人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

寫(xiě)學(xué)小提琴過(guò)程中的感受篇一

它在我三年級(jí)的時(shí)候正式把我當(dāng)成它的主人，到現(xiàn)在它已伴著我度過(guò)了兩個(gè)春秋，雖然已失去了昔日的光澤，可它仍繼續(xù)盡職的工作著。

它穿一件褐黃色的禮服，身上系著四條長(zhǎng)短不同的領(lǐng)帶，一看就是一位彬彬有禮的“紳士”。在它的背部鑲嵌著一個(gè)墊背，是為了讓我?jiàn)A著它時(shí)不會(huì)疼痛。在它的腳下有兩只鐵鞋。它樸素中帶著幾分華麗，在我心里是一件不可多得的寶貝。

它有一個(gè)孿生的兄弟——弓。雖說(shuō)是形影不離的兄弟，但是他們卻長(zhǎng)得不一樣，弓呀，細(xì)細(xì)的條上布滿了白發(fā)，無(wú)不顯示出了歲月的滄桑。

兄弟齊歡唱，真是好聽(tīng)呀！我端起弓，抄起琴，一個(gè)個(gè)快樂(lè)動(dòng)人的音符，一段段婉轉(zhuǎn)而歡樂(lè)的樂(lè)章，便排好隊(duì)不時(shí)向外蹦，帶著我走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，接受人生的洗禮。瞧，搖籃曲時(shí)而柔和，時(shí)而剛強(qiáng)，讓我陶醉其中…….

看見(jiàn)小提琴我就想到了音樂(lè)，就覺(jué)得美妙的音樂(lè)在我耳邊回蕩。

我是多么愛(ài)它，它又怎么不使人喜愛(ài)？

寫(xiě)學(xué)小提琴過(guò)程中的感受篇二

小學(xué)生如何提高寫(xiě)作水平?_小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)

一、學(xué)會(huì)觀察。

生活是寫(xiě)作材料的源泉，觀察是寫(xiě)作的門(mén)徑，一切外部信息要通過(guò)觀察才能進(jìn)入大腦。材料來(lái)自平時(shí)的生活實(shí)踐，不能靠臨時(shí)的觀察體驗(yàn)。只有熱愛(ài)生活，并且善于觀察的人才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫(xiě)的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作愿望。還要教給學(xué)生基本的觀察方法，以此來(lái)觀察奇妙無(wú)窮、色彩斑斕的大自然，多姿多彩的社會(huì)生活。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。為了提高作文水平，還必須有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，做到“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)”，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。

(一)從玩中觀察。

玩是孩子的天性，讓學(xué)生從玩中觀察自己喜歡的事物，他們觀察的會(huì)更加仔細(xì)，記憶更加深刻。如：這次我們學(xué)校組織學(xué)生到三亞組織旅游，我便讓學(xué)生在玩的過(guò)程中觀察，回來(lái)要把觀察到的寫(xiě)下來(lái)。接下來(lái)就要在作文課上“說(shuō)”，讓學(xué)生把自己把觀察到的說(shuō)出來(lái)，如果介紹不夠準(zhǔn)確、詳細(xì)，大家還可以互相補(bǔ)充。最后要求學(xué)生把自己所說(shuō)的寫(xiě)在作文本上。觀察比較后，學(xué)生自然會(huì)“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)”。教師還可以設(shè)置更多的讓學(xué)生在玩中觀察的情境，以利于提高作文水平。

(二)在活動(dòng)中觀察。

小學(xué)生非常好動(dòng)，所以教師可以組織學(xué)生多進(jìn)行一些活動(dòng)，如“朗讀比賽”，“籃球比賽”，“辯論賽”等。通過(guò)這些活動(dòng)，可以讓每個(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn)，仔細(xì)觀察，只有這樣才能把自己想寫(xiě)的表達(dá)出來(lái)。這樣也激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，激起了濃厚的寫(xiě)作興趣。

二、重視閱讀積累。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“閱讀目標(biāo)”中十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累，并對(duì)此進(jìn)行了量化的規(guī)定。從課標(biāo)對(duì)閱讀積累的具體要求可以看出，積累對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、寫(xiě)作文起著十分重要的作用。

(一)課內(nèi)閱讀，是加強(qiáng)閱讀積累的主渠道。在閱讀教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生用心去品讀、理解、感悟每一篇作品。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊畫(huà)，自讀自悟。然后再與同學(xué)們交流、探討，從而理解詞句，體會(huì)文章的思想感情，還可以學(xué)習(xí)里面的精彩語(yǔ)句和片段。

(二)課外閱讀，也是加強(qiáng)閱讀積累的渠道。學(xué)生應(yīng)有選擇地閱讀，要讀一些知識(shí)健康的，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，在讀中記一些好詞、好句、名言警句、名人軼事等，分類(lèi)整理在筆記本上，為寫(xiě)好作文做好鋪墊，還要借鑒文中的表現(xiàn)形式和寫(xiě)作技巧，把這些融匯在自己的作文里面，作文水平也會(huì)相應(yīng)提高?？梢缘叫W(xué)生作文閱讀優(yōu)秀作文和課外資料。

誠(chéng)然，作文水平要提高，應(yīng)引導(dǎo)他們盡可能提高閱讀水平、盡可能提高閱讀面。有了足夠的閱讀積累，才有源頭活水，寫(xiě)作文時(shí)才能文思泉涌，否則，即使搜腸刮肚也是難以成文的，文章就會(huì)寫(xiě)的更精彩生動(dòng)，更有說(shuō)服力，也就更有吸引力。

三、想象。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，鼓勵(lì)寫(xiě)想象中的事物”。而且想象已經(jīng)被人們形容到“人類(lèi)沒(méi)有想象如同鳥(niǎo)兒失去了翅膀”，因此寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)生應(yīng)運(yùn)用想象和幻想。只要運(yùn)用一定材料通過(guò)構(gòu)思，注入自己的情感，根據(jù)所設(shè)情境，運(yùn)用想象與幻想讓他們?cè)O(shè)身于情境中，心往神馳，靈感一來(lái)再運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)加以整理，就可以完成一篇作文。

我在教學(xué)中就曾經(jīng)上過(guò)這樣的作文課，第一節(jié)課完全是學(xué)生說(shuō)，第二節(jié)課是寫(xiě)作課。第一節(jié)課，同學(xué)們積極發(fā)言，說(shuō)出了二十年后他們的理想和愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。如：有的說(shuō)自己的理想是當(dāng)大老板，二十年后，自己擁有了汽車(chē)、別墅，還有很多很多的錢(qián)，他又回到了母校，為學(xué)校捐出了五十萬(wàn)元，重建一個(gè)美麗的校園，讓學(xué)生能在寬敞明亮的教室里上課。還要拿出一部分錢(qián)捐給希望工程，讓那些沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子重返校園，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，成為國(guó)家的棟梁之材。還有的學(xué)生說(shuō)二十年后自己發(fā)明了一種玻璃鞋，這鞋用途特廣泛，還可以隨著主人的需要去變化。

在作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力可以拓寬學(xué)生的寫(xiě)作空間，提高寫(xiě)作水平，提高創(chuàng)造性思維水平。

四、學(xué)會(huì)修改作文。

修改作文對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大難題，有的學(xué)生根本不改，有的學(xué)生即使去改，也僅僅是修改幾個(gè)錯(cuò)別字而已，對(duì)于語(yǔ)句是否通順，內(nèi)容是否完整，不知怎樣去改。為此，我針對(duì)以上情況談一下修改作文的方法。

(一) 看中學(xué)改。教師可把典型作文用投影顯示，當(dāng)眾討論修改，讓學(xué)生通過(guò)看來(lái)學(xué)習(xí)修改。

(二) 相互評(píng)改，博采眾長(zhǎng)。每一名學(xué)生無(wú)論他的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，他的作文都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。成績(jī)好的學(xué)生能在成績(jī)差的學(xué)生作文中找出優(yōu)點(diǎn)，成績(jī)差的能在成績(jī)好的作文中學(xué)到寫(xiě)作文的方法及好詞好句。這樣，他就可以互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把優(yōu)點(diǎn)用到自己的作文中去。

(三) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的建議，自改作文，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“聽(tīng)別人的建議，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，把不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同意見(jiàn)與人商討”。這不是由其他學(xué)生將作文改好，而是提出建議，讓學(xué)生根據(jù)建議修改自己的作文，這樣，作文既能保持自己的特點(diǎn)，又能融入別人的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)人的作文水平和修改能力都能提高。

總之，提高小學(xué)生的作文水平是多方面的，教師應(yīng)采取靈活多樣的教育教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和積極性。在提高小學(xué)生作文水平的同時(shí)，讓廣大學(xué)生既學(xué)會(huì)做人，又學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。

寫(xiě)學(xué)小提琴過(guò)程中的感受篇三

維也納是我夢(mèng)想的舞臺(tái)，我要帶著小提琴，去把這個(gè)夢(mèng)想變成事實(shí)。

在我五歲時(shí)，我就已經(jīng)熱愛(ài)音樂(lè)，媽媽知道了我的這個(gè)想法，于是給我報(bào)了小提琴班，這對(duì)我是一個(gè)天大的驚喜，也算是我童年天真的想法中，離夢(mèng)想走近一步吧。

其實(shí)，學(xué)拉琴不光是在老師那里練。主要還是回家練習(xí)。“用右手握弓，左手拿琴，脖子和腦袋夾著琴……”老師正一聲一聲地教導(dǎo)著，我覺(jué)得自己拉琴時(shí)，自己就是第一個(gè)聽(tīng)眾，在自己的感覺(jué)下，讓每一首曲子變得完美。

在考4級(jí)時(shí)，我苦苦練習(xí)，每天至少拉1個(gè)小時(shí)，但音還是不完全準(zhǔn)。這時(shí)，從我腦海冒出一個(gè)念頭：總是拉不好，放棄吧。媽媽似乎看出了我的心思，她拍拍我的肩，說(shuō)：“在一個(gè)故事中，它要想有一個(gè)完美的結(jié)局，得先擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)想。不要放棄，我相信你可以，去追求你的音樂(lè)夢(mèng)想吧！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，我感悟了，從此我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也通過(guò)了4級(jí)考試，經(jīng)常去參加各個(gè)表演，在一次次刻苦訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了拉琴。

只要你刻苦去練習(xí)，不放棄，就一定可以成功。

維也納呀，你等著我，我會(huì)帶著我的朋友——小提琴，去那美麗的圣地找你。

寫(xiě)學(xué)小提琴過(guò)程中的感受篇四

小提琴對(duì)我來(lái)說(shuō)有著無(wú)比神奇的吸引力。記得在我呱呱墜地之際，我們便結(jié)下了不解之緣。

那時(shí)，無(wú)論吃飯，還是睡覺(jué)；我都要聽(tīng)著那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的小提琴曲，如癡如醉。有時(shí)，我會(huì)自個(gè)兒哼著小調(diào)，身體翩翩起舞，陶醉其中。外公、外婆、父母、姐姐都是我的忠實(shí)觀眾。每次看到我咿咿呀呀地跟著小提琴曲哼唱，他們個(gè)個(gè)都發(fā)出“咯咯咯”的歡笑聲。

我五歲那年，媽媽為了讓我成為一名琴童，正式“拜師學(xué)藝”?！皫煾怠笔且晃缓蜕疲瑓s又不乏嚴(yán)肅的老師，姓李。

他對(duì)我十分嚴(yán)格，我卻從沒(méi)叫過(guò)一聲苦：讓人看我哭哭啼啼的練小提琴，像什么話?。?/p>

暑去寒來(lái)。幾年后，我已考級(jí)至十級(jí)。拉《豐收漁歌》、《金色的爐臺(tái)》、《幽默曲》等等小提琴曲，這些我以前聽(tīng)得如醉如癡的曲子，我更能純熟美妙的拉奏。這不僅僅是我苦練的報(bào)答，更是李老師給予我的厚愛(ài)。這讓我明白：“藝術(shù)源于熱愛(ài)與勤奮。”

音樂(lè)的舞臺(tái)如一爐火，練就了我的勇氣和毅力。在藝術(shù)的海洋中，我在音樂(lè)的伴隨下慢慢地長(zhǎng)大。

寫(xiě)學(xué)小提琴過(guò)程中的感受篇五

知了，知了”，窗外，蟬兒在不停地唱著;屋內(nèi)，一個(gè)小姑娘下頦夾著一把小提琴，手托著琴把，在拉樂(lè)譜，汗珠不住地從額上流下來(lái)……這就是我在練習(xí)小提琴時(shí)的情景。

說(shuō)起我拉小提琴，還有一段曲折的過(guò)程呢。其中有喜有憂，有苦有甜，有笑有淚……

一年級(jí)的暑假，爸爸給我買(mǎi)了一把小提琴，我高興極了。心想，不出三個(gè)月，我準(zhǔn)能拉出幾支動(dòng)聽(tīng)的曲子來(lái)?？墒菦](méi)過(guò)兩個(gè)星期，這把小提琴卻把我這個(gè)愛(ài)跳喜唱的“音樂(lè)迷”給氣哭了。因?yàn)槔√崆傧纫獙W(xué)會(huì)夾琴，就是把琴夾在頸與肩之間，這架勢(shì)難度非常大，沒(méi)練多久，脖子又酸又痛，我忍不住哭了，心想，學(xué)拉小提琴這么難啊!

爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“做什么事都要有恒心。一碰到困難就打退堂鼓，怎么學(xué)得會(huì)呢?”在爸爸的耐心教導(dǎo)下，我又鼓起勇氣。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的勤學(xué)苦練，我總算闖過(guò)夾琴這一關(guān)。接著碰到的是令人煩惱的小蝌蚪—五線音符。這一只只各式各樣的“小蝌蚪”，在五根“電線”中跳上跳下要花很大的勁才能認(rèn)識(shí)它們。認(rèn)識(shí)五線譜是學(xué)拉小提琴的一個(gè)難關(guān)，我下決心，一有空就讀五線譜，又經(jīng)過(guò)一個(gè)多月，才能比較熟練地讀譜。

可是識(shí)了譜，不等于會(huì)拉。要使五線譜上的“小蝌蚪”在小提琴的琴弦上變成動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲可不容易。四根琴弦粗細(xì)不一，琴弓要拉準(zhǔn)，手指要按準(zhǔn)，這真是太難了。常常是顧到了拉弓，顧不到按弦。發(fā)出的聲音一點(diǎn)也不悅耳有時(shí)像烏鴉叫，呀呀呀;有時(shí)像老鼠，吱吱吱;我自己也聽(tīng)了刺耳，又泄氣了。這時(shí)，爸爸又給我講了許多名人成長(zhǎng)的故事來(lái)鼓勵(lì)我。他講了居里夫人不怕失敗發(fā)現(xiàn)鐳的故事;講了金力人小志氣大，學(xué)拉小提琴的故事;還講了康熙十幾歲就管理朝政的故事。爸爸最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“有志不在年高。只要有志氣，什么事都能成功?！蔽夷ǖ魷I水，又拿起琴弓。

功夫不負(fù)有心人?，F(xiàn)在我已經(jīng)能拉幾首簡(jiǎn)單的曲子了。即使閉上眼睛，我的左手和右手也能配合得很好，不會(huì)拉錯(cuò)弦，也不會(huì)按錯(cuò)手指了。

爸爸、媽媽聽(tīng)到我拉出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō);“有志者事竟成。”我想，做什么事，立志是非常重要的。

寫(xiě)學(xué)小提琴過(guò)程中的感受篇六

我課余學(xué)拉小提琴，媽媽總是想著讓我早一天上臺(tái)拉上一曲。

練小提琴可不是一件容易的事，每天媽媽逼我練，我很煩，但我不敢不練。

那時(shí)，一拿起小提琴，只站著練了一會(huì)兒，我就馬上感覺(jué)腿很酸，很累。再久一點(diǎn)，就受不了。而且，手指頭弄弦弄多了，哪能不疼呢?手也紅了，很麻的感覺(jué)。

但在媽媽面前，我得裝得很認(rèn)真，一直練下去，練到手、腳、腿一點(diǎn)力氣都沒(méi)了。那小提琴緊緊夾在脖子上，就像一塊石頭塞在脖子底下，右手反復(fù)拉弓，就像在鋸木頭一樣，剛開(kāi)始練習(xí)，那琴聲如小孩的哭泣，哪有什么美感?

最要命的是：有椅子不許坐，只能站著拉。于是我就想蹲著練。我想：這樣就可以練久一點(diǎn)了嘛?？墒菋寢層址磳?duì)：“不許蹲著練，這樣練不好的?！蔽抑挥袊@氣：這樣也不行，那樣也不行。

練了好久好久，一首又長(zhǎng)又難拉的曲子終于會(huì)了一半。

寫(xiě)學(xué)小提琴過(guò)程中的感受篇七

我從幼兒園大班就開(kāi)始學(xué)小提琴了。本來(lái)我是想學(xué)架子鼓的，可媽媽說(shuō)：“架子鼓打起來(lái)太響了，學(xué)小提琴吧！"我想：小提琴是樂(lè)器之后，而且曲子都是五線譜，中學(xué)時(shí)再學(xué)架子鼓吧！

第二天媽媽帶我去新城跟谷老師學(xué)小提琴。買(mǎi)好小提琴，調(diào)好音，老師就開(kāi)始教我小提琴了。老師先教我動(dòng)作，動(dòng)作真難呀！手要向里面拐，我覺(jué)得手要斷了。

終于開(kāi)始拉小提琴了，老師教我拉空弦，不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了。

第4節(jié)課時(shí)，我已經(jīng)會(huì)拉《小星星》了，還會(huì)拉《上學(xué)歌》，老師表?yè)P(yáng)我，我心里美滋滋的。

現(xiàn)在我已經(jīng)能拉得非常熟練了，還得過(guò)許多獎(jiǎng)。但是少不了每天在家里的練習(xí)，每天晚上，我都要練30分鐘到1小時(shí)30分鐘的小提琴。去年，爸爸媽媽覺(jué)得太遠(yuǎn)了，就把我轉(zhuǎn)到了陳老師那里。陳老師比谷老師拉得好。在陳老師那里我的音按得比原來(lái)準(zhǔn)了，已經(jīng)考了一級(jí)。

“世上無(wú)難事，只要肯登攀"。只要我堅(jiān)持練小提琴，我一定可以達(dá)到老師的水平。

寫(xiě)學(xué)小提琴過(guò)程中的感受篇八

我，一個(gè)小提琴家，年薪10000萬(wàn)英鎊。但由于2012年的世界末日，我花光了所有錢(qián)去買(mǎi)船票，只剩下小提琴了。

不知怎么地，飛船偏離了軌道，像打了一個(gè)噴嚏。我被甩出去了，掉到了外星球上!當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，一群外星人圍著我，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo)?這時(shí)，來(lái)了一個(gè)美國(guó)人，對(duì)著我說(shuō)英語(yǔ)。還好，本人不光拉小提琴好，英語(yǔ)也很地道!告訴我，他也是從飛船上被甩下來(lái)的，接到了這群丑陋卻很友好的外星人的熱情招待。

我的小提琴還在我身邊，我看到了這個(gè)美麗而渺小的星球時(shí)，拉琴的興致也來(lái)了。我小心翼翼得打開(kāi)琴盒，取出小提琴，拉了一首許嵩的《嘆服》，還邊拉邊唱。不過(guò)，歌詞被我改動(dòng)了：外星球里的一樹(shù)一草還是那么美麗，有種迷人的魅力。隔著熟悉的距離，昨天上飛船時(shí)候我被摔了下來(lái)。還遇到了一群外星人和老外……

當(dāng)拉出最后一個(gè)音符時(shí)，在場(chǎng)的外星人和那個(gè)美國(guó)人拍手叫好。我心里也很高興。嘿，畢竟外星人都夸我了。其中的一個(gè)外星人對(duì)美國(guó)人附耳說(shuō)了幾句話，美國(guó)人有對(duì)我說(shuō)：“族長(zhǎng)再讓你拉一曲?！睕](méi)辦法，我又拉了一曲。

當(dāng)我拉了第30首時(shí)，我的雙手已經(jīng)不聽(tīng)我的話了。兩只手臂都酸酸的，舉不起來(lái)。這時(shí)美國(guó)人悄悄對(duì)我說(shuō)，這個(gè)星球叫重復(fù)星球，必須重復(fù)著自己的特長(zhǎng)，所以你剛剛一直看到我在寫(xiě)字……

天啊!星球是什么鬼星球啊!要是有飛船來(lái)接我們就好了……這時(shí)，剛剛那艘飛船又飛回來(lái)了。飛船船長(zhǎng)

告訴船上的人“我們的目的地到了!”船上的人頓時(shí)雀躍歡呼。我的希望徹底破滅了……

寫(xiě)學(xué)小提琴過(guò)程中的感受篇九

第一次拉小提琴

我從小就愛(ài)看電視，每當(dāng)我看到屏幕上那手拿小提琴、穿著一身燕尾服的演奏家，我就十分激動(dòng)，我十分羨慕他們。爸爸見(jiàn)我這樣說(shuō)：好！既然你這么想學(xué)，我一定給你請(qǐng)個(gè)好老師。于是我踏上了小提琴的求學(xué)之路。

這天，我一路蹦蹦跳跳，哼著小曲和爸爸來(lái)到了琴行，開(kāi)始了第一節(jié)小提琴課。小提琴是由琴身、琴弦、弓子組成的。我挑了一把長(zhǎng)度和適的小提琴后開(kāi)始了學(xué)習(xí)。我一直以為小提琴很容易學(xué)，只要一只手按弦，一只手拉弓就可以演奏出一首曲子。我想:這種容易的事還要請(qǐng)老師，爸爸，你也太小看我了吧！我馬上演奏一首曲子給你聽(tīng)。于是我得意地學(xué)著電視上著名演奏家的樣子，準(zhǔn)備拉琴。

這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出那熟悉的畫(huà)面：一位著名的演奏家在金光閃閃的大廳中演奏，我的耳旁響起了美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的音符在我眼前跳舞。我想:我一定能拉得像演奏家一樣好，你們看好了。我相信等我拉完后，琴行里一定會(huì)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我越想越開(kāi)心，馬上拿起小提琴想表演，我的臉上掛滿了笑容。我輕輕地拉動(dòng)了琴弦。呀！一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。笑容在我的臉上僵住了。怎么回事？為什么會(huì)沒(méi)有聲音？難道是我拉得不夠用力？這時(shí)我十分緊張，豆大的汗從頭上滴下。我暗暗地安慰自己：沒(méi)事，只是一個(gè)小失誤。再試一次，一定行！于是，我又試了一次，這次我十分用力。發(fā)出聲音了，但很難聽(tīng)。我的笑容頓時(shí)沒(méi)了，我不禁皺起了眉頭。看來(lái)，拉琴并沒(méi)有我想象中那樣簡(jiǎn)單。沒(méi)有辦法，我只好失望地去請(qǐng)教老師。我把琴交給了老師，這琴到了她的手上，仿佛成了一個(gè)乖孩子，演奏出了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。聽(tīng)著這音樂(lè)，我仿佛來(lái)到了蔓草無(wú)邊的空間里，蝴蝶在我身邊飛舞，汩汩的溪流在我的身旁輕輕地唱著歌。我不得不佩服老師那高超的技藝。我著急地對(duì)老師說(shuō)：“老師，快告訴我，怎樣才能拉出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)？”老師說(shuō)，：“做事不能急于求成，好高騖遠(yuǎn)，要一步一個(gè)腳印，慢慢學(xué)！”

老師的話給了我很大幫助，我不再沮喪，開(kāi)始認(rèn)真的跟老師學(xué)習(xí)。老師開(kāi)始教我怎樣拉琴。他先把手放在我的小手上，教我握弓的姿勢(shì)，然后讓我把兩腳站成45°，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“要想拉好琴要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)。”然后用我的手拉動(dòng)琴弦，讓我體會(huì)用弓的力度。通過(guò)這樣反復(fù)的練習(xí)，我終于掌握了拉弓的技巧：拉時(shí)力量要適中，不能太大力也不能太小力。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的努力，我終于拉出一個(gè)完整的音了。我十分激動(dòng)，心里有種說(shuō)不出的喜悅，這時(shí)候我想，最能表達(dá)我心情的只有音樂(lè)了。我忍不住想拉上一曲小提琴曲，來(lái)傾訴我內(nèi)心的快樂(lè)。不過(guò)我才剛開(kāi)始學(xué)小提琴，還沒(méi)有這番技術(shù)，不過(guò)，相信不久的將來(lái)我一定能拉出一首好聽(tīng)的曲子的。

??? 這節(jié)課我收獲很大，我不但懂得了怎樣拉琴，還悟出一個(gè)道理：做事不能急于求成，好高騖遠(yuǎn)，要一步一個(gè)腳印，慢慢學(xué)。

寫(xiě)學(xué)小提琴過(guò)程中的感受篇十

我喜歡音樂(lè)，也喜歡樂(lè)器，更喜歡小提琴。

小提琴是一種昂貴的貴族樂(lè)器，它那美妙的琴音仿佛能進(jìn)入別人的心靈，溫暖而舒服，小提琴是一種高難度的獨(dú)奏樂(lè)器，但我想學(xué)，因?yàn)槲蚁Ｍ苡眯√崆俚那僖舭参磕切┦涞娜藗?，希望用琴音為成功的人帶?lái)祝賀，希望用琴音為接受挑戰(zhàn)的人們帶來(lái)鼓舞，帶來(lái)祝福，我更希望能用音樂(lè)為聽(tīng)音樂(lè)的人帶來(lái)快樂(lè)。我希望自己能夠享受到音樂(lè)的歡樂(lè)，也希望音樂(lè)能給人帶來(lái)享受。

小提琴是一種超擦奏管弦得鳴提樂(lè)器，如果說(shuō)鋼琴因獨(dú)特的音響而獲得“樂(lè)器之王”的稱(chēng)號(hào)，那么，小提琴那音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強(qiáng)，可以稱(chēng)為“樂(lè)器王后”。小提琴有四條弦，靠琴弓的摩擦而發(fā)出聲音。

當(dāng)我聽(tīng)到由小提琴?gòu)椬嗟囊魳?lè)時(shí)，似乎感受到了，拉奏小提琴的人的情感，有悲傷，有歡樂(lè)，他們都用音樂(lè)的形式抒發(fā)自己的感情，小提琴那美妙的聲音，深深地刻進(jìn)了我的心。這也許也是我喜歡小提琴的原因吧。

我小時(shí)候就有很多夢(mèng)想，希望自己長(zhǎng)大后當(dāng)一名音樂(lè)家，當(dāng)一名畫(huà)家，當(dāng)一名作家，當(dāng)一名詩(shī)人等等，自己的夢(mèng)想是不允許輕易放棄的，所以我要一個(gè)一個(gè)夢(mèng)想，慢慢地去實(shí)現(xiàn)。我愛(ài)繪畫(huà)，也愛(ài)寫(xiě)作，但更愛(ài)的是音樂(lè)，上天給了我一把不爭(zhēng)氣的嗓子，但我對(duì)音樂(lè)的喜歡絲毫未改，希望能用屬于自己風(fēng)格的音樂(lè)，給人們帶來(lái)享受和快樂(lè)。在繪畫(huà)和寫(xiě)作兩門(mén)藝術(shù)上，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，只有音樂(lè)……

也許你認(rèn)為我很傻，你的繪畫(huà)和寫(xiě)作已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，長(zhǎng)大了可以去當(dāng)一位作家或畫(huà)家，音樂(lè)這個(gè)夢(mèng)想你可以放棄，是啊，我也曾經(jīng)這樣想過(guò)，但我狠不下心，而且，我也不喜歡放棄自己的夢(mèng)想，輕易放棄自己的夢(mèng)想，我想，這個(gè)人不是我吧！

當(dāng)我第一次在電視上看到小提琴這種樂(lè)器的時(shí)候，第一次聽(tīng)到小提琴曲的時(shí)候，我就把小提琴那變化多端的聲音深深地記在了心里，那清脆明朗的聲音，那安靜深沉的聲音，深深地刻在了我的心，在我耳際圍繞著，久久不能忘懷。

我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的小提琴，沒(méi)有碰過(guò)這種令我忘懷的樂(lè)器，但我不知道我為什么忘不了小提琴，我曾經(jīng)告訴過(guò)爸爸和媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)習(xí)小提琴，那時(shí)，我大約是十歲，爸爸媽媽用小提琴應(yīng)該從小時(shí)候?qū)W起這個(gè)理由搪塞我，自從那以后，我再也沒(méi)提過(guò)了，我害怕。只能把喜歡小提琴的那份心情藏在心里，自己抑制著自己對(duì)小提琴的喜歡。

他們認(rèn)為我很堅(jiān)強(qiáng)，我在他們面前也是一副挺冷漠的樣子，對(duì)這些事情不聞不問(wèn)，但誰(shuí)會(huì)知道我的內(nèi)心呢？表面如冰，內(nèi)心如火，呵呵，原來(lái)我也是一個(gè)雙面人??！

我很少和朋友分享心事，我不愿意讓他們擔(dān)心，我愿意一個(gè)人承擔(dān)所有，沒(méi)有朋友知道我喜歡小提琴，但有很多朋友愿意我分享他們的心事，向我征求意見(jiàn)。

現(xiàn)在家里又多了一個(gè)弟弟，家庭負(fù)擔(dān)又加重了，我不忍心爸爸媽媽因?yàn)槲业木髲?qiáng)而煩惱，所以，我又一次把喜歡小提琴的心情埋到谷底，有幾次晚上因?yàn)橄胄√崆伲吡?，做?mèng)也是小提琴，我多么希望能有一把屬于自己的小提琴??！

寫(xiě)學(xué)小提琴過(guò)程中的感受篇十一

昨天晚上，我和老爸老媽到老舅家拜年，吃完火鍋，我和堂妹便擺弄起了她的小提琴，堂妹學(xué)小提琴還不到一年，只能拉簡(jiǎn)單的曲子，不過(guò)小提琴的聲音還是把我迷住了，我趕緊抓住機(jī)會(huì)，虛心向堂妹“取經(jīng)”，待會(huì)兒來(lái)露一手。

第一次摸到小提琴，我興奮得很，小心翼翼地把小提琴架在肩上，從堂妹手中輕輕地結(jié)果拉琴用的弓，迫不及待地拉起來(lái)。我原本以為，這玩意兒肯定難不倒我這個(gè)“鋼琴手”(牛吹大了)，我深吸了一口氣，用力一拉，一陣“@#￥……&￥#@#&0*”的聲音縈繞耳際，這回可是出了洋相。我用眼睛偷偷地瞄了瞄堂妹，只見(jiàn)她正捂著嘴偷笑，啊?!你竟敢譏笑我!!!待會(huì)兒我們比試比試。

我強(qiáng)壓住心中的怒火，走到堂妹跟前，恭恭敬敬地說(shuō)道：“箏箏(堂妹的小名)，請(qǐng)你再做個(gè)示范?！敝灰?jiàn)堂妹板著臉，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“注意看!瞧，弓必須側(cè)著拉，聲音才好聽(tīng)，還有，手不能在小提琴上‘逛街’，動(dòng)作要穩(wěn)，我就拉得很熟練了……”“嗯，我還沒(méi)練熟，怎能生巧呢?”“好吧，去旁邊練習(xí)，等我說(shuō)‘可以’才休息?！?/p>

我捧著小提琴，照著堂妹說(shuō)的，細(xì)心地練習(xí)。一遍，有進(jìn)步了;繼續(xù)，兩遍，好多了;加油哦，三遍，不錯(cuò)哦;繼續(xù)拉，四遍，挺熟練了;還需努力，五遍，挺好的;再來(lái)，六遍，ok了，堅(jiān)持到底!我一遍又一遍地拉著，堂妹在旁邊騎著搖擺車(chē)玩得正歡，我集中注意力，不斷地努力著。終于，堂妹滿意地點(diǎn)著頭，大喊一聲：“可以了!”我輕輕地取下小提琴，放在沙發(fā)上，感覺(jué)好有成就感啊!!!堂妹湊到我耳邊，說(shuō)了聲：“小凡姐姐，你真棒!”我更是心花怒放，捧起小提琴，準(zhǔn)備繼續(xù)練習(xí)。

堂妹馬上奪過(guò)我手中的小提琴，神秘地說(shuō)：“你得先認(rèn)識(shí)一下小提琴的親戚朋友們，我才肯教你!”我沉思了片刻，啊，親愛(ài)的小提琴，為了了解你，我豁出去了!我之得乖乖地坐在沙發(fā)上，堂妹指著小提琴上的兩個(gè)孔，說(shuō)：“這是f孔!”“哦?！眆孔，f孔，我不斷地在心里叨念著，“說(shuō)，f孔!”表妹把小提琴一拍，大聲喊道?！班牛?，f孔。”“這個(gè)是弦?！薄跋摇！薄?/p>

好容易熬過(guò)了這一關(guān)，我再次捧起了小提琴，堂妹說(shuō)道：“小凡姐姐，你已經(jīng)練習(xí)得不錯(cuò)了，我教你拉《鳳陽(yáng)花鼓》?！薄昂?”我激動(dòng)極了 ，剛出山就可以拉好聽(tīng)的曲子，看來(lái)我鋼琴?zèng)]白彈到十級(jí)啊，要不，我就愧對(duì)江東父老啦!!!

“西西西拉 /西西西拉/西西西拉西拉西拉拉拉/”，好熟悉的旋律啊，但是要拉好可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，我被表妹逼到wc旁邊練習(xí)，唉，算了，學(xué)小提琴總比不上程門(mén)立雪吧!挺過(guò)去好了!

我站在wc旁邊一遍又一遍地練習(xí)，又是一陣“@#@!￥*)()*……￥#@#……(*(”的聲音撲面而來(lái)，我開(kāi)始改變方法，一句一句地練，最后，把整首曲子連接起來(lái)。足足練了上百遍，我才把《鳳陽(yáng)花鼓》搞定，哈哈，一個(gè)字——爽;兩個(gè)字——很爽;三個(gè)字——非常爽;四個(gè)字——相當(dāng)?shù)乃鍌€(gè)字——非常非常爽;六個(gè)字——爽得不能再爽!

回家的路上，學(xué)小提琴的過(guò)程歷歷在目，《鳳陽(yáng)花鼓》的旋律久久回蕩……