人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初中的教師 初中老師好么篇一

就從新年開(kāi)學(xué)的第一堂課說(shuō)起吧。那天，老師拎著課本邁著輕快的步子向教室里走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)教室里一片歡騰：雪老師來(lái)了，雪老師來(lái)了。透過(guò)明亮的玻璃窗，老師看見(jiàn)你們都伸長(zhǎng)了脖子向窗外望著，部分同學(xué)看不見(jiàn)，甚至站了起來(lái)，你們滿臉的歡喜，不停地大聲相互傳達(dá)著：雪老師來(lái)了，雪老師來(lái)了……

老師帶著一貫的笑容，站在講臺(tái)上，聽(tīng)你們唱著老師最喜歡的歌：沒(méi)答案，沒(méi)答案，真愛(ài)在哪里……，你們笑咪咪地看著我，歌聲格外嘹亮，老師知道你們是在用這種方式歡迎老師的到來(lái)，表達(dá)你們對(duì)老師的想念。

唱過(guò)歌，師生行禮完畢，老師剛說(shuō)了一句：同學(xué)們新年好！一位小女生就站了起來(lái)：“老師，過(guò)年的時(shí)候我每天都到你的寢室門(mén)口去看一下，想給你拜年，但是門(mén)一直都關(guān)著。”

看著那噘起的紅嘟嘟的小嘴，滿臉的委屈，我只好解釋到：“老師回家了，雙休或是假期中老師都不住在寢室里。”

“同學(xué)們都到齊了嗎？”話音剛落，一小男生站起來(lái)說(shuō)：老師，楊程鵬轉(zhuǎn)走了，他要我給老師和同學(xué)們傳兩句話：第一句，老師同學(xué)們?cè)僖?jiàn)；第二句，我會(huì)想你們的。最后他又要我特別告訴你，他說(shuō)他會(huì)特別想你。

初中的教師 初中老師好么篇二

一副黑色的眼鏡被“丟”到了桌子上，那是董老師的，董佳荻老師的。其實(shí)，董老師是近視的，她將眼鏡卸下來(lái)，使得她顯得十分青春、年輕、漂亮。一雙烏黑亮麗的眼眸子，好像天上的星星，一閃一閃，水靈靈，顯得楚楚動(dòng)人。一挺小巧的鼻子，像洋人一樣，鼻尖向上翹起，十分可愛(ài)。一張大小適中的小嘴，總能發(fā)出美妙的聲音，好似音樂(lè)播放器一般。

辣

據(jù)我所知，董老師在幫舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，是十分“辣”的。

“終于合唱完咯！”我們走出合唱室，回到教室，在教室門(mén)口，嘻嘻，看到多功能室，學(xué)校舞蹈隊(duì)正在做最后的排練。哇，看見(jiàn)林順博了！他正在賣(mài)力的做著舞蹈動(dòng)作……“停！”我們正看得津津有味時(shí)，突然被“導(dǎo)演”給卡了。只聽(tīng)導(dǎo)演董老師滿腔火藥怒倒出來(lái)的聲音，“××，你的位置怎么找不到？”“×××，你的動(dòng)作怎么像僵尸？”這火足可以將雞蛋燒糊?！岸颊f(shuō)是柔的啰，你們還有人做得那么僵硬，像僵尸！”咆哮聲中露出一個(gè)火辣辣的性格。

人都說(shuō)我梁琳莎“辣”，那是因?yàn)槲沂谴米?，可作為湖北妹子的董老師，怎么也這么辣?！拔覀冞€是先閃吧，不要等會(huì)兒也嗆到來(lái)！”我們搖搖頭走進(jìn)了教室。

柔

今天的音樂(lè)課用來(lái)排我們的合唱，因?yàn)樵龠^(guò)幾天就要參加學(xué)校六一合唱節(jié)了。我們極度興奮……

合唱?jiǎng)幼饔晌液蛥茄诺?lái)排，董老師兼任我們的動(dòng)作顧問(wèn)?！巴瑢W(xué)們，我們先來(lái)排《共同的家》，第一個(gè)動(dòng)作是把……”，還沒(méi)說(shuō)完就被班主任miss楊給打斷了：“做示范就行了。”聲音好“寒”啊，我們不知所措，僵硬中……好容易做完示范，下面一片抱怨聲，我們都自認(rèn)為不滿意。“嗯，這樣吧，這個(gè)動(dòng)作就是把手輕輕搭在嘴角，身體前傾露出臉來(lái)?！倍蠋熒蟻?lái)了，邊說(shuō)邊做，身形柔美，聲音也十分溫柔，給人感覺(jué)十分親切，大家好像都迷住了似的，頻頻點(diǎn)頭，沒(méi)有一點(diǎn)兒喧鬧聲?？磥?lái)大家都“吃軟不吃硬”。

冷

音樂(lè)辦公室。

“你是什么顏色？”“紫色?！薄拔沂撬{(lán)色！”“我是黃色”……高老師叫我們來(lái)剪頭飾，合唱隊(duì)的一班女生興奮得亂叫。高老師亂了，說(shuō)：“紫色的先來(lái)，紫色的啊！”

“你是什么顏色？”“紫色?！薄拔沂撬{(lán)色！”“我是黃色”……任憑高老師怎么喊，就是沒(méi)有人停下來(lái)。

五分鐘后。

“紫色的到這邊來(lái)！”一聲斷喝，我們的視線一致朝聲音發(fā)出的地方望去，哇，原來(lái)這聲音是從一向?qū)ξ覀儨厝岬亩蠋熆谥斜某鰜?lái)?！岸颊f(shuō)了，紫色的到這邊來(lái)，黃色的到那邊去！”寒，極寒，南極寒啊……

這就是我們班的董老師，捉摸不透，變化不斷，你要想知道董老師那些多重性格，具備不怕死的精神，那你就親身來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。嘻嘻……