演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

大學生開學第一課學生演講稿篇一

先說說思維方法的問題。

我想一定有無數(shù)人在你們?nèi)松拿總€階段都強調(diào)要建立目標啊，樹立理想啊什么的，大家想必耳朵都已經(jīng)聽出老繭了，很多同學面對這樣的說辭已經(jīng)成為淡定哥了。但是我想問大家一個問題，什么叫做樹立目標?我們?yōu)槭裁匆獦淞⒛繕?其實，這里面蘊含著一個極其重要的思維方法，我把它稱為“結(jié)果倒推法”。你的目標、理想，就是你四年后想要的結(jié)果，那么倒推回來，為了達到這一結(jié)果，每一步該怎么走?需要哪些資源?需要付出哪些努力?這些問題的答案，就是你的行動計劃。你想要的結(jié)果，給你提供無止境的奮斗動力，而行動計劃則給你提供達到結(jié)果的路徑，有了這兩個，剩下的就只是辛勤的努力、汗水和淚水了。這個世界上所有成功的人都不一樣，但是他們成功的思維方式一定都一樣，都是結(jié)果倒推，堅持到底。正是從這個意義上來說，你要的結(jié)果有多高，決定了你的成就有多高，也決定了你的付出有多少。

那么，同學們，大學的英語學習，我們的目標是什么呢?

我先來給大家做一做結(jié)果倒推。 對于各位同學來說，大學四年畢業(yè)后，你的結(jié)果無非是三條路：考研、出國留學、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。先說就業(yè)。你一定知道，現(xiàn)在大學畢業(yè)生的就業(yè)率沒有以前高了;你一定知道，大學畢業(yè)生的平均薪酬漲幅沒有物價漲得快;你也一定知道，每份薪水高的工作，每個著名的企業(yè)，特別是外企，對你的要求也比一般人高。當你畢業(yè)后就業(yè)時拿著一個月2-3千塊錢的薪水，而看到你的同學拿著5-6千的薪水在世界500強企業(yè)工作的時候，你會想，為什么那個人不是我?為什么?這其中很重要的原因就是你的英語能力。注意，我說的是英語能力，而不是英語考試成績。前幾天我的一位朋友向我訴苦，說好不容易給他家學金融的兒子聯(lián)系進了匯豐銀行工作，結(jié)果三個月的試用期到了就被辭退了，原因是根本適應不了。每天都要用英語寫郵件、每天都要用英語讀《華爾街日報》、每天都要用英語和上司、同事交流，他的兒子專業(yè)成績很好，卻栽在了英語這個工具上。職場是非常殘酷的，你大學四年在英語上的每分付出和努力，最終只需要在5a級寫字樓小小辦公間的5分鐘談話就可以檢驗。所以，如果你想在職場上領先一步，走得更遠，那么，英語運用能力就是你的必不可少的核心競爭力之一。

20xx大學新生開學第一課勵志演講稿20xx大學新生開學第一課勵志演講稿再來說說創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在的中國越來越開放、發(fā)展，因此也產(chǎn)生了越來越多的“中國機會”，造就了越來越多的年輕的億萬富翁，大學畢業(yè)白手起家創(chuàng)業(yè)成功的例子比比皆是。大學畢業(yè)生要創(chuàng)業(yè)，最快的捷徑是借助風險資本的力量。你們才華橫溢，有著非凡的想法，如果再得到風險資本的助力，效果一定是1+1>2. 但是，同學們，你知道怎么獲得風險資本的青睞嗎?我的很多風險投資的朋友告訴我，他們就看兩點：

第一，看商業(yè)模式;

第二，看團隊，尤其是看團隊核心人物是不是具備國際化素質(zhì)。這其中最重要的一點就是英語交流與溝通的能力。你是否能向投資人提交規(guī)范的英文商業(yè)計劃書?你是否能用地道、流利的英文向投資人決策人侃侃而談你的商業(yè)夢想?你是否能夠從容自如的和你的國際合作伙伴進行交流?這些看似不起眼的地方，往往決定了你的創(chuàng)業(yè)是否能夠成功。所以，良好的英語能力，能夠為你的創(chuàng)業(yè)插上騰飛的翅膀。

最后來說說考研和出國留學。這兩條出路，都有著一個共同的門檻：英語考試。對于考研來說，根本原因就是你很難在專業(yè)課、政治科目上超出你的對手20多分，但是卻可以在英語上領先別人一個數(shù)量級。20xx年的考研人數(shù)是151萬人，歷史最高，在這種殘酷的競爭中，英語多拿一分，意味著你可以干掉4000多個競爭對手，意味著你離中國的名校牛專業(yè)更近了一步，所以有句老話叫做考研就是考英語，至于你信不信，我不知道，反正我是信了。對于出國留學來說，情況更簡單，如果你想去英國、加拿大、澳大利亞等英聯(lián)邦國家，那么你得考雅思，如果你想去美國，那么你得考托福以及gre，為了實現(xiàn)你留學世界名校的夢想，你必須得同英語進行長期艱苦的斗爭。這是一場公平的較量，不論你是“富二代”還是家境貧寒，不論你是“官二代”還是平頭百姓，決勝的關鍵因素之一就是英語能力。

同學們，胡老師給大家分析到這，你們應該清楚的看到，無論你大學畢業(yè)后要走哪條路，想要的結(jié)果是什么，都離不開英語能力的培養(yǎng)這一共同要素。所以，大學第一課，我要告訴大家的就是，不管你是什么專業(yè)、不管你將來選擇哪條出路、也不管你喜歡不喜歡，英語能力的培養(yǎng)，就是你大學四年一個極其重要和不能回避的目標。接下來的問題是，怎么實現(xiàn)?我再教大家一個方法，那就是目標分解，早做準備。

我想問問大家，英語課和馬哲課的區(qū)別是什么?很簡單，那就是馬哲是能突擊的，而英語只能積累。在中國應試教育的體制下，大家都變成了突擊的高手，而不是打持久戰(zhàn)的高手。你一定經(jīng)歷過考前一夜不睡狂背，第二天考完出來全忘的情景吧。但是，胡老師告訴大家，英語絕對不能這么學。我經(jīng)常在新航道的課堂外碰到學生問我這樣的問題：

“胡老師，雅思怎么才能上7分?”

我問：“你學了多久雅思了?“

答：“一個月了。”

我又問：“你什么時候考?”

答：“下個月?！?/p>

這個時候，我的內(nèi)心總有一種無言的糾結(jié)，同時又涌起深深的惋惜。為什么我們的同學每次都要被逼到墻角的時候采開始臨陣磨槍呢?為什么我們的同學都寄希望于各種投機的方法而不是認真踏實的早做準備呢?語言學習的規(guī)律之一就在于需要日積月累，水滴石穿，如果你做的事情總是違背語言習得規(guī)律的，又怎么能取得好成績呢?所以，我希望大家從大一開始，就早做準備，提前學習。

比如，你想要的結(jié)果是大四上學期取得雅思7分的成績，那么就把目標分解、細化。7分需要你掌握7500個左右的單詞，如果你從進大學第一天就朝這個目標努力，那么你有3年的時間來搞定單詞，分解到每一天就是7個單詞。同學們，每天背7個單詞要花你多少時間呢?5分鐘!如果你等到考前2個月再來突擊，那么每天要背125個單詞，還有口語呢?閱讀呢?寫作呢?每天24小時全用上都不夠，而且效果呢?但是你從現(xiàn)在做起，每天5分鐘的單詞，25分鐘的閱讀，15分鐘的聽力，15分鐘的口語，累積起來，到你大四的時候就是一個巨大的競爭優(yōu)勢，你有著這樣深厚的積累，無論選擇哪條出路，無論應對哪種考試，又怎么可能考不好，怎么可能不犀利呢?

同學們，胡老師今天給大家講的，都是樸素而簡單的道理，這是我人生一路走來不斷取得成功的最大經(jīng)驗。展望大學生活，我想告訴大家，對于英語學習，要樹立目標、結(jié)果倒推、提前準備，持之以恒。簡單的事情重復做，你就是專家;重復的事情用心做，你就是贏家。希望大家用你們的熱血、汗水和奮斗，來度過大學四年你人生中最美好的時光。最后，我用新航道校訓來和大家共勉，那就是——我堅持，我成功!(i will persist until i succeed!)

大學生開學第一課學生演講稿篇二

又是一年開學季。與中小學的開學不同，大學的開學對于許多新生來說，不僅意味著新學年的開始，更意味著一個嶄新人生階段的開啟——以成人的身份，把握人生的方向，涉獵知識、淬煉品格，打量社會、學會選擇。

開學典禮上大學校長的致辭被喻為“大學第一課”，在這一課中，校長們會將對大學新生的期望一一叮囑。從這些叮囑中，我們能讀出年輕一代最稀缺的品質(zhì)，能讀出大學風氣應有的守望與堅持，能讀出一所大學對于大學精神、學人風骨、文化品格的呼喚和思考。

堅守“底線”道德

不知從何時起，“底線”成為我們常常提及的關鍵詞。與人交往，有做人的道德底線;學術研究，有學術的道德底線;網(wǎng)絡空間，有網(wǎng)絡文明的道德底線……而對“底線”的呼喚，一方面強調(diào)了做人做事，“邊界”不容突破，一方面也體現(xiàn)出當下社會上一些不良風氣的肆虐張狂令人擔憂。在20xx年的“大學第一課”中，校長們不約而同地提到了“底線”。

上海財經(jīng)大學校長樊麗明談及道德底線。針對當前育人觀念重技能提升、忽視德行培養(yǎng)之本末倒置的現(xiàn)狀，樊麗明強調(diào)，“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處。首先要養(yǎng)公民之德，這是基本的為人之德;進而要養(yǎng)職業(yè)之德，這是從業(yè)立業(yè)之基;再則要養(yǎng)君子之德，這是更高的做人做事之德?！?/p>

中國海洋大學校長吳德星談及學術道德底線，“希望大家在今后的學術研究中堅持為維護基本學術道德做出自己的貢獻?！比A東理工大學校長錢旭紅強調(diào)的是信守承諾的底線。天津大學校長李家俊談到的是“實事求是”的底線，“現(xiàn)在社會上有一股浮躁的風氣，誘使人投機鉆營，急功近利。在這種風氣的誤導下，一些人讀大學敷衍了事，以為只要能拿到文憑，就可以發(fā)大財、做大官。我們的校訓是‘實事求是’，天大人喜歡踏實、好學的學生，天大人希望培養(yǎng)出踏實、能干的學生。”

針對當前一些青年人將父母、師長的愛看作理所當然，只懂索取、不思回報的現(xiàn)狀，北京理工大學胡海巖校長提出了“感恩”的底線要求：“‘魚知水恩，乃幸福之源也’。唯有懂得感恩，人才會擁有學習和工作的動力;唯有心懷感恩，社會才能形成正能量的增長。作為新時代的大學生，你們獲取的知識越多、具備的能力越強，身上的責任也就越大。希望同學們牢記，成功在于知恩圖報。

仔細聆聽大學校長們的“底線”要求，細細品味其中的內(nèi)涵，“實事求是”、“知恩圖報”、“品德高尚”、“學術端正”……這些本應是大學生自覺踐行的品格，如今在社會某些不良風氣的浸染之下，竟然逐漸退守為“底線”要求，不禁令人唏噓感慨。只有大學對現(xiàn)狀有著更為清醒的認識，有著底線不容突破的要求，大學風氣的激濁揚清方有可能真正實現(xiàn)。

堅守“獨立”品格

如果將“獨立”作為對大學生的要求，可能很多人會不以為然。邁入大學校園已是成年，獨立是自然的。但果真是這樣嗎?20xx年大學開學，包括清華大學在內(nèi)的一些高校不得不拉起“家長警戒線”，禁止家長入內(nèi)，要求學生獨立報到?；仡櫼酝?，大學生將一周所穿衣物積攢到一起郵寄回家交由父母清洗的行為也絕非個案。獨立生活尚且不能，獨立思考、敢于質(zhì)疑，對很多年輕人來說，就更難做到了。20xx年的“大學第一課”，校長們就對學生們提出了堅守“獨立” 品格的要求。

清華大學校長陳吉寧在致辭中有這樣一段話發(fā)人深省：20xx年5月，以色列希伯來大學校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學、科學等很多領域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中，談到猶太民族和當今中國教育的區(qū)別，我說，在中國流傳這樣一個故事：中國學生回家后，家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學生回家后，家長會問“今天你問了老師什么問題”。我問他，是不是這樣?本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。

諾貝爾獎獲得者丁肇中曾說，“科學就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學才能向前發(fā)展?！标惣獙幎诖髮W新生，“你們是未來的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習慣，形成對世界本質(zhì)的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步?！?/p>

清華大學經(jīng)濟管理學院院長錢穎一在給新生的致辭中專門將“好奇”、“好問”、“好讀”、“好思”、“好言”作為對新生的要求。在“好思”中，錢穎一強調(diào)：愛因斯坦說，大學本科教育的價值，不是學習很多事實，而是訓練大腦去思考。如何思考呢?思考既不是胡思亂想，也不是人云亦云，而是要獨立思考。只有獨立思考，才會有創(chuàng)造性思考，才會有批判性思考。這也正像愛因斯坦所說：“獨立思考和判斷一般能力的開發(fā)應該總是被放到最重要的位置，而不是專門知識的獲取?！焙盟紤撌谴髮W生的第一要務。

誠然，現(xiàn)在很多年輕人不敢質(zhì)疑，不善質(zhì)疑，與我們的傳統(tǒng)教育觀念有關。為此，錢穎一提及，傳統(tǒng)的教育觀念中，教育就是教師傳授知識，學生學習知識，并不鼓勵學生質(zhì)疑老師。應試教育制度也主張獲得標準答案就能取得好成績，“但是，如果我們的目標更為高遠，那么，敢于質(zhì)疑現(xiàn)成答案，善于提出問題就至關重要了?！卞X穎一說。

多年前，蔡元培先生就曾說過，“大學并不是販賣證書的機關，也不是灌輸固定知識的機關，而是研究學理的機關。所以大學的學生并不是熬資格，也不是硬記教員講義，是在教員指導之下自主的研究學問?！苯裉?，我們常說，一流的大學需要一流的人才，盡管何為一流的人才并沒有統(tǒng)一的定義，但可以肯定的是，不盲從、不隨波逐流，保持獨立思考的能力，敢于挑戰(zhàn)權威，都是其中的應有之義。唯如此，方有可能推動科學研究的進步和人才的成長。

堅守“夢想”自信

來大學之前還是“夢想家”，進入大學后，可能“夢”沒了，只剩“想家”了。盡管是一句笑談，但卻折射出當下一些大學生走入大學后，面對友情與愛情的不如意、個人成就感和價值感的缺失、奮斗方向的迷茫、多元選擇的困惑而茫然失措，甚至產(chǎn)生強烈挫敗感，意志消沉，放棄夢想的現(xiàn)狀。如何激發(fā)大學生們的 “夢想”自信，也成為20xx年“大學第一課”的重要內(nèi)容。

北京印刷學院王永生校長的致辭富有詩意：蘇格拉底曾經(jīng)說過，“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”。電影《中國合伙人》里說：“夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西”。青春年少的你們，最富有朝氣，最富有夢想，你們應在大學放飛你們青春的夢想。

陳吉寧校長的話則更加務實和“接地氣”：大學生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。成功不取決于你過去的成績和基礎，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。

無疑，“大學第一課”是深刻而發(fā)人深省的。學好“大學第一課”，讀懂三重“堅守”，對大學生未來的成長十分有益。但從另外一個角度看，當前大學校園內(nèi)依然存在道德滑坡、學術腐敗等種種不良現(xiàn)象，千言萬語不如行為示范，期待老師們在為大學生們上好“大學第一課”的同時，率先垂范，用良好的大學風氣為大學生提供健康的成長土壤。