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難忘的課堂字(優(yōu)秀四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-25 08:15:10
難忘的課堂字(優(yōu)秀四篇)
時間:2023-05-25 08:15:10     小編:xiejingc

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,一起來看看吧

難忘的課堂字篇一

“鈴鈴鈴!”上課了。雖然已經打了上課鈴,但是有些人還在外面玩。

“上課了!”“瘋老師”狂吼。

“瘋老師”說:“今天要玩兒的游戲是成語對對碰!”

我想,這個太無聊啦!

“你們肯定會說,什么東西,太無聊了,對嗎?”“瘋老師”說,“也許這并沒有你們想象的那么難玩兒!”

“如果你們看了規(guī)則可能會回心轉意!”“瘋老師”得意地說,“游戲規(guī)則是這樣的:我把成語的小部件分成一張張小紙片,發(fā)給同學們,然后你們分別去找朋友。”

“聽起來還蠻好玩兒的,可有三十個人,三十多張紙片,等于大海撈針呀!”我自言自語道。

好了,廢話少說,游戲即將開始,各媒體記者請注意!

“瘋老師”說:“三!二!一!游戲開始!”馮老師話音剛落,教室就炸開了鍋。

“誰要面字?誰要面字?”我揮舞著小紙片,大聲叫到。

我想,可惡的“瘋老師”居然給我一個“面”,這個無用的字!心想:兩個詞還好點,至少我可以找到“添”,組成“添面”,還可以組成“面蟲”。

這時馮老師宣布:“有九個人已經成功啦!”

“什么?”我嚇一跳。

他們碰成對的真是心花怒放。后來,我也“碰”好了!

漸漸地,游戲在我們的笑聲中結束了。我們都超級喜歡我們的“瘋老師”,等待下一次帶我們繼續(xù)“瘋”。

難忘的課堂字篇二

小學中,我經歷過許許多多的事,隨著時間的流逝,我大都淡忘了,但唯有一堂語文課讓我終身難忘。

記得小學三年級的時候,我在課堂上老是不敢舉手,總是安靜地坐在教室里,再說那時侯,我們全班都不會舉手,老師見了大發(fā)脾氣,吼道:你們看!我等你們舉手已經浪費了多少時間啊?最起碼有十分鐘了,如果不浪費這些時間,我們又能學到很多的知識,你們說對嗎?同學們聽了老師說得有道理,但同學們都把它當成耳邊風,盡管老師怎么說,都沒用。

于是,老師就抽學號,可偏偏每次抽到我,我想:老師成心和我在作對吧!為什么偏偏抽到我呢?7號,老師抱出了學號,我聽了心跳加快了幾十倍,臉刷地一下紅了起來,站在位子上一動不動,二話不說。老師生氣地說我像個蠟燭

下課后,語文老師和藹地對我說:孩子,你上課為啥不舉手呢?站起來說錯了無所謂,老師也不會批評你,只要你站起來說就是好樣的!我點了點頭。

轉眼間一學期過去了沒,我上樂五年級,每當上課不敢舉手時,語文老師的話就在我的耳邊響起,接著,我總是高高地舉起手來,還多次受到其他老師的表揚,我的成績也在穩(wěn)步提高。

如果沒有語文老師的耐心開導,我上課時還不敢舉手,那么成績也不會進步,是那堂語文課、是語文老師給了我信心,那堂課真讓我難忘!

難忘的課堂字篇三

“哈哈哈……”歡快的笑聲從我們班里傳了出來,你要問這是怎么一回事,那就看看下面吧!

上課了,老師讓我們玩一種游戲“時間、地點、人物和事件”老師把小紙條發(fā)給我們,說:“每個人都寫時間、地點、人物和事件,寫完之后就交到老師手里,最好是有趣一點的?!?/p>

頓時,教室里鴉雀無聲,大家都在想些什么好,樣子也各不相同:同學們有的在那苦思冥想,緊鎖眉頭;有的同學胸有成竹,好像寫這并不難;有的同學在那暗自竊喜,好像想出了什么鬼點子……

不一會兒,同學們開始陸陸續(xù)續(xù)的往上教。老師把紙條分成四類:時間、地點、人物和事件。

整理完后,老師叫四位同學上來抽紙條,我也被叫上了,并且被分配到抽時間哪里。開始讀了,“在地球末日的時候,盧藝璇在地溝里玩雙杠!”頓時,班里笑成一片,像炸開了鍋。我的臉上更是一陣青一陣白,恨不得把那個寫我命的人給打一頓。

令我最開心的還是姜傳奇抽的那次。

老師叫姜傳奇和其他三位同學上來抽紙條,姜傳奇抽的是人物那組。只見姜傳奇快速的抽了一張,看了起來。但是這時,我發(fā)現姜傳奇的臉從紅變成青,好像要有不幸的事發(fā)生在他的身上,我心里已經猜到了八九分。

老師讓他們開始讀,“在公元前20xx年9月10日?!倍獋髌婢谷粵]有讀他的紙條!姜傳奇極不情愿的開始讀:“姜……傳奇”原來他抽到的是自己!班里立即傳出了一片笑聲,好像炸開了鍋。

老師拍了拍手,讓我們停下來,并讓剩下的同學繼續(xù)讀“在鬼屋里踢足球?!卑嗬锪⒓凑ㄩ_了國:有的同學校的頭直撞墻;有的同學校的趴在了地上;還有的同學笑得直不起要來……

我喜歡這堂有趣又生動的課!

難忘的課堂字篇四

在我們班里,發(fā)生過許多事情,但至今令我記憶猶新的還是那次生字比賽。

四年級時,新接班的王老師為了激勵我們學習興趣,也為了檢查我們的預習情況,學習生字時讓男生和女生進行比賽。這不,我們今天又pk上了。

比賽開始了,第一輪是加拼音。王老師在黑板上寫出幾個生字,然后分別叫幾個男生和幾個女生上去做。男生們拿起粉筆不假思索地寫起來,而女生卻不緊不慢,仔細地書寫。結果,男生因為粗心而寫錯了一個,女生卻順利過關。第二輪說部首,王老師分別提問男生和女生一些部首比較難的生字,這回,男生吸取了上次女生的經驗,謹慎把握,和女生一樣,沒有丟分,這一輪平了。最后一輪是組詞,組詞的規(guī)則是:被選中的男生、女生各上臺組一個詞,不能重復。我想:這一輪我們必須全對,要不就輸了。在這個節(jié)骨眼上,我們也有些緊張,勝負就在這一刻。只見被選上的男生胸有成竹地走上講臺,不慌不忙地認真答題,女生卻錯了一個詞。最終,男生和女生打了個平手。

比賽結束后,我們都沉浸在歡樂的喜悅中。

課堂這件難忘的事,不僅讓我們學會了生字,提高了學習興趣,還使我明白了:做再簡單的事情都要認真、細心,這樣才能把事情做好。

這樣有趣和生動的事情在班里還有許多,它伴隨我們快樂地成長。

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