在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇一

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)拼命努力地爭(zhēng)取一次做升旗手的資格，在全校面前大膽地表現(xiàn)自己最棒的一面，說(shuō)不定可以聽(tīng)到更多來(lái)自中、低年級(jí)贊嘆的話語(yǔ)：“六年級(jí)的那個(gè)披著頭發(fā)的學(xué)姐好酷哇！”“嗯，帥呆了！”之類的話。那感覺(jué)，可相當(dāng)不錯(cuò)?。?/p>

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)加油把成績(jī)往上提一點(diǎn)，至少不至于到六年級(jí)快畢業(yè)的時(shí)候成績(jī)報(bào)告單都會(huì)拿不出手。起碼對(duì)幾門副科的態(tài)度要端正，別給老師留下糟糕的印象，而是讓老師更多地表?yè)P(yáng)自己，因?yàn)樾∩豕饪苛昙?jí)的好成績(jī)是沒(méi)用的。

果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)從一年級(jí)開(kāi)始就學(xué)會(huì)好好地打扮自己，別老讓自己每天都像個(gè)小乞丐一樣頂著雞窩頭去學(xué)校。一成不變的服裝和黑乎乎的小臟手會(huì)給老師和家長(zhǎng)們留下沒(méi)人管的形象，作業(yè)本也應(yīng)當(dāng)保持得干干凈凈。畢竟，誰(shuí)都明白被人笑話是件極度不爽和很沒(méi)面子的事情，對(duì)吧？

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)從二年級(jí)開(kāi)始有了借書資格后就常常進(jìn)圖書館。我五、六年級(jí)才發(fā)現(xiàn)，圖書館好看的書未免也太多了吧？！從五、六年級(jí)才開(kāi)始大量借書，也太不過(guò)癮了，哪看得完嘛！而且只要我一開(kāi)始借書，就會(huì)搞不見(jiàn)，然后拖了很久之后才會(huì)把錢賠上?？偹憧梢杂纸枇耍珓傄唤栌謺?huì)搞丟，又拖，然后又賠。每次都是這樣，來(lái)來(lái)回回反反復(fù)復(fù)，導(dǎo)致每次只要我哭喪著臉進(jìn)圖書館時(shí)，圖書館的老師就會(huì)說(shuō)：“六（１）班，２２號(hào)對(duì)吧？今天又要賠哪本書?。垮X帶夠了沒(méi)呀？”弄得我很不好意思，不過(guò)也沒(méi)辦法嘛！誰(shuí)叫我保持不用賠書的記錄最長(zhǎng)的一次也才半個(gè)學(xué)期都不到呢？

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)從有興趣班開(kāi)始就報(bào)名籃球班。我一直很想學(xué)籃球，但都因?yàn)樘珣?，最終還是打消念頭，但往往剛過(guò)了報(bào)名截止日期我又后悔了。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)更搞笑，更大度，更多地打掃衛(wèi)生，因?yàn)檫@樣可以搞好人緣；而且對(duì)低年級(jí)的同學(xué)更平等一定，更溫柔一定，并且也不要再稱呼他們?yōu)椤靶∑êⅰ薄?/p>

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)加油做到上面的所有?？傊灰鞓?lè)就好。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇二

斗轉(zhuǎn)星移，十三個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間已成為過(guò)往云煙。小學(xué)生活一去不復(fù)返，若我能回到小學(xué)生活，我一定會(huì)好好努力。六年了，再過(guò)不到一個(gè)月的時(shí)間我將會(huì)成為一名中學(xué)生，不再是以前那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的沒(méi)煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一會(huì)小學(xué)生。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂(lè)也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時(shí)，我會(huì)專心致志地聽(tīng)老師講課，不會(huì)上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話。我會(huì)用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識(shí)，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì)做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè)于助人的小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會(huì)在墻上亂涂亂抹，不會(huì)用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì)奪取小草和花兒的生命，不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源，不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì)像七彩的肥皂泡，載著我們的夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)！

寬容待人。清代林則徐說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！睂捜菔怯颜x最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也可以是從小培養(yǎng)的。若在童年養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣，身邊的人也都會(huì)寬容的對(duì)待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”它能花身邊的不滿為一路春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。

在我的小學(xué)生活中，最值得記憶的便是友誼和知識(shí)。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇三

時(shí)光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了的生。再過(guò)幾個(gè)月，我即將跨入中學(xué)的大門，迎接新的學(xué)習(xí)生活?；叵脒@六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有?！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年”，但是，如果我能再做一回小學(xué)生的話……

入學(xué)了！第一天，我?guī)е矏偟男那檫M(jìn)入，從這天起，我就是一個(gè)小學(xué)生了！美好的未來(lái)展現(xiàn)在我眼前，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)認(rèn)真做好每一件事，不再犯相同的錯(cuò)誤。

一、二年級(jí)是懵懂的兩年，領(lǐng)進(jìn)門，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)，接受了許多新奇的事物，這正是成長(zhǎng)的過(guò)程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。

三、是一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然人已經(jīng)長(zhǎng)大了很多，但是還沒(méi)有真正長(zhǎng)大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會(huì)誤入歧途。成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。

五、六年級(jí)的我，已經(jīng)成熟懂事了許多，這段時(shí)間正是小學(xué)生活最為美好的一段時(shí)間，這時(shí)候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開(kāi)小學(xué)了，在這里，我從一個(gè)無(wú)知、幼稚的孩童變成了一個(gè)成熟、穩(wěn)重的小大人，在不久的將來(lái)，我將會(huì)收獲更多，但也會(huì)失去很多。

如果再當(dāng)一回小學(xué)生，我會(huì)充分體會(huì)童年的美好，如果我能再做一回小學(xué)生……

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇四

春天去了，夏天來(lái)了，夏天去了，秋天來(lái)了，秋天去了，冬天來(lái)了，冬天去了……這一切是大自然的奇妙，但事實(shí)上，這只能歸功于一個(gè)“人”身上，它就是“明天”。

每一天，我們都在期盼著“明天”的到來(lái)，但它卻總是離我們只有一步之遙，睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼，“明天”好像走了，但卻好像又來(lái)了……

隨著“明天”的到來(lái)、遠(yuǎn)去，我們一天天長(zhǎng)大了，時(shí)間也隨之遠(yuǎn)去了。風(fēng)吹著樹葉是“明天”的憤怒，它憤怒人類不想與它“交朋友”；夕陽(yáng)西下是“明天”走了，它帶著一臉的失望與紅暈走了；仲夏夜夜晚下起的絲絲小雨是“明天”在哭泣，它又要走了；冬日的梅花枝上覆蓋著厚厚的積雪，那是“明天”的葬花，它馬上就要再一次走了，然后再一次在清晨露珠的召喚下醒來(lái)，帶著興奮去找愿意和它“交朋友”的人，隨后又一次帶著失望遠(yuǎn)去，它就這樣度過(guò)了幾百萬(wàn)年……最后，還是沒(méi)有人和它成為朋友，沒(méi)有人愿意珍惜這個(gè)苦苦尋找朋友已經(jīng)幾百萬(wàn)年的“明天”……

同學(xué)們，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間已經(jīng)不到一年了，大家的歡笑、嘆氣、失望、憤怒……這一格格畫面都刻在我的心中。但唯獨(dú)想到大家在一起歡笑、游戲時(shí)，一顆顆淚珠竟滴了下來(lái)，我現(xiàn)在都有點(diǎn)后悔與大家相識(shí)了。大家竟然我這么傷心、難以忘懷……

我真的不想讓同學(xué)們傷心，其實(shí)我知道傷心往往與幸福并行而至，就像成功與失敗并存一樣。

其實(shí)，讓我們落淚的不僅是這份情，還是那個(gè)沒(méi)有交到朋友的“明天”?！懊魈臁辈攀亲畲蟮内A家，生活中的我們都是失敗者。因?yàn)槲覀兺浟恕懊魈臁钡闹匾裕屗兆吡诉@一路，也許，這就是“明天”對(duì)我們的懲罰吧！

從你的詞典里刪掉所謂的“有一天”或者“總有那么一天”，曾打算“總有那么一天”送出的信和話語(yǔ)，就在今天去送吧，告訴他們，和他們相處是多們的快樂(lè)、幸福。請(qǐng)不要讓給你帶來(lái)的歡笑與快樂(lè)的“明天”延遲，請(qǐng)不要將你的東西為某個(gè)特別的時(shí)刻而預(yù)留，因?yàn)槊恳粋€(gè)“明天”和今天都是那么特別，耀眼。

請(qǐng)珍惜每一天，每一小時(shí)，每一分，每一秒吧！因?yàn)槟悴恢馈懊魈臁笆遣皇俏覀円?jiàn)面的最后一刻……

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇五

小時(shí)候的我總是因?yàn)檎{(diào)皮而傷害身邊的人?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了發(fā)現(xiàn)他們傷痕累累，真想回到過(guò)去阻止當(dāng)時(shí)的我啊。哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機(jī)可以借我一臺(tái)嗎，我想回到過(guò)去。

“天啊，這個(gè)世上有后悔藥買嗎，我想買點(diǎn)。”我站在屋里大聲叫著。“安靜點(diǎn)，反正我們都已經(jīng)習(xí)慣了，你還是在心里懺悔吧，哈哈哈……”哥哥站在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)著。

吃過(guò)晚飯后，我們?nèi)乙黄鹜妗罢嫘脑挻竺半U(xiǎn)”的游戲。我問(wèn)出啦一個(gè)問(wèn)題“我們家誰(shuí)最搗蛋”爸媽和哥都不約而同又理所當(dāng)然的指向了我，還以為是哥哥的我很疑惑“我不怎么調(diào)皮??！”

結(jié)果，這個(gè)游戲就變成了秀傷疤大賽，媽媽一邊指著自己身上的傷疤一邊對(duì)爸爸說(shuō)：“你手上的傷疤是你自己弄的嗎？”爸爸反駁：“是她在路上摸我口袋，結(jié)果摔倒了?！?/p>

哥哥在我旁邊給我講我的黑歷史：“你小時(shí)候簡(jiǎn)直是無(wú)惡不做，你在別人睡覺(jué)時(shí)大哄大叫，通常我們家的人都是被嚇醒的，只有你睡覺(jué)時(shí)才能圖個(gè)清閑。

媽媽接著說(shuō)：“你小時(shí)候在我切菜時(shí)把我嚇了一跳，割到了手，這還有一道疤呢?！眿寢屩咐杆闹讣猓O呀，我小時(shí)候真是太不懂事啦，我趕緊向他們道歉。

“其實(shí)你調(diào)皮時(shí)我覺(jué)得很可愛(ài)，記得你小時(shí)候，趁你爸爸睡覺(jué)，給爸爸扎拉許多小辮子，結(jié)果鬧了許多笑話，以后我就再也不敢留長(zhǎng)發(fā)了?！卑职譄o(wú)奈地說(shuō)。

我沖爸爸歉意一笑，還做了個(gè)鬼臉，哥哥又開(kāi)口了：“還有更過(guò)分的。”我聽(tīng)了趕緊捂住耳朵，大叫：“世上有后悔藥嗎，我想買點(diǎn)。”

“后悔藥不靠譜，回不去了?！眿寢屢材梦议_(kāi)玩笑。

哆啦a夢(mèng)如果帶著時(shí)光機(jī)來(lái)到我面前，那么我愿意為爸爸、媽媽和哥哥去消除傷疤。我真想回到過(guò)去。

平頂山市郟縣白廟中心校囈語(yǔ)文學(xué)社劉哲星

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇六

上周五放學(xué)，在學(xué)校門口看到皺著眉頭的爸爸，心里千萬(wàn)草尼馬奔流而過(guò)。爸爸下午并不是回浙江橫店了沒(méi)有？如何還來(lái)來(lái)接放學(xué)？難道說(shuō)爸爸想看來(lái)我在學(xué)校的主要表現(xiàn)？

帶上很多疑慮，我慢悠悠地來(lái)到爸爸身邊。爸爸并沒(méi)有像媽媽那般，將我的書包接到，只是皺著眉頭，來(lái)到小汽車旁，等著我進(jìn)入車內(nèi)?！芭觥标P(guān)門聲傳來(lái)，接著便是車輛啟動(dòng)的響聲，我與爸爸中間的氛圍非常尷尬，說(shuō)不出的壓抑感，從院校進(jìn)家的十來(lái)分鐘，我認(rèn)為好像過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)般悠長(zhǎng)。

“琳，到家。你爸爸為了更好地接你放學(xué)，都晚返回工廠了呢?！?，我一邊學(xué)會(huì)放下背包一邊聽(tīng)媽媽叨嘮?！鞍职痔匾鈦?lái)來(lái)接的？”，“對(duì)呀！你爸說(shuō)千辛萬(wàn)苦能接一下你，他就晚一點(diǎn)回來(lái)好啦。你爸呀！聽(tīng)見(jiàn)我想接你放學(xué)，連忙爬進(jìn)入車內(nèi)，邊運(yùn)行邊說(shuō)：‘阿琳做你的電瓶車會(huì)冷的’就駕車離開(kāi)了。”，媽媽間斷了下，拌和了一入鍋里的綠豆粥，然后說(shuō)：“如今立刻就需要回浙江橫店來(lái)到，快點(diǎn)和他道某些吧”

我畏畏縮縮地走了出來(lái)，發(fā)覺(jué)大門口沒(méi)有了爸爸車輛的身影，內(nèi)心一陣心寒。

我詢問(wèn)自身，爸爸或是說(shuō)愛(ài)我的，對(duì)不對(duì)？實(shí)際上回答不言而喻。只不過(guò)是我和爸爸中間過(guò)度冷漠，缺乏溝通交流，覺(jué)得父親的愛(ài)和我越來(lái)越遠(yuǎn)，實(shí)際上客觀事實(shí)并不是這樣。

還記得有一次，爸爸騎摩托車帶我回去時(shí)，出了車禍?zhǔn)鹿剩职肿笫止橇蚜?，可是我卻啥事也沒(méi)有。我可以在車禍?zhǔn)鹿手形磽p免傷，徹底得益于爸爸。爸爸在人被甩出來(lái)的情況下牢牢地地將我抱在懷里，才要我安然無(wú)恙。你是否還記得那一次，暑期深夜在被窩里中手機(jī)看書，被爸爸發(fā)覺(jué)，被爸爸體罰在大門口。三十分鐘不上，爸爸又意味深長(zhǎng)地跟我說(shuō)，夜里在被窩里去看書對(duì)雙眼不太好，夜里別看；你是否還記得，媽媽在懷親妹妹時(shí)，內(nèi)心不平衡的我常常一個(gè)人躲進(jìn)角落抽泣，爸爸每一次都是會(huì)帶我去玩，買零食幫我吃，哄我，逗我高興；你是否還記得……

舊事記憶猶新，原先爸爸對(duì)于我冷漠嚴(yán)格的身后，是多么的深厚長(zhǎng)遠(yuǎn)的愛(ài)。

一直認(rèn)為爸爸的冷漠導(dǎo)致了彼此之間的生疏，實(shí)際上是那自高自大的我，一直忽略了身后的愛(ài)。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇七

小學(xué)的時(shí)光，總會(huì)在不經(jīng)意間閃現(xiàn)在我的腦海。那五年間發(fā)生的事，曾讓我開(kāi)懷大笑，也曾讓我心頭酸澀。如今，那些事，那些人，都已成為回憶，可一起經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就在昨天。

一年級(jí)，我們懵懂無(wú)知，是天真的“小可愛(ài)”；二年級(jí)，我們已經(jīng)彼此了解，也曾在年級(jí)“臭名昭著”；三年級(jí)，我們畫風(fēng)突變，從狂野到溫柔端莊再到搞笑幽默；四年級(jí)，我們?cè)谌碌睦蠋熍鋫渲?，穩(wěn)步上升，不再墊底；五年級(jí)，大小活動(dòng)，營(yíng)造著畢業(yè)的氣氛，留言錄滿天飛，五年二班，真的要散了……

小學(xué)時(shí)光，值得回憶的，不只是那些令人難忘的大型主題活動(dòng)，還有那四十九人一起跑，一起跳；一起哭，一起笑；一起瘋，一起鬧；一起努力，一起奮斗的時(shí)光。那時(shí)候，總覺(jué)得初中還太遠(yuǎn)，能在一起的時(shí)光還很長(zhǎng)。所以，甚至有些厭煩彼此天天相見(jiàn)，口中總時(shí)不時(shí)地掛著“我不想見(jiàn)到你”這類的傻話，可真正分別那天，本應(yīng)說(shuō)的“終于不再見(jiàn)到你”卻成了沉默，也許是知道了這次的“再見(jiàn)”也許可能成為某些人的“再也不見(jiàn)”。

關(guān)于小學(xué)的回憶，也許是一群淘氣的孩子把溫柔的女老師氣得沒(méi)轍；也許是課任老師在走廊里與其他老師說(shuō)“我最喜歡在二班上課”；也許是一群意氣風(fēng)發(fā)的少年在足球場(chǎng)上揮汗如雨的拼搏奪冠；也許是公認(rèn)的體育全能手在跑賽中腿傷復(fù)發(fā)而自責(zé)落淚；也許是笑聲不斷、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文課；也許是永遠(yuǎn)只有“馬鈴薯的沉浮”這一個(gè)話題的科學(xué)課……一切的一切，不論好壞，都是最最美好的回憶。

這五年最大的遺憾，就是二班四十九人沒(méi)有好好對(duì)彼此說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，來(lái)一個(gè)深情的擁抱；也沒(méi)有聽(tīng)吳老師最后洪亮地喊一聲“2011級(jí)二班，畢業(yè)了”！只是依然清晰地記得在五年二班的最后一個(gè)上午，有那么一塊寫著“吳老師，我們舍不得你”以及四十九人的名字的黑板，我記得當(dāng)時(shí)好些人的眼眶都濕潤(rùn)了。這就算是畢業(yè)禮物了吧！

小學(xué)畢業(yè)時(shí)，沒(méi)有煽情、沒(méi)有眼淚，只有一張畢業(yè)照，以及留給歲月慢慢回味的那四十九張空桌子和一間空蕩蕩的大教室。

五年的時(shí)光太長(zhǎng)，而留下的回憶又太少，匆忙得連一句“再見(jiàn)”都沒(méi)有，那些沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的話、做的事，都留在了時(shí)光的縫隙中，成了永久的遺憾，不知現(xiàn)在補(bǔ)上一句“再見(jiàn)”是否還來(lái)得及？

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇八

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)講；如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)把課文背得滾瓜爛熟；如果我能再做一回小學(xué)生，上課發(fā)言積極的會(huì)是我。

6年了，我們?cè)谛Ｉ?年了，我們馬上就要畢業(yè)了?，F(xiàn)在回想起一二年級(jí)，那些小打小鬧，還有一絲眷戀和不舍呢！時(shí)間就像一陣風(fēng)，那么快，掠奪了你的時(shí)光。我多么想再做一回小學(xué)生呢！重新開(kāi)始享受一年級(jí)的無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，報(bào)自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，拿到冠軍，看著老師和同學(xué)激動(dòng)的面孔，我會(huì)那聲喊到大聲喊道“我能行！”也許拿不了第一，但我也為班級(jí)爭(zhēng)取了榮譽(yù)，如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)奪更多的榮譽(yù)。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)收起以往膽小的性格，成為一名陽(yáng)光向上活潑的女孩，加入玩耍的隊(duì)列，我會(huì)交到更多的好朋友，并珍惜這段來(lái)之不易的友情。如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)十分珍惜這小學(xué)6年的時(shí)光。

如果我能再做一回小學(xué)生，我將無(wú)拘無(wú)束的玩耍嬉戲，享受這6年小學(xué)時(shí)光，而在玩耍的同時(shí)，我更要加把勁兒把學(xué)習(xí)學(xué)好。

總之，如果我能再做一回小學(xué)生，那將是一件奇妙又快樂(lè)的事情，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我會(huì)感謝所有人。希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，鐘表走的慢一點(diǎn)，這樣，使我可以珍惜在小學(xué)最后的時(shí)光了。

愿時(shí)光重返，讓我重做一回小學(xué)生……

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇九

時(shí)光匆匆流逝，我們即將畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)承載我們六年喜怒哀樂(lè)的地方，離開(kāi)這個(gè)我們六年的家園。在小學(xué)生活中，充滿了我許許多多珍貴的回憶，可總有那么幾件事，讓我深感遺憾。

如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)在一年級(jí)的時(shí)候就告訴校長(zhǎng)，我們希望學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。在小學(xué)中沒(méi)有運(yùn)動(dòng)會(huì)，就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。

如果我能再做一次小學(xué)生，再發(fā)生那件事，我一定會(huì)阻止。

那是上學(xué)期的事了。下課后，幾個(gè)男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班里傳到班外，好不歡樂(lè)。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著天呢，見(jiàn)此情景，想要阻止又無(wú)可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們?nèi)宋⒀暂p，勸阻2又有什么效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過(guò)頭去，眼不見(jiàn)心不煩！可我剛準(zhǔn)備接著“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我轉(zhuǎn)頭一看，正好看見(jiàn)一個(gè)球從那名男生的指尖擦過(guò)，越過(guò)欄桿，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響后有氣無(wú)力地彈開(kāi)了。萬(wàn)幸的是，那球并沒(méi)有砸到人，卻也讓我心有余悸 。若是再發(fā)生這種情況，我無(wú)論如何也要阻止！

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì)把快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。

那一個(gè)學(xué)期，新轉(zhuǎn)來(lái)一名女生，她沒(méi)有學(xué)過(guò)我們學(xué)校的女舞，但很認(rèn)真跟上我們的節(jié)奏，只是動(dòng)作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時(shí)，我便開(kāi)始觀察那位新同學(xué)。剛開(kāi)始我沒(méi)有什么別的意圖，只是后來(lái)，我漸漸開(kāi)始從她的舞蹈中找樂(lè)子，哪一個(gè)動(dòng)作不到位，哪一個(gè)步子踏錯(cuò)……雖然我表面上沒(méi)有什么動(dòng)作，但心里早已笑開(kāi)了花。后來(lái)，我深感被別人嘲笑的滋味，開(kāi)始對(duì)這種行為深惡欲絕。

如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì)幫助同學(xué)作假。

剛加入長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)時(shí)，最先學(xué)的是五線譜。我由于學(xué)小提琴，對(duì)五線譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點(diǎn)名提問(wèn)，被點(diǎn)到的那個(gè)同學(xué)還不太認(rèn)識(shí)五線譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發(fā)現(xiàn)后老師的那個(gè)眼神我至今難忘。

雖然有諸多遺憾，但我不后悔。雖然我做了很多錯(cuò)事，但我能改進(jìn)。小學(xué)的生活，讓我學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)！

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇十

“書山有路，勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟”哪兒來(lái)的聲音呀？哦，原來(lái)是我心中那個(gè)最美的小學(xué)勝浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)。今天我為大家介紹一下我的學(xué)校吧！

首先走進(jìn)校門就看到風(fēng)華正茂四個(gè)大字，我看到了這四個(gè)字，仿佛看到了新的一天呀！要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取比昨天更好。

接著看見(jiàn)了a b c d四幢教學(xué)樓。這些教學(xué)樓穿著橙白相間的衣服，顯得十分高大雄偉。在教學(xué)樓外面能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書聲，響亮清脆。教學(xué)樓后是學(xué)校正中心的圓心，廣場(chǎng)圓心廣場(chǎng)上有許多大樹，威風(fēng)凜凜的站在那里，如鞘兵再戰(zhàn)峰。

廣場(chǎng)上還有一個(gè)小池塘，池塘里有許多活潑可愛(ài)的小金魚游來(lái)游去，還有一些小荷葉在池塘里有白的、有粉的、有橙的美麗極了！在池塘上面有一座石頭，小橋在圓心廣場(chǎng)旁邊是食堂。每次第三節(jié)課下課總能聞到陣陣飯香，

在食堂上是體育館，同學(xué)們上體育課在那里嬉戲娛樂(lè)。體育館旁是操場(chǎng)，操場(chǎng)是同學(xué)們最喜愛(ài)的地方了。我就最喜歡操場(chǎng)，在操場(chǎng)上我總是能釋放天性，而且體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。在操場(chǎng)上有一個(gè)像o型的塑膠跑道，跑道里面是綠色的小草，每天在那里跑步升國(guó)旗。

好了就介紹到這兒吧，這就是我心中最美的小學(xué)勝浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇十一

記得小學(xué)時(shí)期的那一場(chǎng)野炊活動(dòng)，如果能回到那時(shí)……“快點(diǎn)，快點(diǎn)！倒水！要焦了！”入目皆是炊煙裊裊，沒(méi)有了畢業(yè)考的煩惱，所有人都在忙活著自己組的飯菜。“在發(fā)什么呆呢？”同一組的馬歡鈴喚我，“快點(diǎn)！火又要滅了！”我急沖沖地跑過(guò)去“救火”，分不清這到底是回憶還是真的回到了那時(shí)。

雖然已經(jīng)用上了渾身解術(shù)，可火還是滅了，一股濃煙從柴間升起，被一陣風(fēng)刮向了我的口鼻。“咳咳……”我被嗆得直咳嗽，眼中也早已不由得涌上了淚水。一旁，同樣受“害”的馬歡鈴聳了聳肩，無(wú)奈地說(shuō)：“再重新生火吧，看來(lái)我們倆還真不適來(lái)‘煽風(fēng)點(diǎn)火’，你快叫邢丹麗回來(lái)吧！這生火可是她的強(qiáng)項(xiàng)?！?/p>

在我們組的所有人同心協(xié)力下，終于闖過(guò)了一道道難關(guān)，做成了一桌豐盛的飯菜——這對(duì)我們這些平時(shí)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，已著實(shí)不易了！端著飲料，拿起碗筷，正準(zhǔn)備好好品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，老師拿著相機(jī)走了過(guò)來(lái)，在閃光燈下，留下了永恒的瞬間和數(shù)不清的歡聲笑語(yǔ)……

如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定要將那一次的野炊更深地刻進(jìn)心里，一定要將那時(shí)的每一句話、每一聲歡樂(lè)的話語(yǔ)和笑聲珍藏在心里，而不像現(xiàn)在一樣，只能令它漸漸模糊，失去了許許多多寶貴的歡樂(lè)記憶。

還記得上學(xué)年領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單的那一日，如果能重來(lái)一次……“小氣鬼！你就不能把這本書借我看看嘛！”耳畔仿佛又響起了邢科晴不滿的抱怨聲?！安?！我自己還沒(méi)有看完呢！”那時(shí)的我正捧著那本書看得津津有味，怎么愿意在此時(shí)借給邢科晴呢？況且如果這時(shí)借她，這本書怕要過(guò)一個(gè)暑假才會(huì)回到我的手里。這樣想著，我一口回絕了她。

“哼！小氣鬼！”邢科晴非常不高興，那一日再?zèng)]和我說(shuō)過(guò)一句話。而那時(shí)我卻不以為然：沒(méi)事的，大不了下學(xué)期再借她就好了，實(shí)在不行道個(gè)歉就沒(méi)事了?？墒牵以跄芟氲玫?，我沒(méi)有機(jī)會(huì)向她道歉了。當(dāng)一個(gè)暑假過(guò)去，得知邢科晴轉(zhuǎn)校的消息時(shí)，我后悔不已……

如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定在那一日把書毫不猶豫地借給邢科晴，不管這樣做可能令我永遠(yuǎn)失去那一本書，但我至少可以擁有一份美好的回憶。

如果我能再做一回小學(xué)生，小學(xué)的每一個(gè)時(shí)刻都值得我去好好重溫、品味，只可惜，時(shí)光不會(huì)因我倒退。如果我能再做一回小學(xué)生，那該多好！

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇十三

十月，我站在秋的末尾，靜靜等待。

我翻了翻落滿塵土的日歷，用手指輕輕劃過(guò)，一道道白皙將昏暗分開(kāi)。十月，這個(gè)岑寂的月份，他它帶走了那么多，我數(shù)了數(shù)，數(shù)不過(guò)來(lái)。

雨一直在下，人們喜歡說(shuō)，這是秋最后的掙扎，我想了想，興許這只是秋最后地哭泣，為了那些被她帶走的東西而哭泣。

我把日歷揭開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)地翻著，十月、九月、八月。這三個(gè)迥然的月份輕輕串聯(lián)，因?yàn)榍铮@個(gè)憂郁而堅(jiān)強(qiáng)的季節(jié)。“稻花香里說(shuō)豐年”。我笑笑，何以豐年？只因?yàn)檫@個(gè)豐收的季節(jié)。我把日歷放回桌上，它依然灰暗。

生活的城市并不把這場(chǎng)雨視為結(jié)語(yǔ)，最后的雨季，這個(gè)針對(duì)了大多數(shù)城市的說(shuō)法，在這里變得不再靈驗(yàn)，他們可以伴著秋雨迎接霜雪，而我們不行，有的只是無(wú)盡的雨，下也下不完的細(xì)雨。我輕輕地嘆：“此恨無(wú)絕期”。

小王子說(shuō)，算來(lái)算去，原來(lái)四月沒(méi)有三十一日。

我悻悻地拿過(guò)日歷，還好，十月有三十一日，我不用那么快就走進(jìn)蒼白。

莫名地沖動(dòng)，我穿上衣服，光著腳丫穿上鞋，走出家門，樓前雨稀稀落落，我用手抓抓了頭發(fā)走進(jìn)雨簾。

我信步走在河邊，一時(shí)不知道自己在做什么，雨打在路上的水洼中，激起圈圈漣漪，雨落在我的身上，漸漸進(jìn)入我的血脈。雨滴進(jìn)河水，可知道它去了哪里？頭發(fā)濕漉漉的，無(wú)法被風(fēng)吹亂。我張開(kāi)手，仰著頭，發(fā)現(xiàn)不是雨奔向我，而是我在接近云。

回到家，被老媽一陣數(shù)落，我笑笑，全數(shù)接受，換上干燥的衣物，又一次感覺(jué)到幸福。

我又一次那過(guò)日歷，輕輕拂去那些無(wú)心的灰塵，一時(shí)屋內(nèi)有一種曖昧的氣息，我眨眨眼，看了看日歷，今天是十月二十九日。翻過(guò)十月，我把十一月置在表面，提前進(jìn)入了冬季。

進(jìn)入冬季了嗎？你說(shuō)呢？不過(guò)是個(gè)心理安慰罷了。我做在桌前，窗外是寂寞的雨在下，我看著，看著。一時(shí)感懷，不忍再看，把頭深深埋入雙臂，那么冷的雨，下得那么靜。

我忽而想起一句話“壓韻的悲傷”

再次抬頭，雨依然在下，蒼穹是一片灰暗，遠(yuǎn)處的樓宇是模糊不清，而心中的思念也變得疏離。

最后的雨季，這座城市似乎沒(méi)有最后的雨季，明天回是冬天嗎？我不知道，只知道這里的冬天很短很短，于是我又坐下，背靠著梧桐，把頭埋進(jìn)雙膝，靜靜地，等待這最后的雨季連綿無(wú)期。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇十四

耐心地等到電話里的“嘟”聲響到第五聲，接通了，奶奶帶著鄉(xiāng)音的“誰(shuí)呀？”順著電波柔和在我的耳邊。我說(shuō)明了不能回家吃飯的原因，囑咐了幾句便掛斷了電話。想著，她大概走了五六步便可回到沙發(fā)邊，蜷縮成她最喜歡的姿勢(shì)沉默地看千篇一律的電視劇。

我曾經(jīng)仔細(xì)地想過(guò)，現(xiàn)在才恍悟，奶奶的那個(gè)姿勢(shì)該叫做等待。而我的奶奶，她等了一輩子。

六十年前，她倚在昏黃的油燈邊拍著身邊已然熟睡的長(zhǎng)子，繼而在床沿蜷縮成這樣的姿勢(shì)等著爺爺踩著星光歸來(lái)，手上的是一雙新納的鞋底，把她有些著急的心情用針密密地扎進(jìn)鞋底，再將她綿延不絕的情意順著線頭輕輕抽出，就這樣一針一線為這雙鞋定名為“等待”。門外熟悉的腳步聲也終于讓這雙鞋開(kāi)出了等待的花。

五十年前，她在田間揮著手中鋒利的鐮，割著熟透的莊家，卻如何也割不斷她朝著鄉(xiāng)間小路望過(guò)去的目光。夕陽(yáng)為她的臉鍍上一層光暈，她靠著草垛蜷縮成這樣的姿勢(shì)，等著孩子們放學(xué)歸來(lái)。那是她的希望，是她心里的太陽(yáng)。于是這太陽(yáng)也被叫做“等待”。遠(yuǎn)處孩童的嬉鬧聲讓她不覺(jué)開(kāi)口喚道：“孩子！慢一點(diǎn)！”心中的太陽(yáng)也隨之放出等待的暖光。

十年前，她已經(jīng)被大伯掃地出門然后被父親接到身邊。父親所做的她并不是不感動(dòng)，人前人后也總笑呵呵地稱贊父親?？蓻](méi)有人的時(shí)候，她就收起笑容，端把小凳在門口的臺(tái)階上朝著馬路的盡頭望眼欲穿。仍是那樣等待的姿態(tài)，卻被染上了一抹晦澀、她不明白為什么她生養(yǎng)了六個(gè)孩子，為什么沒(méi)有人愿意哪怕只是來(lái)看看她。大伯、二伯、大姑姑、小姑姑……她一直深愛(ài)的孩子們，如今卻恍如陌路。

她固執(zhí)地等待著，等兒孫滿堂，等承歡膝下，可到頭來(lái)終是把自己等成了一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，等來(lái)了一顆傷痕累累的心和一條永遠(yuǎn)不可能有人朝她走來(lái)的路。

不是不記得爺爺?shù)娜ナ?，不是不記得他們說(shuō)過(guò)怎樣混帳的話，但她也說(shuō)，這么多年都等過(guò)來(lái)了，又何妨繼續(xù)等下去呢？

這真是一場(chǎng)悲涼的等待，賭上奶奶半生的愛(ài)意和一生的孤獨(dú)。

客廳的燈依然亮著，我透過(guò)窗口看進(jìn)去，她仍然保持著那么不怎么舒服的自己睡著了，嘴角在夢(mèng)中微微上揚(yáng)，溫暖而固執(zhí)。

還在等，也還要等下去。等那份本該屬于她的親情，等那句她為之付諸一生的“娘，我回來(lái)了”。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇十五

“童年”這個(gè)名詞是多么的純真?。⊥昃褪且粋€(gè)很無(wú)憂無(wú)慮的、自由自在的；童年就是你不管做錯(cuò)什么事情都會(huì)被原諒，畢竟你還?。煌昃褪侨松腥A段中的一個(gè)快樂(lè)的階段……

從幼兒園到一年級(jí)，差別很大，幼兒園一回到家，不僅有好吃的，還能想怎樣玩就怎樣玩，可一年級(jí)了，有作業(yè)，想要玩就要老老實(shí)實(shí)地寫完作業(yè)，才能進(jìn)入歡快時(shí)間。

上六年級(jí)時(shí)就要迎接升中考，壓力如泰山座落在我的肩膀一樣，學(xué)習(xí)量更大，姐姐給我買了兩本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，一本語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，一本英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，我想要逃出牢籠，但我卻是有心無(wú)力啊，只能乖乖投降，不敢反抗，要不然能怎么辦?！鞍?、哎”，這悲痛的聲音，來(lái)自于心中的悲嘆，這最后都不是為了一個(gè)成績(jī)嗎？

升中考結(jié)束，我一瞬間力量爆棚，逃出了牢籠，來(lái)到了這里有清新好空氣、明朗的陽(yáng)光的地方，我更頓時(shí)大喊了一聲“seeyou”。但初中又要來(lái)了，我想得到學(xué)習(xí)多么的多啊，我想的到我上學(xué)的情景：我背著一個(gè)沉重的書包，跨著沉穩(wěn)的步伐來(lái)到了教室……

時(shí)光流逝，白駒如隙，時(shí)間啊時(shí)間，你怎么那么無(wú)情，冷血?。?/p>

我渴望回到那令我依依不舍的童年。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇十七

時(shí)光如白駒過(guò)隙般流逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。回顧著這六年以來(lái)的小學(xué)生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì)加倍努力，彌補(bǔ)自己的缺陷。

我加倍努力的動(dòng)力主要在以下幾點(diǎn)：

課前預(yù)習(xí)各門課程。將自己的疑問(wèn)寫在糾錯(cuò)本上面，并在課下請(qǐng)教老師或同學(xué)；課中專心致志的聽(tīng)講。不走思、不和同學(xué)說(shuō)閑話，并積極回答問(wèn)題；課后復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，大量閱讀課外書籍。

如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì)在這有限的六年小學(xué)生活中和同學(xué)朝夕相處，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。曾經(jīng)的我們像瘋丫頭一樣，打過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)也哭過(guò)，可這并沒(méi)有使我們之間產(chǎn)生間隔，只因?yàn)椋河颜x萬(wàn)歲。

如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì)在這有限的六年小學(xué)生活中對(duì)我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關(guān)心。雖然您或多或少都責(zé)怪過(guò)我，但是我依舊還是會(huì)感謝您的責(zé)怪。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，管是害”還有“嚴(yán)師出高徒”等俗語(yǔ)不都是來(lái)贊美像李老師這樣的愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師的嗎？

如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì)在這有限的六年小學(xué)生活中……

對(duì)自己的好朋友雖然沒(méi)有什么海枯石爛、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠(yuǎn)是朋友”；對(duì)自己敬愛(ài)的老師雖然沒(méi)有什么尊敬的祝福語(yǔ)，但卻有一句謝謝您對(duì)我六年以來(lái)的悉心照顧。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜這份師生情的。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇十八

皎潔的月光照射在一間屋子里，屋子里的電燈照射在一位男孩的身上，那位男孩兩手托著下巴，緊閉雙眼，在回憶著小學(xué)六年來(lái)的生活……

六年前，楓葉如雪花在空中飄飄落下。媽媽拉著我的手走進(jìn)這所美麗的校園。我因來(lái)到這所學(xué)校而結(jié)識(shí)許多新朋友；六年來(lái)，我在這所學(xué)校經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也有過(guò)許多喜怒哀樂(lè)。六年里，有一件事最讓我后悔。

那天下午，驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)已經(jīng)偷偷躲進(jìn)了云層之中，只留下一絲余暉照射著大地。

“今天要進(jìn)行一次模擬月考測(cè)試，請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)于數(shù)學(xué)的東西都放在自己的抽屜里，桌子上只留下學(xué)習(xí)用品。”說(shuō)完，同學(xué)們像一只只見(jiàn)到了獵物的獅子，飛快行動(dòng)起來(lái)，生怕耽誤自己的考試時(shí)間。發(fā)下卷紙后，栗老師走出了教室，同學(xué)們喊道：“老師，你怎么走呀？不監(jiān)考我們？”“一會(huì)助教老師來(lái)監(jiān)考，我要去七班講課?！崩趵蠋煖厝岬卣f(shuō)道。

不一會(huì)，助教走進(jìn)班里。班里混亂的像個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，嘈雜聲一片。我看見(jiàn)了助教，就像是看到了“一條毒蛇”在緩緩向我逼近。我和助教有著“血海深仇”，水火不容，這時(shí)，心里不由得燃起了熊熊怒火。就連一天的好心情都被她給打破了，也沒(méi)了做題的細(xì)心。我漫不經(jīng)心地算著每道題，可當(dāng)我去算那道題時(shí)心里不由得冒出了疑惑，這道題是不是出錯(cuò)了？算了，還是先繼續(xù)往下寫吧！

當(dāng)我寫完卷紙，回過(guò)頭來(lái)再看這道題，又開(kāi)始埋頭苦算一會(huì)，可還是算不出，心里再一次燃?xì)饬伺?，我忍了忍平息了下?lái)。于是，腦里便萌生出一個(gè)念頭，去問(wèn)助教。她二話沒(méi)說(shuō)，連題都沒(méi)看就讓值日班長(zhǎng)把我的名字記下來(lái)。我心里暗暗自卑起來(lái)，為什么要記我的名字？為什么對(duì)學(xué)生的問(wèn)題不理不睬？無(wú)數(shù)個(gè)為什么從心里冒出。后來(lái)，直到全班最好的學(xué)生也問(wèn)了，她才去看卷紙，一看確實(shí)錯(cuò)了，應(yīng)該把c＝31改成c＝31。4這才對(duì)。她說(shuō)完后，我心里暗暗竊喜道：自己也蠻聰明的嘛！

我和助教結(jié)下血海深仇是因?yàn)槟谴紊厦佬g(shù)課，她正在讓我們畫畫，無(wú)緣無(wú)故點(diǎn)我的名字，還讓值日班長(zhǎng)記下來(lái)，好幾次都是這樣。因?yàn)橹套層浀拿?，我被罰抄《十六年前的回憶》，就這樣我與她結(jié)下了梁子。

如果我能再次回到那時(shí)的課堂，我一定要好好表現(xiàn)，不讓助教抓住把柄，也就不會(huì)有后來(lái)的事情了。如果我能再做一回小學(xué)生，我要把自己丟掉的榮譽(yù)撿起來(lái)，把虛度的光陰，再充充實(shí)實(shí)地補(bǔ)回來(lái)。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇十九

轉(zhuǎn)眼間，我從懵懵懂懂的一年級(jí)升入如今轟轟烈烈的六年級(jí)。猛然發(fā)現(xiàn)，我在這個(gè)班已度過(guò)了六年之久。感嘆時(shí)間的一去不復(fù)返，感嘆友誼長(zhǎng)存。仿佛昨日的那個(gè)傻白甜離我越來(lái)越遠(yuǎn)。但我問(wèn)心無(wú)愧——

班級(jí)使我感到幸福，我很榮幸能在這個(gè)班度過(guò)我的小學(xué)時(shí)光。因?yàn)樗麄冏屛腋惺艿脚笥雅c朋友之間的溫暖，老師與學(xué)生之間的情誼。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋€(gè)“搗蛋鬼”在那：他宣稱自己是“xxx湖”卻處處與老師為敵。雖然打著這么一個(gè)響亮的名號(hào)，但依舊是老師的手下敗將。老師的一套“抄書真經(jīng)”就把他給打回了原形。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋€(gè)“機(jī)靈鬼”在那：人人都說(shuō)此人只應(yīng)天上有，人間難得幾回識(shí)。說(shuō)的就是他。瞧，每每老師拋下難題，接下“繡球”的總是他。每每答對(duì)一題，他總愛(ài)自夸一場(chǎng)，以至于經(jīng)常遭到旁人的羨慕嫉妒恨。他卻樂(lè)此不疲。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋€(gè)“玩笑大王”在那：只要他放下一顆“毒氣彈”班上總會(huì)像著了魔一般一陣狂笑。而他呢？則在一旁得意，對(duì)著空氣指指點(diǎn)點(diǎn)，好像在說(shuō)：“快看！這是朕打下的江山！”

如果，我能再做一回到學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋€(gè)“學(xué)霸君”在那：看！他那時(shí)而緊鎖時(shí)而舒展的眉頭，將我們這群學(xué)渣踩在腳下那是易如反掌。有人還自稱此人乃是他的師父，笑得大家前仰后俯。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋€(gè)人叫做“老師”。她是管理我們這群“小妖精”的殺手锏。只要有她在的地方，無(wú)不將我們這幫人紛紛“招安”。都說(shuō)她是“法?！?，可她發(fā)起威來(lái)卻比“法海還法?！?。

如果，我能再做一回到學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋€(gè)“放哨員”：只要班上“波濤洶涌”，他總是“堅(jiān)守崗位”。老師來(lái)了——他大吼一聲，我們便抱頭鼠竄，規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上?？裳b模作樣的我們，被揭穿的竟是一句：“書拿反了！”

如果，我能再做一名小學(xué)生，我希望再與他們重逢|。因?yàn)樵谒麄冎杏幸粋€(gè)真實(shí)的我。在那我可以脫下偽裝與他們盡情玩耍，而我也在那里無(wú)拘無(wú)束地漸漸成長(zhǎng)。

六年了，時(shí)光像是無(wú)聲的歌。感謝這個(gè)大家庭，也感謝每一個(gè)叫做“老師”的人。若不是你們，也將不會(huì)有如今的我。如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望與他們?cè)僦胤辍?/p>

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇二十

懷念那長(zhǎng)滿青草，無(wú)憂無(wú)慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)時(shí)光，四季年年有，季季景不同。

小學(xué)時(shí)，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風(fēng)箏。

小學(xué)時(shí)，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來(lái)到河邊，雖說(shuō)是游泳，也只不過(guò)是抱著游泳圈在河水里嬉鬧，被陽(yáng)光盡情地曬著，被河水無(wú)私地泡著，被涼風(fēng)可勁兒地吹著……

小學(xué)時(shí)，我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò)依然清晰可見(jiàn)，有的彎，有的粗，有的細(xì)。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬(wàn)千，人生不也如樹木一樣，經(jīng)歷著，創(chuàng)造著，成長(zhǎng)著，滄桑著嗎？

小學(xué)時(shí)，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說(shuō)是堆雪人，還不如說(shuō)是打雪仗，純潔的童心不一會(huì)兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個(gè)大大的雪球飛過(guò)高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時(shí)，雪人哭了，一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”便開(kāi)始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。

歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著，我也不知不覺(jué)跟著旋轉(zhuǎn)，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門，迎來(lái)了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽(yáng)，遨游在書的海洋里；夏天，我聆聽(tīng)著知了的叫聲，送走了一個(gè)又一個(gè)深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識(shí)的充實(shí)。

雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)更讓人留戀，因?yàn)槟钱吘故侨艘簧豢苫蛉钡膲?mèng)想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢(mèng)想，在歲月的長(zhǎng)河中遨游。讓人沉醉其中。

如果，上天可以滿足我一個(gè)愿望，我想說(shuō)：“我想再做一回小學(xué)生！”

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇二十一

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，我有許多感慨。

我忘不了，剛進(jìn)門，老師微笑的臉龐，更忘不了我是怎么一步一步的走到現(xiàn)在的，開(kāi)心的事，令我自豪的事情是不少的，但是，這些我都幾乎忘光了，但是，每當(dāng)我想起那些悲傷的令人后悔的事來(lái)，我不禁要連連嘆息。

如果，我能在做一回小學(xué)生，我一定會(huì)把那些我考得不好的地方考好，曾經(jīng)有很多次，我考得非常不理想，本來(lái)可以考九十八、九十九的，結(jié)果只考了九十一、九十二分，我還會(huì)回過(guò)頭去把我前幾年級(jí)的數(shù)學(xué)好好的學(xué)一學(xué)，我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)是不錯(cuò)的，但是，在早些時(shí)候，我的數(shù)學(xué)很難達(dá)到九十五分，這讓我感到很后悔，我明明可以學(xué)得很好的，但是，我那時(shí)卻只考到了一般般的成績(jī)。

最讓我后悔的事就是，有一年，卷子好像出得特別難，搞得全班都沒(méi)有一個(gè)人考到一百分的，我的分?jǐn)?shù)那是差到了幾點(diǎn)，才七十二分，我當(dāng)時(shí)真是懊惱之極，“我怎么會(huì)考得這么差?！蔽掖舐暤膶?duì)自己說(shuō)，“難道你是笨蛋嗎？”

我想不是的，只是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的驕傲自滿和自以為是，這些害人的魔鬼把我的分?jǐn)?shù)拖到了異常低的地步，我在當(dāng)一回小學(xué)生，我一定把這次考試考得很好，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的檢查好幾遍直到一字不錯(cuò)為止。

像這樣令我后悔的事情還有很多很多，但是，我的小學(xué)生涯并不是充滿失敗和悲傷的，也有成功和喜悅，所以，如果可以的話，讓我再做一回小學(xué)生，我認(rèn)為：值得！

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇二十二

作為一個(gè)懂得分享的人，我要跟你談一談“酒”，談一談帶有文化意蘊(yùn)的“酒”。

一個(gè)懂得分享的人會(huì)說(shuō)：“酒月在懷，心志在胸。”沒(méi)錯(cuò)，就像清泉流于石，明月瀉于松，這詩(shī)意里流瀉的是一壺醉人的好酒，還有酒里卓然超世的情懷。

魏晉是一壇酒，酒里泡著一個(gè)叫陶潛的人。話說(shuō)此人喜歡飲酒，有時(shí)到友人家里，造飲則盡，有酒就一定要喝醉?！坝朴泼运簦浦杏猩钗??！庇芯婆阒?，可以深的其味;好讀書，卻不在一字一句上過(guò)分下功夫，因?yàn)橐庵疾攀鞘滓??！按酥杏姓嬉?，欲辨已忘言。”有書陪著，就有?shī)思禪心，何必再去辨呢?陶潛終于脫下了縣令的官服，換上農(nóng)民的布衣，到田院里種地去了，結(jié)果是地沒(méi)有種好，卻種出了一簇簇好詩(shī)，釀出了一壇壇好酒。作為一個(gè)懂得分享的人，我要跟你說(shuō)，他的詩(shī)里自有一副不為五斗米折腰的傲骨，他的酒里自有一腔高潔偉岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。

盛唐是一壇酒，酒里漾著一個(gè)叫李白的人。酒在，人在，明月在。你知道“在”本身就意味著擁有嗎?李白擁有酒，擁有酒之外的那份芳香，那份浪漫，那份豪放?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人?！庇芯?，有月，有別樣的心境。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！本圃?，人在，豪氣也在了。有酒壺在身，再加上一把劍，李白的膽子就大了，就霸氣了。作為一個(gè)懂得分享的人，我要跟你說(shuō)，那酒啊，是飲在肚里，快在心間，成了詩(shī)意，贏了盛唐。

大宋是一壇酒，酒里潛著一個(gè)叫永叔的人?！熬品曛呵П?，話不投機(jī)半句多?！睂懹眩矊懢?，你能說(shuō)酒不是一個(gè)人的心智么?不然，他的別號(hào)怎么叫“醉翁”呢?即使做官被貶，也依然知足常樂(lè)，就是解脫，是傾訴，其意不在酒，在山水之間。山水之間有什么?有豐年之景，有樂(lè)游之民。作為一個(gè)懂得分享的人，我要跟你說(shuō)，醉翁或許把酒當(dāng)成了自己的子民呢。與酒樂(lè)也，與民樂(lè)也。這樣一種酒意情懷，絕也!

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?青梅煮酒論英雄的曹劉可在?那驚心動(dòng)魄的浩歌該是另一番詩(shī)意啊!作為一個(gè)懂得分享的人，我要跟你說(shuō)，沒(méi)有詩(shī)情畫意的襯托，那酒該多寂寞啊!只要濟(jì)世建業(yè)的心智在，詩(shī)里和世間就少不了酒的影子。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇二十三

小學(xué)的生活只有短短六年的時(shí)間。我現(xiàn)在已是小學(xué)生，在小學(xué)的時(shí)間也就不過(guò)半年！即將面臨的是升學(xué)，選擇自己滿意的中學(xué)。在這六年中，我享受了成功的喜悅，也接受了失敗的教訓(xùn)，有過(guò)令人自豪的事跡，也有過(guò)讓我后悔的經(jīng)歷......

我常在書法課上聽(tīng)大、大說(shuō)：“小學(xué)是最后一點(diǎn)玩的時(shí)間，應(yīng)該好好珍惜，不要浪費(fèi)哦！”難道小學(xué)就是鬧著玩兒?jiǎn)幔砍踔泻芫o張，但小學(xué)是一段打基礎(chǔ)的光陰，如果只是玩兒，那還談什么在初中拿好成績(jī)呢？

如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)改變自己的性格。我是一個(gè)沉默、喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往的小孩，很少將自己的想法透露給別人，就是俗話說(shuō)的：喜怒不形于色！但比起身邊活蹦亂跳的，就會(huì)感覺(jué)自己是一個(gè)異類。我應(yīng)該向身邊的一樣，多鬧鬧，多玩玩，性格開(kāi)朗一點(diǎn)，讓自己的心放松放松。

如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本，因?yàn)椤叭f(wàn)丈高樓平地起”。即使有再多思想，如果字不會(huì)寫，那思想也只能悶在心里頭！所以，如果基礎(chǔ)夯得不實(shí)，那是要吃大虧的，不如靜下心來(lái)，打好基礎(chǔ)，那就能舉一反三！

如果，我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)改正自己對(duì)待事物的態(tài)度。我本身性子急，容易發(fā)火。就說(shuō)作業(yè)吧，有時(shí)覺(jué)得作業(yè)多，一時(shí)半會(huì)兒做不完時(shí)，我就會(huì)著急，最后，干脆三下五除二畫完了作業(yè)，結(jié)果第二天來(lái)個(gè)“不合格”，還得重寫一遍！有時(shí)，遇到不會(huì)做的題，我就會(huì)暴跳如雷，甚至捶桌子。我認(rèn)為，只要心平氣和地認(rèn)真對(duì)待，那肯定是另一番模樣。

如果，我能再做一次小學(xué)生，我也會(huì)保留我一切好的東西！比如我愛(ài)好廣泛，在樂(lè)器方面會(huì)小號(hào)、鋼琴、葫蘆絲，在繪畫方面會(huì)素描、國(guó)畫，另外還會(huì)書法，這些已足以讓人刮目相看！我認(rèn)為，我的好習(xí)慣也應(yīng)保留，比如我尊敬父母、……這些都會(huì)幫助我在校內(nèi)做一個(gè)小學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)好公民。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書的最后一個(gè)單元是“我們長(zhǎng)大了”。是的，我們一直在長(zhǎng)大，每一分每一秒，時(shí)間無(wú)形地流動(dòng)于我們的生命中，而且無(wú)法挽回。我不能再當(dāng)一回小學(xué)生，但我想，小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使不用再來(lái)一次，也會(huì)深深刻在我的心田中！

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇二十四

我在一本書里看到一個(gè)漫畫，很有意思，很搶眼，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要。

一天，小明和小華學(xué)完英語(yǔ)一起回家。為了快速回家，他們不得不穿過(guò)一條有垃圾桶的小巷。平時(shí)小明和小華過(guò)來(lái)的時(shí)候，垃圾桶旁邊也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么垃圾，今天卻發(fā)現(xiàn)了垃圾。小明小華是個(gè)懂事的少先隊(duì)員，懂得給紅領(lǐng)巾增光。于是小華開(kāi)始用她干凈的小手撿起垃圾，扔進(jìn)垃圾桶。這時(shí)，小明靈機(jī)一動(dòng)。他帶來(lái)了英文書里的未打印頁(yè)，上面寫著：“文明只有一步之遙?！毙∪A收拾完了，小明也寫了。小明把它放在垃圾桶里讓那些人知道文明，了解文明。

文明，不是一個(gè)人創(chuàng)造的，也不是自然創(chuàng)造的，而是人類創(chuàng)造和維持的！

今天看到一部發(fā)人深省的漫畫，內(nèi)容如下：

放學(xué)后！小紅和小剛來(lái)到擁擠的人行道上。突然，兩個(gè)人看到了一個(gè)垃圾桶，里面裝滿了骯臟的垃圾。行人經(jīng)過(guò)時(shí)，對(duì)垃圾視而不見(jiàn)。小紅看到了，毫不猶豫地清理了一下。小剛看到了她所做的一切。她二話沒(méi)說(shuō)，從書包里拿出紙筆，在地上寫了六個(gè)字：文明只有一步之遙，貼在垃圾箱里。小紅大吃一驚，豎起大拇指。

看完這部漫畫，我們應(yīng)該像小紅小剛一樣學(xué)習(xí)，如果我們的人生是對(duì)的，我們就應(yīng)該是對(duì)的！但是很少。比如我們校園里有些人，喝完牛奶，把牛奶袋扔在地上，不在乎；有些人看到地上有垃圾，不想扔進(jìn)垃圾箱。有的人趁人不注意把嘴里的痰吐在地上，好像跟他沒(méi)關(guān)系。這種行為不好！

同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了漫畫和社交生活中的一些問(wèn)題。為什么人們對(duì)垃圾視而不見(jiàn)？為什么不想撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱？為什么？是的，他們不想撿垃圾，因?yàn)槔K、太臭、太麻煩，所以他們對(duì)此視而不見(jiàn)。這樣的人非常缺乏環(huán)保意識(shí)。當(dāng)他們經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)垃圾桶時(shí)，他們會(huì)抱怨，“真臭！沒(méi)人打掃！環(huán)境真的很差！打掃干凈！臭！”他們自己都沒(méi)撿垃圾，還抱怨別人干嘛？你不覺(jué)得羞恥嗎？

這讓我意識(shí)到，我們做事要從小事做起。讓我們堅(jiān)持自己的話，撿垃圾，不要為了臟和臭，讓環(huán)境一天比一天臟。撿垃圾一看不丟人。讓我們記住，文明只有一步之遙?，F(xiàn)在，保護(hù)環(huán)境。

這幅漫畫里的那句話，讓我一生受用。——文明只有一步之遙！

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇二十五

看了題目，你可能會(huì)問(wèn)：“‘黑布林’是什么？”其實(shí)啊，它是一種李子，一種非大眾水果。

今天，黑布林到貨了。我迫不及待地拿了一顆出來(lái)。哈，果如其名，黑布林的確是黑，不過(guò)是黑得發(fā)紫，大約有鴨蛋大小。我想：瞧這色澤，一看就知道是好果子，味道一定是黑甜黑甜的。緊接著一口咬了下去，然后……然后……“天——吶——！果然酸爽！”硬硬的，酸得讓人睜不開(kāi)眼，伸不出舌頭！我以為的香甜軟糯呢？

花錢買的不好吃，但是，我不覺(jué)得吃虧。你知道我是怎么買到它的嗎？這事兒，還得從幾天前說(shuō)起。

那一天，正是八方馳援鄭州的時(shí)刻。同時(shí)，那場(chǎng)大暴雨，也讓很多地方的土特產(chǎn)滯銷。其中，就有我所買的那種黑布林。當(dāng)時(shí)，我和我媽在看一篇微信文章，頁(yè)面中，像往常一樣跳出了一則廣告。出人意料地是，它不是原先那種被搔首弄姿的美女占領(lǐng)的俗氣廣告，畫面里是一個(gè)老農(nóng)，蹲在果園里的一棵果樹下，手里捧著一捧黑布林，一臉的愁容和無(wú)奈，泥濘的土地上，黑布林散落得到處都是。

這個(gè)果農(nóng)的樣子，一下子觸動(dòng)了我，多可憐??！是怎樣的情況讓他們這么無(wú)奈呢？我心里有點(diǎn)兒心酸，于是點(diǎn)進(jìn)了那個(gè)廣告，里面是一篇文章，講述了陜西果農(nóng)們的困難，他們有的是殘疾人、有的是家境貧寒、有的是需要供孩子上學(xué)，都盼著今年豐收的黑布林賺到錢?？墒?，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，黑布林的銷售受到了嚴(yán)重影響。眼看著今年就要降低收入，果農(nóng)們真的是欲哭無(wú)淚。

哦，原來(lái)如此，我讓老媽給我買了一箱精品黑布林，5斤才元。雖然不多，但是給這些果農(nóng)一些幫助，帶去一些希望。

這些酸酸的黑布林并不是無(wú)法入口，我忽然發(fā)現(xiàn)，果箱里還有一小頁(yè)溫馨提示：

1、先把黑布林放進(jìn)冰箱里冷凍起來(lái)，可降低酸澀。

2、室溫下放置幾天，發(fā)軟后可揭皮食用，口感會(huì)軟糯香甜。

哈哈，是啊，哪種甘甜不先經(jīng)歷點(diǎn)小酸澀？哪種希望不先經(jīng)歷點(diǎn)小坎坷？

想著過(guò)五天后就可以吃到好吃的黑布林，我又非常開(kāi)心啦！到時(shí)候叫上你一起來(lái)分享哦。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇二十六

離開(kāi)家鄉(xiāng)二十年了，誰(shuí)不想念自己的家呢？身在異國(guó)他鄉(xiāng)的我也不例外，十分想看一看重慶是否變樣了。因此，我千里迢迢從美國(guó)飛回來(lái)了。

在飛機(jī)上我尋思著，現(xiàn)在的重慶會(huì)是什么樣的？嘉陵江和長(zhǎng)江是變得骯臟了還是干凈了？?jī)和瘯r(shí)代的巴蜀園還在嗎？周老師、李老師她們還好嗎？一個(gè)個(gè)疑問(wèn)牽掛著我的思鄉(xiāng)之心，我真有些迫不及待了。

終于回到重慶了。天哪！家鄉(xiāng)的變化可真大：一幢幢氣派而豪華的高樓挺拔地矗立在市區(qū)，一個(gè)個(gè)綠化、精致的中心花園數(shù)不勝數(shù)，長(zhǎng)江、嘉陵江的水清澈見(jiàn)底，一群群魚兒游戲水中。一座座美麗的大橋把市區(qū)連成一片，形成一個(gè)大重慶。天空已不再是二十年前灰蒙蒙的一片，呈現(xiàn)出清純的寶石藍(lán)，坐在翠綠的草坪上，望著干凈、明亮的天空，給人一種靜

謐的感覺(jué)，靜謐中透露出幾分神秘。以前慢悠悠的輕軌早已換成超速的“子彈頭”高級(jí)列車。重慶不僅生態(tài)環(huán)境變了，人也變了。講文明、講衛(wèi)生的人多了，熱心之人多了，栽花種樹的人多了，戒煙、戒酒、戒賭的人多了，社會(huì)治安好多了?？傊?，重慶比以前更美麗了?；氐桨褪駡@，那兒增加了不少的現(xiàn)代建筑，但她依舊美麗，巴蜀的孩子依舊活潑可愛(ài)，巴蜀的老師依舊認(rèn)真可親。

回到重慶，如果不吃點(diǎn)重慶特產(chǎn)，就等于沒(méi)到家鄉(xiāng)一樣。我走進(jìn)一家當(dāng)年馳名全國(guó)的

火鍋店，點(diǎn)了一份火鍋，開(kāi)開(kāi)心心地吃起來(lái)，雖然很辣，但仍能找到當(dāng)年的感覺(jué)。我還去了解放碑，好吃街還在，但比20年前要干凈講究多了，至少在這兒吃東西或逛商店感覺(jué)是一種享受。

重慶的變化還有很多很多，不勝枚舉，我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到非常的驕傲和自豪。離開(kāi)家鄉(xiāng)那天，我依依不舍，此時(shí)此刻，我才深切體會(huì)到“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！敝貞c，我會(huì)想你的。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇二十七

燕子去了，有再飛回來(lái)的時(shí)候；樹木枯了，有再青的時(shí)候；花兒謝了，有再開(kāi)放的時(shí)候。但是，如果小學(xué)生活過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。

光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如流水一般快，小學(xué)生活亦如此，如同白駒過(guò)隙?，F(xiàn)在，我的小學(xué)生活即將落下了帷幕，這意味著我將要告別童年的幼稚，邁入少年的殿堂，即將成為一名中學(xué)生了。在這“新舊”交替之時(shí)，我卻想再做一回小學(xué)生。

如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定改掉粗心大意這個(gè)壞毛病?；叵脒^(guò)去，在五年級(jí)考試時(shí)，我曾經(jīng)闖過(guò)最高記錄分。那時(shí)，我不知有多懊悔，后悔在考試時(shí)粗心大意，而與百分失之交臂。每當(dāng)看到班中的尖子生們考一百分的一張張溢滿微笑的臉，我是既羨慕又后悔。本來(lái)，憑我的實(shí)力，我完全可以考一百分?？神R虎大意這個(gè)壞毛病始終不愿意放過(guò)我。至現(xiàn)在，它已經(jīng)伴隨了我六年，我決心把這個(gè)壞毛病拋到九霄云外。

如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜分分秒秒，在知識(shí)的海洋里遨游；我會(huì)把所有的精力都用在學(xué)習(xí)上，不讓老師和家長(zhǎng)失望；我一定會(huì)每天做好一件事，不再整天到晚的瘋玩，而是沉浸在圖書館里，泡一杯香茶，靜靜地品味書香。我會(huì)像雄鷹一樣，在知識(shí)的天空中翱翔，因?yàn)槲抑?，只有這樣，才能擁有美麗的人生，才能成為祖國(guó)的棟梁，從而為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要寬以待人，不再為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)得面紅耳赤。我會(huì)小心的維護(hù)我們同窗六載的友誼，使我們之間的友誼更深更真更純，因?yàn)槲抑?，純真的同學(xué)情是我人生中最寶貴的財(cái)富。

有時(shí)，我想快快長(zhǎng)大，當(dāng)個(gè)中學(xué)生，體驗(yàn)中學(xué)的生活?？墒?，我現(xiàn)在卻想永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)小學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生活是快樂(lè)的，是自由的，是無(wú)憂無(wú)慮的。小學(xué)生沒(méi)有后顧之憂，就算犯了錯(cuò)也不要緊，在老師的教誨下及時(shí)改正就行了，所以，我想再做一回小學(xué)生。

伴著小草吐芽，燕子呢喃，花兒開(kāi)放，我即將成為一名中學(xué)生了?；厥准磳⑦^(guò)去的小學(xué)生活，深感有苦，也有樂(lè)。那一件件歷歷在目的往事，讓我難以忘懷。蒼天啊，大地啊，讓我再做一回小學(xué)生吧！雖然我深知它已成為歷史，永不可能。

唉，那就讓我珍惜這短短的兩個(gè)月吧！希望時(shí)光老人的腳步慢些，再慢些，允許我在這兩個(gè)月里，舒心地、盡情地、永無(wú)遺憾地過(guò)足小學(xué)生活的癮！

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇二十八

因?yàn)樽蛱焓情_(kāi)學(xué)典禮，我們提前放學(xué)，我們回小學(xué)看望我們母校的老師。

好希望再能聽(tīng)老師上一節(jié)完整的語(yǔ)文課，好希望像以前一樣犯一次錯(cuò)誤，被老師尊尊教誨，好希望所有的同學(xué)們都能回到原來(lái)的班級(jí)里，在一起學(xué)習(xí)游戲……

可時(shí)間是一直往前走著，誰(shuí)都回不到過(guò)去，我們來(lái)到校園的時(shí)候，保安叔叔聽(tīng)我們說(shuō)是回來(lái)看老師的，就放我們進(jìn)去。他們還說(shuō)：“這是一群感恩的孩子，回到小學(xué)，應(yīng)該是回家的感覺(jué)，看老師是不是像成人歸來(lái)看媽媽！”好親切的嘮叨，對(duì)。就是久別的孩子回家看“老師媽媽，看我們?cè)?jīng)在一起戰(zhàn)斗的兄弟姐妹”。

我們悄悄的老師的班級(jí)門口，蹲了下來(lái)，怕影響老師上課，怕老師因?yàn)橹牢覀冊(cè)陂T外分心，所以就一直悄悄的蹲著。隔門聽(tīng)老師上課“秋風(fēng)夾秋雨，夜涼添幾許，……”正是我們小的時(shí)候?qū)W到的《四時(shí)之風(fēng)》語(yǔ)文園地里的日積月累，老師慢慢的講解著，學(xué)弟學(xué)妹們聽(tīng)得津津有味。我們也仿佛回到了從前，回到了老師的課堂上。淘氣包小亮情不自禁的跟著讀出了聲，老師聽(tīng)到了門外的動(dòng)靜，開(kāi)門看到了我們。她吃驚的張大了嘴巴，因?yàn)橛X(jué)得意外，竟有些生氣的語(yǔ)氣“你們?cè)趺床簧险n，跑回來(lái)干嘛？”

我們笑嘻嘻的看著老師著急的樣子，忽然覺(jué)得此時(shí)的老師就是媽媽，而中學(xué)的老師簡(jiǎn)直就是后媽！老師聽(tīng)了我們的解釋，才把懸著的心放了下來(lái)，聽(tīng)我們說(shuō)還希望能聽(tīng)老師上一節(jié)課，好希望所有的同學(xué)能回來(lái)聚在老師身邊，我看見(jiàn)老師的眼睛濕潤(rùn)了，原來(lái)老師也想我們啊！我們也是她的“孩子”。

為了不耽誤老師的正常工作，我們只是在課間和老師交談了一會(huì)，就匆匆的和老師告別，在老師的叮囑聲中，我們?nèi)穗m離開(kāi)了母校，心卻永遠(yuǎn)惦記著深愛(ài)的老師——媽媽！

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇二十九

在20年前我曾在中心小學(xué)上過(guò)學(xué)，那所美麗的學(xué)校是我難以忘懷。如今，在20年以后我又回到了我最愛(ài)的中心小學(xué)在20年后我發(fā)現(xiàn)我再次小學(xué)有了特殊的變化。

以前那坑坑洼洼的泥土變得平整了上面種上了五顏六色的花朵爭(zhēng)奇斗艷、美麗無(wú)比。那帶著一條條裂縫的操場(chǎng)也變得平整了，操場(chǎng)上再也不怕任何同學(xué)摔倒那上面已經(jīng)鋪滿了軟軟的塑膠。

當(dāng)我來(lái)到教室里時(shí)，那以前對(duì)我懷念的教室也變了一個(gè)模樣那黑黑的黑板變成了電子屏幕，那桌椅上都套上了防滑套，再也不怕有同學(xué)被桌腿刮山，在那潔白的墻壁上，都畫上了美麗的圖案，從同學(xué)們?cè)僖膊挥勉U筆或者鋼筆去亂涂亂畫墻了，大理石地板上，再也看不見(jiàn)垃圾的蹤影，那里都被同學(xué)們打掃的一干二凈，在沒(méi)有同學(xué)亂丟垃圾的情況了。

在大課間時(shí)，同學(xué)們整齊的做操，沒(méi)有人亂講話，也沒(méi)有人搗亂，在回教室的路上，走廊里安安靜靜只能聽(tīng)到同學(xué)的腳步聲，沒(méi)有打鬧的，沒(méi)有亂講話的。一切好像都跟以前不一樣了。

在中午吃午飯的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诮淌依锇舶察o靜地吃飯，細(xì)嚼慢咽，吃完了就整齊的放進(jìn)飯箱里。下去送飯箱的同學(xué)也不脫箱子就倆人一個(gè)箱子慢慢地往下臺(tái)，不講話也不瘋了。

吃完飯，同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，有跳繩的有打籃球的有踢足球的還有玩沙包的同學(xué)們都快快樂(lè)樂(lè)的玩耍。

放學(xué)了同學(xué)們有秩序地走向大門，然后，往東走到往東走往西走到往西走。不瘋鬧也不亂跑，就規(guī)規(guī)矩矩地走向了各自的方向。

看到我最愛(ài)的中心小學(xué)有這么大的變化，我不由自主喊出：“中心小學(xué)，我愛(ài)你！”

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇三十

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，六年的時(shí)光像條滔滔不絕的大河一去不返，我還有一個(gè)月就要告別母校了。六年來(lái)，我做過(guò)許多錯(cuò)事，如果，我能再做一回小學(xué)生，我要去改正我犯下的錯(cuò)誤，做一名小學(xué)生。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì)再粗心大意。以前，我做什么事都很馬虎，無(wú)論是看書看報(bào)，還是考試寫作業(yè)，我都擺脫不了粗心這個(gè)毛病。有一次考試，由于題目比較容易，我三下五除二就做完了試卷，沒(méi)有檢查就交給了老師。結(jié)果那次考試我才得85分，其中有許多我做錯(cuò)的題目我都會(huì)做，我真是太粗心了。我一定要改正粗心大意這個(gè)缺點(diǎn)！

如果，我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì)再小肚雞腸。從前的我是一個(gè)心胸狹窄的人，每次同學(xué)找我借文具，借紙巾，我都會(huì)視而不見(jiàn)，置之不理。有時(shí)，我把一張?jiān)嚲矸旁诹苏n桌上，一位同學(xué)走過(guò)時(shí)衣服不小心碰掉了那張?jiān)嚲?，我連忙要他撿起，不然我就去告訴老師。其實(shí)，現(xiàn)在我回想起來(lái)，真是十分慚愧。我以后一定要做一個(gè)心胸寬廣、寬容大度，不斤斤計(jì)較的好學(xué)生。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì)再書寫馬虎。從一年級(jí)到六年級(jí)，我寫的字就是不好，有時(shí)我寫的字甚至連我自己都看不懂，這讓我十分尷尬。雖然，我也試著練過(guò)字，可是我寫的字還是像雞爪一樣難看。以后，我一定要把字練好，寫出一手漂亮的好字。

如果，時(shí)光可以倒流，再讓我做一回小學(xué)生，我肯定要做一名品學(xué)兼優(yōu)、尊師守紀(jì)的好學(xué)生，讓我改正犯下的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，那該多好??！

空想沒(méi)用，我應(yīng)在中學(xué)的路上奮力前行，取得成功。讓自己讀過(guò)的小學(xué)的老師學(xué)得她辛勤培育的幼苗已茁壯成長(zhǎng)！

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇

時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼五年的時(shí)間過(guò)去了，不知不覺(jué)再過(guò)一年我就要小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)母校了。這就意味著我將要告別童年的幼稚，即將成為一名中學(xué)生了。每每想到這里我就思緒萬(wàn)千，所有的往事一件件一樁樁都涌現(xiàn)在我的腦海，每一個(gè)時(shí)刻都值得我重溫、品味……我多想再做回小學(xué)生！

如果我能再做一回小學(xué)生我一定要多投稿。曾經(jīng)我總是不能面對(duì)失敗，每當(dāng)自己興匆匆的投稿，然后激動(dòng)的等待刊登信息，到最后沒(méi)看到自己的名字，失望至極。以后便讓我對(duì)投稿這件事情產(chǎn)生了不斷的“恐懼”和不敢面對(duì)。因?yàn)榕麓鞌∷跃蜐u漸的對(duì)投稿冷淡，以至于放棄?？墒敲慨?dāng)我看到身邊的同學(xué)大名在各大報(bào)紙報(bào)刊上刊登的時(shí)候我又是多么的羨慕??！可是可望不可及，總認(rèn)為自己寫的不夠格，老師的審核不會(huì)通過(guò)。現(xiàn)在想想這是多么愚蠢的想法！只要當(dāng)時(shí)我不灰心，把失敗當(dāng)作動(dòng)力，多看課外書，多積累經(jīng)典語(yǔ)句，把好詞好句“搬家”到自己的作文上，因?yàn)椤白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”嘛！多用心寫，一篇篇、一次次的投，寫的好了總有一天會(huì)刊登的，久而久之自己的寫作水平肯定也會(huì)比現(xiàn)在高出很大一個(gè)檔次的。

如果我能再做一回小學(xué)生我一定改掉學(xué)習(xí)拖拉不仔細(xì)的毛病，想當(dāng)初在這個(gè)毛病上我吃了不知道多少的虧，明明可以考個(gè)高分卻因?yàn)檫@個(gè)毛病而失之交臂，看到高分同學(xué)臉上一張張洋溢的笑容當(dāng)初是又懊惱又痛心。現(xiàn)在我一定要好好珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，

認(rèn)真仔細(xì)的做好每一個(gè)功課，及時(shí)的完成每一項(xiàng)作業(yè)，盡情的在知識(shí)的海洋里遨游。平時(shí)我會(huì)多去圖書館，飽讀詩(shī)書，拉著知識(shí)的繩索一直攀登到書山的頂峰并在知識(shí)的天空中自由的飛翔，飛向美好的未來(lái)……

如果我能再做一回小學(xué)生我一定聽(tīng)爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再讓父母為我整天擔(dān)心操勞。

如果我能再做一回小學(xué)生我一定要做老師的好幫手，幫他們干一些我自己力所能及的事情。因?yàn)槭撬麄兊男燎诟冻霾挪赣宋覀冞@批嫩苗，是他們?nèi)紵俗约赫樟亮宋覀?，他們是世界上最可敬最可?ài)的園??！

如果我能再做一回小學(xué)生，那該有多么美好！

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇

多次未曾提筆寫日記，當(dāng)手握在筆間即將寫的那一剎那，手突然覺(jué)得有些生疏。是去面對(duì)那冰冷的日記本，還是那心中無(wú)盡的痛楚？

我累了，我倦了，我不愿意再鬧了！往日的熱情，此時(shí)早已被一顆顆冰冷無(wú)情的心而化成灰燼，永不見(jiàn)天日。往日的笑臉，轉(zhuǎn)而替代的是一張張冷漠的面孔。難道，我們，就是這樣一個(gè)令人萬(wàn)分心痛的結(jié)局嗎？

當(dāng)我轉(zhuǎn)到新的學(xué)校，是誰(shuí)將陌生的同學(xué)一個(gè)個(gè)向我介紹？當(dāng)我不會(huì)做廣播操時(shí)，又是誰(shuí)手把手的教我動(dòng)作？是你們?。?/p>

那時(shí)的我們，常常受到同學(xué)們的冷視，因此，我們成了共患難的朋友。呵呵，也是嘛！同是天涯淪落人。在同學(xué)們的冷視中，我沒(méi)有屈服，頑強(qiáng)地站了起來(lái)，一步一個(gè)腳印走上了成功的階梯，當(dāng)我回頭，準(zhǔn)備將落后的你們也拉上來(lái)時(shí)，你們?nèi)ヒ岳淠俏覟椴活?。你們可知道，那種冷漠的感覺(jué)，并沒(méi)有給予我快樂(lè)，反而，但給我的卻是鉆心的痛，跳井的苦！我經(jīng)歷過(guò)千萬(wàn)次的悲歡離合，唯獨(dú)這次，我難過(guò)之極，痛不欲生！因?yàn)槟銈兲珶o(wú)情！

在班上，我與你們同是作文尖子，按道理，這是一個(gè)可以共同談?wù)搶W(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，可每當(dāng)語(yǔ)文老師高聲念我的文章時(shí)，我死也不會(huì)忘記你們的那種眼神。數(shù)學(xué)課上，當(dāng)鐘老師大聲表?yè)P(yáng)我數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步時(shí)，耳邊卻想起了你們那不堪入耳的話語(yǔ)：“有什么了不起的！”話雖說(shuō)是這樣，但里面分明包藏著你們的妒嫉。

記得從前，每當(dāng)老師拿我的文章在班中當(dāng)范文后，你們欣喜的祝賀我，并與我同慶這份喜悅。記得以前，每當(dāng)數(shù)學(xué)課老師表?yè)P(yáng)我時(shí)，你們總是對(duì)我說(shuō)：“繼續(xù)努力！”簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，每一個(gè)小小的舉動(dòng)，都透出了你們與我深厚的友誼。可現(xiàn)在，你們到底是怎么了？

那節(jié)體育課，你們終于對(duì)我開(kāi)口了：“你英語(yǔ)幾分？96分，我滿懷期待的望著你們，而你們，原本的微笑不見(jiàn)了，隨即擺出了一副愛(ài)理不理的樣子，轉(zhuǎn)身即走，留下孤獨(dú)的我呆在那兒……

難道區(qū)區(qū)一個(gè)分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？

難道分?jǐn)?shù)比友誼還重要嗎？

難道我做錯(cuò)了什么嗎？

我不忍舍下這一份珍貴的回憶，希望你們不要再這珍貴的回憶里抹黑……

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰(shuí)?又藏著何處?是它們自己逃走了吧?現(xiàn)在又到了哪里呢?

在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過(guò)了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活!”

小學(xué)這六年來(lái)，它曾給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)，它讓我從一個(gè)無(wú)知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過(guò)操場(chǎng)，記得我們?cè)?jīng)在那里做操，我們?cè)?jīng)在那里打比賽，我們?cè)?jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽(tīng)，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著我的心弦。走過(guò)教室，記得我們?cè)?jīng)在那里學(xué)習(xí)過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里搗蛋過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里游戲過(guò)。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。

課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過(guò)......天空飄下來(lái)一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。而講臺(tái)下的我們?nèi)鐟?zhàn)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士，展開(kāi)了一場(chǎng)血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過(guò)了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭(zhēng)，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號(hào)，而今天所響起的一陣陣口號(hào)聲，不停的波動(dòng)著我的心弦......

小學(xué)這六年來(lái)陪同我走過(guò)的同學(xué)、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會(huì)忘懷的。因?yàn)樗俏胰松腋５囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他們?cè)谖衣松穆吠旧?，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。

小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話，我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)在校讀書的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼?？上н^(guò)去了就回不來(lái)了，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我反老回童的話，我一定會(huì)讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好!

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇

有一種幸福，叫執(zhí)子之手，與子偕老。

無(wú)意間在雜志上看到了一幅畫面一對(duì)老人站在一片油菜花田前，那油菜花被落日的余暉披上了一層格外誘人的橙黃色外衣，閃耀著誘人的光芒，熠熠生輝，又仿若粼粼的波光，微風(fēng)拂過(guò)像跳動(dòng)的精靈。老爺爺輕輕地牽著老奶奶的手，老奶奶輕輕的倚靠著老爺爺，他們只留給我們一個(gè)背影，日光指向前方的油菜花田。花白的頭發(fā)也在余暉下顯示出歲月的滄桑。

凝視這幅畫面，我的鼻子酸酸的，眼眶涌上了一陣霧氣，使畫面變得不清晰，心里無(wú)法平靜，酸酸甜甜的是感動(dòng)，想象這對(duì)老人走過(guò)的路，經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨歷程，從相識(shí)到相知，從相知到相愛(ài)，從相愛(ài)到一生的守護(hù)，這難道不是幸福嗎？又想到了我的爺爺奶奶，做了一生的農(nóng)民，從沒(méi)有上過(guò)學(xué)，相互之間說(shuō)不出那些甜言蜜語(yǔ)，可就是這么，平淡的走過(guò)人生最美好的日子，也許愛(ài)情已變成親情，但，那也是一種幸福，彼此間相互包容，相互扶持，也許，他們的心里能感覺(jué)到對(duì)方的愛(ài)，卻從不說(shuō)。所以愛(ài)情不是轟轟烈烈，而是相依相偎，一直走下去。

又想起我的父母，他們還年輕，忙著自己的事業(yè)，在我眼里，父母從沒(méi)有很親昵的舉動(dòng)，但我卻能感受到他們對(duì)彼此的愛(ài)。媽媽生病時(shí)，父親焦慮的眼神，急促的腳步，那從言語(yǔ)中透露出的淡淡憂傷，都是愛(ài)啊！等他們老的那天，多希望也陪他們?nèi)タ催@人世間最美的風(fēng)景，用相機(jī)記錄下來(lái)，珍藏懷念，直到有一天，我的孩子長(zhǎng)大了，看到這張發(fā)黃的相片，會(huì)跟我有同樣的感覺(jué)。

所以，愛(ài)的真諦是守護(hù)，每個(gè)人都有年輕的時(shí)候，追求過(guò)自己所謂的愛(ài)情，付出過(guò)曾經(jīng)所有的情感，你認(rèn)為那是你最愛(ài)的，卻沒(méi)有一直牽住她的手，痛苦與迷惘一定會(huì)過(guò)去，那也只是你人生中曾享受過(guò)的風(fēng)景，你終會(huì)找到那個(gè)與你牽手一生的人，到那時(shí)沒(méi)有了浪漫，說(shuō)不出“我愛(ài)你”，也請(qǐng)記住，那不是愛(ài)情褪色了，那是愛(ài)情升華了。不是一定要用言語(yǔ)表達(dá)，就像圖片中的那對(duì)老人，在一個(gè)黃昏下的油菜花田前，還能那么，靜靜的享受兩個(gè)人的時(shí)光。

執(zhí)子之手，與子偕老，那才是永恒的愛(ài)，是幸福！

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇

在很久很久以前，有一個(gè)人，他的名字叫后，家里非常的窮，他特別夢(mèng)想著能成為富翁。有三套別墅，五輛奔馳，還有數(shù)不盡的金銀財(cái)寶……那多好哇！為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他拼命的賺錢，希望能早日成為富翁。

有一天，他的一個(gè)朋友邀請(qǐng)他去做生意。原來(lái)，他要做的生意是賣假藥，而且，賣一盒假藥能掙很多錢。他非常的高興，于是他就跟他一起去了。為了儲(chǔ)藏賣假藥的藥材，他專門制作了一個(gè)地下倉(cāng)庫(kù)。還瞞著家人說(shuō)他做了一筆非常大的生意，不久就會(huì)成為富翁。家人非常高興，他也特別得意，以為自己已經(jīng)成功了，可他沒(méi)想到，接下來(lái)的事情會(huì)讓他后悔一輩子的！

隨著生意越來(lái)越大，吃假藥的人也越來(lái)越多。正在禽流感病毒的高峰時(shí)期，人們紛紛前來(lái)買藥，連他的家人也來(lái)了?？伤麤](méi)想到，自己把家里的人也害死了。有一天，他回家看望他的家人發(fā)現(xiàn)他的家人全部吃了他賣的假藥死了。他也非常后悔不應(yīng)該相信朋友的話，立刻暈了過(guò)去。等他醒來(lái)，自己也得了重病，不久遍去世了。

從此人們?cè)僮鎏澬氖?，醒過(guò)來(lái)悔過(guò)時(shí)，人們便叫他后悔。

在很久很久以前，有一個(gè)人，他的名字叫后，家里非常的窮，他特別夢(mèng)想著能成為富翁。有三套別墅，五輛奔馳，還有數(shù)不盡的金銀財(cái)寶……那多好哇！為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他拼命的賺錢，希望能早日成為富翁。

有一天，他的一個(gè)朋友邀請(qǐng)他去做生意。原來(lái)，他要做的生意是賣假藥，而且，賣一盒假藥能掙很多錢。他非常的高興，于是他就跟他一起去了。為了儲(chǔ)藏賣假藥的藥材，他專門制作了一個(gè)地下倉(cāng)庫(kù)。還瞞著家人說(shuō)他做了一筆非常大的生意，不久就會(huì)成為富翁。家人非常高興，他也特別得意，以為自己已經(jīng)成功了，可他沒(méi)想到，接下來(lái)的事情會(huì)讓他后悔一輩子的！

隨著生意越來(lái)越大，吃假藥的人也越來(lái)越多。正在禽流感病毒的高峰時(shí)期，人們紛紛前來(lái)買藥，連他的家人也來(lái)了?？伤麤](méi)想到，自己把家里的人也害死了。有一天，他回家看望他的家人發(fā)現(xiàn)他的家人全部吃了他賣的假藥死了。他也非常后悔不應(yīng)該相信朋友的話，立刻暈了過(guò)去。等他醒來(lái)，自己也得了重病，不久遍去世了。

從此人們?cè)僮鎏澬氖?，醒過(guò)來(lái)悔過(guò)時(shí)，人們便叫他后悔。

如果能回到小學(xué)生作文 如果可以回到小學(xué)生活作文篇

一次和朋友一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我從他那兒了解到一部電子產(chǎn)品，步步高學(xué)習(xí)機(jī)。

這部學(xué)習(xí)機(jī)中包含了從小學(xué)到高中、國(guó)外留學(xué)以及公務(wù)員考試的所有內(nèi)容。應(yīng)有盡有，還有微信、藍(lán)牙、拍照等功能。其中初中的課程有9科：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，政治，地理，歷史，化學(xué)，生物和物理的教材全解和各科各課的視頻講解。并且分基礎(chǔ)、專題和提高三個(gè)層次。我看過(guò)幾節(jié)，講的通俗易懂。有時(shí)會(huì)出一些中考題目考察我們對(duì)這節(jié)內(nèi)容的掌握程度。還有一個(gè)中考在線的功能，他將每年中考題目精挑細(xì)選了一部分，匯總在一起。我最喜歡的是“技巧點(diǎn)撥”，據(jù)說(shuō)這是由一些北大、清華、新東方與黃岡的名師，講些自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與技巧，分享給我們；還有一些讀書會(huì)，講解一些優(yōu)秀書籍和必讀書。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科有“單詞背誦”，類似于漢譯英和百詞斬。

除此之外，還包含創(chuàng)造性思維、藝術(shù)、書法、象棋、繪畫、信息技術(shù)等等。

朋友說(shuō)，他自從使用了這部學(xué)習(xí)機(jī)后，成績(jī)突飛猛進(jìn)，從小學(xué)到現(xiàn)在，穩(wěn)居班級(jí)第一的寶座。因此，他極力推薦我也買一臺(tái)。

我怦然心動(dòng)！

可令我非常糾結(jié)的是：萬(wàn)一我管不好自己，用它玩游戲、看視頻怎么辦？如果由于學(xué)業(yè)緊張，被我束之高閣怎么辦？要是我在家學(xué)習(xí)期間被它所分心，動(dòng)輒想摸摸它怎么辦？倘若長(zhǎng)時(shí)間借助它來(lái)提高成績(jī)，我的視力會(huì)不會(huì)下降得更快？倘使真的像朋友所言，有了它就能考全班第一，那學(xué)校還有存在的必要嗎？

可我真希望快速提高自己的成績(jī)??！

針對(duì)第一個(gè)困惑，我咨詢商家和朋友后得知，該學(xué)習(xí)機(jī)開(kāi)通了家長(zhǎng)管理功能。另外，關(guān)于是否有精力使用的問(wèn)題，我反思，主要是我寫字速度過(guò)慢的習(xí)慣導(dǎo)致的。關(guān)于作業(yè)問(wèn)題，我決心今后努力提速！另外，一個(gè)人再有天賦，離開(kāi)自律就無(wú)法最大限度地發(fā)揮自己的潛能。如果我不夠自覺(jué)，給我功能再?gòu)?qiáng)大的平板也是白費(fèi)。對(duì)于視力問(wèn)題，我認(rèn)為只要固定使用時(shí)間就好了。而只有以課堂為主并充分利用好學(xué)習(xí)機(jī)，才能有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

買，還是不買？這個(gè)讓我糾結(jié)的問(wèn)題，我想給自己一個(gè)月的考察時(shí)間，再做決定。

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這天，我和爸爸、媽媽一起坐上了火車，準(zhǔn)備去懷化玩一玩。

在去懷化的路上，我看見(jiàn)了：蔚藍(lán)的天空，碧綠的河水，茂密的大樹……“唉！”我不由的嘆了口氣。我想：如果我們溆浦也是這樣的話的話，該有多好呀！如今，現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)溆浦的河水旁堆滿了垃圾，就連河水中也是垃圾在旅行。樹，也被人們砍掉了，樹們哭了，它們多么希望人們能留住它呀……

不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)到了懷化，可是我還沉靜在這美景之中。于是，媽媽把我拉了起來(lái)，說(shuō)：“起來(lái)了，懷化到了！”我急忙跑下了車。頓時(shí)，一股芬芳的香味撲鼻而來(lái)。原來(lái)，用心的工人把到站門口的兩旁種上了美麗又好聞的茉莉。走到了大街上，我對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“我餓了！”爸爸聽(tīng)了說(shuō)：“那我們?nèi)|北餃子吧！聽(tīng)說(shuō)那的餃子可是既美味又干凈呦！”我一聽(tīng)美味這個(gè)詞，不管三七二十一，只管那美味可口的大餃子。過(guò)了一會(huì)兒，我們到了。

爸爸對(duì)老板說(shuō)：“來(lái)一盤芹菜餃子！”老板隨口應(yīng)了一聲，便走進(jìn)了廚房。不一會(huì)兒，老板端來(lái)了一些辣椒醬和湯，便又鉆進(jìn)了廚房，大概兩三分鐘后，老板端來(lái)了一盤香噴噴的餃子……

吃完了，我們?nèi)チ私鸷V場(chǎng)，金海廣場(chǎng)在懷化的邊緣，所以我們坐了半個(gè)小時(shí)的汽車才到。

在那兒我玩了急速跑車，一開(kāi)始，我一點(diǎn)也不會(huì)開(kāi)，只會(huì)剎車和踩油門，過(guò)了一會(huì)兒，我好像掌握了秘訣似的，會(huì)在賽道上開(kāi)兩三圈了……

我們又來(lái)到了打槍的地方，痛痛快快的打了十槍，而且每個(gè)氣球上還有一個(gè)禮物哩！我得到了一個(gè)綠色娃娃和一個(gè)小熊娃娃。后來(lái)我們又去投球的地方，投進(jìn)了一個(gè)球！唉！于是老板送我一個(gè)小老鼠娃娃，它特可愛(ài)，我一下子就喜歡上了它！

我們又來(lái)到了鬼屋哪兒。原來(lái)，爸爸媽媽想讓我去鬼屋玩一玩，我死都不玩。于是，媽媽就陪我去，我這才答應(yīng)。一路上，我一直捂著眼睛，突然，媽媽說(shuō)：“你看！豬八戒！”我一聽(tīng)，便急忙把手放開(kāi)了，什么豬八戒呀！明明是一個(gè)骷髏向我們走來(lái)，我嚇的魂都飛掉了，急忙跑到媽媽身邊。過(guò)了很久，我們才走了出來(lái)，我的臉成了小白臉了，蒼白蒼白的……

不知過(guò)了多久，爸爸說(shuō)我們?cè)摶厝チ恕Ｓ谑?，我們買了火車票上了火車。我還在金海廣場(chǎng)照了幾張相哩！來(lái)看看吧！

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如果，我能再做一回小學(xué)生，我的生活一定不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子的。我會(huì)把小學(xué)時(shí)光中做過(guò)的錯(cuò)事和后悔的事，全部做對(duì)做正確，不讓自己留下遺憾。

如果我能再做一回小學(xué)生，那我一定銘記老師的諄諄教導(dǎo)，一定會(huì)把朱自清所說(shuō)的”我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！痹俸煤美斫庖槐椤?/p>

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)把握住時(shí)間，與好書為伴。中國(guó)的“四大名著”我至今還沒(méi)有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書結(jié)伴，汲取書中的營(yíng)養(yǎng)。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)和同學(xué)友好相處，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)分歧就翻臉?lè)謳团伞Ｒ驗(yàn)槲乙呀?jīng)明白“忍一忍風(fēng)平浪靜，讓一讓海闊天空”，因?yàn)槲乙仓缹捜菔怯颜x是最好的粘合劑，退讓是友誼最重要的船帆。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做之前沒(méi)有能力與勇氣做的事。雖然再回到從前還會(huì)碰到各種困難和磨難，但我不會(huì)退縮，而會(huì)勇往直前，永不放棄。因?yàn)槲颐靼琢擞行〇|西錯(cuò)過(guò)了，它就不會(huì)再回來(lái)，所以我會(huì)把握命運(yùn)，不讓機(jī)遇從我眼前白白溜走。

如果我能再做一回小學(xué)生，那么我將會(huì)是一年級(jí)中最優(yōu)秀最聰明的學(xué)生，成為名副其實(shí)的學(xué)霸。我不會(huì)像一年級(jí)時(shí)候那樣淘氣，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了前車之鑒，我會(huì)努力做一個(gè)懂事又聽(tīng)話的孩子。

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冰心曾在《繁星．春水》中寫道：“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑！”我看到這句話，情不自禁地想起了我的小學(xué)生活。

一年級(jí)的小偷，二年級(jí)的賊；三年級(jí)的美美跳芭蕾，四年級(jí)的帥哥沒(méi)人追；五年級(jí)的作業(yè)一大堆，六年級(jí)的情書滿天飛！”這首朗朗上口的歌謠是我們小學(xué)生最熟悉不過(guò)的啦！在幼兒園畢業(yè)典禮時(shí)，全班就數(shù)我最高興去，因?yàn)槲荫R上就要成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員啦。一年級(jí)徐老師是我們的班主任，天天回家作業(yè)布置一大堆，細(xì)心的我數(shù)了數(shù)，每天足足有十多項(xiàng)回家作業(yè)，可把我累慘了。那時(shí)年幼無(wú)知的我還不知道老師的養(yǎng)育之恩，天天回家就和爸媽抱怨。現(xiàn)在回想起來(lái)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對(duì)徐老師說(shuō)：“謝謝您！”

二年級(jí)我們換了一位班主任。新?lián)Q的班主任姓孟，我們叫她孟老師。孟老師是個(gè)純正的本地人，她布置的作業(yè)沒(méi)有徐老師布置的作業(yè)多，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾項(xiàng)，這讓我輕松了一把！不知為什么，二年級(jí)時(shí)我獲得的獎(jiǎng)狀特別多，光是現(xiàn)場(chǎng)比賽就足足有三四張。那時(shí)候我可是十分自豪！現(xiàn)在回想起來(lái)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對(duì)孟老師說(shuō)：“謝謝您，孟老師！是您成就了我低段時(shí)的輝煌！”

三年級(jí)時(shí)我們又換了一位班主任，她姓周，我們喊她為周老師。周老師為年幼無(wú)知的我灌入了一條新“概念”：玩中學(xué)，學(xué)中玩。果然，我的成績(jī)提高了不少。但好歸好，兇歸兇，周老師嚴(yán)厲起來(lái)可不是誰(shuí)都能模仿的！

說(shuō)起來(lái)，三年級(jí)也是我最難忘的一個(gè)年級(jí)。因?yàn)槟菚r(shí)候我接觸到了令一種語(yǔ)言——英語(yǔ)。教我們的英語(yǔ)老師讓我們喊她為“密斯蔣”-miss jang。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)了很多好朋友-mike、john、amy等。我開(kāi)始熱愛(ài)英語(yǔ)，熱愛(ài)新知識(shí)。現(xiàn)在回想起來(lái)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對(duì)兩位尊敬的老師說(shuō)：“謝謝您，周老師！是您教會(huì)了我不同的學(xué)習(xí)方法！謝謝您，miss jang！是您讓我接觸到了另一種美好的語(yǔ)言！”

之后的四五年級(jí)，班主任不曾變過(guò)，但是我的心卻變了，迷失了方向，找不到最初的夢(mèng)想。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“jasmine，加油！你一定能行！別忘了最初的夢(mèng)想！您一定能行！”

是啊，童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好珍惜童年！

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匆匆地，時(shí)光走了；悄悄地，六年過(guò)了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。

隨著時(shí)光的倒流，媽媽牽著我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門，從此，我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。三年級(jí)是開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，上課時(shí)，我總是不認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槲矣X(jué)得我是中國(guó)人，為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對(duì)話時(shí)，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束為止，哈！我順利躲過(guò)，心里便竊喜起來(lái)。

如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)那樣做。我知道錯(cuò)了，不會(huì)再無(wú)知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)。

如果時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級(jí)。那是節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會(huì)做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對(duì)了同學(xué)給我鼓掌的感覺(jué)，可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵(lì)說(shuō)：“做錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問(wèn)題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)！

除學(xué)習(xí)外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì)產(chǎn)生一些小誤會(huì)、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了?！辈⒄f(shuō)了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的樣子，還用一些過(guò)分的行為報(bào)復(fù)她。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)任性了，因?yàn)槲叶昧伺笥咽侨松飞献蠲利惖木吧?，與朋友一起分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂(lè)是加倍的快樂(lè)。

“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！绷甑男W(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會(huì)成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開(kāi)始吧，努力使一切都美好起來(lái)……

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今天，我回到家的時(shí)候，看見(jiàn)爸爸、媽媽不在家。我想爸爸、媽媽真辛苦，我應(yīng)該幫他們做一些家務(wù)了。我看見(jiàn)碗還沒(méi)有洗，就幫媽媽洗碗吧。

首先，我燒好水，把燒好的水放進(jìn)盆子里，然后再洗碗，可是怎么也洗不干凈那些滑滑的油，怎么辦呢？我想了想，媽媽洗衣服的時(shí)候是放了洗衣粉的，于是我也放了一些衣粉，果然把碗洗的干干凈凈，等媽媽回來(lái)了還表?yè)P(yáng)了我，我心里非常高興。

晚上吃的飯的時(shí)候，菜和飯都一種怪怪的味道，媽媽和爸爸想了半天也沒(méi)想明白怎么回事。

“瑤瑤，你洗碗的時(shí)候放什么沒(méi)有??？”

“沒(méi)有啊，就是洗碗的時(shí)候，那么油洗不干凈，我放啦一些洗衣粉。難道錯(cuò)了嗎？”

媽媽和爸爸異口同聲的說(shuō)：“啊”

他們說(shuō)：“洗衣服的時(shí)候才放洗衣粉啊，洗碗的時(shí)候應(yīng)該放洗潔精呀?！?/p>

我慚愧的低下了頭，爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就是啦，我的孩子還是長(zhǎng)大啦。而且今晚的飯菜不是很有味道嗎？”

這就是我最難忘記的一件事。

愛(ài)嚇虎人的哥哥

我的哥哥很愛(ài)嚇虎我，那也是為了讓我高興。哥哥的眼睛很明亮，鼻子大大的，很光滑，身體很瘦，是因?yàn)樗刻於疾缓煤贸燥?，哥哥的臉色很難看，可能是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良吧！

記得有一次，晚上我從外面玩回來(lái)了，一走進(jìn)房間，房間里特別黑，像是黑彩筆染了色一樣，我很害怕。于是我在黑暗中找到了燈的開(kāi)關(guān)，我打開(kāi)燈，忽然我感覺(jué)到我的背后涼涼的好像有誰(shuí)在吹氣，心里“咚咚”直跳，覺(jué)得有人拿著針在扎我的背，我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，“??！”的一聲驚叫，一下子跑到媽媽的身邊，媽媽問(wèn)：“你干什么呢？”我吞吞吐吐地對(duì)媽媽說(shuō)：“房間里有人?！眿寢尣幌嘈?，媽媽對(duì)著房間說(shuō)：“不要再嚇虎人了。”我就大膽地跑回房間看了看，里面真的沒(méi)有人。我走進(jìn)房間仔細(xì)地找了找，看見(jiàn)門下面有人的腳，我偷偷地趴在門縫里看了看，原來(lái)是哥哥。我故意對(duì)哥哥大聲說(shuō)：“哥哥，不要再藏了，我已經(jīng)看到你了?！笨墒歉绺缭趺催€不出來(lái)?？赡苁俏铱村e(cuò)了，我就走到門后，這時(shí)他大叫一聲，嚇了我一跳，原來(lái)真是哥哥。

這就是我的哥哥，總是那么愛(ài)嚇虎人，逗我開(kāi)心。

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六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們即將迎來(lái)嶄新的初中生活。在這六年里，我有過(guò)高興，有過(guò)自豪，有過(guò)遺憾，也有過(guò)后悔和失落。不管怎么說(shuō)，屬于我的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去，我應(yīng)該將目光投向?qū)?lái)。但我一直在想：如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)怎么樣呢？

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要更加刻苦學(xué)習(xí)，不僅是語(yǔ)數(shù)外三門主課，還要學(xué)好其他學(xué)科。我要在小學(xué)里全面發(fā)展，決不會(huì)再不把副課當(dāng)回事了。我要將功課放在首位，先學(xué)習(xí)好再想其他的；

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢游，一起去書城讀書……我要在這段時(shí)間里，盡享帶給我們的快樂(lè)，彌補(bǔ)那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠(yuǎn)珍藏在心底，永不忘記。讓我在今后想念們時(shí)，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要重溫那站在舞臺(tái)上深情朗誦的感覺(jué)，重溫那種站在講臺(tái)上面對(duì)同學(xué)們引吭高歌的瞬間，重溫那種面對(duì)辯論會(huì)上其他同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng)時(shí)的激動(dòng)……讓我能體會(huì)那種“生命，因舞臺(tái)而精彩”的快樂(lè)與滿足；

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要讀更多的書，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書海中徜徉……

回首過(guò)去六年，我所看到的是一條灑滿汗水、灑滿歡笑、灑滿陽(yáng)光的金磚路；放眼未來(lái)，我看到了我光明的前程和美好的未來(lái)。我會(huì)抬起頭，笑著走向我美好的初中生活，走向?qū)儆谖易约旱娜松笪枧_(tái)。

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燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰(shuí)?又藏著何處?是它們自己逃走了吧?現(xiàn)在又到了哪里呢?

在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過(guò)了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活!”

小學(xué)這六年來(lái)，它曾給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)，它讓我從一個(gè)無(wú)知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過(guò)操場(chǎng)，記得我們?cè)?jīng)在那里做操，我們?cè)?jīng)在那里打比賽，我們?cè)?jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽(tīng)，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著我的心弦。走過(guò)教室，記得我們?cè)?jīng)在那里學(xué)習(xí)過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里搗蛋過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里游戲過(guò)。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。

課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過(guò)......天空飄下來(lái)一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。而講臺(tái)下的我們?nèi)鐟?zhàn)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士，展開(kāi)了一場(chǎng)血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過(guò)了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭(zhēng)，全是用老師辛勤的`汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號(hào)，而今天所響起的一陣陣口號(hào)聲，不停的波動(dòng)著我的心弦......

小學(xué)這六年來(lái)陪同我走過(guò)的同學(xué)、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會(huì)忘懷的。因?yàn)樗俏胰松腋５囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他們?cè)谖衣松穆吠旧?，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。

小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話，我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)在校讀書的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼。可惜過(guò)去了就回不來(lái)了，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我反老回童的話，我一定會(huì)讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好!

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短短的六年，彈指一揮間，便消失得無(wú)影無(wú)蹤，回想起來(lái)，卻上演了一部動(dòng)人心弦的“電影”——題記

昔日鶯歌燕舞，生機(jī)盎然的學(xué)校此時(shí)竟然在我眼里是那么陌生，雖近在眼前，卻遠(yuǎn)在天邊。

我與眾多同伴就是在這兒相識(shí)相知的，我們歡笑著，跳躍著，奔跑著，往事如電影一般一一在我的腦海中呈現(xiàn)出來(lái)。無(wú)語(yǔ)之中洋溢起一股沖動(dòng)：如果，我能再做一回小學(xué)生就好了！父母驚呆，用語(yǔ)無(wú)倫次的語(yǔ)調(diào)問(wèn)我，很奇怪，當(dāng)初那個(gè)嚷嚷著時(shí)間過(guò)得太慢的女兒竟想再當(dāng)一回小學(xué)生。我微笑著回答他們：“我，舍不得這兒的老師和同學(xué)們，我舍不得這個(gè)生活了六年的校園??！”又是一片靜寂無(wú)聲。

方老師，這個(gè)曾經(jīng)陌生的稱呼，在我三年級(jí)的時(shí)候突然變得清晰起來(lái)，不僅如此，還幾乎成了我的口頭禪。第一次見(jiàn)到她時(shí)，她給我很恬靜的印象：她站在一張桌子前，給我們每位同學(xué)投來(lái)一個(gè)美美的微笑。那笑容似曾相識(shí)，頗感親切，她告訴我們，她姓方，教數(shù)學(xué)。這些話在我小小的心靈中烙上了不可磨滅的印記，永遠(yuǎn)也拂不去。

我永遠(yuǎn)會(huì)記得她彎下腰，撿起同學(xué)們亂扔的牛奶盒；記得在我們犯錯(cuò)時(shí)，她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨；記得在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她那欣喜的笑容。在與她相識(shí)的日子里，我讀懂了她的內(nèi)心：懂她的嚴(yán)厲，懂她的寬容，懂她的辛勤付出，懂她的欣慰笑容。

我與鄭穎就是在這兒相識(shí)的．她那時(shí)在教室里讀書，我望著她，覺(jué)得她好可愛(ài)！我們?nèi)绻茉谝黄鹜?，該有多好哇！想著，有人拍了拍我的肩膀：“走吧，去玩嘛！”我?yīng)了一聲，奔向操場(chǎng)，還不忘往身后灑下一縷余光。后來(lái)，聽(tīng)別人說(shuō)，她叫鄭穎，我想：這名字真好聽(tīng)！也不知怎的，我們莫名其妙地成了朋友，那時(shí)，真的好開(kāi)心！

凄風(fēng)苦雨愁煞人，秋天最終還是來(lái)了，開(kāi)學(xué)了，她在二班，我在一班，最終還是有了一墻之隔。心里——好難受！不過(guò)，事情突然發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)：“什么？五年級(jí)分班，真的嗎？太棒了！”我從有人口中得知了一件激動(dòng)人心的事。夏天終于在我殷切的盼望中到來(lái)了。

下學(xué)期就可能和她在一個(gè)班了，我這樣想。事實(shí)正合我意。

在學(xué)校的這一段日子里，我嘗遍了“五味瓶”里的所有滋味——酸、甜、苦、辣、咸皆有之。雖然如此，但我仍是保持我的個(gè)性，因?yàn)槲也粫?huì)為任何事而改變。只是，這里的一切讓我留戀。