當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一
我這次實(shí)習(xí)的對(duì)象是南安國(guó)光中學(xué)高一年（2）班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材。該教材對(duì)課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，同時(shí)相對(duì)初中數(shù)學(xué)較為直觀、形象、易于掌握的特點(diǎn)來說，高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號(hào)、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內(nèi)容較多，因此學(xué)生剛上高中，可能一時(shí)難以適應(yīng)。所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識(shí)是非常重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是第二章函數(shù)的第一部分，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識(shí)點(diǎn)對(duì)其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響。同時(shí)函數(shù)的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材，它將函數(shù)與映射的概念對(duì)換節(jié)次，這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性。幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認(rèn)真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個(gè)資歷較深的老師的課，仔細(xì)研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識(shí)點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請(qǐng)教，然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，寫了詳細(xì)的教案，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與隊(duì)友指出的不足之處?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達(dá)到最好的效果。
除了教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任老師工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任老師可以說是一個(gè)班級(jí)的核心，對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時(shí)班主任老師的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們?cè)缱x，每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節(jié)后的課間操，我都到場(chǎng)督操。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任老師，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。每周三下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我提高組織能力的機(jī)會(huì)，如何分配工作，讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會(huì)很自覺的將自己份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習(xí)剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將校運(yùn)動(dòng)會(huì)提前舉行。為期兩天的校運(yùn)會(huì)，我配合班主任老師，安排好運(yùn)動(dòng)員的后勤工作，拉拉隊(duì)，宣傳組等工作，并不時(shí)的給運(yùn)動(dòng)員打氣，消除緊張心理，發(fā)揮良好水平，通過這次校運(yùn)會(huì)，班級(jí)同學(xué)又進(jìn)一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級(jí)的凝聚力。校運(yùn)會(huì)過后我還針對(duì)這次校運(yùn)會(huì)的情況開展了一次以“班級(jí)責(zé)任感”為主題的班會(huì)，為了避免冷場(chǎng)，我并沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個(gè)例子，使學(xué)生對(duì)此例給出自己的看法，再慢慢引導(dǎo)到本班的情況。實(shí)習(xí)班主任老師，使我認(rèn)識(shí)到了做好一個(gè)班主任老師不只是自習(xí)的時(shí)候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對(duì)學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。要做為一名優(yōu)秀班主任老師確實(shí)不容易。
實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二
今年10月份，我們來到湖南株洲職工大學(xué)（工業(yè)學(xué)院）展開教育實(shí)習(xí)工作。
我們帶著激動(dòng)、緊張的心情，夾雜著少許不安。據(jù)了解，我們的學(xué)生都是大專或者中專的學(xué)生，在年齡上和我們相差無幾，可能溝通交流方面沒多大困難，但是作為老師我們?cè)撛趺慈プ?，確實(shí)讓我們有點(diǎn)尷尬；由于他們跟我們?cè)盒５男再|(zhì)、教學(xué)方向目的上不一樣，學(xué)習(xí)專業(yè)技能跟我們或多或少有很大的差別。對(duì)于教學(xué)方面我們都承擔(dān)著壓力。
到達(dá)株洲職工大學(xué)的第一天，學(xué)校就給我們開了小會(huì)，分配了任務(wù)以及我們的生活日常以及注意的事項(xiàng)。我們明確了這次教育實(shí)習(xí)的目標(biāo):班主任工作、教學(xué)工作。
我擔(dān)任的是大專二年級(jí)環(huán)藝班級(jí)的班主任，為了做好班主任工作，我提前請(qǐng)教了原班主任該做的工作，原班主任對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師很是照顧，簡(jiǎn)單做了交接工作，帶我們到班級(jí)做了簡(jiǎn)單介紹。我自己也找了班上干部做了交流，并了解了班上學(xué)生大致情況。班級(jí)日常早讀、小班會(huì)課、晚自習(xí)每天三到我都到達(dá)并檢查人數(shù)以及組織學(xué)習(xí)。
第一周，對(duì)于本班學(xué)生我沒有做太多干涉，因?yàn)樗麄円呀?jīng)大二了，有一定的獨(dú)立性，據(jù)了解本班學(xué)生干部團(tuán)體自覺性很高，組織力較強(qiáng)。班級(jí)工作已經(jīng)成為了一個(gè)較固定的流水線。其實(shí)第一個(gè)星期自己對(duì)班級(jí)工作沒做多大的干涉，也是有幾個(gè)原因，自己對(duì)于陌生的和自己年齡相當(dāng)?shù)膶W(xué)生交流起來還是有些許膽怯的，總感覺找不到交流話題，班級(jí)小團(tuán)體組織，桌位也感覺格格不入。
第二周了，多了一件新的事情，就是升旗。升旗對(duì)我們來說，多少有些忘懷了，特別是對(duì)于我，高中我們學(xué)校由于是新校區(qū)，有些都沒建設(shè)好，我們一般都不舉行升旗儀式，也頂多是進(jìn)行演講什么的。來到這帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生參加升級(jí)儀式或多或少充滿了新奇的感覺。另外對(duì)于班級(jí)工作我也開始漸漸步入正軌。從自己的專業(yè)和本班學(xué)生進(jìn)行了交流，從專業(yè)到人生想法動(dòng)力。各種學(xué)習(xí)生活的交談讓我們親近了很多，學(xué)生也開始愿意什么事情都跟我說，并告訴我他們的想法和迷茫。
第三周和第四周的工作和前一周相差無幾，班級(jí)工作主要是多了要陪學(xué)生組織運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式彩排，我們班級(jí)主要是有一個(gè)彩繪工作，班級(jí)同學(xué)都熱情的參加。第四周的星期一，我?guī)е嗉?jí)學(xué)生組織了一次戶外活動(dòng)，我們騎單車從學(xué)校出發(fā)，到達(dá)神農(nóng)公園，很幸運(yùn)的我們遇到了一對(duì)拍外景的新人，我們借了單車給他們，并在攝影師的邀請(qǐng)下，幫他們吹泡泡做了一些幕后工作，在游樂場(chǎng)和大家一起玩了一些娛樂項(xiàng)目。想起了自己那是的狀態(tài)簡(jiǎn)直是趕鴨子上架，欲哭無淚。后來又到了炎帝廣場(chǎng)，拍了一些照片作為留戀。
對(duì)于教學(xué)，自己擔(dān)任的教學(xué)課程以及任務(wù)，在同來實(shí)習(xí)的同學(xué)中算是特別的輕松的了。我只有一個(gè)課程素描，而且班級(jí)學(xué)生是剛剛高一的，屬于起步階段。因?yàn)樽约涸诋嬍耶?dāng)過助教，也帶過幾次高考班，對(duì)于此項(xiàng)工作還是相當(dāng)?shù)挠稳杏杏嗟?。先前跟原任課老師簡(jiǎn)單的了解了班級(jí)情況并完成了交接工作，原任課老師對(duì)我們的工作給予了莫大的肯定和協(xié)助，使一路上的教學(xué)都比較順利。班級(jí)學(xué)生都是90后，而且處于青春叛逆的時(shí)間段，有個(gè)別同學(xué)還是有些難以控制。但是總的來說，班級(jí)學(xué)生對(duì)于學(xué)生都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，當(dāng)然我們也把自己所知道的盡力的交予學(xué)生。雖然說繪畫算是我們的強(qiáng)項(xiàng)，但是幾年沒動(dòng)筆也有些生疏了，有些理論性質(zhì)的東西也不是那么清晰了，為此，我們都做了練習(xí)和部分準(zhǔn)備工作。上網(wǎng)查閱了一些資料，也翻閱了一些教材，認(rèn)真的備課，并多與原任課老師、學(xué)生交流，以便于了解的進(jìn)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，各個(gè)突破，因人施教。或許我們做得還不夠好，但是我們一直在努力去做。對(duì)于公開課，自己也準(zhǔn)備了將近兩個(gè)星期，雖然最后上課的時(shí)候有少許不如意，但在備課，試講的過程中，自己學(xué)到了很多。
整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)歷了許多，或許與老師意見不統(tǒng)一，或許與學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或許由于專業(yè)不了解備課遇到瓶頸等，種種的種種，讓我們對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了新的深刻的認(rèn)知。
很多曾經(jīng)在我們心目中完美的東西，在實(shí)踐時(shí)候的險(xiǎn)阻，讓我們提前了解了實(shí)踐的真理性，也為我們步入社會(huì)有了一個(gè)良好的前奏。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三
教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，是我們走上講臺(tái)將大學(xué)里所學(xué)的理論知識(shí)與中學(xué)實(shí)際環(huán)境結(jié)合一次重要的實(shí)踐經(jīng)歷。教育實(shí)習(xí)對(duì)于我來說既充滿期待與興奮又是一次巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)提高教學(xué)能力、鍛煉教學(xué)技能的機(jī)會(huì)。
我懷著欣喜和激動(dòng)的心情來到了上海市新中高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)，希望自己能通過這個(gè)機(jī)會(huì)在帶教老師的指導(dǎo)和幫助下，好好學(xué)習(xí)教學(xué)方法、熟悉班主任工作、總結(jié)教育及班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，很好的提高自己。
一晃眼，實(shí)習(xí)的三個(gè)月很快就過去了，在這短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財(cái)富，是我一生受用的東西。
下面，我把我三個(gè)月來的種種感受做了一個(gè)整理與思考，對(duì)于本次教育實(shí)習(xí)總結(jié)進(jìn)行總結(jié)：
我進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的班級(jí)為新中高級(jí)中學(xué)高二（2）班、高二（3）班和高二（8）班，其中2、3班為普通班，8班為理科實(shí)驗(yàn)班。
我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要分為聽課和上課兩部分。剛進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，帶教老師為了幫助我更快地了解中學(xué)化學(xué)教學(xué)的模式和流程，我主要以聽課為主，并與老師在課后討論這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)上的一些想法，為以后自己講課積累經(jīng)驗(yàn)。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我也批改了這三個(gè)班級(jí)的平時(shí)作業(yè)，并及時(shí)向帶教老師反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注意觀察老師對(duì)于學(xué)生不同學(xué)情做出相應(yīng)的對(duì)策。期間，
我也有幸聽取了學(xué)校其他化學(xué)老師的課，感受每個(gè)老師教學(xué)特點(diǎn)和鮮明教學(xué)風(fēng)格，老師們教學(xué)中體現(xiàn)的睿智與風(fēng)采也讓聽課的我感嘆，聽前輩的課真是一種享受！聽不同老師的課，并及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，使我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。同時(shí)，和他們作對(duì)比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠(yuǎn)啊。
另一部分就是講課。在聽了大半個(gè)月課之后，帶教老師就開始準(zhǔn)備讓我真正走上講臺(tái)上自己人生中的第一堂課，開始了我的講課過程。第一次講課是對(duì)于金屬鈉及其重要化合物的新課，由于這堂課需要完成大量的演示實(shí)驗(yàn)（包括鈉的切割，鈉與水反應(yīng)，鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)，鈉在空氣中燃燒，過氧化鈉與水反應(yīng)，過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)），要完美的完成這些演示實(shí)驗(yàn)，并且講清楚金屬鈉這一種新的物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，這對(duì)于初登講臺(tái)的我是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為了講好這四十分鐘的課，我參考了網(wǎng)上大量的優(yōu)秀教案和教學(xué)視頻，并與指導(dǎo)教師探討上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，然后一遍遍的修改自己的教案，最后在教研組2名老師面前進(jìn)行了試講，做了最后的修改?？偟膩碚f，這堂課基本上完成了最初設(shè)定的教學(xué)計(jì)劃，不過缺點(diǎn)還是蠻多的，比如在講臺(tái)上略顯緊張，不夠收放自如，以致于語速過快；過氧化鈉取樣太少了，導(dǎo)致了演示實(shí)驗(yàn)的失敗等等。課后我與帶教老師也進(jìn)行了探討，總結(jié)了這節(jié)課需要吸取的經(jīng)驗(yàn)。第二次新課講的是堿金屬，這節(jié)課主要原子結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析半徑的變化，從而得出金屬性的變化，得到堿金屬元素物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的遞變規(guī)律。
我花了一周左右時(shí)間準(zhǔn)備，并在教研組內(nèi)進(jìn)行了試講了。試講后，帶教老師給了我一些建議，讓我結(jié)合金屬鈉的知識(shí)串聯(lián)著說堿金屬，并對(duì)于堿金屬元素的相似性和遞變性在最后要做一個(gè)總結(jié)性的概括。第三次新課是講的元素周期表的應(yīng)用，第四次新課是講的硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的測(cè)定（誤差分析），這兩次上課自己對(duì)于課堂時(shí)間的把握，學(xué)生課堂情況的掌握都有所進(jìn)步，知識(shí)點(diǎn)的闡述也更加清晰了，在指導(dǎo)老師的幫助下比起前兩次講課還是小有進(jìn)步的。
總的來說，在教學(xué)實(shí)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)還是存在的許多問題：比如開始的時(shí)候在講臺(tái)上不是那么放的開，由于緊張，語速會(huì)顯得過快；有些粘在講臺(tái)上，不太在教室中走動(dòng)觀察學(xué)生聽課情況；課堂主要以自己說為主，學(xué)生的自主性與思考性不夠等。在帶教老師的幫助和指導(dǎo)下，這些情況得到了一些改善，我自己也盡量注意改進(jìn)，相信隨著未來更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，這些情況一定會(huì)不復(fù)存在的。
我進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)的班級(jí)為高二（8）班，該班為理科實(shí)驗(yàn)班，我的帶教老師丁潔老師是該班的班主任。8班學(xué)生很活躍，而且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，對(duì)于學(xué)農(nóng)、校慶、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等的參與熱情都很高。但是8班同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性較差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，成績(jī)很差的同學(xué)也不少，且有些學(xué)生特別需要老師特別關(guān)注（內(nèi)向、敏感、“有個(gè)性”的同學(xué)）。在實(shí)習(xí)班主任期間，每天早上七點(diǎn)十分左右我都會(huì)按時(shí)達(dá)到8班教室，協(xié)助語文和英語課代表做好早讀工作，并督促課代表收作業(yè)的情況。（周一6.50到校，參加升旗儀式）。每天中午，我都會(huì)
在12.30準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，主要是維持午自習(xí)的紀(jì)律，有時(shí)還會(huì)為一些同學(xué)做答疑。
我策劃并組織的班級(jí)活動(dòng)主要是一次關(guān)于學(xué)農(nóng)內(nèi)容的總結(jié)和表彰的主題班會(huì)，我與班長(zhǎng)、文藝委員、組織委員一道設(shè)計(jì)班會(huì)課流程，購買獎(jiǎng)品，制作ppt，邀請(qǐng)發(fā)言的學(xué)生老師等等。
我參與的班級(jí)活動(dòng)主要是校運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
實(shí)習(xí)期間我也參與了幾次月考的監(jiān)考工作，并且參與了期中考試化學(xué)試卷的電腦閱卷工作，并協(xié)助老師分析學(xué)生的情況。
通過在三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。 我一個(gè)很深的感觸就是教師工作既要勤懇，又要積極主動(dòng)。只有保持謙虛的態(tài)度，虛心求教，才能不斷提高。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，有喜有憂，個(gè)中酸甜苦辣，值得我去回味，也在催我成熟。我深切地認(rèn)識(shí)到老師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善自身，為將來作好準(zhǔn)備。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，使我感受頗多，受益匪淺，有過辛酸，有過煩躁和焦慮，甚至想過要放棄，但也有過堅(jiān)持，有必勝的信念，最后還是堅(jiān)持走下來了，看到的便是希望和美。
遇到呆板的小孩子是最令我頭疼的事，我寧愿與頑皮的小孩子相處，總有辦法“治理”他們，可是面對(duì)這樣內(nèi)向的小孩子，我真的不知所措了，從一開始便覺得實(shí)習(xí)生活會(huì)很失敗，無論自己怎樣努力，對(duì)方都沒有回應(yīng)，當(dāng)時(shí)差一點(diǎn)就絕望了。起初，我總是會(huì)很煩躁焦慮不安，到后來漸漸的成熟一嗲了，也理智冷靜了許多，因?yàn)檫@畢竟是我今后要一直走下去的路，遇到這樣的學(xué)社工業(yè)在所難免，沒有一種平和的心態(tài)是不行的。
來到這所學(xué)校實(shí)習(xí)，老師給了我很多登臺(tái)講課的機(jī)會(huì)，在一次又一次的講課過程中，漸漸明白了“因材施教”的內(nèi)涵，我?guī)蓚€(gè)班級(jí)的地理，兩個(gè)班級(jí)的水平相差不多，但兩個(gè)班級(jí)的孩子的性格卻偏差很大，一個(gè)班的孩子活潑動(dòng)，而另一個(gè)班的孩子卻很內(nèi)向，面對(duì)這樣的活潑動(dòng)的孩子，自然與他們更親近幾分。
在具體的講課過程中，“因才施教”這一教學(xué)理念顯得格外重要，面對(duì)課堂上啟而不發(fā)的狀況，將課堂教給學(xué)生的這種新式的教學(xué)方法是無法推行下去的，但對(duì)于活潑動(dòng)的學(xué)生來說，會(huì)產(chǎn)生活躍的課堂氣氛，課堂的主角自然會(huì)使學(xué)生自己，啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方式也很容易推行。和這樣的孩子么合作是一件愉快的事情，平常上課的時(shí)候回積極配合，若是前來聽課的老師人數(shù)多了，或是見到班主任也來聽課，這些孩子們便越發(fā)積極思考，踴躍發(fā)言，這一點(diǎn)令我甚是高興和欣慰，平常的努力和辛苦都沒有白費(fèi)。
說到我的老師，真的不知道說些什么感激的話，哪里講的錯(cuò)了，她會(huì)毫不留情的講出來，總覺得自己不太令人滿意，老師讓我在講臺(tái)上自由發(fā)揮，這讓我心中的壓力頓時(shí)減輕了許多。對(duì)我的老師，我真的是無法用感激兩個(gè)詞來概括。
由于有這樣的師父指導(dǎo)我，給予我很多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我嘗試了不同的講課形式，使得講課方面有很大的進(jìn)步，但對(duì)于課堂上的時(shí)間和紀(jì)律上的掌握還有待提高。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，收獲不小，路還很長(zhǎng)，需要我更加努力，做到更。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，一個(gè)多月里與老師、同學(xué)們的相處，讓我更加堅(jiān)信，要在這條道路上一直走下去。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五
我很幸運(yùn)，不僅幸運(yùn)地參加了今年的國(guó)培計(jì)劃，也很幸運(yùn)地走進(jìn)了分鄉(xiāng)初中，這三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，是我人生的一個(gè)重要組成部分，我不會(huì)忘記，因?yàn)樵谶@里的每一個(gè)日子都深深的印在了我的心里?，F(xiàn)將三個(gè)月的實(shí)習(xí)情況做一個(gè)小結(jié)：
本次實(shí)習(xí)，我主要頂替七一班的班主任兼語文老師的工作。作為班主任，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開始到實(shí)習(xí)結(jié)束，我?guī)缀趺恳惶煸诿β抵卸冗^，七年級(jí)的孩子還小，每天有各種各樣的事情需要處理，這也占據(jù)了我大部分的時(shí)間。
在準(zhǔn)備階段，我主要了解了班級(jí)的大致情況，比如成績(jī)的分布，平時(shí)的表現(xiàn)，家庭的情況等。并跟隨班主任參加了班級(jí)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生們有了初步的了解。
正式帶班期間，主要做了以下事情：
1、處理日常生活中的問題：包括教室，寢室的紀(jì)律，清潔情況以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃情況。
2、利用晨會(huì)、夕會(huì)時(shí)間和學(xué)生交流，了解相關(guān)情況，課外活動(dòng)在教室監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。
3、11月中旬，配合學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織班上學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得一定成績(jī)。
4、配合學(xué)校進(jìn)行了幾次大型考試。
5、12月底，組織學(xué)生參加校園集體舞和廣播操比賽。
6、做好每周的班會(huì)和周會(huì)工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
另外，針對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，積極配合開展，力爭(zhēng)促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
在語文教學(xué)上，我虛心向老師請(qǐng)教，了解班上學(xué)生的語文基礎(chǔ)，在10月7日上了第一次匯報(bào)課，通過了學(xué)校的檢查，并正式走上講臺(tái)開始教學(xué)。
在這三個(gè)月的時(shí)間里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)完了本冊(cè)的課本內(nèi)容，同時(shí)注重課外知識(shí)的銜接和補(bǔ)充，參加了幾次大型考試，并參與了分鄉(xiāng)初中“高效課堂”模式課的探究，同時(shí)認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生在期末取得好成績(jī)。
作為一名實(shí)習(xí)生，我努力用一名老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對(duì)待工作從不敢馬虎。本著對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我很快的完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。我虛心向指導(dǎo)老師們請(qǐng)教，尊重學(xué)校的各位老師，虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鉆研課本教材，力爭(zhēng)每一節(jié)課使學(xué)生學(xué)有所獲。
在這三個(gè)月的時(shí)間里，我收獲了很多東西，自己也在這三個(gè)月的時(shí)間里慢慢成長(zhǎng)?？傮w說來，有以下幾點(diǎn)：
1、要尊重老師：三個(gè)月的親身經(jīng)歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時(shí)間好好工作之外，很多老師都犧牲了自己的休息時(shí)間為同學(xué)們服務(wù)。特別是在這樣的一所寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，老師的辛苦可想而知。我們從事著神圣的事業(yè)，“神圣的事業(yè)總是痛苦的，也只有這種痛苦能把深沉給予我們”，老師們從不叫苦叫累，有的只是在講臺(tái)上忙碌的身影，這樣的一種職業(yè)難道不值得我們尊敬么？
2、學(xué)會(huì)感恩：這三個(gè)月，我多次收到學(xué)生寫給我的小紙條，大意是謝謝我對(duì)他們的關(guān)心，很多學(xué)生也在自己的作文中提到我，對(duì)我親切的說老師辛苦了，也有很多同學(xué)，在圣誕節(jié)或是元旦，給我發(fā)去溫馨的祝福。這一切的一切都讓我覺得是那樣的感動(dòng)，當(dāng)然我在感動(dòng)的同時(shí)，也在反思自己的行為，求學(xué)生涯十多年，我不曾向老師表達(dá)過一次我心里的感激，我愧對(duì)自己，更愧對(duì)教過我的老師們。是孩子們教會(huì)我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情，因?yàn)槲覀兊母袆?dòng)是老師們前進(jìn)的動(dòng)力，不是么？
3、為人師表：由于學(xué)生對(duì)自己的新鮮感，很多學(xué)生都喜歡學(xué)著老師的樣子，或是說話的語氣或是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，為人師表顯得十分重要。通過實(shí)習(xí)，我深知自己無論是在專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)境界方面，都需要進(jìn)一步的提高自己。讓自己成為學(xué)生的典范，我們是老師，我們必須帶個(gè)好頭。
4、一視同仁對(duì)待每一個(gè)學(xué)生：有句話說的好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”在七一班，學(xué)生成績(jī)的差異特別明顯，最開始，我對(duì)班上所謂的后進(jìn)生沒有什么好印象，上課很少關(guān)注他們，但是運(yùn)動(dòng)會(huì)使我看到了他們美好善良的一面，他們特別的懂事，有著強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感，很多女生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中十分拼命，這讓我很感動(dòng)。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，我們要公平對(duì)待，一視同仁地看問題。這個(gè)問題也不只是針對(duì)學(xué)生，生活中有很多事情，我們也需要用這樣的眼光看問題。
總之，實(shí)習(xí)讓我更加深刻地理解了教師的角色和意義，也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學(xué)生涯中，我會(huì)更加努力地去完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，這里，我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說很多話、第一次有人甜甜的叫我老師？？我想這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富，這些酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面，我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。當(dāng)然我根本沒有想到，在這一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西要比在大學(xué)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試講活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械的重復(fù)了臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽??！睂W(xué)生也對(duì)我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，45分鐘的課一下子就過去了。這使我明白，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只需微笑就夠了。同時(shí)，也讓我知道教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
回顧這一個(gè)月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步？？不管怎樣，我都會(huì)努力，會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好！
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六
20xx年x月x日至11月x日，隴南師?？茖W(xué)教育系化學(xué)教育（輔修生物）專業(yè)的40名大專畢業(yè)生在成縣城關(guān)中學(xué)實(shí)習(xí)，歷時(shí)26天，取得了良好的成績(jī)。實(shí)習(xí)生活使學(xué)生從班主任工作到上課,從班級(jí)管理到傳授知識(shí),都得到了實(shí)踐,從原任指導(dǎo)老師那里獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,學(xué)生對(duì)教師工作有了最基本的了解。
20xx年x月x日，在科技樓505召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校教務(wù)處副處長(zhǎng)潘文生、科學(xué)教育系領(lǐng)導(dǎo)以及全體指導(dǎo)教師參加，科學(xué)教育系主任王都留對(duì)實(shí)習(xí)工作作了總體安排，宣布了入校時(shí)間和有關(guān)規(guī)定，教務(wù)處副處長(zhǎng)潘文生全面的安排了實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)等。20xx年x月x日上午6時(shí)50分時(shí)，城關(guān)中學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)全體實(shí)生已經(jīng)靜候在城關(guān)中學(xué)門口，7時(shí)10分，帶隊(duì)教師到達(dá)城關(guān)中學(xué)校門口，集合整隊(duì)走進(jìn)城關(guān)中學(xué)。學(xué)校的教導(dǎo)主任梁智敏熱情迎接大家,對(duì)于實(shí)習(xí)生的到來表示熱烈歡迎,在教學(xué)樓舉行了簡(jiǎn)短的歡迎儀式，向全體實(shí)習(xí)生介紹了學(xué)校的作息時(shí)間、各教學(xué)班級(jí)分布情況等，并在5.12特大地震后，學(xué)校校舍及辦公地點(diǎn)及其緊缺的情況下，為實(shí)習(xí)生安排了寬敞明亮的大辦公室。簡(jiǎn)單的歡迎會(huì)后，全體實(shí)習(xí)生按照教育實(shí)習(xí)計(jì)劃的安排，開始教育實(shí)習(xí)的第一課，聽原任教師的示范課。在課余時(shí)間，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備接課。10月x日，教育實(shí)習(xí)的第二周，實(shí)習(xí)生全面接課，原任課指導(dǎo)教師隨堂聽課并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。隴南師?？茖W(xué)教育系指導(dǎo)教師檢查教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課和評(píng)課。在實(shí)習(xí)第三周，全體實(shí)習(xí)生承擔(dān)了城關(guān)中學(xué)九年級(jí)所有科目期中考試的閱卷工作，直到11月x日（星期六），全體實(shí)習(xí)生保質(zhì)保量的完成了全部閱卷工作。實(shí)習(xí)一直進(jìn)行到11月x日上午。
實(shí)習(xí)期間共上課212節(jié)，聽課1200余節(jié)，輔導(dǎo)自習(xí)286節(jié)，主持班會(huì)44次。
部分化學(xué)教育（輔修生物）專業(yè)實(shí)習(xí)生不但承擔(dān)了本班化學(xué)或生物課的教學(xué)，同時(shí)還進(jìn)行了部分班級(jí)的英語、政治、語文、歷史和地理課教學(xué)實(shí)習(xí)。另外還參與了校園文化建設(shè)、家長(zhǎng)座談會(huì)、課外拔河比賽等教育教學(xué)工作。
1、實(shí)習(xí)生能精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分
原任課指導(dǎo)教師經(jīng)常輔導(dǎo)實(shí)習(xí)生撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，就如何導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容、如何呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、如何小結(jié)、如何設(shè)計(jì)板書等進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)習(xí)生能充分理解教師的指導(dǎo)意圖，利用自己扎實(shí)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，寫出教學(xué)的重、難點(diǎn)及突破方法，詳細(xì)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。帶隊(duì)教師要求實(shí)習(xí)生多與原任指導(dǎo)教師聯(lián)系，多向他們請(qǐng)教，多聽他們的意見，反復(fù)斟酌，精益求精地撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。沒有教學(xué)設(shè)計(jì)或準(zhǔn)備不充分的不允許上講臺(tái)。上完課后，要求學(xué)生能寫出課后反思材料。
2、班主任工作比較扎實(shí)
在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)生在班上開展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，如開展了“預(yù)防甲型h1n1流感”“優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)”等的主題班會(huì)。實(shí)習(xí)生把自己當(dāng)成班級(jí)管理中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過和學(xué)生的接觸也使得實(shí)習(xí)生對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。部分班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)上需要特別照顧的學(xué)生，實(shí)習(xí)生對(duì)他們特別關(guān)心，利用中午休息時(shí)間專門個(gè)別輔導(dǎo)，解決在學(xué)習(xí)上、心理上存在的問題，贏得了城關(guān)中學(xué)師生的贊譽(yù)。
3、合理安排課程
我們學(xué)習(xí)的專業(yè)是化學(xué)教育（輔修生物），每個(gè)實(shí)習(xí)生承擔(dān)著本班的化學(xué)或者生物課的教學(xué)，還有學(xué)校部分原任老師臨時(shí)有事請(qǐng)假，我們的實(shí)習(xí)生承擔(dān)了部分班級(jí)的歷史、政治、英語、語文和地理等科目的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，課程安排有序明確，未出現(xiàn)差錯(cuò)。
4、作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真
本次教育實(shí)習(xí)，共批改作業(yè)高達(dá)6800余本，修改試卷1500余份。包括實(shí)習(xí)科目，還有一部分其他科目，實(shí)習(xí)生能毫無怨言地詳細(xì)、及時(shí)地批改作業(yè)。有的
將作業(yè)帶回宿舍批改，有的學(xué)生放學(xué)后遲回家也要批完作業(yè)才走，體現(xiàn)了其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
5、聽評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)有效
本次教育實(shí)習(xí)雖然只有一個(gè)專業(yè)的40人，但帶隊(duì)教師分頭去聽課，實(shí)習(xí)校長(zhǎng)、主任、小組的組長(zhǎng)及組員一有時(shí)間就去聽課，本次教育實(shí)習(xí)共計(jì)聽課累計(jì)1200余節(jié)。聽完課后還要和原任教師一起評(píng)課，指出不足和需要改進(jìn)的地方。實(shí)習(xí)生全部超額完成了自己聽評(píng)課的任務(wù)，即平均每人聽課30余節(jié)。
6、實(shí)習(xí)生學(xué)會(huì)了課堂管理的基本技巧
實(shí)習(xí)生開始上課時(shí)，課堂秩序比較亂，部分學(xué)生不配合實(shí)習(xí)生的工作，實(shí)習(xí)生打不得罵不得，感到很頭疼。針對(duì)這種情況，實(shí)習(xí)校長(zhǎng)及時(shí)召開全體實(shí)習(xí)生會(huì)議，建議實(shí)習(xí)生先制定合情、合理、可行的“課堂規(guī)則”，如“上課時(shí)要認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，不搞小動(dòng)作等”。然后向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)，讓他們領(lǐng)會(huì)并自覺維持課堂紀(jì)律。對(duì)于課堂違紀(jì)行為，要求實(shí)習(xí)生要恰當(dāng)處理，言行不過激，要通過表揚(yáng)好的學(xué)生，言語批評(píng)教育表現(xiàn)差的學(xué)生等形式來教育學(xué)生。逐漸地，實(shí)習(xí)生上課時(shí)秩序好多了。
7、組織了豐富多彩的課外活動(dòng)
本次教育實(shí)習(xí)的40名同學(xué)，在10月x日協(xié)助城關(guān)中學(xué)開展了“我愛你中國(guó)”為主題的詩歌朗誦比賽；在11月x日，與城關(guān)中學(xué)老師進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的籃球友誼賽，比賽雖然以32：41負(fù)，但是這些活動(dòng)的組織充分顯示我校化學(xué)教育（輔修生物）專業(yè)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、組織能力強(qiáng)的特點(diǎn)。
8 、實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)辦得有聲有色
城關(guān)中學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)期間共辦了四期實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)向?qū)W校各部門介紹了實(shí)習(xí)的進(jìn)展情況。實(shí)習(xí)第一天，實(shí)習(xí)校長(zhǎng)就成立了實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)編輯人員，從收稿件、編輯、輸入、排版到打印，安排了以實(shí)習(xí)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，實(shí)習(xí)教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的具體的編委。編輯人員能分工協(xié)作，實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)辦得一期比一期好，受到學(xué)校各方的稱贊。
9 、匯報(bào)課取得了較好的效果
本次教育實(shí)習(xí)的40名實(shí)習(xí)生，由于時(shí)間緊張，實(shí)習(xí)生馮銳霞在七年級(jí)14班上了一堂生物匯報(bào)課，城關(guān)中學(xué)的相關(guān)生物老師、實(shí)習(xí)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、各小組組長(zhǎng)等聽了課，反映良好。
10、準(zhǔn)確評(píng)定了實(shí)習(xí)成績(jī)
實(shí)習(xí)成績(jī)首先由原任教師分析實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)（提前收好），結(jié)合平時(shí)觀察給出初步的成績(jī)，然后帶隊(duì)教師、城關(guān)中學(xué)實(shí)習(xí)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及各小組組長(zhǎng)協(xié)同城關(guān)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起協(xié)商按學(xué)校要求給學(xué)生評(píng)定成績(jī)。
11、實(shí)習(xí)生紀(jì)律良好，能按時(shí)上下班
每位同學(xué)從實(shí)習(xí)第一天起，就把自己作為城關(guān)中學(xué)的一名教師對(duì)待，早上6：50分到校，7：10分之前簽到，中午11：45簽退；下午2：10分準(zhǔn)時(shí)簽到，5：15簽退。城關(guān)中學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)的40名實(shí)習(xí)生沒有遲到早退現(xiàn)象發(fā)生，只有個(gè)別學(xué)生由于感冒等原因請(qǐng)假。這一點(diǎn)，帶隊(duì)教師、實(shí)習(xí)校長(zhǎng)很滿意。
12、召開了隆重的實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)
20xx年x月x日下午3：00分，城關(guān)中學(xué)教導(dǎo)處主任梁智敏，部分化學(xué)、生物原任教師；隴南師專教務(wù)處處長(zhǎng)王建禮，督導(dǎo)室主任豆志杰、王軼才；科學(xué)教育系主任王都留、辦公室主任兼本次實(shí)習(xí)的化學(xué)教育專業(yè)班主任何九軍、帶隊(duì)教師王振福以及全體實(shí)習(xí)生在城關(guān)中學(xué)教學(xué)樓三樓會(huì)議室召開了隆重的實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)。會(huì)上首先城關(guān)中學(xué)教導(dǎo)處主任梁智敏在一片掌聲中發(fā)言。他對(duì)我校實(shí)習(xí)生的工作予以充分肯定。他說“隴南師專的40名學(xué)生來我校實(shí)習(xí)，將當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌展現(xiàn)了出來，給我校帶來了新氣象，我們也學(xué)到了好多東西”，并給實(shí)習(xí)生提了三點(diǎn)希望。然后，教務(wù)處處長(zhǎng)王建禮，督導(dǎo)室主任豆志杰、帶隊(duì)教師何九軍以及實(shí)習(xí)生代表郭帥依次講話，對(duì)城關(guān)中學(xué)全體師生員工表示感謝，對(duì)實(shí)習(xí)生提出了要求和希望?？傊?，本次教育實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)開得很成功。
雖然這次實(shí)習(xí)各方面都很成功，但是，也暴露出了一些問題，應(yīng)該引起學(xué)校的注意。
1、實(shí)習(xí)點(diǎn)上實(shí)習(xí)生多，帶隊(duì)教師在系上還擔(dān)任部分科目教學(xué)，無法詳細(xì)、
具體、及時(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生加以指導(dǎo)。人多準(zhǔn)備時(shí)間短，帶隊(duì)指導(dǎo)教師無力也沒有地方及時(shí)檢查每一位實(shí)習(xí)學(xué)生的備課情況、無法安排提前試講，大多數(shù)實(shí)習(xí)生匆忙走上講臺(tái)。
2、部分學(xué)生文化課基礎(chǔ)不扎實(shí)。有的實(shí)習(xí)生在課堂上讀錯(cuò)、寫錯(cuò)漢字、普通話、板書設(shè)計(jì)水平差，造成不良影響。這反映出我校部分學(xué)生平時(shí)不重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，將來難以盡快勝任中小學(xué)的教育教學(xué)工作。
3、部分學(xué)生的專業(yè)思想不強(qiáng)。有些學(xué)生，對(duì)當(dāng)一名中小學(xué)教師思想準(zhǔn)備不足，認(rèn)為當(dāng)老師“太辛苦”、“太麻煩”，不愛教師職業(yè)。這說明我校對(duì)學(xué)生專業(yè)思想教育不夠，平時(shí)只重視基礎(chǔ)課教學(xué)、專業(yè)技能培養(yǎng)，很少有熱愛教育工作，愿意為教育事業(yè)獻(xiàn)身的專業(yè)思想熏陶教育。
總之，這次實(shí)習(xí)，既有成功的一面，也暴露出我校教育教學(xué)中存在的一些薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)引起我校師生的足夠重視。建議學(xué)校在以后的教學(xué)中要重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練，如班級(jí)管理、普通話、寫字等；要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育，號(hào)召學(xué)生愿意為我國(guó)的教育事業(yè)獻(xiàn)身。
1、帶隊(duì)教師既上課又兼系部行政工作，不但影響了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，而且本職工作受到影響，建議實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)期間不再安排其他工作。
2、建議對(duì)教法課予以更多的重視，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練。
3、建議學(xué)校加大對(duì)教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇七
20xx年x月x日至4月x日，外國(guó)語學(xué)院20xx屆英語應(yīng)用專業(yè)在黃石市湖濱路小學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)。小組成員包括學(xué)院指導(dǎo)教師劉文飛，實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)文蓓蓓及其他三名小組成員，他們分別是蘇紅霞、胡瑩和何偉。本次教育實(shí)習(xí)主要包括四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、見習(xí)階段、實(shí)習(xí)階段和總結(jié)階段。在實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生們都嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)的要求認(rèn)真地進(jìn)行指導(dǎo)和實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)生們拓寬了知識(shí)面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。同時(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)也為推動(dòng)我院教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
（一）實(shí)習(xí)目的
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、教學(xué)業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期教育改革制度需要的高素質(zhì)教育人才。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。我們的學(xué)生是學(xué)習(xí)英語教育專業(yè)的。英語教學(xué)法具有很重要的位置。作為整個(gè)教學(xué)體系的有機(jī)組成部分，學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)雖然安排在六周內(nèi)進(jìn)行，但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的如教學(xué)法系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中，并從理論的高度對(duì)實(shí)際教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2 、了解和熟悉現(xiàn)代的教育模式。對(duì)于英語教育專業(yè)的?？粕鷣碚f，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從理論課堂走向?qū)嶋H課堂。近幾年來，我院的教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于黃石市各小學(xué)，目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的小學(xué)課堂教學(xué)模式，熟悉現(xiàn)在的小學(xué)生，實(shí)際體會(huì)作為一名合格的小學(xué)老師基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。
3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
（二） 實(shí)習(xí)要求和內(nèi)容：
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此， 我們對(duì)學(xué)生提出了如下方面的要求：
1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，樹立教書與人的觀念；了解各級(jí)學(xué)校英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉教學(xué)班級(jí)情況，認(rèn)真聽課、備課、編寫教案、預(yù)講、上課和作業(yè)批改，掌握規(guī)范教案撰寫方法和正確的教學(xué)方法，能集合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用各種教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)，調(diào)動(dòng)所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、制定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，并按照班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃開展工作。在教學(xué)班級(jí)現(xiàn)任班主任指導(dǎo)下，協(xié)助班級(jí)管理工作，組織主題班會(huì)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，了解學(xué)生家庭教育情況。通過走訪或電話與重點(diǎn)人群的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行個(gè)別教育，共同做好學(xué)生的思想工作。
3、在實(shí)習(xí)期間，組織所教班級(jí)學(xué)生開展各種英語學(xué)習(xí)、宣傳、文娛、體育等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛班集體的精神風(fēng)貌，鍛煉學(xué)生的人際技能和組織協(xié)調(diào)能力，豐富學(xué)生的知識(shí)，開發(fā)學(xué)生的智力，活躍學(xué)生的生活，寓教娛樂，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。
4、根據(jù)教育實(shí)習(xí)的任務(wù)，要求和環(huán)境條件，開展教育教學(xué)調(diào)查。調(diào)查的重點(diǎn)是教學(xué)或?qū)嵙?xí)班級(jí)的班集體，也可以是個(gè)別學(xué)生的調(diào)查。
在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，我代表學(xué)校參與指導(dǎo)，認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)工作。
1、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作
我組實(shí)習(xí)學(xué)生為四人。實(shí)習(xí)前我與實(shí)習(xí)組每個(gè)成員取得了聯(lián)系，并收集個(gè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人材料，了解實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)情況。另外布置學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)習(xí)的相關(guān)文件，督促實(shí)習(xí)生認(rèn)真學(xué)習(xí)文件。20xx年x月x日，與該校負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系后，進(jìn)入黃石市湖濱路小學(xué)開始正式實(shí)習(xí)。
2、實(shí)習(xí)期間的指導(dǎo)工作
首先教育實(shí)習(xí)生熱愛教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
加強(qiáng)與湖濱路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師的`溝通、聯(lián)絡(luò)，及時(shí)向?qū)W院反饋信息。實(shí)習(xí)期間，我每周都去實(shí)習(xí)學(xué)校一次對(duì)各實(shí)習(xí)生進(jìn)行隨堂聽課、與各指導(dǎo)老師交流和詢問實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況，并做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)記載和意見反饋。了解實(shí)習(xí)生的教學(xué)和班主任情況并加以指導(dǎo)，并幫助解決教學(xué)工作中的問題。時(shí)刻關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作、生活和身體健康并協(xié)同實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師做好實(shí)習(xí)成績(jī)平定與總結(jié)鑒定工作。
3．實(shí)習(xí)結(jié)束期間的工作
督促實(shí)習(xí)生填寫好《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》；及時(shí)寫出教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)及體會(huì)，并寫出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生推薦材料。
1.教育教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了我院人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來，我院為適應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，受到同學(xué)的歡迎。
2.教學(xué)實(shí)習(xí)基本達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在四周的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過對(duì)現(xiàn)代教育模式的了解，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步完善，并能夠結(jié)合教學(xué)中實(shí)際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
3.教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
4.教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自崗位積極工作，從小事做起，認(rèn)真履行著各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)的態(tài)度受到了各指導(dǎo)老師的普遍好評(píng)。
當(dāng)然，在實(shí)習(xí)中存在著很多的不足，我們也認(rèn)識(shí)到了很多的問題。我院實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度非常的積極，實(shí)習(xí)任務(wù)也完成的較好，教案很規(guī)范。但在實(shí)際的課堂操作中，出現(xiàn)了一系列的問題如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致課堂組織能力較差、學(xué)生的課堂語言不夠精練、整個(gè)課堂的駕馭能力不強(qiáng)等。針對(duì)這一系列的問題，我們都會(huì)做好反饋和改進(jìn)，在以后的教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，以能更好的適應(yīng)教學(xué)需要。
實(shí)踐證明，教育教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為英語教育學(xué)專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
指導(dǎo)教師：劉文飛
20xx年x月x日
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇八
緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的兩個(gè)多月里，我和同學(xué)們以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
從9月21日來到黃州中學(xué)報(bào)到登記，分配實(shí)習(xí)任務(wù)，到11月27日離開實(shí)習(xí)學(xué)校，時(shí)光荏苒，兩個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但這兩個(gè)月卻是快樂而又充實(shí)的。黃州中學(xué)實(shí)習(xí)集體從最開始的互不熟識(shí)，到最后親如一家。很懷念大家一起去實(shí)習(xí),一起交流教學(xué)心得的日子，這將是我大學(xué)最珍貴的回憶。
下面我主要從三方面來總結(jié)自己的實(shí)習(xí)情況：
兩個(gè)月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作，從開始來的一個(gè)星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，畢竟這是我們第一次實(shí)習(xí)，畢竟這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。
第一個(gè)星期我們組成員都是跟各個(gè)老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課，然后大家互相討論老師們講課的思路和對(duì)課程的處理。在這個(gè)過程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)確實(shí)應(yīng)該注意很多問題，特別是有經(jīng)驗(yàn)的老師們對(duì)一些知識(shí)細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的！他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過程中就一直揣摩，如果是我來講課應(yīng)該怎么處理，應(yīng)該怎么對(duì)待教材。第一個(gè)星期我們?cè)谟淇於鋵?shí)的情況下度過了！
進(jìn)入第二個(gè)星期基本上大家都在準(zhǔn)備新課，我也同樣準(zhǔn)備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，爭(zhēng)得指導(dǎo)老師同意，我從計(jì)算機(jī)軟件開始講起. 計(jì)算機(jī)軟件很簡(jiǎn)單但要講清楚讓學(xué)生聽的明白就比較困難。我向指導(dǎo)老師詢問學(xué)生的情況，講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握！第一次講課我覺得沒怎么緊張。我事先仔細(xì)研讀了教材，并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫了教案，可以說胸有成竹。講課過程中根據(jù)自己的思路，力爭(zhēng)一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見，指出講課的速度有些快，沒能顧及學(xué)生的理解接受情況；授課內(nèi)容的難度有些深了。
有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，后面的課程就有了參照。我努力用最簡(jiǎn)潔的語言講解我的授課知識(shí)，讓學(xué)生能夠很容易理解。給與他們更多時(shí)間去操作練習(xí)。無論多么簡(jiǎn)單的問題，我也會(huì)一點(diǎn)一滴給學(xué)生講解清楚操作步驟。課下盡量同學(xué)生交流詢問他們我的上課情況和理解情況，不懂的我再認(rèn)真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們!
我給學(xué)生布置了一些作品，從另一個(gè)側(cè)面了解授課情況。根據(jù)學(xué)生完成作品的情況，我及時(shí)調(diào)整授課的進(jìn)度和重難點(diǎn)，我還明白了，課堂上沒有最好的教案只有最適合學(xué)生的授課方式。我們不應(yīng)該只教書而是教學(xué)，在教學(xué)相長(zhǎng)中努力的提高自己。并且講課的過程中不能一味的求新，畢竟我們是實(shí)習(xí)生沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們也不能拿學(xué)生來做實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)新方法有沒有效果，畢竟教書育人不同于別的行業(yè)，我們?cè)谑谡n的時(shí)候應(yīng)該先模仿，在班級(jí)的教學(xué)重要有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性。但也不能一味的模仿，我們應(yīng)該在模仿中找到適合自己的教學(xué)方式，自己的才是最好的！并且最開始的時(shí)候是我們最敢于創(chuàng)新的時(shí)候，也是最容易創(chuàng)新的時(shí)候，最容易形成自己的風(fēng)格。
在學(xué)科整合方面，實(shí)習(xí)學(xué)校讓我們完成一些資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡(jiǎn)單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個(gè)老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對(duì)網(wǎng)站具體要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時(shí)我們將自己所學(xué)過的知識(shí)將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué)。
這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在八年級(jí)八個(gè)班中，有一定的局限性，不能完全反映黃州整個(gè)區(qū)中學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的重視程度。黃州中學(xué)是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，而且學(xué)校都非常重視對(duì)教育信息化的發(fā)展。但是就學(xué)生自己來說，較多將信息技術(shù)課誤認(rèn)為電腦課，與傳統(tǒng)的音樂美術(shù)課相提并論，認(rèn)為就是隨便玩玩電腦而且對(duì)于信息技術(shù)課教師的授課方式較為不滿，他們更多的興趣放在了電腦游戲上。面對(duì)這樣的情況，我覺得信息技術(shù)要改變現(xiàn)在這種狀況，首先作為教師，就要有鉆研新的教育理論和方法，從而更好的指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。然后再就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息化倫理道德的教育，促使他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。
從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)習(xí)是一次很好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸到了所學(xué)專業(yè)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教學(xué)理論，技能來獨(dú)立分析問題，解決問題的能力，也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來，親身體會(huì)到了做一名人民教師的艱辛與光榮。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇九
教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是我們走上講臺(tái)，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。4月23號(hào)我懷著欣喜和期待的心情來到了xx小學(xué)實(shí)習(xí)，并希望自己能通過這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，很好的提高自己。實(shí)習(xí)的一個(gè)月很快就過去了，在這短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)老師，感謝xx小學(xué)的老師，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財(cái)富，是我一生受用的東西。
下面我從以下幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：
1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。第一階段的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課在第二階段的中，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生要用活潑但富有感染力的語言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，頗讓我覺得頭痛。一開始寫教案時(shí)，我對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位，但科任指導(dǎo)老師陳靜老師對(duì)我的教案進(jìn)行反復(fù)修改，陳靜老師的提示，對(duì)我像是如獲至寶，我盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。我也經(jīng)常與另一位語文實(shí)習(xí)老師互相討論，大家都期待真正上課那一刻的到來。一開始陳老師先讓我們講評(píng)練習(xí)與試卷，每次講完后，陳老師都會(huì)根據(jù)我們上課的情況，給予我們很多寶貴的建議，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會(huì)在課后反思課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)。在上課中帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。在課后我們批改作業(yè)，通過批改作業(yè)我們更清楚知道學(xué)生的掌握程度，從而知道自己教學(xué)效果怎樣。
3、班主任工作班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。我在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在。雖然我離一名優(yōu)秀的人民教師還有很長(zhǎng)的一段距離，但是我將繼續(xù)努力，努力成為一名受學(xué)生愛戴的好老師！
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十
這次的實(shí)習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個(gè)準(zhǔn)備，讓我了解到一個(gè)幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解教師的職責(zé)之重大。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，所以在實(shí)習(xí)中不管遇到什么樣的困難，我都會(huì)對(duì)自我說：“我行，我能夠。”
本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們的在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力，書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器。實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對(duì)自我的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由與家長(zhǎng)交談時(shí)，是成為一名好教師的開始。
我很感激我的帶班教師，她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多東西，還為我開導(dǎo)心事，也感激孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能茁壯成長(zhǎng)，天天開心，天天向上。
在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多，僅有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，可是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的幫忙下，我比較成功的將自我所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自我學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該應(yīng)對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的，我的收獲很多。
這次實(shí)習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中，我做的更多是保育工作，也許是因?yàn)槲以诖蟀啵诮虒W(xué)上，我上過幾個(gè)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我看到了自我的不足，如：
1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自我的一些不足，沒有做到適度的夸張
2、評(píng)價(jià)語言過少
3、沒有照顧到每個(gè)孩子。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學(xué)會(huì)不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每一天都要做，我覺得能夠練習(xí)一個(gè)人的耐心，恒心，細(xì)心等等，對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫忙。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十一
我懷著對(duì)教師這種職業(yè)神圣的向往，來到了新密市職教中心進(jìn)行我為期一個(gè)月（3.10－4.10）的實(shí)習(xí)。這是我的母校，再次踏進(jìn)校門有種不一樣的感覺，身上少了一份幼稚，多了一種責(zé)任。一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，我收獲了快樂而難忘的時(shí)光，我不僅在各個(gè)老師和學(xué)生身上學(xué)到了很多知識(shí)而且和他們成為了朋友，我感覺在實(shí)踐中收獲的比書本來得更真切實(shí)在。在母校實(shí)習(xí)是我成長(zhǎng)的一部分，也是我離開象牙塔邁出堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻我深深的感覺到我成長(zhǎng)了。
實(shí)習(xí)期間，我深感到我們的老師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算大，但老師很辛苦，每天都很忙，工作時(shí)間卻持續(xù)很長(zhǎng)，倘若再當(dāng)個(gè)班主任，“起早貪黑”絕對(duì)是每日的生活狀態(tài)。每一天，教師的工作就是奔波于各個(gè)教室之間，早晚上都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，45分鐘的課一堂接著一堂，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到學(xué)校，還忙于備課，寫教案，寫教育反思等等，除此之外，班級(jí)瑣事層出不窮，要找學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們；對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，要做他們的心理和思想教育工作。雖然知道當(dāng)老師很不容易，但是我還是很向往我的教學(xué)實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要的內(nèi)容就是到各個(gè)班級(jí)聽專業(yè)老師的課，剛開始也不知道該怎么聽課，也不知道該從哪個(gè)方面入手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下來，就像回到了高中學(xué)習(xí)，記筆記一樣，不懂得欣賞老師這一節(jié)課的教學(xué)精華所在，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，不知道該怎么去評(píng)價(jià)。后來和老師交流才知道聽課要這樣聽，要聽老師如何突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度以及老師的教態(tài)。課堂不是老師的表演，而是老師和學(xué)生的一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。通過一周的聽課我學(xué)到了很多關(guān)于課堂的知識(shí)，知道了上課需要注意哪些內(nèi)容等等。在聽課過程中我并沒有拘泥于聽一個(gè)老師的課，也盡可能找機(jī)會(huì)聽別的老師的課，這樣我感受到了不同的授課風(fēng)格。盡管這些教師的授課不能堪稱絕對(duì)的完美，但也讓我這個(gè)準(zhǔn)教師受益頗多。
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，第二周學(xué)校給我安排了一個(gè)指導(dǎo)老師，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，頗讓我覺得頭痛。我主要的任務(wù)就是跟著指導(dǎo)老師上課，然后就是輔導(dǎo)孩子們的課后練習(xí)，指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備一節(jié)課，指導(dǎo)老師要聽我的課，也就是我要試講，當(dāng)時(shí)很興奮，很激動(dòng)。為了準(zhǔn)備好第一節(jié)課，在指導(dǎo)老師的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真編寫和修訂了詳細(xì)的教案，認(rèn)真準(zhǔn)備好教具，并進(jìn)行了數(shù)次的練習(xí)之后，終于迎來了第一節(jié)課，第一節(jié)課肯定會(huì)有不足的，指導(dǎo)老師指出了我的缺點(diǎn)，比如課堂的駕馭能力和對(duì)教材的熟悉還不太深刻。但是提高課堂氣氛能力突出，指導(dǎo)老師對(duì)這節(jié)課大體滿意，我覺得自己也可以！第三周、第四周指導(dǎo)老師就把兩個(gè)班中其中一個(gè)給我讓我擔(dān)任這個(gè)班的專業(yè)課老師兼班主任，就這樣我的試教正式開始了。就單純作為專業(yè)老師來講，我每天要備課，查資料。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅知道書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，俗話說得好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能旁征博引，而且學(xué)生也會(huì)提一些書本上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要以學(xué)生能夠理解的平實(shí)的語言表達(dá)出來。比如一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題無論怎么講學(xué)生都不能理解。發(fā)生這種情況的原因就是用自己的思維來揣摩學(xué)生的思維。自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的一個(gè)問題，對(duì)剛剛涉及這種知識(shí)的學(xué)生來說很可能是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們講清楚就顯得尤為重要了。為此，在以后的備課過程中不能自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。這樣之后，收到了效果，學(xué)生聽課都說課講得很清楚，讓我也感到欣慰。才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名老師是多么的不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更是不容易，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是有講究的。每當(dāng)上完一節(jié)課后最大的感觸就是：當(dāng)一名優(yōu)秀的老師真的很不容易！每天很累，備課查資料、上課、評(píng)課、改作業(yè)，但下課后孩子們經(jīng)過我時(shí)，都會(huì)親切的叫我一聲：“張老師好！”我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)和著，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)快樂原來是那么的簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子認(rèn)可并充滿親切的問候一句。發(fā)現(xiàn)那些累都是值得的，只要孩子們能夠快樂的學(xué)到知識(shí)那些都是值得的！
（1）在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任電子一一班的實(shí)習(xí)班主任，首先我通過班主任指導(dǎo)老師趙老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和班級(jí)的一些日常工作，具體一點(diǎn)，男生32人，女生0人；還有就是具體到這些學(xué)生的宿舍樓以及房號(hào)。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn)，電子一一班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比較自我，也有很多學(xué)生向我抱怨這個(gè)班紀(jì)律性太差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好；還有就是很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強(qiáng)迫的，對(duì)讀書也是一點(diǎn)興趣都沒有，所以他們經(jīng)常上課睡覺說話違反課堂紀(jì)律。
(2)在班級(jí)日常管理方面
在一個(gè)月的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，電子一一班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題聊天的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。經(jīng)過詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng)，我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的那幾個(gè)學(xué)生，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個(gè)學(xué)生隔離開，調(diào)座位還有一個(gè)好處就是這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的，很多都是彼此不認(rèn)識(shí)的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識(shí)更多新同學(xué)。當(dāng)然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學(xué)生違反課堂紀(jì)律的問題的，所以對(duì)于個(gè)別學(xué)生，我還采取了個(gè)別教育的方法。
個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
對(duì)活躍的學(xué)生，課堂紀(jì)律難管理，遲到也是一個(gè)很大的問題，這幾周，天天都有學(xué)生遲到，而且就是那幾個(gè)，再三批評(píng)教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。到了第10周，10班還得到“流動(dòng)紅旗”獎(jiǎng)了，看來對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
此外，要管好整個(gè)班級(jí)，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對(duì)于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。
本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心！實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長(zhǎng)，也許對(duì)于我們這些年輕老師來說，會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來我們一定會(huì)成功的！
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過去了，我即將離開這所美麗的校園。
回首這段與學(xué)生們朝夕相處的日子，我不由感慨萬千。
xx一中是一所二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，座落在秀麗的庡山之上，校園環(huán)境十分優(yōu)美。最重要的是校園中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣相當(dāng)濃厚。在整個(gè)寧德地區(qū)，xx一中是最優(yōu)秀、升學(xué)率最高的學(xué)校之一。走在校園的林蔭道上，不時(shí)會(huì)有學(xué)生和你打招呼，不管是認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的。多有禮貌的孩子們！我深深感到了身為教育工作者的無比自豪與幸福！
9月2日，我們隊(duì)正式到學(xué)校報(bào)到。校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并向我們介紹了學(xué)校的情況。根據(jù)教務(wù)處的安排，我擔(dān)任了高一（13）班的實(shí)習(xí)班主任兼實(shí)習(xí)計(jì)算機(jī)老師。當(dāng)我第一次站在高一（13）班同學(xué)們面前，做自我介紹時(shí)，五十多雙明亮的眼睛好奇而認(rèn)真地望著我。一時(shí)間，我竟莫名地緊張起來。短短的幾句自我介紹都差點(diǎn)忘詞了。然而學(xué)生們回報(bào)我的卻是一陣熱烈的掌聲和綻放在他們臉上美麗的笑容。霎時(shí)，我明白了，接下來的一個(gè)多月，將是一段美麗的日子！
我的指導(dǎo)老師計(jì)算機(jī)教研組的組長(zhǎng)xxx老師，是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。報(bào)到那天，她就親切和藹地為我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作做了細(xì)致的安排。在最初的一周里，我不僅跟隨鄭老師聽課，也自己聯(lián)系其他計(jì)算機(jī)老師聽課。每個(gè)老師上課都有自己的風(fēng)格，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。第二周，我正式登上講臺(tái)，上了我實(shí)習(xí)期間的第一節(jié)課。這節(jié)課，我準(zhǔn)備了很久。不僅將所有內(nèi)容都熟記于心，還私底下試講了好幾遍。課堂上，學(xué)生們很認(rèn)真，也很配合。整節(jié)課上得比較順利，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。但也有不足：由于第一次上臺(tái)，經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)內(nèi)容的講授條理性還不夠清晰，組織得比較隨意，板書的標(biāo)題都忘了寫，聲音也不夠大。聽了指導(dǎo)老師的這些中肯的意見，我認(rèn)真地把它們記錄在教學(xué)后記里，決心積極改進(jìn)。
前兩節(jié)課是在教室上，之后的課都在機(jī)房中進(jìn)行。xx一中的計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備相當(dāng)齊全。在機(jī)房應(yīng)用騰圖軟件進(jìn)行廣播教學(xué)，高效且便利。機(jī)房中的教學(xué)和教室中的教學(xué)又有一定的區(qū)別，所以我又認(rèn)真聽了幾節(jié)課才上臺(tái)。每上一節(jié)課我都會(huì)與指導(dǎo)老師認(rèn)真探討這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，爭(zhēng)取下次改進(jìn)。幾次下來，我已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步。指導(dǎo)老師將我的最后一次課安排為公開課，整個(gè)教研組的老師都出席了這次課，對(duì)我一個(gè)多月的教學(xué)成績(jī)做了整體的評(píng)價(jià)。至此，我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作暫告一段落。但我知道在今后的實(shí)際教學(xué)中，我的教學(xué)水平還有待進(jìn)一步的提高。
回顧這一個(gè)多月的教學(xué)工作，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如下：
1、上課聲音要洪亮，保證整個(gè)教室的學(xué)生都能聽清楚。要有激情，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、剛開始上課時(shí)最好用幾句話簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，然后再引入重點(diǎn)。最好在結(jié)束時(shí)也把這節(jié)課的內(nèi)容做一下小結(jié)，幫學(xué)生整理新學(xué)的知識(shí)。
3、板書要設(shè)計(jì)好。標(biāo)題一定要寫。講解和板書一定要有序進(jìn)行。第一次課上，我雖然準(zhǔn)備好了板書，可是一講起來就忘了寫板書了，結(jié)果老是講了兩三點(diǎn)后才去補(bǔ)沒寫的板書。
4、最好在快下課時(shí)留些時(shí)間和學(xué)生們交流，回答他們的疑問。
5、避免用過多的專業(yè)術(shù)語，盡量用通俗易懂的語言教學(xué)。
6、教學(xué)中一定要掌握好重難點(diǎn)，做到有的放矢，詳略得當(dāng)。切忌整堂課做流水帳。
在機(jī)房教學(xué)和在教室教學(xué)又有些區(qū)別：
1、提醒學(xué)生應(yīng)該如何正確地用電腦上課：“在教室里，我們的注意力應(yīng)該集中在老師和黑板上，在機(jī)房里，我們的注意力就應(yīng)該轉(zhuǎn)到每個(gè)人自己的電腦屏幕上。屏幕上的鼠標(biāo)箭頭就是老師的教鞭，我們的目光一定要緊跟這根“教鞭”，才容易跟上老師。”
2、學(xué)生開完機(jī)后最好立即打開教學(xué)軟件進(jìn)行廣播，以集中學(xué)生注意力。這比對(duì)他們說：“安靜，安靜１有效得多。第一次在機(jī)房上課時(shí)，學(xué)生們開完機(jī)很興奮，亂成一團(tuán)，根本沒人聽我講話。本來想先講些注意事項(xiàng)，再開廣播上課，沒想到這樣！后來指導(dǎo)老師告訴我，只要你想開口講話，就馬上開廣播！
3、最好能準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的課件，比如word或者powerpoint，直接廣播在屏幕上。讓學(xué)生在聽講解的時(shí)候也有“板書”可看。學(xué)生們?cè)谝曈X上接受知識(shí)的效果比在聽覺上的好得多。也可以給偶爾走神的學(xué)生以自我補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。
在教學(xué)的同時(shí)，我還兼任了高一（13）班的班主任。那些活潑可愛的孩子們給我留下了深刻的印象。在這段時(shí)間里，我每天都和他們?cè)谝黄?。督促他們做好課間操，視聽課和自習(xí)課。每天都有一個(gè)班執(zhí)勤，檢查其他各班的文明班級(jí)評(píng)比項(xiàng)目。我建議他們用一張小黑板寫上前一天的各項(xiàng)得分情況，掛在窗口。大家的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，如果前一天的名次落后了，每個(gè)人今天都會(huì)特別認(rèn)真。我們都希望每天在黑板上寫著：“第一名”。在我們的共同努力下，不僅期初的軍訓(xùn)，我們拿了第一名，每天的文明班級(jí)評(píng)比，我們班也常拿桂冠，得到了年段老師的一致好評(píng)。
我舍不得這里的老師，舍不得這里的學(xué)生，舍不得這個(gè)學(xué)校！但是，實(shí)習(xí)是短暫的，我必須回校了。但是，這次實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了很多在校園中，在課本上學(xué)不到的東西，為今后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十三
1、教學(xué)工作
第一周是聽課周，我仔細(xì)地做好聽課記錄，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。也就是在第一周里面，我對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大概的了解。因?yàn)槲颐靼?，要想上好課，對(duì)于學(xué)生的了解是非常重要的。我實(shí)習(xí)的班級(jí)屬于上課氣氛比較活潑的，在聽指導(dǎo)老師的課當(dāng)中，我也記下了很多怎么處理班級(jí)過于活躍的方法。
一周之后我正式登上了講臺(tái)，在上課過程中，可能是因?yàn)槲沂莻€(gè)實(shí)習(xí)老師，整個(gè)課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而我對(duì)于把他們的注意力從我這個(gè)實(shí)習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識(shí)上面，也感到十分的開心。
上課是一方面，那如何檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生是否吸收了課堂上的知識(shí)又是另一方面，而要檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的成果，批改作業(yè)就是教學(xué)工作中十分重要的一項(xiàng)。在我正式授課之后，指導(dǎo)老師開始讓我放手批改作業(yè)，在批改作業(yè)當(dāng)中，我仔細(xì)地記錄學(xué)生對(duì)于哪些題型的錯(cuò)誤率比較好，總結(jié)出哪些方面的知識(shí)點(diǎn)還沒有把握好，以便于在下次上課的時(shí)候，可以把這個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。
另外，在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是。我認(rèn)為只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。我深切地認(rèn)識(shí)到，要不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
2、班主任工作
我的班主任工作實(shí)習(xí)是與教學(xué)實(shí)習(xí)一起進(jìn)行的，在開始我的班主任實(shí)習(xí)之前，我好好地準(zhǔn)備了一番。首先我較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)，通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。學(xué)生也正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。通過與他們的交流之后，我明白師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，我們才能了解學(xué)生，
而學(xué)生在這樣的交流之中會(huì)反映出來問題，就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)，即班會(huì)課。班會(huì)課舉辦的比較成功，學(xué)生在放松的同時(shí)，也增進(jìn)了班級(jí)凝聚力。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)于這類學(xué)生，我就直接給他們明確的任務(wù)。這樣的方法實(shí)施之后，我發(fā)現(xiàn)還是非常有效果的。因?yàn)槲宜鶎?shí)習(xí)的班級(jí)是初一年級(jí)，很多同學(xué)對(duì)于剛升入初中，適應(yīng)新環(huán)境存在著一些困難，所以教師對(duì)他們有一個(gè)正確的引導(dǎo)顯得很重要。
在這一個(gè)多月的日子里，我收獲了很多很多。以前在自己學(xué)校里面試教遠(yuǎn)沒有真正上講臺(tái)那樣激動(dòng)，也曾到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，但是沒有這么深深切切地融入班級(jí)當(dāng)中就不能真正體會(huì)當(dāng)一名老師的幸福。雖然，對(duì)于以后是否會(huì)站上講臺(tái)還不一定，但是在中學(xué)實(shí)習(xí)的這段單純而美好的日子里，必定會(huì)讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個(gè)班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”；第一次走進(jìn)教師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的學(xué)生讓他注意一點(diǎn)；第一次組織一次中學(xué)生的班會(huì)??
當(dāng)現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束，回過頭看的時(shí)候，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多?；氐阶约簩W(xué)校，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個(gè)老師了；同學(xué)之間也在相互說著跟實(shí)習(xí)之前相比，大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實(shí)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識(shí)。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì)，我所做的一些行為已經(jīng)會(huì)被比我年紀(jì)小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生了，我更應(yīng)該成為一個(gè)值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。
上好語文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《社戲》時(shí)我會(huì)引入童年這個(gè)話題，勾起同學(xué)們對(duì)童年的美好回憶。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因?yàn)樗麄兿朐谡Z文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^于嚴(yán)肅和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表揚(yáng)學(xué)生時(shí)由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。
在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，能很好地適應(yīng)新環(huán)境；同時(shí)，在面對(duì)課堂突發(fā)狀況的時(shí)候，也能適時(shí)地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的，自我感覺個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。
總的來說，我十分難以忘記我實(shí)習(xí)的日子，并將好好總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，努
力在今后的工作生活中達(dá)到最好的狀態(tài)。
面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：
1、師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。國(guó)外的教師本體知識(shí)研究提出，教師在學(xué)科知識(shí)和教育（課程）知識(shí)的基礎(chǔ)上，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長(zhǎng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長(zhǎng)的路要走
2、對(duì)于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對(duì)教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。
3、奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十四
實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，這段時(shí)間的經(jīng)歷，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的幫助下，我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。
大四下學(xué)期一開學(xué)，我們便開始在海河教育園區(qū)的天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開始了為期四周的教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多深層次的認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教育技能并展示了各自的自身風(fēng)采。
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短的四個(gè)禮拜實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)見習(xí)
在實(shí)習(xí)的一開始，我么變進(jìn)行了教學(xué)見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去提供給指導(dǎo)老師講課。一開始，我們都不知道該怎么聽課，剛開始聽課，也不知道從什么方面入手，只是詳細(xì)的將老師所講的內(nèi)容全都記錄下來，就像回到了高中時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每個(gè)老師都有自己的授課風(fēng)格，不知道怎么去評(píng)價(jià)。后來和老師交流后，知道要注意老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，要聽老師如何突出本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，要看老師上課的身體語言，也要注意學(xué)生的聽課狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是單純的老師在臺(tái)上講課，而是學(xué)生和老師的互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。這個(gè)階段的準(zhǔn)備做的越充分會(huì)為今后的試講做好鋪墊。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。
開始試講時(shí)，雖然準(zhǔn)備的很充分但還是免不了緊張的情緒，還好在開始后全身心的投入到講課內(nèi)容中就不緊張了。在開頭課程導(dǎo)入時(shí)，我采用了用表格回顧之前所學(xué)內(nèi)容并在表格中引入所要講的課程內(nèi)容。這樣做是為了激起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在講課的內(nèi)容安排上主要突出重點(diǎn)，著重講解難點(diǎn)。為了使知識(shí)點(diǎn)更容易的給接受，在講課內(nèi)容中配有難以得當(dāng)?shù)睦}。在板書方面，我將黑板分為三塊，由左到右順次書寫，文字和示意圖結(jié)合。
在試講中我比較滿意的是合理掌握了時(shí)間，詳略得當(dāng)。不足的地方是，講課中還是有緊張的情緒，板書不夠整齊，需要在黑板字方面多下功夫。講課的語氣太平靜，課堂氣氛不夠活躍。通過此次講課使我注意到在今后的講課過程中要側(cè)重與如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生講清楚，以及想好學(xué)生各種反應(yīng)和學(xué)生有星期的方面。另外，提問也是一種學(xué)問，要緊扣知識(shí)點(diǎn)，有一定的深度，能使學(xué)生爪子要害，重要的是要吃透教材并了解學(xué)生。
實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過這四周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)
習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲?；仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)中，你會(huì)遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對(duì)。雖然我一開始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做，但是事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長(zhǎng)，如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒有的話，哪何來積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)呢？這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì)，那我們只會(huì)在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。
兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練，也是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個(gè)合格教師。
