無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語言重要性篇一

諄諄教誨父母賦予了我生命，老師塑造了我的靈魂。從前，獨(dú)來獨(dú)往，用冷眼看世界的我。

仍記的老師的語重心長(zhǎng)：“一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)只活在自己的世界里，不經(jīng)歷生活的考驗(yàn)，又怎呢做生活的強(qiáng)者？”雖平白樸實(shí)但它卻讓我從新審視生活。加上你這六年來的真心交換，讓我懂的了彼此信任彼此幫助。

老師，是你用真誠溫暖了一顆冰冷的心！是你教會(huì)我用滿腔的熱情，是你讓我變的熱情奔放！忘不了，你生氣時(shí)的模樣，更忘不了你的諄諄教誨！一句名言從小，就被大人們對(duì)生活不滿的抱怨而灌輸長(zhǎng)大。雖不明白他們?yōu)槭裁纯偸桥懦庾约旱沫h(huán)境卻絲毫沒有行動(dòng)。

但至少以前我認(rèn)為，做為一個(gè)普通人，只能聽天由命。只聽一次偶然間聽到這樣一句名言：“上帝是公平的，掌握命運(yùn)的人永遠(yuǎn)站在天平的兩端，被命運(yùn)掌握的人，僅僅只明白上帝賜予他命運(yùn)?！?/p>

既然，我們可以掌握命運(yùn)，難道我們甘心只做平凡人嗎？我們只能逆能順?biāo)吐犔煊擅鼏?？我們只能瞻仰著別人的成功嗎？不，這句話告訴我們，同樣我們也可以做偉人，我們能同樣享受他們天仙般的生活。只要我們發(fā)奮，只要我們崛起，只要我們不相信命運(yùn)，只要我們不受制于人。

那么，我們可以跟他們站在同一個(gè)高度，去批判這個(gè)世界！我們不用去奢望別人的喜悅，不用去盼望幸運(yùn)之神的降臨，更不用被別人踩在腳下！所以，為了我們心中同樣的共鳴，讓我們?nèi)シ纯姑\(yùn)，改變生活。只要我們不相信命運(yùn)，你我都會(huì)成功！都可以掌握命運(yùn)！一句話，我們改變一個(gè)人的生活方式；一聲祝福，可以溫暖人心；一句名言，可以改變我們的一生……語言，果真是最有魅力的天使。

語言重要性篇二

大家好，我是一條清澈而美麗的小溪。

我在日夜不停地流淌，發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音。那是我在為勞動(dòng)了一天的人們和動(dòng)物演奏著一曲優(yōu)雅的催眠曲，讓大地進(jìn)入那甜美的夢(mèng)境，把一天的疲勞洗去。

清晨，柳樹姐姐梳妝時(shí)，水鳥唱著歌兒為我伴奏，我高興地捧出明鏡給柳樹姐姐梳頭，水鳥也為柳樹姐姐梳頭。突然“呼呼呼”風(fēng)婆婆匆匆跑來，像趕集的市民，一下子把柳樹姐姐剛梳好的頭發(fā)又弄亂了。風(fēng)婆婆見了，不好意思地道歉了，還又亂吹了一陣微風(fēng)，把柳樹的頭發(fā)吹到了我剛準(zhǔn)備好的.水盆中，洗了一個(gè)頭柳樹姐姐高興得翩翩起舞來。

我高興的唱著歌“啦啦啦”走了，突然石頭弟弟跳下來洗澡，一下子“咚”的一聲，“哎呦”我一頭撞到了石頭弟弟。這時(shí)，我怒火沖天。“砰砰砰”，那是我生氣時(shí)，在打石頭弟弟的屁股，石頭弟弟哭著說：“我不是有意的，再說，也是你自己撞到我的嘛。這又不完全是我的錯(cuò)嘛?！蔽衣犃?，摸了摸，想有道理。

我離開了石頭弟弟，哼著小曲又跑起來?！斑诉诉?，是誰，是誰在打我的頭？”鵝卵石不好意思地說：“是我，人類把我們拿來打水漂了?！?/p>

我又奔流而去，突然“啪啪啪”的巨響，“??！我的身體怎么在大幅度地下墜呢？”我向下一看，“啊，好高興！”我一轉(zhuǎn)頭，看到了我崇拜已久的男高音——瀑布大叔。

就這樣，我勇往直前，發(fā)出了許多有趣的聲音，直至流到了大海才消停。

語言重要性篇三

“老師，他打我……”“老師，他今天又抓人家小辮子……”“老師……”幾乎沒有一天，聽不到同學(xué)們向老師“廣播”的告狀聲，當(dāng)然，班上兩個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)又有麻煩了！每次老師問他今后改正不改正，他都“不敢了”，哼，口是心非，下節(jié)課一上來又有消息了！他倆不怎么哥們兒，但老師讓他們一起坐在第一組第一桌，劃了個(gè)界線，不允許超過，可他倆還是“越界”了……

那天數(shù)學(xué)老師放了一節(jié)“空課”，坐在我前面的一個(gè)同學(xué)，和鄰桌的一個(gè)女同學(xué)打了起來，火熱朝天哪！有幾個(gè)人加油助威，鬧得久??！我瞟了瞟，沒管他：還是讓老師收拾去！

語文課緊接在后，老師讓我們學(xué)了有關(guān)“君子”和“小人”的名言。有一句話是“君子盛人之美，不盛人之惡?！崩蠋熼_口了：“古代對(duì)人有一種區(qū)分——君子和小人！君子就是辦事公正、正義的人；小人則相反，見錢眼開的鼠流之輩！像我們班的同學(xué)，有的不按時(shí)完成作業(yè)，還找借口，這就是小人！”我，趴在桌子上，食指指著“導(dǎo)彈（搗蛋）”“重復(fù)”著：“這就是小人！”“導(dǎo)彈”還不知做啥小動(dòng)作呢！小人啊小人！

接著，老師又說：“我們班有的女生也脾氣很爆躁，有句名言這樣說：‘君子不和女人斗?！簿褪钦f是君子的就不和女人打斗！”我又“問”在我前面的同學(xué)：“對(duì)了，上面在講什么，我沒聽清楚?！彼S隨便便地說：“沒什么！”

說真的：“用文化罵人是最可惡的！”沒錯(cuò)，記得有一個(gè)故事：

海涅和一個(gè)批評(píng)家相遇，批評(píng)家說：“我從來不給傻瓜讓路！”繼續(xù)大步向前走；海涅卻微笑著：“而我則相反！”說著彬彬有禮地讓開，氣得批評(píng)家暴跳如雷。

批評(píng)家的話是這樣的：“我從來不給傻瓜讓路，你是傻瓜，所以，我不給你讓路！”海涅的話是這樣的：“而我則相反，給傻瓜讓路，你是傻瓜，所以，我給你讓路！”但說出來卻是批評(píng)家因?yàn)樯倒稀叭踔恰倍蛔鹬?，海涅尊重智力不?qiáng)的人，被稱為一種美德。這樣一來，海涅既罵了批評(píng)家一頓，又讓自己“君子為人”了一番！

沒錯(cuò)，“用文化罵人是最可惡的！”一罵出來，出氣啊！當(dāng)別人反來一句時(shí)：“我只是說幾個(gè)字而已，誰叫你這么理解的！”

語言重要性篇四

走過陽春三月，走過酷暑驕陽，歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，語文伴我同行。

語文，我的最愛。

十幾年來，我就像一個(gè)牧人，在語文教育這塊苗圃上，放牧著我藍(lán)色的人生暢想。春日融融，我在黑板上播下希冀；秋風(fēng)送爽，我在學(xué)生的笑靨上收獲成功。我用語文的大美大善灌溉花朵，我聞到桃李成熟的芬芳。

一次，我問我的學(xué)生，語文是什么？答案是豐富多彩的。有的說，語文是一條樸實(shí)的石子路。踩著它，曲徑通幽，同學(xué)們就能學(xué)好數(shù)理化，走進(jìn)科學(xué)的殿堂。

有的說，語文是一扇美麗的天窗。透過它，同學(xué)們了解了世界的斑斕：三峽的壯麗，死海的神奇，蘇州園林的詩情畫意，大自然的語言——物候的奧秘……

我靜聽。

又有的說，語文是開啟智慧之門的金鑰匙。在語文自主學(xué)習(xí)綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們豐富了學(xué)識(shí)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了才干，開啟了智慧。辦手抄報(bào)，搞演講比賽，演課本劇，做社會(huì)調(diào)查……活動(dòng)中，同學(xué)們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣……

我點(diǎn)頭。

也有的說，語文是相知相伴的朋友。山高水流長(zhǎng)，難覓一知音。語文就像知心的朋友，時(shí)刻關(guān)切著同學(xué)們。張小楓的《敬畏生命》，讓同學(xué)們感受到生命的真諦在于奉獻(xiàn)，，畢叔敏的提醒幸福，及時(shí)提醒生活在幸福中的人們珍惜手中的擁有，居里夫人的《我的信念》激勵(lì)同學(xué)們笑迎失敗，從困境中站起來，走出青春的低谷，坦然面對(duì)每一天……

我微笑。

更有的說，語文是滿載收獲的船。初中三年，快樂多多，收獲多多。同學(xué)們收獲了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬闊胸襟，收獲了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的報(bào)國情懷，收獲了“出淤泥而不染”的高潔志趣，收獲了“舍生取義”的人之本心……

我喝彩。

孩子們，你們說得真好！是啊，語文是條船，載著我和同學(xué)們一路歡歌，在知識(shí)的海洋上泛舟。語文啊，你要真的是條船，我愿意做那與風(fēng)浪搏擊的舵手。今天，課程改革為我們豎起了鮮明的旗幟，為我們指明了前進(jìn)的方向。那么——

語文，讓我們同行！

語文，讓我們起航！

語言重要性篇五

我愛詩 也愛生活

二者不可得兼

舍詩而取生活也

若詩與生活同時(shí)落水

我撈起生活

任憑詩在水中沉沒

因?yàn)槲乙钪?/p>

以便寫出更多的詩

我很易感動(dòng)

也很易還原為平靜

一滴露珠在我眼中

是太陽一般大的淚

在你們眼中

詩如風(fēng)景 可看不看

我卻在為了讓你們

看得美麗而終生努力

生命如花

愛如蜜

詩就是花的香與蜜的味

我不必用晦澀的詞句

我不必用曲折的表達(dá)

如果你愛自己

或許會(huì)愛生活

或許會(huì)愛詩

即使你不愛

我也會(huì)將這精神的蜂蜜

一直留著為你

語言重要性篇六

在生活學(xué)習(xí)

原本以為，只有每天嚼著生硬的語文課本，才能學(xué)到語文。原本以為，只有每天去消化那些枯燥乏味的字、詞、句才能學(xué)到語文。原本以為，只有每天讓筆在紙上寫字，才能學(xué)到語文。可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了。不是的，在我們的生活中，語文無處不在。生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴的更美。

現(xiàn)在的廣告時(shí)時(shí)在你身邊，它們也都含有語文的成份，像某帽子店的廣告是“以帽取人”。此廣告新穎而靈活，它適當(dāng)運(yùn)用了“以貌取人”這個(gè)成語，這種表達(dá)又說明了帽子是珍貴的，又使別人容易記住。平時(shí)我寫作文不知怎么樣寫才能新穎而誘人，而從廣告中，我知道該如何寫作文。

記得在一餐館的門口有一只大桶，上面寫著‘不許偷看’，這引起了大家的好奇心，紛紛前來觀看，而桶里放著一張紙條，上面寫著“本店有美味啤酒，請(qǐng)來品嘗”。而這就是以人們的好奇心來做廣告。從這里我明白了，設(shè)置懸念是寫作文的一種好的方法。它讓人們充滿了好奇心，想接著看，揭開謎底。

的確，生活中的語文十分豐富多彩。記得有一次，我在電視上看到這樣一則廣告：“**蚊香，默默無蚊（聞）的奉獻(xiàn)。”我看后就記住了它。它打破了傳統(tǒng)的廣告，用諧音字來改變成語意思，使之更貼近自己的產(chǎn)品特征。這樣，不僅推銷了產(chǎn)品，還使消費(fèi)者記住了這則有趣的廣告。

生活中處處有語文，只要認(rèn)真去觀察、發(fā)現(xiàn)，就會(huì)收獲不少。

語言重要性篇七

人生就像是一片好文章，由許許多多的美麗語言組成。這些語言，或表揚(yáng)，或批判，或感謝，或鼓勵(lì)。有些話早已沉入心底，有些卻時(shí)時(shí)縈繞于心頭。

記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，迎接我的是賈老師。賈老師的笑容很甜，我猜想她一定是我們班的老師。果不其然，她是我們班的英語老師。

我的英語不怎么好，這不僅體現(xiàn)在我那稚氣而又略帶幾分潦草的英文字母上，還體現(xiàn)在我那極不標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音。為此，我極為煩惱，上課也不敢舉手發(fā)言，正因如此，我的口語越來越糟糕。雖然課后有練，但進(jìn)步卻不大。

賈老師似乎看出了我的心思，一天放學(xué)后，她把我叫到了辦公室。賈老師放下文件，并沒有坐下，而是站著俯下身同我說話。美麗終究是美麗，連俯身都那么恣意飛揚(yáng)。當(dāng)她俯下身子時(shí)，她的那頭卷卷的、略帶咖啡色的長(zhǎng)發(fā)散落在肩頭。她眨巴著大眼睛，像我的朋友似的猜著我的煩惱。我的心翻騰著，之前的怯生生與羞澀此時(shí)已經(jīng)不存在，我告訴了賈老師我的想法；看著賈老師的一笑一顰是那么楚楚動(dòng)人，像個(gè)還未長(zhǎng)大的小姑娘，我更加毫無顧忌地說了出來。

要回家了，心中卻是不舍。此時(shí)，賈老師又俯下身來，她用那雙白皙的手撫摸著我的腦袋，親切地說：“孩子，相信自己，你一定能行！”

“你一定能行……”，從那以后，這句話時(shí)?？M繞于我的耳畔。這句話包含著多么濃厚的期望與鼓勵(lì)呀！這或許只是賈老師無心的一句話，但卻使我幼小的心靈受到了莫大的鼓勵(lì)——我一定能行。

打那時(shí)起，賈老師就真正走進(jìn)了我的心里。她說的那句話我至今念念不忘。如此動(dòng)人的語言不需要時(shí)時(shí)掛在嘴邊，需要的是時(shí)時(shí)掛在心上。我想，我只滿足于如此簡(jiǎn)單的一句話嗎？事實(shí)告訴我，對(duì)于我小小的心來說，著已經(jīng)滿足了。

語言重要性篇八

“ 生活處處皆語文，語文時(shí)時(shí)現(xiàn)生活?！?/p>

這是大語文觀所體現(xiàn)出來的語文和生活的關(guān)系。語文和生活是不能分割而論的。

新的課程設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)時(shí)注意了這種關(guān)系，將“生活世界”引進(jìn)教材，讓孩子從自己的生活世界中學(xué)到更多，學(xué)會(huì)更多。我想針對(duì)新課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，結(jié)合自己在教學(xué)時(shí)的體會(huì)，闡述以下兩個(gè)問題：生活中的語文和語文中的生活。

一、生活中的語文 “生活處處皆語文。”只要做個(gè)有心人，你可以隨時(shí)隨地學(xué)到很多東西。

1、關(guān)于從生活中學(xué)習(xí)識(shí)字。 我們身邊的環(huán)境日益新鮮，媒體日益豐富，生活也更加多姿多彩起來。

走在大街上，處處可見精美的大條幅、圖文并茂的燈箱廣告等等，上面的漢字無一不是小學(xué)生或渴望識(shí)字的人的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)領(lǐng)著可愛的孩子逛街、散步時(shí)，你可以隨機(jī)交給孩子這些生字；當(dāng)坐在家里陪孩子看電視，讀報(bào)紙的時(shí)候，也會(huì)有很多需要你適時(shí)教給孩子的文字，還有去商場(chǎng)、超市購物，去山南海北旅游，坐汽車、火車或輪船時(shí)。

..處處都可以變成孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境和識(shí)字資源。這樣，慢慢地，孩子不但會(huì)擴(kuò)大識(shí)字量，還會(huì)養(yǎng)成一個(gè)注意隨時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

我小時(shí)候，就是一個(gè)渴望識(shí)字的孩子，那時(shí)沒有條幅和廣告，但每逢過年或別人家有喜事的時(shí)候，門上貼的對(duì)聯(lián)，我都會(huì)很認(rèn)真地去讀；跟爸爸串門時(shí)，別人家里的四扇屏，也被我利用，變成識(shí)字的資源。所以，當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí)，不論何時(shí)何地，只要你細(xì)心，有足夠的耐心，你能和孩子一起豐富、充實(shí)自己。

2、關(guān)于從生活中學(xué)習(xí)表達(dá)。 這里我有兩個(gè)教學(xué)案例：一則是關(guān)于造句。

教師讓學(xué)生用“發(fā)現(xiàn)”一詞說一句話。一個(gè)學(xué)生迫不及待地舉手發(fā)言：“我發(fā)現(xiàn)母雞圍著草垛轉(zhuǎn)?！?/p>

老師否定了這個(gè)句子：這是什么話？母雞圍著草垛轉(zhuǎn)？于是示意他坐下。第二個(gè)學(xué)生也發(fā)言：“我發(fā)現(xiàn)地球圍著太陽轉(zhuǎn)?！?/p>

老師大加贊揚(yáng)，稱贊這位學(xué)生的句子具有科學(xué)性。很顯然，這個(gè)學(xué)生所描述的現(xiàn)象，并不是自己觀察到的，況且還有模仿第一個(gè)學(xué)生的嫌疑。

可是對(duì)于第一個(gè)真正用眼睛觀察過生活，實(shí)實(shí)在在描述生活的學(xué)生，老師卻沒有任何的肯定和鼓勵(lì)。試想，這個(gè)學(xué)生以后還會(huì)去認(rèn)真地觀察生活，去闡述自己的真實(shí)想法嗎？ 第二則是關(guān)于作文。

這是在傳統(tǒng)教育模式下的一個(gè)案例。老師出了作文題目：《上學(xué)路上》。

要求寫發(fā)生在自己上學(xué)路上的真人真事。大部分學(xué)生寫了在上學(xué)路上幫助老人等等做好事的內(nèi)容，都得了高分。

有一個(gè)學(xué)生卻寫了自己在路上看見一群螞蟻忙忙碌碌地搬一條大青蟲的過程，寫的內(nèi)容詳細(xì)，描述很精彩，但是卻得了低分。老師這樣評(píng)價(jià)他的文章：你的作文沒有思想性，沒有體現(xiàn)助人為樂的好品質(zhì)，更何況，上學(xué)路上，你居然還這樣貪玩。

問：什么是作文的思想性？難道非得上綱上線？再說了，上學(xué)路上，哪有那么多需要幫助的老人和小孩呢？我們一貫提倡讓學(xué)生說自己想說，想自己所想，寫自己的真實(shí)感受，寫自己眼睛親自看到的，耳朵親自聽到的，為什么要否定孩子說真話的行為，扼殺他們對(duì)生活的好奇心呢？所以，正確的導(dǎo)向是，要學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)生活，描述生活，才能達(dá)到我們教育的目的，讓孩子在以后去感受生后，甚至去改造生活，創(chuàng)新生活。 二、語文中的生活 1、識(shí)字教學(xué) 新教材中的看圖識(shí)字，從我國文字的起源—甲骨文象形、會(huì)意的角度，讓學(xué)生感知漢字和生活事物的關(guān)聯(lián)，了解漢字的演變。

例如：日、月、門、石等這些漢字，因?yàn)橘N近學(xué)生，他們?cè)谏钪薪?jīng)常見到，甚至是熟知的，所以，他們接觸起來并不陌生，理解、記憶起來也不困難，這些漢字和事物的相象更讓他們感到頗有趣味。 2、閱讀教學(xué) 新教材的編寫有意識(shí)地把與學(xué)生貼近的生活內(nèi)容編排進(jìn)來，在學(xué)生的學(xué)習(xí)資源里有了自己的“生活”，對(duì)于渴望了解生活，對(duì)發(fā)生在身邊的事情充滿好奇的學(xué)生來說，是一件歡欣的事情。

有了生活，就有了熟悉的事物和內(nèi)容，抽象和理性的東西就在孩子的頭腦中變得形象、生動(dòng)和豐富起來。理解不了的東西，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生去觀察、去觸摸，充分利用視覺、聽覺、觸覺去感知。

比如，一年級(jí)教材中的《我的家》《兩件寶》《我長(zhǎng)大了一歲》，二年級(jí)教材中的《媽媽， 不要送傘來》《我的影子》《我們的玩具和游戲》等，這些課文內(nèi)容，都是孩子耳熟能詳，看得見，摸的著，甚至在自己身上發(fā)生過的事情，所以，他們感覺自己進(jìn)入了課本，成了其中的主人公，興趣一下被觸動(dòng)了，有了興趣，學(xué)的更容易，感覺容易，就會(huì)主動(dòng)去接觸，去探究，這樣就形成了一個(gè)良好的連鎖反應(yīng)。 3、說寫教學(xué) 從低年級(jí)的說話寫話訓(xùn)練到高年級(jí)的寫作能力訓(xùn)練，語文教材指導(dǎo)學(xué)生以寫發(fā)生在自己生活領(lǐng)域中的故事為起點(diǎn)，有感而發(fā)，免去以往學(xué)生“難為無米之炊”的苦惱。

例如，說說你的家，你的學(xué)校，你的同學(xué)，朋友，寫寫你認(rèn)為好玩的事情、游戲或玩具等，這些內(nèi)容，孩子們俯首可拾，讓他們說起來，寫起來，可以洋洋灑灑，一發(fā)而不可收，慢慢地，他們就能學(xué)會(huì)用語言或文字去表達(dá)自己的情感。 鑒于語文和生活這樣緊密的關(guān)系，我們就要學(xué)會(huì)和學(xué)生一起善于用語文的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，用生活的資源豐富語文。

語言重要性篇九

夏末秋初之感〔送給你看一篇作文，雖然離題了，但值得借鑒〕

南方的夏末秋初，始終悶熱而煩躁，猶如蝸牛背負(fù)著重重的殼，又如仿佛身臨干涸的沙漠，渴望尋找綠洲水源的心情。似乎窒息般虛脫的乏力。據(jù)說這個(gè)重疊的時(shí)節(jié)，可以改變?nèi)f物心態(tài)和命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，鐫刻始末終結(jié)的唯美圖畫。

思索醞釀，頗有啟發(fā)，自古以來，萬物初茁，只有強(qiáng)者才能在逆境中經(jīng)過掙扎磨練而生存。只有在逆境中抱著不屈不撓的精神才能接受生命的挑戰(zhàn)，才能在驕陽與風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)。

想起以前，固執(zhí)地認(rèn)為閉眼讓淚留下就不再煩惱。屏住呼吸片刻的寧靜就會(huì)忘記我是誰，心不再飛逝我就留住了幸福。突然鼻子特別酸，為自己的天真感到難過。

此刻，我還是覺得自己的思維可以和成年人相提并論，心里反復(fù)嘀咕，誰說少年不知愁滋味。千百年來“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。望子成龍望女成鳳是每對(duì)父母對(duì)孩子的強(qiáng)烈的愿望。我們是孝順乖巧懂事的孩子，每天都沒完沒了的做題，讀書，彈琴、努力提高自己的素質(zhì)，時(shí)間不是自己安排的，行動(dòng)是受控制的。就像家里養(yǎng)的一只寵物。然而現(xiàn)實(shí)中的殘酷，競(jìng)爭(zhēng)挫折，沖動(dòng)后的懲罰，內(nèi)心的困擾像一座座沉重的大山壓在我們稚嫩的肩膀。為什么不把我的思維也控制呢？這些愁思迭起算誰呢？

感到驚訝，都說夏末從殘忍開始，秋從凄涼妖嬈終始。

應(yīng)驗(yàn)了李清照的，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的詩句。千百來回，惟有淚千行。同為天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。緣分是前世感情的延續(xù)，為什么天下之人，互相殘殺？為什么要把快樂建立在別人的痛苦之上？難道都是為了爭(zhēng)奪大房子，豪華汽車，漂亮衣服？記的有一句話：我們都在慢慢熬著，等著對(duì)手犯錯(cuò)誤。若想爬得高，就一個(gè)人，若想給人當(dāng)梯子就一群人。難道這就是競(jìng)爭(zhēng)的真正含義。競(jìng)爭(zhēng)是人類的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)現(xiàn)代科技的發(fā)展，這些都是不可爭(zhēng)議的事實(shí)。人們常說，人生一世，草木一秋，生不帶來，死不帶去，衣食無憂，知足常樂。我為自己的愚笨而羞愧。古人云：知之者為知之，不知者為不知，是知也。然而百思不得其解，既然無論什么年齡的人都渴望得到友愛，為什么不去追求平衡這些矛盾。為什么還要給下一代傳授這些所謂祖?zhèn)髅卦E呢？所謂的大人們你們真的都忘人類的最低需求嗎？如果忘了，為什么那么多的人為電影電視和小說里的主人公感動(dòng)甚至哭泣？

盡管來去匆匆，有些人和事始終停留在我記憶里。即使有些情只是沖動(dòng)的情緒，有些回憶只是片刻的依賴。但我依然認(rèn)真地保存著鮮艷的記憶。那些真實(shí)而親切的影子亦然清晰可見，我認(rèn)為這樣的人生才會(huì)凝聚著不平凡的精彩。我不是多愁善感的性格，而是懼怕歲月帶走身邊穿梭而過的每個(gè)值得珍惜的過客。鐫刻在我生命中那些盛開過最美的往事。

秋風(fēng)永遠(yuǎn)抹不掉夏痕。夏末淚，秋風(fēng)別。季節(jié)的跳躍銜接是為孕育著下次重聚的喜悅。至于其中的奧妙，我無法明白。但是天地間可以證明我不是個(gè)抗拒長(zhǎng)大，唯唯諾諾的小姑娘。沒有開始的故事等待數(shù)年終究會(huì)有完美的結(jié)局。

語言重要性篇十

生活處處有語文

在生活中，語文，我們時(shí)刻都在接觸著，學(xué)習(xí)著，可以說在出生就開始學(xué)語文.從語文中我們可以收獲豐碩的果實(shí)，品味語言的魅力.

如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M(jìn)生活中去瞧瞧吧.

你平常如何與別人交流？語言.你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀.當(dāng)你無法用語言表達(dá)出你的內(nèi)心感受時(shí)，你又是如何做的呢？寫.還需要我舉例嗎？我想不用了.因?yàn)槟阋呀?jīng)感受到了.這就是語文.

有人說語文很難理解，很麻煩.又有人說語文是美好的.

在我看來兩者都有，我立足于兩者之間.語文既是易事，也是難事.你難道不知道你現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學(xué)習(xí)的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學(xué)習(xí)中入手，那就非易事，非得用功不可了.

語言重要性篇十一

如今：現(xiàn)在大家不都是在學(xué)習(xí)別的國家的語言嗎？有西班牙語的，英語的，阿拉伯語的……各種各樣的語言。而這些語言從一個(gè)中國人的嘴里蹦出來也是一件很平常的事情了。比如，你隨便去找一個(gè)打招呼，他們都可能會(huì)像你打一聲招呼，“hello”（你好的意思），但是你們有沒有想到過一件事呢？假如未來的語言到底是什么樣子呢？

到了那時(shí)，英語從此再也不流行了，而漢語開始流行起來了。那是因?yàn)椋袊粩嗟陌l(fā)展起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了任何國家?？梢愿魏伟l(fā)達(dá)國家一比。你想一想，中國成為世界上的第一個(gè)國家，你說：漢語能不流行全國嗎？（這里科普下知識(shí)，中國是中國發(fā)達(dá)家，而像那些日本，美國是發(fā)達(dá)國家，而發(fā)達(dá)國家本身就比發(fā)達(dá)中國家好很多）

這樣一來，可就苦了外國的小朋友，因?yàn)闈h語本身就是很難懂得。每到周末，以前痛快玩耍的時(shí)間都沒有了，為什么呢？原來是被父母逼著去上漢語輔導(dǎo)班去了。而家長(zhǎng)自己呢？其實(shí)家長(zhǎng)也是很忙的。白天忙于去上班，晚上忙于補(bǔ)習(xí)漢語。如果中文不學(xué)好，就會(huì)被別人看不起。

而現(xiàn)在，因?yàn)槿珖剂餍袧h語，全世界都在講漢語，如果你不講不好漢語，生意就別想做了。

相比之下，中國的孩子從此就得到了釋放，以后在也不會(huì)有什么“英語聽力大賽”，“英語作文大賽”，現(xiàn)在都變成了關(guān)于是漢語的大賽。

不過啊～學(xué)好英語也是應(yīng)該的，多一種語言也是挺好的，而且現(xiàn)在的電腦程序都是英語數(shù)字這些類的東西，而漢語想插進(jìn)去，也很難插入，所以，還是別想太多了，還是乖乖的學(xué)好英語吧。

語言重要性篇十二

語言是奇妙的，多姿多彩的。它點(diǎn)綴了我們的生活；豐富了我們的對(duì)話；裝點(diǎn)了我們的學(xué)習(xí)。它無時(shí)無刻不在我們的身旁，它時(shí)而幽默、搞笑；時(shí)而典雅、樸素；時(shí)而卻又婉轉(zhuǎn)。

我們每時(shí)每刻都會(huì)用到奇妙的語言，但你是否注意過它，它就是一門傳承了千百年的藝術(shù)，在不同人的口中，成了不同的話。有的生硬，有的委婉動(dòng)聽。在花壇邊，你應(yīng)該會(huì)看到“禁止踩踏”的一句話，而它并不起什么作用。小草還是被一些小同學(xué)來回蹴踏。然而，如果稍作改動(dòng)，變成“小草正在睡覺，請(qǐng)勿打擾”或是改為“我怕疼，別踩我”這樣富有生機(jī)的話，小朋友看了一定會(huì)不由自主地保護(hù)草地，效果明顯好多了。

古往今來，全世界涌現(xiàn)了許多大詩人，他們也遇到過關(guān)于語言藝術(shù)的問題，歌德就是一個(gè)很好的例子：

有一次，歌德在一家飯店喝酒時(shí)，往酒里摻了些水這引得鄰座的幾個(gè)大學(xué)生哄堂大笑。

“尊敬的先生，請(qǐng)問您為什么往這么好的酒里摻水？”其中一個(gè)愛逗樂的小伙子說。

“光喝水會(huì)變啞，河里的魚兒就是明證；光喝酒會(huì)變傻，在座的先生就是明證；我不想啞也不想傻，所以摻些水來喝它?！案璧鲁隹诔烧拢?fù)袅四男┫胝也绲娜?，使他們搬起石頭砸自己的腳。

語言真奇妙??！它給予了我們有趣的生活，他給予了我們無窮無盡的知識(shí)，給予了我們變化無常的奧秘。讓我們樂在其中，妙趣無窮。我愛語言！

語言重要性篇十三

在生活中，語言是常重要的。無處沒有語言的存在。

假如世界沒有了語言的存在，那么，溝通就很不方便。但是，說話要注意形象，不能說臟話，以及不文明的話。

語言是我們的修養(yǎng)之一，有一句話是：“說文明話，做文明人?！币馑际钦f：說話，不能說不文明的話，要尊重他/她人。做人，也要做文明人，不能做隨地吐痰等，不文明的事。

為什么說一個(gè)人，能從他/她人的語言中，知道一個(gè)人的學(xué)問如何，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)好的人和一個(gè)學(xué)習(xí)不好的人，學(xué)習(xí)好的，知識(shí)就多，說話都是經(jīng)過大胸思考的。而學(xué)習(xí)不好的呢，說話可能就不經(jīng)大腦，有的可能連語言都不組織。

在生活中，語言是重要的交流工具，生活若沒有了語言的溝通，就像樹木沒有了水，然后就會(huì)變的又干又老。

人們通過語言了解對(duì)方的想法，通過語言去幫別人做事，語言的威力是多么的大呀！

記得有一次，我和我的朋友出去玩，我們邊跑邊笑。

等到了一個(gè)湖邊時(shí)，景色秀麗宜人，讓人流連返。我本想對(duì)朋友說：“那里景色好美啊，去那邊吧！”可不知道怎么回事，沒經(jīng)大腦地說了一句話，結(jié)果她就生氣了，我非常后悔，于是發(fā)誓，再也不經(jīng)大腦地說話了。

還有一次，我有一個(gè)朋友來我家玩，我?guī)麃淼搅宋业呐P室，我們玩了一會(huì)。我朋友不小心弄倒了衣架，由于我媽媽在那兒工作，所以媽媽說了她幾句，她傷心得回家了。

之后，他把他的爺爺叫來了，他爺爺問我怎么回事？我說：“我媽媽吵了她幾句?！苯Y(jié)果被我媽媽聽見了，就把我狠狠地吵了一頓。

我恍然間意識(shí)到了，不管是誰，說話時(shí)都要體會(huì)他人的感受，可以私下討論，但不可以當(dāng)著人家的面說人家的壞話。當(dāng)然，也不可以不經(jīng)大腦的說出不受自己控制的話，從而讓他／她人感覺不舒服。以后說話一定要經(jīng)過大腦思考再說出來，不然的話，可能會(huì)鬧笑話的。

語言重要性篇十四

綠色，是一串美麗的音符，漂浮在這個(gè)季節(jié)里。

暖風(fēng)刮來了生命的符號(hào)，帶著小鳥清脆的歌聲，在樹梢見萌動(dòng)、伸展、跳躍！哪怕是比較散漫的合歡樹、槐樹，也發(fā)出了樹芽，受到春雨的滋潤(rùn)，散發(fā)著濃厚的生命的氣息。

小草才剛剛發(fā)芽，河套上，不知誰家的小羊，已經(jīng)在在草地上咀嚼著！

池塘里，野鴨在綠色的水波中，開心的嬉鬧著。

時(shí)光易逝。愛的嫩芽，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)為一棵大樹，靜靜的、靜靜的、花蕾綻放了。小鳥落滿了它的枝頭，在枝葉間嬉鬧、筑巢、鳴叫。

最美的是，在春天的夜晚，聆聽滴滴答答的雨點(diǎn)~那雨，仿佛要將一粒粒塵埃都洗干凈似得，只留下滿眼的碧綠、粉紅、淺黃、瑩白！

在淅淅瀝瀝的小雨下，紅的、粉的花瓣，在空中紛紛落下，和漫天柳絮撞在了一起！那一陣陣的花瓣雨，將春的羞澀，送給火熱的夏、溫潤(rùn)的秋，也送給寧靜的冬！

開放的花瓣，落滿了一池池春水，花瓣悠悠，水波瀲滟，與溪邊兒童的紙船、天真的笑臉，連成一片。你會(huì)認(rèn)為那就是朝霞，就是雨后的彩虹。

難道不是么？花瓣雨，是季節(jié)的手，握住繽紛的秋葉，握住枝頭累累的碩果，也握住天地間紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪。

語言重要性篇十五

我們知道，京劇是國粹，它是積淀了民族審美習(xí)慣和文化傳統(tǒng)的藝術(shù)瑰寶。它確起到了豐富生活、演繹生命、傳承文明的作用。 中國人的含蓄、穩(wěn)健、精致、典雅的精神在京劇里得到集中、豐富、生動(dòng)的體現(xiàn)。

江山如畫，美人偎依，英雄將逝，霸王別姬。

大伯的眼淚順著鬢角落下，他清脆的聲響像是涸轍之鮒等待的最后一絲滋潤(rùn)，我們總愛問大伯怎么還在唱，他總愛說是京劇語言太美妙。

仲夏時(shí)節(jié)，老一輩的爺爺奶奶們就會(huì)帶著小凳和自個(gè)兒的孫子孫女到小村中間的梔子樹旁去，聽大伯唱《霸王別姬》，淡淡的花香附上苦澀的歌詞，別離之愁頻溢滿空氣，穿透每一個(gè)人的胸膛，就連一旁吵鬧的孩子都聽得入了神，丟下手中的玩具，盤坐到爺爺奶奶的懷中，眼睛睜得咕溜圓。

只怕是這京劇語言的鏗強(qiáng)，柔斷了愁腸，化作春水東流馥郁一段時(shí)光。

我悄悄用手機(jī)查閱了歌詞，跟在大伯后面小聲吟唱，花，也就這么落了下來，在你肩上香撲滿懷。大伯耳朵靈，邀我和他分角色唱，我點(diǎn)頭，可心里卻想著退卻害怕丟了臉面。身旁的大伯聲音抑揚(yáng)頓挫，眉頭時(shí)而緊皺時(shí)而舒緩全在這京劇語言的撐控之下。我望著手中空空的詞，竟逐漸有了哀憫之心，似看到了虞姬當(dāng)時(shí)火燒眉頭和項(xiàng)羽的挽留，就像青夢(mèng)楚歌，江東過客，以夢(mèng)相隔，起舞伴君側(cè)。

入了迷，忘記自己的橋段，留下些許空白。事后大伯笑諷我竟懂留白，這是京劇語言常見的格式，雖是常見但也意味深遠(yuǎn)，留給人想象的空間。

_到底，到底美在哪里？_禁不住又問大伯，_是傳奇故事還是千古佳話？_

_語言。_大伯苦笑，自嘲與項(xiàng)羽的相似之處，歌曲道不出他的辛酸，舞蹈表達(dá)不出他的憤懣，唯有這京劇語言溫宛傳達(dá)內(nèi)心想法又不會(huì)所失體面。

我重又翻起了臺(tái)詞，虞姬的害怕處處都有湛透，從獨(dú)白到環(huán)境描寫，僅僅是一幕，卻讓我感受到前所未有的愁思，月折海棠，風(fēng)雨憑窗，紅線相思盡嘗，不見命格無雙因果皆薄涼······

夕陽斜下，大伯回家去了，夕陽下，他又恣情吟唱，拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的背影，載著涼涼的愁。

大伯在愁什么，我始終也不知道，只是見著這男人的滄桑孤獨(dú)。大概，這就是京劇語言的奧妙吧，看似表面明明白白，可心中卻雜亂如麻，就好似那虞姬最后無言的告別：我做你的江東，你做我的蓋世英雄······

藍(lán)田、日暖，玉又升煙，大伯又在那梔子樹旁傾訴、傳播，享受京劇語言。

語言重要性篇十六

語言，誰都懂，但誰也說不清。他每時(shí)每刻都在身邊，但又令人琢磨不透。

我不敢說語言是什么，我只能說語言像什么。

語言像一望無際的大海。他乖巧聽話，安靜得沒有一點(diǎn)波浪。柔和的臉，與天連成一線，藍(lán)襯白，白間藍(lán)。他又調(diào)皮活潑，時(shí)常跳啊笑啊。浪花就是那笑窩，映著他的可愛。他也會(huì)悲憤怒吼，這時(shí)的天也受了他的影響，陰沉沉。波濤、大浪翻涌而來，讓人喘不過氣。

語言又像一棵小草。他堅(jiān)韌不拔，勇敢地面對(duì)暴風(fēng)雨，雖然會(huì)遍體鱗傷，但依然昂首挺胸。他走過春、夏、秋、冬，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂地破殼而出。他會(huì)向著陽光，他會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)。在驕奢的春天中，他始終會(huì)低著頭。夏日炎烈，他艱難地支撐著瘦弱的身體，等待雨兒的滋潤(rùn)。秋風(fēng)起了，吹黃了弱小的他，在秋天的枯黃等候，他由衷的笑。冬雪降臨，覆蓋了他，一片雪白，他會(huì)充滿信心，等候合適的機(jī)會(huì)重生。

語言變幻莫測(cè)，語言堅(jiān)毅謙遜，語言博大精深。沒有了語言，就像失去了空氣，失去了陽光，我們無處可棲，無處可逃。誰都不知道語言從何而起，但誰都清楚語言會(huì)永久地延伸。

面對(duì)語言，我們要敬畏，要感謝。敬畏語言的深刻，感謝語言的美好。

語言重要性篇十七

生活處處有語文給我的啟示 我原來認(rèn)為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學(xué)到的東西，那才叫做語文，后來有一件事改變了我對(duì)語文的看法。

那天休息日，我百般無賴，從小書柜上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認(rèn)為很不錯(cuò)的雜志，我認(rèn)真地看，我突然一激動(dòng)，拿出筆記本，準(zhǔn)備做筆記。我挑了一篇很不錯(cuò)的文章認(rèn)真地做起筆記來。

終于做完了，我伸了伸懶腰，仔細(xì)看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。

我當(dāng)時(shí)很吃驚，不對(duì)勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎么會(huì)跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？ 我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了你的生活。也就是說，生活處處有語文?！?/p>

我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。 語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。

因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。 生活處處有語文給我的啟示 河北易縣易水中學(xué)初一年級(jí)夢(mèng)予 語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。

生活的每個(gè)角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。 大家都看過廣告吧！一些保護(hù)環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強(qiáng)素質(zhì)；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。

在宣傳保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，還使我們學(xué)到了語文，因?yàn)檫@些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。

在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語文更是重要，語文是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。

作為一個(gè)中國人，應(yīng)把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個(gè)人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學(xué)好語文，不僅是要學(xué)好漢字，練一手好字，還要加深自己對(duì)事物的理解能力，和處世方法。

學(xué)好語文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。 生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。

生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現(xiàn)。

生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學(xué)習(xí)它…… “生活處處有語文”給我的啟示 “生活處處有語文”是的，像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。

語文是博大精深的，漢字是古老中國的傳統(tǒng)。可炎黃子孫們卻極為不尊重它。

就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣；還有大概是喝了會(huì)令人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時(shí)，卻找不到治療的地方。

在迫于無奈下，只好去“么托”維修所了。這是多么可笑??！ 語文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。

除了文字，還有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個(gè)故事…… 唐朝時(shí)，有一個(gè)書生到一位好友家做客。

誰知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來要下上好一陣子。

書生家離著兒遠(yuǎn)，又沒有傘?？粗鴷r(shí)間一分一秒地流逝，眨眼太陽就要下山了。

好友又剛走開，他羞于直接開口讓好友留他住下，便寫了一張寫有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當(dāng)下人回來時(shí)，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。

但上面多了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，變成了“下雨天留客，天留我不留?！?書生為了面子沒能說什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。

其實(shí)，當(dāng)時(shí)他想說的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。 我們一定要尊重漢字的寫法，標(biāo)點(diǎn)的用法，不然后果則不堪設(shè)想。

語言重要性篇十九

在生活中，語文，我們時(shí)刻都在接觸著，學(xué)習(xí)著，可以說在出生就開始學(xué)語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實(shí)，品味語言的魅力。

如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M(jìn)生活中去瞧瞧吧。

你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當(dāng)你無法用語言表達(dá)出你的內(nèi)心感受時(shí)，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因?yàn)槟阋呀?jīng)感受到了。這就是語文。

有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。

在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學(xué)習(xí)的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學(xué)習(xí)中入手，那就非易事，非得用功不可了。

語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵(lì)我們向前邁進(jìn)的聲音……多美好。

在生活中，這些不都能感受得到嗎？

瞧吧，這就是語文，語文的魅力。

生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識(shí)；有了語文，使我們口頭表達(dá)能力增強(qiáng)；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。

假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個(gè)畫面嗎？

所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識(shí)的海洋中。

語言重要性篇二十

the importance of english lies in the fact that most countries in the world use the language as a communication tool. for example, german and chinese cant speak each others language, but they all know english, so there will be no problem in their language communication. we must realize the importance and study the language seriously.

the key to learn english well is to recite words. words are the bricks of language construction. only by remembering them can we them.

to learn english well, we need to listen to english radio and contact foreign friends more, so that we can practice listening and apply what we have learned.

中文翻譯：

英語的重要性在于世界上大多數(shù)使用的語言作為交流工具，例如，德語和漢語不能說對(duì)方的語言，但是他們都懂英語，那么他們之間的語言交流就沒有問題了，我們必須認(rèn)識(shí)到重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)語言。學(xué)好英語的關(guān)鍵是背誦單詞，單詞是語言構(gòu)建的磚頭，只有記住它們，我們才能掌握它們，學(xué)好英語，我們需要多聽英語廣播，多接觸外國朋友，這樣我們才能練習(xí)聽力，才能學(xué)以致用。

標(biāo)簽： 新學(xué)期

語言重要性篇二十一

語言是人類作為萬物靈長(zhǎng)最值得自豪的天賦。對(duì)于我們?nèi)祟惗?，想扶持一個(gè)人，使其功成名就，最重要的不是托關(guān)系，而是要用語言來激勵(lì)他。就此可以看出，語言的力量是多么強(qiáng)大了。

這樣說，總歸太抽象，語言的力量大，具體體現(xiàn)在哪方面呢？

傳說，孔明、周瑜、魯肅三人一日泛舟于湖上。周瑜想要挖苦孔明，便開口道：“有手是個(gè)扭，無手是個(gè)丑，去掉扭邊手，加女便是妞。隆中有女長(zhǎng)得丑，百里難挑一個(gè)妞?！笨酌餍闹荑な切υ捵约旱睦掀劈S阿丑長(zhǎng)得難看，便也開口回了一段：“有木也是橋，無木也是橋，去掉橋邊木，加女便是嬌。江東美女大小喬，銅雀臺(tái)上鎖二嬌?！?/p>

聽到孔明譏諷自己的夫人小喬，周瑜惱羞成怒。眼見蜀中與江東的二位主心骨快打起來了，而且硝煙可能還會(huì)波及到兩地的結(jié)盟時(shí)，旁邊的魯肅急忙也和了一段詩：“有木也是槽，無木也是曹，去掉槽邊木，加米便是糟。當(dāng)今之計(jì)在破曹，龍虎相爭(zhēng)豈不糟？”此語一出，兩人之間的氣氛頓時(shí)緩和不少，一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)才得以平息。

還有個(gè)故事。

國外有個(gè)熱愛音樂的青年，他練琴多年都沒有進(jìn)展，便去向當(dāng)時(shí)著名的音樂家伯遼茲請(qǐng)教。他在伯遼茲面前演奏一曲后，伯遼茲說他毫無天分，青年聽后心灰意冷地離開了。送走青年后，伯遼茲忽覺這樣打擊一個(gè)年輕人不太好，便跑到窗前又喊了一句：“我不改變我對(duì)你的評(píng)價(jià)，但我想說，大師們當(dāng)年也是這樣評(píng)價(jià)我的！我和你一模一樣！是的，一模一樣！”在這之后，青年信心大增，最終，在不懈努力之下在音樂界取得了不小的成就。

所以，說話是一件多么有意思的事啊。語言可以深化人與人之間的矛盾，甚至挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，如孔明、周瑜；語言也可以化解兩人的矛盾，似魯肅；語言甚至可以像伯遼茲一樣，一句話扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的人生。

古語有言：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！币痪湓捒梢宰屓算懹浺惠呑樱允裁捶绞姐懹浤?？或受益終生，或毀其一生。

語言的力量是不可概述的。就像傷人，刀槍無用，痛過了便忘了；但傷人的語言卻讓人銘刻于心，傷一輩子。就像維護(hù)尊嚴(yán)與榮譽(yù)，或許你做再多的事也挽不回你的面子，但一句得體的語言卻可以將你的尊嚴(yán)與榮譽(yù)維護(hù)住，難以撼動(dòng)。

所以，語言的力量甚至比核爆炸還來得劇烈。

把控好自己的語言，它將會(huì)是你我窮盡一生都會(huì)受益的。

語言重要性篇二十二

前幾天，我買了一只非?？蓯鄣男』彝谩Ｎ乙恢狈浅Ｆ婀?，這兔子一般都不叫，那么兔子是怎樣互相傳達(dá)自己的意思的呢？于是，我想不妨來好好的觀察觀察我的小兔。

真是功夫不費(fèi)有心人，我終于發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)線索，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我去撫摸它或向抱它的時(shí)候他會(huì)發(fā)出“咕咕”的聲音。于是我馬上去電腦上查。哇，電腦就是電腦。一找就把我的疑問全解開了。原來，兔子也有自己的語言，就像我家那只兔子發(fā)出的“咕咕”聲就是它們的一種語言，意思是：對(duì)主人的行為或?qū)α硪恢煌米拥男袨楦械讲粷M。比如兔子不喜歡人家去抱他碰他，他就會(huì)發(fā)出咕咕叫。我還找到了兔子更多的語言，如：

1、噴氣聲噴氣聲代表兔子覺得某些東西或某些行動(dòng)令他感到受威脅。如果是你的行動(dòng)令兔子感到受威脅，當(dāng)你再不停止那行動(dòng)，就可能會(huì)被咬。

2、尖叫聲兔子的尖叫和人類一樣，通常是代表害怕或者痛楚。如果突然聽到兔子尖叫，主人立刻要多注意，因?yàn)榭赡芡米邮鞘芰藗?/p>

3、咬牙聲當(dāng)兔子發(fā)出格格的咬牙聲,是代表痛楚。這時(shí)候兔子一般會(huì)彎起身而坐，耳朵向后貼緊身體。

4、嗚嗚叫像貓咪一樣，兔子滿足時(shí)也會(huì)嗚嗚叫。不過兔子和貓咪的不同之處是貓咪會(huì)用喉去發(fā)聲，但兔子是用牙齒去發(fā)聲。

5、嘶嘶叫兔子通常是對(duì)另一只兔子才會(huì)發(fā)出嘶嘶的叫聲。嘶嘶的叫聲是代表一種反擊的警告，主要是告訴另一只兔子別過來的意思，否則他會(huì)進(jìn)行攻擊。

哇，沒想到看起來呆呆的兔子，卻有這么豐富的情感世界。真是“兔子不可貌相”。

語言重要性篇二十三

俯在床邊，回憶往事，情緒萬千，以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴清晰地浮現(xiàn)在眼前。朋友，與我相伴了六年的好朋友，這一年的夏天，我們將要走向離別，各自勞燕分飛，離開母校，去那陌生的中學(xué)。

還記得當(dāng)年我們?yōu)榱艘坏罃?shù)學(xué)題而鬧得面紅耳赤的時(shí)候嗎？還記得那時(shí)放學(xué)后我們一起手拉著手一起走在回家路上的情景嗎？還記得那年我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事而搞到彼此的關(guān)系僵局，恨恨地說出“絕交”二字的時(shí)候嗎？那時(shí)在學(xué)校里，我們即使碰了面也互相不理睬，彼此的眼神已經(jīng)變得如此陌生。以至于身邊的朋友們?yōu)榱宋覀冏笥覟殡y，陸續(xù)前來勸說我們和好如初。而我們卻不領(lǐng)情，將朋友們的好意拒之千里。其實(shí)，我們的心里很清楚，當(dāng)初我們都很想跟對(duì)方和好，只是誰也不肯放下面子，先去跟對(duì)方道歉。還好，后來經(jīng)過朋友們的相互幫助，我們終于和好了。

現(xiàn)在想起來，當(dāng)年的我們都是如此的幼稚，做出的行為更是讓人感到可笑。如果當(dāng)初我們都懂得有意的可貴，就不至于這樣了。不管怎樣，過去的就讓它隨著時(shí)間的流逝而灰飛煙滅吧！在剩下的日子里，我們都應(yīng)該好好地珍惜這份友情，讓這份友情成為我們彼此心目中最美好的回憶。

朋友，不是在一起時(shí)有說不完的話題，而是在一起時(shí)即使沒話可說，也不會(huì)覺得尷尬；朋友，并不是一味地去討好對(duì)方，二是即使你狠狠地批評(píng)了她，她卻不生氣，反而感到溫暖；朋友，并不是和你一起分享東西，而是愿意與你一起受懲罰的人。人的一生，有幾個(gè)知心的好朋友就足夠了。

當(dāng)所有人都問我們微笑后面隱藏著的淚花……如今，縱使由千言萬語也道不盡對(duì)朋友的感激——懂你，不需要任何語言！

讓我們彼此深情地握一握手——朋友，感激一路有你！在分別之時(shí)，我們六年的情誼并不是寫上圓滿的句號(hào)，而是畫上讓人憧憬的省略號(hào)。

語言重要性篇二十四

我想車也有語言吧！不信你聽我來說！

火車是個(gè)大力士，瞧，火車正“轟隆”“轟隆”的向前跑，那是他在說“哼唷”，“哼唷”，火車大力士是不是人太多了？

警車是一個(gè)衛(wèi)士，發(fā)出聲音讓小偷緊張，讓人們放心，那”嗚哇“”嗚哇“的聲音，是說”快來抓住他“快來抓住他?！?/p>

救護(hù)車是個(gè)善良的小姑娘，有個(gè)人生病了，她總是匆匆忙忙的背著病人，往醫(yī)院跑，，一邊跑一邊喊“呼哇”“呼哇”，你聽懂了嗎？那是她在叫“快點(diǎn)“快點(diǎn)”。

可笑的是大卡車見小汽車叫爸爸，小汽車見大卡車叫弟弟，這大的見小的叫爸爸，小的見大的叫弟弟。交警叔叔真該管一管了！

其實(shí)車語有許多只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。