范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

話語權(quán) 話語情感篇一

白天我看著自己的影子，開始胡思亂想。胡思亂想之后便開始胡言亂語，敘述說我虛幻世界里的那個故事，跟自己的影子說話。跟自己的影子說說自己的感受。

可是到了晚上我看不到自己的影子啦。所以我抬頭看?？吹搅藵M天的星星。我看到了那個方向是最亮的那顆星，不知為何心中有一種特別的感覺，很是歡喜。

所以到了晚上我就看著那顆星星說話。我看不到他在那兒做什么，聽不到它是否說了很多的話。我也不知道他是否聽得懂我在說什么。可是沒有關(guān)系，我只是想找一個傾聽者。并不是一個想要和我交談的人或物。

我只是想找一個理由去將我心中的那些是新增的那些感受卻發(fā)泄出來，找一種方式。告訴自己。你并不是只有一個人知道，其實在這個大自然當(dāng)中有很多的事物都知道你到底在擔(dān)憂什么。又有什么樣的感受。

只是騙騙自己而已。你可以騙別人，可是騙不了自己，自己是不好騙的。因為自己知道自己在想什么。所以在這個時候你想要騙得了自己，你就得拐個彎兒，去想一想如何騙自己。

我好像將心中的所有的事情都說出來了，頓時覺得空了許多。心中便沒有了壓抑，我并不是一個人，這世間萬物都可以陪伴著我，有的時候沒有話說也是要看著他們，我雖然不知道他們是否在說話，雖然不知道他們到底是否聽懂我的話，或者看得懂我的內(nèi)心。但是我覺得他們很孤獨，他們需要我的陪伴，所以我決定我要陪著他們。

話語權(quán) 話語情感篇二

天下有多少父母，就有多少種教育孩子的方法。有些是以身作則，有些是非打即罵，有些是嚴(yán)令禁止，千變?nèi)f化。而我爸，又是與眾不同的父母，我把他那種方式，稱為“講道理”。

小學(xué)時，我可以說沒有接受過父母的教育，媽媽工作忙，爸爸遠(yuǎn)在北京（我在杭州），我只生活在老師們的翅膀下，就那么迷迷糊糊過三年。

三年級時，我喜歡上了游戲。當(dāng)時不知是好是壞，就這樣玩上了一年，直到我看到了一本《狼王夢》……

有一天，爸爸來了，他跟著我去了書店，買了許多書放在了我的書柜上，并說：“看看書，這書很有意思?！碑?dāng)時我左耳進(jìn)右耳出，完全沒聽進(jìn)去。但當(dāng)我拿起那本書就入了迷，那故事吸引著我，從此我一發(fā)不可收拾。閱讀成為了我的一種興趣。

這可以說是我第一個受到爸爸話語的教育。

四年級下半學(xué)期，我來到了北京上學(xué)，雖然跟父母離得又近了一點，但因為他們的工作，很少跟我“談話”。我記得當(dāng)時我十分害怕爸爸，感覺他身上自帶一種嚴(yán)肅，常要求干一些我不愿意干的事，比如：背《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》等等。

當(dāng)初來北京上學(xué)就是因為好上學(xué)，但一條信息讓我家立馬啟動了緊急按鈕：大興的好學(xué)校極少，全年考入清華北大的僅一個，跟海淀相差十萬八千里……

從那一刻，我正式的跑到爸爸的翅膀下，因為要去海淀，所以我開始重新學(xué)習(xí)奧數(shù)，老師當(dāng)然是爸爸。他教我知識的同時，也教我人生的道理。他不打我不罵我，不嚴(yán)，但他說我。他知道我習(xí)慣不好，就教我改習(xí)慣的方法。在樹蔭，經(jīng)常能看到一老一小在散步，那老的在說些什么。有時我會十分反感爸爸的說，甚至還會反抗，但我爸無解。開始我更以為這是在罵我，但后來慢慢的感受到爸爸的話語，慢慢地感到它是真理。在任何時候，我都能想它，我正在慢慢接受它的存在……

爸爸，我理解的好像有點晚了……