在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

成長(zhǎng)需要挫折 成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)篇一

沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜送瑫r(shí)也沒(méi)有成長(zhǎng)，起碼沒(méi)有心智的成長(zhǎng)。我有一位同學(xué)，就屬于這種情況。他總是肆意的放縱自己的行為，不僅管不住自己，還總是殃及他人。犯了錯(cuò)誤，從來(lái)不主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，還總把責(zé)任推給他人。以致于同學(xué)們都不喜歡他，其實(shí)主要還是不喜歡他的沒(méi)有擔(dān)當(dāng)。

沒(méi)有擔(dān)當(dāng)就不會(huì)進(jìn)步，而有擔(dān)當(dāng)才能建立起一個(gè)堅(jiān)實(shí)的人生。

前一段時(shí)間，我看到一個(gè)視頻。視頻中有一個(gè)小學(xué)生騎著自行車(chē)不小心碰到了一輛小轎車(chē)上，還把車(chē)給擦花了。旁邊的人都勸他趁車(chē)主沒(méi)發(fā)現(xiàn)趕緊跑掉，并說(shuō)他是孩子不用承擔(dān)什么。他沉思了一會(huì)兒，毅然寫(xiě)了張字條放在車(chē)上。車(chē)主回來(lái)了，她看到那張字條的同時(shí)臉色瞬間由惱怒變成欣慰，因?yàn)樽謼l上寫(xiě)著：“對(duì)不起，我不小心把您的車(chē)刮花了，但是我會(huì)負(fù)責(zé)的?，F(xiàn)在因?yàn)槲铱煲t到了，就留下這張字條，請(qǐng)您打下面這個(gè)電話，我會(huì)賠償您的！”接著，字條下面就是一串電話號(hào)碼及這個(gè)男孩的名字。而這個(gè)車(chē)主為了讓小男孩成為一個(gè)真正擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，便撥打了電話，告訴小男孩需要賠償一元錢(qián)。后來(lái)，小男孩也兌現(xiàn)了自己的承諾……網(wǎng)友們?cè)谠u(píng)論區(qū)更是為小男孩的擔(dān)當(dāng)紛紛點(diǎn)贊留言“小男孩，好樣的！”“有擔(dān)當(dāng)?shù)娜艘欢ㄇ巴緹o(wú)量！”“這么小就這么有擔(dān)當(dāng)，將來(lái)一定有出息！”

大千世界，人海茫茫，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藬?shù)不勝數(shù)。正是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都有擔(dān)當(dāng)，我們的社會(huì)才會(huì)如此和諧，我們的人生才會(huì)如此精彩。

在成長(zhǎng)的旅途中，擔(dān)當(dāng)扮演著一個(gè)重要的角色，只有我們每個(gè)人都有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心，我們才能取得他人的信任，獲得他人的尊重，過(guò)好自己精彩的人生！

成長(zhǎng)需要挫折 成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)篇二

生活是一本天書(shū)，書(shū)中有許多故事令我們成長(zhǎng)。而我覺(jué)得:在成長(zhǎng)的路上少不了對(duì)手。

那天下午第二節(jié)數(shù)學(xué)課下課，老師便布置了作業(yè):寫(xiě)數(shù)學(xué)卷子。我看了看同桌，他也看了看我，我們相視一笑，心里都有數(shù)，把彼此當(dāng)成了對(duì)手。便，立刻拿出紙和筆寫(xiě)起來(lái)。

鐘“滴答滴答”地敲著，一刻鐘，兩刻鐘過(guò)去了。仿佛時(shí)間也在提醒我快點(diǎn)寫(xiě)。我已經(jīng)不想寫(xiě)了，仿佛厭煩了作業(yè)，可是我看了看同桌，他還在奮筆疾書(shū)的寫(xiě)著馬不停蹄。不行，我要加油了，我要戰(zhàn)勝對(duì)手。

我立刻又寫(xiě)起來(lái)?！?%85.5”我算著算著就聽(tīng)見(jiàn)了一陣刷刷聲。我看了看小王，什么？小王都翻頁(yè)了。果然搶鏡先這么快，我急得像熱鍋上的螞蟻。下定決心一定要超過(guò)他。我被激發(fā)了斗志，腦洞大開(kāi)，又加速，寫(xiě)了起來(lái)，我寫(xiě)得又快又好，字跡工整。

他看見(jiàn)后，了我驚訝地說(shuō):“你好快呀，可是我不會(huì)讓你的，我要比你先?！?/p>

我沒(méi)有回話，只是暗自給自己鼓勁理都不理他，馬不停地寫(xiě)著。

這時(shí)小劉跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“小孫、小王出來(lái)玩啊?！闭?dāng)我的心有些動(dòng)搖的時(shí)候，小王先開(kāi)口了。：“你們先玩吧，我們要比賽呢!””對(duì)呀對(duì)呀，這可是比賽，不可以走的?！蔽疫厡?xiě)邊說(shuō)。

我終于寫(xiě)完了，松懈了一口氣，立馬把作業(yè)交給老師，小王也緊隨其后。

“哇，寫(xiě)完了你們太棒了!”老師高興地說(shuō)。受寵若驚的我們不好意思地低下了頭?！昂脴拥模砷L(zhǎng)的路上，你們倆互相成為對(duì)手對(duì)你們很有用?！崩蠋熍呐奈覀兊募绨蛘f(shuō)。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)花兒張開(kāi)的笑臉，大樹(shù)被風(fēng)吹的'沙沙作起。

我低頭深思:成長(zhǎng)的路上，我的對(duì)手能讓我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好，我要一直堅(jiān)持下去。

成長(zhǎng)需要挫折 成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)篇三

書(shū)如一杯酒，香甜醇厚；書(shū)如一幅畫(huà)，絢麗多彩；書(shū)如一支舞，美麗動(dòng)人；書(shū)如一首歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)……在成長(zhǎng)的道路上，書(shū)籍將一直陪伴著我。

海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)進(jìn)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。”事實(shí)上的確如此。

小時(shí)候，我并不太喜歡閱讀，一切改變都是因?yàn)槟且淮巍?/p>

那應(yīng)該是幾年前了，我因?yàn)橐恍┎豁樞牡氖虑?，心如同跌入了谷底。走進(jìn)書(shū)房，心灰意冷，內(nèi)心排山倒海的翻著。

不知過(guò)了多久，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)。我匆匆來(lái)到桌前，輕輕拂去書(shū)上的一絲灰塵，定睛一看，原來(lái)是前段時(shí)間買(mǎi)回的《假如給我三天光明》。我情不自禁地翻開(kāi)了書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來(lái)，讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)作者是多么的不幸，可她并沒(méi)抱怨命運(yùn)，而是用自己的努力使自己成功。那一刻，我茅塞頓開(kāi)，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

從那以后，我的成長(zhǎng)道路就離不開(kāi)讀書(shū)了。休息之余，我喜愛(ài)在書(shū)的海洋中遨游。從馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，我知道了要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)；從四大名著中，我佩服作者筆下的英雄人物；從《中華上下五千年》中，我了解了嶙嶙魏晉風(fēng)骨，巍巍盛唐氣象……

現(xiàn)如今。我的書(shū)柜中依然珍藏著本本書(shū)籍，每捧一本書(shū)，我就覺(jué)得自己精力充沛，人生美好幸福。

伴著幽幽書(shū)香，品著巨著，我更加堅(jiān)定的認(rèn)為：成長(zhǎng)需要書(shū)籍相伴！