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大數(shù)據(jù)在藥學(xué)中的應(yīng)用 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的藥物設(shè)計(jì)與發(fā)現(xiàn)篇一

1藥物化學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革

綜合基礎(chǔ)知識(shí)講授，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的交互性。藥物大數(shù)據(jù)的概念的提出以及相關(guān)研究的開(kāi)展，給現(xiàn)代藥物化學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。將創(chuàng)新意識(shí)、藥物大數(shù)據(jù)的概念融入基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中，以加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。每一類型藥物的講授，應(yīng)以重點(diǎn)藥物、經(jīng)典藥物為例，同時(shí)將該藥物在最新的數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行搜索，進(jìn)而引出目前該藥物的研究前沿。作者在講授藥物結(jié)構(gòu)、命名、合成方法、理化性質(zhì)、代謝形式等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生思考研究者在藥物研發(fā)過(guò)程中的設(shè)計(jì)思路、考慮問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和歸屬，將該類型藥物的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和衍生化，藥物的作用靶點(diǎn)信息，現(xiàn)階段臨床用藥、類似藥物的研究進(jìn)展、最新理論和技術(shù)等信息進(jìn)行有機(jī)整合，從而將藥物設(shè)計(jì)方法整合入知識(shí)點(diǎn)的介紹中。比如在講解循環(huán)系統(tǒng)藥物受體阻滯劑的時(shí)候，介紹從藥物結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)pdb數(shù)據(jù)庫(kù)中下載和展示受體的三維結(jié)構(gòu)的方法；在講授抗癲癇藥物苯妥英鈉時(shí)，介紹藥物數(shù)據(jù)庫(kù)drugbank中查找相關(guān)藥物性質(zhì)的方法，介紹磷苯妥英作為水溶性磷酸酯前藥的一個(gè)成功實(shí)例進(jìn)行講授。這樣使得前藥、藥物信息等內(nèi)容有機(jī)、生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)，也將藥物綜合知識(shí)、藥物大數(shù)據(jù)概念和內(nèi)容落實(shí)到了具體的藥物教學(xué)中。挖掘藥物研發(fā)信息，使得教學(xué)內(nèi)容具體生動(dòng)。從藥物大數(shù)據(jù)中出發(fā)，挖掘以藥物發(fā)明史、藥學(xué)新前沿、藥物化學(xué)家創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值、藥物化學(xué)研究的趣事等相關(guān)信息，激發(fā)藥化學(xué)習(xí)興趣。比如在青霉素的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)穿插亞歷山大弗萊明青霉素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和細(xì)致的科研觀察的重要性；在講授抗腫瘤藥物時(shí)，也介紹最新的抗癌藥物臨床研究，介紹密西根大學(xué)王少萌教授基于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)策略成功獲得強(qiáng)效的、口服的mdm2小分子抑制劑，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)讓約3.6億美金的成功案例；在糖尿病藥物教學(xué)中，列舉了最新批準(zhǔn)的藥物，最近一年的糖尿病暢銷藥物排行，各藥物相關(guān)的靶點(diǎn)信息，創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值，帶給學(xué)生藥學(xué)新近動(dòng)態(tài)信息。通過(guò)生動(dòng)的藥物發(fā)明故事，最新的藥學(xué)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，讓藥物化學(xué)教學(xué)課堂更為生動(dòng)化、具體化、人性化，從而充分激發(fā)學(xué)生的興趣、更加深入掌握藥物化學(xué)知識(shí)。結(jié)合科學(xué)前沿講解案例，賦予教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新理念。從大數(shù)據(jù)中尋找藥物研發(fā)的歷程，將藥物的科學(xué)研究過(guò)程以及最新的進(jìn)展融于教學(xué)中，不斷保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。在藥物化學(xué)課程安排中，作者采用了案例教學(xué)的方法，安裝主要疾病靶標(biāo)類型，選取藥物研發(fā)的成功實(shí)例，分析藥物研發(fā)過(guò)程，進(jìn)行案例教學(xué)，不僅包括目前臨床使用的經(jīng)典藥物，近年來(lái)研發(fā)的熱門藥物、靶點(diǎn)，也涉及老藥新用、多靶點(diǎn)藥物、系統(tǒng)生物學(xué)等方面的內(nèi)容，進(jìn)行一課一例的專題講解。以反應(yīng)停（沙利度胺）藥物的講解為例，一是講解孕婦使用反應(yīng)停后抑制了孕吐反應(yīng)的同時(shí)也產(chǎn)生了海豹胎兒的藥物歷史上的災(zāi)難的經(jīng)典案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了手性在藥物研發(fā)中的重要性；二是突出強(qiáng)調(diào)沙利度胺在又被投放到市場(chǎng)，作為多發(fā)性骨髓瘤、麻風(fēng)結(jié)節(jié)性紅斑等病癥的治療，以及fda還批準(zhǔn)了沙利度胺的類似物上市用于多發(fā)性骨髓瘤的治療，是學(xué)生了解藥物是可以改造、可以優(yōu)化，甚至可以重新定義適應(yīng)證、重新回到市場(chǎng)的。三是介紹關(guān)于沙利度胺的.最新研究成果，包括nauture上發(fā)表了確證沙利度胺的作用靶點(diǎn)為crbn的研究論著，讓學(xué)生進(jìn)一步了解該藥物研究最新進(jìn)展。類似的案例教學(xué)是將科學(xué)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證課本中的理論，在教學(xué)中融入藥物化學(xué)領(lǐng)域的新信息、新思想和新技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2教學(xué)方法和手段的改革

充分使用各種藥物大數(shù)據(jù)資源，將藥物化學(xué)研究的相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用到藥物化學(xué)的教學(xué)中，其中包括scifind-er、chembl、drugbank等。scifinder數(shù)據(jù)庫(kù)可以透過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接查看《化學(xué)文摘》自19以來(lái)的所有期刊文獻(xiàn)和專利摘要，以及八千多萬(wàn)的化學(xué)物質(zhì)記錄和cas注冊(cè)號(hào)。chembl數(shù)據(jù)庫(kù)是歐洲生物信息研究所（ebi）開(kāi)發(fā)的免費(fèi)在線數(shù)據(jù)庫(kù)，從大量文獻(xiàn)中收集各種靶點(diǎn)及化合物的生物活性數(shù)據(jù)，為研究者提供了一個(gè)非常便利的查詢靶點(diǎn)或化合物的生物活性數(shù)據(jù)的平臺(tái)。drugbank數(shù)據(jù)庫(kù)中包含了現(xiàn)在上市的或者正在做臨床研究的藥物的藥代、藥效、靶點(diǎn)等相關(guān)信息。通過(guò)該數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)生可以快速了解藥物的合成方法、適應(yīng)證、作用靶點(diǎn)等信息，同時(shí)學(xué)生也可以通過(guò)查閱相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)了解類似結(jié)構(gòu)骨架的化合物在藥物研發(fā)中的研究發(fā)展歷史和最新的研究前沿。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，作者安排了1次討論糖尿病藥物的課程，將學(xué)生分成兩組，分別在數(shù)據(jù)庫(kù)中查找葡萄糖苷酶抑制劑和dppiv抑制劑的臨床應(yīng)用情況、化合物的合成方法、目前的研究前沿。以項(xiàng)目討論的方式，分別介紹了這2類藥物的情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了良好的效果。充分利用各種教學(xué)科研軟件，將現(xiàn)代化教學(xué)方法手段應(yīng)用到藥物化學(xué)教學(xué)中。從開(kāi)始，筆者所在的教研室編制標(biāo)準(zhǔn)化幻燈片（ppt）課件，并根據(jù)每年的科學(xué)前沿，更新ppt的內(nèi)容。此外，作者也在嘗試使用其他軟件來(lái)表現(xiàn)藥物化學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)的藥物、蛋白結(jié)構(gòu)，包括chem3d、pymol等軟件。其中，chemoffice中的chem3d是一款三維立體分子結(jié)構(gòu)的演示軟件。chemdraw可以從二維的角度觀察藥物逐步的優(yōu)化過(guò)程，展示藥物合成的方法，而chem3d能夠更加直觀地從立體上來(lái)考察和展示藥物功能團(tuán)變化給立體構(gòu)型上帶來(lái)的改變。pymol是一款顯示和分析分子三維結(jié)構(gòu)的軟件，應(yīng)用pymol軟件可以圖形化地表達(dá)分子動(dòng)態(tài)過(guò)程，不僅可以用球棍、飄帶等多種方式顯示分子三維結(jié)構(gòu)，也可以對(duì)蛋白質(zhì)三維結(jié)構(gòu)進(jìn)行編輯、修改、顯示，更為重要的是還能夠清晰的展示顯示藥物與受體的結(jié)合原理，并能夠以三維圖形的方式展示分子相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程，使得原本抽象的教學(xué)內(nèi)容直觀而又形象地呈現(xiàn)出來(lái)。在課程的各個(gè)章節(jié)的ppt課件中均使用pymol軟件制作蛋白、小分子的三維結(jié)構(gòu)圖。通過(guò)各種軟件的輔助，負(fù)責(zé)的藥物結(jié)構(gòu)、特殊的構(gòu)效關(guān)系，許多語(yǔ)言難以描述的內(nèi)容，變得形象生動(dòng)，降低學(xué)習(xí)難度，突破教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)藥物結(jié)構(gòu)有更直觀形象立體的了解，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。隨著大數(shù)據(jù)產(chǎn)生，云計(jì)算的概念和運(yùn)用越來(lái)越廣泛，將云計(jì)算的教學(xué)平臺(tái)用于現(xiàn)代化的教學(xué)中，能夠有效的整合利用計(jì)算資源，降低了基礎(chǔ)資源建設(shè)中巨大的軟、硬件成本。同時(shí)，云計(jì)算教學(xué)平臺(tái)能夠加速藥物設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)更新速度，追蹤科學(xué)前沿，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)際需求，將理論知識(shí)和科研實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，能極大地提高學(xué)習(xí)效率。作者所在的教研室，搭建了藥物化學(xué)云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生在登陸云計(jì)算服務(wù)器后，不僅能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)上課課件，也能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課后練習(xí)并進(jìn)行在線作業(yè)提交、提問(wèn)。教師能夠通過(guò)云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)回答學(xué)生問(wèn)題、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。除了云計(jì)算平臺(tái)之外，云服務(wù)輔助教學(xué)平臺(tái)對(duì)于信息化教學(xué)尤為重要。云服務(wù)輔助教學(xué)的理念使得課后輔導(dǎo)工具變得多樣化，通過(guò)時(shí)下流行的交流工具如qq、微信，不但可以保證教師和學(xué)生之間的暢通交流，也可以促使學(xué)生間的交流。教師可以通過(guò)截圖、群發(fā)輔助學(xué)習(xí)資料等方式，共享學(xué)習(xí)材料和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，教師也可以通過(guò)學(xué)員的qq、微信發(fā)言提問(wèn)情況全方位的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。此外，作者也將藥物設(shè)計(jì)相關(guān)的最新文獻(xiàn)通過(guò)群共享的方式分享給學(xué)生，同時(shí)也加上自己的對(duì)文章的創(chuàng)新點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的追蹤科學(xué)前沿的習(xí)慣和科研創(chuàng)新的能力。

3合理的課程體系

藥物化學(xué)是連接化學(xué)和藥學(xué)的橋梁，主要涉及設(shè)計(jì)、發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新藥物。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，藥物化學(xué)承擔(dān)了從基因組學(xué)、蛋白組學(xué)出發(fā)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新藥物的特殊任務(wù)，已經(jīng)越來(lái)越多地融合了系統(tǒng)生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、生物信息學(xué)、結(jié)構(gòu)生物學(xué)等內(nèi)容。除了必需的基礎(chǔ)課以外，還需提供合理的課程體系才能達(dá)到藥物化學(xué)教育目的。因此，在藥物大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下培養(yǎng)創(chuàng)新型藥學(xué)人才，除了藥物化學(xué)課程外，還需要以相關(guān)課程群為依托，從宏觀角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使得基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固、知識(shí)面也得到拓展。以藥物化學(xué)為主干課程，以藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、藥物設(shè)計(jì)學(xué)、高等有機(jī)化學(xué)等為專業(yè)輔助課程，主題性更強(qiáng)的課程（如臨床用藥案例、生物信息學(xué)、g蛋白偶聯(lián)受體藥物化學(xué)等）可作為為選修課程。目前，作者所在教研室也在這方面進(jìn)行了探索，一方面進(jìn)行藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革創(chuàng)新，另外一方面開(kāi)設(shè)g蛋白偶聯(lián)受體藥物化學(xué)本科生暑假課程、生物信息學(xué)選修課程、臨床用藥案例作第二課堂，取得了較好的成效。總之，藥物大數(shù)據(jù)背景下的藥物化學(xué)教育改革，要從藥物大數(shù)據(jù)的綜合性出發(fā)，改革單純的教學(xué)方式，拓展教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)思維方式為動(dòng)力，確實(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和挖掘有效藥物數(shù)據(jù)能力。在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)出能適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)需要的創(chuàng)新型藥學(xué)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家服務(wù)。

大數(shù)據(jù)在藥學(xué)中的應(yīng)用 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的藥物設(shè)計(jì)與發(fā)現(xiàn)篇二

藥物化學(xué)教學(xué)(medicinalchemistry)是建立在化學(xué)學(xué)科和醫(yī)學(xué)、生物學(xué)科基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)、合成新的活性化合物，研究構(gòu)效關(guān)系，解析藥物的作用機(jī)理，創(chuàng)制并研究用于預(yù)防、診斷和治療疾病藥物的一門科學(xué)[1]。它有著十分豐富的內(nèi)涵和廣闊的研究領(lǐng)域，既要研究化學(xué)藥物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，又要了解用于人體后的生理、生化效應(yīng)。在創(chuàng)制新藥中，藥物化學(xué)提供后續(xù)學(xué)科研究的物質(zhì)基礎(chǔ)，起著十分重要的作用，是藥學(xué)研究領(lǐng)域中的帶頭學(xué)科。

1.藥物化學(xué)和其它學(xué)科的關(guān)系

藥物化學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間，其發(fā)展過(guò)程與相關(guān)學(xué)科如化學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代生物技術(shù)等的發(fā)展有很大的關(guān)系。藥物化學(xué)的發(fā)展與相關(guān)學(xué)科的發(fā)展是相輔相成的。一方面，不同的學(xué)科發(fā)展促成了藥物化學(xué)的不同發(fā)展階段。相關(guān)學(xué)科的發(fā)展不僅為藥物化學(xué)研究提供了物質(zhì)手段，也對(duì)其思維方式和研究方法產(chǎn)生了影響，出現(xiàn)了嶄新的認(rèn)識(shí)途徑和方式，甚至使藥學(xué)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變。另一方面，藥物化學(xué)發(fā)展的需求又迫使相關(guān)學(xué)科進(jìn)一步發(fā)展，以適應(yīng)其研究的需要，為其提供更有力的工具。隨著藥學(xué)發(fā)展，藥物化學(xué)與相關(guān)學(xué)科的合作日益增多，界限日益模糊，先后出現(xiàn)了生物無(wú)機(jī)化學(xué)、生物有機(jī)化學(xué)、生物藥物化學(xué)等一系列交叉學(xué)科，使化學(xué)與生物學(xué)的理論和技術(shù)進(jìn)一步相互融合、相互滲透，出現(xiàn)了一體化的趨勢(shì)[2]。

2.藥物化學(xué)教學(xué)

藥物化學(xué)與其它學(xué)科的交相輝映，表明學(xué)好藥物化學(xué)具有重要的意義。學(xué)好藥物化學(xué)應(yīng)以藥物發(fā)展史為線索，以化學(xué)結(jié)構(gòu)位中心，以實(shí)踐應(yīng)用為目的，結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)模式和多媒體教學(xué)手段。

2.1藥物發(fā)展史教學(xué)

藥物發(fā)展史教學(xué)是指對(duì)某類藥物發(fā)展歷程中的每個(gè)階段藥物進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)述，穿插一些藥物發(fā)展史話。這種教學(xué)能增加學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以利于每類典型藥物的教學(xué)。

2.2化學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)

學(xué)完藥物發(fā)展史就進(jìn)入典型藥物的學(xué)習(xí)，將涉及多種多樣且數(shù)量龐大的化學(xué)結(jié)構(gòu)?；瘜W(xué)結(jié)構(gòu)是藥物化學(xué)教學(xué)的核心。對(duì)于某個(gè)藥物的教學(xué)，首先應(yīng)分析結(jié)構(gòu)，觀察這個(gè)藥物具有什么樣的基本結(jié)構(gòu)，包含什么樣的官能團(tuán)或結(jié)構(gòu)片段。通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)的剖析可加深對(duì)結(jié)構(gòu)的理解記憶；其次，展開(kāi)對(duì)物理性質(zhì)的講授，學(xué)習(xí)物理性質(zhì)要一看、二嗅、三測(cè)定。一看晶型，二嗅氣味，三測(cè)定熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解度和旋光度等；再次就是主要的化學(xué)性質(zhì)，通過(guò)對(duì)藥物結(jié)構(gòu)的剖析，觀察某個(gè)官能團(tuán)或片段或整體各能表現(xiàn)什么樣的化學(xué)性質(zhì)。再次就進(jìn)入藥物合成階段，對(duì)已有路線進(jìn)行機(jī)理分析和評(píng)價(jià)，之后和學(xué)生討論是否還有其他合成途徑；再次，講授藥物的臨床應(yīng)用，該藥物治療什么疾病，作用機(jī)理及臨床使用應(yīng)注意的事項(xiàng)；最后根據(jù)藥物結(jié)構(gòu)，分析藥物在體內(nèi)的`代謝，在ⅰ代謝中都發(fā)生哪種類型反應(yīng)，在ⅱ代謝中發(fā)生哪種結(jié)合反應(yīng)。這就是一個(gè)藥物教學(xué)的過(guò)程。由此可見(jiàn)化學(xué)結(jié)構(gòu)的核心地位。

2.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)

試驗(yàn)教學(xué)是理論教學(xué)的鞏固和進(jìn)一步深化。改革傳統(tǒng)的藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容，改部分驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)只給實(shí)驗(yàn)課題，讓學(xué)生自己動(dòng)手查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，集體展開(kāi)討論，在教師的指導(dǎo)下確定實(shí)驗(yàn)方案，并以科技論文的形式提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。新的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生成為全面復(fù)合型人才[3]。這種設(shè)計(jì)性試驗(yàn)何等也進(jìn)行了嘗試，闡述了藥學(xué)本科藥物化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)3種類型(設(shè)立全新設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，設(shè)立與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，設(shè)立新技術(shù)、新方法與傳統(tǒng)方法對(duì)比型設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn))的選擇，并以微波促進(jìn)褪黑激素的合成為例進(jìn)行了討論，取得了較好的結(jié)果[4]。另外多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)具有課堂信縣量大、節(jié)約教學(xué)時(shí)間、生動(dòng)直觀、可實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)等特點(diǎn)，在素質(zhì)教育中具有重要作用[5]。

2.4見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)

見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)又是在試驗(yàn)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化，更貼近實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)見(jiàn)習(xí)讓學(xué)生了解校內(nèi)外實(shí)踐的異同，進(jìn)一步讓學(xué)生明確今后學(xué)習(xí)的針對(duì)性及社會(huì)的需求。實(shí)習(xí)則是對(duì)所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用，也為走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)自身有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，為今后工作學(xué)習(xí)指明了方向。

2.5雙語(yǔ)教學(xué)

藥物化學(xué)在西方發(fā)展迅速，其涉及的藥物大多來(lái)自西方國(guó)家，要在西藥方面加強(qiáng)和西方的交流和合作，既要精通英語(yǔ)，又有豐富專業(yè)知識(shí)，因此高素質(zhì)“復(fù)合型”人才培養(yǎng)勢(shì)在必行，“雙語(yǔ)教學(xué)”大勢(shì)所趨。藥物化學(xué)采用英漢雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)對(duì)了解世界新藥研制開(kāi)發(fā)的最新信息、追蹤臨床新藥應(yīng)用最新動(dòng)態(tài)，保持教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)等方面具有重要意義。雙語(yǔ)教學(xué)為新型藥物化學(xué)人才的培養(yǎng)提供了一種有效的教育模式。雙語(yǔ)教學(xué)有助于學(xué)生閱讀大量國(guó)外專業(yè)文獻(xiàn)，快速有效地獲取最新的相關(guān)藥物化學(xué)信息和進(jìn)展，了解藥物化學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展。雙語(yǔ)教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)應(yīng)用能力，為學(xué)生今后在科研工作中撰寫

學(xué)術(shù)語(yǔ)言文言化的復(fù)古傾向--一個(gè)值得關(guān)注的語(yǔ)言科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責(zé)任意識(shí)剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從ontology的譯名之爭(zhēng)看哲學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責(zé)任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個(gè)亟待關(guān)注的話題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻(xiàn)，進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流奠定基礎(chǔ)。雙語(yǔ)教學(xué)也可以提高教師的外語(yǔ)水平，把握藥物化學(xué)的最新發(fā)展方向與動(dòng)態(tài)，有利于教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高[6]。

2.6多媒體

多媒體教學(xué)是近年來(lái)新興起的教學(xué)輔助手段。在藥物化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用多媒體教學(xué)方式，解決了傳統(tǒng)教學(xué)方法信息量小、藥物分子式書寫麻煩等缺點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)具有共享性和延伸性多媒體教學(xué)的課件、資源均可共享，教師之間可以很方便地交流，探討。采用網(wǎng)絡(luò)課件教學(xué)，還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，特別是對(duì)成人教育的學(xué)生，他們對(duì)同一次課堂內(nèi)容，可以多次重復(fù)學(xué)習(xí)，相當(dāng)于將課堂延伸到了課外。但多媒體教學(xué)也有它的弊端：影響學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)；圖文、聲像并茂的多媒體課件分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力；影響師生之間的感情交流和溝通[7]。在現(xiàn)代教學(xué)模式下合理運(yùn)用多媒體做好藥物化學(xué)的教學(xué)工作是一個(gè)教學(xué)工作者需要認(rèn)真探討的內(nèi)容。因此綜合多媒體的優(yōu)缺點(diǎn)，合理利用好多媒體在藥物化學(xué)中的教學(xué)意義重大。陳優(yōu)生等[8]在《論藥物化學(xué)多媒體教學(xué)》一文也提出，多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)都具有對(duì)方在教學(xué)里不替代的作用，如果合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，將這種先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，就能在藥物化學(xué)教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果。

3.結(jié)語(yǔ)

藥物化學(xué)的教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的工程，需要多方面綜合考慮，尤其是要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，因材施教，同時(shí)也要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，體現(xiàn)出課程的時(shí)代性、信息性、趣味性，這樣才能收到良好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)這門課所具有的重要價(jià)值。

大數(shù)據(jù)在藥學(xué)中的應(yīng)用 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的藥物設(shè)計(jì)與發(fā)現(xiàn)篇三

一、藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題

隨著生物制藥行業(yè)的快速發(fā)展，生物藥品如多肽類、疫苗、血清制品、抗體、核苷類臨床使用越來(lái)越廣泛，不少高校非?？春蒙镏扑帉I(yè)的應(yīng)用前景，并陸續(xù)開(kāi)設(shè)此專業(yè)。生物制藥專業(yè)作為我校近幾年新辦專業(yè)，實(shí)驗(yàn)課程各方面建設(shè)還不夠成熟，藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：

（1）內(nèi)容陳舊，不足以體現(xiàn)專業(yè)特色。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本是化學(xué)藥的合成，如苯妥因鈉、煙酸、阿司匹林等，并未涉及生物藥物，如多肽類、抗生素類、苦參堿等天然產(chǎn)物。

（2）教學(xué)形式死板。課前學(xué)生寫好預(yù)習(xí)報(bào)告，課上教學(xué)老師“講解、示范、強(qiáng)調(diào)”。但部分學(xué)生并沒(méi)有進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，只是按照教材抄寫實(shí)驗(yàn)步驟，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程頻繁出錯(cuò)；還有部分學(xué)生“照方抓藥”，按部就班地進(jìn)行機(jī)械式操作,導(dǎo)致學(xué)生不能很好的“提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題”。

（3）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不成熟。藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室目前儀器設(shè)備采購(gòu)嚴(yán)重不足，無(wú)法展開(kāi)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目過(guò)于基礎(chǔ)化、重復(fù)率高，不利于提高學(xué)生的求知欲。另外，實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有建立合理的廢氣廢液廢固處理系統(tǒng),易制毒、腐蝕性、刺激性有機(jī)溶劑沒(méi)有統(tǒng)一回收，污染環(huán)境。（4）考核方式單一。藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)方式主要包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫和出勤率，學(xué)生不會(huì)予以重視。部分同學(xué)不動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，直接使用其他小組成員產(chǎn)品或者實(shí)驗(yàn)結(jié)果；也有少部分學(xué)生有遲到早退甚至?xí)缯n現(xiàn)象。

二、藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

1．建立“三階段三層次”藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目按技術(shù)要素和能力要求劃分成基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（4個(gè)）、綜合實(shí)驗(yàn)性項(xiàng)目（1個(gè)）和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（1個(gè)）三個(gè)模塊。第一模塊基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括化學(xué)藥（2個(gè)）和生物藥(2個(gè))的合成，側(cè)重于掌握藥物合成的基本原理和操作，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的第一階段第一層次。第二模塊綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目主要是將藥物化學(xué)、藥物分析學(xué)、藥劑學(xué)進(jìn)行融合，從藥物的合成到鑒定及穩(wěn)定性考察再進(jìn)行制劑，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的第二階段第二層次。第三模塊創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)為設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，隨著新藥發(fā)現(xiàn)過(guò)程已從原有隨機(jī)、偶然發(fā)現(xiàn)逐步向合理科學(xué)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,以尋找具有高效、低毒性化學(xué)實(shí)體(newchemicalentitles,nce)為目的的藥物設(shè)計(jì)已經(jīng)成為新藥開(kāi)發(fā)的重要環(huán)節(jié)[2]。學(xué)生可以通過(guò)前藥原理、生物電子等排原理等自主設(shè)計(jì)藥物并進(jìn)行合成，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考的能力。例如獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)尿嘧啶衍生物的抗代謝藥物并進(jìn)行合成與檢驗(yàn)。此為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的第三階段第三層次。

2.建設(shè)綠色藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面,除了需要購(gòu)入實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，如旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀器、真空泵、磁力攪拌器、高效液相色譜儀、核磁共振波譜儀、多肽合成儀等設(shè)備以滿足綜合性及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的需求，更應(yīng)該著眼于綠色實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)運(yùn)用到大量腐蝕性或者有毒化學(xué)試劑，或者反應(yīng)產(chǎn)生大量廢氣。例如貝諾酯的合成，第一步反應(yīng)是阿司匹林與氯化亞砜反應(yīng)(滴加吡啶催化)生成大量氯化氫和二氧化硫氣體，若不進(jìn)行吸收危害性極大。因此我們需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行綠色化革新[3]：

（1）實(shí)驗(yàn)藥品與耗材的綠色化管理:藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品種類繁多，很多為易燃易爆或者腐蝕性強(qiáng)的有機(jī)試劑，因此建立了嚴(yán)格的取用制度。對(duì)于危險(xiǎn)性極大的試劑使用時(shí)只能放于公共區(qū)，不得隨意拿至實(shí)驗(yàn)臺(tái)，用完重新放到儲(chǔ)存柜；揮發(fā)性強(qiáng)的液體試劑取用時(shí)一定要打開(kāi)通風(fēng)櫥。每個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要對(duì)實(shí)驗(yàn)試劑，特別易制毒試劑和耗材進(jìn)行清點(diǎn)，以免下次采購(gòu)造成浪費(fèi)。

（2）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的綠色化:在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇上，盡可能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)化，保證藥品毒性的最低化。亦或是更換一些毒性較小的實(shí)驗(yàn)，如多肽類藥物的合成，苦參生物堿的提取。

（3）實(shí)驗(yàn)室“三廢”綠色化處理:實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該建立合理的廢氣、廢液、固體廢棄物處理系統(tǒng)。

3．編寫實(shí)驗(yàn)教材

根據(jù)“三階段三層次”藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，編寫具有專業(yè)特色、與學(xué)科發(fā)展前沿接軌的、具有基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)教材。另外，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些實(shí)驗(yàn)教材中實(shí)驗(yàn)步驟是可以進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)的。例如煙酸的制備中首先制備煙酸鉀溶液，參考步驟[4]為：量取3-甲基吡啶5g、蒸餾水200ml水，搭上冷凝回流裝置，于磁力攪拌器中水浴加熱至85℃，在攪拌下，緩慢分批加入高錳酸鉀21g（控溫85~90℃），1h后停止反應(yīng)，改成常壓蒸餾裝置，蒸出水（約130ml）及未反應(yīng)的3-甲基吡啶，趁熱抽濾，用12ml沸水分三次洗滌濾餅(二氧化錳)，合并濾液與洗液，得煙酸鉀水溶液[4]。但在改為常壓蒸餾裝置過(guò)程中，很難蒸出未反應(yīng)的3-甲基吡啶和蒸餾水，因此我們改用減壓蒸餾方式，使用旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀，效率明顯提升。后續(xù)又出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，抽濾去除濾餅(二氧化錳)，濾液仍顯紫紅色，表示反應(yīng)液中有多余的高錳酸鉀，需要加乙醇溫?zé)嵩俪闉V。有的小組濾液顏色過(guò)深需反復(fù)多次抽濾，此舉造成了很大的損耗。為了提高產(chǎn)率，我們少量分批次將反應(yīng)液進(jìn)行減壓蒸餾，最終的濾液不再顯示紫紅色。因此，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上可對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行更新與優(yōu)化。

4．多元化的教學(xué)方法

（1）讓微課走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂。之前的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)效果很不理想，基本是抄寫實(shí)驗(yàn)步驟再上交預(yù)習(xí)報(bào)告。在老師著重強(qiáng)調(diào)需要注意的步驟并進(jìn)行操作演練后，仍然頻繁出錯(cuò)，而實(shí)驗(yàn)耗時(shí)長(zhǎng)，一旦出錯(cuò)基本宣告實(shí)驗(yàn)失敗。因此建議藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)微課將實(shí)驗(yàn)基本原理、合成路線等理論教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)操作制成一系列以5～10min為單位的微型課程視頻，有助于實(shí)現(xiàn)提前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)效率和成功率，也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。此教學(xué)方法適用于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)K。

（2）貫徹“提出問(wèn)題-解答問(wèn)題-延伸思考”的問(wèn)題式教學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)很多非預(yù)期的結(jié)果和現(xiàn)象，對(duì)此鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)并發(fā)表自己的見(jiàn)解，再通過(guò)查閱文獻(xiàn)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論式匯報(bào)，對(duì)非預(yù)期現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié)，最后對(duì)實(shí)驗(yàn)方案提出具有建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)。即通過(guò)提出問(wèn)題→查閱文獻(xiàn)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→小組討論→分析總結(jié)→延伸思考，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力得到有效的鍛煉。

（3）合理評(píng)價(jià)考核機(jī)制。根據(jù)“三階段三層次”藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，第一階段先進(jìn)行1-2人的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，共4個(gè)項(xiàng)目；第二階段進(jìn)行3-4人的綜合性實(shí)驗(yàn),1個(gè)項(xiàng)目；第三階段實(shí)行4-5人的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，1個(gè)項(xiàng)目?？己朔绞綄?shí)行多元化的標(biāo)準(zhǔn)，從小組分工記錄、操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這需要指導(dǎo)老師積極走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)及時(shí)做好相應(yīng)記錄。

三、結(jié)語(yǔ)

始終堅(jiān)持“以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為目標(biāo)”，發(fā)展“以師生互動(dòng)為特色”的教學(xué)理念，以問(wèn)答及討論的方式開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。利用實(shí)踐教學(xué)所提供的自主探索、多重交互、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)我們所需要的創(chuàng)新人才[5]。

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大數(shù)據(jù)在藥學(xué)中的應(yīng)用 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的藥物設(shè)計(jì)與發(fā)現(xiàn)篇四

高校教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要的人才，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展與轉(zhuǎn)型時(shí)期，而隨著中國(guó)的日漸國(guó)際化，對(duì)高等藥學(xué)人才的要求也越來(lái)越高，舊的“灌輸型”的教學(xué)模式已不適應(yīng)發(fā)展的需要，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的藥學(xué)人才，進(jìn)行藥物化學(xué)教學(xué)的改革工作刻不容緩。

藥物化學(xué)課程是一門專業(yè)必修課，作為一門承上啟下的學(xué)科，是藥學(xué)學(xué)生重點(diǎn)掌握的一門課程。藥物化學(xué)的研究?jī)?nèi)容既包含著化學(xué)學(xué)科，又涉及到生命學(xué)科：既要研究化學(xué)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)特征、與此相聯(lián)系的理化性質(zhì)、穩(wěn)定性狀況，同時(shí)又要了解藥物在體內(nèi)的生物效應(yīng)、毒副作用及體內(nèi)生物轉(zhuǎn)化等。

自鄭州大學(xué)藥學(xué)院建院以來(lái)，藥物化學(xué)作為一門專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科面對(duì)藥學(xué)和藥物制劑兩個(gè)專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)。藥物化學(xué)課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容是藥物的分子結(jié)構(gòu)，但由于很多藥物的結(jié)構(gòu)式比較復(fù)雜，較難掌握和記憶，而且還不斷有新藥上市，藥品品種更新很快，同時(shí)涉及到化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科，學(xué)生普遍反映藥物化學(xué)課程比其他課程難學(xué)。這些現(xiàn)象不僅影響了學(xué)生對(duì)藥物化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，還將對(duì)他們掌握其他以藥物化學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科的內(nèi)容帶來(lái)困難，最終將影響到學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)以上情況，筆者結(jié)合近些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面對(duì)談一談對(duì)藥物化學(xué)教學(xué)工作的幾點(diǎn)思考。

一、建設(shè)規(guī)模合理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

要培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，鄭州大學(xué)藥物化學(xué)系積極引進(jìn)高層次人才，現(xiàn)任教師基本都其有博士學(xué)位，多位教師承擔(dān)了國(guó)家及省部級(jí)科研項(xiàng)目，有些教師還具有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)了國(guó)外的先進(jìn)教學(xué)理念。同時(shí)系里還經(jīng)常召開(kāi)教學(xué)討論會(huì)，大家互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)緊跟國(guó)際藥學(xué)發(fā)展形勢(shì)，受到了學(xué)生的好評(píng)。院系還經(jīng)常派年輕教師到高水平院所學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也經(jīng)常邀請(qǐng)兄弟院校的教師討論交流，相互促進(jìn)。在加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，院系還結(jié)合教書育人、管理育人、服務(wù)育人“三育人”工作的精神，培養(yǎng)大家的愛(ài)崗敬業(yè)精神，提高大家的道德修養(yǎng)，使每位教師都樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，提高自身的思想政治素質(zhì)。目前已經(jīng)具有一支知識(shí)化、年輕化、專業(yè)化，具有較高道德修養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

二、重視教學(xué)方法的改革，探索適合藥學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法和內(nèi)容

(一)緊扣藥物化學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。加強(qiáng)經(jīng)典藥物結(jié)構(gòu)教學(xué)

我們采用加強(qiáng)重點(diǎn)藥物教學(xué)的方法，使學(xué)生們?cè)谟邢薜恼n堂教學(xué)中能夠牢牢記住幾十種最具有代表i生的經(jīng)典藥物的結(jié)構(gòu)，并掌握與之相關(guān)的理化性質(zhì)、藥理作用和用途、合成路線、構(gòu)效關(guān)系等內(nèi)容，然后以這些藥物為核心進(jìn)一步熟悉結(jié)構(gòu)類似的新藥和重點(diǎn)藥物，循序漸進(jìn)地掌握藥物化學(xué)課程內(nèi)容。

(二)結(jié)合實(shí)際，采用多種教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

藥物化學(xué)課程難學(xué)之處在于很多藥物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而有些藥物的結(jié)構(gòu)難以區(qū)分。而我們結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)中采用以多媒體教學(xué)為主多種方法結(jié)合的方式，使教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積積極性，獲得了較好的教學(xué)效果。

(三)有機(jī)結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)。打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

藥物化學(xué)是一門承上啟下的學(xué)科，想要掌握好該門學(xué)科沒(méi)有良好的化學(xué)基礎(chǔ)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。比如有胡化學(xué)即是這樣一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，而基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)授課中偏重于有機(jī)化合物基本結(jié)構(gòu)類型和反應(yīng)機(jī)理的教學(xué)，我們采取主動(dòng)與基礎(chǔ)學(xué)科老師溝通適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容及事先給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠更好地將兩門學(xué)利結(jié)合起來(lái)，知識(shí)掌握更加牢固。

(四)加強(qiáng)理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

藥物化學(xué)課程除了理論學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)也是非常重要的—部分，成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力，還可以促進(jìn)理論教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在我們改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，增加一些自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，即只給出原料和目標(biāo)藥物，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)路線，確定反應(yīng)的投料比、反應(yīng)溫度等。通過(guò)上述教學(xué)改革方法嘗試，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的主觀能動(dòng)性和實(shí)驗(yàn)興趣，使很多學(xué)生從旁觀者或參與者的角色轉(zhuǎn)變成了設(shè)計(jì)者和主導(dǎo)者，也為很多同學(xué)將來(lái)參加工作或深造奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)突出地方特色，培養(yǎng)高素質(zhì)人才適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

鄭州大學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完善，辦學(xué)條件優(yōu)越，學(xué)術(shù)氣氛活躍，對(duì)外交流廣泛。藥學(xué)院除了為一些高水平的院所輸送專業(yè)人才，還有一個(gè)很重要的任務(wù)就是培養(yǎng)適合本地市場(chǎng)需求的高素質(zhì)藥學(xué)從業(yè)^員。作為河南省唯一的一所“211院?！保帉W(xué)院立足當(dāng)?shù)蒯t(yī)藥人才市場(chǎng)特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)、專業(yè)技能教育，特別是河南省較缺的科研創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，建院以來(lái)已經(jīng)為本地輸送了很多優(yōu)秀畢業(yè)生，今后這也是我們工作著重加強(qiáng)的方向之一。

總之，藥物化學(xué)課程的教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，同時(shí)也具有非常重要的意義，需要所有的藥物化學(xué)教學(xué)^員共同努力，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的高等藥學(xué)專業(yè)人才，為我國(guó)的醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

大數(shù)據(jù)在藥學(xué)中的應(yīng)用 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的藥物設(shè)計(jì)與發(fā)現(xiàn)篇五

藥物化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育論文

一、藥物化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育

1.1情境教學(xué)

在藥物化學(xué)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新教育，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新人格的形成，我們認(rèn)為教師應(yīng)該要重視藥物發(fā)展史的介紹，通過(guò)介紹一些具有里程碑意義的藥物發(fā)現(xiàn)史，將本學(xué)科發(fā)展的基本思想滲透到教學(xué)中，再現(xiàn)經(jīng)典藥的研究背景、思路歷程，用前人的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，使他們了解新藥研發(fā)的一般規(guī)律，跟隨藥物發(fā)展的曲折經(jīng)歷體會(huì)研發(fā)人員解決問(wèn)題的方式方法、思路歷程以及情感的跌宕起伏，欣賞他們細(xì)心、睿智、堅(jiān)持和協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)，為成為創(chuàng)新型人才奠定人格基礎(chǔ)，并將前人的經(jīng)歷變成自己的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在故事中學(xué)習(xí)經(jīng)典藥物的各個(gè)相關(guān)結(jié)構(gòu)，也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深理解記憶。這要求教師多關(guān)注藥物的發(fā)現(xiàn)史，熟悉各類經(jīng)典藥物的研究過(guò)程。比如磺胺類藥物、青霉素、西咪替丁、鹽酸氮芥等都是很好的實(shí)例。

1.2案例教學(xué)

案例教學(xué)興起于“哈佛大學(xué)”的情景案例教學(xué)。哈佛大學(xué)johnboehrer教授認(rèn)為：案例教學(xué)是一種以學(xué)生為中心，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和某一特定事實(shí)進(jìn)行交互式探索的過(guò)程。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也采取這種教學(xué)模式，學(xué)生反應(yīng)良好。通過(guò)精心選擇合適的案例，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)內(nèi)容來(lái)解決一些貼近生活的實(shí)際問(wèn)題，有助于增加課堂的生動(dòng)性，提高學(xué)生的積極性與課堂參與性，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用。比如在化學(xué)治療藥磺胺類藥物學(xué)習(xí)時(shí)，我們將學(xué)生假定為上世紀(jì)30年代的藥劑師，一位尿常規(guī)檢測(cè)顯示酸性并且在服用磺胺類藥物的病人出現(xiàn)了結(jié)晶尿的情況，請(qǐng)同學(xué)們分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，計(jì)算不同ph情況下磺胺類藥物的分子離子比，提出解決方案并分析藥物結(jié)構(gòu)對(duì)這種現(xiàn)象的影響。學(xué)生在這樣一個(gè)假設(shè)的情景中運(yùn)用自己所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決臨床醫(yī)生所面臨的實(shí)際問(wèn)題，非常有成就感，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)了它們的邏輯思維。

1.3問(wèn)題教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)模式中強(qiáng)調(diào)的是教師主導(dǎo)作用，是以“教”為中心，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生只是填鴨式地接受知識(shí)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。創(chuàng)新教育就是要轉(zhuǎn)變這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，提倡探究式、問(wèn)題式的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的建構(gòu)意識(shí)和思考能力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，就必須把學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑，多問(wèn)幾個(gè)怎么辦，為什么，將教學(xué)重心從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”上，在聽(tīng)課過(guò)程中自己思考?xì)w納總結(jié)得出一些相關(guān)結(jié)論，找到相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心和本質(zhì)。在開(kāi)始的時(shí)候，老師可以預(yù)先設(shè)計(jì)一些相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生們帶著問(wèn)題聽(tīng)課，比如，在第六章解熱鎮(zhèn)痛及非甾體抗炎藥一章，為什么解熱鎮(zhèn)痛藥和非甾體抗炎藥在同一章里學(xué)習(xí)？解熱鎮(zhèn)痛藥和非甾體抗炎藥用了倆個(gè)名詞，那它們有什么區(qū)別嗎？再比如甾體激素類藥物的學(xué)習(xí)中，內(nèi)源性的激素有什么樣的特點(diǎn)，為什么要進(jìn)行結(jié)構(gòu)改造？改造是怎樣進(jìn)行的？改造后效果怎么樣？讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思考中聽(tīng)課，從本質(zhì)上掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高聽(tīng)課效率。

1.4鼓勵(lì)學(xué)生重視交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)心相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)、著作及最新進(jìn)展，不僅使自己的知識(shí)體系有一定的深度，還應(yīng)有廣度?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)和分子生物學(xué)的發(fā)展，使許多生命之謎都在分子水平上得以解開(kāi)，這些不但可以解釋已有藥物的作用機(jī)制和毒副作用產(chǎn)生的原因，更重要的是可以以此為基礎(chǔ)來(lái)尋找新藥。僅靠化學(xué)方法合成一系列化合物進(jìn)行新藥篩選的做法已經(jīng)不適合當(dāng)前學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。多關(guān)注相鄰學(xué)科的先進(jìn)成果，有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野和思路。同時(shí)也應(yīng)該虛心多向其它學(xué)科的人學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，多學(xué)科交叉能匯集各方面的思想形成新的設(shè)想，擦出思想的火花，往往能產(chǎn)生具有創(chuàng)意的思想。比如順鉑的發(fā)現(xiàn)就是一個(gè)交叉學(xué)科探索的成果，順鉑能變成一種有效的抗腫瘤藥物，是許多學(xué)科的研究人員聯(lián)系多種現(xiàn)象，最后洞察到事物本質(zhì)的思維結(jié)果。

二、結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷的探索，采取更多更好的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造一個(gè)寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，平等學(xué)習(xí)。

大數(shù)據(jù)在藥學(xué)中的應(yīng)用 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的藥物設(shè)計(jì)與發(fā)現(xiàn)篇六

化學(xué)教育論文

隨著社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的質(zhì)量要求越來(lái)越高。因此，人們?cè)絹?lái)越重視人才的培養(yǎng)。而基礎(chǔ)化學(xué)教育是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，是化學(xué)教育的初級(jí)階段。

高中化學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略

摘要：在我國(guó)應(yīng)試教育制度下，高考一直是社會(huì)各界廣泛關(guān)注的話題。

作為高中重要的學(xué)科之一，化學(xué)教學(xué)工作備受重視。

如何提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，一直是廣大高中化學(xué)教師致力研究的問(wèn)題。

本文簡(jiǎn)單介紹了高中化學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，并針對(duì)如何優(yōu)化課堂教學(xué)提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);課堂教學(xué);優(yōu)化策略

化學(xué)是屬于自然科學(xué)范疇的一門學(xué)科，與人類社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)。

高中化學(xué)教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維，又要不斷加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，滲透化學(xué)知識(shí)，應(yīng)實(shí)行多元化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生打好知識(shí)基礎(chǔ)。

所以，新時(shí)期國(guó)家實(shí)行的教育制度改革，對(duì)優(yōu)化高中化學(xué)課堂教學(xué)具有重要意義。

一、我國(guó)高中化學(xué)課堂教學(xué)存在的不足現(xiàn)狀

(一)傳統(tǒng)的單一化教學(xué)模式

在應(yīng)試教育背景下，高中教師和學(xué)生背負(fù)著十分沉重的升學(xué)壓力，現(xiàn)實(shí)壓力迫使高中教師不得不遵循傳統(tǒng)教學(xué)模式，即保持教師的主體地位，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)教學(xué)形式限制了學(xué)生潛力的開(kāi)發(fā)，禁錮了學(xué)生的思維，不能實(shí)現(xiàn)化學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，無(wú)法在課堂教學(xué)上取得進(jìn)展。

(二)教學(xué)方案沒(méi)有照顧到學(xué)生的心理

面對(duì)近期的升學(xué)考試壓力和以后的就業(yè)壓力，許多教師與家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)在考試成績(jī)上。

因此，雙方都讓學(xué)生死記硬背課本上的化學(xué)知識(shí)。

這會(huì)造成學(xué)生對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)失去興趣，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。

在這樣的情況下高中化學(xué)教師的課堂教學(xué)工作很有可能事倍功半，既不能培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，也不能在學(xué)習(xí)成績(jī)上取得明顯進(jìn)步，更無(wú)法提升高中生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、優(yōu)化高中化學(xué)課堂教學(xué)的方法策略

(一)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力

化學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合課堂上要講的知識(shí)，以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格為參考要素，對(duì)化學(xué)課程進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)與整合。

在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，引入化學(xué)教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生自主思考，既能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又能起到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。

所以教師應(yīng)該不斷采用引導(dǎo)的辦法，讓學(xué)生進(jìn)行自我思考，促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

(二)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行興趣學(xué)習(xí)，營(yíng)造輕松的課堂氛圍

興趣是最好的老師。

在教學(xué)中，教師可以嘗試趣味性教學(xué)與實(shí)用性教學(xué)相統(tǒng)一，既可以促使學(xué)生對(duì)化學(xué)課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生清晰的認(rèn)識(shí)。

例如，氫氧燃料電池，具有高能、輕便、無(wú)污染等多方面優(yōu)勢(shì)，在航天技術(shù)上被廣泛使用，為航天事業(yè)的發(fā)展起到不可忽視的促進(jìn)作用，在“原電池原理及其應(yīng)用”中就能找到相應(yīng)內(nèi)容。

與此同時(shí)，要積極營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、和諧的課堂環(huán)境。

在授課過(guò)程中教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)習(xí)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深入的理解。

除此之外，在教學(xué)工作當(dāng)中，化學(xué)教師應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，盡量表?yè)P(yáng)學(xué)生，指出缺點(diǎn)時(shí)也要盡量含蓄、委婉。

(三)在課堂教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行成果檢驗(yàn)，并適時(shí)作出教學(xué)調(diào)整

在高中化學(xué)課堂教學(xué)結(jié)束之后，教師要及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)成果，了解學(xué)生對(duì)教授知識(shí)的掌握情況，結(jié)合實(shí)際情況，找到不足之處，不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容和授課形式進(jìn)行合理調(diào)整，進(jìn)一步完善課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，尋找可行性辦法幫助學(xué)生有效克服學(xué)習(xí)困難，從而提高課堂教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，使高中化學(xué)課堂教學(xué)得到優(yōu)化。

(四)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，推進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)即備課，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量有著不可忽視的作用，做好備課工作是教師順利開(kāi)展教學(xué)工作的重要前提。

對(duì)此，教師可以整合信息資源，通力合作完善教學(xué)設(shè)計(jì)，高中化學(xué)組可以集體備課，這樣能夠深入領(lǐng)悟課標(biāo)，對(duì)教材理解透徹。

大家集思廣益，可以制定與實(shí)際情況契合的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行合理把握，從而找到優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)的策略和方法。

這種方法是教師合作共贏實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教學(xué)水平提高的一種有效途徑，有利于教師完善教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)而優(yōu)化課堂教學(xué)。

(五)要與實(shí)際情況相結(jié)合，因材施教

因材施教，顧名思義就是教師要從實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識(shí)掌握程度，進(jìn)行差異性教學(xué)。

在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的問(wèn)題特征主要存在兩個(gè)方面：一方面是學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上有偏差，另一方面是在化學(xué)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)上有障礙。

所以為了提高課堂教學(xué)的有效性，就必須全面深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地做課程設(shè)計(jì)。

總之，在我國(guó)高中化學(xué)教學(xué)中依然存在一些問(wèn)題。

為了提高課堂教學(xué)水平，進(jìn)行合理創(chuàng)新優(yōu)化課堂教學(xué)是必由之路。

利用引導(dǎo)式教學(xué)方法，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步完善教學(xué)模式有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到提高，為國(guó)家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)科學(xué)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊志飛.新時(shí)期優(yōu)化高中化學(xué)課堂教學(xué)的對(duì)策探析[j].東方教育，,(8).

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藏族學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

[摘要]藏族學(xué)生由于其平常生活的環(huán)境、文化背景與漢族學(xué)生不同，使得藏族學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)上有著諸多的特殊性。

對(duì)于化學(xué)這類理科的學(xué)習(xí)，大部分藏族學(xué)生感到難度較大。

所以，我們要立足于藏族學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面的困難與問(wèn)題，結(jié)合新課程改革方向提出一些能夠增強(qiáng)藏族學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高藏族學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的建議。

[關(guān)鍵詞]少數(shù)民族;化學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

由于受到藏民族語(yǔ)言的影響，以及自身文化背景的特殊性，藏族學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中在遇到抽象、難記憶、難理解的問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生厭煩、厭學(xué)的心理。

針對(duì)這一問(wèn)題，提高藏族學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣則尤為重要。

因此，如何提高藏族學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的興趣是我們要探討的重點(diǎn)。

一、藏族學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

理科是藏族學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科，何況化學(xué)學(xué)科是在九年級(jí)才開(kāi)設(shè)的，面臨中考復(fù)習(xí)壓力，時(shí)間緊，任務(wù)重，以至于在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師多以“灌輸”式教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)。

再加上其他諸如文化背景、語(yǔ)言、思維方式等方面存在差異，教師與學(xué)生往往不能夠打成一片，導(dǎo)致交流上的困難。

學(xué)生往往還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)就產(chǎn)生了畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣也就無(wú)從談起了。

二、培養(yǎng)藏族學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法

新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的全面發(fā)展為本，要求轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、愉悅課堂等新的`教學(xué)方法。

因此，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

筆者認(rèn)為，應(yīng)該結(jié)合新課改的理念，從課程改革出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生能力、校本課程開(kāi)發(fā)以及開(kāi)展課外興趣活動(dòng)小組等方面來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

此外，還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的化學(xué)化學(xué)是比較抽象的，在單純的化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己學(xué)的東西除了考試之外再?zèng)]有其他用處了，加之藏族學(xué)生對(duì)于理科學(xué)習(xí)本身就存在畏難情緒，其學(xué)習(xí)的心理障礙會(huì)不斷加大，最終導(dǎo)致厭學(xué)。

所以，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該充分結(jié)合所在地的生活實(shí)情，多舉實(shí)例，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

例如，對(duì)于藏區(qū)的偏遠(yuǎn)地區(qū)來(lái)說(shuō)，沼氣是當(dāng)?shù)氐闹饕茉础?/p>

所以，我們可以在教授甲烷知識(shí)的過(guò)程中，結(jié)合沼氣產(chǎn)生、沼氣用于燃燒發(fā)電等的化學(xué)原理，讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)是與自身生活密切相關(guān)的，讓他們感受到化學(xué)就在我們的生活當(dāng)中，離我們并不遙遠(yuǎn)。

這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)就有了目標(biāo)和動(dòng)力。

2.重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生有信心學(xué)習(xí)化學(xué)藏族學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，對(duì)那些認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的物質(zhì)的化學(xué)變化是很感興趣的，但是這種興趣是短暫的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生的興趣就會(huì)明顯地分化。

大數(shù)據(jù)在藥學(xué)中的應(yīng)用 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的藥物設(shè)計(jì)與發(fā)現(xiàn)篇七

過(guò)去十幾年，眾多學(xué)者對(duì)環(huán)境中的持久性有機(jī)污染物（pops)進(jìn)行廣泛和深入的研究。然而對(duì)于我們?cè)谌粘Ｉ钪杏昧孔畲蟮幕瘜W(xué)品——藥物與個(gè)人護(hù)理品，特別是抗生素類藥物在環(huán)境中的行為，及其可能造成的負(fù)面影響，則被忽視。直到近幾年才引起國(guó)際環(huán)境科學(xué)界乃至公眾的廣泛關(guān)注。細(xì)菌的耐藥性的不斷增強(qiáng)和環(huán)境雌性化是當(dāng)前人類面臨的兩個(gè)重大健康挑戰(zhàn)，它們都和藥物的使用和污染有關(guān)。超過(guò)16類抗生素類藥物在水體及沉積物等環(huán)境介質(zhì)中有高含量的檢出。我國(guó)是抗生素使用大國(guó)，特別是在人口密度最高、發(fā)展最快的地區(qū)之一的珠江三角洲（包括香港)。然而在我國(guó)有關(guān)水環(huán)境中抗生素研究還鮮有報(bào)道。本文初步調(diào)查了幾種典型抗生素在珠三角地區(qū)重要水體中的污染特征，為揭示典型藥物在珠江三角洲亞熱帶地表水環(huán)境中的來(lái)源和污染現(xiàn)狀，評(píng)價(jià)其潛在危害性，闡明其環(huán)境行為提供科學(xué)依據(jù)。

1材料與方法

1.1樣品米集

珠江水樣的采樣點(diǎn)位于珠江廣州河段中大碼頭，采樣方式為24h連續(xù)采樣，每2h采一個(gè)樣。深圳河與深圳灣水樣的采集是在同一時(shí)期，其中，深圳河共有6個(gè)不同采樣點(diǎn)，深圳灣有5個(gè)采樣點(diǎn)。維多利亞港（維港）水樣分別采于5個(gè)不同的采樣點(diǎn)。所有水樣均為表層水，采集后1h內(nèi)運(yùn)回實(shí)驗(yàn)室4°c保存，待分析。

2結(jié)果與討論

2.1抗生素在珠三角重要水體中的污染特征

9種典型抗生素在珠江、維港、深圳河及深圳灣的含量水平。由檢測(cè)結(jié)果可以看出，珠江廣州段（枯季）與深圳河是珠三角水體中抗生素污染最為嚴(yán)重的河流，其藥物含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家河流中藥物含量，尤其是深圳河中紅霉素（脫水）與磺胺甲惡唑的含量（最高含量分別為1340ngl-1和880ngl-1)甚至高于某些發(fā)達(dá)國(guó)家污水中藥物含量。而維港和深圳灣則受到輕度抗生素污染。珠江廣州段：隨著廣州經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和人口的高密度化，珠江的污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，特別是珠江廣州河段。雖然已經(jīng)投入大量的人力和物力進(jìn)行治理，但是我們的研究表明，珠江廣州段河水中抗生素類藥物污染是十分嚴(yán)重的，除阿莫西林外，其它抗生素在枯季和洪季都有檢出，含量(平均)分別在70?489ng.l-1和13?69ng.l-1之間，枯季明顯高于洪季。值得注意的是，在珠三角重要水體中，均未檢測(cè)到阿莫西林，而阿莫西林已經(jīng)成為中國(guó)乃至世界上用量最大的藥物。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，世界上每年阿莫西林原料藥用量超過(guò)1000萬(wàn)t。其根本原因是界內(nèi)酰胺類藥物在水環(huán)境中不穩(wěn)定，很容易發(fā)生水解[5]，所以在水環(huán)境中很難檢測(cè)到該藥物原藥成分的存在。

在枯季，氧氟沙星和諾氟沙星在12個(gè)采樣時(shí)間點(diǎn)都有檢出，含量在53?108ngl-1和117?251ngl-1之間；與枯季相比，在洪季只有2個(gè)采樣時(shí)間點(diǎn)有檢出，且含量較低?？菁舅w中氧氟沙星和諾氟沙星的含量要明顯高于瑞士一些河流中藥物的含量，與該國(guó)家污水處理廠的含量水平相當(dāng)[6]，這在很大程度上反映了氟喹諾酮類藥物在我國(guó)具有較高的用量。目前，大環(huán)內(nèi)酯類藥物在中國(guó)的用量?jī)H次于內(nèi)酰胺類藥物。紅霉素在酸性條件下不穩(wěn)定，口服后易被胃酸破壞，發(fā)生分子內(nèi)脫水環(huán)合反應(yīng)，生成脫水紅霉素。在環(huán)境中檢測(cè)到的紅霉素多為脫水的形式，洪季珠江水體中紅霉素（脫水）和羅紅霉素的含量在13?423ng.l-1和5?105ng.l-1之間。在美國(guó)和德國(guó)等國(guó)家的河流及污水處理廠，

大環(huán)內(nèi)酯類藥物也經(jīng)常有高含量的檢出[7-8]?；前奉愃幬锸菓?yīng)用較早的一類人工合成抗菌藥物?；前粪奏ぁ⒒前范奏奏ず突前芳讗哼蛟诳菁竞秃榧径加袡z出，枯季最高含量分別達(dá)到336ng.l-1、323ngl-1和193ng.l-1。造成河水中磺胺類藥物高含量和高檢出率的原因除與磺胺類藥物應(yīng)用較多有關(guān)外，還有另外一個(gè)重要原因是磺胺類藥物穩(wěn)定性較高，且具有很強(qiáng)的親水性，很容易通過(guò)排泄，雨水沖刷等方式進(jìn)入水環(huán)境[9]。氯霉素在枯季和洪季河水中的檢出率都為100%，含量范圍分別在54?187ngl-1和11?266ng+l-1。

深圳河：深圳河既是深港界河，也是深圳河灣流域的一條干流。流經(jīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口高度集中。河水的污染問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重，劣于地表五類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。

我們的研究結(jié)果表明，深圳河抗生素藥物污染非常嚴(yán)重。7種抗生素類藥物，包括大環(huán)內(nèi)酯、磺胺類和喹諾酮類等在6個(gè)采樣點(diǎn)均有不同含量的檢出，某些藥物含量明顯高于其它國(guó)家和地區(qū)河流中的藥物含量，其中紅霉素（脫水）最高含量達(dá)到1340ng.l-1。如此高的含量，可能的來(lái)源包括生活污水的排放及醫(yī)院、養(yǎng)殖廢水等具有高含量廢水的排放。在檢測(cè)到的7種藥物中，以紅霉素和磺胺甲惡唑污染最為嚴(yán)重，藥物含量分別在779?1340ngl-1和517?880ngl-1之間，藥物含量超過(guò)污水處理廠的含量水平。羅紅霉素的`含量范圍在184?206ng.l-1，磺胺嘧啶及磺胺二甲嘧啶最高的含量分別為292ngl-1和469ngl-1。比較而言，喹諾酮類藥物包括氧氟沙星和諾氟沙星污染不是非常嚴(yán)重，氧氟沙星含量在16?110ngl-1之間，諾氟沙星僅在2個(gè)采樣點(diǎn)有檢出，最高含量44ngl-1。不同采樣點(diǎn)之間藥物的含量變化不大，未檢測(cè)到氯霉素和阿莫西林的存在。

深圳灣：由于深圳河、布吉河、新州河，還有很多的溝渠不斷將污水排入深圳灣，從而造成了深圳灣的水污染。深圳河作為主要污水排放源，其抗生素污染含量已經(jīng)非常嚴(yán)重，因此，最直接的后果，深圳灣也在很大程度上受到了抗生素的污染。

共有6種抗生素類藥物在深圳灣有檢出，含量范圍在10?100ngl-1。與深圳河的檢測(cè)結(jié)果相似，深圳灣中也以紅霉素（脫水）和磺胺甲惡唑含量最高，含量分別為281ngl-1和248ngl-1，其它藥物大多在幾十ngl-1，這在很大程度上反映了深圳河的污染對(duì)深圳灣有很重要的影響。另外一個(gè)值得關(guān)注的是在采樣點(diǎn)e，也檢測(cè)到抗生素約物的存在，這反映了深圳灣的抗生素藥物污染較為嚴(yán)重，應(yīng)該引起足夠的重視。

維多利亞港：據(jù)統(tǒng)計(jì)，香港的人口已達(dá)7百萬(wàn)，每天產(chǎn)生的污水超過(guò)200萬(wàn)m3。維港是整個(gè)香港地區(qū)唯一接納各種生活污水及養(yǎng)殖和工業(yè)廢水的場(chǎng)所。

我們的研究表明，維港的水質(zhì)并未出現(xiàn)嚴(yán)重的藥物污染。只有較低含量的大環(huán)內(nèi)酯和喹諾酮類化合物在b1，b2和b3等采樣點(diǎn)有檢出，含量范圍分別在5.0～28.1ngl-1和2.2～21.1ngl-1之間。其主要原因是，香港地區(qū)抗生素的使用不像大陸地區(qū)，患者不可以在藥店隨意購(gòu)買和使用，所以，抗生素在香港地區(qū)的使用率要遠(yuǎn)低于內(nèi)地。并且，香港生活污水處理率已經(jīng)接近100%。此外，維港是全開(kāi)放的海港，良好的海水交換以及維港超強(qiáng)的海水自凈能力也為維港水質(zhì)的改善提供了很重要的幫助。

2.2不同國(guó)家河流中抗生素含量水平比較

表3比較了4種抗生素（磺胺嘧啶、磺胺甲惡唑、紅霉素與羅紅霉素）在不同國(guó)家河流中的含量水平。比較結(jié)果清晰顯示出，珠江廣州段（枯季）與深圳河水體中4種藥物含量均顯著高于其它河流。其中，磺胺嘧啶與紅霉素（脫水）在其它河流中含量很低，大多未檢出，而在我們的研究中，最高含量分別達(dá)336ngl-1和1340ngl-1。除了在魯特河檢測(cè)到較高含量的磺胺甲惡唑與羅紅霉素外，該2種藥物在珠江與深圳河水體的含量均是其它河流的十倍以上，有的甚至達(dá)幾十倍，必須引起特別關(guān)注。

2.3珠三角水產(chǎn)養(yǎng)殖對(duì)水環(huán)境的影響

珠三角地區(qū)地理?xiàng)l件優(yōu)越，水產(chǎn)養(yǎng)殖發(fā)達(dá)。隨著水質(zhì)的惡化及養(yǎng)殖密度的增高，疾病的防治就變得更加重要。因此，在養(yǎng)殖中，大量抗生素被使用并隨著養(yǎng)殖廢水的排放進(jìn)入水環(huán)境。

在深圳灣水體中，與深圳河相似，檢測(cè)到較高含量的紅霉素（脫水）與磺胺甲惡唑，說(shuō)明深圳河污水的排放是深圳灣的主要污染來(lái)源。然而，在深圳灣水體中還檢測(cè)到高含量的氯霉素，而在深圳河中卻未檢測(cè)到。盡管氯霉素在養(yǎng)殖以及食品加工中已經(jīng)被禁止，但是在我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖中卻仍然在使用。因此，深圳灣水體中高含量的氯霉素藥物主要來(lái)自深圳灣周邊水產(chǎn)養(yǎng)殖廢水的排放。同樣，維港水體中抗生素藥物主要在b1與b2采樣點(diǎn)有檢出，而在其它3個(gè)采樣點(diǎn)，藥物含量大多低于檢出限。經(jīng)調(diào)查證實(shí)，b1與b2采樣點(diǎn)接近一家大型的水產(chǎn)養(yǎng)殖廠，因此該養(yǎng)殖廠有潛在的引入抗生素藥物污染的可能性。因此，珠三角水產(chǎn)養(yǎng)殖廢水的排放必須得到有效的控制。

3結(jié)論

(1)珠江廣州河段與深圳河是抗生素類藥物污染最為嚴(yán)重的河流，其藥物污染程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家的河流，有些藥物含量甚至高于發(fā)達(dá)國(guó)家污水中的含量水平。

(2)深圳灣與維多利亞港受輕度藥物污染。深圳灣藥物的組成特點(diǎn)總體上與深圳河相符，但含量較低，顯示深圳河是深圳灣抗生素污染的主要貢獻(xiàn)者。

(3)珠三角水產(chǎn)養(yǎng)殖廢水的排放已經(jīng)成為珠三角水體抗生素污染的重要來(lái)源之一。

大數(shù)據(jù)在藥學(xué)中的應(yīng)用 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的藥物設(shè)計(jì)與發(fā)現(xiàn)篇八

全世界每年有大量的藥品與個(gè)人護(hù)理品(ppcps)是具有生物活性的化學(xué)物質(zhì)，大多以原形或代謝物的形式隨動(dòng)物的糞尿排入環(huán)境，近年來(lái)，ppcps對(duì)環(huán)境生物的潛在毒性已經(jīng)成為國(guó)際研究的熱點(diǎn)?？股厥且活悘V泛使用抑制細(xì)菌保護(hù)人類和動(dòng)物健康的藥物.抗生素使用后很容易從受體內(nèi)排出進(jìn)入環(huán)境，目前己有越來(lái)越多的資料報(bào)道環(huán)境中抗生素的暴露情況，而對(duì)抗生素可能產(chǎn)生的潛在生態(tài)環(huán)境影響這方面的報(bào)道很少。

抗生素類藥物主要通過(guò)施用動(dòng)物排泄物和生物污泥進(jìn)入農(nóng)田等陸生生態(tài)環(huán)境.本試驗(yàn)選擇的2種磺胺類藥物、2種四環(huán)類，泰樂(lè)菌素和甲氧芐啶等抗生素是當(dāng)今使用量大，并且在環(huán)境中常常可以檢測(cè)到，有必要研究它們對(duì)生態(tài)環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。

以用來(lái)作為監(jiān)測(cè)土壤生態(tài)環(huán)境變化的重要指標(biāo).國(guó)內(nèi)外關(guān)于農(nóng)藥對(duì)土壤呼吸的影響有大量的文獻(xiàn)報(bào)道，但關(guān)于抗生素類藥物對(duì)土壤呼吸的研究報(bào)道很少。本研究報(bào)道了6種抗生素類藥物對(duì)土壤微生物呼吸產(chǎn)生的影響，以期為抗生素的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)提供依據(jù).

1材料與方法

1.1供試材料

1.1.1土壤

采集廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院水稻試驗(yàn)基地內(nèi)0～15cm耕作層水稻土，在室內(nèi)風(fēng)干至土壤最大持水量的20%左右，除去土壤中雜物，將土壤輕柔地磨細(xì)過(guò)1mm篩后置于4°c冷庫(kù)中備用.土壤理化性質(zhì)如下：土壤ph為5.68，有機(jī)質(zhì)含量18.2gicg^1，總氮為0.959g-kg—、總磷為0.215g-kg—、cec為987cmol°kg-，土壤質(zhì)地為黏壤土。

1.1.2藥品與試劑

磺胺甲嘧啶（純度98%)、磺胺甲4唑（純度98%)四環(huán)素（純度98%)、氯四環(huán)素（純度98%)、泰樂(lè)菌素(純度89%)、甲氧芐啶（純度96%)以上試劑購(gòu)于南京德寶生化器材有限公司.鹽酸、氫氧化鈉、氯化鋇、酚酞、乙醇、丙酮、甲醇等試劑均為分析純，購(gòu)于廣州市芊薈化玻儀器有限公司.

1.2試驗(yàn)方法

1.2.1試驗(yàn)處理

磺胺甲嘧啶和磺胺甲嚙唑2種抗生素設(shè)置0(對(duì)照）1、10、43、70、100mgig—1共6個(gè)處理，氯四環(huán)素、四環(huán)素、泰樂(lè)菌素、甲氧芐啶4種抗生素設(shè)置0(對(duì)照）1、10、40、70、100、300mg°kg—1共7個(gè)處理，以上各處理組均設(shè)3個(gè)重復(fù).磺胺甲嘧啶、磺胺甲嘧唑加入土壤前的母液配置到丙酮中，四環(huán)素、甲氧節(jié)陡母液配置到甲醇中，氯四環(huán)素和泰樂(lè)菌素的母液直接配置在滅菌的二次蒸餾水中.

1.2.2方法與步驟

采用直接吸收法（密閉法）測(cè)定土壤微生物呼吸12122.具體試驗(yàn)步驟：稱50g供試土壤（從4c冷庫(kù)中提前取出，室溫放置24h)到小塑料杯，加入0.5g葡萄糖，混勻，氯四環(huán)素、泰樂(lè)菌素2種抗生素的水溶液可直接加入到土壤，配置在有機(jī)試劑的抗生素母液按設(shè)置濃度加入土壤中，等有機(jī)試劑揮發(fā)干，加水調(diào)節(jié)土壤含水量達(dá)最大含水量的60%，放于1l可密閉容器(廣口塑料瓶）中.同時(shí)將盛放有20ml的0.15mol-l^1氫氧化鈉的小白色透明塑料瓶放入密閉容器底部，蓋嚴(yán)廣口塑料瓶瓶蓋.放入人工氣候培養(yǎng)箱（溫度：25c±1c避光，濕度為40%)中培養(yǎng)，試驗(yàn)設(shè)置3次重復(fù)，以不加土壤作空白處理.磺胺類2個(gè)抗生素分別在培養(yǎng)的2、4、6、8、12、16、21d氯四環(huán)素和泰樂(lè)菌素在2、4、6、9、12、16、21d四環(huán)素和甲氧芐啶在2、4、6、9、13、17、22d取出盛氫氧化鈉的塑料瓶，加1ml的0.5mol1t1氯化鋇溶液，加入2～3滴酚酞做指示劑，用0.1mol°l-鹽酸滴定，記錄消耗的鹽酸量，同時(shí)換進(jìn)盛有新鮮氫氧化鈉的小塑料瓶.

1.3數(shù)據(jù)分析

根據(jù)空白與處理的滴定鹽酸之差，計(jì)算二氧化碳的mg量.各處理與對(duì)照比較得抑制率的計(jì)算公式：

抑制率（％)=(對(duì)照對(duì)照處理值)×100

數(shù)據(jù)處理方法：①excel計(jì)算二氧化碳的釋放量、匯總成表；②用sas統(tǒng)計(jì)軟件將各處理（個(gè)重復(fù)）的二氧化碳釋放量做單因素duncan檢驗(yàn).

2結(jié)果與討論

2.1磺胺類抗生素對(duì)土壤呼吸影響

2.1.1磺胺甲嘧啶對(duì)土壤呼吸影響

磺胺甲嘧啶加入土壤后，在0～2d與對(duì)照比較，>10mg。1濃度處理顯著抑制土壤的呼吸作用，且隨著磺胺甲嘧啶濃度的増加，土壤的c〇2釋放量進(jìn)一步減少.在2～4d，除100mg。1]^1處理與對(duì)照有顯著差異外，其它濃度處理土壤呼吸與對(duì)照無(wú)顯著差異，表明隨著培養(yǎng)時(shí)間的増加原來(lái)受抑制的處理土壤呼吸得到恢復(fù).4～6d內(nèi)10mg°kg^以上濃度處理比對(duì)照及1mg°kf1濃度處理⑴2釋放量又達(dá)到顯著差異，表明較高濃度的磺胺甲嘧啶促進(jìn)了土壤呼吸作用，而且這種促進(jìn)作用隨濃度増加而増強(qiáng).6～8d，70、1⑴mg°kg-與其它處理的土壤呼吸作用強(qiáng)度達(dá)到顯著差異.在12～21d，添加磺胺甲嘧啶的處理土壤呼吸作用比對(duì)照降低，且40mg°kgd以上的濃度處理與對(duì)照達(dá)到顯著差異.總體而言在整個(gè)試驗(yàn)中，1g°kg1濃度的磺胺甲嘧啶與對(duì)照之間土壤呼吸差異很小，而添加10mg。]^1以上濃度的處理土壤呼吸整體上表現(xiàn)出先顯著抑制、后明顯促進(jìn)、再顯著抑制的特點(diǎn).0～21d內(nèi)100mg-kgd處理與對(duì)照土壤釋放總二氧化碳量（以干土計(jì)，下同）分別為608.3、6021mg。100g^1，兩者之間差異<1.5%，說(shuō)明磺胺甲嘧啶對(duì)土壤呼吸總體影響不大。

2.1.2磺胺甲4唑?qū)ν寥篮粑绊?/p>

在0～2d，10mg。1筆及以上濃度的磺胺甲蔑唑處理土壤的呼吸作用受到顯著抑制作用，在相同添加濃度，磺胺甲嘧唑比磺胺甲嘧啶表現(xiàn)出更強(qiáng)的抑制作用.2～4d內(nèi)，lomg-kg^1濃度的處理土壤呼吸作用有所恢復(fù)，與對(duì)照比較，對(duì)土壤呼吸的抑制作用己經(jīng)沒(méi)有達(dá)到顯著水平，而40mg-kg-以上的處理土壤呼吸作用與40mg-kg-以下的處理及對(duì)照達(dá)到顯著差異.0～4d內(nèi)，各處理表現(xiàn)出明顯的劑量依賴性效應(yīng).4～6d內(nèi)，與對(duì)照比較，10、40、70mg-kg-的處理土壤c〇2釋放量顯著増加，并達(dá)到顯著差異，而100mg°kg1高濃度的土壤呼吸略高于對(duì)照但沒(méi)有與對(duì)照達(dá)到顯著差異，表明高濃度處理土壤呼吸恢復(fù)或激活較慢.6～8d內(nèi)，10mg。kg”以上的處理co2釋放量顯著増加，大于對(duì)照，10mg^kt1處理土壤呼吸強(qiáng)度將近是對(duì)照的2倍，而40、70、100mg處理它們的co2釋放量比對(duì)照多3倍左右.8～12d，70、1⑴mg。1這2個(gè)處理的c02釋放量比對(duì)照明顯多，達(dá)到2倍唑處理的土壤⑴2釋放量都比對(duì)照少，只有1、100mglkt1這2個(gè)處理co2釋放量與對(duì)照沒(méi)有達(dá)到顯著差異.總體上，土壤呼吸對(duì)磺胺甲嘧唑的影響非常敏感，在10mg°kg^以上添加濃度處理表現(xiàn)出在前期較長(zhǎng)時(shí)間的顯著抑制、中期強(qiáng)烈的促進(jìn)到后期又顯現(xiàn)出抑制作用.0～21d內(nèi)100mg-kg-處理比對(duì)照土壤釋放二氧化碳總量多出139.4mg-(100g)1干土，對(duì)土壤呼吸總的促進(jìn)程度達(dá)到229%。

比較2種磺胺類抗生素對(duì)土壤呼吸影響結(jié)果，磺胺甲4唑?qū)ν寥篮粑捌?0～4d)的抑制作用強(qiáng)于磺胺甲喃卩定.而且在培養(yǎng)中期，>10mg°kg1處理對(duì)土壤呼吸促進(jìn)作用也顯著強(qiáng)于磺胺甲嘧啶.2.2四環(huán)類抗生素對(duì)土壤呼吸的影響。

2.2.1氯四環(huán)素對(duì)土壤呼吸影響

氯四環(huán)素對(duì)土壤呼吸的影響結(jié)果見(jiàn)表3.添加藥物前2d只有100、300mg°kg-這2個(gè)高濃度的氯四環(huán)素處理對(duì)土壤的二氧化碳釋放量起顯著的抑制作用，其它各處理之間差異很小.隨著培養(yǎng)時(shí)間増長(zhǎng)，在2～6d內(nèi)，添加氯四環(huán)素的處理土壤呼吸作用得到恢復(fù)，各處理之間的土壤呼吸強(qiáng)度相近.6～9d10mg°kg^以上的各處理都對(duì)土壤微生物呼吸起到了一定促進(jìn)作用，70mg°kg-以上濃度處理對(duì)土壤呼吸作用的促進(jìn)作用達(dá)到統(tǒng)計(jì)上的顯著水平，他們的二氧化碳釋放量絕對(duì)值與對(duì)照有較大的差間存在統(tǒng)計(jì)上的顯著差異，但他們之間的二氧化碳釋放量絕對(duì)值差異小.總體而言，氯四環(huán)素對(duì)土壤呼吸作用影響不大，主要表現(xiàn)出前2d高濃度氯四環(huán)素抑制土壤呼吸.0～21d300mg°kg-與對(duì)照處理土壤二氧化碳釋放總量分別為640.2、6465mg。(100g)1，總體差異不到1%。

2.2.2四環(huán)素對(duì)土壤呼吸影響

四環(huán)素對(duì)土壤呼吸的影響見(jiàn)表4四環(huán)素對(duì)土壤呼吸的影響在0～4d在統(tǒng)計(jì)上沒(méi)有規(guī)律，各處理之間的土壤二氧化碳釋放量的絕對(duì)值差異很小.在4～6d，100、300mg1cgd這2個(gè)高濃度處理對(duì)土壤呼吸作用起顯著的促進(jìn)作用。

2.3大環(huán)類酯抗生素對(duì)土壤呼吸的影響

0～4d內(nèi)泰樂(lè)菌素70mg°kg1以上的濃度顯著抑制土壤呼吸作用，而低于70mg^kf1各處理與對(duì)照土壤呼吸相比沒(méi)有差異，說(shuō)明在早期只有高濃度泰樂(lè)菌素才抑制土壤呼吸.而在4～12d則相反，即從添加藥物的第4d開(kāi)始，加入較高濃度的泰樂(lè)菌素o70mgicg^1)的土壤微生物呼吸沒(méi)有受到抑制，反而顯著増加，說(shuō)明土壤呼吸得到恢復(fù)，土壤微生物活性受到激活.12～16d各處理之間的土壤呼吸沒(méi)有顯著差異，并且各土壤二氧化碳的釋放量也非常接近.16～21d，添加10mg。kg1以上的泰樂(lè)菌素處理明顯地表現(xiàn)出抑制土壤呼吸作用.總體來(lái)看，試驗(yàn)的中低濃度（1、10、40mg°kg4泰樂(lè)菌素對(duì)土壤呼吸作用沒(méi)有影響，70mg以上的濃度則顯著的影響土壤呼吸.泰樂(lè)菌素對(duì)土壤呼吸的影響主要表現(xiàn)高濃度處理在前期對(duì)土壤呼吸的抑制，中期對(duì)土壤呼吸明顯地促進(jìn)，到后期又抑制土壤呼吸作用，0～21d300mg1kg-處理與對(duì)照土壤釋放總二氧化碳量分別為640.2、673.6mg°(00g)、總的刺激率為5.2%可見(jiàn)泰樂(lè)菌素整體上對(duì)土壤微生物呼吸影響不大.

2.4甲氧芐啶對(duì)土壤呼吸的影響

0～2d土壤呼吸對(duì)甲氧芐啶反應(yīng)敏感，添加甲氧芐啶處理的土壤二氧化碳的釋放量都低于對(duì)照處理，10mg°kg-以上的處理則顯著抑制土壤的呼吸作用.甲氧芐啶對(duì)土壤呼吸的抑制作用在2～4d表現(xiàn)明顯，較高濃度即40mgicgd以上的處理對(duì)土壤呼吸產(chǎn)生顯著的抑制效果，二氧化碳的釋放量與對(duì)照比較相差很大.在4～6d除300mglkt1處理對(duì)土壤呼吸有顯著抑制作用外，其它添加甲氧芐啶各處理（除1mgicg^外)都對(duì)土壤呼吸有明顯的促進(jìn)作用，40mg°kg^處理土壤二氧化碳釋放量最多，表明中間濃度處理土壤呼吸恢復(fù)和激活的最快.6～22d，各處理隨著甲氧芐啶的濃度増加，土壤二氧化碳釋放量也相應(yīng)増加，表現(xiàn)出對(duì)土壤呼吸刺激作用與甲氧芐啶的濃度成正比關(guān)系.在6～22d內(nèi)，300mg-kg-處理土壤二氧化碳的總釋放量為360.1mg-(100g)-，土壤微生物二氧化碳的釋放量與對(duì)照比較，増加了87.6%而在0～22d內(nèi)，300mg°kg1處理與對(duì)照處理總二氧化碳釋放量分別為5249、625.0mg°(00g)-，總刺激率也達(dá)到190%.總體來(lái)看，在本試驗(yàn)濃度范圍內(nèi)，甲氧芐啶對(duì)土壤呼吸的影響主要體現(xiàn)為刺激作用，且中、后期的刺激作用與濃度成正比關(guān)系，表現(xiàn)出明顯地劑量依賴效應(yīng)。

以上6種抗生素對(duì)土壤呼吸的影響存在很大差異，主要因?yàn)椴煌乃幬锘瘜W(xué)結(jié)構(gòu)和作用機(jī)制不同.除了四環(huán)類抗生素對(duì)土壤呼吸影響不大外，其它4種藥物在整個(gè)試驗(yàn)培養(yǎng)過(guò)程中都維持有作用活性，即對(duì)土壤呼吸存在明顯影響.土壤施藥初期，各劑量處理對(duì)土壤呼吸作用均表現(xiàn)出一定的抑制效果，且濃度愈高對(duì)土壤呼吸作用的抑制愈強(qiáng).原因可能是施藥后土壤中所含的抗生素的量超過(guò)了影響土壤呼吸作用的濃度閾值，并且可能殺死了某些微生物，因此呈現(xiàn)出抑制效應(yīng).藥物對(duì)土壤微生物的呼吸有抑制作用，但這種影響表現(xiàn)出非持續(xù)性，原因可能是隨著培養(yǎng)時(shí)間的増加，藥物在影響微生物活動(dòng)的同時(shí)，能被微生物分解，其含量不斷減少，能降解到低于藥物對(duì)土壤呼吸影響的濃度閾值，因此呼壤中產(chǎn)生抗性種群，使土壤的呼吸逐漸恢復(fù)正常。而藥物對(duì)土壤呼吸的促進(jìn)作用其可能的原因是藥物施入土壤后，作為微生物生長(zhǎng)的c、n源，形成新的微生物優(yōu)勢(shì)種群。藥物的作用目標(biāo)是針對(duì)一定的“靶微生物”，而不是對(duì)土壤中所以的微生物，如果土壤中的“靶微生物”少，而其他非靶微生物對(duì)藥物又具有一定的耐受性，就可能出現(xiàn)土壤中的⑴2的釋放量増加的現(xiàn)象。

但抗生素對(duì)土壤呼吸影響應(yīng)該結(jié)合土壤中微生物種類、數(shù)量的變化以及藥物加入土壤后的降解程度、降解產(chǎn)物的分析才能得到更好地解釋。

2.5抗生素對(duì)土壤呼吸作用影響評(píng)價(jià)

試驗(yàn)中抗生素類藥物對(duì)土壤微生物呼吸的影響評(píng)價(jià)參考農(nóng)藥的安全性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).利用田間用量等級(jí)劃分法來(lái)評(píng)價(jià)藥物的毒性.<1mg。]^^1，對(duì)土壤呼吸的抑制強(qiáng)度達(dá)50%的藥物定為高毒級(jí)；1～10mg°kg為中毒級(jí)；〉10mg°kg抑制強(qiáng)度為50%的藥物定為低毒級(jí)。

通過(guò)計(jì)戴磺胺甲嘧啶、磺胺甲4唑?qū)ν寥篮粑淖畲笠种坡史謩e為34.33%、34.43%.氯四環(huán)素、四環(huán)素的最大抑制率分別為271%、3.08%.泰樂(lè)菌素、甲氧芐啶最大抑制率分別為7.13%38.08%.6種抗生素對(duì)土壤呼吸都有抑制作用，但抑制強(qiáng)度均未達(dá)到50%因此根據(jù)上述毒性等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi)，抗生素對(duì)土壤微生物屬于低毒或無(wú)實(shí)際危害.但2個(gè)磺胺藥以及甲氧芐啶在較高濃度（100mg°kg^左右）時(shí)對(duì)土壤呼吸的抑制達(dá)到30%～40%，反映出抗生素對(duì)土壤呼吸有比較大影響.

3結(jié)論

2種磺胺類抗生素對(duì)土壤呼吸的影響相似，先是抑制、中間促進(jìn)、后期再抑制，磺胺甲蔑唑?qū)ν寥篮粑绊懜鼜?qiáng).2種四環(huán)類抗生素對(duì)土壤呼吸作用影響不大.泰樂(lè)菌素在培養(yǎng)中期對(duì)土壤呼吸起到促進(jìn)作用，前后期影響不大.甲氧芐啶對(duì)土壤呼吸有較大的影響，對(duì)土壤呼吸影響表現(xiàn)出明顯的劑量依賴效應(yīng).在0～4d隨甲氧芐啶濃度増加對(duì)土壤呼吸的抑制逐漸増強(qiáng)，在6～22d，對(duì)土壤呼吸的促進(jìn)作用也隨濃度増加而増強(qiáng).抗生素對(duì)土壤呼吸影響評(píng)價(jià)結(jié)果表明試驗(yàn)中各抗生素屬于低毒或無(wú)實(shí)際危害的藥物.

大數(shù)據(jù)在藥學(xué)中的應(yīng)用 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的藥物設(shè)計(jì)與發(fā)現(xiàn)篇九

大數(shù)據(jù)時(shí)代信息安全問(wèn)題探討論文

摘要：在大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)改變的不只是我們的工作方式，還改變了我們的生活方式甚至思維方式。無(wú)疑，大數(shù)據(jù)的運(yùn)用已經(jīng)滲入到我們的文化生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活，而大數(shù)據(jù)造福社會(huì)的同時(shí)也為信息安全帶來(lái)了巨大的隱患，影響了信息的保密性、真實(shí)性、完整性等性質(zhì)，危害到了人身財(cái)產(chǎn)安全，引起了社會(huì)極度的恐慌與不安，當(dāng)務(wù)之急便是提出解決這些問(wèn)題的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；信息安全；信息保密性；信息真實(shí)性；信息完整性；策略

1大數(shù)據(jù)和信息安全的基本理論

1．1大數(shù)據(jù)的概念和核心。通常人們說(shuō)的大數(shù)據(jù)包含了兩個(gè)方面：一指數(shù)據(jù)量龐大；二指一種新型的信息技術(shù)。我們暫時(shí)將不能在一定的時(shí)間內(nèi)用普通的工具獲得處理的數(shù)據(jù)集合、需要更先進(jìn)的方法才能更好地解決問(wèn)題。1．2大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。大數(shù)據(jù)不只是海量的數(shù)據(jù)集合，還是一種數(shù)據(jù)采集、儲(chǔ)存、使用管理的一項(xiàng)信息技術(shù)。當(dāng)前學(xué)者們比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)是大數(shù)據(jù)的四個(gè)特征，即具有代表性的4v特征：volume（數(shù)據(jù)規(guī)模大）、variety（數(shù)據(jù)種類多）、value（數(shù)據(jù)價(jià)值）、velocity（數(shù)據(jù)處理速度快）。1．3信息安全的概念和特性。信息安全是指信息網(wǎng)絡(luò)的硬、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不因?yàn)槿魏卧蚴艿綋p壞泄露修改，可以使系統(tǒng)正常穩(wěn)定運(yùn)行。主要包括以下五大特性：信息的保密性、真實(shí)性、完整性、未授權(quán)拷貝和所寄生系統(tǒng)的安全性。1．4大數(shù)據(jù)背景下信息安全問(wèn)題的概述。大數(shù)據(jù)如今已被應(yīng)用到各行業(yè)領(lǐng)域，各個(gè)行業(yè)都期望通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行自身革新。隨著當(dāng)前信息量的暴增，獲取信息總是格外容易和迅速，這就造成了信息的混亂性。有些人或有意或無(wú)意散布假的消息進(jìn)行造謠會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)暴力，影響了信息安全中的真實(shí)性。有人販賣個(gè)人信息來(lái)謀取利益，影響了信息安全中的保密性。有人蓄意將信息截取博得關(guān)注引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，影響信息安全中的完整性。

2信息安全如今面臨的威脅

2．1技術(shù)層面。大數(shù)據(jù)的性質(zhì)決定了大數(shù)據(jù)將會(huì)在技術(shù)層面受到一定的威脅，在采集、傳輸、存儲(chǔ)、使用過(guò)程中信息安全都存在隱患。（1）采集過(guò)程中受到的威脅。數(shù)據(jù)采集手段通常有傳感器、數(shù)據(jù)檢索分類工具，現(xiàn)代人們?cè)敢馐褂弥悄茉O(shè)備，而這些智能設(shè)備會(huì)將人們的信息以數(shù)據(jù)形式傳送到數(shù)據(jù)終端。智能設(shè)備可以能夠自動(dòng)采集記錄個(gè)人信息，并在用戶毫無(wú)發(fā)覺(jué)的情況下通過(guò)后臺(tái)傳輸出去。（2）傳輸過(guò)程中受到的威脅。大量的數(shù)據(jù)中包含著用戶的信息，在傳輸過(guò)程中很有可能受到外來(lái)的威脅。在現(xiàn)代社會(huì)中，由于考慮到經(jīng)濟(jì)性和便利性，大多數(shù)人都選擇無(wú)線傳輸，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)是通過(guò)無(wú)線電波來(lái)進(jìn)行的數(shù)據(jù)傳輸，任何一個(gè)被無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的區(qū)域用戶可以截獲、改變數(shù)據(jù)，竊取損壞信息。例如電腦高手入侵、密碼破解，造成信息的真實(shí)性、完整性、保密性等性質(zhì)受損。（3）存儲(chǔ)過(guò)程中受到的威脅?，F(xiàn)在的技術(shù)無(wú)法保證信息存儲(chǔ)系統(tǒng)完全安全，一旦受到惡意攻擊破壞，就會(huì)造成信息的泄露損壞和遺失。聊天記錄、消費(fèi)記錄、銀行卡信息被留在了數(shù)據(jù)儲(chǔ)存系統(tǒng)中泄露出去，服務(wù)商可以在用戶毫不知情的情況下隨意使用這些信息。（4）使用過(guò)程中受到的威脅。如今大數(shù)據(jù)的`價(jià)值更多是來(lái)源于它的潛在價(jià)值，用戶的信息被收集起來(lái)之后會(huì)背離最初收集的目的被用于其他地方或者轉(zhuǎn)賣給第三方用于獲取豐厚利潤(rùn)。2．2社會(huì)層面。當(dāng)下社會(huì)出現(xiàn)了一種販賣個(gè)人信息的商業(yè)公司，他們會(huì)在未征得網(wǎng)民的同意下收集具有明顯符號(hào)化的個(gè)人信息，打包販賣給第三方，這就造成了很多詐騙騷擾，使社會(huì)陷入了極度的不安。2．3個(gè)人層面。（1）在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息共享。人們?cè)敢庠诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上主動(dòng)分享自己的生活，直接暴露了個(gè)人信息?；蛴械臅r(shí)候登錄注冊(cè)某應(yīng)用不得不向服務(wù)商提供個(gè)人信息，被動(dòng)暴露了個(gè)人信息。（2）電腦高手的惡意竊取。龐大的數(shù)據(jù)使數(shù)據(jù)保護(hù)變得日益艱難，而這就方便了電腦高手盜取別人的信息，通過(guò)種植木馬病毒等方式入侵用戶電腦實(shí)施非法攻擊，在用戶不知情的前提下信息就遭到了泄露。（3）網(wǎng)絡(luò)上不當(dāng)?shù)男袨?。人們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)可能會(huì)有意無(wú)意觸及別人的隱私，這樣就會(huì)產(chǎn)生影響信息安全的行為，從而造成信息的不安全性。

3信息安全受到威脅的原因

3．1技術(shù)層面。（1）信息的海量和多樣化。智能設(shè)備無(wú)時(shí)無(wú)刻記錄我們的信息，一旦我們連入互聯(lián)網(wǎng)，服務(wù)商就會(huì)對(duì)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集記錄，從而產(chǎn)生了海量多樣的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)十分混亂。提取數(shù)據(jù)時(shí)，常采用無(wú)差別化的方式，這樣就有可能暴露個(gè)人信息，或者流出不符合實(shí)際的信息，不完整的信息，這就影響了信息安全的保密性，真實(shí)性，完整性。（2）信息可被數(shù)據(jù)化?，F(xiàn)在的信息都可以被數(shù)據(jù)化，可以通過(guò)“0”和“1”不同組合方式來(lái)表達(dá)，這樣就會(huì)使數(shù)據(jù)更容易被獲得傳輸，數(shù)據(jù)化可以使竊取手段更加的隱蔽化，給這些手段提供了方便，使信息安全的保護(hù)更加困難。（3）信息可傳輸。信息被數(shù)據(jù)化后，可以無(wú)時(shí)間無(wú)空間進(jìn)行傳輸。二十四小時(shí)只要在網(wǎng)絡(luò)上，沒(méi)有地域限制，這無(wú)疑想匿名收集網(wǎng)民信息，扭曲事實(shí)，造謠生事的人提供了極大的便利，我們無(wú)法確定采集者的信息，使我們的信息安全保護(hù)陷入了極為被動(dòng)的局面。3．2主體方面。（1）缺乏保護(hù)信息的意識(shí)。網(wǎng)民缺乏保護(hù)自己信息的意識(shí)，輕易在注冊(cè)時(shí)向網(wǎng)站填自己的真實(shí)信息，在社交平臺(tái)上暴露自己的照片和生活，個(gè)人缺乏保護(hù)他人信息的意識(shí)，有意無(wú)意做一些暴露或損害了別人信息安全的事情。（2）個(gè)人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的缺失。部分人認(rèn)為通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)去窺視別人的生活，掌握別人的信息從而對(duì)別人進(jìn)行一種形式上的操縱會(huì)有一定的快感，以一種不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)侵犯他人的信息安全來(lái)滿足自己的欲望。部分人在巨大的利益誘惑下，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)盜取他人信息，甚至無(wú)視法律法規(guī)，鉆法律的空子，不惜一切手段來(lái)爭(zhēng)取利益最大化。3．3外部環(huán)境。（1）法律法規(guī)沒(méi)有得到相應(yīng)的完善。在大數(shù)據(jù)這個(gè)背景下，一切都在改變，出現(xiàn)了許多新事物，社會(huì)也具備了新特征，這就導(dǎo)致缺少了有關(guān)信息安全的法律法規(guī)，相應(yīng)的責(zé)任劃分也不明確。（2）政府監(jiān)管力度不夠。沒(méi)有明確的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，沒(méi)有具體的具有強(qiáng)制約束力的管理標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有嚴(yán)厲的監(jiān)管措施，相應(yīng)的處罰并不嚴(yán)重。

4應(yīng)對(duì)策略

4．1技術(shù)層面。（1）利用大數(shù)據(jù)技術(shù)監(jiān)控威脅。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)可以完成對(duì)信息安全威脅的窺探任務(wù)，即完成對(duì)攻擊威脅一種靈活的預(yù)測(cè)性，以及對(duì)未知危險(xiǎn)的一種全面性檢測(cè)。（2）利用大數(shù)據(jù)完成用戶身份驗(yàn)證。身份認(rèn)證指在系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行操作主體的身份檢驗(yàn)，通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行用戶信息的收集分析獲取相關(guān)人物特征，從而鑒別操作主體身份。（3）限制信息的流通。我們要進(jìn)行流通渠道的限制，可以組織專門機(jī)構(gòu)來(lái)對(duì)這些信息流通渠道進(jìn)行監(jiān)督和定期的檢查。4．2主體層面。（1）樹(shù)立正確的價(jià)值觀。（2）要有信息保護(hù)意識(shí)。4．3外部環(huán)境。（1）完善相應(yīng)的法律法規(guī)。需要在原有的法律法規(guī)上進(jìn)行完善，明確相應(yīng)的法律內(nèi)容與責(zé)任范圍，加大對(duì)危害人們信息安全行為的處罰力度，不只需要保護(hù)人們，還需要保護(hù)匯聚大量用戶信息的企業(yè)，讓他們信息安全受到威脅時(shí)有法可依。（2）加大政府監(jiān)管力度。設(shè)立相應(yīng)的政府部門的監(jiān)管機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督審查，建立一套具有強(qiáng)制約束力的管理標(biāo)準(zhǔn)，明確其處罰措施，加大懲罰力度。

5結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)固然給我們帶來(lái)了極大的便利，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，相應(yīng)的它也給我們帶來(lái)了一些麻煩，我們一邊享受著大數(shù)據(jù)為我們帶來(lái)的個(gè)性化生活，一邊又因?yàn)檫@些問(wèn)題而惴惴不安。造成信息不安全問(wèn)題的原因有很多，解決這個(gè)問(wèn)題也需要全社會(huì)的共同努力，需要我們結(jié)合我們現(xiàn)如今社會(huì)的實(shí)際情況，在技術(shù)層面、個(gè)人層面、政府層面、行業(yè)等方面采取相應(yīng)措施，來(lái)協(xié)調(diào)大數(shù)據(jù)與信息安全的和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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大數(shù)據(jù)時(shí)代商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)論文

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)管理swot分析

（一）定性分析

1.優(yōu)勢(shì)分析。商業(yè)銀行在多年發(fā)展中，擁有廣大的客戶群體，積累了客戶基本資料、客戶交易、客戶存貸款等大量數(shù)據(jù)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，商業(yè)銀行憑借其雄厚的資本，可以建立大數(shù)據(jù)服務(wù)器等設(shè)備，將這些傳統(tǒng)數(shù)據(jù)與其他來(lái)源數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，數(shù)據(jù)分析人員通過(guò)云計(jì)算等技術(shù)手段挖掘出有價(jià)值的信息，從各個(gè)角度分析客戶需求以及識(shí)別信貸風(fēng)險(xiǎn)，從而有助于商業(yè)銀行更加科學(xué)地評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、評(píng)估業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、配置全行資源，引導(dǎo)銀行業(yè)務(wù)科學(xué)健康發(fā)展。

2.劣勢(shì)分析。在現(xiàn)有的銀行交易系統(tǒng)中，客戶的身份證、交易流水等大量信息已被銀行掌握，但缺少如客戶的家庭情況、收入狀況、消費(fèi)習(xí)慣、興趣愛(ài)好等其他方面的信息。另外，目前小微企業(yè)客戶信息以及商業(yè)銀行的產(chǎn)業(yè)鏈客戶信息也比較缺乏，直接影響著銀行對(duì)這些客戶提供金融服務(wù)的水平。再者，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，需要金融專業(yè)人才和數(shù)據(jù)分析人才相互配合，才能充分挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，但數(shù)據(jù)分析人員較為匱乏也將成為商業(yè)銀行的軟肋。

3.機(jī)會(huì)分析。剛剛進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，商業(yè)銀行應(yīng)率先構(gòu)架大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略體系，制定大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略，突破同質(zhì)性，實(shí)施差異化業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略，從而贏得先機(jī)。如果大數(shù)據(jù)獲得成功應(yīng)用，將為銀行創(chuàng)造先發(fā)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使銀行決策從“經(jīng)驗(yàn)依賴”向“數(shù)據(jù)依據(jù)”轉(zhuǎn)化，打造不可復(fù)制的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！皵?shù)據(jù)—信息—商業(yè)智能”將逐步成為銀行定量化、精細(xì)化管理的發(fā)展路線，數(shù)據(jù)分析也將成為其風(fēng)險(xiǎn)防控的法寶。

4.威脅分析。大數(shù)據(jù)在給商業(yè)銀行帶來(lái)前所未有的機(jī)遇的同時(shí)，也給其帶來(lái)了諸多威脅，例如大數(shù)據(jù)存在的風(fēng)險(xiǎn)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)失真等。在大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中，云計(jì)算技術(shù)將會(huì)得到廣泛應(yīng)用。但是云計(jì)算將數(shù)據(jù)存入云端，而云端往往是由第三方服務(wù)器實(shí)現(xiàn)存取的，如果第三方將數(shù)據(jù)泄露，將會(huì)給銀行帶來(lái)極大的風(fēng)險(xiǎn)。另外，互聯(lián)網(wǎng)金融正在顛覆著傳統(tǒng)的金融模式，網(wǎng)商具有活躍的交易記錄和巨大的金融需求，但商業(yè)銀行很難開(kāi)發(fā)到這些客戶，將給銀行帶來(lái)挑戰(zhàn)。

（二）定量分析

除了對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)管理面臨的內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行定性分析外，還可以進(jìn)行定量分析。具體思路為：

①確定包括優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅等多于10個(gè)的內(nèi)外部環(huán)境因素；

②利用主觀賦權(quán)法、客觀賦權(quán)法、層次分析法（ahp法）等任一方法確定各因素的權(quán)重；

③給各個(gè)因素打分，分值范圍為1到5分，評(píng)分越高說(shuō)明因素越重要；

④將各個(gè)因素的權(quán)重與得分相乘，從而最終計(jì)算出各個(gè)因素的加權(quán)分?jǐn)?shù)；

⑤各個(gè)因素加權(quán)分?jǐn)?shù)計(jì)算代數(shù)和得出公司的總加權(quán)分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行判斷。某商業(yè)銀行內(nèi)外環(huán)境分析如附表所示。由附表可以看出，該銀行外部機(jī)會(huì)大于外部威脅，內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)大于內(nèi)部劣勢(shì)，應(yīng)抓住大數(shù)據(jù)帶來(lái)的機(jī)遇，充分利用信息技術(shù)，更加科學(xué)地評(píng)估業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、配置全行資源，引導(dǎo)銀行業(yè)務(wù)科學(xué)健康發(fā)展。

二、基于大數(shù)據(jù)的商業(yè)銀行征信系統(tǒng)構(gòu)建

目前，我們已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，由于大數(shù)據(jù)包含的信息量大而且非常復(fù)雜，傳統(tǒng)的系統(tǒng)已不能滿足銀行新的分析需求，有必要建立一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)環(huán)境，構(gòu)建大數(shù)據(jù)的商業(yè)銀行征信系統(tǒng)，采取新分析算法，搭建大數(shù)據(jù)跨業(yè)務(wù)的統(tǒng)一應(yīng)用平臺(tái)，從而滿足銀行精細(xì)化管理、差異化服務(wù)、提升風(fēng)險(xiǎn)分析能力的需求。

（一）大數(shù)據(jù)時(shí)代商業(yè)銀行征信系統(tǒng)概述

在金融交易安全日益突出的今天，如何迅速、有效地發(fā)現(xiàn)各類欺詐行為，對(duì)保證商業(yè)銀行的正常運(yùn)作和國(guó)家人民財(cái)產(chǎn)安全都顯得十分重要。商業(yè)銀行征信系統(tǒng)要針對(duì)信貸風(fēng)險(xiǎn)防控工作的實(shí)際特點(diǎn)，通過(guò)客戶交易信息以及客戶其他信息收集來(lái)加強(qiáng)客戶信用風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)。系統(tǒng)總體見(jiàn)附圖。附表某商業(yè)銀行內(nèi)外環(huán)境分析內(nèi)部環(huán)境評(píng)分權(quán)重加權(quán)分外部環(huán)境評(píng)分權(quán)重加權(quán)分⑴整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯；30.100.30⑴云計(jì)算的快速發(fā)展；50.150.75⑵良好的客戶群體；50.150.75⑵數(shù)據(jù)來(lái)源多樣化；50.251.25⑶資本雄厚，有能力建立大數(shù)據(jù)庫(kù)；40.050.20⑶科技發(fā)展為數(shù)據(jù)應(yīng)用提供支持；40.200.80⑷擁有專業(yè)客戶人才；30.200.60⑷精準(zhǔn)評(píng)估業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；40.251.00⑸良好的內(nèi)控環(huán)境；50.251.20⑸先入為主的機(jī)會(huì)；40.150.60優(yōu)勢(shì)⑹豐富的風(fēng)險(xiǎn)防控經(jīng)驗(yàn)；50.251.25機(jī)會(huì)⑹精細(xì)化管理的趨勢(shì)。40.100.40小計(jì)1.004.30小計(jì)1.004.80⑴缺乏個(gè)人客戶基本信息；-30.25-0.75⑴網(wǎng)商的競(jìng)爭(zhēng)；-50.3-1.50⑵缺乏小微企業(yè)基本信息；-30.20-0.60⑵大數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)；-50.25-1.25⑶缺少產(chǎn)業(yè)鏈客戶的信息；-40.20-0.80⑶網(wǎng)絡(luò)安全面臨挑戰(zhàn)；-30.2-0.60⑷缺乏專業(yè)的數(shù)據(jù)分析人才；-30.10-0.30⑷外部風(fēng)險(xiǎn)事件的影響；-30.15-0.45⑸缺乏非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)收集能力；-50.15-0.75⑸外部風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源多樣化。-30.1-0.30劣勢(shì)⑹商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式面臨變革。-30.10-0.30威脅小計(jì)1.00-3.50小計(jì)1.00-4.10優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)合計(jì)0.80機(jī)會(huì)威脅合計(jì)0.70系統(tǒng)將從海量數(shù)據(jù)中提取出有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)信息，以發(fā)現(xiàn)潛在或已知的風(fēng)險(xiǎn)，系統(tǒng)將數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、模型庫(kù)、知識(shí)推理、人機(jī)交互四者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)挖掘的作用，通過(guò)建立風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型較好地處理數(shù)據(jù)資源中存在的模糊性和隨機(jī)性，在成熟的模式識(shí)別技術(shù)和智能分析技術(shù)的輔助下，對(duì)銀行業(yè)務(wù)的全方位、多角度的可靠性分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，有助于商業(yè)銀行實(shí)施全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系，從而進(jìn)一步提高融資、貸款、授信等方面的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、監(jiān)控水平。

（二）大數(shù)據(jù)時(shí)代商業(yè)銀行征信系統(tǒng)工作原理

1.數(shù)據(jù)原料。數(shù)據(jù)原料是商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)防控中的關(guān)鍵一環(huán)，它直接影響到數(shù)據(jù)挖掘的效率、精準(zhǔn)度以及所得模式的有效性。目前，商業(yè)銀行針對(duì)客戶資料和消費(fèi)記錄都建立了功能龐大的消費(fèi)市場(chǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，在以大數(shù)據(jù)引領(lǐng)、以智能化為核心的產(chǎn)業(yè)變革時(shí)代，銀行要真正將數(shù)據(jù)作為風(fēng)險(xiǎn)控制的源點(diǎn)，有效整合來(lái)自銀行網(wǎng)點(diǎn)、pc、移動(dòng)終端設(shè)備、社交網(wǎng)絡(luò)、征信機(jī)構(gòu)等傳來(lái)的結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的海量數(shù)據(jù)，既要獲取常規(guī)渠道的數(shù)據(jù)，又要收集社會(huì)化媒體數(shù)據(jù)，真正將數(shù)據(jù)作為戰(zhàn)略性資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)從管控風(fēng)險(xiǎn)向經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)方向的轉(zhuǎn)型。

2.數(shù)據(jù)工廠。數(shù)據(jù)工廠是利用數(shù)據(jù)挖掘理論與技術(shù)將數(shù)據(jù)中潛在的、有用的模式搜索出來(lái)，是整個(gè)征信系統(tǒng)最為關(guān)鍵的一步，也是技術(shù)難點(diǎn)。在數(shù)據(jù)工廠中，系統(tǒng)通過(guò)數(shù)據(jù)抽取工具、數(shù)據(jù)集成工具、數(shù)據(jù)過(guò)濾工具、數(shù)據(jù)挖掘工具以及模式評(píng)估工具等，從海量數(shù)據(jù)原料中提取輔助決策的關(guān)鍵性數(shù)據(jù)，并經(jīng)過(guò)歸納總結(jié)、推理、分析數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)挖掘中分類、聚類、偏差檢測(cè)、概念分析、異類分析、關(guān)聯(lián)分析、時(shí)序演變分析和元數(shù)據(jù)挖掘等功能，完成對(duì)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)控制、銀行市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和銀行操作風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，從而幫助決策者對(duì)信息預(yù)測(cè)和決策起作用。

3.數(shù)據(jù)產(chǎn)品。數(shù)據(jù)工廠最終的結(jié)果是數(shù)據(jù)產(chǎn)品，把所有最終經(jīng)挖掘發(fā)現(xiàn)的知識(shí)直觀地通過(guò)可視化技術(shù)展示給商業(yè)銀行，以幫助其理解和解釋數(shù)據(jù)挖掘的結(jié)果，控制信貸風(fēng)險(xiǎn)。這些數(shù)據(jù)結(jié)果既包括傳統(tǒng)的諸如違約率、違約損失率、違約暴露和違約期限等客戶信用信息，也包括客戶的其它方面的信用記錄、客戶的信用評(píng)級(jí)以及對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估。當(dāng)然，整個(gè)數(shù)據(jù)挖掘過(guò)程是一個(gè)不斷反饋、循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，信用評(píng)級(jí)結(jié)果也是動(dòng)態(tài)變化的。

4.數(shù)據(jù)應(yīng)用。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)挖掘得出的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果為商業(yè)銀行評(píng)估信貸業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)和收益情況提供了量化工具，改變了單純被動(dòng)信用風(fēng)險(xiǎn)管理模式。在此背景下，商業(yè)銀行應(yīng)規(guī)范貸款審批標(biāo)準(zhǔn)和審批程序，優(yōu)化金融信用監(jiān)控機(jī)制，完善組織架構(gòu)和規(guī)章制度，實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)防控，使信貸風(fēng)險(xiǎn)管理體系健康運(yùn)行。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)注意的問(wèn)題

在“大數(shù)據(jù)”時(shí)代，商業(yè)銀行面臨著信用風(fēng)險(xiǎn)防控的新形勢(shì)，要積極做好如下應(yīng)對(duì)工作。

（一）風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)要思維開(kāi)放

商業(yè)銀行在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)時(shí)，需要考量政策、人為的操作風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)環(huán)境等等眾多因素，但現(xiàn)有的技術(shù)水平難以支撐挖掘大數(shù)據(jù)的商業(yè)價(jià)值。因此，商業(yè)銀行需要具備一種像互聯(lián)網(wǎng)一樣的開(kāi)放式思維，建立分析數(shù)據(jù)的習(xí)慣，重視“大數(shù)據(jù)”開(kāi)發(fā)利用，關(guān)注與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)高度相關(guān)的大數(shù)據(jù)信息，如客戶的基礎(chǔ)信息（如客戶開(kāi)立賬戶時(shí)留存的住址、年齡、從事行業(yè)、性別等等）、客戶交易信息（如客戶在atm機(jī)上的存取款情況、使用銀行卡、購(gòu)買理財(cái)、使用其他業(yè)務(wù)的記錄等等）、外部的信息（從互聯(lián)網(wǎng)、電信運(yùn)營(yíng)商、證券交易所等處挖掘來(lái)的有關(guān)信息）等，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，從而提高不確定風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)水平。

（二）數(shù)據(jù)整合要注重質(zhì)量

大數(shù)據(jù)很多時(shí)候是從一種非傳統(tǒng)的角度去分析、挖掘、利用數(shù)據(jù)價(jià)值的思路。由于數(shù)據(jù)來(lái)源龐雜廣泛，需要不斷利用技術(shù)創(chuàng)新去挖掘利用大數(shù)據(jù)的價(jià)值，再加上數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，商業(yè)銀行應(yīng)建立自己的數(shù)據(jù)地圖，整合銀行內(nèi)部數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)鏈上的其它外部數(shù)據(jù)，堅(jiān)持做到數(shù)據(jù)要依照標(biāo)準(zhǔn)化采集，確保數(shù)據(jù)來(lái)源真實(shí)可靠，杜絕以假亂真；同時(shí)構(gòu)建專門的數(shù)據(jù)分析方法和使用體系，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范化處理，并嚴(yán)格按照國(guó)家法律法規(guī)進(jìn)行使用，從而確保數(shù)據(jù)質(zhì)量，提高數(shù)據(jù)應(yīng)用性。

（三）系統(tǒng)建設(shè)要高屋建瓴

大數(shù)據(jù)具有一般數(shù)據(jù)所不具備的特殊性，傳統(tǒng)的處理工具和解決方案難以滿足針對(duì)大數(shù)據(jù)的處理和分析需要，因此需要采用新的處理模式，才能發(fā)揮大數(shù)據(jù)的效能。商業(yè)銀行需要投入大量資源加快完善高度集中、完備、綜合、專業(yè)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)，建設(shè)完善數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)項(xiàng)目，從而適應(yīng)“大數(shù)據(jù)”技術(shù)的需要。在系統(tǒng)建設(shè)中要高屋建瓴，要把對(duì)于非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)分析的技術(shù)與現(xiàn)有的、基于結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的分析工具相結(jié)合，預(yù)裝一些成熟的數(shù)據(jù)挖掘算法和文字文本的算法，完善數(shù)據(jù)挖掘工具的擴(kuò)展性，便于數(shù)據(jù)分析人員能夠快速地進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。同時(shí)，對(duì)資源的投入一定要有相當(dāng)?shù)那罢靶?，并兼顧?dāng)前實(shí)際，盡可能地實(shí)現(xiàn)資源利用最大化。

大數(shù)據(jù)在藥學(xué)中的應(yīng)用 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的藥物設(shè)計(jì)與發(fā)現(xiàn)篇十一

大數(shù)據(jù)時(shí)代教學(xué)建設(shè)論文模板

1大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)

1.1數(shù)據(jù)規(guī)模較大

數(shù)據(jù)的量的累積規(guī)模大是大數(shù)據(jù)存在的物質(zhì)屬性。比較傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的量的標(biāo)準(zhǔn)明顯大大提高，從tb轉(zhuǎn)為pb和zb。隨著時(shí)間的推移和數(shù)據(jù)管理技術(shù)的不斷進(jìn)步，符合大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)集的規(guī)模也不斷地增長(zhǎng)。導(dǎo)致數(shù)據(jù)的量比以前大和多的原因很多，主要是由于隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，人們獲得信息非常方便，這個(gè)過(guò)程會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，也就是說(shuō)，當(dāng)你獲得信息的同時(shí)也產(chǎn)生了信息，你的每次瀏覽和點(diǎn)擊也提供了大量的數(shù)據(jù)。

1.2數(shù)據(jù)種類很多

數(shù)據(jù)的種類是數(shù)據(jù)的外在形式，是指它的表現(xiàn)樣態(tài)。原來(lái)數(shù)據(jù)的表示形態(tài)和種類有限，數(shù)據(jù)的維度也相對(duì)較低，數(shù)據(jù)類型簡(jiǎn)單，大多采用表格的形式和文本進(jìn)行呈現(xiàn)。在對(duì)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中只是對(duì)于數(shù)值本身進(jìn)行處理，沒(méi)有對(duì)數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)和架構(gòu)進(jìn)行分，因此也就不能產(chǎn)生新的價(jià)值和意義。隨著人們生活的豐富好技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)于能獲得到事物幾倍的諸多信息，因此對(duì)于同一事物的數(shù)據(jù)就越多。數(shù)據(jù)甄選和過(guò)濾技術(shù)的出現(xiàn)，數(shù)據(jù)就成了事物意義的描述，數(shù)據(jù)量就以幾何級(jí)的方式增長(zhǎng)。

1.3數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)極快

大數(shù)據(jù)時(shí)代的重要特征就是數(shù)據(jù)處理效率快。早期社會(huì)，傳統(tǒng)的技術(shù)和工具，數(shù)據(jù)處理緩慢而且抵消，不能夠滿足人們的`需要，大數(shù)據(jù)時(shí)代，各種新興技術(shù)的運(yùn)用，數(shù)據(jù)快速增長(zhǎng)，必然要求數(shù)據(jù)處理速度越來(lái)越快，并且數(shù)據(jù)處于不斷的流動(dòng)中，數(shù)據(jù)具有較短的時(shí)效性。沒(méi)有及時(shí)處理的數(shù)據(jù)可能很快就失去了任何意義。因此，大數(shù)據(jù)的處理要求瞬間處理，形成結(jié)果，因此大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)需要進(jìn)行零誤差處理是這個(gè)時(shí)代的顯著特征。

2高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨的問(wèn)題

高職院校不同于一般學(xué)院，因此在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合高職院校自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，側(cè)重于以專業(yè)資源建設(shè)為核心，構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)為中心，資源共享為目的，充分保證資源的快速上傳、檢索和歸檔。高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)該符合現(xiàn)代職業(yè)教育理念：一方面能夠在現(xiàn)代教學(xué)理論中以學(xué)生為主中心；另一方面由于高職院校的學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的積極性。因此高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該考慮到現(xiàn)代教學(xué)的要求，發(fā)揮學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性和教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的向?qū)ё饔?。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)該能夠使得教師和學(xué)生在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)有小的組織和教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用，使得教師和學(xué)生在完成教學(xué)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，還能夠消除學(xué)習(xí)上的孤獨(dú)和無(wú)趣，增加學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)廣大師生進(jìn)行知識(shí)分享。加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。優(yōu)質(zhì)的高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最重要的建設(shè)部分，也是最具核心的部分。高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程資源建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)該圍繞教學(xué)內(nèi)容而建設(shè)，并且結(jié)果高職院校自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的平時(shí)積累和豐富，最大限度地收集教學(xué)資源，使得優(yōu)質(zhì)的高職院校教學(xué)資源在應(yīng)用的過(guò)程中不斷地豐富和完善。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)資源收集、使用和保存的同步，將資源庫(kù)的建設(shè)貫穿在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)和學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，對(duì)于教師和學(xué)生上傳的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)自動(dòng)收集。高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)的跟蹤。目前多數(shù)網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)于不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式支持并不是很理想，還不能夠?yàn)閷W(xué)生的自我評(píng)價(jià)提供足夠的數(shù)據(jù)，不具備產(chǎn)生有效的學(xué)習(xí)后期服務(wù)功能。在高職院校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)時(shí)候，應(yīng)該考慮到利用高職院校的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成績(jī)進(jìn)行跟蹤記錄，并結(jié)合找到的工作情況進(jìn)行匹配，為學(xué)生提供一個(gè)很好的自我評(píng)估，自我提高的依據(jù)，也為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供有力的方向。

3結(jié)束語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代環(huán)境下，面向具有海量、快速特征大數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和分析的需求迫在眉睫。未來(lái)高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)上，應(yīng)該加強(qiáng)規(guī)范性和穩(wěn)定性的原則，加快信息化應(yīng)用和專業(yè)發(fā)展相融合，從協(xié)同理念出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)不同學(xué)術(shù)背景和不同學(xué)科方向的需求者能夠跨時(shí)間、跨地區(qū)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決高職院校信息化面臨的信息實(shí)時(shí)傳遞和管理障礙問(wèn)題。

大數(shù)據(jù)在藥學(xué)中的應(yīng)用 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的藥物設(shè)計(jì)與發(fā)現(xiàn)篇十二

大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)安全研究論文

摘要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理提出了新的挑戰(zhàn)，通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)背景下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的分析，介紹了新技術(shù)下的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，提出了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全防范措施，認(rèn)為在大數(shù)據(jù)背景下，網(wǎng)絡(luò)安全管理必須采用多種方法和手段，同時(shí)將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)安全管理中，構(gòu)建符合時(shí)代需求的網(wǎng)絡(luò)安全防范體系。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；網(wǎng)絡(luò)安全；隱私數(shù)據(jù)；防護(hù)策略

隨著計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代信息社會(huì)的廣泛應(yīng)用，同時(shí)隨著智能手機(jī)的推廣，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全越來(lái)越得到重視。需要不斷采用新技術(shù)、新方法來(lái)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控管理，采用切實(shí)有效的手段和措施來(lái)提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理水平，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠正常、健康、有序地發(fā)展，保證用戶信息數(shù)據(jù)的安全性、私密性，有效地防止非法用戶盜取網(wǎng)絡(luò)保密數(shù)據(jù)，防止病毒入侵，成為廣大計(jì)算機(jī)用戶關(guān)心的問(wèn)題。

1大數(shù)據(jù)技術(shù)

大數(shù)據(jù)是指在傳統(tǒng)的事務(wù)處理數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的基礎(chǔ)上，引入海量的多渠道的數(shù)據(jù)構(gòu)成的巨大數(shù)據(jù)體，其含義主要包括兩個(gè)部分，第一是數(shù)據(jù)部分，大數(shù)據(jù)的所包含的數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)規(guī)模巨大、數(shù)據(jù)更新快速、數(shù)據(jù)類型多樣和數(shù)據(jù)的價(jià)值密度低四大特征。第二是數(shù)據(jù)的處理部分，大數(shù)據(jù)充分利用云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘等相關(guān)技術(shù)，對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，采用hadoop、mapreduce、spss等工具，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而得到“有趣”的信息，為管理決策提供服務(wù)。

2大數(shù)據(jù)背景下的網(wǎng)絡(luò)安全

大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)即時(shí)性、海量性、多類型性，多種數(shù)據(jù)以爆炸式的不斷增長(zhǎng)，一方面使得對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全管理帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了針對(duì)大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)攻擊；另一方面由于網(wǎng)絡(luò)攻擊大數(shù)據(jù)的不斷完善，對(duì)攻擊手段、攻擊時(shí)間、攻擊方式等的大數(shù)據(jù)分析挖掘，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全攻擊規(guī)則，對(duì)提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全帶來(lái)了新的工具和手段。

2.1用戶賬號(hào)的安全

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的`廣泛應(yīng)用，用戶的很多敏感信息都保留在各個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)中，這些信息的安全性正受到極大的挑戰(zhàn)。很多的網(wǎng)站存在著各種的漏洞，甚至部分網(wǎng)站存在著后門程序，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)對(duì)用戶的賬號(hào)信息保護(hù)不力，或者保護(hù)措施形同虛設(shè)，這些信息在大數(shù)據(jù)的背景下，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)用戶信息的關(guān)聯(lián)分析，往往無(wú)所遁形，很容易被非法用戶的攻擊，造成用戶賬號(hào)數(shù)據(jù)的泄露。2.2大數(shù)據(jù)平臺(tái)的安全在大數(shù)據(jù)的背景下，各行各業(yè)提供了一些資源共享與數(shù)據(jù)互通的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，這些平臺(tái)在帶來(lái)便利的同時(shí)，也為提供了新的攻擊目標(biāo)，非法用戶可以通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，以很少的代價(jià)獲得大量的信息，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)新的問(wèn)題。

2.3用戶隱私的安全

在大數(shù)據(jù)背景下，通過(guò)大數(shù)據(jù)的相關(guān)技術(shù)，分析用戶遺留在各個(gè)網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的相關(guān)數(shù)據(jù)，將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的隱私泄露，因此對(duì)敏感數(shù)據(jù)的所有權(quán)和使用權(quán)必須嚴(yán)格界定，否則會(huì)很容易地侵犯了用戶的隱私權(quán)。

3大數(shù)據(jù)背景下的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)策略

3.1加強(qiáng)用戶賬號(hào)的安全

目前，計(jì)算機(jī)用戶在不同的網(wǎng)站或者軟件客戶端注冊(cè)使用各種不同的用戶賬號(hào)，很多賬號(hào)相互關(guān)聯(lián)，相互驗(yàn)證。因此，為了提高數(shù)據(jù)的安全性，提高賬號(hào)的安全，首先要將賬號(hào)和密碼設(shè)置復(fù)雜，不容易破解；其次在各個(gè)站點(diǎn)或者客戶端設(shè)置的用戶名和密碼相互區(qū)分，不要設(shè)置相似的賬號(hào)和密碼；最后，對(duì)賬號(hào)和密碼進(jìn)行分類，對(duì)于不同級(jí)別的賬戶設(shè)置相對(duì)應(yīng)的密碼，對(duì)重要的賬號(hào)和密碼單獨(dú)管理，定期更換，從而保證賬戶的安全。

3.2安裝防火墻和殺毒軟件

為了安全地在大數(shù)據(jù)背景下使用網(wǎng)絡(luò)資源，可通過(guò)采用防火墻技術(shù)與病毒防殺技術(shù)來(lái)提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全性。所謂防火墻技術(shù)，即依據(jù)特定的安全標(biāo)準(zhǔn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)，若發(fā)現(xiàn)可疑的數(shù)據(jù)包及時(shí)報(bào)警或者阻止，從而有效將非法的數(shù)據(jù)包拒之門外，保證計(jì)算機(jī)用戶的數(shù)據(jù)安全。此外，日常運(yùn)行中應(yīng)積極應(yīng)用殺毒軟件與病毒監(jiān)控軟件對(duì)病毒進(jìn)行監(jiān)控和消除，通過(guò)軟件的定期升級(jí)、定期殺毒掃描等手段，將計(jì)算機(jī)病毒隱患消除。

3.3新技術(shù)的使用

利用大數(shù)據(jù)的挖掘分析處理，提高入侵檢測(cè)技術(shù)水平，檢測(cè)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是否被濫用或者入侵的前兆。通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)挖掘和統(tǒng)計(jì)分析，形成入侵檢測(cè)的規(guī)則模型，在系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中，判斷系統(tǒng)的動(dòng)作是否是正常操作，形成主動(dòng)的監(jiān)測(cè)機(jī)制。

3.4使用文件加密和數(shù)字簽名技術(shù)

大數(shù)據(jù)的背景下，在網(wǎng)絡(luò)安全中繼續(xù)采用文件加密技術(shù)和數(shù)字簽名技術(shù)，可以有效地提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全級(jí)別。其中文件加密技術(shù)是為了防止秘密數(shù)據(jù)被竊取、被破壞或偵聽(tīng)所采用的主要技術(shù)，也為了提高信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全保密性。數(shù)據(jù)簽名技術(shù)的主要目的是對(duì)傳輸中的數(shù)據(jù)流實(shí)行加密。

3.5加強(qiáng)隱私數(shù)據(jù)的查詢權(quán)限

在大數(shù)據(jù)的背景下，通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的分析處理，尤其是對(duì)計(jì)算機(jī)用戶在各個(gè)網(wǎng)站節(jié)點(diǎn)遺留的相關(guān)聯(lián)的信息進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，可以得到用戶的大量隱私數(shù)據(jù)，這些隱私數(shù)據(jù)一旦被惡意使用，會(huì)造成極壞的影響，為此大數(shù)據(jù)技術(shù)以及相關(guān)的數(shù)據(jù)處理平臺(tái)，應(yīng)限制大數(shù)據(jù)用戶對(duì)細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)的展現(xiàn)，大數(shù)據(jù)技術(shù)的分析查詢應(yīng)該主要集中在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析處理上，從而在技術(shù)層面上避免大數(shù)據(jù)技術(shù)的濫用。

3.6加強(qiáng)相關(guān)的法律法規(guī)

隨著技術(shù)的進(jìn)步，用戶的隱私數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中變得越來(lái)越透明，網(wǎng)絡(luò)安全也就處于更加重要的地位，對(duì)于使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)部門和個(gè)人，遵守相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)章制度，是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)國(guó)家和相關(guān)組織應(yīng)該及時(shí)順應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展，不斷修改完善在大數(shù)據(jù)背景下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)，用法律法規(guī)構(gòu)造出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的最后一道屏障。

4結(jié)語(yǔ)

隨著大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+等計(jì)算機(jī)新技術(shù)和新應(yīng)用的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全問(wèn)題同時(shí)在不斷發(fā)展變化中，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)以及用戶的隱私數(shù)據(jù)要想得到更好地保護(hù)，必須綜合采用多種防范策略，同時(shí)防范措施也必須跟隨新技術(shù)的進(jìn)步而不斷完善，不斷將大數(shù)據(jù)等新技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)安全管理之中，吸取各種防護(hù)策略的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，集眾家之精華，逐步建立起符合信息時(shí)代潮流的網(wǎng)絡(luò)信息安全的防護(hù)體系。

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大數(shù)據(jù)在藥學(xué)中的應(yīng)用 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的藥物設(shè)計(jì)與發(fā)現(xiàn)篇十三

大數(shù)據(jù)時(shí)代語(yǔ)言學(xué)研究論文

內(nèi)容摘要：自維克托邁爾-舍恩伯格及肯尼斯庫(kù)克耶提出大數(shù)據(jù)的理念以來(lái)，大數(shù)據(jù)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。大數(shù)據(jù)在一定層面上可以理解為n個(gè)大語(yǔ)料庫(kù)的結(jié)合體。本文從跨專業(yè)的視角分析大數(shù)據(jù)與語(yǔ)言學(xué)研究的結(jié)合，分析其結(jié)合的可能性，為語(yǔ)言學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供新的研究視角。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);語(yǔ)料庫(kù);語(yǔ)言學(xué)

在語(yǔ)料庫(kù)研究已經(jīng)廣泛應(yīng)用的今天，大數(shù)據(jù)為語(yǔ)言學(xué)家們開(kāi)辟了新的視野，提供了新的研究方向。

一.大數(shù)據(jù)的提出及其最初應(yīng)用

大數(shù)據(jù)，顧名思義就是大量的數(shù)據(jù)。自從維克托邁爾-舍恩伯格及肯尼斯庫(kù)克耶提出這一概念以來(lái)，大數(shù)據(jù)就受到越來(lái)越多的關(guān)注。首先將這一概念付諸應(yīng)用的是bi，工業(yè)4.0，云計(jì)算，物聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)+等領(lǐng)域。在信息化發(fā)達(dá)的今天，大數(shù)據(jù)的提出無(wú)疑為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的視野，也在不斷推動(dòng)其發(fā)展。

二.語(yǔ)言學(xué)的傳統(tǒng)研究方法

縱觀語(yǔ)言學(xué)的研究方法及理論，大多數(shù)是以二三十年前提出的轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法，系統(tǒng)功能語(yǔ)法等為基礎(chǔ)進(jìn)行的。雖然研究成果頗豐，但也面臨一些問(wèn)題，首當(dāng)其沖的就是研究后勁不足。我們都知道，語(yǔ)言學(xué)研究理論雖然經(jīng)典，并且為語(yǔ)言學(xué)的研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在其研究歷程中取得了豐碩的成果。然而語(yǔ)言學(xué)的經(jīng)典基礎(chǔ)理論大多是二十年前提出的，經(jīng)過(guò)二十多年的研究挖掘，已經(jīng)逐漸缺乏研究后勁，其理論的研究視閾已被挖掘殆盡，再想用此理論進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)方面的深入研究已很難再有新突破，語(yǔ)言學(xué)研究急需開(kāi)辟新的視野，挖掘新的方向。

三.大數(shù)據(jù)與語(yǔ)言學(xué)研究結(jié)合的可能性

大數(shù)據(jù)這一概念的提出，源于信息時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及。網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)著人們生活的每一個(gè)角落，現(xiàn)實(shí)生活中我們每天都在與網(wǎng)絡(luò)打交道。網(wǎng)絡(luò)可以快速處理大量數(shù)據(jù)，從而為我們的生活提供便利。大數(shù)據(jù)這一新的研究趨勢(shì)便應(yīng)運(yùn)而生了，大數(shù)據(jù)自誕生之初便與互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)篩選，網(wǎng)絡(luò)推薦結(jié)下了不解之緣，為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活辦公提供了巨大的便利。鑒于大數(shù)據(jù)這一新的研究視角為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)了巨大便利，我們可以考慮將這一研究方法應(yīng)用到語(yǔ)言學(xué)的研究中，為語(yǔ)言學(xué)的研究提供新的視野，開(kāi)辟新的角度。大數(shù)據(jù)與語(yǔ)言學(xué)研究的結(jié)合有如下可能：首先，日趨成熟的語(yǔ)料庫(kù)研究為大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近些年來(lái)，運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)的方法進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)研究已經(jīng)成為一種新趨勢(shì)，語(yǔ)言學(xué)研究者們開(kāi)始把目光投向語(yǔ)料庫(kù)研究，注重用數(shù)據(jù)說(shuō)話，將語(yǔ)料庫(kù)這種研究方法運(yùn)用到語(yǔ)言學(xué)研究的方方面面，并取得了一系列成果。不用于以往的研究方法，語(yǔ)料庫(kù)注重用數(shù)據(jù)說(shuō)話，通過(guò)提取的數(shù)據(jù)的客觀發(fā)展趨勢(shì)來(lái)描述語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題。目前這一方法已經(jīng)成功的運(yùn)用到了語(yǔ)言學(xué)研究的很多領(lǐng)域，為語(yǔ)言學(xué)研究拓展了新的視野。既語(yǔ)料庫(kù)的研究方法之后，近幾年又出現(xiàn)了大數(shù)據(jù)這一新的研究方法。大數(shù)據(jù)這一研究方法雖然自誕生之初到現(xiàn)在，其應(yīng)用領(lǐng)域還集中在云計(jì)算，物聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)+等領(lǐng)域，但究其本質(zhì)而言，大數(shù)據(jù)與語(yǔ)料庫(kù)存在很多相似之處，都是運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)話，通過(guò)數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)解決問(wèn)題。從一定角度上看，大數(shù)據(jù)其實(shí)就是n個(gè)大型語(yǔ)料庫(kù)的集合。語(yǔ)料庫(kù)的研究方法已經(jīng)成功的運(yùn)用到了語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域，由此，我們可以推斷與語(yǔ)料庫(kù)一脈相承的大數(shù)據(jù)的研究方法也可以與語(yǔ)言學(xué)很好的結(jié)合，并為解決語(yǔ)言學(xué)的問(wèn)題提供新的研究視角。

其次，運(yùn)用傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)理論研究語(yǔ)言學(xué)的方法遇到了越來(lái)越多的瓶頸?？v觀近些年來(lái)語(yǔ)言學(xué)的研究，大多數(shù)運(yùn)用的`仍是二十多年前的轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法和系統(tǒng)功能語(yǔ)法作為基礎(chǔ)研究理論和方法。經(jīng)典的語(yǔ)言學(xué)理論確實(shí)為語(yǔ)言學(xué)研究指引了正確的方向，也取得了豐碩的研究成果，解決了語(yǔ)言學(xué)研究中的一個(gè)個(gè)難題。但是，值得關(guān)注的是，傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)研究方法和理論的研究切入點(diǎn)已經(jīng)逐漸被挖掘殆盡，若仍堅(jiān)持傳統(tǒng)研究方法，會(huì)使后續(xù)研究缺乏研究后勁與動(dòng)力。同時(shí)，傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)研究往往只運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)的理論解決語(yǔ)言學(xué)的問(wèn)題，這樣給學(xué)科的深入發(fā)展帶來(lái)了不小的屏障，阻礙了語(yǔ)言學(xué)研究的深入發(fā)展，制約了一系列深層次問(wèn)題的研究和解決，語(yǔ)言學(xué)研究亟待尋找新的方法理論，特別是運(yùn)用跨學(xué)科的方法來(lái)解決其發(fā)展的瓶頸制約。最后，跨學(xué)科的研究方法已成為一種必然的趨勢(shì)。查閱國(guó)內(nèi)外的相關(guān)文獻(xiàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言學(xué)的研究已經(jīng)逐漸跳出傳統(tǒng)的研究理論與方法，開(kāi)始尋求新的突破點(diǎn)。繼引入語(yǔ)料庫(kù)這一運(yùn)用數(shù)據(jù)來(lái)闡述語(yǔ)言學(xué)研究問(wèn)題的方法，并取得了一系列研究成果之后，跨學(xué)科的研究方法便開(kāi)始逐漸被發(fā)掘出來(lái)，并深入到語(yǔ)言學(xué)研究的方方面面，為更好的解決語(yǔ)言學(xué)的深層次問(wèn)題打開(kāi)了新的研究視野。大數(shù)據(jù)作為一種以語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)的新生的跨學(xué)科研究方法，必然會(huì)與語(yǔ)言學(xué)研究結(jié)下不解之緣，并為語(yǔ)言學(xué)研究的深入發(fā)展帶來(lái)新的視覺(jué)和發(fā)展的源源動(dòng)力。總之，大數(shù)據(jù)與語(yǔ)言學(xué)的結(jié)合必然會(huì)成為語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)，并為語(yǔ)言學(xué)研究提供源源不竭的動(dòng)力。