無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

師德師風(fēng)建設(shè)知識競賽 師德師風(fēng)建設(shè)知識測試答案篇一

你把自己賣給了學(xué)校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛? 而我認為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。

二，業(yè)務(wù)精湛，水平第一

為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力，我無時無刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的知識，對所傳授的知識負責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)，教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作。來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，不斷反思改進自己的教學(xué)方法，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上，我會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴謹，學(xué)生可以隨時提問，我會耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，和善于思考，善于解決問題的能力，使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計劃并貼在墻上，實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來并給予表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且學(xué)生很喜歡是我的課，氣氛活躍，方式靈活，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。

三，一腔熱忱，學(xué)生第一

我愛我的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過幾年。路很遠，條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。因為我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們失望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事，孩子們都喜歡我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢低洼，積了很多的水一片汪洋。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。我看見了，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見我眼睛里閃爍著興奮的光芒，后來又來了幾個老師和我一起把孩子們一個一個背了過來。回到班級我發(fā)現(xiàn)有一個孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高興的很，因為他感到了溫暖。同學(xué)們都對他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L的一致好評，傳為佳話。

在學(xué)習(xí)上我對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。從我一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負責(zé)。必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們各個方面的發(fā)展。我絕不讓每一個學(xué)生掉隊，絕不放棄任何一個學(xué)生。每一節(jié)課每個學(xué)生都參與討論研究提問回答問題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)，如果該生有了進步給小組加分給他

一顆紅星做為鼓勵。不僅如此，我經(jīng)常犧牲自己的休息時間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨的補課，談心，和他們交朋友，關(guān)心他們的生活，使之感受到我的溫暖，知道我沒有嫌棄他們，知道我是愛他們的。同時也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個叫白振川的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來不及格，平時也不說話。經(jīng)過我他的談心交朋友，他喜歡我了，愛跟我說話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對他的學(xué)習(xí)過問的也少。我一點一點地疏導(dǎo)他，曉之以理動之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時我經(jīng)常表揚他鼓勵他，漸漸的他對學(xué)習(xí)感興趣了，一點一點的進步了。期末時考試打了84分的好成績。他天真的問我：

老師我不是差等生了，是嗎? 我告訴他：

我從來沒有認為你是差等生，我對你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會取得更好的成績。你一定是父母的驕傲。

他聽了眼睛里閃爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開展我的工作。我有多少個學(xué)生就有多少個朋友，彼此平等，誠實信任。

我對學(xué)生的未來負責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長負責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。所以，我認真地上好每一節(jié)課，不忽視一點一滴的積累，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時，我教育學(xué)生從小樹立遠大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言，讓他們意識到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于理想的文章，并把自己的文章貼在墻上，時刻激勵自己。從而使其生活有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了動力。我時刻鼓勵他們?yōu)榱死硐攵^斗，為自己和祖國的未來而努力奮斗。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。

第二篇：師德師風(fēng)事跡材料真愛無言 汗灑教壇

xxx，現(xiàn)年33歲，中學(xué)一級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，1998年參加工作，2014年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)主任，主要負責(zé)學(xué)校教學(xué)教研工作。十幾年來，他以校為家，在學(xué)校教育教學(xué)工作中恪盡職守，與時俱進，開拓創(chuàng)新，用自己的智慧和汗水譜寫了教育的華彩樂章。先后榮獲縣優(yōu)秀教師、市級英語骨干教師等榮譽稱號。

一、為人師表，關(guān)愛學(xué)生

在xxx老師辦公桌的玻璃板下壓著這樣一句話：勤勤懇懇做事，堂堂正正做人。他時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，都時刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實做到了嚴以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，他自己一定先做到，用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，他還時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。他的模范作用也帶動著其他青年教師，促進了學(xué)校各項工作的有序進行。

他手捧一顆愛心，情傾每個學(xué)生。2014年秋，張老師的班上有個叫周友林的同學(xué)，父母長期在外打工，跟隨爺爺奶奶生活，由于遠離父母、遠離親情，對他的健康成長造成了一定的影響，致使他經(jīng)常違紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺性很差，經(jīng)常上課做小動作、不能按

時作業(yè)，平時測試都在40分以下，爺爺奶奶也拿他沒辦法，慢慢地產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。張老師看在眼里急在心里，并多次找他談心，為他補習(xí)功課，充分肯定他身上的優(yōu)點，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高，在臨近畢業(yè)離開學(xué)校時，他對張老師說：“要不是張老師，我早就掇學(xué)了，是你讓我感到父愛般的溫暖！”。張老師用他無私的愛心關(guān)愛每一個留守孩子，讓每一個學(xué)生從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到溫暖和成長！

他關(guān)愛每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掇學(xué)。2014年他接班帶九（2）班英語，開學(xué)一個多星期了，一名叫xx的學(xué)生未到校，班主任多次打電話聯(lián)系均沒有結(jié)果。

一個星期四的下午，他約上該班主任一道步行幾公里的山路來到xx家，經(jīng)詢問得知原來xxx因為家中母親生病、哥哥又要上大學(xué)生，而父親又有病在身，xxx同學(xué)想為家中減輕負擔(dān)而不想上學(xué)，無論家長怎么說她都不愿再上學(xué)了。張老師了解情況后，耐心細致地給她作思想工作，和她一起聊將來，告訴她如果現(xiàn)在不上學(xué)，不讀書，不但不能減輕家里的負擔(dān)而且在以后還會加重家里的負擔(dān)，使母親擔(dān)心而影響病情，更斷送了自己的寶貴青春

和大好前途。經(jīng)過一個下午耐心細致的工作，xxx終于同意上學(xué)了。xxx到校后張老師又多次找她談心，從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心她，使她徹底地放棄了思想包袱全身心地投入到了學(xué)習(xí)中去，在2014年春九年級中考適應(yīng)性考試中xxx取得了班級第9的好成績。張老師用他的愛心和耐心為學(xué)生鋪了一條更燦爛的陽光大道。

二、兢兢業(yè)業(yè)，致力教學(xué)

他除了負責(zé)學(xué)校的教導(dǎo)工作外還擔(dān)任學(xué)校的英語教學(xué)工作，任務(wù)重，壓力大，因此十分辛苦。他始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。所以，他總是腳踏實地地走著每一步。為了使學(xué)生們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績，他每天忙著備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，特別是在期中、期末復(fù)習(xí)期間搜集試題，印制試卷，花費了許多休息時間，但他無怨無悔。正是這樣的執(zhí)著精神為他在新時期做教師這個工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時，他的自強精神，也深深地影響著的他學(xué)生。

2014年秋他調(diào)入過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校，擔(dān)任學(xué)校英語教研組長，當(dāng)時學(xué)校英語成績一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最為擔(dān)心的學(xué)科，每年的中考和期末考試英語成績大多位于全縣倒數(shù)幾名，他擔(dān)任英語教研組長以后，和全組教師一同商討對策，找出英語成績不理想的原因，和全體英語教師通過熟讀課本、研讀大綱，提高自身素質(zhì)；抓課堂教學(xué)、提高課堂效率；搞單詞抽考，狠抓學(xué)生單詞記憶……學(xué)校的英語教學(xué)成績逐年提高，幾年下來學(xué)校英語教學(xué)水平已位居全縣中上等水平。在他擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任后，他更是主動到英語組蹲點，在他的帶領(lǐng)下，2014年中考學(xué)校英語成績位居全縣第四名，九年級四名英語教師有三名獲教學(xué)教研成果獎，在全縣引起不小的轟動，引得很多兄弟學(xué)校慕名前來學(xué)習(xí)。英語成績上去了，學(xué)校的整體成績也就上去了，2014年、2014年、2014年連續(xù)三年學(xué)校中考綜合成績榮獲縣級教學(xué)成果獎。

三、

2014年秋他被任命為過渡灣中心學(xué)校教導(dǎo)主任，并兼任初三年級組長，當(dāng)時學(xué)校教學(xué)成績處于嚴重低谷，初三畢業(yè)年級有300多名學(xué)生，近30位教師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，他天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。另外，他還擔(dān)任兩個班的英語課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。由于工作忙，他從來顧上家庭和孩子，同為教師的愛人常常因此而埋怨他。超

負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，他硬是咬牙堅持著。功夫不負有心人，一份耕耘，一份收獲，在他的帶領(lǐng)下，2014年中考學(xué)校綜合成績由全縣倒數(shù)第三名上升為全縣第十名；2014年他繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)年級年級組長，2014中考學(xué)校綜合成績居全縣第九名，學(xué)校5年來首次獲全縣教學(xué)成果三等獎；2014年的中考學(xué)校再創(chuàng)佳績，學(xué)校中考綜合成績居全縣第四名，學(xué)校獲教學(xué)成果二等獎，這是學(xué)校近10年來取得的最好成績。

創(chuàng)新是時代的呼喚，創(chuàng)新是時代的要求。教育要創(chuàng)新，首先是教師教育教學(xué)觀念的創(chuàng)新?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。他認為校本教研是促進教師專業(yè)成長的最便捷，最有效的途徑。任教導(dǎo)主任以來他狠抓學(xué)校校本教研，改變過去校本教研的隨意性，將教研例會時間編入課表，組織教研組每周定時召開教研例會。每次教研例會定時間、定主題、定中心發(fā)言人，引導(dǎo)教師進行學(xué)習(xí)，確保每次教研例會后教師有收獲、有提高。通過教研例會教師們對新課標(biāo)有了比較透徹的了解，教師們的理論水平有了很大的提高，近三年來學(xué)校36名專任教師中有200多人次的論文、課件、案例在國家、省、市、縣發(fā)表或獲獎，有9人次市、縣級課堂教學(xué)競賽活動中獲獎，在連續(xù)幾年教研室組織的教研成果考核中成績位于全縣前列。

四、積極探索，樂于實踐

作為一名教師，他深知只有自己擁有了一桶水，才能給學(xué)生一杯水，因而，自身知識的完善、自身素質(zhì)的提高是搞好教育教學(xué)的前提。為了使自己成長為一名高素質(zhì)的新世紀(jì)教師，在做好本職工作的同時，他不斷給自己“充電”，利用業(yè)余休息時間自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為教導(dǎo)主任，他帶頭積極進行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，認真學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注最新的教改方向和教研動態(tài)，平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰

寫教學(xué)心得，近年來有多篇論文、課件、案例在國家、省、市發(fā)表或獲獎。

他認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，課前他做到熟課標(biāo)、認真鉆究教材，精心設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，力求用最有效的方法，最精煉的語言達到最理想的效果，努力向課堂45分鐘要效率。他積極運用多種形式來組織課堂教學(xué)，如開展一幫一合作學(xué)習(xí)活動；創(chuàng)設(shè)開放式的情景，提高口語交際能力；創(chuàng)編英語快板、童謠巧記單詞等等。實踐中，他慢慢積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。2014年中

考他個人獲初中英語教學(xué)教研成果三等獎；2014年他參加縣教研室組織的“兩個一”展示活動綜合成績位居全縣第一名；2014年他獲市級英語優(yōu)質(zhì)課二等獎；2014年9月他被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號；2014年中考獲初中英語教學(xué)教研成果二等獎，2014年春參加“研訓(xùn)活動”，在全縣講公開課得到同行一致好評；2014年秋他在“襄樊市第五屆中小學(xué)教師基本功大練兵、大比武活動”中獲得初中英語教學(xué)一等獎；2014年9月再次被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號；2014年、2014年連續(xù)兩在全縣英語研訓(xùn)活動中承擔(dān)重要任務(wù)。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。他深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績！

第三篇：師德師風(fēng)事跡材料讓愛飛翔

郭村鎮(zhèn)老少樓小學(xué)：張紅玲

小時候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。那是上小學(xué)時的一次大掃除，我爬上花壇搬磚頭，一不小心，磚塊掉下來，砸傷了我的腳趾頭，疼得我眼淚直淌。我的班主任老師急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭，說：“還疼嗎？”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關(guān)愛每一個孩子。今天，我終于如愿以償，當(dāng)上了一名人民教師。這時，我才深深地體會到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。

記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志。可是，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的涼了半截：作業(yè)本上，一個個歪歪扭扭的字，一個個鮮紅的叉；課堂上，做小動作的，小聲講話的??還有那些被我視為“差生”的孩子，一道簡單的算術(shù)題，給他講幾遍都做不好時，我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他：“你怎么這么笨??！”然而我卻忽視了這一句訓(xùn)斥會給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。過了幾天，語文老師遞給我一個作文本，是那個“差生”的，還是歪歪扭扭的字：張老師，我想對對您說，請您不要再罵我笨了，好嗎？我不是不想把題做好，可我一看您生氣，我就心慌，我越心

慌就越怕做不好，怕您再罵我??”看著看著，我的心顫抖了。我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學(xué)生的好老師嗎？可你的愛心哪去了？于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時，退步時，違紀(jì)時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。

這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。作為孩子，多么想同時擁有這偉大的母愛與無私的師愛呀！是啊，為了學(xué)生，我總是每天騎車往返五六里，來不及叮囑孩子就匆匆到校走進教室，開始輔導(dǎo)，總是一遍又一遍地耐心地講解，幾年來，我的生活都是這樣度過的。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種為人師的幸福、自豪。記得98年我班轉(zhuǎn)來了個學(xué)生,叫做李紅超，很多老師可能

都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。第一次英語單元測驗就給了我個下馬威，26分。那可真是讓我頭痛。通過以前班主任和教過他的教師的介紹，以及和他家長的溝

通，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的。家長只要一知道他在學(xué)校不聽話，對他就一個辦法，打。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教。功夫不服有心人，他終于在期末考試取得了54分的巨大進步。全班同學(xué)都為他而感到高興！從李紅超的進步上，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造使教育永無止境的良性循環(huán)。

關(guān)于對張紅玲同志師德師風(fēng)標(biāo)兵評選推薦的評價意見

張紅玲同志多年來

第四篇：師德師風(fēng)事跡材料師德師風(fēng)事跡材料

王金玲同志，大學(xué)本科學(xué)歷，1999年參加工作，中學(xué)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)任杏花學(xué)校初三（2）班班主任。她自從站在講臺的那一天起，做一名優(yōu)秀的人民教師就成了自己一生的目標(biāo)。10多年來，她十分注重加強自身師德師風(fēng)建設(shè)，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。下面就近一年的工作來說一下她的事跡：

一、班主任工作

王金玲老師這學(xué)期主動擔(dān)任了初三學(xué)年問題最多，管理難度最大的一個班級，用她自己的話說：‘我為什么要當(dāng)班主任，因為我看到一個孩子的進步與徘徊常常維系著一個家庭的歡樂與痛苦，我們當(dāng)班主任的雖然苦，但能看到的是我們的工作給許多家庭送去歡樂的時候，從心底升起一種難以言狀的激動，再就是當(dāng)班主任還有利于和孩子們息息相通，統(tǒng)一一個共同追求?！?/p>

1、愛學(xué)生就象愛自己孩子一樣

記得任小艾曾說過，一個好的班主任，當(dāng)你對待學(xué)生像對侍自己孩子一樣關(guān)愛時，這才能達到一種真愛，只有達到真愛，才能使你迸發(fā)出無窮的智慧和力量去管理好一個班級。王老師就做到了這點。每天全校最早來到學(xué)校和學(xué)生一起打掃分擔(dān)區(qū)，把自己的衣服送給家庭困難的學(xué)生，總是給中午忘帶錢吃飯的孩子買飯，把班主任津貼都用于獎勵學(xué)生，特別是這學(xué)期，兩個月的時間里她自己花了300多元錢給學(xué)生買獎品，她總對學(xué)生說，老師雖然損失了金錢，但換回的是

你們更多的進步和對老師更多的愛，這將是我一生最大的幸福和財富。而且，她每天利用下班休息時間義務(wù)的給學(xué)生補初一和初二的數(shù)學(xué)，盡量讓放棄學(xué)習(xí)的孩子改變思想，調(diào)整差距。

2、對學(xué)生達到了一種真正的寬容

寬容，是一位具有人格感召力和優(yōu)秀教師應(yīng)具有的一種優(yōu)秀品質(zhì)。馬克吐溫曾說過，其實寬容就像紫羅蘭被人踩扁后，他卻把香味留在那個人的鞋底上一樣。當(dāng)班主任的每天看到那么多淘

氣的孩子犯重復(fù)的錯誤的時候，想管住自己不訓(xùn)斥學(xué)生，去寬容他們真得不是一件容易的事，孩子的行為每天都在對你的心理形成挑戰(zhàn)，這實在需要用足夠的理智和耐心去消解這件事。王老師對侍學(xué)生就達到了一種真正的寬容，特別對她班的問題學(xué)生寬容的時候最多，但寬容絕不是縱容，留給學(xué)生一定的犯錯誤空間，制訂一個切實可行的短期目標(biāo)，多點耐心和寬容，會取得意想不到的效果。她班的幾個以前愛逃課，不學(xué)習(xí)的學(xué)生，在她的寬容教育下，竟然一次都沒逃過課，而且還座住板凳學(xué)習(xí)了，他們的變化讓所有老師感到意外和震驚。王老師的寬容就是一種偉大的力量，她的寬厚仁愛使她班的學(xué)生產(chǎn)生了自信，學(xué)會了感恩。

3、注重潛能生的轉(zhuǎn)變

教育專家王金戰(zhàn)曾說過：“對待問題學(xué)生，一定要用放大鏡去觀察他們身上的優(yōu)點。你才會感覺他們的可愛，寬容的忽略他們的缺點，才能從心里接納并改變他們?！蓖趵蠋熢跐撃苌霓D(zhuǎn)變中就做到了這樣。就拿她班的一個最差的學(xué)生，所有教他的老師誰都找不出他身上

存在的哪怕一點點優(yōu)點，可王老師在班級獎勵會上卻第一個獎勵他，表揚他每天都在受老師批評時，卻是那么堅韌，不和老師頂撞，有禮貌，有氣度，過后一點也不生老師的氣，這需要多大的胸懷呀，所以我今天要表揚他。從這次以后，這個孩子真得改變了。老師的語言和行為本身就是一種最有力的武器，深入心靈的做學(xué)生的思想教育，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，真誠的改變他們一定會取得好的效果的。

4、小小進步本，增強自信，改變自我王老師要求學(xué)生每天在進步本上寫出自己思想和行為方面有進步的地方，誰也不許寫自己的缺點。然后在每周一次的班會課上學(xué)生各自讀出自己所寫的，寫的好的同學(xué)大家都會發(fā)自內(nèi)心的給以熱烈的掌聲。一周結(jié)束后，她負責(zé)給每位同學(xué)認真的寫評語，一個月評一次。對進步大的同學(xué)都給以物質(zhì)獎勵，進步小的同學(xué)給以口頭表揚。這種方法對這屆初三學(xué)生效果很好，因為他們已經(jīng)麻木了各種訓(xùn)斥的聲音，學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律又差。已經(jīng)變得沒有自信心，這種方法給了他們重新樹立自信心，認識自我改變自我的一個機會。當(dāng)每個同學(xué)都寫自己進步的地方的時候，他就會自覺的向好的方面發(fā)展，去捕捉生活中健康美好的瞬間，感受到自己還有值得驕傲的地方，通過在班會課上讀出自己的進步，又一次讓同學(xué)之間潛移默化的影響，創(chuàng)設(shè)一種互相學(xué)習(xí)的氛圍、形成一種良性循環(huán)。

二

教育教學(xué)方面

王老師在教學(xué)上的最大特點，就是用心上好每節(jié)課。她在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師排名中總是名列前茅，并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽獎。在教學(xué)上兢

兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)累的得了嚴重頸椎病，導(dǎo)致她每天總貼著膏藥上課，但是她卻說：她的付出哪怕只能改變一個孩子的學(xué)習(xí)成績，這也是值得的。她這種積極的敬業(yè)意識，無悔的奉獻精神，使自己在課改的大潮里充滿信心和力量.用新的理念指導(dǎo)教學(xué)思路。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中真正的做到了教好書、育好人。“學(xué)高為師，德高為范”，師德師風(fēng)是一

個教師的靈魂,是為人師表最本質(zhì)的要求.正是基于這樣的理解和認識,所以王金玲老師處處時時以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,牢記表率的作用以及對學(xué)生的影響,用積極的陽光的形象引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀和人生觀,不懈的堅持和努力著,并用耐心和愛心去改變著她的學(xué)生。

杏花學(xué)校 2014 年 11 月 1日

第：教師師德師風(fēng)事跡材料教師師德師風(fēng)事跡材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，我叫xxx，現(xiàn)年xx歲，小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語文教學(xué)、計算機管理。參加工作十年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起

來。注意研究和把握語文教學(xué)改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，我

總結(jié)

克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動，并記錄每個學(xué)生情況，加強個別輔導(dǎo)。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

我除負責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時，我始終把理解、愛護學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院?，他真的像變了一()個人似的。

在班主任工作中，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。

幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我常給學(xué)生講詩，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語文課有時候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對學(xué)生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。

針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學(xué)生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心和愛護他人。在持久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己

由于我的計算機操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們設(shè)計課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計網(wǎng)站，活動錄象等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成。

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人

師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

xxxxx小學(xué) xxx

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師德師風(fēng)建設(shè)知識競賽 師德師風(fēng)建設(shè)知識測試答案篇二

2018弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進師德師風(fēng)建設(shè)知識網(wǎng)絡(luò)競賽（80分）

1、取得職業(yè)高中專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷(2)選項1：大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷

選項2：本科及其以上學(xué)歷

選項3：中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

2、《勞動合同法》規(guī)定用人單位不得與在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女職工解除勞動合同。女教師林某懷孕期間，提供虛假病假證明連續(xù)三次請假計6個月，多領(lǐng)病假工資3千元以上，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，根據(jù)“勞動者嚴重違反用人單位規(guī)章制度的，用人單位可以解除勞動合同”的規(guī)定解除聘用合同，下列說法不正確的一項是（1）

o選項1：學(xué)校解除聘用合同沒有依據(jù)

o選項2：林某提供虛假證明騙取病假工資違反誠 o選項3：學(xué)校有權(quán)對林某提供的病假材料進行核

o選項4：林某嚴重違反用人單位的規(guī)章制度，用人單位可以解除勞動合同

3、提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”要求的是（3）。 o選項1：胡錦濤 o選項2：江澤民 o選項3：鄧小平o選項4：周恩來

4、李某，男，50歲，初中文化。1980年開始擔(dān)任一村小民辦教師，后一直任教，并于1992年轉(zhuǎn)為公辦教師，1993年取得小教一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。請問，《教師法》實施后，李某要取得小學(xué)教師資格，是否要通過教師資格考試？（1）o選項1：應(yīng)當(dāng)要 o選項2：不一定要 o選項3：必須要 o選項4：不要

5、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)的期限為（4）。 o選項1：12個月 o選項2：18個月 o選項3：6個月 o選項4：24個月

6、取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷是：（3）

o選項1：大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷

o選項2：中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷 o選項3：幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

7、我國實施教師聘任制的步驟辦法由（1）規(guī)定。 o選項1：國務(wù)院教育行政部門 o選項2：國務(wù)院

o選項3：省級人民政府

8、事業(yè)單位工作人員1年內(nèi)累計曠工超過（4）個工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同 o選項1：10 o選項2：15 o選項3：20 o選項4：30

9、榜樣的力量是無窮的。學(xué)習(xí)師德榜樣，是因為其具有（1）o選項1：強烈的感染力和說服力 o選項2：道德約束力 o選項3：行為規(guī)范價值 o選項4：良好的宣傳效果

10、《教育規(guī)劃綱要》提出，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置（1）教師職務(wù)（職稱）。 o選項1：正高級 o選項2：初級 o選項3：副高級 o選項4：中級

11、許多科學(xué)家反復(fù)探索一個問題而無果時，往往會把問題擱置一段時間，然后回過頭解決。這時，他們常常可以很快找到解決問題的辦法。這種現(xiàn)象屬于（4）。o選項1：問題的刺激特點 o選項2：發(fā)散思維 o選項3：反應(yīng)定勢 o選項4：醞釀效應(yīng)

12、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天的作業(yè)量不得超過（1）o選項1：1小時、1.5小時、2小時 o選項2：1小時、1.5小時、2.5小時 o選項3：0.5小時、1小時、1.5小時 o選項4：1小時、2小時、3小時

13、（4）的學(xué)生在課堂上缺少主見，容易受他人觀點和評價的影響，在老師眼里他們是聽話的孩子。 o選項1：發(fā)散型 o選項2：輻合型 o選項3：場獨立型 o選項4：場依存型

14、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育

教學(xué)

15、為人師表作為教師職業(yè)道德原則，是由（2）決定

o選項1：教育的目的 o選項2：教師的示范性 o選項3：教育的根本任務(wù) o選項4：教育的特殊性

16、“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注（1）。 o選項1：學(xué)生的獨特性 o選項2：學(xué)生的自主性 o選項3：學(xué)生的發(fā)展性 o選項4：學(xué)生的主體性

17、《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》要求，要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進思想文化的（）、黨執(zhí)政的堅定（）、學(xué)生健康成長的（4）o選項1：首要支持者執(zhí)行者引導(dǎo)者 o選項2：重要支持者執(zhí)行者引導(dǎo)者 o選項3：優(yōu)先傳播者支持者指導(dǎo)者 o選項4：首要傳播者支持者指導(dǎo)者

18、某班輔導(dǎo)員吳老師即將休產(chǎn)假，學(xué)校將安排李老師作為他們的新輔導(dǎo)員。同學(xué)們很好奇李老師的長相，于是吳老師給大家描述了一番李老師的外貌特點和衣著風(fēng)格。同學(xué)們根據(jù)吳老師的描述，在頭腦中形成李老師的形象，這屬于（3）。o選項1：創(chuàng)造想象 o選項2：幻想

o選項3：再造想象 o選項4：無意想

19、《互聯(lián)網(wǎng)用戶公眾賬號管理規(guī)定》中，以下各項規(guī)定中不正確的一項是（4）

o選項1：發(fā)現(xiàn)公眾號出現(xiàn)侵犯學(xué)校、學(xué)生個人權(quán)益現(xiàn)象時，可通過公眾賬號信息服務(wù)提供者設(shè)置的便捷舉報入口舉報。國家和地方互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室對舉報受理落實情況進行監(jiān)督檢查

o選項2：公眾賬號信息服務(wù)應(yīng)當(dāng)采取必要措施保護使用者個人信息安全，不得泄露、篡改、毀損 o選項3：不得通過發(fā)布法律法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定

o選項4：公眾賬號使用者可以發(fā)布代寫論文等方面的信息，也可以轉(zhuǎn)載優(yōu)秀教師的教學(xué)論文

20、王某于1975年至1996年間一直在我省一所小學(xué)任教，其間取得了教師資格證書和小學(xué)高級教師的職稱。1996年，王某辭職經(jīng)商。2002年，因經(jīng)營不善，王某又欲至我省一所民辦小學(xué)任教。請問：根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，王某是否需要重新取得教師資格認定，方可重新任教？（3）o選項1：不一定要 o選項2：不要 o選項3：必須要

o選項4：可以不要，但須報經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T同意

21、學(xué)校實施“青藍工程”體現(xiàn)了老教師團結(jié)協(xié)作，甘為人梯的良好師德。 o正確 o錯誤

22、工作人員病假期間從事有償收入活動的，停發(fā)其病假期間的全部工資。 o正確 o錯誤

23、中小學(xué)班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進行批評教育和處罰的權(quán)利。 o正確 o錯誤

24、教師為提高教學(xué)成績，可以宣傳動員學(xué)生到校外教學(xué)機構(gòu)補習(xí)提高 o正確 o錯誤

25、教師的良好人格是一種對學(xué)生有著直接影響的教育因素。 o正確 o錯誤

26、小新剛進入電影院時，感覺一片漆黑，什么也看不清楚，過一段時間逐漸看清楚了。這是因為小新處于暗適應(yīng)階段。o正確 o錯誤

27、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的約束作用。 o正確 o錯誤

28、宗教教育是迷信活動，不能起到道德教育作用。 o正確 o錯誤

29、愛是培養(yǎng)學(xué)生高尚的社會情感的重要手段。 o正確 o錯誤

30、隨著各種在線學(xué)習(xí)的平臺的推廣，各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源完全可以替代教師的教學(xué) o正確 o錯誤

31、張明上語文課時不遵守紀(jì)律，語文老師讓他去教室后面反思幾分鐘，教師這種做法這不違背師德。 o正確 o錯誤

32、教師職業(yè)道德的基本原則是：教書育人原則、樂教勤業(yè)原則和人格示范原則。 o正確 o錯誤

33、道德認知決定著道德情感。 o正確 o錯誤

34、十九大報告中指出文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。 o正確 o錯誤

35、家長自愿、學(xué)生自愿前提下，教師從事家教并象征性地收取費用，并不違反教師職業(yè)道德 o正確 o錯誤

36、教師只有成為“人之模范”，才會贏得學(xué)生的尊敬。 o正確 o錯誤

37、信任是接納的前提，如果我們不信任學(xué)生，根本無法做到從內(nèi)心接納。 o正確 o錯誤

38、教師義務(wù)這一范疇，又是社會教育勞動中內(nèi)在利益、道德關(guān)系及個人道德活動方式的“有意識的表達” o正確 o錯誤

39、勞動是確立教師職業(yè)道德原則最直接的依據(jù)。 o正確 o錯誤

40、生物課上，李老師指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察植物細胞的結(jié)構(gòu)，通過觀察實驗結(jié)果，學(xué)生們學(xué)會了繪制細胞的結(jié)構(gòu)。李老師所用的教學(xué)方法是演示法。o正確 o錯誤

41、下列學(xué)校中，取得高等學(xué)校教師資格者可以任教的是（1234）o選項1：高級中學(xué) o選項2：職業(yè)技術(shù)學(xué)院 o選項3：技工學(xué)校 o選項4：成人教育學(xué)校

42、如果一位教師對全班學(xué)生說：“假如這次期中考試全班平均成績在90分以上，那么這個周末我們就一起去郊游?！边@位教師使用的管理方法是（23）。o選項1：個體行為矯正技術(shù) o選項2：團體相倚管理 o選項3：團體行為矯正技術(shù) o選項4：代幣制經(jīng)濟

43、下列學(xué)校，取得中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格者可以任教的是：（1234）o選項1：中等專業(yè)學(xué)校 o選項2：初級職業(yè)學(xué)校 o選項3：職業(yè)高中 o選項4：技工學(xué)校

44、下列各項，屬于申請認定教師資格必須提交的證明或材料是：（1234）o選項1：身份證明

o選項2：指定醫(yī)院的體格檢查證明 o選項3：教師資格認定申請表 o選項4：學(xué)歷證書

45、下列教師，其教師資格在我省行政區(qū)域內(nèi)終身有效的是：（134）

o選項1：副教授

o選項2：工齡滿三十年的 o選項3：高級講師 o選項4：中學(xué)高級教師

46、運用獎勵和處分應(yīng)注意的要求是（134）o選項1：注重宣傳和教育 o選項2：堅持嚴格要求

o選項3：公平、正確、合情合理 o選項4：發(fā)揚民主

o選項5：與啟發(fā)說服相結(jié)合47、教師侵害學(xué)生受教育權(quán)常表現(xiàn)在（234）方面？

o選項1：侵犯學(xué)生自由的權(quán)利

o選項2：侵犯學(xué)生受教育機會平等的權(quán)利 o選項3：侵害學(xué)生上課的選擇權(quán) o選項4：侵害學(xué)生參加考試的權(quán)利

48、教書育人的職業(yè)目標(biāo)決定了師德具有（123）o選項1：職業(yè)的奉獻性 o選項2：行為的示范性 o選項3：踐行的自覺性 o選項4：效果的顯著性

49、新課改強調(diào)的理念有（14）。

o選項1：老師是學(xué)生成長的促進者 o選項2：教師是知識的擁有者 o選項3：教師是人類靈魂的工程師 o選項4：師生共成長

50、師德師風(fēng)建設(shè)的總體要求是（234）o選項1：服從領(lǐng)導(dǎo) o選項2：尊重家長 o選項3：教書育人 o選項4：熱愛學(xué)生