我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是應該怎么寫心得感悟呢？下面是小編幫大家整理的?yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說課比賽活動總結(jié)及心得感悟 說課比賽活動流程篇一

一、教育理念在提高。

教師們已經(jīng)認識到幼兒教學的特點。在教學活動中，教師善于捕捉和挖掘幼兒興趣的活動，選材貼近幼兒生活，同時，教師善于動腦，充分運用了幼兒平常的生活經(jīng)驗，調(diào)動起孩子們的極大地興趣，做到了教育與生活緊密相連，體現(xiàn)了生活即教育，教育即生活的理念。

二、活動準備充分。

這次賽講活動，教師們思想重視，準備充分，從教材的選擇、就教具的制作、教的備寫等方面都反映出了參賽教師對活動的精心準備。教學設計新穎，步驟明晰有層次。特別是教具的準備，操作材料豐富充足、課件制作形象生動，充分利用錄音、多媒體等多種手段為教學服務。

三、教師的教學基本功有很大提高。

本次活動，大多數(shù)參賽教師能用自己富有親和力的語言和各自的教學風格。為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍，能啟發(fā)孩子大膽發(fā)言、表演、積極參與活動、主動探索體驗。由此可以看出，我園教師的基本功有了很大提高。

四、教研氛圍濃厚。

活動后，每位上課教師對活動亮點及不足之處進行自我反思，聽課教師積極參與課后研討，誠懇地進行探討式交流。幼兒園內(nèi)形成了一個以賽促研、以研興教的教研氛圍。

五、班級常規(guī)良好。

存在問題：

一、有的教師對《綱要》《指南》精神領會不透，對各領域教學把握有欠缺。體現(xiàn)在教學過程中給幼兒創(chuàng)設想說、敢說的氛圍不夠。

二、讓幼兒思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的引導性不強。

說課比賽活動總結(jié)及心得感悟 說課比賽活動流程篇二

通過本次賽課，我多方面的能力都得到了提升，尤其是在知識歸納、減量增效、課堂把控、師生溝通、課件制作等方面都有以前所未曾體會到的心得。

三次講課，題目各有不同，從初賽的《直線與平面所成的角》到復賽的《橢圓的簡單幾何性質(zhì)》，再到最后的《數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應用》，三個題目各有側(cè)重，知識點和重難點的歸納把握也各異，如何講好這三次課，讓學生一目了然、明快清晰地掌握相關思想，知識的準確歸納是關鍵。

為了講好這三堂課，我前期做了大量準備工作，在知識歸納方面進行了深入思考。我查閱了大量資料，翻閱了教材、各類教輔書籍，又通過各種途徑獲得了很多有益材料。為了增強針對性，我又搜索了各年度高考真題，從中遴選出容易被學生理解、具有代表性的題目。我對知識點的較好歸納，也離不開數(shù)學組同事們的無私幫助。在我為重難點如何把握得更加到位、細節(jié)如何處理得更加完善而陷入深深思考的時候，他們給我提出了非常寶貴的意見和建議，幫助我較好地完成了三次講課。

減量增效，是順應素質(zhì)教育，也是推行素質(zhì)教育的必經(jīng)階段。今年來，學校大力提倡在課堂上實行減量增效，這也為我們在課堂把控、師生溝通等方面提供了方向、思路，提出了新的要求。為了更好的踐行這一原則，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，激發(fā)他們的興趣，增強他們的積極性、主動性和參與意識，我在課堂設計上下了一番功夫。

首先，在課堂形式上，我盡量采用問答式、對話式，以增強學生參與意識，雖然是簡單的問題，但一問一答之間，課堂氣氛得到活躍，學生思維也得到開啟。其次，在語言使用上，盡量避免生硬的語言。輕松詼諧的語言使得師生之間距離拉近了許多，讓學生的思緒和老師的思緒交融在一起，一同思考、一同感悟。最后，注重課堂實效，在啟發(fā)學生思考、活躍課堂氣氛的同時，精講精練，不拖沓、不雷同、不冗余、不粗糙，將知識和思想在學與練中帶給學生。

課件制作是一種利用多媒體工具的現(xiàn)代教育手段，它的配合使用，能增加課堂可視性，讓課堂邏輯更易被學生理解接受。為了制作出精美的課件，我對powerpoint等軟件進行了深入鉆研，大量使用了動畫效果，使得一些抽象的問題形象化，強化了學生對重難點問題的理解程度。同時，由于畫面觀賞性較強，也吸引了學生對課件內(nèi)容的注意力，幫助他們更加輕松地學習。

本次賽課是一次難得經(jīng)歷，是學校給了我們良好的平臺，也是學校送給青年教師的厚禮。在今后的工作中，我一定會在以上幾方面繼續(xù)加強，切實將心得體會、所感所悟運用在平時課堂實踐中，繼續(xù)增強自己各方面的能力，為學校素質(zhì)教育和學生成長作出更大的貢獻。

說課比賽活動總結(jié)及心得感悟 說課比賽活動流程篇三

為了進一步推動我校素質(zhì)教育的實施，推進我校課堂教學模式的改革，促進、加快教師的專業(yè)成長，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加強校本培訓，根據(jù)龍泉實驗學校舉辦首屆說課比賽活動。

本次大賽不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風貌的一次展示，也是落實我校新課程改革的實際行動，取得了很好的效果。所有教師無論在教育教學理論上，還是在教學實踐上都有較大的收獲。在學校領導、各處室、全體教師及各教研組的大力支持下，比賽取得了圓滿的成功，達到了如期的目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、活動有計劃有安排。本次活動教導處做了詳細的比賽安排，制定了比賽方案，擬定評分標準，賽前又召開了評委會，共同商討評分事宜，研究評分細則，科學地統(tǒng)一了記分標準。做好了大量的前期工作，為比賽的順利進行打下了基礎。

2、評委認真、敬業(yè)、公正。評委都非常認真敬業(yè)，做到了不缺席，并堅持公正客觀地評課，確保了本次活動高效率、高質(zhì)量、高水平。

3、各教研組和全體老師積極響應。此次比賽學科覆蓋層面廣，有語文組、數(shù)學組、外語組分別組織了初賽選拔工作。在本次比賽過程中，各教研組長組織教師精心設計說課稿，在制作課件等問題上，老師相互幫助，毫無保留地給予參賽教師細心的指導，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神。學校中青年教師參與熱情高漲，能夠認真準備，認真對待，認真反思總結(jié)。13位中青年教師從初賽中脫穎而出，給大家呈現(xiàn)一份內(nèi)容豐富、形式新穎、品質(zhì)高雅的文化大餐。

4．說課的整體水平高。參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動，他們查閱資料、與人研討、制作課件、對說課稿反復斟酌，精心準備，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學設計的能力。多數(shù)教師語言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。課件既美觀又實用，處理教材得當，教學設計活潑新穎，說課有根有據(jù)，教育理論知識豐富、有內(nèi)涵。在教材分析，重難點的把握上，理論與實際的結(jié)合上做得比較好。比賽結(jié)束后，老師們都感覺我們學校真是人才濟濟，如果每年都能有這樣的活動一定能涌現(xiàn)出一大批極具培養(yǎng)潛質(zhì)的年輕人。

5、聽課教師面特別大。本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我，互相學習交流的平臺?；顒佑绊懘?，參與面廣，在全校掀起了互助互學、相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果。聽課教師聽課認真，虛心學習，會場紀律良好，掌聲雷鳴，給說課教師支持和鼓勵。通過互相學習，使自己在理論方面、鉆研教材、處理教材方面都得到了很大的提高。每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲，不少老師對說課的環(huán)節(jié)有了一個更清晰的認識，認為此次活動的開展對平時的備課有一定的指導意義。說課作為一種教學教研改革的手段，能有效調(diào)動教師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性，我們將把說課活動作為校本研究繼續(xù)開展。

附：本次說課比賽成績。