范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教我懂道理的一個人作文字篇一

在這個學(xué)期開始的時候，龔老師讓我們每個人找一個自認(rèn)為比自己優(yōu)秀的人為自己的目標(biāo)，并想方設(shè)法在學(xué)校的“龍虎榜”上戰(zhàn)勝、超越他。我的目標(biāo)是裘穎禎。

在以前，要超越裘穎禎對我來說是不太可能的，因為她各方面都很優(yōu)秀，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)；而我上課時不太舉手，有時候是因為我還沒想好，有時候是因為舉手的人太多了我覺得老師不會請到我，有時候是因為我怕我會說錯……

有了目標(biāo)以后的我和以前完全不一樣了，我心中會時時想著要與她競爭，不再會因為種種原因而懼怕舉手。上課時我坐姿端正、認(rèn)真聽講、積極舉手，被老師請到的可能性大大提升；老師提問題時我一邊聽讀題目一邊思考，不再像以前那樣等聽讀完題目再去想，比別人慢一拍……所以我連續(xù)兩周在“龍虎榜”上超越了裘穎禎。在今后的日子里我還要找更多更優(yōu)秀的人作為目標(biāo)，并超越他們。

在人生的道路上，想要成功就得不斷地找目標(biāo)去超越。沒有目標(biāo)就好像是只無頭蒼蠅，亂飛亂撞；有了目標(biāo)就有了方向有了動力。當(dāng)然目標(biāo)要找得切合實際，不能遙不可及。有了正確地目標(biāo)就要持之以恒，堅持到底，終將勝利！

有誰懂寂寞01-05

教我懂道理的一個人作文字篇二

一位年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)的普通話老師，有時會說陜西方言。猜猜她是誰？哦，她曾經(jīng)是我的語文老師、英語老師、德育老師、音樂老師和美術(shù)老師！她的教學(xué)方法很獨(dú)特。去看看！

課前講一些關(guān)于本課程主題的故事和諺語。例如，在那個道德課上，老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境。然后，老師問：你知道現(xiàn)在世界上有古猿嗎？它們進(jìn)化成了什么？接下來，讓我告訴你

在中文課上，她講得理性而生動。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題。在音樂課上，給我們發(fā)報紙。讓我們一邊聽音樂一邊看報紙。非常舒服！在美術(shù)課上，讓我畫一幅缺失的人物表情畫。繪畫的那一刻也需要閉上眼睛。畫完畫，全班同學(xué)哄堂大笑。它是什么？是人，是鬼，還是

王先生不僅有獨(dú)特的教學(xué)方法，而且關(guān)心他的同學(xué)。俗話說：教師是人類靈魂的工程師。

在期中考試前夕，所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖：上天保佑?；实勖顚W(xué)生們完成論文。她獨(dú)自為我們保留了一門課，讓我們畫人物和做動作。她說這是為了讓我們放松肌肉和骨骼。下課后，學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意?？次业耐趵蠋熣骟w貼！

你說她有獨(dú)特的教學(xué)方法，非常關(guān)心她的同學(xué)。誰不佩服她？來鼓掌吧；多姿多彩的教師！

教我懂道理的一個人作文字篇三

今天，我介紹的是一名實習(xí)老師——王老師。王老師有一頭卷卷的長發(fā)，大大的眼睛，跟我差不多的個頭，雖然她是一名老師，但我們卻認(rèn)為她是一個大姐姐。

那天下午，我看見第二組同學(xué)在清凈區(qū)不好好打掃衛(wèi)生，我便把清凈工具拿到教師。然后，我去告訴權(quán)老師。當(dāng)時，我認(rèn)為我的確做的有些過分了，便獨(dú)自一人站在樓梯口哭了起來。王老師看見了，走過來，親切的問：“怎么了。”我說：“我把他們的清凈工具拿到教室，我認(rèn)為自己的做法有些過火，有時，我為了服從老師的命令，而不顧及同學(xué)的感受?！崩蠋熣f：“當(dāng)班長的確很難，既要服從老師的命令，也要服務(wù)于同學(xué)，所以這也是對你的考驗，不要放棄?！崩蠋熣f的這一翻話，使我也有了繼續(xù)當(dāng)班長的念頭！

還記得，老師對我們說過這樣的一句話，“你們是童話里，我愛的那群天使，我也相信，我們

會像童話故事里一樣幸福和快樂?！甭犃死蠋煹脑捲谧拿恳晃煌瑢W(xué)眼里都噙滿了淚花，雖然短短

得二十天，我們與王老師卻結(jié)下深厚得感情，為了表示我們對老師得敬愛之情，我們?nèi)嗤瑢W(xué)合唱了

一首《童話》。短短的一首歌，卻蘊(yùn)含著我們對王老師的無限地祝福。

教我懂道理的一個人作文字篇四

叫“余靜貞”余老師，不知是我當(dāng)上了語文課代表以后，還是什么事情，余老師對我嚴(yán)厲多了，上課時，老師總是把嚴(yán)厲的目光投象我，我還以為我犯了什么錯了呢。

那天，我們余老師讓我們寫四年級的卷子，我認(rèn)真的寫了一遍有認(rèn)真了檢查了一遍，嗯，能夠上95分呢！于是，我變沒有在意。

下午，我看見老師在我的卷子上打了“97”，這個數(shù)字，??！太好了！我的心放了下來，過了一會兒，老師開始念分了！我很自豪，“王謙煒，分，賀銘哲分。_過了一會兒，還沒有見我的卷子，“嗯？學(xué)習(xí)委員還沒念呢！會不會是90分下？”“恩，有可能！”“別胡說！”我的好朋友，王淑萌班長阻攔了，??！信好信好。

“吳雨桐！”?。∧钗业牧?！我的心提到了嗓子眼兒里“95！”95？我的心里泛低谷，怎樣會呢？怎樣會呢？我明明見我的97分呀，老師還專門給我看了啊！可能是念錯了，沒關(guān)系的。

卷子發(fā)下來了，我看了看背面，老師又給我扣了2分，哎！

你們說我的語文老師怎樣樣？

教我懂道理的一個人作文字篇五

老師，您既是我們的朋友，也是我們尊敬的老師；您無時無刻的奉獻(xiàn)給我們知識，您辛苦了！

生活就像一個調(diào)色盤，學(xué)習(xí)就像一幅五顏六色的畫，在我學(xué)習(xí)遇到困難時，顏色就越來越暗，是您及時幫助了我，讓我的學(xué)習(xí)生活又變得五彩斑斕。在我手足無措的時候，也是您幫助了我，讓我重新找回力量，把事做好。老師，您辛苦了！

班級編排節(jié)目時，您不辭辛勞地為我們編排節(jié)目，一遍又一遍地練著，一次又一次地糾正我們的動作，您的嗓子都啞了，但還是堅持為我們編排，老師，您辛苦了！

每當(dāng)我走過您的辦公室時，看到您的表情時而開心，時而焦急，我知道您是因為我們聽懂了，作業(yè)做得好而開心；因我們沒聽懂，作業(yè)做錯了而焦急；我們的學(xué)習(xí)隨時牽動著您的心。老師，您辛苦了！

您每天要給我們上課，讓我們遨游在知識的海洋里，班上總有那么幾個調(diào)皮蛋，您有時耐心教育，有時嚴(yán)厲批評，用盡各種方法幫助他們進(jìn)步。老師，您辛苦了！

老師，您永遠(yuǎn)是我們尊敬的長輩，永遠(yuǎn)是我們的好老師！

教我懂道理的一個人作文字篇六

我最喜歡的老師是趙，他是我們的語文老師。

她有點胖，長著黑色的長發(fā)，小鼻子上有一雙閃亮的眼睛。她漂亮的耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里，鼻子下面是一張兇狠健談的嘴。

她在班上很有條理。

在第一節(jié)語文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認(rèn)識了我。我認(rèn)為她的方法很好。它可以讓我們更大膽。到開課的時候，我們就不會緊張了。

趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背，死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反，她教我們靈活的學(xué)習(xí)方法。所以我學(xué)得很快。有一次，趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個好辦法。她先告訴我們，讓我們理解意思，然后讓我們背誦課文。你覺得怎么樣？這是一個好方法嗎？

趙老師很有趣但很嚴(yán)肅。

那一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，“你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)成績好嗎？”如果你學(xué)習(xí)好，你能在課堂上做一些小事嗎？把它扔掉！

我趕緊把它收起來，坐直了?？磥碓谶@位老師面前，沒有一件小事是可以做到的！

這是我最喜歡的老師，不是很好嗎？

教我懂道理的一個人作文字篇七

小鳥感謝藍(lán)天，激勵它們在空中勇敢地飛翔。

花朵感謝雨露陽光，給了它們迷人的色彩和芬芳。

瀑布感謝百溪千泉，匯成它們驚天動地的輝煌。

我們感謝敬愛的老師，用知識和愛哺育我們茁壯成長。

老師，您是我們心靈的工程師。您是多么的崇高、多么的光榮、多么的偉大！

敬愛的老師，在教師節(jié)來臨之際，我送您一個最最珍貴的禮物，那就是一首詩：九月是您的季節(jié)、在這個季節(jié)里您在收獲，您收獲著青春的夢想，您收獲著生命的果實。我們，就是您當(dāng)年播下的種子……

感謝您，敬愛的老師！您象一位慈祥的母親，用心血澆灌我們，我們才充滿了希望和夢想。您像辛勤的園丁，采花醞釀養(yǎng)育著我們，讓我們奔向科學(xué)的殿堂。您像我們的爸爸媽媽，用心牽著我們朝前奔跑，讓我們放飛希望和夢想。是您，讓我們吮吸知識的乳汁。是您，嘔心瀝血哺育我們茁壯成長。老師，我們衷心地祝愿您工作愉快，身體健康，生活美好，合家歡樂！

感謝您，敬愛的老師！我將銘記您的教誨：好好學(xué)習(xí)，天天向上?？炭鄬W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，做個有夢想、勇攀登，“德、智、體”全面發(fā)展的好學(xué)生。

教我懂道理的一個人作文字篇八

我在五年級。我換了一位新的班主任。她是張老師。

張老師個子不太高，她的黑眼睛總是閃爍。張老師愛我們所有人，她總是幫助我們。

張老師有時表揚(yáng)我們。只要我們有精神，張老師就會振作起來，努力表揚(yáng)我們，說我們一定是錦州第一，至少是全校第一?？傊?，我們的幸福比喝蜂蜜甜一百倍。我們也相信，只要我們在課堂上不斷努力，我們一定能夠在考試中取得好成績。

張老師脾氣很好。我們經(jīng)常能聽到語文老師和她的鼓勵。

張先生也關(guān)心我。我還記得那次考試。我失敗了。老師好心地說我們被暫時取消了資格。當(dāng)我聽到這個消息時，我的心都碎了。然后，老師說：“是的；因為你的分?jǐn)?shù)太低，特別是在數(shù)學(xué)方面，我希望你花更多的時間復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)這一點；聽了這些，我感覺到老師的好意，哭了起來，但我克制住了自己。雖然表面上沒有眼淚，但我的心里卻有淚水。

張先生也尊重我們大家。有一次，當(dāng)我在課堂上講話時，老師不僅沒有叫我的名字，而且只說了一個詞“你”。

盡管閱讀課因為成績不好而取消，但我們?nèi)匀粣勰?，張先生?/p>

我們有一位新的班主任，張老師，她脾氣好，愛我們。她是一位非常好的老師。

教我懂道理的一個人作文字篇九

那天，班主任病了，一個新老師要來我們班代課一天。

老師一進(jìn)來，全班同學(xué)大叫，因為這個老師太漂亮了：長長的頭發(fā)，可以和我姐姐一比！白色的連衣裙、竟然戴著耳環(huán)！

這個老師和我們以前的老師：老古董反差太大了！

老師用柔和的聲音對我們說：今天我們學(xué)習(xí)第2課：地震中的父與子。誰來讀一遍？”我們這幫小壞蛋竟然沒有吵，反而小聲議論讀不讀，此時，“爆炸”張佳文舉起了手，我們還沒反映過來，老師已經(jīng)讓他讀了，我們十分生氣，后面的題大家爭先恐后的舉手發(fā)言，尤其是“爆炸”幾乎每次都回答，一堂課下來，“爆炸”最受老師歡迎！

中午，老師和我們女生跳皮筋，男生只有眼饞的份！

下午，“老古董”提前回來了，新老師要走了，大家都在看，“老古董”一聲令下，同學(xué)都回來了，“爆炸”還在看，結(jié)果，被“老古董罰抄了課文。

下午上課時，全班都心不在焉，都在想漂亮老師什么時候能再來。

老師，您快回來呀！

教我懂道理的一個人作文字篇十

我的語文老師，姓黃，因此我們都叫她“黃老師”。

她并不是很高，但卻也算不上矮。剪了一頭整齊的短發(fā)，沿一條靠左邊些的“溝壑”向左右兩邊分，梳理得一絲不茍，微微泛著點金黃色，遮住了耳朵。但在走路時，頭發(fā)微微飄起，卻也還是看得見的。白皙的額頭下的眉毛并算不上濃密，只是淺淺地勾勒了兩筆，卻也別有一番風(fēng)味。高挺的鼻梁，櫻桃小嘴，說話時一張一合的，隱隱約約可以看到兩排整齊潔白的牙齒。顴骨從側(cè)面看有些微微凸起，夾著高挺的鼻梁，在燈光下，皮膚看上去也是好極了！

而這畫龍點睛之筆，在于她的眼睛，算不上濃密的眉毛下面鑲嵌著一對明亮的晶體，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。

一雙美麗的眼睛在笑起來的時候瞇成一條縫兒，這雙眼睛里可以看到無限的溫柔，和黃老師的性格相互映襯，讓人深深地被吸引。

但，這是一雙會變的眼睛，它既有兔子的溫柔，也有老虎的厲害，當(dāng)然，這是在你犯了錯誤的前提下。我們見到最多的還是前者，后者是極少數(shù)的，有時即使很生氣，下一秒?yún)s又能對著我們笑得很開心，這一點和我們的班主任也是極為相似的。

這就是我們的語文老師。

教我懂道理的一個人作文字篇十一

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是呂老師。

呂老師一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦，留著長長的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很和氣，充滿慈愛。

那是我三年級，我遇到了呂老師。我以前很不自信，不敢舉

手發(fā)言，他發(fā)現(xiàn)我不愛發(fā)言，不自信，老師就經(jīng)常鍛煉我，

讓我站起來發(fā)言。

在這之后，老師就很自然的叫我，我也很自然的站起來回答問題。不久后，學(xué)校舉行了中隊會，老師決定讓我跟孟靖瑋一起主持中隊會。我和孟靖瑋一起練了好長時間，雖然說練的時候很好，但是到了現(xiàn)場我和孟靖瑋都還是有點緊張。呂老師就走過來對我和孟靖瑋說：“你們倆別緊張，到時候就正常發(fā)揮就行，知道了嗎？”“知道了”我和孟靖瑋小聲的說道。當(dāng)我們上場的時候，我們主持的很好。從那以后我就一直和孟靖瑋擔(dān)任中隊會的主持人。雖然呂老師就教到我們?nèi)昙壘筒唤塘?，但是我們?nèi)喽挤浅Ｏ矚g你！

這就是我最喜歡的一位老師——呂老師。

教我懂道理的一個人作文字篇十二

我的老師，長著一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的語文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好!

老師是初一級的級長，她開心的時候，笑得像一個蜜桃，很甜!

老師上課時，有時很嚴(yán)厲，有時很和藹。比如：我們一上課不認(rèn)真，老師就會叫他起來，站一節(jié)課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學(xué)們也不敢上課講話了!

老師不只是我們?nèi)嗟恼Z文老師，還是四班的班主任，四班的同學(xué)們都在夸老師，很美，很可愛，很善良!

老師有時很和藹，每次我們?nèi)マk公室問她我不會的問題時，她總是以微笑來迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語啊，玩游戲之類的，讓課堂上充滿了歡樂!

我們語文老師每天都來上課，從來不請假，就算感冒，都來學(xué)校教我們知識。

我知道老師很辛苦，所以，我會在期末考的時候，爭取考好，為老師爭光，也為我們班級爭光!

在這里我想對老師說：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵我。謝謝你，一直信任我!!”

教我懂道理的一個人作文字篇十三

我喜歡我的語文老師一一胡老師。

胡老師，有一頭烏黑的頭發(fā)。明亮的眼睛上架著一副近視眼鏡，看起來很斯文。一張櫻桃一樣的小嘴時時刻刻給我們講無數(shù)有趣的知識，同學(xué)們都喜歡她。

下課的時候，同學(xué)們總是圍著胡老師，和她聊天、開玩笑，有時候她還和我們一起玩耍。有的同學(xué)就問胡老師:“老師，什么馬最大？”“河馬！哈哈！”同學(xué)們也喜歡給胡老師捶背，但是又害怕給胡老師捶疼了，因為大家知道胡老師很辛苦。

有一次，我們班寫習(xí)字冊，劉樂同學(xué)寫的字特別難看，特別不認(rèn)真。胡老師看見了劉樂的字，首先是批評劉樂，過了一會兒，胡老師就輔導(dǎo)她。她像媽媽一樣，溫柔地扶著劉樂的手寫字，劉樂的字就變得認(rèn)真起來了。

還有一次，胡老師要用自己的午休時間幫我們班在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)輔導(dǎo)。她讓我們默字，默錯的字改一行，還讓我們做《階梯閱讀》……過了些日子，在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)明顯進(jìn)步了許多。

我喜歡胡老師，既溫柔又關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。