人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傳話(huà)游戲作文字 傳話(huà)游戲作文字篇一

“叮鈴鈴”上課鈴終于打響了。只見(jiàn)張老師慢悠悠地走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)游戲你們玩過(guò)，就是傳話(huà)游戲。”在張老師說(shuō)游戲規(guī)則的時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)們都豎起了兒朵仔細(xì)的聽(tīng)?！暗谝粭l是過(guò)一會(huì)兒，第一排的同學(xué)出去記住兩句話(huà)。第二條：回來(lái)后，等老師說(shuō)開(kāi)始以后，第一排的同學(xué)再把話(huà)傳給第二排的同學(xué)，以此類(lèi)推。第三條：傳的過(guò)程中，要小聲。第四條：教室內(nèi)保持安靜?！崩蠋煱涯切W(xué)生帶出去，教室里鴉雀無(wú)聲。都想著老師的聲音會(huì)大些。我們都能聽(tīng)見(jiàn)。誰(shuí)知道張老師用非常小的聲音說(shuō)的。

他們進(jìn)來(lái)了。有些同學(xué)想知道些情況，就問(wèn)了第一排的同學(xué)，但他并沒(méi)有說(shuō)出那兩個(gè)句子。

游戲開(kāi)始了，我們把話(huà)一個(gè)一個(gè)的傳到后面。最后一位同學(xué)把話(huà)寫(xiě)到一張紙上，交給老師。

老師看了以后說(shuō)沒(méi)有一個(gè)正確的。

通過(guò)這個(gè)游戲我明白了：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。

傳話(huà)游戲作文字 傳話(huà)游戲作文字篇二

今天上午的課，范老師一反常態(tài)，決定帶著我們進(jìn)行一場(chǎng)傳話(huà)游戲。

老師讓我們五個(gè)人站成一排，因?yàn)槲覀€(gè)子小，站在了最前面。老師拿過(guò)來(lái)一張紙條讓我看。我仔細(xì)一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫(xiě)著：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”

老師讓我把話(huà)傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說(shuō)了一遍。張瑀函一聽(tīng)，小眼睛瞇成了一條縫。她趕忙轉(zhuǎn)過(guò)身，把話(huà)傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來(lái)，那笑聲十分響亮。只見(jiàn)周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語(yǔ)的耳朵上。后面的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子，側(cè)耳去聽(tīng)，卻一個(gè)字也聽(tīng)不見(jiàn)。

就這樣傳了下去，很快就傳完了。這時(shí)，同學(xué)們有的臉上洋溢著笑容，似乎是胸有成竹；有的眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個(gè)包子；還有的捂住嘴，盡量不發(fā)出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲……

老師讓最后那個(gè)同學(xué)說(shuō)出答案。這個(gè)同學(xué)站了起來(lái)大聲說(shuō)道：“我是小狗狗，專(zhuān)吃大便便……”她話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們哄堂大笑。

通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。團(tuán)結(jié)合作，定能成功。

傳話(huà)游戲作文字 傳話(huà)游戲作文字篇三

今天，天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣格外好，我的心情像天空一樣明亮，因?yàn)榻裉煳业睦蠋熃o我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。

“叮”的一聲響，學(xué)生們因?yàn)榕逻t到而匆忙沖進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì)，老師笑著走上講臺(tái)，笑著在黑板上寫(xiě)下了“留言游戲”四個(gè)字。原來(lái)今天老師要和我們一起玩游戲。

老師清了清嗓子說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)特別的游戲?！痹?huà)音剛落，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)抑制不住情緒，有的同學(xué)不停地嚷嚷。老師下了命令，教室立刻安靜下來(lái)。

老師笑著說(shuō)游戲規(guī)則：“老師把寫(xiě)好的字的紙條給第一排的第一個(gè)同學(xué)看，第一個(gè)同學(xué)看完記住后，悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)。第三個(gè)人聽(tīng)不到信息。最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的寫(xiě)在老師發(fā)的空白紙條上，然后交給老師。發(fā)消息就不能再下一步了。你應(yīng)該悄悄地把它傳遞下去。

比賽開(kāi)始的時(shí)候，大家都很緊張。我看到我們組的第一個(gè)學(xué)生很快地把單詞傳給了第二個(gè)學(xué)生。我不知道他是否正確地傳遞了單詞。第二個(gè)學(xué)生用手做了個(gè)小喇叭，在我耳邊小聲說(shuō)了些什么。我轉(zhuǎn)向身后的學(xué)生，然后把它傳給了最后一個(gè)學(xué)生。最后一個(gè)學(xué)生迅速在紙條上寫(xiě)了幾個(gè)字，交給了老師。當(dāng)老師宣布答案并向我們組宣布時(shí)，我的心“砰！”這個(gè)群的內(nèi)容寫(xiě)的是：“孩子覺(jué)得癢?！痹?huà)音剛落，同學(xué)們都笑了，震動(dòng)了整個(gè)教室，我忍不住笑了。

我今天玩得很開(kāi)心！不僅開(kāi)心，而且我也體會(huì)到了一個(gè)道理：“眼見(jiàn)為實(shí)，但是聽(tīng)耳朵是虛幻的?！彼?，不要隨便相信別人的謠言。

傳話(huà)游戲作文字 傳話(huà)游戲作文字篇四

今天上午侯老師笑瞇瞇的走進(jìn)教師，對(duì)同學(xué)們說(shuō)；同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小游戲，名字叫傳話(huà)游戲。同學(xué)們聽(tīng)了之后高興的歡呼了起來(lái)，有的同學(xué)還手舞足蹈的拍起手來(lái)。

首先老師把同學(xué)們分成五個(gè)小組，然后對(duì)同學(xué)們宣布了游戲規(guī)則。游戲開(kāi)始了教室一下子安靜了，老師在每一組選出的同學(xué)耳邊說(shuō)了一句話(huà)，他們趕緊往后傳?？粗覀冃〗M的張明君往后面的同學(xué)耳邊輕聲說(shuō)著什么，我心里既興奮又緊張。眼看到我了，我屏住呼吸，心怦怦的跳著，心想：我們組一定要得第一呀！哪知道天佑不測(cè)風(fēng)云呀！眼看到我的時(shí)候，由于后面的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清楚，中途就被淘汰了，我真不服氣，我都沒(méi)有好好的表現(xiàn)就這樣落敗了。

結(jié)果第一組以又快又準(zhǔn)的答案獲得了第一名，我們第三組只遺憾的獲得了個(gè)第五名。

這次游戲雖然我們組輸了，但是我仍然喜歡這次的比賽，我喜歡它不僅因?yàn)樗木?。激烈，還因?yàn)樗虝?huì)了我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的道理。

今天，我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)——傳話(huà)。

余陽(yáng)伸長(zhǎng)脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話(huà)，嘴唇微微動(dòng)著，眉毛緊擰，手上下扇著。過(guò)了一會(huì)兒，余陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過(guò)來(lái)，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話(huà)傳給了劉以恒。劉以恒想了一會(huì)兒，連忙把這句話(huà)傳給林涵。只見(jiàn)林涵嘴巴揚(yáng)起，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，還沒(méi)等劉以恒說(shuō)完，林涵就急切地說(shuō)：”什么，再說(shuō)一遍?！眲⒁院阒缓糜终f(shuō)了一遍。

快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽(tīng)得清楚點(diǎn)，聽(tīng)完后，我二話(huà)不說(shuō)，不管對(duì)不對(duì)，飛快把這句話(huà)傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉，她大步走到黑板前，寫(xiě)下了這句話(huà)——包子吃肥子，肥子吃包子。

同學(xué)們看了這句話(huà)，都哈哈大笑起來(lái)，最后老師公布正確的答案——胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！

第2輪開(kāi)始了。方欣冉走到講臺(tái)前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話(huà)。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽(tīng)得很認(rèn)真，生怕漏掉一個(gè)字。

這一輪最后的同學(xué)是余陽(yáng)，他到黑板上寫(xiě)下了聽(tīng)到的內(nèi)容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來(lái)，余陽(yáng)很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫(xiě)出了這句話(huà)——小梁趕著一群羊，路上遇見(jiàn)一只狼。余陽(yáng)這才恍然大悟。

有趣的傳話(huà)結(jié)束了，可大家還意猶未盡?！倍?tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”這句話(huà)真有道理！

傳話(huà)游戲作文字 傳話(huà)游戲作文字篇五

“你傳錯(cuò)啦！”“哎呀，你怎么搞的……”

嘿！你一定不知道，今天我們的課堂上可吵翻了。想知道為什么？跟我一起到現(xiàn)場(chǎng)看看吧。

今天，范老師喜笑顏開(kāi)地看著我們，神秘地給了我一張紙條，我心里有個(gè)預(yù)感，大概是“傳話(huà)”這個(gè)游戲，紙上寫(xiě)著：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”。原來(lái)范老師真的是讓我們用耳語(yǔ)接龍！于是我迅速地記下了這個(gè)句子，轉(zhuǎn)身就給第二個(gè)同學(xué)說(shuō)了原話(huà)?？赡莻€(gè)同學(xué)左看右看，緊張得不知所措，我著急極了，冒出一身冷汗，心想：“完了，第一局就沒(méi)戲看了?！笨烧l(shuí)知，她握緊自己的手，顫動(dòng)了幾下，看起來(lái)非常不愿開(kāi)口，我讓她放松，她好像決定了自己的選擇，繼續(xù)往下傳，傳來(lái)傳去，最后寫(xiě)到黑板上的卻是：“媽媽……媽媽……”。天哪！那么簡(jiǎn)單的話(huà)，我暈！

看了我們隊(duì)伍的陣法，我主動(dòng)決定當(dāng)后盾，到最后一個(gè)去。第二次傳話(huà)，原句是“一個(gè)老爺爺姓顧，上街買(mǎi)醋又買(mǎi)布”?？墒?，從第二個(gè)男同學(xué)那里就開(kāi)始亂套了，大家都把期盼的眼神投向了他，他卻心不在焉地往后傳，快到我時(shí)，我手里攥著一把汗，還差最后一位同學(xué)時(shí)，他卻用求助的眼神看著我，我真想對(duì)他說(shuō)：“抱歉，我?guī)筒涣四恪?，最后我?xiě)到黑板上的句子是“爺爺把醬油錯(cuò)買(mǎi)成醋”。傳錯(cuò)后，我們都在相互責(zé)備，范老師卻贈(zèng)送我們一句“團(tuán)結(jié)力量大，齊心移泰山”，我們似乎理解了這句話(huà)，又進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)。

最后一局了，老師讓我們合作來(lái)玩。畢竟“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”。這次的原話(huà)是“化肥會(huì)揮發(fā)”，這幾個(gè)字就難了，雖然僅僅五個(gè)字，可都是似音字，第一位同學(xué)傳下去后，第二位同學(xué)可能太激動(dòng)了，壓根兒沒(méi)聽(tīng)清，“什么玩意兒……”，這句話(huà)在教室里此消彼長(zhǎng)，當(dāng)傳到我耳邊時(shí)的話(huà)語(yǔ)好像是“小華肥呀肥”，又好像是“小華飛呀飛”。最后黑板上寫(xiě)出來(lái)的卻是“小畫(huà)”這兩個(gè)字，“解鈴還需系鈴人”哩，第一位同學(xué)給我們揭曉了正確答案，全班哄堂大笑！就這樣，“傳言”通過(guò)耳話(huà)竟變成了“謠言”。

眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。這句話(huà)真不假，因?yàn)槿俗焯翱膳隆绷耍晕覀儫o(wú)論做什么都不能輕易下結(jié)論，需要有一定的證據(jù)才行。

傳話(huà)游戲作文字 傳話(huà)游戲作文字篇六

記得幼兒園時(shí)，有位叫張倍的老師教了我們玩游戲，玩得可開(kāi)心啦！

一天，我正跟同學(xué)們談笑風(fēng)生呢！忽然，張老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)了教室，大聲說(shuō)：同學(xué)們，安靜！今天我們來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？沒(méi)等她說(shuō)完，教室里就響起了一片歡呼聲。

張老師說(shuō)；這個(gè)游戲的名字叫&ls傳話(huà)。我來(lái)講一講游戲規(guī)則；一。傳話(huà)時(shí)，嘴巴要貼著下一個(gè)同學(xué)的耳朵，聲音要小。二。只能說(shuō)一遍，聽(tīng)到什么就往下傳什么。三。傳完后不準(zhǔn)互相議論。

一切準(zhǔn)備好了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)傳話(huà)手呢？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。每一組的第一個(gè)同學(xué)上來(lái)，看老師的本子上寫(xiě)了什么，就把這句話(huà)往下傳老師說(shuō)。我們趕緊坐好，作好接話(huà)準(zhǔn)備。教室里一下子靜極了。偏偏這個(gè)時(shí)候，不知誰(shuí)把文具盒碰掉了，&ls哐當(dāng)一聲，沒(méi)有人笑，大家心里更緊張了。

一個(gè)一個(gè)地，傳話(huà)游戲正在進(jìn)行。那些傳完了話(huà)的同學(xué)可能是太興奮了，又是站立，又是跺腳，恨不得走下座位，馬上把話(huà)傳給另一個(gè)人。快了，快傳到我這兒了。坐在我前面的人是人送綽號(hào)&ls小昆輪橙留香的楊昆輪，他可能是太激動(dòng)了，傳話(huà)時(shí)，竟然吞吞吐吐地說(shuō)不連貫。我好像聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的是什么白，什么貪吃。前面后面的同學(xué)都在一個(gè)勁地催快點(diǎn)，快點(diǎn)。教室里簡(jiǎn)直吵翻了。管它呢，趕緊往下傳吧！我對(duì)著下一個(gè)同學(xué)的耳朵小聲說(shuō)：小白貪吃。游戲還在繼續(xù)。這時(shí)候，教室里熱鬧非凡。同學(xué)們叫的叫，跳的跳，笑的笑。只是最后那幾個(gè)沒(méi)等到傳話(huà)的人，坐也不是，站也不是，急得像熱鍋上的螞蟻似的。

終于傳到最后一個(gè)同學(xué)了，張老師讓他站到講臺(tái)前，大聲地把他聽(tīng)到的話(huà)告訴大家：李白太貪吃！他一說(shuō)完，同學(xué)們笑得前仰后合，趙黃笑得直喊媽?zhuān)笈肿优旨t笑得都漲紅了臉，劉青笑得直在地上打滾兒，站都站不起來(lái)了。真不知大詩(shī)人李白怎么落了個(gè)貪吃的壞名聲。張老師又讓第一個(gè)同學(xué)上臺(tái)念老師本子上的話(huà)，是什么呢？白白的牙齒。差得也太多了吧，同學(xué)們已經(jīng)笑翻了天。

話(huà)真的不能隨便傳??！一定要聽(tīng)清楚后再傳給下一個(gè)人。

傳話(huà)游戲作文字 傳話(huà)游戲作文字篇七

叮鈴鈴……上課了，老師來(lái)到教室，滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“今天我們玩?zhèn)髟?huà)游戲?！甭?tīng)到這個(gè)消息，我興奮得差點(diǎn)跳到天花板上了。

老師給我們簡(jiǎn)單介紹了一下游戲規(guī)則。我們都蠢蠢欲動(dòng)，迫不及待地想要開(kāi)始游戲了。

第一棒受到了大家的歡迎，大家都熱情高漲地想做第一棒，最后，通過(guò)剪刀石頭布，李成輝和聶子浩成了第一棒。

游戲開(kāi)始了，李成輝手作喇叭狀，貼近對(duì)方的耳朵邊竊竊私語(yǔ)。我真想知道他在說(shuō)什么呀！同學(xué)們依次傳，中間有一個(gè)同學(xué)聽(tīng)得一臉茫然，嘴里一直說(shuō)：“什么？是什么？”但還是硬著頭皮傳下去了。本來(lái)是：八百標(biāo)兵奔北坡，卻被傳成了：爸爸愛(ài)吃潘必脖。話(huà)音剛落下，就把我們給弄得捧腹大笑。

第二輪開(kāi)始了，聶子浩也有樣學(xué)樣，小心翼翼地傳著。終于到了我了，結(jié)果劉奶奶愛(ài)吃牛奶和榴蓮，卻被我說(shuō)成了牛奶奶愛(ài)吃榴蓮和牛奶，真是顛三倒四??！

玩了這個(gè)游戲，我才明白“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”的意思。

傳話(huà)游戲作文字 傳話(huà)游戲作文字篇八

生活中，我們常常遇到傳言不實(shí)的現(xiàn)象，那是因?yàn)橐痪湓?huà)經(jīng)過(guò)多人傳話(huà)以后就會(huì)變得面目全非。

今天，翁老師就是為了讓我們明白這個(gè)道理，特地為我們編了個(gè)游戲，叫傳話(huà)。

游戲規(guī)則是這樣的：每一局分別叫六名同學(xué)上來(lái)，第一名同學(xué)面朝翁老師，其他五名同學(xué)背對(duì)翁老師，翁老師會(huì)給第一名同學(xué)看題目背下來(lái)，然后開(kāi)始傳話(huà)。

我來(lái)給你們講講我參加的那一局吧！

我站的位子是最后一個(gè)。我前腳剛站到，我心里就不安地嘀咕道：會(huì)成功嗎？會(huì)全對(duì)嗎？正想著，第一名同學(xué)就開(kāi)始傳話(huà)了，傳到第三四個(gè)時(shí)，同學(xué)們就笑得快不行了，有的笑得直拍桌子，有的笑彎了腰，還有的笑得前仰后合，這下子我心里就更是忐忑不安了：完了，完了，完了！這下輸定了！突然老師叫到了我，我趕快轉(zhuǎn)過(guò)身去，方露瑤把手做成喇叭形，貼近我耳邊輕聲細(xì)語(yǔ)地在說(shuō)：老虎在山上，老虎在山下，老虎趕老鼠。我聽(tīng)完就一臉迷惑，心想：老虎有一只在山上，一只在山下，這很正常，但突然冒出一只老鼠這不太對(duì)吧。不管那么多了，我大聲地說(shuō)：老虎在山上，老虎在山下，老鼠趕老虎。突然我感覺(jué)不太對(duì)，趕緊說(shuō)：是老虎趕老鼠。其他同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑。老師放出答案是：老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。哎呀！鬧笑話(huà)了！

眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我們?cè)僖膊粫?huì)輕信傳言了。

傳話(huà)游戲作文字 傳話(huà)游戲作文字篇九

這是一堂有趣的“語(yǔ)文”課。

我們熟悉的語(yǔ)文老師沒(méi)有拿教案，沒(méi)有發(fā)考卷。這是要講什么？在我疑惑的時(shí)候，她居然平靜地說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲！”這葫蘆里賣(mài)的什么藥？我心想?！皞髟?huà)游戲！”——雖然是個(gè)老套的游戲，但總比抄寫(xiě)、默寫(xiě)和考試好。班級(jí)同學(xué)的臉上都露出了淺淺的笑。

老師從兜里掏出一張小紙條，邊展開(kāi)邊說(shuō)：“為了公平起見(jiàn)，今天每組的第一排的同學(xué)，請(qǐng)到我這里來(lái)，一同了解要傳的內(nèi)容?；氐阶缓?，我喊開(kāi)始，再向你身后的同學(xué)“保密”傳遞。最后一位同學(xué)確認(rèn)內(nèi)容后，舉手示意我。我們依次公布答案。傳遞最準(zhǔn)最快的小組將成為獲勝組！”

話(huà)音剛落，第一排的小個(gè)子們都沖到了老師那里，伸長(zhǎng)了脖子看那小紙條，然后陸續(xù)地邊走邊嘀咕回到座位上。我坐在第三排，不斷地和前后同學(xué)說(shuō)：深呼吸，加油干！我們互相打著氣！

“開(kāi)始！”

第一排的小豆子開(kāi)始傳話(huà)了！前面的這兩位仁兄好似出了問(wèn)題。第一遍說(shuō)完，我前面的仁兄皺了皺眉，搖了搖頭。我想：這是啥呀？小豆子又附耳傳了第二遍。聽(tīng)的人依舊搖頭，又以失敗告終！好像很難！第三遍傳遞終于成功了！我急忙側(cè)身朝前伸直了脖子。心想：真的這么難么？我得把時(shí)間搶回來(lái)！前排仁兄已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身，把他冰涼的手搭在我耳邊。他一張嘴，就有一股熱氣吹響了我。好癢！但是我已經(jīng)顧不得了。讓我們傳的話(huà)有點(diǎn)奇葩：汪洋約肖明去移秦山。我又趴在他的耳邊重復(fù)了一下。前排仁兄撇著嘴點(diǎn)了點(diǎn)頭！好吧！我把它傳遞下去。后排的大哥聽(tīng)了，左右的眉毛迅速搭在一起。然后，他揪著我的耳朵急急地說(shuō)了一遍。我確認(rèn)了，也是無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我們輸定了！因?yàn)檫@句話(huà)不科學(xué)啊！

可是，我們還是認(rèn)真地傳著，重復(fù)著。我們這一組，一個(gè)接一個(gè)地垂下了頭。有的組已經(jīng)示意老師傳完了，而我們還在傳著，重復(fù)著……

另外兩組分別公布了答案：“王洋約小明移秦山”；“汪洋約小明移泰山”。

聽(tīng)著結(jié)果，我似乎明白了游戲的意義：一個(gè)人不能亂傳話(huà)，不能隨意改變別人的話(huà)。

我們組的大高個(gè)用蚊子般的聲音怯怯地說(shuō)出答案，附近別組的人聽(tīng)了哈哈大笑。老師好似要我們出丑般要求說(shuō)：“大點(diǎn)聲告訴我們吧！”大高個(gè)漲紅了臉，怒吼著說(shuō)了一遍：“汪洋約肖明去移秦山！”

啪、啪、啪……老師竟然微笑著鼓掌，她說(shuō)我們的答案是正確的！我們卻有點(diǎn)呆愣地看著她。她接著一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)游戲就是為了告訴你們，上課要認(rèn)真地聽(tīng)講，活動(dòng)要給隊(duì)友信任！”

我靜靜地聽(tīng)著，每一個(gè)字都重重地敲打著我的心……

傳話(huà)游戲作文字 傳話(huà)游戲作文字篇十

“哈哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲好似把房頂掀開(kāi)了一樣，爆笑不停，原來(lái)同學(xué)們?cè)谕婧猛娴娜の秱髟?huà)。

游戲規(guī)則是這樣的，一個(gè)人看紙條，一直傳到最后一人，報(bào)出答案。

游戲終于開(kāi)始了，同學(xué)們都非常激動(dòng)，好似一只找到蟲(chóng)子的小鳥(niǎo)，迫不及待。顧陸澤，劉鈞巖和趙晨睿……一起到了講臺(tái)上。

顧陸澤興奮地跑到林老師旁邊，好像小鳥(niǎo)在天空自由自在的飛翔，他在那兒念了好多遍。然后，搭著林老師的肩膀，臉面帶微笑，露出潔白的牙齒，嘴貼到林老師耳邊，又說(shuō)了一遍，好像要親上去了。同學(xué)們?cè)诘紫乱苫?，他到底在說(shuō)什么呢?我們都很好奇，在底下苦想也沒(méi)想出來(lái)。

他把話(huà)傳給第二個(gè)人，是第二個(gè)人先點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又疑惑起來(lái)，好似剛才沒(méi)有聽(tīng)到，又好似迷路的小羊，心里很緊張，抓耳撓腮，心里想著怎么辦呢?她要讓顧陸澤再說(shuō)一遍，可是被我們發(fā)現(xiàn)了，她只好把聽(tīng)到的往后傳。

第三個(gè)人聽(tīng)到了，捂著肚子哈哈大笑，同學(xué)們看見(jiàn)了也情不自禁的笑起來(lái)，好似小動(dòng)物們出去旅游似的。他把他聽(tīng)到的說(shuō)了出來(lái)：“我哥大屁!”我們哈哈大笑。前面看那么多，怎么變那么少了呢?

老師終于公布答案：“我剛洗了個(gè)屁股，但他絕不屬于我。”

游戲結(jié)束了，我們還想玩，但只有回去跟爸媽一起玩了。

傳話(huà)游戲作文字 傳話(huà)游戲作文字篇十一

老師帶領(lǐng)我們玩過(guò)傳話(huà)游戲，你玩過(guò)嗎？別的班級(jí)呢，肯定沒(méi)玩過(guò)吧。

我告訴你吧，是這樣的：首先，老師領(lǐng)我們組的一個(gè)人到我們聽(tīng)不到的地方；然后，她把一句話(huà)告訴他；再后來(lái)，就是把他領(lǐng)進(jìn)屋讓他告訴

第二個(gè)人，第二個(gè)人再告訴第三個(gè)人......，就是這樣的。

我們第一次玩把“中國(guó)版圖象一只大公雞”傳成了：雞下了一個(gè)蛋、什么大公雞、豬豬轉(zhuǎn)蛋、西西、祖國(guó)堂、中國(guó)勝了張吉。

你說(shuō)多好玩！

我們下一次玩老師說(shuō)：哪一組傳對(duì)了就給小紅花。所以，老師說(shuō)的是關(guān)于少先隊(duì)員的話(huà)，說(shuō)的是：我要當(dāng)少先隊(duì)員，為班級(jí)爭(zhēng)光！于是我們傳下去，就完畢了。結(jié)果是只有我們組傳對(duì)了。老師說(shuō)話(huà)算話(huà)，送給了我們小紅花。

為什么其他的組沒(méi)得上花呢？因?yàn)橛械慕M退出了比賽，還有的呢就是說(shuō)了半句就忘了，所以我們就得了小紅花。

多么緊張的時(shí)刻呀！以后，我要爭(zhēng)取每次都要傳對(duì)。

可有人說(shuō)，那需要團(tuán)隊(duì)精神！

傳話(huà)游戲作文字 傳話(huà)游戲作文字篇十二

“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑，因?yàn)槲覀冋谕嬉粋€(gè)有趣的游戲——傳話(huà)。

上課后，大成老師笑盈盈地拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大字——傳話(huà)。同學(xué)們歡呼雀躍，有的說(shuō)：“太棒了！”有的說(shuō)：“哈~”還有的說(shuō)：“我的最?lèi)?ài)！”

老師讓同學(xué)們停一停，然后說(shuō)出了規(guī)則：首先請(qǐng)一些同學(xué)到講臺(tái)前，抽出一張紙條，把紙條上寫(xiě)的字小聲地傳給第一位同學(xué)，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)。以此類(lèi)推，一直傳到最后一名同學(xué)，再把所聽(tīng)到的內(nèi)容大聲喊出來(lái)。在傳的過(guò)程中，聲音要小，不能讓第三者聽(tīng)到。

老師選中了我們來(lái)參加游戲。游戲開(kāi)始了。咦，我把內(nèi)容看了一遍又一遍，終于把要傳下去的內(nèi)容記住了，我把內(nèi)容傳給馬馬。馬馬有些不懂，讓我再說(shuō)一遍。馬馬懂了之后又告訴玲玲。內(nèi)容傳到了最后一個(gè)，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)表演僵尸吐舌頭?！薄耙蔽覀儌髟?huà)成功了！這一輪，我們第二組得了3分，第一組得了1分。第二輪，我們組得了5分，第一組得了3分。兩輪下來(lái)了，我們的總分領(lǐng)先了。

我們贏得了比賽！

我們勝利啦！我們久久地沉浸在快樂(lè)中……

傳話(huà)游戲作文字 傳話(huà)游戲作文字篇十三

今天，我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)——傳話(huà)。

余陽(yáng)伸長(zhǎng)脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話(huà)，嘴唇微微動(dòng)著，眉毛緊擰，手上下扇著。過(guò)了一會(huì)兒，余陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過(guò)來(lái)，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話(huà)傳給了劉以恒。劉以恒想了一會(huì)兒，連忙把這句話(huà)傳給林涵。只見(jiàn)林涵嘴巴揚(yáng)起，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，還沒(méi)等劉以恒說(shuō)完，林涵就急切地說(shuō)：“什么，再說(shuō)一遍?！眲⒁院阒缓糜终f(shuō)了一遍。

快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽(tīng)得清楚點(diǎn)，聽(tīng)完后，我二話(huà)不說(shuō)，不管對(duì)不對(duì)，飛快把這句話(huà)傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉，她大步走到黑板前，寫(xiě)下了這句話(huà)——包子吃肥子，肥子吃包子。

同學(xué)們看了這句話(huà)，都哈哈大笑起來(lái)，最后老師公布正確的答案——胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！

第2輪開(kāi)始了。方欣冉走到講臺(tái)前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話(huà)。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽(tīng)得很認(rèn)真，生怕漏掉一個(gè)字。這一輪最后的同學(xué)是余陽(yáng)，他到黑板上寫(xiě)下了聽(tīng)到的內(nèi)容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來(lái)，余陽(yáng)很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫(xiě)出了這句話(huà)——小梁趕著一群羊，路上遇見(jiàn)一只狼。余陽(yáng)這才恍然大悟。

有趣的傳話(huà)結(jié)束了，可大家還意猶未盡?！岸?tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”這句話(huà)真有道理！