我的心情就像孟郊在詩中寫道“誰言寸草心，報得三春暉”一半。媽媽交給我的東西不計其數(shù)，媽媽就是我最好的啟蒙老師!

從我記事起，媽媽就經(jīng)常給我講故事。有時，媽媽給我講祖逖，劉琨聞雞起舞，告訴我：要想學習好，必須得吃苦;有時媽媽給我講包拯的故事，告訴我：做人必須要正直;有時，媽媽給我講丑小鴨的故事，告訴我：一個人無論有多丑，只有心靈美，才是最美的。這樣，我從媽媽的故事中漸漸的長大了。

媽媽，在以后的歲月里，我每在人生的道路中前進一步時，這里都包含著您對我的期望。從今以后，我無論做什么事情都會加倍努力的。

是媽媽用雙手創(chuàng)造了我今天的幸福生活，是媽媽一字一句教會了怎樣克服困難;是媽媽的諄諄教導點燃了我幼小的心靈;是媽媽用行動告訴我：母愛是偉大的。

是媽媽為我開啟了心靈的大門!媽媽就是對我影響最大的人!

語文人教版第三單元篇二

讓我給自己畫像，我還真不知應該從哪里畫起。

我高高的個頭，身材微胖，平時善于說話的我，一言一行總會流露出自信的神態(tài)。說起“自信”，既是我的優(yōu)點，也是我的缺點，這里我不妨向你介紹一下。

在我成長的過程中，自信心使我在比賽、競賽、演出、演講中卓爾不群；自信心使我在蕓蕓眾生的學習競爭對手中出類拔萃。就說上一次在40年校慶時作為學生代表發(fā)言吧，我那時真有些膽怯，雖然早已把演講稿背得滾瓜爛熟，但又一想面對3000多名在校師生和區(qū)長，心里就沒底，最后，還是“自信”幫了我的忙，使我在發(fā)言過后贏得了一陣又一陣山呼海嘯般的掌聲。

過強的自信心，使我在數(shù)學考試中粗心而丟分。失敗的滋味必然是嘗到了，但回過頭來想想，自信心是不可以丟的，只要好好來利用它，就會更上一層樓。

經(jīng)過這些坎坎坷坷后，我懂得了怎樣用好信心，從而使我在河南省toyma鋼琴比賽中獲得第三名；榮獲安陽市十佳優(yōu)秀少先隊員；安陽市星海杯鋼琴比賽獲一等獎項。

“在布滿荊棘的小路盡頭，不一定是鮮花和掌聲，拍拍身上的塵土，繼續(xù)前行。”這是我的座右銘，我希望這句格言能帶你和我走過人生這條布滿荊棘的小路。

看完這些，你對我也許已經(jīng)有了初步的認識，我一定會做得更加出色，超越今天的自我。

語文人教版第三單元篇三

在一個人的一生中，有成功也有失敗。也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以說成功是難能可貴的，成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過，也曾嘗到過成功的滋味。

小時候有一次我去學游泳，以為游泳很容易，哪里知道學起來并不輕松。爺爺首先躍進了游泳池，我站在上面不敢下水。爺爺鼓勵我說：不要怕，你下水來試試，不下水是學不會游泳的。我在爺爺?shù)墓膭钕?，下到了水里，可水剛剛沒過胸口，便感到了水的壓力。它把我肚子擠得癟癟的，喘氣時要用很大的氣力，鼻子不知干什么去了，吸氣吃力，只有張大嘴巴大口呼吸，似乎要吞食什么東西，很難受。

后來，我在水里學走路，我想學游泳也沒什么大不了的，只要大口吸氣，身體就會輕輕松松地漂起來，再刨幾下，用腳劃劃水，就會“揚帆前航”了?？勺约旱耐确路鹱⒘算U一般，抬起來非常吃力。首先要在水里學會憋氣，整個腦袋都在水里，而且一不小心就會吃到一口水，我嗎，大概可以憋二十秒，我想，我還要繼續(xù)努力，向三十秒前進。

我不再氣餒，堅信“鐵杵也能磨成針”，我決心再次下水，一定要把游泳學會。我深深地吸了一口氣，猛地一下鉆入水中，接著就按照爺爺教我的要領一點點地劃了起來。果然，爺爺教我的要領很有效，我堅持游了下來。在那一刻，我嘗到成功的滋味。

后來，爺爺奶奶看見我會游泳了，都夸我厲害，我自己也開始沾沾自喜了，這時爺爺要趁熱打鐵，趕緊教我仰泳，讓我再會一種方法。當然，仰泳我也學會了。

在回家的路上我一路都很開心，因為我嘗到了成功的滋味了。那是一次成功的嘗試!

語文人教版第三單元篇四

本單元教材圍繞“我的理想”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度寫了人物的事跡：李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈；解放戰(zhàn)爭時期的.郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路，壯烈犧牲；開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞；毛澤東在《為人民服務》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過查找資料可以知道戰(zhàn)士張思德打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命。

2、引導學生在把握內容的基礎上，了解課文的順序，并試著在習作中運用。

引導學生在把握內容的基礎上，了解課文的順序，并試著在習作中運用。

1、引導學生發(fā)現(xiàn)內容的感人之處，體會寫法上的特點；

2、搜集相關資料，在重點難點上給與點撥，激發(fā)閱讀興趣，調動自主學習的積極性。

3、獨立閱讀思考，放手讓他們討論交流，進一步提高自學能力。

4、建議嘗試單元整體教學。

12——14課時

語文人教版第三單元篇五

本單元是以人與自然環(huán)境為主題，全部都是科學文藝作品。以不同的體裁、形式，表達了對生存環(huán)境的憂患與思考。生態(tài)問題是一個全球問題。通過學習這些，要引導學生放眼世界、著眼未來，關注人類，關注自然。思考由于人類的盲目性導致日益惡化的生態(tài)問題，從中獲得啟示。

1、了解科學文藝作品的特點，把握其科學的內容與文學的形式相結合的共同特點，又要了解各種體裁的不同特點。

2、學會閱讀科學作品。在整體感知的基礎上，理解詞句，把握文意，概括要點，感受作品。

3、注意語言的積累、感悟及運用，全面提高語文素養(yǎng)。

4、在綜合性活動中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作科學小品、科普短文的文字表達能力。

倡導運用自主、合作的方式探究學習，采用默讀法、朗讀法、討論點撥法、延伸拓展法等教法，培養(yǎng)學生多角度理解和探究性閱讀的能力。

體會人們對生存環(huán)境的憂患意識，引導學生關注自然、保護自然，樹立環(huán)保意識；培養(yǎng)學生科學理性的精神和人文關懷的精神。

1、理解課文內容，探究學習。

2、引導學生關注人與自然的關系，培養(yǎng)學生科學理性精神和人文關懷精神。

3、了解科學文藝作作品的特點。

1、本單元內容都是圍繞著環(huán)境、自然、人類這類熱門話題展開的，所以可以引導學生查找相關資料，聯(lián)系實際，通過身邊生活、相關學科知識、各種輿論媒體了解相關情況，加深對的理解，增強自身體驗。

2、靈活地運用教學策略?？偟膩碇v，可多采用合作探究的方式進行教學，可以充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

3、在教學中既要注重對學生語文基本能力的培養(yǎng)，也要關注對他們的科學理性精神和人文關懷精神的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的共同提高。

4、教師應引導學生對五篇課文進行比較閱讀，領略科學文藝作品體裁的多樣性。本單元有散文、報告文學、科幻小說，既要把握其科學的內容與文學的形式相結合的共同特點，又要了解各種體裁的不同特點。

5、教師要充分做好綜合性學習的準備工作，指導學生有選擇有側重地開展活動，將閱讀、口語交際、寫作結合起來。

《敬畏自然》2課時 《羅布泊，消逝的仙湖》1課時

《旅鼠之謎》1課時 《大雁歸來》1課時 《喂——出來》2 課時

《寫作與口語》2 課時 檢測2 課時 總計11課時

語文人教版第三單元篇六

生活是一粒多味巧克力。長這么大，發(fā)生了許很多多的事，有快樂的，有傷心的，有難忘的……但到今天為止，有一件事是令我最傷心的——那就是我養(yǎng)的小烏龜死了！

去年，環(huán)姨送我一只小烏龜。它是一只不到兩歲的巴西龜，背上布滿綠色的幣形花紋，非常討人喜歡。它非常喜歡聽音樂。每當音樂響起，小烏龜就探頭探腦地爬過來，然后趴在玻璃缸壁上一動不動地聽著，一副非常入迷的樣子。

母親天天都會給它換水。有太陽時，也會提到外面讓它曬太陽。當小烏龜曬太陽時，我就把一粒粒烏龜飼料扔進玻璃缸里。小烏龜懶懶的，但一看到吃的，就變得非常敏捷，一口一粒，非?？毂愠酝炅?。看著它吃得那樣美，我高興極了。

后來，天氣愈來愈冷。小烏龜日漸不吃東西了。我用一條小毛毯包著玻璃缸，好讓它冬季過得暖和點。可小烏龜還是生病了。它拉出的大便不再是一粒?！熬G豆”，而是非常多白色的絮狀漂浮物。小烏龜一每天萎靡起來，我看著心里真難受。

母親根據(jù)網(wǎng)上介紹的辦法，天天給它換上新鮮的淡鹽水，降低喂食的次數(shù)。日漸地，小烏龜好多了。

可我和母親最后還是不太懂如何照顧小烏龜。有一天，母親起來，去看小烏龜，小烏龜?shù)碾p眼塌陷了，不再睜開。我撥了撥它的四肢，它也不再動彈。這個時候，大家才知曉——小烏龜已經(jīng)死了。

假如小烏龜沒來我家，可能小烏龜就不會死。我傷心極了，讓父親把小烏龜埋在門前的樹下。一想到，我從此再也看不到它，我多么難過??！

語文人教版第三單元篇七

“你入學的新書包，有人給你拿;你雨中的花折傘，有人給你打;你愛吃的那三鮮餃，有人給你包;你臉上的淚花，有人給你擦……”耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲，媽媽，你好嗎?春風再次吹綠了柳枝，風風雨雨十八個春秋悄然走過，驀然回首，來時的路雖然坎坷不平，但因為有了媽媽的陪伴而顯得彌足珍貴!媽媽，讓我怎樣的感謝您，當我走向您的時候，我原來想收獲一縷春風，您卻給我整個的春天!還記得我那次生病嗎?當我猶豫的按下那熟悉的號碼，聽到那久違的聲音時，我再也控制不住自己，失聲的痛哭起來。您不顧夜色茫茫，路途遙遠，連夜趕到學校，陪我去了醫(yī)院。那夜您一直陪我輸液到12點，勞累疲倦又在您滄桑的臉上刻下了幾道溝壑。媽媽，讓我怎樣的感謝您，當我走向您的時候，我原想捧起一絲陽光，您卻給了我湛藍的天空!期末考試把我拋向無底的深淵，望著那慘不忍睹的成績，我感到了失望、傷心、無助，我更不敢面對您那布滿血絲的雙眼，我更不愿看待您那失望的眼神。但女兒仍不想欺騙您，便告訴了您。您的眼中僅閃過一絲傷感，但很快的掛上了笑容，“孩子，不要緊，不要放棄，人哪能事事都順心，總結一下教訓，下次考好就行了，媽媽相信我的女兒，我知道您是盡力了?！蹦脤捜葜膾呷チ宋倚撵`上的陰霾，還給了女兒一片艷陽高照的晴空，讓我看到了生活的美好，點燃我拼搏的火焰。媽媽，讓我怎樣的感謝您，當我走向您的時候，我原想親吻一片雪花，您卻給了我銀色的世界!您叫我怎樣的認識人生，認識競爭的殘酷，認識失敗的凄苦，認識無奈的嘆息;教我珍惜生活，教我關心他人，教我自強不息，不向命運低頭!如果說女兒是小草，您就是陽光和雨露，賦予我生命的活力!如果說女兒是駿馬，您就是遼闊的草原，為我提供了自由馳騁的天地!如果說女兒是航船，您就是啟明星，為我照亮了前行的方向!窗外的楊柳輕輕的搖曳，傳遞著春天的氣息!愿天下的兒女都能讀懂母親那無盡的，濃濃的純愛，真真的柔情!