無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)記憶時(shí)間軸篇一

陽(yáng)光溫和地灑滿大地，但我的心很是壓抑。1000米，一個(gè)多么大的數(shù)字，給連400米跑完就已不適的我，增加了巨大壓力。

眼看隊(duì)伍的人數(shù)越來(lái)越少，我頭上頓時(shí)增了密密麻麻的汗珠。怎么辦？肯定撐不住?？斓轿伊?，該不會(huì)墊底吧？“第三排！”我的雙腿像灌了鉛，不情愿地走上操場(chǎng)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，像母親的手，拭去了汗珠。不就是1000米嘛，堅(jiān)持下去，一定能行，迎難而上，才是你的本性！“預(yù)備——”我豁然開(kāi)朗。一聲哨響，我邁出了步子。陽(yáng)光灑在身后，閃著金色的光芒……

這，是對(duì)挫折的宣戰(zhàn)，是生命不屈的體現(xiàn)。堅(jiān)持不懈的道理，從那一刻起，縈繞我心！

師恩

邁著輕盈的步伐，登上十幾級(jí)臺(tái)階。春風(fēng)拂面，似一杯清茶，去憂慮，少煩惱。我是去辦公室給老師送卷子的。

“報(bào)告！”咦？怎么沒(méi)人應(yīng)聲呢？我好像在擔(dān)心什么，攥緊了卷子，又道一聲：“報(bào)告！有人嗎？”走廊回蕩著我的聲音，看來(lái)老師不在?！案轮ā蔽逸p輕推開(kāi)了門，斜著身探頭望了望，果然如此。我徑直走向老師的辦公桌。映入眼簾的——幾根用過(guò)的紅筆芯，占滿桌子的卷子和批改完因沒(méi)有位置無(wú)奈放在柜上的作業(yè)。忽然，腦海像放電影一樣的，老師耐心講解的神情——略帶甜甜的微心，耳畔蕩起柔美的聲音……我放下卷子，輕輕地帶上門，懷著感激與敬佩的心情走了……

這，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的行動(dòng)，是那無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。潛移默化，言傳身教的形象。那一刻占據(jù)心底。

陽(yáng)光

春寒料峭，微冷天氣給我們蒙上灰色。陽(yáng)光帶來(lái)一絲溫暖，也折射在我的同桌身上，為世界添上了繽紛色彩。

圓圓的臉蛋，肥肥的身體，活像個(gè)可愛(ài)的企鵝?！扒颇隳翘撆值娜猓瑤讓印斡救Α?！”后面的同學(xué)玩笑著?！安欢眯蕾p?！蕖@是壯！”他露著一臉嚴(yán)肅的神情，順便亮了個(gè)肌肉?；颐擅傻奶?，因他變得美麗。

這，是心態(tài)的樂(lè)觀。一問(wèn)一答，足矣。謝謝你為我驅(qū)散六年的‘陰霾’。

一花一木，記著我們的成長(zhǎng)；一云一草，載著我們的歡笑?；厥琢晟?，竟如此可貴！謝謝同學(xué)的你，謝謝老師的你！時(shí)間只能泛黃那畢業(yè)照，卻沖不淡我們的情誼。花兒永是那么絢麗，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

小學(xué)記憶時(shí)間軸篇二

“時(shí)間是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，好的壞的都是風(fēng)景，睛時(shí)有風(fēng)，陰時(shí)有雨，爭(zhēng)不過(guò)朝夕，又念著往昔?！绷甑臅r(shí)光真的很短，很短。

又是一年金秋九月，眼光從照片上移開(kāi)，想起畢業(yè)時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)，我們是她帶過(guò)最特別的一個(gè)班，46名同學(xué)六年間沒(méi)有一個(gè)人轉(zhuǎn)走，我們也是全校最吵紀(jì)律最差的一個(gè)班。

20xx年9月1日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。只及老師腰那么高的我們邁著蹣跚的步伐來(lái)到了校園，在校門口，各位家長(zhǎng)都為自己的孩子拍下入讀小學(xué)的第一張照片。

“一二一，一二一”由老師帶隊(duì)，體育委員喊口號(hào)，我們開(kāi)始舉行少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。五年級(jí)的大哥哥，大姐姐們給我們嫻熟地帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，也意味著我們二年級(jí)了，成為夢(mèng)寐以求的少先隊(duì)員了，不再是學(xué)校里的“小屁孩”了。

“加油，加油，三年一班加油！”“恭喜3年1班獲得最佳團(tuán)體獎(jiǎng)！”啪啪啪”在大家熱烈的鼓掌聲中，我們班全體歡呼起來(lái)，連續(xù)三年，我們班包攬了年級(jí)所有團(tuán)體的獎(jiǎng)項(xiàng)。

“開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始”我們上四年級(jí)了，時(shí)間可真快呀，今天我們?cè)谥飨_(tái)前表演舞蹈《感恩的心》，歡迎一年級(jí)的新同學(xué)跨入他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)之旅。

嫻熟地將紅領(lǐng)巾系好，我對(duì)著鏡子看著自己。又是一年了，我已經(jīng)差不多有老師那么高了，今天又是一年級(jí)新生入隊(duì)儀式，作為五年級(jí)的我負(fù)責(zé)宣布加入少先隊(duì)名單，時(shí)間可真快呀，馬上就要成為全校最大的哥哥姐姐們！

“老師來(lái)了”，原來(lái)坐在門邊的同學(xué)模仿老師聲音說(shuō)的，嚇得開(kāi)始鬧哄哄的教室一下就安靜僅僅安靜幾秒，大家又開(kāi)始熱鬧起來(lái)。突然大家又安靜了，因?yàn)檫@一次班主任真的來(lái)了。她說(shuō)：“大家排好隊(duì)，待會(huì)拍照的時(shí)候全部都給我保持安靜”，燦爛的陽(yáng)光下，46張明媚的臉，洋溢著稚嫩，隨著咔擦一聲而定格，是小學(xué)最珍貴的記憶。

畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)收好了，畢業(yè)證書(shū)也拿到了，跟我們美好的小學(xué)6年好好道個(gè)別。

小學(xué)記憶時(shí)間軸篇三

又是一個(gè)冬季的夜晚，凜冽的寒風(fēng)猶如一把把尖刀，在窗邊呼嘯而去。窗子里的我此刻卻無(wú)法平靜，一陣溫暖漾過(guò)心頭，一件件往事清晰的浮現(xiàn)在眼前。

耳畔，響起洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，好熟悉。那水聲使我不由得一驚，心中涌起一股暖流。是的，就是在這樣寒冷的夜晚，我以前常枕著水聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。風(fēng)依然凜冽，我的心卻飄向了六年前。

六年前，家里還沒(méi)有洗衣機(jī)，一切衣服都是由媽媽洗?？墒?，媽媽工作繁忙，有時(shí)一周才能洗一次衣服。我常常因此抱怨她。

一天半夜，我被一陣水聲吵醒，心中十分煩悶。可聽(tīng)著像是從家里發(fā)出的。我打開(kāi)門，正想問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)，可想說(shuō)出的話卻硬生生的堵在了喉嚨中。在燈光下，媽媽正在搓洗著我的衣服！現(xiàn)在是冬季，水冰涼得讓我不敢碰。我看見(jiàn)媽媽的手凍得通紅?？伤齾s還在洗著，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。

我的大腦一片空白，鬼使神差，我竟問(wèn)媽媽：“你在干什么呢？”媽媽忽然抬起了頭，眼中充滿了驚訝：“我吵醒你了？”我趕緊搖搖頭，然后飛一般的跑回我的臥室。我知道，媽媽是為了我才這么晚去洗衣服。我鼻子一酸，眼前的景物忽然變得模糊起來(lái)，心中也有一股暖流涌了上來(lái)。

早晨，我看到了身邊干凈的衣服，心中感到無(wú)比的溫暖，可是，還是有一滴晶瑩的淚珠悄然滑下。

以后，每夜我都會(huì)被這水聲吵醒，心中卻沒(méi)了煩悶。

臉上的涼意使我從過(guò)去回到了現(xiàn)在，一摸，碰到的是一片濕漉漉的臉龐，望著這寒冷的冬夜，我心中卻溫暖了起來(lái)。

小學(xué)記憶時(shí)間軸篇四

時(shí)光猶如手中的細(xì)沙，即使緊緊握住，也會(huì)不斷的從指間的縫隙中向下流淌。記憶的沙灘，點(diǎn)綴著片片繽紛的貝殼，盡管被海浪撲打，被沙粒淹沒(méi)，它們永不褪色。

回憶從前，一個(gè)畫(huà)面一閃而過(guò)：那天，天空烏云密布，不一會(huì)兒，就下了傾盆大雨。學(xué)校門口，一個(gè)女孩正焦急地等待著什么，不斷地環(huán)顧四周，煩躁地跺了跺腳。前方的那條路上人來(lái)人往，每個(gè)人都?xì)w心似箭，沒(méi)有人注意到這個(gè)平凡的女孩。正當(dāng)她失望至極的時(shí)候，有一個(gè)留著劉海的女孩撐著傘從轉(zhuǎn)彎口奔跑到她的面前，雖然撐著雨傘，但衣服還是因?yàn)楸寂芏鴿窳艘淮蟀搿?/p>

“菲，等急了吧，對(duì)不起，我來(lái)遲了。”菲定定地看了她幾秒，再也忍不住了，恐懼焦急的淚水奪眶而出，撲到她的身上緊緊地?fù)肀е骸皢琛?/p>

“菲，真的對(duì)不起，我因?yàn)闆_回家拿了一把傘而耽誤了時(shí)間……我們現(xiàn)在回家吧?！彼忉尩馈?/p>

聽(tīng)到這話，菲的眼淚更加洶涌了，哽咽地說(shuō)道：“嗚……夢(mèng)，我沒(méi)有責(zé)怪你，我只是覺(jué)得有什么事應(yīng)該我們倆一起去承擔(dān)，不是嗎？”

原來(lái)，那天上學(xué)前，兩個(gè)女孩菲和夢(mèng)相約放學(xué)后一起回家。誰(shuí)知，放學(xué)時(shí)，天空竟下起了瓢潑大雨。兩個(gè)女孩站在校門口的走廊里，不知所措。眼看著雨越下越大，天也漸漸的黑了，這時(shí)，夢(mèng)突然沖進(jìn)大雨里，頭也沒(méi)有回。菲急了：“夢(mèng)去干嗎，她瘋了嗎？”剛想追上去，可是雨實(shí)在太大，模糊了雙眼，人又太多，夢(mèng)一下就消失在菲的視線里。

其實(shí)，夢(mèng)怕菲會(huì)被大雨淋濕而感冒，便自己冒雨沖回家去，急匆匆地拿了一把傘，怕她等急，不顧身上衣服的'潮濕，撐起傘又立刻向?qū)W校跑去。

“走，我們回家吧！”于是，在人群漸漸稀少的道路上，撐起了一把漂亮的小花傘，傘下的兩個(gè)女孩，笑得是那么快樂(lè)，那么無(wú)憂無(wú)慮，成了街道上最美的一道風(fēng)景。

而構(gòu)成這道風(fēng)景的，是兩個(gè)女孩那純真而又無(wú)私的友誼。時(shí)間快速地流逝，這道風(fēng)景卻永不會(huì)毀滅，它將深深留在我的記憶中，這份友誼也永不會(huì)變質(zhì)，它將永存我心田！

小學(xué)記憶時(shí)間軸篇五

轉(zhuǎn)眼間，歲月就在那記憶的漣漪中悄然而過(guò)。當(dāng)記憶劃過(guò)歲月的時(shí)空，去摸索那所謂的美好。我們，已然站在另一個(gè)分水嶺。

“記憶中的我們總是太牽強(qiáng)”。會(huì)把不相干的兩碼事擰成一團(tuán)，系成結(jié)，放在心里，任憑它百般纏繞，直到心停止跳動(dòng)，才會(huì)感嘆世間的愛(ài)恨情仇。

“記憶中的我們總是太沉悶”。就算距離再近，也無(wú)法越過(guò)那道最底線的界限。所累積的千言萬(wàn)語(yǔ)都在腦海里亂成一鍋粥，被小火微微燉著，咕嚕咕嚕冒泡，卻永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到沸點(diǎn)。

“記憶中的我們總是太任性”。就算有再多的痛楚，再多的不舍，我們也會(huì)咬牙挽留住最后的一點(diǎn)尊嚴(yán)，不肯去拾回那段刻骨銘心的愛(ài)戀。

“記憶中的我們總是太瀟灑”。就像歌中所唱的那樣：無(wú)所謂，該放就放，別讓自己那么累，無(wú)所謂，自由自在的飛，讓夢(mèng)純粹，靜候輪回。

一瞬間，那些記憶便在泛起的漣漪中隱隱浮現(xiàn)，當(dāng)記憶去探尋那些所謂的美好，但此刻，記憶中的我們，已不復(fù)存在。