在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇一

老師沒來，聽說是考試去了。我們各就各位，提筆寫起來。從字帖開頭寫，一直寫到我們學(xué)到的最后一個字，一個字寫兩遍。

起初，誰都不看誰的，只是自己寫自己的，誰寫到哪里幾乎都不管?？珊髞?，我們不知道是誰開的頭，突然開始比起來。時不時問上一兩句：“喂！寫到哪兒了？”有的人干脆就什么也不說了，看到別人比自己快了，低下頭使勁寫……

最后，我們都變成“飆”大字兒了，最后，皓子最先完成任務(wù)，接著，我們也紛紛寫完了，接著就是課間！

我們沖出門，拿皮球當(dāng)足球，配幫踢起來。我們這邊兒是橙子守門，她喜歡左一拳右一腳地守門，不過守得還挺好。比賽開始，為了防止球飛到樓下去，孔叔叔站在橙子后面當(dāng)守門員兒的守門員，很奇葩……我和皓子沖過去，豆子和尋夢圓也涌過來，尋夢圓的姿勢真是讓我笑得喘不過氣兒來——一手扶著墻，一手放在口袋里，球緩慢地滾過來時，她便開始“踢踏舞”模式，反正就是踢不著球，腳來回去踢，來回去踩，可踢踏舞根本停不下來，跟嚼了炫邁似的……笑死我了——

快樂?。?/p>

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇二

一天早晨，老師上課時排版的內(nèi)容太多了，下課鈴響了，高大挺拔的小明在擦黑板，為的是給下節(jié)課的老師做好準(zhǔn)備。

灰塵紛紛揚揚地飄落下來，電腦上到處都是灰塵。

小紅看見了，二話不說，走到座位邊，蹲下身子，拿出抹布，走到電腦前，輕輕地擦了起來?！澳阍诟墒裁囱?？”

小軍問道?！拔以诓岭娔X！”小紅笑容可掬地說到，“因為電腦臟了?！毙×致犚娏?，連忙跑了過來，說：“我來幫你一塊兒擦吧！”“不用了?！薄靶〖t，這真是太累了，別干了吧！”“不行， 這是我們的教室，我們需要愛護(hù)它?！薄澳阏媸莻€有責(zé)任心的人?！钡诙欤〖t帶來了一塊又漂亮又干凈的小花布，不聲不響地蓋在了電腦上。

上課了，老師看見電腦上的小花布，笑瞇瞇地問到：“是誰帶來的布??？”“是我”小紅自豪地說。“你是個好孩子！”老師的眼睛瞇成了一條縫，“大家可要向她學(xué)習(xí)！”

下課了同學(xué)們七嘴八舌地議論道：“今后電腦再也不會臟了。”小紅聽到了，心里覺得熱乎乎的。

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇三

我們每天都在溫馨和諧的書香教室里學(xué)習(xí)、活動，現(xiàn)在我就領(lǐng)你們一起來參觀一下我們的教室：走進(jìn)教室，首先映如眼簾的是一個偌大的講臺和一排排整齊的桌椅，講臺是金屬制作的，內(nèi)部存儲物品的空間和講臺面積都很大，可以充分看出增強了講課，批改作業(yè)的方便性，而那一排排整齊的現(xiàn)代化的桌椅一改從前的木制傳統(tǒng)，變?yōu)殍F制，顯得更加堅固耐用，也方便了我們學(xué)習(xí)。

再向前走五六米，前邊的一個通高2米，寬約1米的書柜便是教室的最后一件物品了，它的里面有條理的擺放著全班五十多名同學(xué)捐出來的書，它不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，也令我們讀書更加方便了。

接著向東行十幾米左右，便看見了擺放在教室后方的令一個書柜，這個書柜的里面放的是同學(xué)們的一本本字跡工整的課堂作業(yè)。

南北兩墻分別是同學(xué)們辦的優(yōu)秀手抄報，漂亮的畫，名人的叮囑以及讀書的格言，其中“與書同行，做一個快樂的讀書人也是我的座右銘”，我也一直再努力實現(xiàn)做一個快樂讀書人的愿望，北墻上智者的話我更是牢牢銘記在心中：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之——林則徐。

最后向前走十幾步，便看到了后黑板上那主題為“金色的童年，放飛理想”的黑板報和已經(jīng)滿是獎狀的“成功的足跡”，這便是我們那美麗的教室的最后的一道風(fēng)景線了。

??！教室，你無私公正的記錄了在這里學(xué)習(xí)的每一個瞬間。是啊，教室就是我們的家，老師就是我們的媽媽！

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇四

老師一聲令下，我們打掃教室的戰(zhàn)斗開始了。

按照老師的分工，一組的同學(xué)清掃教室的各個角落，二組的同學(xué)負(fù)責(zé)用拖布擦拭教室。三組的同學(xué)負(fù)責(zé)清理走廊的地面和兩邊的墻面，只有小紅和小明兩個人負(fù)責(zé)擦黑板和擺放物品。

說干就干，清掃教室的同學(xué)先把椅子放到了課桌上，一行一行的擺放好，后面的同學(xué)就用手中的工具——笤帚，一下一下的掃走了塵土。速戰(zhàn)速決。擦地的同學(xué)一個個用自己手中的抹布，先用清水投一遍，把抹布浸濕，就開始了給“地面洗臉”。這是平時大家開玩笑的說法。

擦走廊的同學(xué)也是小抹布上手，先清掃地面，撒上清洗液，走廊的地面在同學(xué)們手下的清洗劑濺起一個個泡沫，白白的泡沫一會的功夫就變了“黑臉”，似乎嘲笑大家的腳下不留情。不過，到底是同學(xué)們習(xí)慣了速戰(zhàn)速決的清掃方式，一會的功夫，大家就完成任務(wù)，到室外開心去了。

剩下的就是老師的親信助手，心思細(xì)膩的兩個美女同學(xué)了，每次老師不在班級，她們就是老師的化身，主持班級的日常工作，不過，人家倆人也是同學(xué)佩服之人，不管是學(xué)習(xí)成績，還是各方面的表現(xiàn)，都是班級中的佼佼者，她們?yōu)榘嗉壵鞯昧瞬簧俚臉s譽。

想想明天馬上要進(jìn)行期末考試了，大家的心理還是放不下這件事，看到教室徹底干凈，不約而同的回到了窗明幾凈的教室，各就各位，安靜的復(fù)習(xí)了。

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇五

上課了，老師們又高興又發(fā)愁。高興的是又能教同學(xué)們知識了，發(fā)愁的是上課常常會讓他們焦頭爛額。要在黑板上寫字，又要指點同學(xué)們的問題，有的知識還要講許多遍，實在忙不過來。

你會想，可以用機器人來代替啊！是的，我就發(fā)明了一種“自動化教室”。

教室的墻壁可以根據(jù)大家的心情不停地變換顏色。考試的時候，墻面會變成藍(lán)色，讓人感到不那么緊張；天氣炎熱的時候，它不僅會變成綠色，而且室內(nèi)的溫度還會自動下降，讓人仿佛置身大自然的綠蔭中，清爽舒暢。

怎么墻壁上沒有黑板呢？別急，它是會隱藏的。當(dāng)你需要時，站上講臺，手掌一抹，它就出現(xiàn)了，隨著你平移的弧度而改變大小。

再來看看課桌椅吧，它們成為了我們學(xué)習(xí)的“小管家”。再也不要背著重重的書包來學(xué)校?？梢栽谧烂嫔线x擇本節(jié)課的電子書，當(dāng)需要做練習(xí)時，桌面就會乖乖地送上課堂練習(xí)。若是家長怕電子屏幕會傷孩子的眼睛，那就多慮了。因為桌面上有一層保護(hù)膜，既能保護(hù)眼睛又能防裂。

以前，老師們既要在講臺前上課，下課后，還要埋頭一個勁地改作業(yè)。但現(xiàn)在，這一切都交給了教室機器人。老師只要把自己的課堂內(nèi)容和作業(yè)答案全部存入語言芯片和作業(yè)芯片里，老師們就只需要個別輔導(dǎo)聽不懂的孩子了，這樣大大地減輕了她們的負(fù)擔(dān)。

這就是我想象的“自動化教室”，相信它一定能出現(xiàn)在我們未來的現(xiàn)實生活中。

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇六

放學(xué)了，小朋友們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。教室里靜悄悄的，只有教室里的掃把、桌子、地板、黑板、椅子、垃圾桶還在默默地堅守著自己的崗位。

慢慢地，夜?jié)u漸深了?

忽然，從教室的最后一排傳來了一陣陣的抽泣聲。掃把妹妹傷心地說：“人家本來很干凈的，可是被小主人弄得比豬還臭了?！?/p>

“我都快要死了，我每天都被小主人弄得遍體鱗傷了?！弊雷痈绺缬袣鉄o力地說。

“我可經(jīng)不起小主人在我的身上亂涂亂畫了，”黑板奶奶悲傷地說道。

“我這老骨頭看來快不行了！”這時在一邊的地板爺爺傷心地嗚咽著，“下課時，小主人就馬上沖出教室，把我踩得到處是腳印?”

“哎喲喂！我也好不到哪去，小主人在上課的時候，坐在我身上不停地?fù)e晃，而且下課后還踩在我的身上和小伙伴打鬧，在我身上留下了許多痕跡，如果再這樣下去，我就不行了?！币巫拥艿苓吷胍鬟呎f。

“唉……！”垃圾桶姐姐嘆了一口氣說：“我比你們更慘，小主人們每天都把各種各樣的垃圾往我嘴里塞，每天都我肚子塞得滿滿的，還有些小主人站在老遠(yuǎn)就向我投垃圾，可又沒有姚明的本領(lǐng)，擲到我身上那叫一個痛啊，扔在我腳邊，我現(xiàn)在里里外外又臟又臭?！崩敖憬銈牡卣f。

黑板奶奶聽到后，連忙拿起粉筆在自己的臉上寫了幾個大字：愛護(hù)公物，人人有責(zé)！

第二天，天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒有發(fā)生過。只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在訴說著什么?

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇七

一個陽光明媚的一天，我正坐在我的書桌前望著我一片空白的作業(yè)本靜靜的發(fā)呆。

突然，我“嗖”的一聲穿過了彩色洞穴來到了一個美麗的教室，教室的墻不再是單調(diào)的白色，而是五顏六色的。教室的桌子是統(tǒng)一天藍(lán)色的。

正欣賞到一半“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課鈴響了，我驚慌失措地回到座位上坐端正，“咚咚咚”語文老師邁著沉重的步伐來到教室門口，可還沒到教室，墻壁里的微型感應(yīng)器就識別到上課的是語文老師。課桌不知道從哪里出現(xiàn)了一個機器手臂把語文書掏了出來，墻壁上的七彩圖畫霎時變成了詩意滿滿的水墨畫，上面還有許多首詩呢！教室來了一個翻天覆地的變化。不久就下課了。

隨著下課，教室和走廊發(fā)生了大變化。教室里最容易碰到的桌椅全不見了，頓時變成了一片空地，走廊的一部分變成了滑梯，一部分變成了崎嶇小路，大家玩的不亦樂乎。

“鈴……”上課鈴又響了，這次可不一樣了。黑板上有著若隱若現(xiàn)的白色字體“美術(shù)課（手工）”，墻壁變成了濃濃的新年氣氛——年畫。黑板成了一張大大的白紙，旁邊還卡著一根超級粗的記號筆。老師一來，課桌上就有了彩紙。老師在超大紙上畫了年獸，然后就教我們剪了起來。

我笑的不亦樂乎，正當(dāng)我夢到高潮時，媽媽的聲音響了起來“藝彤……藝彤”我的夢被媽媽打破了，長大后一定要發(fā)憤圖強，爭取把夢變成現(xiàn)實！

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇八

未來的教室和現(xiàn)在的教室比起來那簡直是天壤之別：差距太大了，不相信？好，咱們一起來看看吧！

未來的教室特別寬敞，足足有一個籃球場大呢。教室的電燈都是護(hù)眼型電燈，而且用的是陽光、風(fēng)、水這三種清潔能源發(fā)的電。因此既明亮又護(hù)眼，還很環(huán)保，也不會污染環(huán)境。

未來的教室沒有黑板，相信許多人都會問：“那么老師上課時寫在哪兒呢？”其實，大家壓根就不用擔(dān)心，講臺上有一塊特別大的“瓷片”，也是一塊觸摸屏，只要用手在“瓷片”上輕輕寫幾下，便能寫出字了。還有“瓷片”可以根據(jù)老師講課的進(jìn)度調(diào)出不同的軟件，以便讓老師更生動有趣的上完每一節(jié)課。

教室的桌椅也是根據(jù)學(xué)生身高不同來自動調(diào)節(jié)長度和高度的。

每個人的課桌上都有一個微型電腦，上課時，還能用微型電腦參與智能答題，此時大家都成了答題小能手！椅子下面也有一個微信小電腦，如果你做了一些違反課堂紀(jì)律的事，他會第一時間提醒你。

而包裹著教室的是一種即輕巧又堅固的瓷片，而教室的內(nèi)部卻是裝了許多氣囊，但這些氣囊都不會輕易地被扎破。最開心的時候當(dāng)然還是在下課時，氣囊放氣，教室就變成了一個小操場，此時這里便變成了孩子們世界。

怎么樣？未來的教室不錯吧！我堅信，在未來的某一天，它會變成現(xiàn)實！

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇九

十年以后，小明變成了一位“捉鬼師”，在他的房間里到處可見鬼眼睛、大腦、耳朵、骨頭等圖簽。墻上貼滿了各種鬼的圖案，已經(jīng)看不出兒童房的樣子了。

這天，小明想起了他當(dāng)年那間403教室。立刻帶好捉鬼裝備，開著捉鬼車，來到了母校。他披上隱身披風(fēng)，施展他的法術(shù)飛到了四樓，摸到了403教室。可教室門是關(guān)上的。

小明心想：“這也難不倒我。”他用穿墻術(shù)進(jìn)了教室，這時他看見了許多同學(xué)正在上課。一個老師正在臺上講課，原來是他當(dāng)年班上的一個同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后成為老師，回到家鄉(xiāng)教書。

小明掃視了下那些同學(xué)的臉，不禁嚇了一跳，那些小孩的眼睛竟一點神情也沒有，顯得十分空洞，透著寒氣。再看在座的所有小朋友，也都是這樣的表情。

小明見狀，立刻把他最要好的同學(xué)拉出來教室。

一出教室，他的同學(xué)就說：“我怎么啦，誰把我?guī)У竭@里的？”小明把隱身衣脫了下來，對他的同學(xué)說：“現(xiàn)在沒有這么多時間解釋了，快跟我走?！?/p>

話音未落，教室里的那些同學(xué)都飄了出來，用有氣無力又空靈的聲音喊道；“你們倆給我回來上課，上課了……”小明立刻披上披風(fēng)，拉住他的同學(xué)，同時袖筒一揚，袖筒里飛出了一只劍，小明帶著他的同學(xué)站了上去，那只劍立即飛上了天。

那些小鬼們立刻也追了上去，但遲了一步。劍飛回來了小明的房間，小明和他的同學(xué)從劍上下來。小明問他的同學(xué)：“你是怎么到那個教室的？那些鬼是怎么來的？你快快告訴我……”

欲知后情，請看下集！

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇十

轉(zhuǎn)眼間到了2050年，我發(fā)明了許多對人類有用的物品，你看，這不就發(fā)明了一間多功能教室。

教室的門是智能的，并且防盜，這樣你就能夠安安心心的上學(xué)了，假如你遲到的話，門會自動顯示出一行字：“不要再遲到了，下次請注意！”如果你按時到校的話，門上就會出現(xiàn)：“歡迎你！”是不是很神奇呢！

進(jìn)了大門，黑板也變了，以前，在夏天，許多愛學(xué)習(xí)的小朋友最怕的就是反光了，可是此刻不要緊，因為只要按一個按鈕，黑板上頭就會降下一塊玻璃，擋住所有的光線，不讓反光。

未來的課桌也很神奇，課桌會隨著季節(jié)而不斷的變色，春天是綠色，夏天是白色，秋天是黃色，冬天是紅色，最神奇的還不止這個呢，課桌上還有一臺電腦，教師上課的時候用電腦講課就行了。

墻壁也很神奇，它會根據(jù)天氣而不斷變幻顏色，比如在陰天它是灰色的，在晴天，它是藍(lán)色的，在雪天，它是白色的……在考試的時候，如果有那一位同學(xué)抄答案，墻壁會慢慢變紅，并顯示出這位同學(xué)的名字。

未來的教室還有一種最異常的功能，就是能夠隨時補給同學(xué)，比如哪些同學(xué)忘了帶書本或者文具的話，我們只要到指定墻壁那，按一下按鈕，就會自動出現(xiàn)所需的物品?？吹竭@兒，你是不是大跌眼鏡了呢？

小伙伴們，未來的教室神奇吧？我相信只要我們好好學(xué)習(xí)，這個夢想必須會實現(xiàn)的，你說對吧？

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇十一

在我的成長中，有許多尷尬的事。其中最讓我感到尷尬的事情就是上美術(shù)班走錯教室。

一個陽光明媚的上午，我正要去上美術(shù)班，媽媽對我說：“李雨澤，你們教室在10樓，你別找錯啦！”媽呀！這是要累死我呀，雖然我不想走樓梯，但為了不讓媽媽笑話我是個懶蟲，我只好答應(yīng)了。媽媽接著又說道：“對了，那么教室在1008室，自己去找一下啊。”我剛出門，就聽媽媽“砰”的一聲把門給關(guān)上了。

來到美術(shù)班的一樓，我看到有電梯，正偷偷竊喜，發(fā)現(xiàn)旁邊一個指示牌，上面寫著“電梯容易出故障，請走樓梯”。我可真是希望越大，失望越大啊。

費了九牛二虎之力，我才爬上了10樓。走進(jìn)美術(shù)學(xué)校，只見迎面吹來涼爽的風(fēng)，墻也粉刷的五彩繽紛的，好看極了。我正看得入迷，記不太清自己是要去哪間教室。于是我走進(jìn)離我最近的1009室，發(fā)現(xiàn)里面的同學(xué)我都不認(rèn)識。我問他們：“你們是新來的嗎？”有個同學(xué)說：“我們不是新來的，你走錯了吧?！?/p>

我想起媽媽說得好像是1008室，于是走出去一看，哎呀，這是1009室呀！“對不起，我走錯了?！蔽覍擂蔚膶λ麄冋f道。同學(xué)們哈哈大笑起來，我羞得無地自容，恨不得立馬找個地縫鉆進(jìn)去。

我趕緊跑到1008室，心想：以后可不能再這么馬虎了，要不然就要鬧笑話咯。

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇十二

今天我為大家介紹一下我的教室。我的教室在解放路小學(xué)行知樓三樓，是個寬敞又明亮的教室。

一走進(jìn)教室，首先看到的是一塊又黑又大的黑板，上課時老師把知識都寫在黑板上，讓我們學(xué)習(xí)。黑板的下面是老師的講臺，講臺可是教室里不可缺少的東西，因為講臺上可以放很多東西，比如說粉筆、黑板擦和老師的教科書……

下面我就要說說課程表了。一進(jìn)教室的墻上有我們的課程表，上面寫著我們每天的課程，讓我們知道現(xiàn)在是什么課，下一節(jié)又是什么課。我最喜歡上美術(shù)課了，可惜的是每周只有兩節(jié)美術(shù)課。

教室里整整齊齊地擺放著四十八套桌椅，共分成五個組，我們安靜地坐在桌椅上聽老師講課，還在桌椅上寫作業(yè)、考試……所以桌椅的必須要有。

在教室的角落里有一個小小的書架，在書架上面寫著“讀書角”三個字，書本整整齊齊的排放著，像安靜的小姑娘。一下課就會有人到讀書角拿書看。我也會去看書，我喜歡看的書名字叫《綠野仙蹤》。

書架的旁邊有個小柵欄，柵欄里有許多植物，我?guī)У氖呛?，我給它取了一個名字叫“小蝴蝶”。我的好朋友劉穎帶的是含羞草，含羞草很害羞，一碰到它，它就把葉子收起來，劉穎也給她的含羞草取了一個名字叫“小含羞”。

這就是我的教室，我喜歡我的教室。

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇十三

我們的教室是一個神奇的房間，我在這里可以領(lǐng)會知識的奧妙，也可以學(xué)到做人的道理。

清晨，太陽慢慢地露出了半邊臉，眨了眨朦朧的眼睛，跳出了地平線，然后慢慢地升上了天空。頃刻間，太陽發(fā)出了奪目的光芒，整個世界蘇醒了。我精神飽滿地走進(jìn)校園，聽見一聲聲清脆的讀書聲，真讓人心曠神怡。

一走進(jìn)教室，映入眼簾的是窗臺上的那一盆盆鮮花，她們正開得嬌艷欲滴。一陣呼呼聲，風(fēng)來了，樹葉開始摩擦，這是多么美妙的音樂啊，只有植物才能演奏出來的。

哇！那是什么？只見一塊黃一塊藍(lán)的泡沫板構(gòu)成了一個充滿書香的角落，墊子上還鋪著十來個可愛的小枕頭。這可是全班最引人注目的地方了，因為這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)輪流看書的小天地。當(dāng)然最后靠墻的那一排小柜子也十分可愛，一個個小巧玲瓏，五彩繽紛。柜子上還有一排相框，那是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的美好回憶。左邊墻上還有一棵心愿樹，上面貼著同學(xué)們親手寫的夢想。

我們班不僅有漂亮的教室，還有團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)。

我們班有幾個同學(xué)不小心受傷了，大家都會相互幫助。有一次班長的腿摔傷了，不可以走動，同學(xué)們幫他打飯，幫他打菜，還扶他上廁所。當(dāng)然，我們的班長也很喜歡幫助有困難的同學(xué)。

這就是我們的教室，一個讓我學(xué)到知識的地方，一個讓我學(xué)會做人的圣地，我會永遠(yuǎn)記得這個教室，記得我們在一起的故事。

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇十四

大家好！歡迎來到智能學(xué)校，這是其中的一間教室。今天我們就來參觀一下吧！

這間教室的門可是高級產(chǎn)品喔！開門的鑰匙就是我們的聲音。每天進(jìn)出教室時只要說出自己的名字，門就會自動打開。當(dāng)放學(xué)或者去專用教室上課時，課代表只要倒著說自己的名字，門就會自動關(guān)上。

看見門上的圓點了嗎？那可不是門鈴，而是萬能測試器！它可以讓我們通過室內(nèi)的大屏幕得知室外的溫度、濕度、風(fēng)力等數(shù)據(jù)。

教室里的桌椅也很奇妙。在每學(xué)期調(diào)整座位的時候，椅子會自動降低，然后椅背下彎做了一個“請”的動作，當(dāng)新主人坐下時它會根據(jù)主人的身高、體重進(jìn)行調(diào)整。桌子本身就是臺電腦，桌面是主屏，冬天時還附加暖手的功能。上課時，同學(xué)們可以不用課本學(xué)習(xí)，老師也輕松多了，不用三更半夜準(zhǔn)備課件，只要改改作業(yè)就行了。這些電腦里都不具備游戲功能，如果不這樣的話，有的同學(xué)就會上課玩游戲了。

我們頭上的電扇也很有趣。班里有多少人，它就有多少個。每當(dāng)同學(xué)們體育課下了以后，電扇就會把主人的位置扇涼，然后等主人來。如果有同學(xué)不要扇了，它就會立刻停止。

這所學(xué)校都由電腦指揮。它們各有各的聚能，分工負(fù)責(zé)，同時又互相連接，以便對環(huán)境做出綜合判斷，為師生提供舒適的環(huán)境。

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇十五

2035年的一個夜晚，一個“外星人”來到我們班，把班里所有的東西都施了魔力，會動了。

有一天，我來上學(xué)的時候，看見地上很臟，就自言自語

地說：“要是這些垃圾能自己飛到垃圾桶就好了?！蔽业脑捯魟偮?，只見垃圾真的自己飛到了垃圾桶里。在那一刻，我和同學(xué)們驚呆了，難道這間教室是一件有魔力的教室嗎？為了再次驗證，我又說：“如果有一支筆自動幫老師改作業(yè)，那該多好！”我的話還沒說完，真的有一支筆在為老師改作業(yè)呢，看來這間教室真的充滿了魔力，同學(xué)們和我都高興得一蹦三尺高，以后再也不用自己動手去拿作業(yè)了。

第一節(jié)下課，我懶得去擦黑板，就對黑板擦說：“你能幫我擦黑板嗎？”他沒有回答，只是飛到黑板前面，飛快地擦起來，不到一分鐘就把黑板擦完了，擦得干干凈凈的，我好高興。

有一天上數(shù)學(xué)課，老師寫字時不小心把粉筆弄斷了，老師自言自語地說：“要是粉筆永遠(yuǎn)都不會斷，那該多好！”就在這時，斷掉的粉筆頭自己又把自己接到了粉筆上。從此以后，同學(xué)們都很開心的在這個教室里學(xué)習(xí)，沒有誰不愿意上學(xué)的。

在后來上學(xué)的日子里，老師只要一提起放假，同學(xué)們的成績就會下降，只要一提起上學(xué)，同學(xué)們的成績就會像小樹苗一樣，用最快的速度向上躥。

神奇教室，我希望你永遠(yuǎn)陪伴我快樂學(xué)習(xí)的日子。

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇十六

墻壁閃著光，屋頂開著五顏六色的花，門上長滿了草。你會認(rèn)為它是一個公園，但你錯了，它是未來的微型教室。

未來高科技產(chǎn)品將被用作教室的建筑材料。它又輕又薄又結(jié)實。整個教室是可拆卸的。如果旅行過，可以把教室折疊起來隨身攜帶，然后安裝在目的地，這樣既可以當(dāng)玩具，又可以學(xué)習(xí)，一舉兩得。

教室門真的很神奇。它有防盜功能，里面有一個小電腦，可以決定你是不是教室的主人。他還有一個功能。如果你按時到校，門上會顯示“歡迎”。如果你遲到了，門上會顯示“你遲到了，下次請注意”的字樣。教室里的窗戶不僅采光好，還能不斷產(chǎn)生大量新鮮氧氣供學(xué)生呼吸。

黑白的還在前面，但是黑板和過去的黑板有很大的不同。它有兩個特點：一是不反光；第二，它可以自動放大老師寫的單詞，這樣后面的學(xué)生就不用擔(dān)心失明。

椅子像電腦，桌子是顯示屏。上課你不懂。只需按下鼠標(biāo)。椅子后面有一對微型機械手。當(dāng)你的坐姿不正確時，它會自動放大來調(diào)整你的坐姿。

啊！這是我們未來的教室，但我相信它在不久的將來會成為現(xiàn)實。

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇十七

一天，××學(xué)?！聊昙墶涟嗌险n的時候，近來了一個奇怪的人，他手上拿著一些盒子，說：“你們只要在我手上拿的這些盒子里選一個盒子并打開，這個盒子里面就有驚喜，每個盒子里的驚喜不一樣哩！”他說完這些話，就把盒子交給老師了。

老師打開第一個盒子，突然，我們的教室好像變成了一架航天飛機，飛出了學(xué)校。老師又打開第二個盒子，里面飛出幾盤菜，老師馬上把盒子關(guān)上了。接著，老師把第三個盒子打開，飲水機上的桶馬上裝滿了一桶水。老師又打開第四個盒子，只要向里面說要一件什么東西，它都會給你。老師把第五個盒子打開，里面有世界各地的地圖。

有了這幾個盒子就十全十美了！

一天，××學(xué)校×年級×班上課的時候，近來了一個奇怪的人，他手上拿著一些盒子，說：“你們只要在我手上拿的這些盒子里選一個盒子并打開，這個盒子里面就有驚喜，每個盒子里的驚喜不一樣哩！”他說完這些話，就把盒子交給老師了。

老師打開第一個盒子，突然，我們的教室好像變成了一架航天飛機，飛出了學(xué)校。老師又打開第二個盒子，里面飛出幾盤菜，老師馬上把盒子關(guān)上了。接著，老師把第三個盒子打開，飲水機上的桶馬上裝滿了一桶水。老師又打開第四個盒子，只要向里面說要一件什么東西，它都會給你。老師把第五個盒子打開，里面有世界各地的地圖。

有了這幾個盒子就十全十美了！

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇十八

學(xué)校是我們的第二個家，每個教室就是一個個溫暖的書房。

打開土黃色的門，首先映入眼簾的是一排排整齊的木頭單人桌。它們摸起來非常光滑，像在摸一顆鉆石，桌面黃的發(fā)亮，還能當(dāng)鏡子照呢！桌肚和桌腿都是灰色的，用鉛筆輕輕敲一敲，還有清脆的聲響。課上，同學(xué)們就是坐在這里奮筆疾書的，仿佛一個個都有未來的小作家。鉛筆在紙上開心地跳舞，發(fā)出“沙沙”的聲音，好似蠶寶寶在吃桑葉。

站在教室的中間，我前面是一塊大大的長方形白色幕布。老師通過掛在天花板上的投影儀把一張張絢麗多彩的畫面投上去，給我們看，我感覺好像在看電影。

在幕布的左邊，有一塊墨綠色的長方形黑板。老師用五顏六色的粉筆在黑板上寫字，畫畫……好像綠油油的草坪上，開出來色色俱全的花朵。幕布的正前方是藍(lán)色的講桌，上面放著一臺電腦、水杯、還有一盒粉筆……

在我們的左邊，有兩扇窗戶，晴天時，陽光透過它，照在我們的身上暖洋洋的，雨天時，雨滴在玻璃上彈一首歡快的小狗圓舞曲，可好聽了！

我們頭頂有雪白的天花板，腳下是干凈的木地板。教室后面還有一個大空調(diào)，冬天給我們送來溫暖，夏天給我們送來清爽。

在這個教室里，我們學(xué)到了很多知識，同時結(jié)交了許多朋友，而且還收獲了好多快樂。我特別喜歡我們這個溫暖而的教室！

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇十九

1、過去的錯誤的學(xué)說不宜忘掉不談，因為各種真理都要在和錯誤斗爭之中，才能維持它們的生命。克羅齊

2、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾末見其可也。吳夢祥

3、即使通過自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。羅曼羅蘭

4、各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。雨果

5、孩子們被送進(jìn)了學(xué)校，至少在當(dāng)時，那總算是一個學(xué)校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個鐘頭，從書本里學(xué)些他們所不懂的毫無用處的東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學(xué)舌似的；因此受完了教育的成績只有兩點，一是永遠(yuǎn)的頭疼，二是念書的本領(lǐng)念起來流利得很，既不要停下來拼字，也不要換氣。馬克—吐溫

6、既要懂行，又要有才能。這兩點都是難能罕見的，如果不結(jié)合在一起，就很難收到好效果。歌德

7、環(huán)境于人的影響極大。親師取友。問道求學(xué)是創(chuàng)造環(huán)境改講自己的最好的方法，你們于潛心獨研外更要注意這一點，萬不要一事不管，一毫不動，專門只關(guān)門讀死書。向警予

8、舉一而反三，聞一而知十及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。朱熹

9、集腋成裘，聚沙成塔。幾秒鐘雖然不長，卻構(gòu)成永恒長河中的偉大時代。弗萊徹

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇二十

未來的教室功能奇特，別有一番情趣。

教室的墻壁能夠隨季節(jié)的變化，自動更改圖案，如果是春天，教室的墻壁會變成綠油油的草地和五顏六色的鮮花；如果是寒冷的冬天，墻壁上的圖案就會自動變成孩子們在雪中玩耍的情景。

教室的窗戶也很奇特。夏天，天氣悶熱，窗戶就像一臺“大空調(diào)”，給教室里送冷氣。冬天，大雪紛飛，這臺“大空調(diào)”能給教室?guī)頊嘏?。這樣既節(jié)省了能源，又保護(hù)了環(huán)境。

教室里最新奇的要數(shù)課桌和椅子了。桌面就是一塊電腦顯示屏幕，如果你上課睡覺，課桌就會向你發(fā)出警告；如果你坐姿不端正，椅子就會震動，提醒你做好。到時黑板也就該“下崗”了。也許你會問：“教師怎樣給我們上課呢？”別擔(dān)心，講臺承擔(dān)了這項工作，講臺是一塊大電腦屏幕。上課時，教師只需要坐在椅子上，經(jīng)過大屏幕就能夠給我們講課，這樣教室里也不會被粉筆灰污染。

我們做作業(yè)用的是激光感應(yīng)筆，這支筆能夠從你學(xué)一向用到離開這所學(xué)校。教師要是想看誰的作業(yè)，只需要在講臺上輕輕一按，就能夠把他的作用調(diào)出來。教室里的電燈你不要小瞧它，假如那位粗心的小值日生忘了關(guān)燈，過了30分鐘電燈就會自動熄滅。

我想，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不遠(yuǎn)的將來必須會有這樣的教室。

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇二十一

我們學(xué)校每天都有“朝會”和“夕會”，顧名思義，“朝會”就是早上開會，“夕會”則是下午開會。我們值日生通常利用這“黃金時段”打掃教室了。

這不，今天又輪到我們組值日了。說實話，我挺討厭值日的，俗話說的好：春寒料峭。天氣這么冷，又掃得教室里塵土飛揚的，真難受！可是那天發(fā)生的一件事，徹底改變了我對打掃教室的看法……

我來得很早，是全班第一個。于是，我拿起掃帚開始心不在焉地打掃起來了。首先，我用掃帚掃出一張紙片，用力下壓拖著掃把緩緩地走向垃圾筒?！跋はぃはぁ钡穆曇糁饾u響起，啊，這紙片刮過地面時發(fā)出的窸窸窣窣的動靜，真像草叢中蟈蟈和蛐蛐的演唱會呀！我立即來了興致，停了下來。聽！李河圖用噴壺灑水時那“嘩嘩嘩”的聲音不正像小溪流清脆的嗓音嗎？莫非是春天唱著歌兒來了？灑完了水，用拖把拍打著濕漉漉的地面，“嗶啵嗶?！笔谴汗S在泥地里快活地?fù)芄?jié)，莫非是春天放著爆竹來了？

為了讓濕地面干得快些，我把風(fēng)扇打開，“呼嗚呼嗚”，風(fēng)仿佛在空中跳著舞，山上，高過膝蓋的野草搖頭晃腦，燦爛的陽光加上泥土的香氣……眼眸中盡是綠色的波濤了。

啊，真美！我身臨其境了。睜開眼，一切無影無蹤了……快上課了，我卻精神更飽滿，剛才那迷人的“風(fēng)光”描繪的不正是“田園”嗎？頓時，這聲音平靜了下來，午后，它便會再次幽然響起……

你一定覺得這里很美，想知道它在哪兒嗎？遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，它就是我的四3班教室！

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇二十二

“嗖”的一聲，我坐著時光機來到了40年后的未來世界，我想去看看40年后的教育是什么樣的。

我一下了時光機，就看見了不遠(yuǎn)處有一座學(xué)校，于是我走了過去，向看門的機器人說明了來意，機器人馬上告訴了校長。校長熱情地跑過來迎接我，并請我去參觀學(xué)校。

到了教室里，我看見了幾個按鈕，卻沒看見桌椅。校長對我說：“紅色按鈕是升降桌椅的；藍(lán)色是升降游泳池的；綠色的則是升降體育器材的?！蔽矣种钢褡由厦鎺资毖坨R問：“那這眼鏡又是干什么的？”“上課時戴著它，再去看圖畫，圖畫里的物品就會動起來，看起來更真實?！毙ｉL說道。

我又看著窗臺上的幾個小小的空花盆問：“可是這空花盆放在這兒不是占地方嗎？”校長又說：“看見花盆邊上的控制器了嗎？你只要打入植物的代碼，花盆里會以較慢的速度生長打入代碼對應(yīng)的迷你植物。如果你按下停止按鈕，它便會停止生長，便于觀察，按下結(jié)束按鈕，植物便會縮進(jìn)花盆里?！?/p>

校長給我介紹又一個高科技：“你看到邊柜上的激光筆了嗎？只要對著地上按一下開關(guān)，那里就會出現(xiàn)一個傳送門，你只要從一頭走進(jìn)去，再從另一頭出來，就可以走出教學(xué)樓了?！?/p>

我又看見了一個電子黑板，旁邊放著一本電子書。不用說，我就知道了：上到那一課，電子黑板就會顯示出今天上課的內(nèi)容和題目，如果黑板滿了，學(xué)過的內(nèi)容會自動消失。

科技的進(jìn)步離不開祖國的發(fā)展，我希望是十年后的教育真如我寫的一樣發(fā)達(dá)。

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇二十三

同學(xué)們，你們明白未來的教室是怎樣樣的嗎？它可是功能奇特。

教室的墻壁能夠隨便變換圖案：

春天，墻壁上就會顯出一棵棵生機勃勃的柳樹，栩栩如生。百花爭奇斗艷，小草破土而出，陽光普照大地，燕子飛回南方，到處萬紫千紅。

冬天時，你會看見冬天大雪紛飛，臘梅迎風(fēng)招展的圖案。

教室的窗戶也十分奇特，它就像一臺大空調(diào)。

夏天時，你大汗淋淋地走進(jìn)教室，就會感到一陣陣涼風(fēng)撲面而來。

冬天，窗戶個同學(xué)們送來暖氣。這樣既節(jié)儉了電源，又保護(hù)了環(huán)境。

教師最奇特的就是桌子和椅子了。桌子能夠根據(jù)你的身高自動升降，讓你坐得舒舒服服，如果你的坐姿歪歪扭扭，椅子就會震動，提醒你坐端正。到那時候，黑板也“下崗”了。教師只需要坐在椅子上，用手按動講臺上的電腦，經(jīng)過大屏幕給同學(xué)們講課。教室里再也不會被粉筆灰污染了。

未來的同學(xué)們做作業(yè)用的是“功能筆”從小學(xué)一年級到小學(xué)畢業(yè)，你都不用換筆，換筆芯。這枝“功能筆”能陪伴你度過整個小學(xué)階段。上圖畫課時，只要你輕輕地按一下筆上頭的按鈕，就能變成五顏六色的彩筆，真方便呀！

教室里的電燈本領(lǐng)可大了，如果教室里沒有人了，電燈會自動熄滅，還能夠省電。

我想，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將來必須會有這樣功能奇特的教室。

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇二十四

“嗒嗒嗒”一陣清脆的聲音從我班的教室傳來，而后，“哈哈哈”的聲音跟著傳出！這是怎么一回事？原來是我們班在玩擊鼓傳花的游戲吶！

王同學(xué)最先充當(dāng)鼓手，他得意洋洋地沖上講臺，面向黑板敲起了鼓。在“嗒嗒嗒”的聲響里，花朵變了一塊“燙手山芋”！只要傳到他或她桌上，總會露出抵觸、厭惡的表情，只有將花扔走才會幸災(zāi)樂禍地笑出聲音。

哈哈，天道輪回，蒼天饒過誰！花落在了我的同桌余同學(xué)桌上！在老師的鼓勵下、同學(xué)的笑聲中、我那奸笑的表情下，他只得硬著頭皮走上講臺。

他被要求了跳舞，臺下觀眾早已按捺不興奮之情了，大叫：“跳舞！跳舞！”無可奈何的“余爺爺”只得拿出“殺手锏”一一“余氏老年迪斯科”！“余老爺爺”才開個頭，就感受到不是一場簡簡單單的游戲了！合著激情的音樂，簡直就是一場熱鬧的表演會吶！

我們觀眾朋友們既大吃一驚又興奮不已??！有的哈哈大笑；有的激動地大叫；有的笑得抑揚頓挫；有的也舞動起了胳膊；有的笑得“飛出凳際”；有的甚至沖動得跳了起來！余同學(xué)一舞已完而我們?nèi)蕴幱谌寺暥Ψ械臓顟B(tài)！

哈哈！多么熱鬧的教室呀！真有趣！真希望每天都能這么熱鬧！

教室場景作文字 教室里場景作文怎么命名的篇二十五

同學(xué)們，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的主要場所，教室是我們的第二個家。在我對未來美好的向往和憧憬中，我賦予了教室一些超級神奇的功能，讓它變得別有一番情趣?，F(xiàn)在就請跟隨我去參觀一下吧！

未來的教室一定是全自動化的，門是聲控的，再也不用老師一大早來開門了，只要說一聲“早上好”，聲控器就會自動識別本班同學(xué)的身份，自動打開。一跨進(jìn)大門，你的視線就會別頭頂上一盞漂亮新穎的花朵燈所吸引。它既可以射出柔和又不失明亮的光芒，還不反光，保護(hù)大家的視力，又可以散發(fā)出陣陣花香，讓人神清氣爽。

定睛一看，教室四周的墻壁貼上了一種有趣又奇特的壁紙，它可以隨著課程來變換場景，讓同學(xué)們精神飽滿，更投入地聽課。它的奇特之處在于可以使教室保持恒溫，冬暖夏涼。

教室離不開黑板，如今它已脫胎換骨，智能化了，可以顯示出老師講課的主要內(nèi)容，告別了以前板書時粉塵飛揚的日子。

讓人大跌眼鏡的是同學(xué)們的課桌也改頭換面了，每個課桌上都裝有電腦顯示屏，顯示出老師的課件，坐在后排的同學(xué)再也不用伸長了脖子，費勁地看黑板上的字了！讓人激動萬分的是配備了貼心的椅子，它不但可以根據(jù)身高調(diào)整高低，糾正坐姿，而且還能在下課時為同學(xué)們提供按摩服務(wù)，緩解疲勞，放松身心。

這就是未來的超級教室，很神奇吧？坐在這間教室里上課時多么幸福的事?。∵@時，我悟出了一個道理：只有你想不到的，沒有我做不到的！從現(xiàn)在起，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識，盡早圓夢！