人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)英語(yǔ)書(shū)篇一

杏花們都有自己的好朋友，好閨蜜，總是三五成群地呆在起，一朵挨著一朵，沒(méi)有被孤立的杏花。

杏花的花瓣不平，也不紅，倒著看，像把精致的小傘。這“小傘”有六片花瓣，挨得很緊，不像梨花那樣，每片花瓣都有屬于自己的位置，誰(shuí)也不惹誰(shuí)。杏花的花瓣雖然挨得很緊，但錯(cuò)落有致，看上去十分美觀，有種飽滿的感覺(jué)。

每片花瓣的最底端都是梅紅色的，每片花瓣上的梅紅色聚在個(gè)點(diǎn)上，就像里面還 有朵梅紅色的小花似的。每朵花都有好多根細(xì)長(zhǎng)的花蕊，花蕊的頂端有個(gè)梅紅色的“小球”，感覺(jué)每朵杏花里都住著個(gè)花精靈，而無(wú)數(shù)根花蕊都是花精靈的魔法棒，愛(ài)用哪根用哪根。

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，“小樓夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”……描寫(xiě)杏花的詩(shī)句有很多，可見(jiàn)杏花很受人們的歡迎。瞧那朵朵花，似白里露粉，又似粉里透白，清秀的樣子讓人忍不住心生憐愛(ài)，有種想摘朵插在頭上作發(fā)飾的沖動(dòng)。

但是，我不會(huì)摘，因?yàn)槊揽梢杂≡谛睦铩＞退阄艺耍痪煤笠矔?huì)凋零。既然喜歡，何必破壞它的生命？

不知幾時(shí)，杏花會(huì)凋謝，但它永遠(yuǎn)開(kāi)在我的心里。

四年級(jí)英語(yǔ)書(shū)篇二

春游的日子如期而至，同學(xué)們都興奮不已，我也不例外。明媚的陽(yáng)光照耀著我們，就如我們此時(shí)春天般的心情。我們背著包，坐上了開(kāi)往植物園的“春之旅”大巴。

不知不覺(jué)，大巴已經(jīng)把我們載到了植物園的南大門。一下車，清新的空氣迎面撲來(lái)，我閉上眼睛，貪婪地吸了幾大口，一下子覺(jué)得神清氣爽。

植物園的南門并不起眼，門口的售票廳不大，“杭州植物園”五個(gè)字刻在一塊陳舊的木匾上，顯得特別古樸。我抬頭望，只見(jiàn)售票廳的.后面，是一片高大、蒼翠的樹(shù)木，密密層層的枝葉隨風(fēng)搖曳，好像正鼓著掌歡迎我們的到來(lái)。迎著最耀眼的那一束光芒，我們走進(jìn)了這個(gè)蒼翠欲滴的世界。

踩著青石磚鋪成的小路，我四處張望，像剛出生的嬰兒正好奇地探尋著這美妙的世界。這真是樹(shù)木集合的大本營(yíng)：高的、矮的、粗的、細(xì)的、結(jié)果子的、沒(méi)結(jié)果子的……樹(shù)的品種真是應(yīng)有盡有。瞧，這是一棵高大的無(wú)患子樹(shù)，樹(shù)干很粗，我估摸著得有兩三個(gè)人手拉著手才能抱住它。它的枝干并不直挺，樹(shù)皮上長(zhǎng)滿了樹(shù)瘤，還布滿青苔。我想，它年事已高，一定是位“樹(shù)爺爺”了。

沿著蜿蜒的小路往前走，我們找到了很多稀有的植物。老師領(lǐng)著我們來(lái)到了“玉泉魚(yú)躍”。這里的魚(yú)讓我大開(kāi)眼界：又大又長(zhǎng)的青魚(yú)，身體呈圓筒形，看上去比我還高、還重。它張開(kāi)大大的嘴巴，一吞咽就能吞進(jìn)好幾十斤水，我暗自佩服：好威武！最顯眼的要數(shù)紅鯉魚(yú)了，它全身紅色，好似披著一件紅外衣，腹部滾圓肥厚，看上去又呆萌又高貴。

欣賞完“魚(yú)樂(lè)園”，我們便在涼亭里休息，品嘗帶來(lái)的美食。大家坐在一起談笑風(fēng)生，享受著明媚的春光。時(shí)光偷偷地從指縫間溜走，該回校了?！按褐谩卑洼d著我們沐浴在美妙的春光里，開(kāi)呀，開(kāi)呀，一直開(kāi)進(jìn)我的心田深處……