總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

大學(xué)工作總結(jié) 老干部大學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)新的一個(gè)學(xué)期就在彈指一揮間過去了。這一個(gè)學(xué)期的紀(jì)檢工作也已經(jīng)完滿結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期，我們謹(jǐn)記為同學(xué)服務(wù)的宗旨，懷著全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)的信心，認(rèn)真地完成了學(xué)校學(xué)院安排的各項(xiàng)工作。在學(xué)院老師的幫助，各班各部門同學(xué)的積極配合和支持下，以及本部門全體成員的努力下，紀(jì)檢工作取得了一定的成果，得到了廣大同學(xué)的肯定。

現(xiàn)在就過去一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1.通過半年的工作參與，各試用委員對部門的各項(xiàng)工作有了初步的了解與認(rèn)識。因此，在本學(xué)期初，部門進(jìn)行了換屆工作，選出了一批正式委員與新的部長，為部門這個(gè)學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展提供優(yōu)勢條件。

1.在開學(xué)初，對上學(xué)期各班同學(xué)績點(diǎn)和操行分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.每周收集各班課堂考勤表，統(tǒng)計(jì)、整理考勤情況，及時(shí)公布考勤情況和通知缺勤的同學(xué)補(bǔ)上假條；與各班學(xué)委做好溝通工作。

3.一如既往地做好每天早上的院檢和每周一次的校檢，期間（第七至八周）對大一的進(jìn)行了改革，在三飯進(jìn)行院早檢一周。后來收集和整理各班同學(xué)對早檢制度的意見后，根據(jù)民意對我院的早檢制度進(jìn)行了修改。

4.本學(xué)期部門定期組織大一學(xué)生到指定的草坪進(jìn)行常規(guī)性草坪勞動(dòng)，在蝴蝶湖進(jìn)行了一次義務(wù)草坪勞動(dòng)。提高同學(xué)們愛護(hù)綠地的積極性和保護(hù)環(huán)境的意識。同學(xué)們勞動(dòng)認(rèn)真積極，活動(dòng)進(jìn)展順利

5.部門負(fù)責(zé)了本學(xué)期院學(xué)生會每一次例會的考勤，工作實(shí)事求是，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

1.在x月底，我們分別與航海學(xué)院、信息學(xué)院和法學(xué)院共同舉辦了三場辯論隊(duì)友誼賽。我院辯論隊(duì)在三場友誼賽之后，經(jīng)過充分的總結(jié)，為“海大杯”辯論賽做好了充分的準(zhǔn)備。部門經(jīng)過友誼辯論賽之后，不僅增進(jìn)了與各學(xué)院之間的感情，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了從籌備活動(dòng)到舉行活動(dòng)中的存在的問題，為以后舉辦同類活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)。

2.在x月中旬，我們舉辦了“海大杯”辯論賽，我院辯論隊(duì)不敵寸金學(xué)院，無緣往后的比賽。這場辯論賽中，我們與寸金學(xué)院共同準(zhǔn)備這場比賽，在過程中向他們學(xué)習(xí)與借鑒了不少經(jīng)驗(yàn)。

3.在x月中旬，舉辦了我院第二屆主題為“myidol”的英語演講比賽。這場比賽從準(zhǔn)備到舉行經(jīng)過了重重障礙，最后還是順利的完成了比賽。王曉彤贏得了這場比賽的第一名并代表了我院參加了校英語演講比賽，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)的成績。在這場比賽之后，部門內(nèi)從活動(dòng)的各個(gè)階段，現(xiàn)場的各個(gè)方面做出了詳細(xì)的總結(jié)。

4.在x月底，“海大杯”辯論賽落下帷幕不久，我們舉辦了一場xx風(fēng)采辯論賽。邀請了眾多學(xué)院辯論隊(duì)領(lǐng)隊(duì)到場作為評委，共同切磋辯論的精粹。這場辯論賽吸取了過去眾多辯論賽總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，因此，從籌備到結(jié)束都十分順利的進(jìn)行。尤其是溝通方面，這場辯論賽，我們部門與辯論隊(duì)做了十分充分的溝通，因此出現(xiàn)的誤解歧義大大減少。

5.在春x月，我們部門舉行了政治與行政學(xué)院第三節(jié)草坪標(biāo)語牌設(shè)計(jì)大賽。參與比賽的各個(gè)隊(duì)伍都比較熱情，水準(zhǔn)較高，令這次比賽的水平獲得評委的一致贊同。創(chuàng)新了比賽形式，設(shè)置了現(xiàn)場最佳人氣獎(jiǎng)；專業(yè)的評委也選出了令大家信服的獲獎(jiǎng)作品。

1.協(xié)助體育部舉行的“師生杯”乒乓球賽和第一屆羽毛球賽和班際杯乒乓球賽，在比賽中主要負(fù)責(zé)記分計(jì)時(shí)等工作。

2.協(xié)助勤工監(jiān)管部的征文評比活動(dòng)。

這個(gè)學(xué)期即將過去，我們將會對過去的全部工作進(jìn)行深入總結(jié)，發(fā)現(xiàn)和改正工作中的不足，以完善我們部門日后的工作，為部門進(jìn)一步的發(fā)展提供空間。同時(shí)，還會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、分工的精神；繼續(xù)以滿腔的熱情，揚(yáng)長避短，積極面臨新學(xué)期的挑戰(zhàn)，努力為同學(xué)們營造出一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、休息環(huán)境！

大學(xué)工作總結(jié) 老干部大學(xué)工作總結(jié)篇三

按照大會程序安排，授大會委托，由我對這次會議作一個(gè)階段性總結(jié)。在總結(jié)的同時(shí)，我也談?wù)剬商旖虒W(xué)會議的一點(diǎn)感想?？偟膩碚f，這次教學(xué)會議開的既熱烈又扎實(shí)，會議期間我們學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，王國賓院長和宋烈俠教授作了精彩報(bào)告。兩個(gè)報(bào)告從不同的角度，就學(xué)院本科教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)與要求，以及在實(shí)施過程中如何規(guī)范教學(xué)管理、建立有效的評價(jià)與監(jiān)控體系，進(jìn)行了理論和實(shí)踐的闡述。給與會人員圍繞以“提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系”的研討以啟示和教育。大會還進(jìn)行了各系部就如何構(gòu)建教學(xué)評價(jià)體系及課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了交流發(fā)言，幾位系主任的發(fā)言頗具特色。特別是對課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的闡述，芭蕾舞系系主任李春華教授的發(fā)言是含而不露、穩(wěn)扎穩(wěn)打；民間舞系系主任趙鐵春教授則是憨中藏刺、變中求穩(wěn)；古典舞系系主任王偉教授的發(fā)言激情瀟灑、唯我獨(dú)好、追求完美?？傊际蔷识鷦?dòng)的，達(dá)到了交流的效果。雖然三個(gè)系的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系還有待完善，但是它已經(jīng)是一個(gè)相對完整并具有可操作性的、又具各系特色的評價(jià)體系，給我們提供了許多開拓性的思考。在最后的分組討論環(huán)節(jié)中，領(lǐng)導(dǎo)們、專家們、教師們發(fā)言都很積極踴躍，一致認(rèn)為此次會議的召開是及時(shí)、有意義的，并希冀這樣的會議能夠定期召開。通過教學(xué)會議的召開，使我們對以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，構(gòu)建和完善教學(xué)評價(jià)體系的認(rèn)識進(jìn)一步提高，并取得了一些共識，完成了會議的預(yù)期目標(biāo)。我試從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

教育部20xx年四號文件特別指出：“本科教育是高等教育的主題和基礎(chǔ)，加強(qiáng)本科教育是提高整個(gè)高等教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵”。既然本科教育是高等教育的主題和基礎(chǔ)，那么提高本科教育的教學(xué)質(zhì)量就顯得格外重要。吳啟迪部長在最近一次講話中明確指出：“提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須始終樹立質(zhì)量是高等教育生命線的觀點(diǎn)，以質(zhì)量求生存，走質(zhì)量立校、質(zhì)量信校、質(zhì)量強(qiáng)校之路。”這也是國家十一·五高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的中心任務(wù)。再則，世界高等教育改革的基本趨勢之一也表明，高等教育的目標(biāo)已經(jīng)從重視數(shù)量的發(fā)展轉(zhuǎn)向以質(zhì)量為核心的發(fā)展。昨天，王國賓院長在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)指出，“提高教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)校的中心工作，而且是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。”我相信通過兩天會議的學(xué)習(xí)、討論和交流，“教育質(zhì)量是高等教育的永恒主題”這一理念，已經(jīng)深深地扎入各位與會老師的腦海中，也形成了我們努力的方向和目標(biāo)。同時(shí)，更進(jìn)一步地認(rèn)識到“提高教育教學(xué)質(zhì)量”不僅是我們在思想認(rèn)識上需要解決的問題，更是下一步學(xué)院教學(xué)工作的中心任務(wù)。因此，為了提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，我們必須建立適應(yīng)各專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量評價(jià)體系和教學(xué)監(jiān)控保障體系，這兩個(gè)體系的建立對我們來說是非常重要的，也是非常有意義的。正是因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程，也涉及到學(xué)院的方方面面，所以，學(xué)院各部門教職工都必須進(jìn)一步加強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量意識，以教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)保障教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過本次會議，與會專家、教師們集思廣議，對建立教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系等諸多問題達(dá)成了以下幾方面的共識：

①建立教學(xué)評價(jià)體系是必要的。

評價(jià)體系的建立對保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、有效反饋教學(xué)問題、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法，提高教學(xué)質(zhì)量，十分有益，非常必要。

②建立教學(xué)評價(jià)體系是可行的。

在我們實(shí)際教學(xué)操作過程中，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一直存在，只是我們沒有進(jìn)行系統(tǒng)的提煉歸納，進(jìn)行理性思考、總結(jié)，我們現(xiàn)在就要做這樣的事，盡管有難度，但是可以做也必須做。我們現(xiàn)在討論的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只是一個(gè)“底線”的概念，是基本標(biāo)準(zhǔn)的要求。

③操作中我們要注意以下幾個(gè)方面： 1）建立標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要注意定量和定性兩方面，能定量的定量，不能定量的定性。但在定性時(shí)，要突出學(xué)科的特色。 2）教務(wù)處應(yīng)提供學(xué)院各學(xué)科基本通用的大模版，并要有藝術(shù)教育的特色，其中具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可由各學(xué)科自行制定。 3）對評價(jià)項(xiàng)目進(jìn)行分類，對不同的人群、不同的環(huán)節(jié)，要分別設(shè)立不同的評價(jià)內(nèi)容。例如對于專家評什么？教師評什么？等等，力求評價(jià)的內(nèi)容上有可操作性，能觀測到。并將各個(gè)評價(jià)的情況匯總后爭取得出一個(gè)較為全面的評價(jià)結(jié)果。 4）在各個(gè)評價(jià)項(xiàng)目的比值上進(jìn)行合理的分配。

這些共識對下一步教學(xué)評價(jià)體系的構(gòu)建，起到了積極的推動(dòng)作用。借此機(jī)會，我就質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)談點(diǎn)認(rèn)識。就高等教育來說，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括兩層含義：一層是一般的.質(zhì)量要求，一層是具體的人才合格標(biāo)準(zhǔn)。所以，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是“統(tǒng)一性”和“多樣性”的有機(jī)結(jié)合?！敖y(tǒng)一性”是依據(jù)我國高等教育的教育目的和高等教育一般培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求，對不同層次的高等教育質(zhì)量制定相應(yīng)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn);“多樣性”是針對不同層次不同類型學(xué)校，應(yīng)該有不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。也就是說，在推進(jìn)高等教育大眾化過程中，既要有各級各類學(xué)校，各自人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)、類型，層次規(guī)格和社會適應(yīng)面;又要有針對不同層次的高等教育由國家制定相應(yīng)的大致統(tǒng)一的基本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。由此，學(xué)院建立教學(xué)評價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，也應(yīng)從“統(tǒng)一性”和“多樣性”的有機(jī)結(jié)合去考慮，從管理層面上要考慮標(biāo)準(zhǔn)的“統(tǒng)一性”，從專業(yè)特點(diǎn)層面上要考慮它的“多樣性”，與此同時(shí)，我們既要防止強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的“統(tǒng)一性”而忽視標(biāo)準(zhǔn)的“多樣性”，也要防止過多強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)“多樣性”而忽視標(biāo)準(zhǔn)“統(tǒng)一性”，因?yàn)槎鄻有圆皇请S意性，不能沒有基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。只有根據(jù)學(xué)院自身實(shí)際情況，要按照質(zhì)量“統(tǒng)一性”的要求，確定符合自身實(shí)際的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。之所以有些教師對建立教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系感到為難，認(rèn)為我們是藝術(shù)教育，教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是一種感覺，很難用文字表述。我以為這種認(rèn)識有些偏頗，關(guān)鍵是沒能把握和處理好藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)教育的關(guān)系。就藝術(shù)創(chuàng)作而言，它是以作品創(chuàng)作為目的，強(qiáng)調(diào)的是藝術(shù)家創(chuàng)作個(gè)性的張揚(yáng)，作品是藝術(shù)家個(gè)體創(chuàng)作的結(jié)晶。因此，藝術(shù)作品質(zhì)量的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更多的是評價(jià)者感性知覺的反映和個(gè)性認(rèn)知的判斷。而藝術(shù)教育是以人才培養(yǎng)為目的，強(qiáng)調(diào)的是知識的傳授，是教與學(xué)的互動(dòng)。在此教學(xué)互動(dòng)的進(jìn)程中，完成合格人才的培養(yǎng)。由于教學(xué)是二者的互動(dòng)，目的又是合格人才的培養(yǎng)，因此，教學(xué)質(zhì)量方顯重要。質(zhì)量的優(yōu)、劣就必須要有一個(gè)科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才能檢驗(yàn)出知識的傳授是否達(dá)到人才的合格標(biāo)準(zhǔn)。絕不能僅憑個(gè)人感性知覺的反映和個(gè)性認(rèn)知的判斷。這既是教育的規(guī)律，又是合格人才培養(yǎng)的要求。理解了這一點(diǎn)，對建立教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系的為難情緒就迎刃而解了。

高等教育質(zhì)量保證體現(xiàn)在三個(gè)方面：質(zhì)量控制、質(zhì)量審核、質(zhì)量評估。質(zhì)量控制是指在高校內(nèi)部為維持和提高教育質(zhì)量而實(shí)施的管理過程，是為達(dá)到一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)而采取的各項(xiàng)措施和行動(dòng)，是一種管理系統(tǒng)，其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是高校自己所確定的，不同類型、不同水平可以確立不同質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。我們這次會議主要是在質(zhì)量控制范圍內(nèi)進(jìn)行研討。質(zhì)量審核是指為督促高校內(nèi)部設(shè)立適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量控制系統(tǒng)而進(jìn)行的外來評價(jià)，它評價(jià)的對象是高校質(zhì)量建設(shè)和質(zhì)量控制的過程，而不是教學(xué)過程，是一種同行的外來評價(jià)。我理解為它是對我們教學(xué)質(zhì)量管理過程的一種評價(jià)。質(zhì)量評估是指對高校教學(xué)質(zhì)量所做出的外來評價(jià)。其評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是外來的，是同行的外來專家評估，它是在學(xué)科水平的基礎(chǔ)上考察一個(gè)學(xué)校的質(zhì)量控制過程和該過程對學(xué)科的教學(xué)影響。我理解為它是對教學(xué)質(zhì)量結(jié)果的一種評價(jià)。顯然，質(zhì)量評估和質(zhì)量審核是有區(qū)別的，但是兩者都來自外部的，可概括為質(zhì)量評價(jià)。因此，高等教育的質(zhì)量保證就是質(zhì)量控制和質(zhì)量評價(jià)。在質(zhì)量保證的運(yùn)行中，質(zhì)量控制是基礎(chǔ)，質(zhì)量評價(jià)是核心。最終，我們不僅要建立教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，還要強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。在這個(gè)體系中，學(xué)生是中心，教師是主體，系部是基礎(chǔ)，條件是保障，管理是紐帶。這次會議以后，我們不僅要完善制度的建立，還要加強(qiáng)制度的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)管理程序，使我們的質(zhì)量評價(jià)體系在教學(xué)過程中，通過規(guī)范管理，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這有賴于院、系二級領(lǐng)導(dǎo)、全院教師的共同努力。因此，大會以后我們的路更長，工作更辛苦，任務(wù)更艱巨。

我院作為中國舞蹈教育唯一高等學(xué)府，由于舞蹈專業(yè)教學(xué)的本質(zhì)特征，我們從事的是感性的、實(shí)踐性教學(xué)，對課程教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)往往是憑經(jīng)驗(yàn)與感覺去評判，應(yīng)該說這不夠科學(xué)，也不符合教學(xué)評價(jià)規(guī)律和教學(xué)管理要求。今天，我們要將質(zhì)量評價(jià)的經(jīng)驗(yàn)與感覺，通過理性的思考，總結(jié)，用文字清晰地表述，并且沒有可供參考的文本資料，確實(shí)給我們提出了很大的難題。然而，不能因?yàn)榇隧?xiàng)工作有難度，就放棄它。反而顯示出這項(xiàng)工作是有價(jià)值的。這次大會我們達(dá)成了共識，我想通過全院師生的共同努力，我們一定能夠建設(shè)好學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，這不僅將是學(xué)院深化教學(xué)改革的成果，也是學(xué)院加強(qiáng)教學(xué)管理、保證提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制，更是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。我在此強(qiáng)調(diào)：在共識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)研討，集中時(shí)間對學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系進(jìn)行充實(shí)、完善，最終實(shí)現(xiàn)此次大會的終極目的。

大學(xué)工作總結(jié) 老干部大學(xué)工作總結(jié)篇五

我的大一結(jié)束了，我在學(xué)生會的工作也暫時(shí)告一段落。回想這將近一年來，從學(xué)習(xí)干部的培訓(xùn)到本學(xué)期結(jié)束，確實(shí)有些感受。在一年的工作中有得有失，在這學(xué)期末，確實(shí)有必要對這些得失做個(gè)總結(jié)，這樣才不會愧對自己，同時(shí)，也為下學(xué)期的工作做計(jì)劃，有利于下學(xué)期更好的展開工作。20xx年10月份我成為學(xué)生會女生部的一名干事，剛開始工作時(shí)，確實(shí)是力不從心?？赡苁莿傔M(jìn)大學(xué)，很多東西自己都不懂，工作起來自然就吃力了。我很幸運(yùn)認(rèn)識了高年級的學(xué)長學(xué)姐，每當(dāng)我在生活和工作中遇到難題時(shí)就向他們請教，他們確實(shí)讓我懂得了許多。具體談到自己的收獲，就從每次開例會和常規(guī)工作兩個(gè)方面來說吧。

學(xué)生會每次開例會都能從中學(xué)到很多東西，關(guān)鍵是看自己是否去認(rèn)真思考。例會匯報(bào)工作這一塊讓我學(xué)到不少東西，副部匯報(bào)近期工作情況、遇到的問題以及解決問題的辦法。我在仔細(xì)聽各部室匯報(bào)的工作時(shí)，我都會想：如果我遇到這些問題，我會怎么做。我把自己的想法和他們的做比較從中分出利弊，也就所謂的換位思考。同時(shí)，我從各位學(xué)姐學(xué)長身上學(xué)到了他們的那種謙和、大度。說實(shí)話，剛開始和他們接觸時(shí)，我是很膽怯的。但和他們接觸起來發(fā)現(xiàn)他們并不像自己想的那樣，他們很有親和力，也很好相處。

在常規(guī)工作中，學(xué)長學(xué)姐所交代的工作注意事項(xiàng)在我們以后的生活中也是不可缺少的。我們女生部的工作主要是配合衛(wèi)生部、自律部進(jìn)行查衛(wèi)生查寢。每次查衛(wèi)生查寢，學(xué)長學(xué)姐都會交代一些細(xì)節(jié)問題，比如說：敲門要輕敲、態(tài)度要友好、微笑著對他們說寢室應(yīng)注意的問題、離開時(shí)一定要記得把門給他們關(guān)上，這是對他們的一種尊重，也是為學(xué)生會樹立良好的形象。另外，每周去系辦值班，也會有所收獲。輔導(dǎo)員交代一些小的事情，開始自己辦事效率真的很低，不過時(shí)間長了就熟練了。在那里也會知道輔導(dǎo)員和學(xué)長們是如何的忙碌，也會體會到他們的辛苦。

總之，在例會和常規(guī)工作中，我能夠感受到呂曉亮學(xué)長的謙和大度、辛寧學(xué)長的幽默風(fēng)趣、普俊杰學(xué)長的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、楊麗萍學(xué)姐的親和大方，從他們身上也學(xué)到不少東西。

當(dāng)然，在工作中難免會有些不足的地方。一些細(xì)節(jié)問題自己做的還不到位。我印象最深刻的一次就是那次未出席學(xué)習(xí)部主辦的演講比賽，至今我仍深感內(nèi)疚。人必須得勇于與面對自己的錯(cuò)誤并從中吸取教訓(xùn)。那次錯(cuò)誤再次讓我認(rèn)識到：沒有規(guī)矩不成方圓。

過了這個(gè)暑假我就是一名大二的學(xué)生了，也成了大一新生的一名學(xué)姐。作為學(xué)生會的一員，我依然會把自己的本職工作做好，配合其他部室開展工作，把工作做得更好，為學(xué)生會樹立良好形象。

綜合這將近一年的工作，對學(xué)生會的小建議還是有必要說的。我個(gè)人認(rèn)為。有必要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)干部參加大小會議、活動(dòng)的出勤情況的管理。讓學(xué)生會成為一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱F(tuán)體。希望學(xué)生會的工作得到更多同學(xué)的認(rèn)可。