無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

護理不良事件檢討書給藥錯誤篇一

1、樹立全心全意為患者服務(wù)的思想，經(jīng)常深入病房了解病房，改善服務(wù)態(tài)度，對病人要關(guān)心、細心、耐心、責(zé)任心和熱情、注意語氣、語調(diào)，病人需求不能滿足要認真解釋。

2、深刻的反省自己，認真的吸取教訓(xùn)，對工作認真負責(zé)，要嚴格遵循操作規(guī)程，時刻注意嚴格要求自己執(zhí)行操作前、中、后查對，而且注意方法，要正確查對姓名、床號、藥物名稱、劑量、濃度、用法、用藥時間、不直呼患者的姓名，過程中要注意力集中，一絲不茍、忙而不亂，遇到問題要冷靜處理護理不良事件檢討書、應(yīng)及時請示匯報的要匯報，防止差錯的發(fā)生。

3、無論在做什么操作的時候，都要提倡“精益求精、細致入微”的護理精神。從自己做起，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣和嚴謹、求實、慎獨的工作作風(fēng)，杜絕工作的隨意性，對自己的行為負責(zé)，對患者的生命安全負責(zé)，提高護理質(zhì)量。

4、吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，時刻不放松對自己的提醒，加強護理安全，加強風(fēng)險意識，任何時刻保持頭腦的清醒，處變不驚，隨機應(yīng)變，嚴格執(zhí)行醫(yī)院和科室的各項規(guī)章制度。

5、經(jīng)常巡視病房，及時應(yīng)接紅燈，密切觀察病情，凡病人不適或病情發(fā)生變化，要及時報告老師及醫(yī)生處理。

6、繼續(xù)加強自己的理論知識和操作，護理知識業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。尊重他人，虛心想老師還有其他醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)，歡迎他們對我的知道或則指出錯誤。為以后的護理工作奠定基礎(chǔ)及護理技能的發(fā)展作出準備。7、對病人進行操作前，耐心解釋，取得理解，尊重患者和家屬。滿足患者合理要求，想患者和家屬解釋每一項操作的內(nèi)容、配合的方法、執(zhí)行的必要性。只有得到患者與家屬的理解才能配合我們的工作順利進行。

檢討人：xx

xx年xx月xx日

護理不良事件檢討書給藥錯誤篇二

你們好，我叫xx，是xx科的工作人員，現(xiàn)就xx月xx日，這一事件做出檢討。

1、具備良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)。具有崇高的道德品質(zhì)，較高的慎獨修養(yǎng)，正確的道德行為才能正視現(xiàn)實，面向未來，忠于職守，救死扶傷。工作性質(zhì)要求我們必須掌握護理學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，需要有專業(yè)知識，才能具有敏銳的綜合分析能力及錯誤洞察能力，勇于創(chuàng)新進取。健康的心理、樂觀、開朗、情緒穩(wěn)定才能雜繁忙的工作中做到忙而不亂，有條不紊的處理事情。同時要求較強的適應(yīng)能力，良好的耐力及自我控制能力，靈活敏捷、相互尊重，團結(jié)協(xié)作才能使工作順利進行。

2、強化法制觀念，嚴格遵守規(guī)章制度。醫(yī)院和科室的各項徽章制度是長期醫(yī)療時間的科學(xué)總結(jié)和經(jīng)驗總結(jié)。因此，我們思想上要重視護理質(zhì)量，強化法制觀念，護理道德觀念、服務(wù)觀念，嚴格執(zhí)行各項醫(yī)療護理規(guī)章制度、操作規(guī)程和崗位責(zé)任制度。防止護理差錯，保證醫(yī)療安全，提高護理質(zhì)量。

3、加強學(xué)習(xí)，提高護理及護理專業(yè)知識還有業(yè)務(wù)技術(shù)水平。護士是專門職業(yè)的從事者。擁有專門知識特殊技能，對護理知識及相關(guān)藥物使用都要掌握，實事求是，提高自己對專業(yè)知識的認識，加深理解。增強自己專業(yè)信心，促進自己在專業(yè)上的成長和發(fā)展。

4、專心致志，全力投入工作。護理工作需要我們專心致志的，全力的投入，才能保證護患安全。重視自律，作為護士在進行任何一項護理操作前都要按要求做到"三查七對’以及查對的方法要正確。操作前、中、后查對。查對床號、姓名、藥物名稱、濃度、劑量、用法、用藥時間。過程要認真負責(zé)，思想集中，一絲不茍，忙而不亂，來不得半點馬虎，一絲的馬虎大意都隱藏著巨大的護理風(fēng)險。在嚴格執(zhí)行"三查七對"的同時不能憑主觀印象，遇到不明白或者不肯定的問題應(yīng)及時請教、匯報，防止差錯，杜絕。

5、明確服務(wù)對象，體會工作責(zé)任的重要性。護士工作的對象是只有一次生命的人，診視生命。尊重患者的生命權(quán)是我們護士的職責(zé)，所以護理工作首先考慮的應(yīng)該是患者的生命安全，同時要提高責(zé)任心。因為責(zé)任心是我們護士對患者負責(zé)的一種自覺心理，是重要的心理素質(zhì)，也是執(zhí)行規(guī)章制度，防止差錯的重要保證。

6、重視和加強心理素質(zhì)的理論學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。加強心理學(xué)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)過硬的心理素質(zhì)，能運用心理學(xué)的知識科學(xué)進行心理自我調(diào)節(jié)，從而在繁忙而瑣碎的工作中避免因注意力分散、思維定勢、粗心大意、過分相信自己，憑"想當(dāng)然"辦事所導(dǎo)致的差錯事故。

我以積極的思想態(tài)度和行動去承認自己在工作中的錯誤。對于這件事情的發(fā)生最主要的原因是自己對藥物的認識膚淺和位能按照要求執(zhí)行、"三查七對"，造成病人的損失和影響了醫(yī)院和科室的聲譽。然而最重要也最慶幸是沒有對患者人身和生命造成安全事故，還有挽回的余地。為此，我深刻的反省自己和譴責(zé)自己不負責(zé)任的態(tài)度和行為，并告戒自己要吸取教訓(xùn)。同時也希望其他醫(yī)護人員從我這件事情中吸取教訓(xùn)，鞭策自己在以后的工作中更加認真負責(zé)。

經(jīng)歷過這次"蛋白"事件后，使我深刻的認識到一個人的成長是需要磨練、挫折和付出代價的，那樣的成長經(jīng)歷才夠刻骨銘心，才能永遠吸取教訓(xùn)，對自己警鐘長鳴，才能在以后的工作中嚴格要求自己，才能比別人進步的更快。同時，也認識到一個人的成長，除了要總結(jié)經(jīng)驗更重要的還是要吸取教訓(xùn)。在平常的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們聲聲強調(diào)、提醒和督導(dǎo)那是對我們下一代何等的關(guān)心與愛護。此刻回想起來，我更加深刻的認識和懂得領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的培養(yǎng)是那么的包含心血和厚望重托，培養(yǎng)一代有一代有道德、有思想、有素質(zhì)、工作認真負責(zé)、臨亂不亂、出變不驚、高業(yè)務(wù)素質(zhì)、有主人翁精神的接班人并不是那么容易得來的。

現(xiàn)在我所學(xué)的都是老師們手把手、言傳身教、勞心費神、包含心血的精心培養(yǎng)的.結(jié)果，我十分的感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我栽培與教導(dǎo)。早已把自己當(dāng)成這個溫馨、處處充滿關(guān)愛與鼓勵的大家庭中的一分子的我，當(dāng)然希望可以留在我們這個大家庭中繼續(xù)共同奮斗，共同前進。同時更加希望可以在護理部的指導(dǎo)下、在科室護士長和科室各位老師的繼續(xù)培養(yǎng)下為醫(yī)院還有科室事業(yè)的發(fā)展，人類護理事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，實現(xiàn)自己的價值。

如果我離開了這個大家庭，我也不會委靡不振，在其他的工作單位我同樣努力工作和虛心學(xué)習(xí)，同時也珍惜在這里學(xué)到的本領(lǐng)和做人道理，珍惜這段時間我們共同相處產(chǎn)生的感情。感謝你們，是你們在我的人生事業(yè)的開始階段教會了我、培養(yǎng)了我。

做人就要做一個堅強的人，自信的人、勇于承擔(dān)責(zé)任和承認錯誤并且吸取教訓(xùn)虛心學(xué)習(xí)的人。人生事業(yè)的路程才剛剛起程，在哪里跌倒就在那里爬起，在人生之路繼續(xù)頑強拼搏與自強不息，成功的一天總會到來。

護理不良事件檢討書給藥錯誤篇三

我于20xx年7月19日由理療班同事告知在7月17日理療中因理療班護士操作不當(dāng)，造成32床阿姨發(fā)生電灼傷，即與進入病房查看病人情況，發(fā)現(xiàn)后頸右側(cè)發(fā)根處有一0.5×0.5大小左右水泡，已結(jié)痂。當(dāng)即通知管床醫(yī)生，并遵醫(yī)囑予碘酒擦拭及紅光照射及對病人做出道歉。由于當(dāng)日我主要負責(zé)本組病人的出入院、治療、護理及護理文書的書寫，加上護士長外出檢查，就未能第一時間聯(lián)系護士長。發(fā)現(xiàn)該事件時間為星期五，周一上班后，我第一時間向護士長做出匯報，護士長很重視，立即與我進入病房查看病人傷口情況，就病人發(fā)生電灼傷后治療情況進行詳細了解，并囑托我及本組成員繼續(xù)做好病人的治療及護理，同時再一次向病人做出道歉。離開病房，護士長即通知不良事件責(zé)任人立即對此事進行上報，并對其進行了批評。但終因未能及時上報不良事件，造成現(xiàn)在的嚴重不良影響，使我內(nèi)心感覺到無比焦慮，對此我向領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示非常抱歉并做出深刻檢討。

通過這次不良事件，我認識到自己在除日常護理工作外存在的缺失，對工作原則執(zhí)行力度的不足，規(guī)章制度落實的不到位。我對自己沒有將工作做好而感到深深自責(zé)，如果這樣的工作作風(fēng)延續(xù)下去，甚至?xí)绊懙狡渌碌墓ぷ髑榫w。如果在我們這個集體中形成了這種對工作原則、規(guī)章制度不執(zhí)行、不落實，我們工作的提高將無從談起。

一，關(guān)于我思想覺悟上存在的嚴重不足。做為一個參加工作16年多的護士，還在這樣本容易解決的問題上犯如此錯誤確實需要自我反省。態(tài)度是落實成敗的關(guān)鍵，遇到困難不要尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，積極的尋求解決問題的方法。改正自己遇到問題不要憑經(jīng)驗辦事，從內(nèi)心告誡自己執(zhí)行力的提升需要本人改變心態(tài)，形成習(xí)慣，把被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?，面對任何工作把?zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。

二，通過這件事，我對本次不良事件中自己存在的問題進行了分析。對自己沒有在第一時間將問題上報護士長，而給護士長在工作上造成障礙，深深感到抱歉。通過此次不良事件，也使我認識到，出現(xiàn)錯誤不可怕，可怕的是不能從錯誤中吸取教訓(xùn)，獲取經(jīng)驗，從而使自己不要在同樣的問題上再摔“跟頭”。我深刻體會到必須將規(guī)章制度置頂于日常工作之上，才是護理工作安全進行的保障。所以，此次不良事件的發(fā)生對于我是一次警醒，在以后的工作中會不斷提醒我該怎么做，能怎么做。

魯迅先生說過，我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。因此我將通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍的努力來繼續(xù)認真工作！

xxx

20xx年xx月xx日

護理不良事件檢討書給藥錯誤篇四

給藥錯誤事件分析

一、給藥錯誤上報情況

2016年第一季度共上報給藥錯誤不良事件9例，其中一月份3例，二月份4例，三月份2例。

二、給藥錯誤基本情況（見表1）

表1 2016年第一季度給藥錯誤不良事件基本情況

班次：白班發(fā)生率高于夜班

時段：工作日發(fā)生率高于周末

發(fā)現(xiàn)時機：用藥中高于用藥后

三、給藥錯誤事件引起的不良后果

從給藥錯誤引起的后果來看，用錯藥物以后患者基本沒有明顯癥狀。責(zé)任人發(fā)現(xiàn)給錯藥物后能夠及時停藥、換藥或遵醫(yī)囑給予相應(yīng)藥物治療，給錯藥物事件沒有對原患疾病造成大的影響，沒有引起患者病情加重、住院時間延長，也沒有引起嚴重后遺癥，具體見表2。

表2 2016年第一季度給藥錯誤事件引起的不良后果統(tǒng)計

四、給藥錯誤原因分析

在質(zhì)控中心設(shè)計不良事件上報信息時，應(yīng)用系統(tǒng)分析法將不良事件發(fā)生的原因分為患者、護士、環(huán)境設(shè)備、管理四大因素，在給錯藥物一般情況統(tǒng)計中，患者基本都是清醒、合作病人，不是造成給藥錯誤的主要原因，因此原因分析重點放在護士、管理、環(huán)境及硬件因素幾個方面。

（一）護士因素、管理因素、環(huán)境及硬件因素總體比較（見下圖）

圖給錯藥物中護士因素、管理因素、環(huán)境及硬件因素總體比較（二）護士因素分析

在上報信息中，與發(fā)生給藥錯誤相關(guān)的護士因素占主要比例，且護士因素涉及到的分支因素較多，各分支因素之間有并列存在的現(xiàn)象，因此各分支因素統(tǒng)計總數(shù)為20人次，其中給錯藥物相關(guān)的護士因素中給藥環(huán)節(jié)核對缺失/錯誤是重點因素（見下圖）。

圖1 給錯藥物護士因素分析

（三）環(huán)境及硬件因素、管理因素（見表3）

表3 給藥錯誤發(fā)生原因中環(huán)境及硬件因素、管理因素統(tǒng)計

五、結(jié)論

1．從給藥錯誤發(fā)生基本情況來看，錯誤發(fā)生主要集中在病房，白班高于夜班，工作日高于周末及節(jié)假日。因病房是護士給藥集中地點，工作日是給藥的集中時間，白班特別是上午為給藥的集中時段，此時液體種類多，配置復(fù)雜，如果治療室有多人配液，環(huán)境比較嘈雜，容易分散配液護士的注意力，不能專注執(zhí)行查對流程，因此發(fā)生配液錯誤幾率更高。

2.目前護理人員的缺編也是導(dǎo)致護士忙于完成任務(wù)、忽視關(guān)鍵環(huán)節(jié)核對的因素之一。部分醫(yī)院在治療量大的時間，只有一名治療護士負責(zé)配置整個病區(qū)的液體，這種長期的重復(fù)性配液使得護士出現(xiàn)思維定勢，操作時處于無意注意狀態(tài)，雖然核對了但是發(fā)現(xiàn)不了問題。因此在大量輸液時，護理管理人員還應(yīng)針對給錯藥物“好發(fā)時段”加強特殊時間段和薄弱時間段的護理力量，以降低護理風(fēng)險。

3．從給藥錯誤發(fā)生時機來看，備藥（擺藥、配藥）過程發(fā)生給藥錯誤的比例最高，可能與護士在擺藥、擺液時未執(zhí)行雙人核對有關(guān)，因此給藥錯誤的降低關(guān)鍵還在準備環(huán)節(jié)的預(yù)防措施。

4．與給藥過程中，給藥環(huán)節(jié)核對缺失/錯誤占主要比例。一些護士未按“患者安全十大目標”要求，即至少用2種以上識別患者的方法來確認患者身份，僅以患者姓名或床號甚至憑個人印象來認定，或者不重視腕帶信息的核對，導(dǎo)致用藥錯誤的發(fā)生。因此給藥過程中查對不嚴查、違反護理操作規(guī)程是導(dǎo)致給錯藥物的主要原因。

5．在管理因素中，護士培訓(xùn)考核不到位所占比例較高，因此部分管理人員在給藥相關(guān)過程的流程培訓(xùn)和監(jiān)督管理還存在一些問題，以致病房藥品管理混亂，護理人員特別是年資低的護士不能很好地掌握核對流程及方法、缺乏安全意識和法律意識，加之工作忙時沒能做到人員的合理搭配，最終導(dǎo)致給錯藥物事件的高發(fā)。

六、改進對策：

1．護理管理人員護理不良事件管理制度的制定和監(jiān)督者，科室管理人員應(yīng)從流程和系統(tǒng)支持入手，給護士創(chuàng)造安靜的治療環(huán)境。在自身具備藥物相關(guān)專業(yè)知識、安全規(guī)定、法律常識的基礎(chǔ)上，健全科室給藥流程，并加強對護士強化風(fēng)

險意識培訓(xùn)，適當(dāng)使用查對提示標識時刻提醒護士，保證藥物及時、準確、高效。對于低年資護士還應(yīng)加強培訓(xùn)和考核力度，使其從剛剛步入工作崗位時就形成良好的查對習(xí)慣，把給錯藥物后的彌補轉(zhuǎn)變成給藥以前的預(yù)防。

2.在大量輸液時，護理管理人員還應(yīng)針對給錯藥物“好發(fā)時段”加強特殊時間段和薄弱時間段的護理力量，以降低護理風(fēng)險。

3.因備藥過程發(fā)生錯誤的比例較高，因此建議醫(yī)院深入落實優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)相關(guān)要求，加大對臨床護理工作的支持力度，建立配液中心、中心藥站等輔助系統(tǒng)，從源頭上減少備藥過程差錯的發(fā)生。配液中心將配置好的液體送到病房后，病房護士應(yīng)與配液中心工作人員嚴格履行交接流程，并認真查對液體信息，無誤后雙方簽字。

4.目前我市給藥錯誤事件中還存在執(zhí)行錯誤醫(yī)囑或口頭醫(yī)囑的現(xiàn)象，由此反映出護士在執(zhí)行給藥醫(yī)囑過程中與醫(yī)生溝通欠缺或盲目執(zhí)行醫(yī)囑。因此護士應(yīng)嚴格執(zhí)行在特殊情況下醫(yī)務(wù)人員之間有效溝通程序，做到正確執(zhí)行醫(yī)囑。對有疑問的醫(yī)囑護士應(yīng)及時向醫(yī)師查詢，嚴防盲目執(zhí)行，除搶救外不得使用口頭或電話通知醫(yī)囑。只有在對危重癥患者緊急搶救的特殊情況下，對醫(yī)師下達的口頭醫(yī)囑護士應(yīng)復(fù)誦，經(jīng)醫(yī)師確認后方可執(zhí)行，并在執(zhí)行時實施雙人核對，操作后保留安瓿，經(jīng)二人核對后方可棄去。搶救結(jié)束后督促醫(yī)生即刻據(jù)實補記醫(yī)囑。

5．質(zhì)控中心結(jié)合給錯藥物不良事件的發(fā)生情況，結(jié)合我市《臨床護理技術(shù)操作執(zhí)行手冊》及患者安全目標要求，再次制定我市靜脈輸液給藥標準操作規(guī)程（sop）如下：

（1）處理醫(yī)囑：醫(yī)生下達藥物治療性醫(yī)囑后，由主班護士認真核查醫(yī)囑的準確性。查對藥名、劑量、濃度、方法、時間及醫(yī)囑類別等是否準確、完整，對有疑問的醫(yī)囑應(yīng)及時向醫(yī)師查詢，雙方確定無誤后方可保存執(zhí)行。

（2）核對醫(yī)囑：由主班護士與另一名護士持輸液治療單和執(zhí)行單進行雙人核對，無誤后在執(zhí)行單上雙人簽字。

（3）準備液體：主班護士持執(zhí)行單準備液體及藥品，查對液體及藥品的相關(guān)內(nèi)容：如藥名、劑量、濃度、性質(zhì)、批號、有效期、藥物使用方法、用藥時間等，并按執(zhí)行單給藥順序進行分組擺液及藥品。擺液后由主班護士與責(zé)任護士雙人核對（或兩人分次單獨核對），確認藥品無誤后雙人在執(zhí)行單上簽字。

（4）配置液體：由責(zé)任護士配置液體，每組液體配制前將藥物與執(zhí)行單核對。配制藥物時應(yīng)分別在抽吸藥品前、中、后查對藥品的相關(guān)內(nèi)容：如藥名、劑量、濃度等。配置液體后將輸液瓶簽粘貼在輸液瓶上，注明配液時間、配液人簽字。

（5）輸注液體：

①責(zé)任護士持執(zhí)行單核對患者腕帶或床頭卡信息（患者姓名、年齡），確認

患者信息與執(zhí)行單一致。

②掛液前查對執(zhí)行單與藥品瓶簽上的藥品名稱、劑量、濃度等是否相符。詢問患者姓名。

③穿刺前查看瓶簽，確認藥品無誤。

④輸液后確認藥品是否與執(zhí)行單各項內(nèi)容相符。輸液完畢由責(zé)任護士在執(zhí)行單或臨時醫(yī)囑單上注明執(zhí)行時間并簽字。