方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇一

端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)，本來(lái)是夏季的一個(gè)驅(qū)除瘟疫的節(jié)日。端午節(jié)是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)槌贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說(shuō)，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩(shī)人節(jié)”，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說(shuō)是為了避邪?！爸袊?guó)端午節(jié)”為國(guó)家法定節(jié)假日之一，并列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。歷代有大量詩(shī)、詞、歌、賦等文學(xué)作品傳世。

時(shí)間：20xx年6月2日 上午9：00~11:00（暫定） 地點(diǎn)：紅春社區(qū)睦鄰之家二樓——康樂(lè)時(shí)空 參與人群：紅春社區(qū)居民 預(yù)訂參與人數(shù)：50人

二、項(xiàng)目目標(biāo)

總目標(biāo)：加深社區(qū)居民對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增加居民的歸屬感，營(yíng)造一個(gè)和諧美好的社區(qū)。

具體目標(biāo)：

1、通過(guò)端午活動(dòng)能夠讓社區(qū)居民不出社區(qū)就能感受到濃郁的端午節(jié)氣氛。 2、邀請(qǐng)社區(qū)外籍居民的參加，能夠幫助增進(jìn)他們的社區(qū)歸屬感，為社區(qū)共融搭建平臺(tái)。

3、通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)形式，為社區(qū)居民在傳統(tǒng)的節(jié)日里增添新意。

三、項(xiàng)目理論：

本活動(dòng)主要運(yùn)用羅夫曼的社區(qū)發(fā)展模式。該模式是羅夫曼（rothman，1968，1987，1995）提出的社區(qū)工作三種模式之一。地區(qū)發(fā)展就是發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)不同人士和團(tuán)體廣泛參與，通過(guò)參與過(guò)程使他們達(dá)到自主和互助的目標(biāo)，改善社區(qū)關(guān)系。

四、項(xiàng)目計(jì)劃安排：

五、預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)措施

預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)

1、活動(dòng)參與人員招募未能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)； 2、活動(dòng)中出現(xiàn)參與人員受傷的情況； 3、活動(dòng)中出現(xiàn)參與人員提前退場(chǎng)的情況； 4、活動(dòng)出現(xiàn)參與人員積極性不高或積極性太高；

5、活動(dòng)中出現(xiàn)無(wú)法預(yù)見(jiàn)的突發(fā)事件（設(shè)備故障、環(huán)境等意外變故）； 6、活動(dòng)場(chǎng)地布置受限制，活動(dòng)中距活動(dòng)區(qū)域較遠(yuǎn)的觀眾的積極性降低。

1、加大社區(qū)宣傳力度，聯(lián)合居委會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一宣傳，并由機(jī)構(gòu)通過(guò)電話邀請(qǐng)參加； 2、嚴(yán)加注意活動(dòng)過(guò)程安全問(wèn)題，防止出現(xiàn)摔傷等問(wèn)題，備足相關(guān)的藥品； 3、在人數(shù)少于預(yù)期一半的時(shí)候，增加一些趣味性強(qiáng)的集體活動(dòng)。

4、參與人員積極性不高時(shí)，可由工作人員對(duì)居民進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)動(dòng)，同時(shí)加入一些 小禮品的贈(zèng)送，提高參與度；參與人員積極性太高時(shí)（主要是游戲階段），提前 設(shè)置一名現(xiàn)場(chǎng)調(diào)動(dòng)工作人員，及時(shí)安排好現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)撫對(duì)象參與活動(dòng)的秩序。 5、活動(dòng)前制定相關(guān)的應(yīng)急方案，在活動(dòng)前、活動(dòng)中不斷完善突發(fā)情況預(yù)防、應(yīng) 急措施；

6、改變場(chǎng)地布置的模式，盡可能讓參與者圍繞活動(dòng)中心地帶坐，提供更寬敞視 野及活動(dòng)場(chǎng)地

六、活動(dòng)預(yù)算：

調(diào)查問(wèn)卷

注意事項(xiàng)：

1、本問(wèn)卷僅用于本次活動(dòng)評(píng)估總結(jié) 2、請(qǐng)根據(jù)您的真實(shí)想法填寫(xiě)

謝謝配合！ 1、您對(duì)本次的活動(dòng)滿意嗎？（ ）

a、非常滿意 b、滿意 c、不滿意 d、不清楚

2、您對(duì)本次活動(dòng)的互動(dòng)游戲滿意嗎？（ ） a、非常滿意 b、滿意 c、不滿意 d、不清楚

3、經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)您是否愿意參與紅春睦鄰之家的文化活動(dòng)（如滬劇班、排舞班等等）？（a、非常愿意 b、愿意 c、不愿意 d、不清楚

4、經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)您是否愿意參加社區(qū)志愿者活動(dòng)？（ ） a、非常愿意 b、愿意 c、不愿意 d、不清楚

5、您對(duì)紅春睦鄰之家的服務(wù)的意見(jiàn)是

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇二

寒假活動(dòng)計(jì)劃。

以服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家庭、服務(wù)于社會(huì)為目標(biāo)，立足于學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高，立足于更好的實(shí)現(xiàn)家校合作，豐富學(xué)生的人生閱歷、鍛造優(yōu)良品質(zhì)、生成個(gè)性智慧、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)實(shí)踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

參與科技實(shí)踐，探究身邊科學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力

20xx年2月5日——20xx年2月28日

小學(xué)一至六年級(jí)全體學(xué)生

（一）科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

1、發(fā)明創(chuàng)造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進(jìn)；還可以用加一加的方法，將不同的物品進(jìn)行組合，制作出新型實(shí)用的作品，服務(wù)于人們的生活。

2、科學(xué)研究論文類——從農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)、大自然、日常生活實(shí)際中尋找發(fā)現(xiàn)不尋常的現(xiàn)象，選擇自己感興趣的問(wèn)題，運(yùn)用查閱資料、實(shí)地調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等形式解決問(wèn)題，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告；

3、科技實(shí)踐活動(dòng)類——以節(jié)約水電、能源、糧食、環(huán)保等為主題，開(kāi)展系列科技實(shí)踐活動(dòng)，或者是自然觀察類科技活動(dòng)——天文、天象觀察、地質(zhì)、地貌考察、生態(tài)、環(huán)境調(diào)查。

4、科學(xué)幻想繪畫(huà)。通過(guò)對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出未來(lái)人類生產(chǎn)、生活情景（紙張大小8開(kāi)紙）。

5、社會(huì)調(diào)查類——社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活狀況、傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗等。

學(xué)生材料要求：

1、科技實(shí)踐活動(dòng)類：要有完整的實(shí)施過(guò)程，即在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，要有系統(tǒng)完整的活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度安排、組織方法、實(shí)施步驟和活動(dòng)總結(jié)。該項(xiàng)是活動(dòng)的重點(diǎn)，一定要圍繞主題開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。

2、完整的原始材料。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報(bào)道材料等，用以反映該項(xiàng)活動(dòng)的真實(shí)性。

3、確切的實(shí)施結(jié)果。以文字的形式，將活動(dòng)結(jié)果敘述清楚，主要包括選題目的、研究過(guò)程、研究結(jié)果、收獲體會(huì)等方面。

4、本次寒假科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)將作為學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，記入個(gè)人檔案。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇三

1、目的：

以九月中旬的教師節(jié)和中秋節(jié)為契機(jī)，舉辦書(shū)畫(huà)藝術(shù)比賽。弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)節(jié)日和文化，感受傳統(tǒng)節(jié)日古典情懷，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，感恩老師。

2、形式：

向10級(jí)同學(xué)中廣泛征集書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、攝影、手工藝品等作品，并從中選取優(yōu)秀的作品，張貼于四教四樓的工商管理系學(xué)生園地上展示。

3、要求：

以中秋節(jié)和教師節(jié)為題材。

1、目的：

挖掘同學(xué)們的創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)水平，豐富課余生活。

2、形式：

報(bào)名選手可自由組成團(tuán)隊(duì)或者以個(gè)人名義參賽。并為指定的物品制作海報(bào)、廣告短片等作品，使之能夠很好的宣傳出去。

3、要求：

內(nèi)容創(chuàng)新、健康、積極向上、吸引人。

1、目的：

提高同學(xué)的愛(ài)國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，時(shí)刻不忘報(bào)效祖國(guó)。

2、形式：

播放愛(ài)國(guó)影片，并根據(jù)觀后感想及時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，互相交流心得體會(huì)，在學(xué)生中烘托出愛(ài)國(guó)氣氛。

3、要求：

全體同學(xué)必須認(rèn)真觀看影片，在班會(huì)中積極發(fā)言。

1、目的：

培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新思維，動(dòng)手能力；促進(jìn)同學(xué)之間的交流與互動(dòng)，增進(jìn)感情，提高環(huán)保意識(shí)和宣傳能力。

2、形式：

以團(tuán)隊(duì)合作的方式，運(yùn)用廢棄物制作手工藝品，如舊報(bào)紙、易拉罐、石頭、樹(shù)枝等物品，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，制作工藝品，并為自己的作品加以說(shuō)明，解釋選手賦予該作品怎樣的環(huán)保意義。

3、要求：

選手自備材料，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)制作完成并展示說(shuō)明，現(xiàn)場(chǎng)投票選出名次，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

1、目的：

在消防日來(lái)臨之際，宣傳消防知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)的防火放電意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自身財(cái)產(chǎn)安全。

2、形式：

用2k大小的篇幅白紙，以圖文并茂的形式展示消防知識(shí)。并選出優(yōu)秀作品在學(xué)生園地展示。

3、要求：

以消防為題材，自由發(fā)揮并設(shè)計(jì)板塊，要求內(nèi)容充實(shí)，積極向上。

宣傳部日常工作（展板）

1、 9.10 教師節(jié)

2、 9.12 中秋節(jié)

3、 9.18 九一八

4、 10.1 國(guó)慶節(jié)

“情系環(huán)境”系徽系服設(shè)計(jì)大賽（環(huán)境魅力 你我策劃）

鑒于我院逐步走向高水平的辦學(xué)單位，在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等方面都有了更高更新的要求。新校訓(xùn)的推出更加促進(jìn)了學(xué)生們對(duì)自身要求的提高以及對(duì)學(xué)校辦學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)可。故我系為配合學(xué)院對(duì)學(xué)生的教育，提升同學(xué)們的創(chuàng)新能力，同時(shí)也在一方面豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，特舉辦此次創(chuàng)新大賽活動(dòng)。

活動(dòng)目的：豐富學(xué)生們的課余生活，提升學(xué)生們對(duì)本系的熱愛(ài),以及同學(xué)們的創(chuàng)新能力。系徽系服是體現(xiàn)系部的人文精神，也是學(xué)院文化的反應(yīng)。此次活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)境系凝聚力，凸顯系部辦學(xué)特色，進(jìn)一步加強(qiáng)系風(fēng)建設(shè)以帶動(dòng)系部學(xué)風(fēng)建設(shè)。

市政與環(huán)境工程系宣傳部

市政與環(huán)境工程系網(wǎng)絡(luò)信息部

環(huán)境系全體成員

4月18號(hào)——5月10號(hào)

步驟一：

此次活動(dòng)要求每位環(huán)境系同學(xué)根據(jù)自己的理解為本系設(shè)計(jì)一個(gè)系徽，一個(gè)能代表我們環(huán)境系的系服，要求附帶一份自己作品的設(shè)計(jì)理念、寓意、優(yōu)勢(shì)在哪里等等的說(shuō)明，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交到環(huán)境系宣傳部和網(wǎng)絡(luò)信息部（上交可以是手繪版、電子版）。

步驟二：

根據(jù)交上來(lái)的作品由我部門(mén)和網(wǎng)絡(luò)信息部以及學(xué)生會(huì)成員和導(dǎo)員進(jìn)行篩選。

步驟三：

我們將評(píng)選出一等獎(jiǎng)系徽及系服各1名，2等獎(jiǎng)各兩名，3等獎(jiǎng)各三名，頒發(fā)獎(jiǎng)品，第一名的將做為我們系以后的系徽、系服。

1、系徽：

有新意，積極向上，不拘一格，設(shè)計(jì)新穎；能夠體現(xiàn)我系特色，看起來(lái)給人美好的感覺(jué)。

2、系服：

美觀大方，健康向上體現(xiàn)大學(xué)生青春活力。能夠展現(xiàn)我系特色。

3、要求作品原創(chuàng)，附帶創(chuàng)作靈感和意義。

1、將此活動(dòng)的各項(xiàng)事宜通知到同學(xué)們。征集更多更好的優(yōu)秀作品。

2、在多幅作品中先進(jìn)行初選，再?gòu)募?xì)節(jié)上選出一、二、三等獎(jiǎng)。

3、比賽結(jié)束后，由我們部以宣傳板的形式公布比賽結(jié)果。

獎(jiǎng)品（一等獎(jiǎng)臺(tái)燈兩臺(tái)40元，二等獎(jiǎng)高級(jí)筆記本四本60元，三等獎(jiǎng)普通筆記本六本60元）。共計(jì)二百零五元。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇四

1.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的.起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2．通過(guò)社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做些力所能及的事。

3．在書(shū)法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。

4．在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

5．學(xué)會(huì)14個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛(ài)你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。

1．教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。

2．搜集的優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找身邊的小書(shū)法家。也可聘請(qǐng)有書(shū)法特長(zhǎng)的老師、家長(zhǎng)作指導(dǎo)。

第一階段：制定計(jì)劃，開(kāi)展研究

（一）走進(jìn)漢字

導(dǎo)語(yǔ)：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！有人說(shuō)，漢字堪稱中國(guó)的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，不是僵硬的無(wú)生命符號(hào)。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧！

（二）制定計(jì)劃

1．讀教材中的活動(dòng)建議，看看可以研究哪些問(wèn)題。

（了解漢字的歷史、搜集古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會(huì)用字調(diào)查、搜集書(shū)法作品，學(xué)會(huì)欣賞作品。）

2．設(shè)疑。

你還有哪些感興趣的問(wèn)題？你還想查閱哪些方面的資料？

3.學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學(xué)習(xí)小組、討論確定研究專題和研究具體目標(biāo)。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。

了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事。 調(diào)查社會(huì)用字：去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本等尋找、拍攝，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、學(xué)習(xí)撰搜集書(shū)法作品：報(bào)刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書(shū)法作品

4．完成小組活動(dòng)計(jì)劃的制定。

________________小組活動(dòng)計(jì)劃

組長(zhǎng)：______________________________________________

組員：______________________________________________

時(shí)間：______________________________________________

地點(diǎn)：______________________________________________

活動(dòng)內(nèi)容：__________________________________________

活動(dòng)過(guò)程：__________________________________________

展示方法：__________________________________________

分工：______________________________________________

5．自學(xué)閱讀資料。（漢字的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)值萬(wàn)金、街頭錯(cuò)別字、贊漢字、書(shū)法作品欣賞、我愛(ài)你，漢字）

6．小組開(kāi)展研究：

（學(xué)習(xí)方式：觀察了解、請(qǐng)教師長(zhǎng)、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流、社會(huì)調(diào)查等等）

第二階段：活動(dòng)展示

活動(dòng)一：漢字歷史、趣事知多少

1．猜一猜

中國(guó)最早的漢字是什么？

2．說(shuō)一說(shuō)

甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的，聽(tīng)我來(lái)介紹。

3．看一看

漢字的發(fā)展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時(shí)候產(chǎn)生的？

（甲骨文是殷商時(shí)代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周；

大篆是西周晚期周宣王時(shí)的一種文字，小篆是秦代實(shí)行書(shū)同文政策時(shí)頒行的統(tǒng)一字體；隸書(shū)產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代；楷書(shū)又名真書(shū)、正書(shū)，產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書(shū)和草書(shū)、行書(shū)也一直沿用到今天。）

4．故事串

①一個(gè)漢字記載一段歷史。通過(guò)一個(gè)個(gè)漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠 看 到，他們是怎樣思想的。（講解 監(jiān) 、 國(guó) 、 女 等漢字故事）

②古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話。

古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字造成不良后果的事例。（一字毀千軍、一點(diǎn)值萬(wàn)金 ） 活動(dòng)二：火眼金睛

1．創(chuàng)意尋找

組織活動(dòng)：帶學(xué)生去走上街頭，調(diào)查招牌、廣告等用字情況；或讓學(xué)生分析本班同學(xué)作文班或作業(yè)中的錯(cuò)別字。

2．實(shí)踐指南

現(xiàn)在，你是否愿意把觀察到的錯(cuò)別字情況記錄下來(lái)？你可以采用記錄表的形式（如下表），可以拍攝下來(lái)，也可以采用其他的方式記錄。

3．撰寫(xiě)報(bào)告

4．小組匯報(bào)調(diào)查情況

5．小小建議書(shū)

在社會(huì)用字調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以給有關(guān)部門(mén)、當(dāng)?shù)卣蚰愕耐瑢W(xué)寫(xiě)一封建議書(shū)，建議改正錯(cuò)別字。

教后反思：對(duì)于本課在設(shè)計(jì)前我思考最多的是兩點(diǎn)：學(xué)生缺少什么？學(xué)生需要什么？對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題，我的回答是：孩子們普遍缺少對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)，他們中的大多數(shù)不知道中國(guó)字符號(hào)性的優(yōu)秀，也因此無(wú)法意識(shí)到古人的聰明！他們需要感受到文字背后的文化，需要機(jī)會(huì)接觸，需要經(jīng)歷一次愉悅的文化洗禮。

寫(xiě)中國(guó)字，做中國(guó)人！是我最初的想法，但是對(duì)于中國(guó)字，只有親近他、了解他，才可能喜愛(ài)他、尊重他，才會(huì)愿意學(xué)好他，也只有為他感動(dòng)才可能表現(xiàn)好他。所以漢字文化是寫(xiě)好中國(guó)字的孩子必須了解的。同時(shí)也是對(duì)一種片面看法的回應(yīng)。曾多次在不同的文章中看到一些人中國(guó)字的書(shū)寫(xiě)衰微歸咎于電腦的興起，似乎電腦網(wǎng)絡(luò)是造成書(shū)法年輕人少有問(wèn)津的罪魁。我覺(jué)得這種看法很片面，漢字書(shū)寫(xiě)的實(shí)用性確實(shí)受到電腦出現(xiàn)的沖擊，

但其內(nèi)在藝術(shù)性、豐富的文化內(nèi)涵、本身的形象美缺乏被認(rèn)識(shí)、被發(fā)掘才是書(shū)法衰微的關(guān)鍵，這與我們?nèi)狈π麄?、缺乏引?dǎo)有關(guān)。漢字有漢字的美，電腦有電腦的優(yōu)勢(shì)，特別在交互、信息傳播方面，我想如果能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生了解中國(guó)字，從而親近中國(guó)字！不是對(duì)這種偏見(jiàn)最有力的回答嗎？

通過(guò)這次的活動(dòng)孩子對(duì)漢字已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且他們自主查資料的能力得到了明顯的提高，我想：這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。但是在實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生他們畢竟是學(xué)生，查找適當(dāng)、有用的資料還是很困難的，我們也要以指導(dǎo)。特別是在分組時(shí)，除了感興趣的同學(xué)組成一組，還要選出能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，并且要幫助他們做好各項(xiàng)工作，落實(shí)到人。

一、活動(dòng)目的：遨游漢字王國(guó)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。

二、活動(dòng)時(shí)間：11月x-日----11月x日

三、小組成員：組長(zhǎng)xxx 組員：xxxxxxxxxxxxxx

四、活動(dòng)內(nèi)容和小組分工

第一階段：搜集資料:xxxxx搜集、編寫(xiě)字謎；xxxxxx負(fù)責(zé)查找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)的古詩(shī)等資料；xxx搜集漢字來(lái)歷的資料；xxx負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定和檢查活動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

第二階段：策劃社會(huì)用字調(diào)查，小組全體參加，人人寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告。具體分工：xxxxxxxxx調(diào)查招牌廣告，xxxxxxxxx負(fù)責(zé)調(diào)查電視字幕和書(shū)籍報(bào)刊中用字不規(guī)范的情況。

五、學(xué)習(xí)成果與分工

本小組綜合性活動(dòng)結(jié)束，每人完成一篇習(xí)作。每篇習(xí)作都要做到小組合作參與，集體討論后有個(gè)人完成。

1、制定活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)：xxxx

2、寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告：xxx

3、給有關(guān)部門(mén)些建議書(shū)：xxx

4、如何糾正錯(cuò)別字：xxx

5、怎樣掌握多音字：xxx

6、辦書(shū)法展覽，小組成員提供資料，xxx負(fù)責(zé)展覽

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇五

值此國(guó)際婦女節(jié)來(lái)臨之際，為了活躍院女職工的業(yè)余文化生活，促進(jìn)身心健康，以更飽滿的熱情投入醫(yī)療工作中，院管理委員會(huì)中心決定舉辦慶“三·八”婦女節(jié)有獎(jiǎng)趣味活動(dòng)?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

3月8日(星期x)下午 2：30—4：30

院門(mén)診樓二樓會(huì)議室

模仿競(jìng)猜、1 分鐘快速跳繩

模仿競(jìng)猜：一等獎(jiǎng) 2 名、二等獎(jiǎng) 2 名、參與獎(jiǎng)(參與活動(dòng)女職工)

一分鐘快速跳繩：一等獎(jiǎng) 1 名、二等獎(jiǎng) 1 名、三等獎(jiǎng) 1 名、參與獎(jiǎng)(參與活動(dòng)女職工)

1、模仿競(jìng)猜游戲規(guī)則：兩人一組，模仿者看完謎底后用肢體語(yǔ)言表達(dá)，另一人根據(jù)模仿猜出謎底，一分鐘內(nèi)猜出謎底最多的獲獎(jiǎng)。 (模仿者說(shuō)話或旁觀者提示不計(jì)算)

2、一分鐘快速跳繩 游戲規(guī)則：1 人一組，一分鐘內(nèi)跳得最多者獲勝。 (中間停頓或雙腳未過(guò)的不計(jì)算)

總策劃：xxx

活動(dòng)內(nèi)容及道具安排：xxx

攝影：xxx

裁判及活動(dòng)次序：xxx

場(chǎng)地布置：xxx