時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

測試計劃如何編寫篇一

為了全面實施《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)省體育局、省教育廳體衛(wèi)處的要求，決定本期對我院畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》測試，具體測試安排如下：

一、測試對象：全院20xx屆畢業(yè)班學(xué)生。其中包括三年制大專班學(xué)生和五年制大專班學(xué)生全院有88個班級共計870人

二、測試項目：1、身高/體重2、肺活量、握力4、立定跳遠(yuǎn)、1000米（男）、800米（女）。

三、測試時間：見附表（音樂系和旅游系安排在20xx年月進(jìn)行測試。時間另行通知。1000米和800米統(tǒng)一安排在周末測試）

四、測試地點：本院區(qū)在體育館和田徑場；新院區(qū)在科技樓a棟107、111、208教室和田徑場。

五、測試要求：

1請各系部通知到每一個學(xué)生，嚴(yán)格按照以班為單位參加測試，測試時請各班班長按學(xué)號順序收好學(xué)生證，統(tǒng)一交給各項目測試的負(fù)責(zé)老師

2各系部認(rèn)真組織學(xué)生在規(guī)定的時間、地點，必須帶好學(xué)生證參加測試，未帶證不準(zhǔn)參加測試。

3．體質(zhì)測試是學(xué)生畢業(yè)成績的組成部分對無故不參加測試或測試成績不合格的學(xué)生,經(jīng)補測合格后，方能頒發(fā)畢業(yè)證書

4各測試項目的成績由體育部匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求評定成績、確定等級，在畢業(yè)的時候放入學(xué)生檔案。

測試計劃如何編寫篇二

教材分析：

本次復(fù)習(xí)旨在對本冊教材所涵蓋知識進(jìn)行總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括下面幾個領(lǐng)域：

（一）、數(shù)與代數(shù)

1、第一單元 《 數(shù)一數(shù)與乘法》、

2、第二單元《乘法口訣（一）》、第七單元《乘法口訣（二）》

3、第四單元《分一分與除法》、 第八單元《除法》

4、第六單元 《時、分、秒》

以上幾個單元屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，注重培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)與解決實際問題的意識和能力。在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要的地位，有著重要的教育價值。

（二）、空間與圖形

1、第三單元《觀察物體》

2、第五單元《方向與位置》

以上幾個單元屬于空間與圖形領(lǐng)域，在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。這幾個單元的知識對于學(xué)生以后的空間觀念的培養(yǎng)和以后學(xué)習(xí)幾何圖形打基礎(chǔ)。

（三）、統(tǒng)計與概率

第九單元《統(tǒng)計》。此單元屬于統(tǒng)計與概率領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能比較熟練地記住每一句口訣，能根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，并能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法、除法。

2、體會、理解乘法、除法的意義。發(fā)現(xiàn)、提出并解決一些簡單的用乘法、除法解決的問題。

3、能準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘面上的時刻，理解和熟練運用1時=60分，1分=60秒，并能進(jìn)行簡單的單位換算。

4、能根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時間。

5 、能正確辨認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀。

6、在實際情境中，給定一個方向（東、南、西或北），會辨認(rèn)其余三個方向；會用這些詞語描述物體所在的位置。

7、知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，并會描述圖中的路線。

8、能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題；

9、知道事情的可能性（確定的、不確定的）。

教學(xué)重點：

1、表內(nèi)乘法、除法的口算。

2、鐘面時間的認(rèn)讀，計算所經(jīng)過的時間。

3、能正確辨認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀；

4、描述物體的位置和描述簡單的路線圖。

5、通過復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前知識中的問題，及時幫助學(xué)生糾正，加深記憶，形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)。

6、計算的速度、正確率以及解題方法的靈活運用。

教學(xué)難點：

1、運用表內(nèi)乘法、除法解決簡單的實際問題和計算所經(jīng)過的時間。

2、描述物體的位置、描述圖中的路線。

3、根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

4、通過復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前知識中的問題，及時幫助學(xué)生糾正，加深記憶，形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)。

5、計算的速度、正確率以及解題方法的靈活運用。

測試計劃如何編寫篇三

為了實現(xiàn)泛華自研產(chǎn)品的大賣，測試組積極響應(yīng)公司的各項方針政策，以汪總為核心，不斷提高自身的測試技術(shù)和管理水平，確保自研的硬件產(chǎn)品測試覆蓋率越來越高、bug越來越少。我們的口號是：“空談?wù)`泛，實干興華！”

我們的指導(dǎo)思想是：測試驅(qū)動開發(fā)，用例指導(dǎo)結(jié)果， 數(shù)據(jù)記錄變化。

測試是國內(nèi)企業(yè)面臨的一個共同的問題，要么就是不重視，要么就是不徹底。我既然選擇了測試，就會為此而執(zhí)著地追求到底！

在產(chǎn)品開發(fā)過程中，或多或少的會留下一些問題。這很正常，如果問題到用戶手里才發(fā)現(xiàn)，那似乎有點晚了，況且修復(fù)成本也增加了不少。我們的策略是：測試早介入，問題早發(fā)現(xiàn)。這樣資源投入比以前要多一些，我覺得還是值得的。

在測試過程中，我們將加大用例設(shè)計力度，用科學(xué)的用例來發(fā)現(xiàn)bug、用可靠的數(shù)據(jù)給來定位bug、用合理的溝通技巧來跟進(jìn)bug，努力打造出一支能發(fā)現(xiàn)bug的精良隊伍。

整體來說：提出“測試123計劃”。

什么是測試123計劃呢？我是這樣想的：以泛華自研產(chǎn)品為中心，努力向同行業(yè)先進(jìn)的測試團(tuán)隊看齊；堅持兩手抓，一手抓執(zhí)行力，一手抓bug，兩手同時發(fā)力，絕不手軟；為了響應(yīng)產(chǎn)品線的發(fā)展，我們組建了三條測試線：daq測試線、系統(tǒng)平臺測試線和通信互連測試線。

接下來，分8個方面來討論：

1. 提升團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力

提倡以人為本。具體有如下舉措：

自我認(rèn)識，分工合作，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢

為團(tuán)隊成員提供深造的機(jī)會，建設(shè)學(xué)習(xí)型測試團(tuán)隊

認(rèn)真聽取團(tuán)隊成員的見解和建議

鼓勵團(tuán)隊成員的創(chuàng)造力

實施參與管理，有效授權(quán)

營造開放、信任和自由溝通的氛圍

適當(dāng)開展業(yè)余活動

2. 加強(qiáng)隊伍建設(shè)

根據(jù)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃，有重點、有步驟地組建測試團(tuán)隊。目前只考慮硬件測試，逐步培養(yǎng)軟件測試和系統(tǒng)測試人員。

具體有如下舉措：

ps-daq testline

現(xiàn)有3人，由常鵬坤牽頭。計劃發(fā)展到4～6人，其中多功能卡1人，同步卡1人，dsa卡2人。另vxworks測試儲備 1人。

業(yè)務(wù)范圍：

（1）重點：研發(fā)測試。測試早介入，問題早發(fā)現(xiàn)。參與到研發(fā)過程中的各種測試，直到ipa結(jié)束。包括核心器件選型測試，單元測試，集成測試，系統(tǒng)測試，alpha和beta測試，用戶驗收測試等。并參與一系列研發(fā)評審活動，了解相關(guān)技術(shù)背景，為充分測試作準(zhǔn)備。

（2）次要：小批量驗證測試。包括測試環(huán)境搭建，生產(chǎn)測試程序設(shè)計與驗證，生產(chǎn)測試規(guī)范編寫與歸檔，小批量測試并觸發(fā)質(zhì)檢入庫。最后，編寫小批量驗證測試總結(jié)報告，并組織產(chǎn)品線進(jìn)行會議評審。

（3）發(fā)展：自動化測試。開發(fā)低成本、高效可靠的智能程控開關(guān)和相關(guān)的適配器，搭建機(jī)柜式的自動化測試平臺，并自主開發(fā)自動化測試程序。

（4）vxworks測試儲備，并逐步細(xì)化。

（5）配合daq產(chǎn)品線，適當(dāng)做些市場應(yīng)用性的驗證測試。

ps-sp testline：

現(xiàn)有1人，光桿司令是韋忠品。計劃發(fā)展到2～3人，其中機(jī)箱1人，控制器1人，emc測試1人。

業(yè)務(wù)范圍：

（1）重點：研發(fā)測試。包括核心器件選型測試，研發(fā)樣品驗收測試，ipa產(chǎn)品器件變更測試等。

（2）次要：小批量驗證測試。包括測試環(huán)境搭建，生產(chǎn)測試規(guī)范編寫與歸檔，小批量測試并觸發(fā)質(zhì)檢入庫。最后，編寫小批量驗證測試總結(jié)報告，并組織產(chǎn)品線進(jìn)行會議評審。多關(guān)心轉(zhuǎn)產(chǎn)后的生產(chǎn)測試，這也是泛華目前的一個薄弱環(huán)節(jié)，我們將派人去監(jiān)督這個產(chǎn)線的生產(chǎn)測試。

（3）發(fā)展：emc測試。先外包，學(xué)習(xí)和積累emc測試經(jīng)驗，等時機(jī)成熟了，再考慮自己建設(shè)emc實驗室。

（4）配合系統(tǒng)平臺（sp）產(chǎn)品線，適當(dāng)做些市場應(yīng)用性的驗證測試。

ps-link testline：

現(xiàn)有1人，領(lǐng)頭羊是許春亮。計劃發(fā)展到1～2人，試行任務(wù)捆綁，協(xié)同工作。包括daq產(chǎn)品之外的所有硬件板卡。

業(yè)務(wù)范圍：

（1）重點：研發(fā)測試。測試早介入，問題早發(fā)現(xiàn)。參與到研發(fā)過程中的各種測試，直到ipa結(jié)束。包括核心器件選型測試，單元測試，集成測試，系統(tǒng)測試，alpha和beta測試，用戶驗收測試等。并參與一系列研發(fā)評審活動，了解相關(guān)技術(shù)背景，為充分測試作準(zhǔn)備。

（2）次要：小批量驗證測試。包括測試環(huán)境搭建，生產(chǎn)測試程序設(shè)計與驗證，生產(chǎn)測試規(guī)范編寫與歸檔，小批量測試并觸發(fā)質(zhì)檢入庫。最后，編寫小批量驗證測試總結(jié)報告，并組織產(chǎn)品線進(jìn)行會議評審。

（3）配合link產(chǎn)品線，適當(dāng)做些市場應(yīng)用性的驗證測試。

總而言之，為了更好的完成測試任務(wù)，測試隊伍在20xx年將要翻一倍。

3. 測試環(huán)境建設(shè)

花點時間、花點資金來建設(shè)下測試環(huán)境，會給我們帶來事半功倍的效果。

具體有如下需求：

（1）系統(tǒng)平臺環(huán)境：目前有2套，9106+3031與9114+3030（機(jī)箱電源帶負(fù)載能力比新機(jī)箱差些，插滿板卡啟動有問題）。計劃再增加3套，分別是：寬溫9108+3050、自研pxie機(jī)箱+pxie控制器、ni pxie機(jī)箱+pxie控制器(指標(biāo)對比或參考用)。

（2）自研重點pxi板卡：各一塊，用于各種發(fā)散性的測試。

（3）專業(yè)儀表：比如頻率計、功率計等，資金計劃在10～20萬之內(nèi)。

（4）測試易耗品：如各種測試線纜、接插件、連接器、端子等測試輔材，期望公司有高效的采購?fù)ǖ馈?/p>

4. 建立規(guī)范的測試用例庫

我們的測試管理平臺支持測試用例庫的管理，包括建立、修改、帥選、組合、導(dǎo)入、導(dǎo)出等操作，目前的測試用例放置在流程中，等規(guī)范化以后，可以隨機(jī)加入專用的測試用例庫。

具體按如下流程來操作:

首先，按測試線來編寫測試用例設(shè)計規(guī)范。包括測試用例的常用設(shè)計方法，命名規(guī)則，內(nèi)容、格式、附件等。

然后，按照規(guī)范來整理之前的測試用例，去粗取精，形成規(guī)范的、高效的測試用例。 接下來，我們組織評審團(tuán)進(jìn)行測試用例專題評審，合格的用例即可流入測試用例庫。 我們要堅持做一件事情：不斷向庫中放測試用例，測試方案優(yōu)先考慮用例庫。

5. 規(guī)范bug的評級依據(jù)

bug管理一直是我們的重中之中。我們強(qiáng)制要求嚴(yán)重以上的bug必須在ipa之前修復(fù)。自然，bug的評級顯得尤為重要?，F(xiàn)在，有一些對bug評級的定義，可能比較抽象，實際操作起來有些困難。為了彌補這些不足，我們將重點考慮如下幾個問題：

（1）什么樣的問題是bug？

（2）如何對bug進(jìn)行量化評級？

（3）拿出具體實例。

準(zhǔn)備整理成文檔，貫徹執(zhí)行。是p1的絕不判p0；發(fā)現(xiàn)了生產(chǎn)問題，絕不說成是設(shè)計bug。

6. 提升測試技術(shù)

將硬件測試劃分為：功能測試、性能測試、可靠性測試?，F(xiàn)在覆蓋比較多的是功能測試和性能指標(biāo)測試。接下來，我們會提高可靠性測試方面的用例。

如何提升自研產(chǎn)品的測試技術(shù)呢？

具體有如下舉措：

鎖定目標(biāo)為以上三類測試，有的放矢，并參考ni相關(guān)文檔

參與研發(fā)過程中的概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計評審（學(xué)習(xí)）

產(chǎn)品需求細(xì)化

業(yè)務(wù)和實現(xiàn)邏輯分解

實現(xiàn)技術(shù)（算法）分解

選擇合適的測試手段（工具應(yīng)用及反推）

選擇不同的測試角度

改變不同的用戶場景

功能關(guān)聯(lián)/依賴法

測試點反推法

bug反推法

從用戶使用的角度去設(shè)計用例

結(jié)構(gòu)性分析法

emc

7. 全面推動自動化測試

自動化測試主要應(yīng)用在daq與link產(chǎn)品線的批量測試上。為此，我們要設(shè)計一個實用的、高效的、穩(wěn)定的自動化測試平臺。

平臺包括：

（1）機(jī)架式硬件測試平臺，放在測試工位上（非ate生產(chǎn)系統(tǒng)），我們作自動化程序調(diào)試和小批量驗證用，生產(chǎn)測試環(huán)境直接復(fù)制即可。

（2）開發(fā)低成本的通用智能程控開關(guān)，實現(xiàn)多通道信號路由。

（3）設(shè)計通用的自動化測試軟件平臺，非labview編程環(huán)境。

（4）提供工廠模式和維護(hù)模式。

難點在于：智能程控開關(guān)和通用軟件平臺上。需要領(lǐng)導(dǎo)支持，一方面是資金投入；兩一方面是人員安排，我們適當(dāng)利用測試空隙時間來完成。

8. 培訓(xùn)與交流

具體有如下舉措：

（1）每周五下午開展交流例會，主要是工作匯報和遺留問題討論。如果時間允許的話，可進(jìn)行專題技術(shù)交流。

（2）4次以上外部技術(shù)培訓(xùn)，主要包括daq專題培訓(xùn)，反射內(nèi)存技術(shù)、1553b系統(tǒng)技術(shù)和429系統(tǒng)技術(shù)培訓(xùn)，emc專題培訓(xùn)，vxworks培訓(xùn)等。

（3）參加市內(nèi)重要的測試技術(shù)展會。

（4）2次以上業(yè)務(wù)活動。

1. 建立標(biāo)準(zhǔn)的測試用例庫

2. 測試用例數(shù)量增加30%

3. 測試bug數(shù)量增加30%

4. 搭建一套自動化測試平臺

5. 測試團(tuán)隊發(fā)展到中等規(guī)模（10～14人）

測試計劃如何編寫篇四

期中考試也已經(jīng)結(jié)束了。當(dāng)拿到試卷時，學(xué)生試卷中的滿篇紅色的叉叉。我的心好象也被畫了個大叉，在看看學(xué)生的成績，最高分95分，80分以上的學(xué)生只有幾個，大部分學(xué)生的成績是60多分和70多分，而不及格的有7人，及格率是78%，平均分68分。和同年級其他幾個班相比，我們班落到了后面，面對這樣的成績，我感到上半學(xué)期的心思又白費了，這可能和我教學(xué)方法有關(guān)系吧，針對這次考試和平時的教學(xué)，我認(rèn)為考出這樣的成績，只要有以下幾個原因：

平時對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的不夠，沒有很好的關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

雖然對全班的學(xué)生學(xué)習(xí)抓得比較緊，但是沒有個針對性，特別是對學(xué)習(xí)上的“弱勢群體”真正關(guān)注得不夠，沒有按照他們的實際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo)和布置作業(yè)。

對于教材中要求掌握的重點基礎(chǔ)內(nèi)容記憶不過關(guān)，一知半解、囫圇吞棗。要求背誦的內(nèi)容不能做到會背會寫，而是會背不會寫，導(dǎo)致答案中錯別字連篇

習(xí)作的內(nèi)容簡單，短小，枯燥無味；語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢；部分學(xué)生不能認(rèn)真審題，習(xí)作出現(xiàn)跑題現(xiàn)象；字跡潦草，書寫不干凈。

針對本次期中考試存在的諸多問題，讓我對我前段時間的教學(xué)有了深刻的認(rèn)識。反思是為了進(jìn)步。在下半學(xué)期的工作中，為了能取得滿意的成績，我準(zhǔn)備嘗試這樣做：

認(rèn)真分析和研究學(xué)生，針對學(xué)生的問題重新制定教學(xué)策略。加強(qiáng)對學(xué)生的要求，利用更多的時間加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生中的后進(jìn)部分，多關(guān)注和輔導(dǎo)他們，從各個方面促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

對學(xué)習(xí)好的要布置一些有難度的題，一般學(xué)生布置普通的題，而學(xué)困生，不僅要對這些的作業(yè)減量，同時要降低難度。

對教材中安排的點古詩文、課文、名言名句，不但要求學(xué)生背會，還要讓他們達(dá)到會寫。

尤其是一些句子的訓(xùn)練，同時進(jìn)行一些作文素材的積累。在課堂上，對進(jìn)行一些口語交際的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。

總之，在下半個學(xué)期中，我將不斷努力，爭取在期末中考的好的成績。

測試計劃如何編寫篇五

測試計劃中所有測試方法和模塊已經(jīng)執(zhí)行通過所有的測試案例已經(jīng)執(zhí)行過

所有的重要等級為1/2的bug已經(jīng)解決并由測試驗證

第2章項目背景

2、1測試范圍

說明本計劃涵蓋的測試范圍，比如功能測試、集成測試、系統(tǒng)測試、驗收測試等、通常說明什么是要測試的，什么是不要測試的是非常重要的、明確規(guī)定這些問題后，測試人員對該做什么有一個清晰的認(rèn)識

（1）簡要地列出測試對象中將接受測試或?qū)⒉唤邮軠y試的那些性能和功能

（2）如果在編寫此文檔的過程中作出的某些假設(shè)可能會影響測試設(shè)計、開發(fā)或?qū)嵤?，則列出所有這些假設(shè)

（3）列出可能會影響測試設(shè)計、開發(fā)或?qū)嵤┑乃酗L(fēng)險或意外事件

（4）列出可能會影響測試設(shè)計、開發(fā)或?qū)嵤┑乃屑s束

提示和技巧：

需要測試和特別注意測試那些部分？測試是否專么針對與某些問題的解決哪些部分不需要測試，為什么？哪些部分需要推遲測試，為什么是否要驗證每個模塊的穩(wěn)定性？測試的優(yōu)先級和先后順序

2、2測試目標(biāo)

系統(tǒng)目標(biāo)對測試人員了解自己需要做什么是非常重要的、測試項目負(fù)責(zé)人應(yīng)積極與系統(tǒng)設(shè)計人員或開發(fā)人員溝通，以取得相關(guān)資料、測試人員必須知道系統(tǒng)是做什么并且?guī)椭椖繉崿F(xiàn)這種目標(biāo)、在計劃中包括系統(tǒng)視圖和目標(biāo)后，要確保所有的測試人員都知道項目和系統(tǒng)的目標(biāo)、通常情況下項目計劃都是模糊的、模糊的目標(biāo)必須通過成員的努力轉(zhuǎn)換成可衡量和實現(xiàn)的東西、沒有固定的視圖和目標(biāo)，你將無法完成部分任務(wù)、而且，你會發(fā)現(xiàn)很難將對產(chǎn)品的認(rèn)識向別人轉(zhuǎn)述

2、3聯(lián)系方式

列出項目參與人員的職務(wù)、姓名、e—mail和電話

測試計劃如何編寫篇六

1.簡介

簡單介紹項目功能，規(guī)模，選定的典型事務(wù)及操作該事務(wù)的頻率。簡單介紹測試工具實現(xiàn)的原理。 1.1項目背景

開發(fā)的系統(tǒng)名稱： 本項目的任務(wù)提出者： 本項目的開發(fā)者： 本項目的用戶： 1.2范圍和預(yù)期讀者

本計劃只包括該軟件項目的性能測試計劃，不包括功能測試計劃。 預(yù)期讀者：設(shè)計人員、測試人員、項目經(jīng)理、sqa、scm 1.3定義

2．環(huán)境概述

2.1用戶環(huán)境系統(tǒng)架構(gòu)拓?fù)鋱D及描述

可以從設(shè)計文檔中拷出其系統(tǒng)架構(gòu)拓?fù)鋱D，并加以簡單描述。 2.2用戶運行環(huán)境系統(tǒng)配置 服務(wù)器端： 硬件配置： 操作系統(tǒng)： 數(shù)據(jù)庫： 客戶端： 硬件配置： 操作系統(tǒng)：

客戶端軟件：

2.3測試環(huán)境網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浼懊枋?/p>

2.4測試環(huán)境系統(tǒng)配置 服務(wù)器端： 硬件配置： 操作系統(tǒng)： 數(shù)據(jù)庫： 測試主機(jī)： 硬件配置： 操作系統(tǒng)： 測試工具： 客戶端軟件： 測試主機(jī)數(shù)量： 2.5條件與限制

描述出由于硬件軟件或技術(shù)等原因，測試時無法實現(xiàn)的一些功能。