人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那年花開(kāi)月正圓結(jié)局篇一
棉棉，這是你的哥哥，夏錦澈。當(dāng)木呈祥在我面前介紹剛與我見(jiàn)面不久的小帥哥時(shí)，我在一剎那以為是幻覺(jué)。揣緊了口袋里的那塊手帕。
你好，小妹。夏錦澈的聲音讓我確定了這是事實(shí)。他笑著朝我伸手，若隱若現(xiàn)的小酒窩懸掛在臉頰上。
周薇涼坐在一旁，手中的牛皮帶子早已無(wú)力的垂在地上，似即將升天的老人，安詳?shù)乜粗@一切。周薇涼眼神空洞的盯著夏錦澈，仿佛整個(gè)魂魄神游在外，讓人以為現(xiàn)在在這里的只是一美麗的軀體擺設(shè)而已。
我無(wú)視著他伸出來(lái)的手，用嘲諷的眼神望著木呈祥，說(shuō)，老木啊，你還真厲害嘛，到外面去了一年，給我?guī)?lái)了一個(gè)哥哥，還是在我生日的這一天，你有沒(méi)有想過(guò)周薇涼的感受啊。如果沒(méi)有，那你有沒(méi)有想過(guò)我的感受。這一句，我沒(méi)有說(shuō)出口。
啪。
有你這么和長(zhǎng)輩說(shuō)話的嗎？真是越來(lái)越?jīng)]教養(yǎng)了啊。木呈祥給了我一巴掌，氣憤的說(shuō)道。
臉微微的發(fā)燙，漸漸的疼了起來(lái)，我不怒反笑，呵，這一年你又不在我身邊，你憑什么這么說(shuō)我，不都有人說(shuō)，有其父必有其女嗎。
你……木呈祥又想打過(guò)來(lái)。
木呈祥，我的女兒，你有什么資格來(lái)打。周薇涼從凳子上站了起來(lái)，擋在了我身前，甩開(kāi)了即將打在我臉上的那只手。
我并沒(méi)有在這兒多待片刻，在周薇涼和木呈祥吵開(kāi)之際，我逃離了這里。我知道夏錦澈是緊跟在我身后的。冷風(fēng)吹著早已涼透了的臉，淚早已遍布，用手怎么也擦不干。
該死的沙子，害我流這么多的淚。我撒著謊，保留著最后的尊嚴(yán)，而他亦沒(méi)有揭穿。他靜靜地陪著我，看著我。而我拼命的用手揉著眼，罵這沙子怎么也出不來(lái)，還害我流這么多淚。
木棉，你真的像木棉花一樣，那么的要強(qiáng)，即使受傷也要裝一副沒(méi)關(guān)系的樣子。木棉，你知道嗎？當(dāng)我看見(jiàn)你看你父親最后一眼時(shí)，眼里的絕望直刺我心。那時(shí)，我有一種沖動(dòng)，那就是抱住你，捂住你的眼，輕聲告訴你，不要這樣，還有我，我不會(huì)讓你傷心?？墒牵久?，我卻沒(méi)有這樣做。木棉，知道嗎？在看見(jiàn)你哭時(shí)，我不知道為什么，喉嚨也有點(diǎn)哽咽，（噓，你不要嘲笑我懦弱哦，后來(lái)啊，我才知道，那叫心疼。）想去抱抱你，然后對(duì)你說(shuō)，不要哭，這世界沒(méi)有什么可以令你哭的，我會(huì)一直在你身邊陪著你的?？墒?，我都沒(méi)有做，我只能站在一邊陪著你，看著你。木棉，我現(xiàn)在很后悔。是不是那時(shí)我如果那樣做了，我們現(xiàn)在就不會(huì)變得這樣了。如果可以重來(lái)，我一定會(huì)選擇用盡自己的一切，也要為你撐出一片沒(méi)有傷害的天空。即使很小，我也無(wú)怨無(wú)悔。
那年花開(kāi)月正圓結(jié)局篇二
一個(gè)人靜靜地坐在窗前，手捧一本書，品一杯香茗，抬頭望望窗外，滿身是綠的春，她綠了江南，綠了西北，也綠了我的心情。我喜歡這種冬去春來(lái)的返璞歸真、妙不可言的感覺(jué)。
湛藍(lán)的天空中閑逛著幾朵白云，白云下是一望無(wú)際的草原，多美的一幅畫卷??！畫卷中，樹(shù)下，一個(gè)小女孩正依偎在媽媽的懷里，津津有味地聽(tīng)著媽媽念的故事。她會(huì)為海的女兒的遭遇而傷心不已，會(huì)為白雪公主最終找到了幸福而手舞足蹈，會(huì)為小王子最終的離開(kāi)而傷心……于是，春的種子在那一刻落下，發(fā)芽。
書香細(xì)雨的滋潤(rùn)下，童年的春天充滿了快樂(lè)！童年的春天織滿了夢(mèng)想！
書香的童年時(shí)代，是快樂(lè)的。書香的童年時(shí)代，是多夢(mèng)的。我可以在夢(mèng)中，與李白、杜甫談?wù)撎圃?shī)；又可以與海明威筆下的老人一起出海；甚至可以陪伴魯濱孫一起在孤島生活；再攜手英雄觀看三國(guó)的赤壁之戰(zhàn)……
夢(mèng)醒時(shí)，我又和魯迅先生一起經(jīng)歷吃人風(fēng)波，一起懷念藤野先生，一起看清封建社會(huì)；又跟著林黛玉一起體驗(yàn)紅樓之夢(mèng)，隨著海倫·凱勒走進(jìn)殘疾人的內(nèi)心；又伴隨秦始皇統(tǒng)一六國(guó)……童年的書香，其樂(lè)何及？
書香陽(yáng)光沐浴下，少年的春天豐富了情感！少年的春天放飛了夢(mèng)想！
書，猶如我的良師。當(dāng)我因失敗而灰心喪氣時(shí)，她告訴我“失敗是成功之母”。于是，我一次次重拾信心，再次努力；書，猶如益友。在與朋友依依惜別時(shí)，她的一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”令我淚流滿面。于是，我擦干了不舍的淚水，仰望藍(lán)天；當(dāng)我想放下手中的書籍，放縱自己時(shí)，她又對(duì)我說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”。于是，我又重新審視自己，整裝待發(fā)。感謝有良師益友的陪伴，感謝她一次又一次的告誡，感謝她一次次的鼓舞。
就是少年時(shí)，就是那年，春來(lái)了，我上了中學(xué)，正是風(fēng)華正茂時(shí)。
那年春天，花開(kāi)了，開(kāi)得很盛，一樹(shù)繁花，一樹(shù)夢(mèng)想。
寧?kù)o的小屋中彌漫著橘黃色的燈光，在靠近窗前的地方有一張書桌，書桌上盡是琳瑯滿目的書籍。靜靜的月光下，我從書架中抽出一本書，無(wú)聲地思索著書中的情節(jié)，也思考著人生……窗外時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲蛙聲，伴著淡淡的油墨味，我走進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)……
人生的春天因書香而精彩！人生的春天因書香而綻放！
書，給我?guī)?lái)快樂(lè)，給予我夢(mèng)想的光亮，為我點(diǎn)起了人生的明燈。我的童年、少年、未來(lái)乃至整個(gè)人生，都會(huì)因?yàn)闀_(kāi)滿鮮花，因?yàn)橛辛藭?，譜寫人生的篇章。
書，給了我春的種子，書給了我整個(gè)春天。
那年春天，春暖花開(kāi)。那年春天，鶯歌燕舞。那年春天，青春飛揚(yáng)……
那年花開(kāi)月正圓結(jié)局篇三
誰(shuí)在最需要的時(shí)候輕輕拍著我的肩膀，誰(shuí)在最快樂(lè)的時(shí)候愿意和我分享。
那年，那人帶來(lái)全新的理念;那年，那人言出必行，雷厲風(fēng)行;那年，十三中正在崛起，十三中正在騰飛。
那年，那人在宿舍幫我們縫衣服，看著看著，想到媽媽;那年，那人基本每晚都要去宿舍，看看我們睡得好不好，有沒(méi)有不習(xí)慣。
那年，我們是高三;那年，我們看著黑板上的數(shù)字慢慢變小，再變小。
那年，他走進(jìn)教室說(shuō)咱們班——，那年，他總是來(lái)得比我們?cè)?，走的比我們?那年，他總是在我們退縮的時(shí)候給我們勇氣。
那年，她總是能猜透我們的心思;那年，她不只教我們知識(shí)，更教我們?yōu)槿?那年，她課下和我們聊天，好像鄰家的大姐姐。
那年，她總是為我們著急，急著急著笑了;那年，她偶爾跑出來(lái)散步的方言，帶給我們快樂(lè);那年，晚三她總是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。
那年，她總是說(shuō)同學(xué)們相信自己;那年，每節(jié)課她都會(huì)寫下激勵(lì)我們的話語(yǔ);那年，她有時(shí)語(yǔ)速很快，有時(shí)卻很慢。
那年，他總是給我們充分的時(shí)間整理自己;那年，他說(shuō)的話，我們深信不疑。
那年，她總是帶著甜甜的酒窩溫暖我們的內(nèi)心;那年，她總是說(shuō)太棒了，你們太榜了;那年，在那三尺講臺(tái)上，她留下汗水，留下淚水。
那年，她的脾氣好急好急，那時(shí)因?yàn)槲覀?，我們懂?那年，她總是說(shuō)問(wèn)問(wèn)自己，你給誰(shuí)干活呢;那年，晚三她總是陪著我們，一道一道翻著題看。
那年，我們都在一班;那年，我們都在十三中偉大的一班。
那人即使不愛(ài)笑，也讓人感到親切，為什么，只因?yàn)樗菐Ыo我們希望的白校長(zhǎng);那人，時(shí)常到我們教室認(rèn)真的聽(tīng)課，各科都聽(tīng)，專注的眼神，筆直的身板，他是我們的李副校長(zhǎng);那人，我們每天肯定都會(huì)看到她的身影，她沒(méi)有自己的事情嗎，不是的，只因?yàn)樗俏覀儶?dú)一無(wú)二的安副校長(zhǎng);那人她總是愛(ài)在樓道、在宿舍逛逛，她需要休息么，不是的，只因?yàn)樗遣环判奈覀兊能囍魅巍?/p>
那人鼓勵(lì)我們，安慰我們，一直挺我們的班主任;那人，前知杜甫，李白，今知釣魚島天下時(shí)事的語(yǔ)文老師吳明明;那人課上把最簡(jiǎn)單的方法、技巧教給我們，課下不知翻了多少次書的數(shù)學(xué)老師崔艷林;那人，貌似嬌小，溫柔，實(shí)則堅(jiān)韌可愛(ài)的英語(yǔ)老師張春燕;那人生活上關(guān)心我們，學(xué)習(xí)上給我們幫助的物理兼老班王祝敖;那人，認(rèn)真負(fù)責(zé)的小態(tài)度，簡(jiǎn)單明了的小性格的化學(xué)老師張玲紅;那人，為我們著急，為我們上火的生物老師韓冬松。
那年，我們有十三中作堅(jiān)實(shí)的后盾;那人，我們有可愛(ài)的老師作堅(jiān)固的堡壘;前進(jìn)的道路上，高考的戰(zhàn)場(chǎng)中，我們?cè)跄懿惠x煌，我們?cè)醺也桓袆?dòng)。
那年，我們成長(zhǎng)在十三中，那人，我們終生難忘，那時(shí)紅花開(kāi)遍美麗的校園。
那年花開(kāi)月正圓結(jié)局篇四
歲月的暖，漫過(guò)時(shí)間的河，撫過(guò)久閉的心扉，我在時(shí)光斑駁深處，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
——題記
春蠶·老師
在窎遠(yuǎn)的記憶長(zhǎng)河中，總有一些人，一些事，一些情，深深烙印在我們心中。
那天午后，天空蔚藍(lán)，陽(yáng)光放肆橫掃大地，一切顯得那么光亮。老師讓我修改致將送去比賽的畫稿，可我無(wú)心修改，草草一筆帶過(guò)便將畫稿交給老師。她卻一絲不茍，仔仔細(xì)細(xì)地看著畫稿，時(shí)而眉光緊鎖，時(shí)而眉目舒展，時(shí)而提筆填作?！芭尽惫P落，畫成，她長(zhǎng)舒一口氣道：“人物這塊還好，但背景卻漏洞百出……這樣，以后每天上交一幅背景給我。”我聽(tīng)完，心里生出幾絲不滿與厭惡，但還是點(diǎn)頭答應(yīng)。
以后每日，我都不情愿地將畫好的背景交給老師，但不得不說(shuō)，在老師嚴(yán)格的要求下，我的背景得到了很大的提升。在這次比賽中，我榮獲一等獎(jiǎng)，那一刻時(shí)間定格不可思議的瞬間，曾經(jīng)所有的憤怒、悲傷，歡悅皆化成兩滴清淚。那一刻，午后的日光，珍藏在歲月的盒子里。
秋收·爺爺奶奶
揚(yáng)長(zhǎng)，又是豐收的秋，田野里到處是豐收的歌聲，一陣風(fēng)拂過(guò)，大豆搖起響亮的銅鈴，麥子掀起陣陣波浪。這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”若不是妙手偶得，便是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言精華。
每年秋天，我都會(huì)與爺爺奶奶在田野中，哼著小調(diào)，收著果子，享受秋天的美好。田中右邊的柿子樹(shù)綴滿了沉甸甸的柿子，這些黃得透亮的柿子，像一個(gè)個(gè)小燈籠。在這繁密又蒼翠的冬青樹(shù)的映襯下，顯得更加鮮艷可愛(ài)。奶奶為我準(zhǔn)備了一個(gè)竹籃，每到黃昏爬上山坡，我便會(huì)帶著滿藍(lán)的柿子，跑向奶奶，訴說(shuō)收柿子時(shí)，發(fā)生的種種趣事，奶奶總拍拍我，臉上滿是慈愛(ài)的笑容。
一葉落而成天下知秋，自古以來(lái)，世間真正溫煦的美色都熨帖著大地，潛伏在田野里，它是幸福的，等著我們?nèi)ジN，去收獲！
殘冬·母親
晨曦柔和的光芒，穿過(guò)坡道上茂密的枝葉間隙，光影斑駁，照在母親身上，掠過(guò)她手上快織好的毛衣。
看著沐浴在天光里的母親，看著跟隨母親的目光穿梭在生活經(jīng)緯里的小小針線，我終于明白：我所穿的衣服，織進(jìn)去的不只是母親細(xì)密的眼神，還有母親沉沉的愛(ài)。
每每春節(jié)來(lái)臨之時(shí)，母親都會(huì)忍著冷冽的天氣，將老家的房子從上到下沖洗個(gè)遍。她從不抱怨生活的苦，在我們面前都會(huì)裝得從容大方。可在那次夜晚，我在不經(jīng)意間看見(jiàn)了母親手上布滿了淤青，我釋然……
我不語(yǔ)，悄悄返回屋里。
成長(zhǎng)是在你額上的橫；我放縱是刻在你心得豎；我的是在你角的`魚尾，謝謝您！月色入戶，低簾幕，照無(wú)暇，窗外冷冽的寒風(fēng)翻過(guò)了一季的浮華……
那年花開(kāi)月正圓結(jié)局篇六
夏日的陽(yáng)光輕輕撒在七樓畫室窗臺(tái)的茉莉花花瓣上，微風(fēng)吹拂著茉莉花的綠葉，輕輕抖動(dòng)著，坐在窗臺(tái)邊的你，就如那茉莉花一樣清爽、美麗。
在那個(gè)夏天，我邂逅了你。
你的鉛筆輕輕在畫紙上移動(dòng)，一手擋著從樹(shù)葉間跌落的陽(yáng)光，微風(fēng)輕拂著你的發(fā)絲，身上白色t恤上的小銀片閃閃發(fā)光，精致的五官使得你光彩動(dòng)人。在一旁背著沉重畫夾灰頭土臉的我，愣住了。
“嗨！我叫珍琪，我是你的新‘畫友’?！?/p>
“你好！我叫泉?！蔽冶孔镜貞?yīng)和著。
此后的每周六，便是我最期待的日子，因?yàn)槲铱梢耘c你在一起。
我總喜歡看著你畫畫。午后的陽(yáng)光落在素描紙上，反射出粼粼波光。你用稍淺的筆打稿，渺茫的鉛沫輕輕被抹在素描紙上，瞬間輪廓顯現(xiàn)，畫好了架構(gòu)徐徐描上了陰影，你的筆觸細(xì)致，層次分明，常常被老師夸獎(jiǎng)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，你的“初稿”漸漸變成了“終稿”，似空洞的心靈漸漸充盈，似高樓層層拔起，似植物的生長(zhǎng)。在你的身邊，我不僅提高了畫技，還學(xué)會(huì)了認(rèn)真。
珍琪作畫時(shí)喜歡哼一首歌，柔柔的曲調(diào)似春風(fēng)在呢喃。
“珍琪，這是什么歌呀？真好聽(tīng)?！?/p>
“不告訴你，你這小機(jī)靈鬼?！闭溏餍χf(shuō)。
你告訴我，繪畫是你的夢(mèng)想。在你的引領(lǐng)下，我也打開(kāi)了屬于我的黑白光影之世界。
十元錢的黑色畫冊(cè)，是你的寶貝。你告訴我，總有一天，你會(huì)用手中的筆兒，描繪出你青春的夢(mèng)想，那浩瀚的星空，遠(yuǎn)處的群山，高大的樹(shù)木，熱烈的向日葵都將一一呈現(xiàn)于你的筆下。我們互相切磋畫技，互相討教，當(dāng)然，也交換著心里的小秘密。茉莉花又新吐出了幾個(gè)花苞，一兩朵已開(kāi)放，花兒潔白如雪，在微風(fēng)下輕輕搖著，仿佛在注視著我們，靜靜地傾聽(tīng)。
轉(zhuǎn)眼間，你上了初三，畢業(yè)班的壓力壓得你喘不過(guò)氣來(lái)，被你媽媽砸爛的黑色畫冊(cè)正無(wú)奈地躺在垃圾桶旁，在那個(gè)周六的下雨天，我們紅著眼說(shuō)再見(jiàn)。你輕輕地對(duì)我說(shuō)，“泉，你知道我常哼的那首歌是什么嗎？”
“張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，同他一起飛翔，相信你，總會(huì)到達(dá)成功的彼岸……”
那句歌詞，和著雨聲輕輕地吟唱著，一直在我耳邊回響。
又是一個(gè)夏日，我坐在茉莉花旁，靜靜地畫著，恍惚間，珍琪依然在我身邊坐著、畫著………珍琪，你不會(huì)放棄你的夢(mèng)想的，我也不會(huì)。
那年花開(kāi)，描繪著我們的繪畫夢(mèng)。
那年花開(kāi)月正圓結(jié)局篇七
致庚子鼠年：
展信佳。
不知不覺(jué)間，我們已分別兩個(gè)多月了?；貞浧鹞覀円黄鹱哌^(guò)的一年的歲月，我竟一時(shí)還回不過(guò)神來(lái)。
原來(lái)時(shí)間也可以走得如此之快。
我記得初次見(jiàn)到你的那天，綠樹(shù)環(huán)繞的小院里難得不再單調(diào)，紅色的燈籠一個(gè)接一個(gè)遍布小路，把小院裝點(diǎn)得像是出嫁的姑娘。你踏著風(fēng)來(lái)，臉上洋溢著喜悅和激動(dòng)，手心里盛滿了人們對(duì)未來(lái)的期待與憧憬。黃昏，古老的城市華燈初上，你披紅掛彩，在深藍(lán)的夜空中肆意地飄舞，給城市撒下滿滿的美好與祝福。
一個(gè)月后，當(dāng)我再見(jiàn)你時(shí)，你精致的臉龐上滿是驚恐與焦慮。武漢封城，平日里人群熙攘的街道空空蕩蕩；新建醫(yī)院交付，中國(guó)人用自己的行動(dòng)和愛(ài)詮釋了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，鑄造了震驚世界的奇跡。
自那以后，太多太多白衣戰(zhàn)士離開(kāi)家鄉(xiāng)、放下親人，毅然決然地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。我記得他們?cè)f(shuō)，愿以吾輩之青春，守護(hù)這盛世繁華；我記得她們也曾想，待自己再一次長(zhǎng)發(fā)及腰，再去同心愛(ài)的人奔赴未來(lái)……許多人回來(lái)了，許多人離開(kāi)了。他們以自己的方式，守護(hù)了所有人20xx年的希望，用滿滿地愛(ài)和呵護(hù)，填補(bǔ)了我們從新年伊始就失去的安全感和幸福的空洞。
你一定也從來(lái)沒(méi)有想到，自己會(huì)以這樣的方式被所有人銘記。我看見(jiàn)你哭了，眼淚如雨，滴答滴答地落下，沖刷著傷痕累累的城市，降落在醫(yī)院的陽(yáng)臺(tái)上，靜悄悄地祝福著病房里的患者和醫(yī)務(wù)工作者；我看見(jiàn)你笑了，輕輕地用手指摩挲著手機(jī)屏幕——他們自信的微笑、高舉的大拇指、忙碌穿梭的背影、還有溫暖的擁抱……
我見(jiàn)你靜靜地看著所有的孩子們，溫?zé)岬难蹨I匯聚起世間所有的祝福，日日夜夜散播希望。
四月的人間，春暖花開(kāi)，驕陽(yáng)如夏。你滿心歡喜得像個(gè)孩子，小心翼翼地保護(hù)著難得的安寧與幸福。
后來(lái)，我與你在校園里相遇。你化作玉蘭，綻放淡紫色的花瓣；你淡雅如風(fēng)，采擷師生深深淺淺的笑意。我見(jiàn)你精致的側(cè)臉在陽(yáng)光下勾勒出溫柔的弧度，不失成熟與莊重。分別百天的校園，多了份書香與安謐；明亮如初的教室，熟悉的眼眸里斟滿笑意與思念。忙忙碌碌的學(xué)習(xí)沖淡了對(duì)生活的關(guān)心，再一次抬頭仰望夜空時(shí)，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，只剩下璀璨依舊的滿天繁星，在月亮清婉的照耀下，閃爍著自己的星光。
走過(guò)冷暖的歲月，才感知到了生命的厚重，這一年，我們都長(zhǎng)大了。
我望著你來(lái)時(shí)的方向，那里繁花似錦，你靜靜遠(yuǎn)去，那高挑的背影仍然挺拔，充滿自信。
那是經(jīng)過(guò)歷練和打磨后留下的最好的印記。
一字一句地寫到現(xiàn)在，我想，是時(shí)候和你正式道別了。我會(huì)珍藏起與你一起度過(guò)的歲月，把它留給我的愛(ài)與希望，帶去未來(lái)。
時(shí)間太短，我們都還有太多路要走，惟愿今后的一人、一山、一水都燦若星河。
祝愿你永遠(yuǎn)自信陽(yáng)光，平安幸福，順?biāo)鞜o(wú)憂。
那年花開(kāi)月正圓結(jié)局篇八
每年春天來(lái)臨，木槿花開(kāi)便是校園中的一大亮點(diǎn)。這花兒不大，應(yīng)該可以說(shuō)是一種小野花，但一朵加上另一朵……便成了一片花海，這樣的景象很美麗。淡紫色的木槿花海遠(yuǎn)望柔柔地頗有薰衣草花田的浪漫;近看，一朵朵妖艷的“小美人”卻冷冷地泛著天光，稍帶幾分不可名狀的冷艷。
木槿花并不是大多數(shù)人都喜歡的，或許是因?yàn)樗?，也或許是因?yàn)樗⒉幻F，但它始終是我心中不可抹去的天使，它的美麗就如同我和櫻之間的友情，那么純真，那么恬靜。任何事物都會(huì)有所遺憾。木槿花也不例外，我和櫻徹徹底底地喜歡木槿花，但我們宣誓，我們的友情絕不能像木槿花的花性一樣——朝開(kāi)暮落，我們要將純真的友情“進(jìn)行到底”!
這一年，天地之間平靜得連花開(kāi)的聲音也可聽(tīng)得到，人間四月如此寧?kù)o真讓我感到渾身的陰冷與不安。
終于，可怕的事情發(fā)生了。一早來(lái)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一封黑色的信，心中不禁一顫，預(yù)感將有壞事降臨。信中每個(gè)字都夾雜著失望與憤怒，讀完信，發(fā)現(xiàn)自己早已癱坐在了地上，自己真的很冤枉。櫻說(shuō)她的作文本不見(jiàn)，她非常喜歡這本作文，這是她好幾年的心血，最近老師正要讓她把其中認(rèn)為最好的一篇文章上交，因?yàn)橐ナ欣锞官?，可她最近?tīng)到好多同學(xué)說(shuō)是我將她的作文本給扔掉的，所以十分傷心與失望，要和我絕交……
我明白，那不是我干的，但我又有什么辦法呢?櫻的字里行間中都帶著悲憤，現(xiàn)在再怎么解釋也沒(méi)用了。這么多年來(lái)的友情難道連個(gè)信任也談不上??這才是我真?zhèn)牡摹?/p>
今年，真不知是好是壞，都四月了，可木槿花仍遲遲不開(kāi)，就如同我和櫻的友情，心中又有些許擔(dān)心與害怕：花會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)不開(kāi)了，我們的友情會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)停止了?
就這樣，連續(xù)幾天，我和櫻不再講話，擦肩而過(guò)時(shí)，鼻子總是一酸，是傷心?是無(wú)奈?我也不知道……
“櫻，你的作文本怎么會(huì)在我抽屜里?”心中為之一震，猛地一回頭，櫻接過(guò)作文本也轉(zhuǎn)身看著我，四目相對(duì)，是抱歉?是放心?是悔恨?是原諒?
櫻緩緩地走了過(guò)來(lái)，拉起了我的手，用她獨(dú)有的眼神說(shuō)：“對(duì)不起，冤枉你了，還生我的氣嗎?”“不了。誰(shuí)叫我是你的木槿花呀!”我微笑著說(shuō)。
“現(xiàn)在我總算懂了，木槿花的朝開(kāi)暮落并不意味著永遠(yuǎn)的消逝，只是某一段時(shí)光中的美好過(guò)程……”
就這樣，我和櫻又和好了。
之后，校園中的木槿花，冷冷的、柔柔的、真美麗……
拉著櫻的手，問(wèn)：“今年木槿花怎么開(kāi)得這么遲?”
櫻微笑著：“春天來(lái)了，花遲早會(huì)開(kāi)的。”
一條條細(xì)碎的淺紋爬滿掌心，乍一看，怎一個(gè)亂字了得?
那年花開(kāi)月正圓結(jié)局篇九
春天帶著她那美麗的笑臉，又來(lái)到了我們身邊，漫步在那一片片的生機(jī)勃勃中，我不禁想起了那次的旅行。
那是六年級(jí)的暑假，父母帶我去了青海湖。這次旅行，不但讓我看到了青海湖的美，還讓我找回了那迷失的自己……
青海湖邊，放眼望去，一片浩浩蕩蕩的金色，那雄偉的氣勢(shì)似一條瀑布奔流而下，也似千軍萬(wàn)馬，勢(shì)不可擋。它們就像是保衛(wèi)青海湖的戰(zhàn)士，堅(jiān)守自己的崗位一天又一天，一年又一年。在一陣陣夏風(fēng)的吹拂中，大片大片涌動(dòng)的金黃，也似鏗鏘感人的樂(lè)章。
它們就是充滿著朝氣與活力的油菜花。
我走近它們，細(xì)細(xì)觀察，那四片閃亮的金黃色的花瓣圍繞著中間的花蕊，有些讓人眼花繚亂，花瓣十分精致，有著細(xì)細(xì)的紋路，這是大自然這個(gè)神奇的藝術(shù)家為他而雕刻的。再看他那細(xì)細(xì)的花蕊，一根一根排列得非常整齊，偶爾有幾根彎曲盤旋在一起訴說(shuō)著自己的故事。
如果是清晨時(shí)分，一滴滴晶瑩的露珠滴在那金色的花瓣上，顯得更透亮，更誘人，散發(fā)出一股清香的氣息，映著那高遠(yuǎn)空曠、毫無(wú)雜質(zhì)的藍(lán)天，和這與藍(lán)天相接的、波瀾壯闊的青海湖，那美麗還真是別有一番情趣。他的淡雅質(zhì)樸不同于玫瑰的高貴華麗，但我反而更喜歡油菜花那種內(nèi)在的氣質(zhì)。
我深深地陶醉在這金色的海洋中，聞著那帶著泥土的清香，不禁想：油菜花為什么要這樣的盡自己所能地開(kāi)放自己呢？
我思量了許久，始終找不到答案，便站了起來(lái)，想在這片金色中尋找油菜花的真諦。我開(kāi)始在這金色的海洋中奔跑。突然，我看到了一朵正含苞待放，努力開(kāi)放自己的油菜花，我停在它身邊，細(xì)細(xì)觀察著：一瓣，兩瓣，三瓣，四瓣他成功了，它終于開(kāi)放了自己，我仿佛看見(jiàn)它在向我微笑，也像是在炫耀他可以為這一片金色的海洋貢獻(xiàn)自己的一份力量，也似乎是說(shuō)著：我終于圓了我的夢(mèng)。
哦！我明白了，小小的油菜花開(kāi)放自己是想裝點(diǎn)這個(gè)世界，因?yàn)樗幌胫贿^(guò)著安逸舒適的生活，它想為自己的理想而奮斗，為自己的人生價(jià)值而追求。它在我眼里已經(jīng)不是渺小，而是一種偉大。
比起油菜花，我真懦弱，我竟然沒(méi)有想過(guò)為自己的理想而奮斗，就已經(jīng)放棄了，甘愿平淡地過(guò)完一生！不，我不是這樣的人。我也要像油菜花那樣為自己的理想而努力！抬頭望向藍(lán)天，大喊一聲：“加油——”
油菜花的美麗、堅(jiān)定和那顆為理想不懈奮斗的心深深打動(dòng)著我，成了我人生路上的一盞明燈。
迷茫中的少年啊，不要再猶豫了，趁著還年輕有夢(mèng)就去追吧，即使這條路上有辛酸，有挫折，有淚水，有失敗，你也要用你的堅(jiān)忍不拔去戰(zhàn)勝它，這樣你的人生才會(huì)更有意義變得更加五彩繽紛。
那年花開(kāi)月正圓結(jié)局篇十
春風(fēng)被窗欞剪成一縷又一縷，靜謐之中傳來(lái)幾聲鳥(niǎo)鳴。
“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”一個(gè)小女孩反復(fù)朗讀著一首《憶江南》，稚嫩的聲音帶著我的思緒飄向遠(yuǎn)方。
那年，我八歲，和父母一起來(lái)到了杭州。
杭州的春天，彌漫著墨香，馥郁而芬芳。我漫步在翠綠的柳林中，晶瑩的露珠被暖風(fēng)撫過(guò)，又從柳葉尖兒上落下，滴進(jìn)了土壤里。忽然聽(tīng)到一句奶聲奶氣的“春來(lái)江水綠如藍(lán)”，我抬起頭，目光沿著青青的石板路望過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)老人與一個(gè)小女孩坐在長(zhǎng)椅上，兩人眉目之間洋溢著幸福的溫暖。聽(tīng)著孩子結(jié)結(jié)巴巴地背著詩(shī)，我忍不住走上前去，說(shuō)道：“你背錯(cuò)了！應(yīng)該是?！蔽疫€沒(méi)說(shuō)完，老先生輕輕地拍了拍我的肩，微笑著示意我不要出聲，我訕訕地閉了口。等到孩子斷斷續(xù)續(xù)地背完了，我忿忿地問(wèn)老先生：“為什么不讓我告訴他？我背得可流利了！”或許是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)太幼稚，我竟咽不下這口氣。
一縷陽(yáng)光從柳葉之間穿過(guò)，灑在漾著碧波的湖水上，湖面泛著銅錢大小的金光。老先生微笑著問(wèn)我：“孩子，你會(huì)背這詩(shī)？”“那當(dāng)然了！”我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老先生又問(wèn)：“那你理解這首詩(shī)的意思嗎？”我擺了擺手，滿不在乎地說(shuō)：“不就是說(shuō)江南美嗎！”老先生的神色開(kāi)始凝重起來(lái)，他和藹地說(shuō)：“對(duì)啊，這首詩(shī)就是贊美江南風(fēng)景的美好啊，你看，晨光映照著岸邊的紅花，使它比熊熊烈火還要紅。春風(fēng)吹拂著滿江的綠水，就像?！崩舷壬统恋穆曇粼隗娘L(fēng)聲下顯得莊重肅穆，給我留下了特別深刻的印象。
老先生站起來(lái)摸摸我的頭，說(shuō)：“孩子，讀書，要讀得細(xì)，還要學(xué)會(huì)品賞，這樣才能更好地領(lǐng)悟字里行間的風(fēng)景和情感?！贝猴L(fēng)拂起他花白的頭發(fā)，他拉著小女孩回家去了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我陷入了沉思。
時(shí)光荏苒，春風(fēng)又吹綠了江南岸，如今我再一次回味著老先生的話，似乎看到了別樣的風(fēng)景，這是江南岸一位老者給予一個(gè)孩子溫暖的教誨。想到此，我仿佛看到了馥郁芬芳的花兒從筆尖綻放。
我想我明白了老先生說(shuō)的話。文字，或記載著古代的英雄傳奇，或記錄著田野鄉(xiāng)間的瑣碎小事，或凝聚著哲人智者的深刻思索。它們?cè)谙蛭覀児蠢罩鴦e樣的風(fēng)景。我想感受更多文字間神秘的景色，我想用筆道出春暖花開(kāi)的世界。于是，在一個(gè)又一個(gè)的春天里，我不斷地在書中游歷；在一個(gè)又一個(gè)的春天里，我用數(shù)不盡的文字，去描繪心中那個(gè)美好的世界。
那年花開(kāi)月正圓結(jié)局篇十一
初至華二，我驚喜地發(fā)現(xiàn)華二竟種植著桂花樹(shù)。桂花，是我最熱愛(ài)的花，在我眼中它是那樣的與眾不同。在我心中，它不只是顏色怡人、氣味香甜，它更是我童年的那一段記憶。
我一直等待著，等待花開(kāi)，終于它綻放了，四瓣花瓣朝著陽(yáng)光盛開(kāi)，花瓣似透明的了。在那清香環(huán)繞的桂花樹(shù)旁，我隱隱約約看到一個(gè)模糊卻又熟悉的身影，是外公！
因?yàn)?，外公的名字中也有個(gè)“桂”字，所以總覺(jué)得桂花就是外公的化身。雖然，外公已過(guò)世多年，但他的那串串歌謠卻被我銘記于心。記得那是幼兒園小班，個(gè)子小小的我總是站在電瓶車的前踏板上，由外公載著去上學(xué)。不知從何時(shí)開(kāi)始，當(dāng)過(guò)兵的外公開(kāi)始教我唱歌，唱“紅軍”，唱“革命”，唱“祖國(guó)”，唱“友誼”，唱“離別”……總之，無(wú)所不唱，外公就是我的音樂(lè)啟蒙老師。其中，最喜歡的一首曲子，名字早已忘記，可那句“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，我至今清晰地記得。當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，外公一眼就能看出來(lái)了，唱“離別”來(lái)逗笑我；當(dāng)我感覺(jué)累了，外公就會(huì)唱輕柔的小調(diào)，讓我放松愉悅；哪天我特別開(kāi)心，我們兩個(gè)人就會(huì)一起唱“紅歌”，歌唱祖國(guó)。我們唱得響徹云霄，好像整個(gè)藍(lán)天都屬于我們似的。我經(jīng)常唱得忘乎所以，搖頭晃腦，活像一個(gè)“小瘋子”。由此，我和外公就成了音樂(lè)上的“知音”了。
說(shuō)起“知音”，外公還是我忠實(shí)的“粉絲”，他會(huì)為我驕傲、自豪。當(dāng)我二年級(jí)在烈士陵園主持入隊(duì)儀式，站在主席臺(tái)上時(shí)，看到下面黑壓壓的一片。突然，在隊(duì)伍的最后，我看到了視力不好的外公，他踮起腳，伸長(zhǎng)脖子，正拼命地鼓掌，他的嘴唇似動(dòng)非動(dòng)，好像在說(shuō)：“呦，小奇奇！真棒！她就是我的孫女??！”當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)很懂事了，十分感動(dòng)，也由此下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，讓外公為我而驕傲。
只是可惜，那個(gè)每天接送我上學(xué)、放學(xué)，并承諾一定會(huì)接送我直至初中畢業(yè)的外公在紅領(lǐng)巾儀式后，沒(méi)多久就永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。我倍感傷痛，倍感遺憾，“我還沒(méi)長(zhǎng)大，您怎么就沒(méi)有了呢？”我也更加下定決心要變得更優(yōu)秀，相信外公會(huì)為我驕傲的，他一直都在冥冥之中守護(hù)著我。
每一年，我都留意桂花的盛開(kāi)與凋零，總想著能再一次聽(tīng)外公唱歌謠，和外公一起開(kāi)電瓶車去兜風(fēng)，或者讓外公再次看到我的成長(zhǎng)……可那樣的日子一去不復(fù)返了。那一晚，桂花謝了，鋪在地上，卻依舊散發(fā)出清香。踏在那條小徑上，我覺(jué)得花香就像那割舍不去的愛(ài)，那個(gè)模糊卻又熟悉的身影，留給我的是懷戀、不舍和信念……
