無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

四年級冬天的畫篇一

長沙的冬天，天空時常陰沉灰暗，雨滴滴嗒嗒地下個不停。讓人掃興的是這雨經(jīng)常在我們有體育課的那天不期而至，使得想出去盡情玩樂的我們不得不乖乖地待在教室看書，悶悶地聽著窗外的雨點聲。外面的雨每滴嗒一聲，我們心中的掃興感就增添一分。

下雨的日子總伴著風(fēng)。課間時分，走道上，濕冷濕冷的風(fēng)就像是來自北極圈壞女巫的手冰凉冰涼。不管我們歡不歡迎，它都要一廂情愿地灌進我們的脖子里，用它那冰冰凉的無形之手拎著我們回教室。

風(fēng)是冷的，雨是冷的。可家門口在風(fēng)雨中挺立的那顆桂花樹卻總點暖我的心。說起這顆樹，它的年齡比我還大，有十幾歲啦！從媽媽的嘴里我知道了它的故事。

有一年的冬天，長沙奇冷無比。一場鵝毛大雪之后，沉甸甸的積雪將這顆桂花樹的主枝壓斷了。原以為它會死，沒想到它竟然奇跡般地活了過來，成了風(fēng)雨中的一樹風(fēng)景。

看著這樹，我常常有感于她頑強的生命力。明白了正是因為她挺過了嚴(yán)冬的寒冷，才成就了來年秋天里的一樹芬芳絢爛。

春夏秋冬，季節(jié)交替。一年中總會有躲不過去的冬天。雖說我不太喜歡長沙的冬天，但是因為家門口的這顆桂花樹，我找到了冬天的快樂和美好！

四年級冬天的畫篇二

冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。

我那雙小手已經(jīng)凍得通紅。這時，母親走了過來，說：”冷嗎?””嗯”我答道。母親用她那雙溫暖的大手輕輕地搓著我的手，然后放在她的大腿上。我望著慈愛的母親，一股暖流涌上心頭。眼睛濕潤了，一時感到空氣凝固了，不知該說什么。

又一個冬日，我生了重病，無法去學(xué)校，只得臥在床上，休息!過了一天，我來到了學(xué)校，幾個哥們兒湊上來，問寒問暖，我的淚又在眼眶打轉(zhuǎn)。

放學(xué)，我被老師叫到辦公室，老師問了問我的身體狀況。我答道：”還行。”老師叫我拿出語文書，給我一個人補了足足夠10分鐘的課。之后，又把我送出校門。這時，媽媽竟然早就在校門口等著我。見老師把我送了出來，便聊了幾句。然后，和老師打了聲招呼，就走了，離開了這個冰天雪地的學(xué)校。

感動是什么?一千個人有一千種答案。

我說：

感動是一股暖流，它使無情的冰川化成溪流，澆灌著孩子們幼小的心靈樹苗，使它長成參天大樹。

雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了……

四年級冬天的畫篇三

冬天，本應(yīng)該是凄涼的。天氣變冷，大部分花朵都凋零了，馬路上到處散落著殘枝敗葉，給人一種死氣沉沉的感覺，可我們的校園卻是美的，仍充滿了生機勃勃的景象。

從踏進校園的一剎那，就仿佛來到了另一個世界。剛進大門，墻上的八個大字就映入眼簾：適性育人，悅?cè)惶斐?。大門的正前方還有一個微型噴泉，當(dāng)有來賓參觀學(xué)校時，噴泉就會噴出高高的水柱，氣派極了！在噴泉的四周擺放著一盆盆冬季依然開放的花朵，它們五顏六色，有紅的，紫的，粉的……

在大門的右邊就是四五六年級的教學(xué)樓——橙實樓。每天早上，這里都會傳出同學(xué)們郎朗的讀書聲。橙實樓的.兩旁還有著兩排高大的香樟樹，它們就好似忠誠的士兵守護著我們。一陣風(fēng)吹過，它們還會“沙沙”、“沙沙”地向你問好呢。

繼續(xù)往前走，就到了綠草茵茵的操場。課間，這里成了同學(xué)們的樂園。低年級的同學(xué)在操場上進行各種各樣的游戲，有的扔沙包，有的滾鐵環(huán)，有的和朋友進行跳繩比賽，還有的干脆在草坪上打滾，享受冬日那溫暖的陽光。而高年級的同學(xué)則往往在踢球，操場上隨處可見他們的身影。有時比賽的兩隊不相上下，在進了球或是把對方的射門化險為夷之后，大家都會歡呼起來。校園里充滿了歡聲笑語。

教學(xué)樓的旁邊有一小片銀杏林，那里的地上早就鋪上了一層厚厚的金地毯，漂亮極了，踩上去“嘎吱、嘎吱”，十分好聽。一陣寒風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在演奏一首歡快的曲子，又好似在向大樹母親告別，然后猶如一只只金黃的蝴蝶在風(fēng)中飄舞。

這就是我們冬季的校園，它仍是美麗的。